美术教案-《和平鸽》
美术教案-《和平鸽》
美术教案－《和平鸽》教案概述：本教案以美术课为主题，选材《和平鸽》。
通过学习与绘画和平鸽的相关知识，培养学生对和平的理解和感受，同时提高学生的绘画技能和观察力。
教学目标：1.了解和平鸽的含义和象征意义；2.通过绘画和平鸽，表达对和平的祝愿和向往；3.发展学生的绘画技能和观察力。
教学准备：1.和平鸽的图片、教学课件；2.各种绘画材料：铅笔、彩色笔、水彩笔、画布等；教学过程：一、导入环节：1.引导学生谈论和平是什么？为什么和平重要？2.出示几幅和平鸽的图片，让学生表述自己对和平鸽的理解和感受。
二、知识讲解：1.介绍和平鸽的象征意义：和平、和睦、友谊。
2.向学生展示和平鸽的不同作品，让学生观察并分析不同作品的表现形式和技法。
三、实践操作：1.让学生选择一种绘画材料和方式，自由发挥创作一幅和平鸽的作品。
同时引导学生注意形象的构图和色彩的运用。
2.鼓励学生创新，可以在和平鸽周围添加一些与和平相关的元素，如和平标志、象征和平的植物等。
四、呈现和分享：1.让学生展示自己的作品，并让其他同学对其进行评价和分享自己对作品的理解。
2.引导学生进行交流，分享对和平的理解和表达方式，加深学生对和平的感受。
五、反思总结：1.让学生反思自己的创作过程，分享收获和困难。
2.总结学习到的和平鸽的知识和技巧，加深对和平的理解。
教学扩展：1.组织学生合作创作一件和平鸽主题的大型作品，如拼贴画或壁画。
2.组织学生参观当地的美术馆或艺术展览，欣赏和学习更多和平鸽相关的艺术作品。
教学评价：1.参考学生作品的创意、表现力和技法，评价学生的专注度和学习成果；2.考察学生在分享和交流环节中对和平的理解和表达能力。
和平鸽 美术学案
和平鸽（学案1）教师寄语：有和平才有快乐！教学目标：让学生在设计实践中初步了解招贴画的设计方法、设计要素和形式美要求。
一、课标、教材分析：重点：初步掌握平面设计的一般规则，让学生初步掌握招贴画的设计要素。
难点：在初步认识招贴画设计要素的基础上，设计制作一幅公益招贴画。
二、学情分析和平是世界的主题，学生都有这个意识，但表达方式的选择性上，有待他们确定，本课正是他们较好的选择。
三、教具学具准备：刀、剪、即时贴等四、教学过程（一）情感导入通过美伊战争中人民的眼睛、神态及生活状况的悲照欣赏，激发学生关注世界、关注和平的情感。
（二）进入主题欣赏毕加索的作品，讨论在美术领域，我们还可用哪些手段来表达自己对人类的关注。
小结：摄影、雕塑、招贴画等。
（三）：认识招贴画：生看课本：1、概念→功能→特点2、招贴画的要素有哪些？（四）尝试改变《拯救动物》中图形的形状、位置、大小或颜色，创造出新的画面。
和平鸽（学案2）教师寄语：艺术源自生活，用心观察，你会有意想不到的收获！教学目标：让学生用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图和色彩。
一、课标、教材分析：重点：让学生在审美和评述中增加对生活的关爱之情，加强对人类生存与发展的思考。
难点：让学生通过自学了解招贴画的表现手法，并提示对社会的关注，要转化到自己行为当主中。
二、学情分析：向往和平，保护环境，学生都表现得非常积极，并且有了一定的绘画表现能力，应充分挖掘他们的创造能力。
三、教具学具准备：图片、范作、刀、剪、即时贴等四、教学过程：（一）情感激发：出示校园中捕捉到处乱扔垃圾的黑镜头，同时进行教育渗透，激发学生的创作欲望。
（二）创意表现：1、以《请勿乱扔垃圾》为题，学生谈招贴画设计构思。
2、赏析设计师作品《满分公民》，启发学生。
3、赏析以“沟通”为主题的不同创意比较分析。
4、学生总结设计要领（图形、色彩、文字）。
（三）总结拓展：1、生谈对本课学习的收获。
2、关注生活，抓住灵感，合理利用设计元素进行创作。
和平鸽美术教案设计
一、教案基本信息教案名称：和平鸽美术教案设计年级：一年级学科：美术课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解和平鸽的象征意义，培养学生的和平意识。
2. 学习简单的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学内容1. 和平鸽的象征意义2. 绘画技巧：线条、颜色、构图3. 合作、分享四、教学过程第一课时：1. 导入：教师展示和平鸽的图片，引导学生谈论和平鸽的象征意义。
2. 讲解：教师讲解和平鸽的历史背景及其象征意义，引导学生树立和平意识。
3. 示范：教师示范绘画和平鸽的基本步骤，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生独立绘画和平鸽，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
第二课时：1. 复习：教师提问和平鸽的象征意义，检查学生对知识的掌握。
2. 讲解：教师讲解如何运用线条、颜色和构图来表现和平鸽。
3. 合作：学生分组，共同完成一幅和平鸽作品。
4. 分享：每组展示作品，分享创作过程中的心得体会。
5. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容。
五、教学评价1. 学生对和平鸽象征意义的理解和运用。
2. 学生在绘画过程中所运用的线条、颜色和构图技巧。
3. 学生在合作、分享过程中的表现。
六、教学资源1. 和平鸽图片素材2. 绘画工具：画纸、画笔、水彩颜料等3. 参考书籍：关于和平鸽的美术教材、绘画技巧书籍4. 网络资源：和平鸽相关图片、视频等七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和平鸽的象征意义，学会运用线条、颜色和构图来表现和平鸽。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧来表现和平鸽的内涵。
八、教学策略1. 情境教学：通过展示和平鸽的图片，引导学生进入学习情境。
2. 示范教学：教师示范绘画和平鸽的步骤，让学生直观地了解绘画技巧。
3. 合作学习：分组进行合作创作，培养学生团队协作能力。
4. 激励评价：注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主创作。
和平鸽(教案设计)
和平鸽一、教学目标：1. 让学生了解和平鸽的象征意义，知道和平鸽是和平、友谊、自由的象征。
2. 通过观察和平鸽的图片，培养学生的审美能力和观察能力。
3. 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的和平鸽作品。
二、教学重点与难点：重点：了解和平鸽的象征意义，学会观察和描绘和平鸽。
难点：发挥想象力，创作出富有创意的和平鸽作品。
三、教学准备：1. 准备和平鸽的图片资料。
2. 准备绘画工具和材料。
3. 准备展示用的板报或墙报。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍和平鸽的象征意义，引导学生关注和平鸽。
2. 观察：展示和平鸽的图片，让学生仔细观察和平鸽的外形特征，如羽毛、体型、翅膀等。
3. 分析：引导学生分析和平鸽的特点，如优雅的体型、洁白的羽毛、飞翔的姿态等。
4. 示范：教师示范如何绘制和平鸽，讲解绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。
5. 创作：学生根据观察和分析的结果，发挥想象力，创作出富有创意的和平鸽作品。
6. 展示：将学生的作品展示在板报或墙报上，让学生互相欣赏、交流。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了和平鸽的象征意义，学会了观察和描绘和平鸽。
在创作过程中，学生充分发挥了想象力，创作出富有创意的作品。
教学过程中，教师应及时给予学生反馈，鼓励他们发挥潜能，提高审美能力和绘画技巧。
在今后的教学中，可以尝试引入和平鸽的历史背景，让学生更加深入地了解和平鸽的意义。
六、教学目标：1. 让学生了解和平鸽的历史背景，知道和平鸽在世界各地的象征意义。
2. 通过查阅资料，培养学生的信息搜索能力和团队合作能力。
3. 引导学生理解和平鸽与人类和谐共处的关系，培养学生的和平意识。
七、教学重点与难点：重点：了解和平鸽的历史背景和象征意义。
难点：培养学生和平鸽与人类和谐共处的关系的理解。
八、教学准备：1. 准备和平鸽相关的历史资料和新闻报道。
2. 准备学生分组讨论和合作所需的材料。
3. 准备展示用的板报或墙报。
九、教学过程：1. 导入：回顾上一节课创作的和平鸽作品，引导学生思考和平鸽与人类的关系。
和平鸽(教案设计)
和平鸽一、教学目标1. 让学生了解和平鸽的象征意义，知道和平鸽是和平、友谊、自由的象征。
2. 培养学生热爱和平、珍惜友谊的情感。
3. 培养学生观察、思考、表达和动手能力。
二、教学内容1. 和平鸽的象征意义2. 和平鸽的故事3. 和平鸽的绘画和制作三、教学重点1. 和平鸽的象征意义2. 和平鸽的故事四、教学难点1. 和平鸽的绘画和制作五、教学方法1. 讲授法：讲解和平鸽的象征意义和故事。
2. 演示法：展示和平鸽的绘画和制作过程。
3. 实践法：让学生动手绘画和制作和平鸽。
4. 讨论法：引导学生交流对和平鸽的认识和感受。
一、教学目标1. 让学生了解和平鸽的象征意义，知道和平鸽是和平、友谊、自由的象征。
2. 培养学生热爱和平、珍惜友谊的情感。
3. 培养学生观察、思考、表达和动手能力。
二、教学内容1. 和平鸽的象征意义2. 和平鸽的故事3. 和平鸽的绘画和制作三、教学重点1. 和平鸽的象征意义2. 和平鸽的故事四、教学难点1. 和平鸽的绘画和制作五、教学方法1. 讲授法：讲解和平鸽的象征意义和故事。
2. 演示法：展示和平鸽的绘画和制作过程。
3. 实践法：让学生动手绘画和制作和平鸽。
4. 讨论法：引导学生交流对和平鸽的认识和感受。
六、教学准备1. 和平鸽的图片、视频等资料。
2. 绘画和制作和平鸽的材料（如彩纸、画笔、剪刀等）。
七、教学过程1. 导入：展示和平鸽的图片，引导学生关注和平鸽。
2. 讲解：讲解和平鸽的象征意义和故事。
3. 演示：展示和平鸽的绘画和制作过程。
4. 实践：让学生动手绘画和制作和平鸽。
5. 讨论：引导学生交流对和平鸽的认识和感受。
八、作业布置1. 让学生回家后，与家人分享所学关于和平鸽的知识。
2. 让学生观察身边的友谊和和平，写一篇短文，表达自己的感受。
九、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
十、拓展活动1. 组织一次和平鸽的手工制作比赛，鼓励学生创新。
2. 开展和平鸽主题的绘画比赛，展示学生的绘画才华。
《和平鸽》的教案
《和平鸽》的教案《和平鸽》的教案范文教学目标：1 ．知识与技能目标：了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美的要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。
2 ．过程与方法目标：学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。
3 ．情感目标：培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思考。
教学设计：第一课时一、教学准备：1 ．战争图片、和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画2 ．学具准备：剪刀、胶水、彩色纸等。
二、教学重点：招贴画图形的选择与构图。
三、教学难点：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。
四、教学过程（）：1 ．图片导入：伊拉克战争场景中的和平鸽等，感受战争给人类带来的灾难，激发学生对和平生活的热爱之情。
活动一：讨论：用何种方式表达自己热爱和平的情感。
( 学生课前收集材料并展示，自由发表自己的观点，引导学生用正当的方式表达自己的情感 )2 ．教师介绍和平鸽的由来。
欣赏：毕加索的《和平鸽》、《和平之人》；介绍画家毕加索。
和平鸽是世界和平的标志性形象，人们用它表达自己对和平发展的美好愿望。
思考：除绘画外还有什么美术形式可以表现和平题材 ?3 ．展示介绍招贴画。
《和平》、《和平运动》、讨论：生活中有那些问题值得我们关注，可以用招贴画表现？展示《拯救动物》，构图与主题的'表现、形式美感有着密切联系，具体到图形的大小、位置、色彩处理。
活动二：尝试改变招贴画《宽容与尊重他人》的图形大小位置，创造新的画面。
学生将剪好的图形展示，体会不同构图的视觉感受。
4．优秀公益广告欣赏讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。
画面有些什么形象，它们在表现方式上有什么共同的特点，传达了怎样的主题?5．作业布置收集色纸、牛皮纸、报纸等，用剪贴形式设计制作一张公益招贴画，也可尝试用电脑制作6 ．优秀学生作业欣赏。
最新湘教版美术七年级上册第六课《和平鸽》word教案2
美术学科教材：湘美版七年级第六课梁辉中学：徐文霞课题和平鸽第 1 课时总课时2课时教学目标1、让学生在设计实践中初步了解招贴画得设计方法、设计要素和形式美要求。
2、让学生用简洁得造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面得构图。
3、让学生在审美和评述中增加对生活得关爱之情，加强对人类生存与发展得思考。
教学重点难点招贴画得设计要素和形式美要求合理控制画面得构图和色彩突破重点、难点得措施做好环节得衔接，让学生在环环相扣得教学设计中顺利进入课堂教学内容，把握重点，进行设计练习教学准备教师：PPT课件学生：绘画工具教学过程教学预设设计意图（一）导入：以北京奥运会开幕式上视频作为导入，引出问题：为什么鸽子是和平得象征？以此引出毕加索得作品。
毕加索用安祥、宁静得气氛或明快流畅得线条来表现人类对和平生活得追求。
提问：在美术领域，除了绘画还有什么美术形式可以表现和平题材呢？（二）讲授新课：（师用课件逐个展示各种美术形式作品：绘画、摄影、雕塑、招贴画等)1、招贴画：又称宣传画或广告画，要求运用独特得艺术形式在较短时间和一定得空间距离内产生清晰得视觉信息，准确传达特定主题。
展示：《吸烟有害健康》引导学生发现招贴画简单明了地告诉我们了一个什么信息？招贴画运用了哪些因素来表达主题？师小结：简洁得图形、新颖得立意、鲜明地点出了招贴画得主题。
一幅成功得招贴画它具有迅速传达主题得功能，要达到这一目得，就要弄清楚招贴画得几个要素。
展示：《和平》画面显示了哪些内容？它想表达得主题是什么？发展学生得形象思维能力，激发学生得学习兴趣，使学生进入学习状态使学生学会探索，发展学生得审美能力。
师小结：鸽子象征和平，而枪则是战争得代名词，和平得力量能把枪枝压弯。
画面用文字、图形、色彩这三个因素，简洁、均衡、寓意深刻地体现了和平这一个主题。
招贴画要素：文字、图形、色彩。
从这二幅作品中可以发现招贴画得特点是什么？2、招贴画特点：具有立意新颖，主题鲜明、构图简练、色彩明快得特点。
湘教版美术七年级上册第六课《和平鸽》优秀教案1(重点资料).doc
湘版七年级上册美术第6课《和平鸽》课型：设计.应用教学过程：1、主题导入师生问好，请欣赏一组当今世界美伊战争的图片。
图中人们的目光、神态、悲惨的生存状况，无不打动着我们的心。
人们不禁发出感慨：世界需要和平。
“和平鸽”是象征和平的吉祥物。
板书课题《和平鸽》2、进入主题A、请欣赏一段与和平鸽有关的资料和故事：（问题：白鸽为什么叫和平鸽？）B、请我们班声音最甜美的来读第一段资料。
二三段老师读。
文中提到一个人物毕加索，资料库中怎样介绍的呢？（注明西班牙画家，法国现代画派立体主义代表人物）C、我们来欣赏几幅毕加索的作品，看一下艺术大师怎样来传达人们对和平的追求？（剪纸、雕塑、摄影、漏印、招贴……）今天我们来研究其中一个-------招贴，它属于设计。
应用的范畴。
3、认识招贴结合课本资料库中《街头公益广告》一图，探讨一下这几个问题。
（大屏幕）A、招贴画的定义：又称宣传画或者广告画，运用独特的艺术形式在较短饿时间和空间距离中产生清晰地视觉感受，准确传达特定主题。
B、招贴画的功能：宣传、广而告之（迅速传达）C、招贴画的内容：图案、文字、色彩4、欣赏招贴A、欣赏吕锦源设计制作的《和平运动》，从图文色三个方面。
学生思考，交流。
生活中哪些问题值得我们关注，可用招贴画的形式来表现？（水土流失、环保、爱护公共财物、注意安全、关注生命、禁止吸烟。
）B、再欣赏大屏幕《拯救动物》、《和平运动》为例，从作品主题、形式美来分析。
自主思考，组内讨论，班内交流。
（看哪一组思维敏捷，主题明确）5、学生习作以课本“活动一”，以《宽容尊重他人》为例，尝试改变图形位置、大小或颜色，创造出新画面。
采用剪纸方式是否简单，灵活呢？形式不限，可绘画，剪纸。
（那个小组作品，最快最富有创意和形式美？）6、作品展示：每组派代表拿优秀作品上台，通过评选选出最优秀的四个组。
各给予3分、1分的奖励。
7、课堂小结。
通过学习，在初步实践中，了解招贴画的设计方法，设计要素，并在审美活动中增加了对生活热爱之情，加强了对人类生存、发展的思考。
《和平鸽》教案
《和平鸽》教案教学目标:知识技能目标:初步了解招贴画的设计方法、要素和形式美,学习画面的构图和色彩,并用简洁的造型语言设计主题招贴画。
过程方法目标:运用体验、感悟、探究、合作和评述的学习方式,学会与同学合作,与同学交流,在互动中体验设计的乐趣,感受招贴画的魅力。
情感目标:激发学生热爱生活,关注生命、热爱和平的美好情感。
增进学生之间、师生之间的相互理解和关爱。
教学重点:主题招贴画的设计与制作。
教学难点:用简洁的造型语言设计主题招贴画。
材料准备:多媒体课件、学习情况记录表、报纸、广告纸、彩色卡纸、彩色笔、剪刀、胶水.、塑料袋教学过程:一、导入新课1、组织用不同方式握手的活动,体现相互关爱,让学生领会寓意。
2、出示鸽子,简单讲述和平鸽的故事,介绍毕加索关于和平鸽的绘画,体会寓意,并板书课题《和平鸽》营造良好的课堂交流氛围,激发学生学习兴趣,通过握手、听关于鸽子的故事,了解表现和平鸽作品,在情感氛围中揭示课题。
二、展示招贴1、多媒体课件出示一组招贴画作品,教师和学生进行互动对话2、通过招贴画的比较欣赏,共同体会招贴画的主要语言是图形,表现特点是简洁。
通过对话让学生对招贴画的特点和表现形式有清晰的认识,为下一步进行创作做好铺垫。
三、小组讨论小组讨论确定一个本组招贴画的主题,记录员把各组确定的主题写在黑板上各小组序号旁。
进行展示比较。
让学生明确主题,为下面的设计活动做好准备。
四、寻找素材针对各小组确定的主题从报纸上寻找素材,激发学生创意,并把收集到的素材剪下来,用过的报纸收拾干净。
(各小组派一名观察员去了解其他小组的创意和素材收集情况及时的反馈给本小组,在报纸上没能找到需要素材的小组可以通过观察员向其他小组求助,也可以自己绘制。
)发现素材就在自己身边,创意就是一瞬间的灵感,关注自己的同时也要关注他人。
五、拼放构图1、结合招贴画简洁的特点,指导各小组把找到的和自己绘制的素材在各色卡纸上拼放,确定最佳的构图和色彩搭配方案。
幼儿园和平鸽简笔画教案
幼儿园和平鸽简笔画教案一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和绘画能力；2.了解和平鸽，传递和平与友谊的理念；3.通过简笔画的练习，提升幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.纸张、彩色铅笔、彩色油画棒；2.和平鸽的图片和资料。
三、教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1.教师出示和平鸽的图片，向幼儿介绍和平鸽，讲解和平与友谊的重要性；2.引导幼儿讨论和平鸽的特点和象征意义。
步骤二：示范（10分钟）1.教师向幼儿展示如何画和平鸽的简笔画，重点是分解形状和轮廓；2.强调画出基本形状的顺序和技巧，例如先画身体，再画头部和翅膀等；3.鼓励幼儿在纸上随着教师的示范跟画，理解并模仿简笔画的步骤。
步骤三：练习（15分钟）1.配发纸张和彩色铅笔，让幼儿进行练习；2.指导幼儿使用简单的几何图形，逐步组合成和平鸽的形状；3.强调绘画的规范和准确，鼓励幼儿参考自己的绘画步骤表现。
步骤四：创作（20分钟）1.幼儿自由发挥，在纸上绘制和平鸽的形象；2.鼓励幼儿加入自己的创意和想象，例如可画上和平的标志、彩色的翅膀等；3.提供彩色油画棒，让幼儿为自己的画作上色。
步骤五：呈现和分享（10分钟）1.让幼儿展示自己的画作，并表达对和平与友谊的理解；2.鼓励幼儿分享自己创作中的困难和收获；3.教师进行点评和肯定，鼓励幼儿相互欣赏和赞赏。
四、教学延伸活动：1.用简笔画法描绘和平场景，例如和平鸽飞翔在蓝天白云中的画面；2.利用和平鸽的形象和故事，开展友谊、和谐和团结的主题活动；3.组织幼儿和家长一起创作和平鸽的拼贴画，加强亲子互动。
五、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对和平鸽的认识更加深入，能通过简笔画的方式将和平鸽的形象表达出来，并能运用彩色油画棒，为自己的画作添上色彩。
此外，在绘画过程中，幼儿的创造力和想象力得到了锻炼和提高，培养了幼儿的观察力和绘画能力。
《和平鸽》美术教案设计
一、教案基本信息教案名称：《和平鸽》美术教案设计适用年级：一年级课时：1课时教材：《美术》一年级上册二、教学目标1. 让学生了解和平鸽的象征意义，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
三、教学重点与难点重点：了解和平鸽的象征意义，学会用彩泥制作和平鸽。
难点：掌握彩泥造型的基本技巧，表现出和平鸽的生动形象。
四、教学准备1. 彩泥2. 和平鸽图片3. 制作和平鸽的视频或动画4. 范作五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师出示和平鸽的图片，引导学生观察和平鸽的外形特征。
1.2 学生分享对和平鸽的了解和感受。
1.3 教师简要介绍和平鸽的象征意义，激发学生的爱国情怀。
2. 基本技能学习（10分钟）2.1 教师展示制作和平鸽的步骤，讲解制作技巧。
2.2 学生分组讨论，交流制作心得。
2.3 教师示范制作和平鸽，边示范边讲解。
3. 学生创作（10分钟）3.1 学生分组合作，用彩泥制作和平鸽。
3.2 教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.3 学生发挥创意，制作出富有特色的和平鸽。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 学生将制作的和平鸽展示在黑板上。
4.2 教师引导学生相互评价，分享制作心得。
5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师回顾本节课的学习内容，强调和平鸽的象征意义。
5.2 学生谈收获，分享学习体会。
5.3 教师布置课后作业，要求学生课后观察和平鸽，了解和平鸽的生活习性。
六、教学延伸（5分钟）6.1 教师提出问题：“和平鸽为什么被视为和平的象征？”引导学生思考。
6.2 学生分组讨论，分享对和平鸽的了解。
6.3 教师播放制作和平鸽的视频或动画，让学生进一步了解和平鸽的制作过程。
七、课堂作业（5分钟）7.1 学生完成课堂作业，绘制一幅关于和平鸽的画。
7.2 教师巡回指导，解答学生的疑问。
7.3 学生充分发挥创意，完成作业。
八、作品展示与评价（5分钟）8.1 学生将完成的作品展示在黑板上。
七年级美术上册课程和平鸽教案
七年级美术上册课程和平鸽教案一、教学目标：1. 让学生了解和平鸽的历史和文化背景，提高学生对和平的认识和理解。
2. 通过观察和分析和平鸽的形态特征，培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生运用彩泥创作和平鸽的能力，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点：1. 和平鸽的历史和文化背景。
2. 和平鸽的形态特征。
3. 彩泥创作和平鸽的技巧。
三、教学难点：1. 和平鸽的历史和文化背景的理解。
2. 和平鸽形态特征的把握。
3. 彩泥创作和平鸽的技巧的掌握。
四、教学准备：1. 和平鸽的相关图片和资料。
2. 彩泥和工具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示和平鸽的图片，引导学生关注和平鸽的特征和意义。
2. 新课：教师讲解和平鸽的历史和文化背景，帮助学生理解和平鸽的象征意义。
3. 示范：教师展示彩泥创作和平鸽的步骤和技巧，引导学生观察和理解。
4. 练习：学生根据教师的要求，用彩泥创作和平鸽，教师巡回指导。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了和平鸽的知识和创作技巧，找出不足，为以后的教学做好准备。
七、作业布置：学生回家后，用彩泥创作一幅和平鸽的作品，并写一篇关于和平鸽的短文，加深对和平鸽的理解和认识。
八、教学评价：教师通过学生的作品和短文，评价学生对和平鸽的理解和创作能力。
九、教学拓展：教师可以引导学生了解其他和平的象征物，如和平鸽、和平剑等，扩大学生的知识面。
六、教学内容：1. 了解和平鸽的象征意义及其在世界各地的普及程度。
2. 学习观察和平鸽的外形特征，如体型、羽毛、面部等。
3. 掌握彩泥塑形的基本技巧，如揉、搓、压、切等。
七、教学步骤：1. 引导学生关注和平鸽的外形特征，鼓励学生用语言描述。
2. 示范用彩泥塑形和平鸽的步骤，讲解每个步骤的技巧。
3. 学生在教师的指导下，动手制作彩泥和平鸽。
4. 学生互相展示作品，讨论交流创作心得。
八、教学评价：1. 学生作品的创意、技巧和完成度。
和平鸽(教案设计)
和平鸽课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和平鸽的象征意义，知道和平鸽是和平、友谊、自由的象征。
2. 通过观察和平鸽的图片，培养学生的审美能力。
3. 培养学生热爱和平、珍爱生命的情感。
教学重点：1. 和平鸽的象征意义。
2. 培养学生热爱和平的情感。
教学难点：1. 和平鸽的象征意义。
教学准备：1. 和平鸽的图片。
2. 画纸、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示和平鸽的图片，引导学生观察和平鸽的外形特征。
2. 学生分享观察到的和平鸽的特点。
二、讲解和平鸽的象征意义（5分钟）1. 教师讲解和平鸽的象征意义，如和平、友谊、自由等。
2. 学生分享对和平鸽象征意义的理解。
三、绘画和平鸽（10分钟）1. 教师发放画纸、画笔等绘画工具。
2. 学生根据自己对和平鸽的理解，进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如和平鸽的象征意义等。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师布置课后作业，如在家里画一幅关于和平鸽的画，并写一段话描述和平鸽的象征意义。
教学反思：本节课通过展示和平鸽的图片，引导学生观察和平鸽的外形特征，并通过讲解和平鸽的象征意义，让学生了解和平鸽的重要性。
在绘画环节，学生发挥创意，创作出自己心中的和平鸽。
通过展示和评价，学生相互学习，提高审美能力。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出对和平的热爱和珍视。
在课后作业中，学生能够运用所学知识，将和平鸽的象征意义运用到实际生活中。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、教学内容：和平鸽的历史课时：0.5课时教学目标：1. 让学生了解和平鸽的历史背景。
2. 培养学生对历史事件的认知能力。
教学重点：1. 和平鸽的历史背景。
教学难点：1. 和平鸽的历史背景。
美术教案-《和平鸽》_初级中学美术教案.doc
3、构图单纯ﻭﻪ招贴画主要是表现远看的整体效果,要想主题鲜明就要构图单纯,不可琐碎。
ﻭﻭﻪ4、形式感强ﻪﻭﻭﻪﻭ形式感的强与弱是一幅招贴画好与坏的重要标准。
形式主要讲的是构图的形式、图案的形式、表现手法的形式感。
ﻪﻭﻭﻪﻭ（三）招贴画的设计方法：ﻭ１、选题ﻭﻭﻭ２、构思构图ﻭﻭﻪ３、放大稿子ﻭ以上结合图片讲解。
ﻭﻭ四、课堂作业：ﻪ完成课本第23页活动一。
要求招贴画的特点突出。
每组派一位同学上台画草稿。
ﻪﻭﻪ辅导要点：启发学生思路。
指导学生在设计中符合招贴画的特点。
辅导过程中展示较好的招贴画稿。
ﻪﻭﻪ五、课堂小结ﻭﻭ招贴画不仅是为了引起人们关注和理解,而且更是一种美的宣言,它映射出一个社会的文化。
招贴画是社会化媒介,社会的喧嚣是招贴画想象的背景。
社会的一切于昼夜不停的运动中，而招贴画却在社会空间的一隅处于静态,但是这处于静态的招贴画表达的却是动态的社会。
ﻭﻭﻭ请同学们回去后完成一个任务：针对你们ﻭ六、课后练习ﻭ身边发生的一些事情，如：发生在社区里、家庭里、学校里、同学中的一些事情，做一个小小的调查,找一找它们发生的原因,寻找解决问题的方法,写一份调查报告。
ﻭﻭﻪﻭﻪﻪﻪﻭﻪﻭ课刚开始上来的同学再在黑板上画一次,让他们说说有什么感受，老师点评,肯定优点,指出缺点。
ﻪﻭﻭﻪ师：其实在我们的生活中有很多包含方形物体的物体,有那些啊?ﻭﻭﻪ生;手机,电脑,文曲星。
ﻪﻭ师：说的很好,所以可以看出方形物体在我们的生活中还是占了很大的比重的，;所以我们学好了方形物体的基本绘制方法，就可以用同样的原理画出很多很多别的东西来,大大丰富了你的画面。
所以在生活中我们要做一个善于观察的人，你会发现有很多很多东西都是互相联系的。
ﻪﻭﻭﻭﻭﻪ（8）板书设计ﻭ。
美术教案《和平鸽》
7、师：鸟儿们有的在水里游戏，有的翩翩起舞，有时候又在枝头休息、 或者和小鸟宝宝在一起，它们的'动作可真美！原来鸟儿有这么多的姿态呢！（——姿态美）
8、师：鸟儿不仅外形美丽、姿态美丽，它们身上的颜色也美极了！有 红的、蓝的、黄的、白色的、五彩缤纷。（——色调美）
伊拉克斗争场景中的和平鸽等，感受斗争给人类带来的灾难，激发学生对和平生活的热爱之情。
活动一：
探讨：用何种方式表达自己热爱和平的情感。
（学生课前收集材料并展示，自由发表自己的观点，引导学生用正值的方式表达自己的情感）
2 ．老师介绍和平鸽的由来。
观赏：毕加索的《和平鸽》、《和平之人》；介绍画家毕加索。
和平鸽是世界和平的标记性形象，人们用它表达自己对和平发展的美妙愿望。
3 ．过程与方法目标：学生在参加过程中学会与人合作，与人沟通，并在此过程中驾驭表现的方 ． (cai 课件 ) 斗争视频片段、和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画、图形移动面板。
2 ．学具打算：剪刀、胶水、彩色纸等。
二、教学重点：招贴画图形的选择与构图。
三、教学难点：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。
思索：除绘画外还有什么美术形式可以表现和平题材？
3．展示介绍招贴画。
《和平》、《和平运动》、
探讨：生活中有那些问题值得我们关注，可以用招贴画表现？
展示《挽救动物》，构图与主题的表现、形式美感有着亲密联系，详细到图形的大小、位置、色调处理。
活动二：
尝试变更招贴画《宽容与敬重他人》的图形大小位置，创建新的画面。
1、师：它们美吗？
2、师：谁来说说它们美在哪里？
3、师：你觉得孔雀最明显的特点是什么呢？美在哪里？（开屏，羽毛颜色，形态）
和平鸽美术教案
和平鸽美术教案教案标题：和平鸽美术教案教案概述：本教案旨在通过美术教育的方式，引导学生了解和平的概念，并通过创作和表达，培养学生的创造力、表达能力和团队合作精神。
本教案适用于小学三年级学生。
教学目标：1. 了解和平的含义和重要性。
2. 学习和掌握绘画和剪纸的基本技巧。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
4. 培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或其他教学辅助工具。
2. 纸张、颜料、画笔、剪刀等绘画和剪纸所需材料。
3. 和平鸽的图片或模板。
4. 分组卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 使用幻灯片或其他教学辅助工具展示和平鸽的图片，引发学生对和平的思考和讨论。
- 引导学生回答以下问题：你认为和平是什么？为什么和平对我们很重要？2. 知识讲解（10分钟）- 通过幻灯片或其他教学辅助工具，向学生介绍和解释和平鸽的象征意义，并讲解和平鸽的基本形态和特点。
3. 绘画活动（20分钟）- 将学生分成小组，并给每个小组发放绘画材料。
- 向学生展示和平鸽的图片或模板，并解释绘画的步骤和技巧。
- 引导学生按照自己的想象和创意，用颜料和画笔绘制和平鸽。
- 鼓励学生在绘画中表达和平的含义和重要性。
4. 剪纸活动（20分钟）- 将学生重新分组，并给每个小组发放剪纸材料。
- 向学生展示和解释剪纸的基本技巧和步骤。
- 引导学生使用剪纸技巧，剪出和平鸽的形状。
- 鼓励学生在剪纸中表达和平的意义和重要性。
5. 展示与分享（10分钟）- 每个小组选出一名代表，向全班展示他们的绘画和剪纸作品，并解释作品中所表达的和平含义。
- 鼓励学生互相欣赏和讨论彼此的作品，并提供积极的反馈和建议。
6. 总结与评价（5分钟）- 回顾本节课的学习内容和活动，强调和平的重要性。
- 对学生的创造力、表达能力和团队合作精神进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 邀请学生参观当地的美术馆或画廊，进一步了解和学习艺术作品中传递的和平信息。
和平鸽的教案
和平鸽的教案教案标题：和平鸽的教案教案目标：1. 了解和平鸽的象征意义和重要性。
2. 培养学生对和平的理解和关注。
3. 提高学生的合作能力和创造力。
教学资源：1. 和平鸽的图片或视频素材。
2. 白纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 课堂展示板或墙壁。
教学过程：引入活动：1. 展示一张和平鸽的图片，引导学生观察和讨论：你们知道这个图案代表什么吗？它在哪些场合中出现过？2. 介绍和平鸽的象征意义：和平鸽是国际上表示和平与友谊的象征，常常在和平宣传、国际会议等活动中出现。
知识探究：1. 分组讨论：请学生分成小组，自由讨论和平的含义和重要性。
每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。
2. 教师进行知识补充：根据学生的讨论结果，教师补充和平的定义和和平的重要性，引导学生思考和平对个人、社会和世界的意义。
创作活动：1. 提供绘画材料：为学生准备白纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 激发学生创造力：要求学生以和平鸽为主题，创作自己的和平鸽作品。
可以鼓励学生运用不同的颜色和形状，表达自己对和平的理解和期望。
3. 学生展示与分享：学生完成作品后，可以将作品展示在课堂展示板或墙壁上，并邀请学生逐个分享自己的作品和对和平的思考。
总结与反思：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，总结和平的重要性和象征意义。
2. 提问学生：你们觉得通过这次活动，你们对和平有了什么新的认识或体会？3. 鼓励学生写下自己的反思：要求学生写一篇短文，表达他们对和平的理解和对未来和平的期望。
拓展活动：1. 邀请学生参观当地的和平纪念馆或和平公园，进一步了解和平的历史和重要性。
2. 组织学生参与和平宣传活动，例如制作和平标语、参加和平游行等。
教案评估：1. 观察学生在小组讨论和分享中的参与程度和表达能力。
2. 评价学生的创作作品，看是否能够表达对和平的理解和创造力。
3. 评估学生写下的反思短文，检查他们对和平的理解和思考能力。
教案指导：1. 在引入活动中，可以使用多媒体素材或实物道具来增加学生的兴趣和参与度。
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美术教案－《和平鸽》
一、组织教学：
按美术教学常规进行。
二、导入新课：
问题：哪位同学知道过去的2001年中我国发生的重大新闻？
（学生回答）
小结：过去的2001年中我国发生了许多举世瞩目的事情，一个崭新的时代从这里开始。
如：
1月10日我国第一艘无人飞船“神舟二号”发射成功
2月6日在闽金门同胞探亲团顺利抵达金门
7月1日中国共产党建党80周年，江泽民发表重要讲话
7月13日北京获得2008年奥运会主办权
10月7日中国足球队1：0战胜阿曼队出线，首次打入世界杯决赛
10月20日APEC会议在上海成功举行
11月10日中国加入世贸组织
以上这些是2001年我国的一道亮丽的风景线。
同学们，让我们一起来关注身边可能发生的事情。
请欣赏一组北京申奥海报。
谈谈你们的感想。
小结：与以往大的活动不同，这次北京申办奥运，有了全新的文化理念。
由北京奥申委主办的申奥主题海报征集系列活动，从近400位设计师和艺术院校师生送交的800余幅作品中，经奥审委有关领导和专家严格评选出5幅优秀作品，在北京全面张贴。
这些充满激情的海报，使体育与艺术相互融合，紧紧围绕“新北京，新奥运”的主题，从不同的角度阐述了“人文奥运，科技奥运，绿色奥运”的申奥理念，显示了深刻的文化内涵，对古老的文化赋予了全新的诠释，为北京城增添了浓厚的申奥气氛。
图片介绍：《新北京，新奥运》
1、这是一种象征的表现手法。
画面很简洁，只用了两个元素-----天坛和五环。
有人文的感受
—古老的北京，也有现代科学的意向—五环像电波一样扩散开来。
充满了新意，视觉效果不
同凡响。
2、将古代与现代、具象与抽象进行对比，视觉效果强烈。
人龙合一，奔腾向前，使主题十分
鲜明。
勾勒出来的人形很通俗，象原始的儿童纸版画，表达申奥的不屈不饶的精神和一种质
朴的愿望。
3、构思巧妙，画面干净、醒目完整，用浑天仪和奥运五环这两个元素结合而成，准切表达了
人文北京、科技北京与现代奥运糅合一体的理念。
4、选用历届中国奥运冠军夺杯的照片来表现。
真实感人。
把他们融进奥运圣火之中，寓意深
远。
精彩的夺杯瞬间和优美的姿态令人悦目，而体育与艺术的完美结合，又引发了观众对奥
运的向往和主动参与的激情。
5、这幅作品最大的特点是它的构图。
留白比较大胆，对比也相当强烈，奔跑的运动员正向申
奥终点冲刺，表达了作品的主题，人物造型为裸体的亚洲人，表达了质朴的民族情节。
现代生活的节奏明快而富有变化，如何使在行动中的人们短时间内感知信息，有一种形式：那就是以上介绍的------招贴画。
一幅好的招贴画如同音乐一样，无言，却能征服世界。
招贴画也叫广告招贴画。
招贴画的形式很多，请同学们想一想，在哪里看过它们？（学生们回答）
小结：招贴画的种类：
1、政治招贴画
2、商业招贴画
3、文化招贴画
4、公共招贴画
5、旅游招贴画
以上结合图片讲解。
同学们见到那么多的招贴画，谁知道招贴画的用途和特点是什么呢？
（一）招贴画的用途和特点：
1、准确地传达信息。
招贴画是向人们准确得传达宣传的是什么内容，要人们知道什么。
2、很强的吸引力。
要将人们吸引到招贴画宣传的内容上来，必须具备很强的吸引力，否则不能达到宣传的目的。
3、独特的艺术形式。
招贴画要具有独特的艺术效果，才能使人们在短时间内留下深刻的印象。
（二）招贴画的设计原则：
1、主题鲜明
首先要突出宣传的主题。
设计者要向观众宣传什么内容，达到什么宣传的效果。
2、构思新颖
主题确定之后，从哪个方面体现出来。
是文字与形象的配合，还是图形为主，文字为辅，怎么安排更新颖。
有的采用写实，有的可用比喻，有的可以夸张。
表现的方式要新颖吸引人，力求给观众留下深刻的印象。
3、构图单纯
招贴画主要是表现远看的整体效果，要想主题鲜明就要构图单纯，不可琐碎。
4、形式感强
形式感的强与弱是一幅招贴画好与坏的重要标准。
形式主要讲的是构图的形式、图案的形式、表现手法的形式感。
（三）招贴画的设计方法：
1、选题
2、构思构图
3、放大稿子
以上结合图片讲解。
完成课本第23页活动一。
要求招贴画的特点突出。
每组派一位同学上台画草稿。
辅导要点：启发学生思路。
指导学生在设计中符合招贴画的特点。
辅导过程中展示较好的招贴画稿。
招贴画不仅是为了引起人们关注和理解，而且更是一种美的宣言，它映射出一个社会的文化。
招贴画是社会化媒介，社会的喧嚣是招贴画想象的背景。
社会的一切于昼夜不停的运动中，而招贴画却在社会空间的一隅处于静态，但是这处于静态的招贴画表达的却是动态的社会。
请同学们回去后完成一个任务：针对你们身边发生的一些事情，如：发生在社区里、家庭里、学校里、同学中的一些事情，做一个小小的调查，找一找它们发生的原因，寻找解决问题的方法，写一份调查报告。