2020部编版三年级语文下册第五单元习作：奇妙的想象
小学三年级下册语文第五单元习作《奇妙的想象》范文
小学三年级下册语文第五单元习作《奇妙的想象》范文1、如果我有一双翅膀我每天都能看到蝴蝶在天上飞来飞去，怡然自得。
蜻蜓那两对长翅膀抖动，使自己快乐的滑翔；还有那勤劳的小蜜蜂，它扇动着翅膀，让自己愉快的飞行；可爱的小鸟在阳光下展翅高飞。
我忽然想到，如果我也有翅膀……如果我生下的时候就有翅膀，别人都会十分惊讶，会十分羡慕。
那时，我会小心翼翼地保护它。
如果我要出去玩，我会把翅膀添上美丽的颜色，旁人会一时惊讶地身不由己地跟着我，于是，有许多人很晚也不回家。
如果我有一对翅膀，我就会飞到各地去看家人，去哈尔滨看姥姥、姥爷、姐姐他们，去佳木斯看爷爷、奶奶、大姑、小姑他们，去加拿大多伦多看弟弟他们。
这多快乐呀！如果我有翅膀，我会拿几袋米飞到巴格达给人们吃，问寒问暖。
再告诉布什别进军巴格达了。
我还要飞到宇宙上探索奥秘。
说不定，我回来后已经是伟大的科学家、星象家呢！不好！下雨了！我只好回到家里等天晴了。
天终于晴了，我飞到彩虹阿姨身上打滑梯，有趣极了。
我真希望有一对美丽、逗人喜爱的翅膀。
2、假如我是一滴小水滴假如我是一滴小水滴，我要化作春天的牛毛细雨，为庄稼浇灌，让每个地方年年都有好收成。
假如我是一滴小水滴，在冬天，我要和别的小水滴聚在一起，变成美丽的雪花，散落下来，就像童话中的“仙女散花”，让人心神舒畅，又为农民伯伯杀死了害虫，农民伯伯说：“真是‘瑞雪兆丰年’，明年一定又有好收成。
”假如我是一滴小水滴，我要和别的小水滴一起汇成一条小溪，到大海妈妈的怀里玩耍，玩累了，就躺在大海妈妈的怀里，仰望着天空中闪烁的星星宝宝，让所有的劳累都化为泡影，随风消逝。
啊！做一滴小水滴真好，你也愿意做一滴小水滴吗？3、躲在草丛里的星星草丛里有一只快乐的小白兔，它最喜爱看天上的小星星啦！只要夜深草静的时候，小白兔就会坐在或者躺在洞口旁边的香蒿下，看着蓝宝石的天空上那些一眨一闪的小星星。
突然，有一颗小星星从天空滑落下来，不见了。
“是流星！”小白兔一下坐了起来，“那颗流星是不是不快乐了呢？”小白兔的心有点儿紧张，它把目光移到了草丛。
部编版小学语文三年级下册第5单元 习作例文 习作奇妙的想象 教案及反思( 2课时)
习作例文·习作：奇妙的想象本次习作的话题是“奇妙的想象”，要求学生发挥想象创编故事，并和同学交流分享自己的想象故事。
本次习作是在精读课文感受奇妙的想象并借助“交流平台”梳理如何展开想象，通过“初试身手”进行大胆想象的尝试和实践的基础上，对本单元习作任务的具体落实。
两篇习作例文《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》，语言浅显，情节有趣，内容贴近学生生活，旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。
《一支铅笔的梦想》这篇例文描述了一支“老憋在抽屉里”的铅笔的各种梦想。
山坡上、荷塘里、菜园里、小溪边、运动场上，铅笔的梦想在不断变化。
无论铅笔的梦想如何变化，想象始终围绕铅笔的特点展开。
课文的旁批引导学生关注铅笔与想象事物之间的联系，从而使学生明白展开想象要联系事物的特点。
课后练习题要求学生仿照课文说说铅笔的其他梦想，就是引导学生顺着课文的思路继续展开想象。
例文配有插图，对应铅笔的第三个梦想。
图上铅笔像细长的豆角一样长在青青的藤上，表现了铅笔实现梦想后的开心与快乐。
《尾巴它有一只猫》这篇例文颠覆惯常思维展开想象，不是猫有一只尾巴，而是尾巴拥有一只猫。
顺着尾巴的思维，创造出了意想不到的神奇故事。
课文的旁批用一问一答的形式提示常规思维下不可能发生的事，反着去想象就能实现。
课后练习题引导学生根据课文的启示反方向去想象，打开思路，说出更多新鲜有趣的想法，把学生带入更加广阔的想象空间。
例文配有插图，从绿色的枝叶中伸出一条猫的尾巴，给人无限的想象空间，和例文内容形成了呼应。
习作主要分为“题目晾衣图”和习作要求两部分。
单元习作的第一部分，提供了7个题目，旨在以富有想象力的题目激发学生的兴趣，打开习作思路。
第二部分，提出习作的具体要求。
首先对习作范围作了说明：可以选教材中的题目来写，也可以自拟题目。
然后强调了本次习作最主要的要求：想象要大胆。
之后对习作交流提出要求：完成习作后要交流分享，互相评价，并提出修改建议。
奇妙的想象(三年级语文下册第五单元作文范文)
在一个黑夜里，我们一家人正要回家，在草丛里有一个闪闪发光的东西，我问爸爸：“那是什么呀？”爸爸一本正经的告诉我：“那是一只萤火虫，”我又问：“那为什么不是天上的星星呢？星星也会发光呀！”这时妹妹也说话了：“爸爸，你连看都没有看怎么会知道呢？”“这个吗……”爸爸被天真的妹妹问住了，妈妈看见了赶紧为爸爸解释：“因为星星永远只住在天上，”奶奶看见了也笑了起来。
晚上我和妹妹一起睡觉，我对妹妹说：“晨晨，要不然明天晚上我们一起去找星星吧，”妹妹兴奋地说：“好呀，好呀！”我看着外面的星空进入了梦乡。
第二天晚上我跟妈妈说：“妈妈，我能不能和妹妹出去玩一会儿？”“行，早点儿回来，”我和妹妹手拉手走出了家门。
在一个草丛旁我发现了一闪一闪的光，我们悄悄地走过去，往里面一看，非常吃惊，因为里面真的有一颗小星星在睡觉，这颗小星星非常可爱，我们轻轻地拿起这颗小星星，把他带回了家，妈妈看到非常惊讶，他把全家人都叫过来，上下打量着，爸爸一直说：“这不科学呀！”这时星星醒了，它看着一张张陌生的脸有点紧张，我问它：“你为什么不在天上而是在地上呢？”星星说话了：“我本来在天上生活的无忧无虑，可是一个骄傲的星星来到这里。
它每天都挑起战斗，把我们的生活打乱了，我来到这里是为了找一个勇敢的人和我一起去打败那个骄傲的星星，你愿意帮助我吗？”“当然愿意了，”说完我就和星星到了天空上，一到天空上，我就看到一片混乱，这时一颗星星走了过来，我一眼就知道是那个骄傲的星星，那颗小星星要上前跟那个骄傲的星星决斗，我一把拉住了小星星：“做事千万不能靠蛮力，要去动脑筋。
”说着我拿出一个手电筒，他马上明白了我的意思，星星怕光，只要用光照一下就可以消灭它，我拿着手电筒一照，那颗骄傲的星星就不见了“太好了！终于消灭它了！”我告别了他们走了，现在我一想起那颗星星就会看一看外面的天空，想念着它。
新部编版三年级下册语文第五单元《习作5奇妙的想象》作文300字400字
新部编版三年级下册语文第五单元《习作5奇妙的想象》作文300字400字范文1：一本有魔法的书小兔XXX是个懒惰虫，总想找到一件宝物来帮助自己干活。
有一天，饥肠辘辘的XXX去森林里觅食，却听到一个声音：“XXX，我在你下面！”XXX抬头一看，发现是一本会说话的书，它自称是一本有魔法的书，能实现愿望。
XXX半信半疑，但书唱起歌来，让XXX相信了它的魔法。
回到家后，XXX命令书干活，书没有拒绝，很快就完成了任务。
但XXX贪心地让妈妈不回家，想看通宵的电视，书虽然颤抖了一下，但还是帮他实现了愿望。
第二天，书离开了XXX，让他明白了勤劳的道理。
书最终被一位小女孩捡到，上面记录着XXX的故事。
小女孩听到书的歌谣后，也明白了勤劳的重要性。
范文2：小数点的“自白”我是数学XXX的小不点，正式的名字是“小数点”。
虽然身材矮小，容易被忽视，但我的作用却不可小视。
有一次，叫XXX的小朋友因为忽视了我，把2.5元的钢笔水看成了25元，结果多付了22.5元，还与营业员阿姨争辩，最后很尴尬地离开。
所以，忽视我的人会吃大亏。
记住，我虽小，但重要性不容忽视。
我还记得有一次，在学校组织的数学考试中，小学生XXX因为我的干扰，最终只考了个良好，让她伤心了好几天。
这个故事告诉我们，不要小瞧任何一个东西的存在，否则会给我们带来不必要的麻烦。
时光如梭，人们总是被时间所左右，但如果有一天时间罢工了，人们是否会束手无策呢？如果我们能够拒绝对时间的依赖，做真正的自己，突破时间的束缚，那么我们就能成为真正有主见的人，不惧怕时间的人。
墙角的钟表依旧滴答滴答地响着，日历被蜘蛛网所覆盖，沙发上布满了灰尘，这些都是时间的痕迹。
但是，时间不是生命的全部，我们应该相信自主想法，同时间赛跑，做自己的主人，拥有真正的主见。
新部编版小学三年级语文下册第五单元《奇妙的想象》习作范文3篇及点评
新部编版三年级语文下册第五单元习作训练范文3篇及点评单元主题：奇妙的想象目录：1.瘸小猫与盲巨鼠2.我进了食物国3.孙小猴上学☆瘸小猫与盲巨鼠☆森林里的一棵大树上住着一只瘸腿小猫,因为瘸腿,小猫哪儿也去不了,慢慢地,她的脾气变得很坏。
只要有小动物走到树下来,就算没有招惹她,她还是会用青果子把那些小动物打得抱头鼠窜,否则绝不罢休。
久而久之,再也没有小动物来找小猫玩啦,大树周围变得冷清清的,小猫感到很孤独。
在森林里的另一边,住着一只瞎眼的巨鼠。
他会用树叶吹曲子,心地善良,非常好客。
虽然他自己看不见,但只要有小动物到他家做客,他都会热情地招待,常常拿出自己最好吃的食物和最好玩的玩具来和小动物们分享。
所以，动物们常常到他家门口去玩,玩累了就去他家喝口水、吃点果子,听他用树叶吹奏动听的曲子。
森林里的小动物们都很喜欢巨鼠,巨鼠自己也很快乐。
中秋佳节马上就要来临了，小动物们都在家忙着做月饼。
这天晚上,巨鼠走出家门在森林里散步,不知不觉竟走到了瘸腿小猫的家——大树底下。
瘸腿小猫正坐在最粗的树枝上看着那还不是很圆的月亮,被巨鼠这个不速之客的到来吓了一跳,便从树上摘下一个青色的果子,放在手里掂了掂,然后皱着眉头,上下打量着巨鼠,有点生气地问道:“你是谁呀?你来这儿做什么呀?”巨鼠不紧不慢地回答:“我是会用树叶吹曲子的瞎子巨鼠。
”巨鼠说着从地上捡起一片树叶,说:“你想听吗？”“嗯——好吧!但你千万不要到树上来,你看你多脏!记住,一定不要上来!”小猫想了想,警惕地说。
“哦!好的。
刚才来的时候我摔了一跤,所以……可我平常不是很脏。
”悠扬的曲子传遍了整个森林,微风在歌唱,大树在舞蹈……小猫一下子喜欢上了巨鼠吹的曲子,从这以后,巨鼠每天都会来陪陪瘸腿小猫。
可因为巨鼠身上总是脏兮兮的,瘸腿小猫从来不让他上树。
部编版三年级下册语文 第五单元 习作：奇妙的想象
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如果
你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是猫
有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。”
尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫。我
跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩子，个个做 爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸 爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？ 猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只 猫？” ❸
奇妙的想象
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得 那么奇妙。下面这些提米一定会激发你无穷的遐想。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
爱因斯坦说过，奇妙的想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括 着世界的一切。的确，在想象的世界里，什么都可以发生，一切都变得那么奇妙。
本单元共有2篇文章，《小真的长头发》和《我变成了一棵树》。作者抓住了 “长头发”想象它能做什么；抓住了“变成一棵树”想象它的经历。习作时我们 也要注意围绕“题眼”展开想象，写出有趣的故事。
本文首尾呼应，采用了结构相同的方式来描写铅笔 的五个梦想。每个梦想都是先写铅笔来到什么地方，再 写它要做什么，最后以“哈，多么好玩！多么开心！” 结尾。“谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……”给读 者留下无限想象的空间。
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。 第六个梦想，是飞到大海上。知道我要做什么吗？
1.根据形状进行想象。长方形 可以想象成电脑桌，篮球架， 黑板，书报；圆形可以想象成 山洞、管子、太阳、月亮、眼 睛等；一条直线也可以想象成 绳子，铅笔，尺子，电线等。
3.根据设置的情景进行想象。 如，我变成了一棵树之后会发 生什么事情呢？我的头发长得 特别长可以用来干什么呢？一 只狗变成成猫以后会有哪些奇 特的经历呢？
的在伞下玩耍。哈，多么好玩！
部编版语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》
然后拿出笔在我的身上画上一些符号。我不明白那些符号 是什么意思，但是从妈妈的经历中，我预感到了结局。我 想长久地呆在这里，给长椅上的人遮阴，可是……唉！
第二个心事： 不想被砍走。
经常来和我聊天的是一只小麻雀，它原先居住在人类的 屋檐下，但是现在到处高楼大厦，它早已没有栖身之所。 它原先有几个伙伴，一起飞翔，一起觅食，一起在我的枝 头吹风看风景。但是现在却是孤孤单单，它说，在一次觅 食的时候，它们发现了一些很漂亮的稻谷，为了让伙伴们 多吃点，它没有吃。没想到，那些稻谷有毒，伙伴们相继 死去。我很同情它，但是我却不能帮它。
以人望为听着长，远椅也方上会发的和呆人他，遮们有阴说的。说来有话到风。长来但椅的是上时他就候们倒，却头我 从大会来睡唱不。歌回我给答想通出树，和过小下有他心树的的们理的描心想写理和第写变人一类个交心朋事友：。
说话，交朋友，可是……唉！
化，交代清楚原
我的妈妈已经被砍走了，她的身体变成了各种家具。 因
最近常有人到我树下来，拍拍我的身子，嘴里说上几句话，
三年级语文下册第五单元习作
美国著名物理学家爱因斯坦说过：“想象 力比知识更重要。”在想象的世界里，无所不 能，无奇不有，我们可以大胆想象，创造奇妙 的想象世界。
把自己想象成其他事物。
我真希望变成一棵树，这样就没人 在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着， 就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许 多小树枝正从我身上冒出来，呀，我真 的变成了一棵树！
。
根据事物的特点展开想象。
我变的树上长满了各种形状的 鸟窝：三角形的、正方形的，还有 长方形的、圆形的、椭圆形的、菱 形的……风一吹，它们就在枝头跳 起了舞。
小结:想象可以延伸现实中已存在的事物， 还能创造现实中不存在的事物，想象可以 很大胆，也可以很奇特。
三年级下册第五单元《奇妙的想象》作文300字
三年级下册第五单元《奇妙的想象》作文300字三年级下册第五单元《奇妙的想象》作文300字（精选篇1）一天，我在纸上画出了一只功夫兔和一只皮皮狗，我的笔不小心一滑，他们竟蹦出了纸面，跳到了我的笔杆上。
他们笑着说对我说：“你好，我叫功夫兔!”“我叫皮皮狗!”我惊奇并充满喜悦地看着他们说：“欢迎你们的到来!”话音未落，只听见“嚓嚓嚓”的声音，功夫兔飞快地挥舞着手里的刀子，正将一个圆滚滚的土豆切成薄片。
切落下来的薄片有五角星、爱心形、菱形……形状各异，好看极了。
而另一旁的皮皮狗则变成了一个智能空气爆炸锅，功夫兔切落下来的土豆片正好落进炸锅中，瞬间“噼里啪啦”一阵乱响后，锅自动打开了，飞出来的竟是薯片，我目瞪口呆得看着，有一片飞入我的嘴里，我嚼了一下“咯吱咯吱”脆脆的，美味极了!我们说着笑着闹了一晚，好开心!黎明时分，他们突然不见了，我到处找他们，突然想起了我先前画画的那张纸，一看，他们正在纸上，好像还在对着我笑呢!三年级下册第五单元《奇妙的想象》作文300字（精选篇2）吃年夜饭时，妈妈送一个神奇的礼物。
我特别好奇，我打开盒子发现是一双鞋子，我说：“这只是一双破鞋，没有什么功能，又不能让我跑步跑得快一点。
”妈妈说：“你别小瞧这双鞋，它可是有魔法的。
”明天就要比赛了，我想，之前小瞧我的人，我要让你们看看我明天比赛的出色表演。
第二天，我穿上了妈妈送给我的鞋子，只听体育老师“砰”的一声枪响，我已经跑出了好远。
比赛结束了，我为我们班争得了第一名。
之前他们都叫我汤慢慢，现在他们叫我汤快快了。
我们小区，有个小男孩家最近养了一只狗凶巴巴的，还天天放在门口显摆。
我一经过，小狗就“汪汪”直叫，我无可奈何，只好穿上我的魔法鞋。
情急之下，往狗狗身上踢了一脚，谁知道一踢把它踢得晕了过去，从那以后小男孩再也不敢把狗放在门口了。
我太喜欢我的神奇鞋子啦!三年级下册第五单元《奇妙的想象》作文300字（精选篇3）想一想未来的手机是什么样子的呢?第一个特点：是会说话。
部编本三年级下册第五单元习作例文分享(10篇)《奇妙的想象》
部编本三年级下册第五单元习作例文分享（10篇）《奇妙的想象》范文一：颠倒村历险记在一个村庄里有一个男孩,他每天都跟着爸爸学农活,时间一长大家就叫他小牧童。
一天大风后,小收童被吹到了颠倒村。
他睁开眼睛,只看见树枝和树叶长进土里,树根却张牙舞爪地伸向天空。
他一看面前有一幢大城堡,城堡也是倒的,半圆顶倒在地上。
突然一位士兵走来,他的脚在上,头却在地上,看上去非常好笑。
小牧童莫名其妙地被士兵带到了城堡里。
来到城堡里,连士兵的枪都是倒着的!这时一位倒头国王从天上“升”下来,宝座和楼梯都歪歪斜斜,国王说话也都倒着说,小牧童很难听懂。
小收童问:“你们为什么要把我抓来?”国王说:“天五你关要我,入闯自私你!”小牧童想了半天才明白是怎么回事。
一位士兵把他关进了牢房。
他开始想念家,想念朋友。
中午集体吃饭时,饭是倒着放的,连筷子都倒了过来,小牧童不知道该如何入口。
吃着吃着,他发现自己也变成了颠倒人,真恐怖!五天以后,小收童正在努力回想着回家的路。
因为是在颠倒村,他还没有恢复以前的模样。
这天,士兵把门打开对他说:“了走以可你!”这几天他已经习惯了这里的说话方式,立即明白了自己被放出来了。
然后被带到了离这儿很近的树林。
走出这片树林,前面有一个卖机器的店,小牧童因为懂礼仪,很快店主帮助小牧童恢复了原样。
他一不小心碰到了一个机器的按钮,一阵狂风吹起,小牧童被吹回了家。
妈妈看见小牧童,关心地问:“宝贝,你去哪里了?”小牧童告诉了妈妈这次奇妙的旅行,妈妈惊呆了。
以后村子里再也没有吹过狂风,人们过着幸福、安逸的生活。
范文二：滚来滚去的小土豆从前,蔬菜王国有一颗小土豆,他觉得太无聊了,于是滚呀滚,滚到了蚂蚁国。
小蚂蚁们一看见小士豆就开始飞快地逃跑,因为小土豆对蚂蚁来说真的是太大了。
飞滚的小士豆压环了小蚂蚁们很多房子桌子椅子……小蚂蚁们生气地赶走了小土豆。
小士豆很伤心,因为他不是故意的。
于是他又滚呀滚来到了游乐园。
他滚上了过山车,过山车忽上忽下的,小土豆好难受,头都晕了,他赶紧滚了下来。
部编版三年级下册语文第五单元习作 奇妙的想象 如果人类可以冬眠
如果人类可以冬眠冬天到了，寒风刺骨，大地一片白茫茫的。
小动物们都忙着储存食物，准备冬眠。
它们有的躲在洞里，有的藏在地下，有的飞到南方去过冬。
我想：如果人类也可以冬眠，那会是什么样子呢？我想象着，如果人类可以冬眠，那冬天就不会那么寒冷了。
我们可以像小动物一样，找一个温暖的地方，睡上一觉，等春天来了再醒来。
我们不需要穿厚厚的衣服，也不需要用空调和暖气，这样可以节省很多能源，也可以减少空气污染。
我们也不需要做饭，只要提前准备好足够的食物，就可以在冬眠期间慢慢享用。
我们也不需要工作和学习，这样可以让我们的身心得到充分的休息和恢复。
我想象着，如果人类可以冬眠，那我们就可以做很多有趣的梦。
我们可以在梦里去任何我们想去的地方，见任何我们想见的人。
我们可以在梦里和朋友们一起玩耍，和家人们一起团聚，和爱人们一起浪漫。
我们可以在梦里实现我们的愿望，做我们想做的事情。
我们可以在梦里体验不同的生活，感受不同的快乐。
我想象着，如果人类可以冬眠，那我们就可以在春天醒来时看到一个不一样的世界。
大地会变得生机勃勃，万物复苏，百花齐放。
我们会看到绿树成荫，小鸟欢歌，蝴蝶翩翩起舞。
我们会闻到花香四溢，清风拂面，空气清新宜人。
我们会听到流水潺潺，虫鸣鸟叫，人们欢声笑语。
我们会感受到阳光温暖，春风和煦，生命的力量。
如果人类可以冬眠，那该多好啊！我真希望这一天能够早日到来。
评语：这篇文章的主题是想象人类冬眠的情景，作者通过生动的描写和丰富的想象，表达了自己对冬眠的向往和期待。
文章的开头通过描写冬天的寒冷和小动物们的冬眠，引出了人类冬眠的话题。
接着，作者通过设想人类冬眠的情景，描述了冬眠的好处和乐趣。
在冬眠期间，人类可以节省能源、减少污染、充分休息，还可以做有趣的梦，实现愿望，体验不同的生活。
文章的最后，作者通过描绘春天醒来时的美景，表达了对冬眠的渴望和对未来的美好期待。
文章的语言简洁明了，富有感染力。
作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动形象。
部编版三年级下册语文单元习作范文--第五单元 奇妙的想象
范文一：文具盒里的故事在一个漂亮的文具盒里，住着铅笔、橡皮和尺子，它们每天都尽心尽力地帮助小主人学习。
有一天晚上，小主人躺在床上刚准备睡觉的时候，听见它们正在窃窃私语。
铅笔说：“不知道小主人最近脾气为什么那么暴躁，做不出题就把我狠狠地摔在地上，思考问题的时候总是咬我的头，我每天都被弄得伤痕累累。
”这时候，尺子也开口了：“我也委屈着呢！你看，小主人总是把花花绿绿的贴纸往我身上贴，把我清晰的刻度都遮住了，我快不能正常工作了。
”“我更糟糕，小主人闲着无聊的时候总喜欢用小刀在我身上划来划去，我都已经没有一块完好的皮肤了，呜呜……”橡皮委屈地哭了起来。
文具盒听了，气愤地说：“是呀，是呀，再这样下去，我们都不愿意帮助他学习了。
”听到这里，小主人惭愧极了，他把文具盒抱在怀里，对它们说：“对不起，我再也不会伤害你们了。
”名师点评：习作开头从多个方面写“大怪物”之“怪”，却不指出它的名字，设置了悬念，为读者留下想象空间，引发读者的阅读兴趣。
之后，小作者把油烟想象为“大怪物”的“食物”，把抽油烟的过程想象为它“进食”的过程，通过丰富的想象，把抽油烟机及其功能形象生动地介绍给了读者。
范文二：滚来滚去的小土豆小土豆很想念自己的妈妈，可是它怎么也想不起来妈妈的样子，于是它决定去找妈妈。
可是它没有脚，不会走路，只能来回滚着往前移动。
小土豆滚到了一片西瓜地，看到了好多圆形的绿西瓜。
小土豆问：“你们是我的妈妈吗？”西瓜大婶说：“我们不是你的妈妈，你的妈妈穿着金黄色的衣服。
”小土豆听了西瓜大婶的话，说：“谢谢西瓜大婶，我知道去哪儿找妈妈了。
”不一会儿，小土豆来到了一块南瓜地，它看到了椭圆形的金黄色的南瓜，激动地说：“妈妈，妈妈，我找到你了。
”南瓜大姐微笑着说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有着绿色的头发，总喜欢害羞地把自己的身体埋在地下。
”小土豆听了，感到很失望，它按照南瓜大姐的描述，继续向前找妈妈。
终于，它看见了长着绿色的头发，把身体埋在地下的土豆。
部编版小学语文三年级下册第五单元任务四：放飞想象之翼《奇妙的想象》
默读两篇习作例文，小组合作完成共学单。
讨论交流：1、小铅笔大胆想象，实现了自己的梦想，铅笔为什么把自己想象成花朵、伞、豆角、木筏呢？2、《尾巴它有一只猫》这篇课文有哪些特别之处？
铅笔还有哪些梦想？仿照课文说一说。“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。
有只老母鸡在下蛋，一不小心，鸡蛋被石头磕破了，流出了一个金色的小太阳。 ——《小太阳》
静悄悄的夜晚，是一只黑色的口袋。装着一个闹渣渣的白天，装着一个亮晶晶的黎明。 ——《夜晚》
只有夜晚自己，在黑暗中勇敢的走，一直走到天亮。 ——《扁扁的夜》
活动三：妙笔生花绘想象
《小树的心思》《一本有魔法的书》，请同学们选择其中的一个题目和同桌一起编故事。提示一：小树的心思是什么？心思实现了没有？怎样实现的？提示二：这本书有什么魔法？它能帮谁实现什么愿望？怎样实现的？
《手罢工啦》《假如人类可以冬眠》提示：这些想象都是现实生活不存在的，但是却在想象的世界里发生了，试着说说故事中“手”“人类”的想法。小组合作说一说。师生一起来评一评，哪一组的故事现象最奇妙，故事最有趣。
任务四：放飞想象翼
活动一：初步体验说想象
同学们，我们之前学习了五单元的内容，走进了想象的世界，感受着想象的神奇。想象是一切希望和灵感的源泉。古往今来，多少文人墨客把他们的想象融入文字，于是便有了这样的句子。
好多的棉花糖啊！谁把它举得那样高，叫人又尝不到。 ——《白云》
想象的世界里还会发生什么呢？请看这些有趣的题目，你会产生哪些遐想？会提出哪些问题呢？以《躲在草丛里的星星》为例，小组讨论回答。
提出问题大胆想象
活动二：例文引导拓思路
课文
奇妙之处
我的发现
《一支铅笔的梦想》
最新部编版小学三年级语文下册(三下)第五单元习作：奇妙的想象【优质】
习作：奇妙的想象一、在阅读中学习方法(一)不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1．木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。
2．文中“不要脚的朋友”是指__________。
3．想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现______________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”(二)蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。
部编版三年级语文下册第五单元《习作：奇妙的想象》及答案
部编版三年级语文下册第五单元《习作：奇妙的想象》一、在阅读中学习方法(一)不要脚的朋友(节选)老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1、木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。
2、文中“不要脚的朋友”是指__________。
3、想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现__________________________________________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”(二)蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
部编版三语文下习作5 奇妙的想象
大胆想象
在纸上按出自己的手指印，再把它画成想 象中的事物，看谁想得新奇。
提示：手指印可以想象成各种可爱的小动物。
我的想象：
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张 牙舞爪地伸向天空……
这道题是训练我们展开想 象，续编故事，续编的故事一 定要顺着给出的开头发挥想象。
故事开头一：
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自 己的朋友……
瞌睡虫有 什么特点？
它们会去 哪里寻找 朋友？
找到朋友 了吗？发 生了什么 事情？
我会编：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出
真的吗? 明明想试一下。他急 忙拿出笔，在书上写：我想要一瓶 酸奶。
②想象力丰 富，精彩的故 事情节由此展 开。
写完了，他满怀期待地等着奇 迹出现。可是，他面前什么也没有 出现。
他生气地想：“什么有魔法的 书，骗人的。”③
这时，书上又显示出一行字： 字迹潦草，无法识别！
③对明明 的情绪和心 理描写很恰 当。
➢ 这时候，它们听到一个声音小声说：“你们好呀！”瞌睡虫转过身一 看，原来是一只小花猫。
➢ 小花猫说：“别害怕，我不会伤害你们的。我最近老是睡不着，你们 能帮我睡着吗？”瞌睡虫听了小花猫的话，很乐意帮助它。它们俩飞 进了小花猫的大耳朵里，不一会儿，小花猫就进入了梦乡。
➢ 晚上，瞌睡虫们都回家了。它们兴奋地说着今天的故事，大家约好明 天继续出去找朋友，帮助更多的小动物。
原来，明明不好好学习，字也写得差，他写 的这几个字，字迹非常潦草，而且还有错别字。 这本书根本就不认识啊！
三年级语文下册第五单元《奇妙的想象》优秀范文七篇(好词、好句、优秀开头、优秀结尾)
三年级语文下册第五单元《奇妙的想象》优秀范文七篇(好词、好句、优秀开头、优秀结尾) 好词积累：描写天气：乌云密布阳光明媚骄阳似火冰天雪地瓢泼大雨微风习习秋高气爽和风细雨描写环境：桃红柳绿枝繁叶茂鸟语花香生机勃勃万物复苏春暖花开波涛汹涌碧波荡漾描写心情：焦急万分心急如焚愁眉不展垂头丧气欢天喜地大吃一惊激动不已心如止水描写状态：无影无踪大摇大摆活灵活现一模一样神秘莫测窃窃私语得意忘形惹人怜悯好句积累：1.2100年，我驾驶时光机，穿越时空隧道，来到了恐龙的时代，那时，树木郁郁葱葱，树林里趴着一只只膘肥体壮的恐龙。
2.小狐狸在棉花般柔软的雪地上跑啊跳啊，雪花肆意飞扬，一条绚丽的小彩虹始终挂在他的眼前。
优秀开头：1. 写作业时，我趴在桌上沉沉地睡着了，再次醒来我却出现在了一个奇特的王国，迎接我的是我所想的最好玩的国王。
2. 这是一片美丽的森林，这里有哗哗的流水，绿茵茵的草地，遍地盛开的鲜花，郁郁葱葱的小树……这里还住着一位魔法师。
3.晚上，一道金光闪过，我突然发现睡在身边的妹妹变成了一个巨大的金蛋。
我急坏了，怎么才能把妹妹救出来呢？把蛋砸破，可能会伤到里面的妹妹。
把蛋剥开，妹妹会不会变成蛋清流出来呢？我想了又想，最后决定把妹妹从蛋里孵出来。
4.在离天河不远的地方，有三颗小星星。
说来也巧，这三颗小星星是同年、同月、同日、同时生的，可它们彼此都不一样：一颗是蓝的，一颗是红的，第三颗最小，似乎没有什么颜色，只有一点儿微弱的、可怜的光。
优秀结尾：1. 在这个热闹的森林里，未来还会发生很多有趣的事情……2. 每个人心中都应该拥有属于自己的理想，只要你敢想、敢做，理想就会慢慢地向你走来。
3.从此，绿森林里多了一个永久的居民，绿森林的动物们多了一个永远的朋友，绿森林的故事里多了一份传奇。
4.大力士风孩子回来了，呼呼吹了几口气，白烟被吹跑了，烟筒和房子被吹倒了，那几个黑衣人被吹到了森林外。
大树们开心地笑了。
范文一：假如人类可以冬眠想一想,人类如果和蛇、青蛙、松鼠一样可以冬眠,将会是一件多么有趣的事情啊!假如人类可以冬眠,对我来说,耳边不会有妈妈的唠叨声了.我每天都不用去上学,不用写作业,也不用上各种兴趣班.每天只做一件事,那就是躲进温暖的被窝里呼呼大睡,哈,多么舒服!多么开心!假入人类可以冬眠,人们因为争夺领土和资源而发生的战争也停止了.等冬天过去,春天来临,到处鲜花盛开,睡了一个冬天的人们早就忘了仇恨,忙着冲出家门,感受生机勃勃的春意,人人脸上乐开花,都成了朋友,多好玩!多开心!谁也不知道,人类什么时候才能冬眠.别急,快了,肯定快了.范文二：小树的心思我是一棵树,整天生活在小溪边,真没劲!总是听朋友说外面的世界多精彩,我的心痒痒的;如果我也能变成一个小朋友或是一只小鸟,想去哪就去哪,该多好呀!突然一阵大风吹过来,我感觉自己的身体发生变化,低头一看,哇!我发现自己变成了一个小男孩!我有脚了!我试着走了几步,这感觉太棒了!我不停地跑啊跑啊,很快就来到一群小朋友身边,一起踢球,一起放风筝……可是,我发现一个问题:我要做很多作业,每天还要早起,周末还要上补习班,太累了……哎,我还是安心做小树吧,就在这时,几个小朋友跑过来说:”我们就在树下玩围棋吧,好凉爽!”我觉得做小树挺好的,于是,我用力摇了摇身体,我的叶子都在哗哗响.范文三：神奇的衣服转眼间，过去了20年，地球上发明出了一种奇特的衣服。
统编版三年级下册语文第五单元作文300字
统编版三年级下册语文第五单元作文：奇妙的想象（300字）第一篇：贪玩的小水滴我是快乐的小水滴，我在一条水溪中和许多小水滴，姐妹顺着水流跑呀跑呀，会成了一条大河。
突然，我们一起从山上向下跌落，像一道大的水帘挂在了山崖上，太阳照在我们身上，为我们添上了美丽的颜色，使我们变得漂亮了。
我跌落到了池塘里，我看见青蛙蹲在碧绿的荷叶上，水下一群一群的小鱼在进行游泳比赛，我也加入了这场激烈的比赛中，跑呀跑呀，我居然得了第一名，可开心了！我又到了草地上，一根根细细长长的小草会成了一座迷宫，我看见了四面八方都是通道，我想了想，就选了其中一条走，见到了一双大大的脚，原来菜园的主人正在散步，无意之中把我带到了菜园里。
菜园大大的，我爬到了一株青菜顶上，住了下来，看到了蛀虫，我就左一拳，右一拳，把蛀虫打跑了。
白菜谢谢我后，我被太阳照射蒸发了，飞向了天空，变成了一朵白云东飘飘，西荡荡，可悠闲了！这时下雨了，我又变回了小水滴落到了湖里。
小水滴的旅行真有趣呀！第二篇：一棵小树的心思我是一棵小树，住在山坡上，我总是爱胡思乱想，知道我在想什么吗？第一个心思，是到每个家庭里，知道我要干什么吗？我要做一个可以让人们挂衣服的衣架。
当人们从衣架上取放衣服的时候，就觉得自己是最有用的木头。
哈，多么好玩！多么开心！第二个心思，是来到小河边。
知道我要干什么吗？我想变成一座独木桥，我想看到水中的鱼儿嬉戏、小朋友们上学、放学高高兴兴地从我“身上”走过。
哈，多么好玩！多么开心！第三个心思，是来到小鸟身边。
知道我要干什么吗？我想做小鸟的“家”，这样就有小鸟陪我说话了，我也就不会孤单了，而且其它小树还会羡慕我呢。
哈，多么好玩！多么开心！想啊想啊！猜啊猜啊！我的心思到底有多少……我现在太小了，盼望着自己快快长大，那样的话，我的心思就会成真了。
第三篇：手罢工啦哇！我叫了起来。
怎么回事呢？原来，我的手竟然趁我不注意溜走了。
这个重大的发现让我大吃一惊。
那就来听听我的手罢工后的艰苦一天。
奇妙的想象三年级下册作文300字（精选55篇）
奇妙的想象三年级下册作文300字奇妙的想象三年级下册作文300字（精选55篇）在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的奇妙的想象三年级下册作文300字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
奇妙的想象三年级下册作文300字篇1有一天，当我醒来的时候，惊奇的发现我变成了蒲公英，躺在一望无际的大草原上，一只只蝴蝶在我头上飞过，草原弥漫着阵阵花香。
我惊讶地叫道：“哇，太美了！”风爷爷说：“孩子，你长大了，应该自己去安家落户了。
”在风爷爷的带领下，我依依不舍地离开了我的同伴，我随风飘啊飘啊，飞过了一片片绿绿的草地，又越过了一条条清澈的河流，风停了，我看到了一座荒山，心想：可以在这里安家落户吗？石头说：“这里土地贫瘠，你会很辛苦的，还是到别处去吧！”“石头哥哥，我不怕苦。
”我回答。
风爷爷听见了，说：“孩子，你真勇敢！”我告别了风爷爷，决定在这里生根、发芽、结种……温暖的春天又到了，这里的土地不再贫瘠，长出了满山遍野的蒲公英，美丽极了！叮铃铃，闹钟响了，原来是一个美丽的梦。
勇敢的蒲公英在我的心里深深的埋下了种子。
奇妙的想象三年级下册作文300字篇2天就要亮了，月亮妈妈带着她的星星宝宝们回家了。
天空最后一丝星光沉灭，东方透出晨曦。
谁？一棵小草忽然惊叫道。
接着，从草丛深处慢慢地爬出一颗愁眉苦脸的星星。
我是星星，因为我贪玩，和妈妈走散了，我得在这里等妈妈来找我。
他闪着金光，草叶上的露珠也变得更明亮。
小草们听了，顿时叽叽喳喳：好啊！在你妈妈来找你之前，我们都可以做你的朋友，你不会孤单的。
星星一听，顿时眉开眼笑，他高兴地一蹦三尺高。
小草摆动着她细细的腰肢，鼓足腮帮子，使劲儿地喊着小伙伴的名字。
不一会儿，蚂蚁挥动着触角笑嘻嘻地来了；蝴蝶扇动着美丽的翅膀飞来了；玫瑰捎带着家里的香粉也来了……他们拉着星星跳起了欢快的圆圈舞。
【最新】部编版三年级语文下册第五单元习作(教案+反思+课时练习及答案)
（4）想象作文要做到内容具体，切忌说空话。你想象未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想象未来你在做什么，就要具体描写你的言行。总之，要言之有物，让事实说话。（板书：言之有物）
（5）想象作文是自己对未来的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此，我们在写想象作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。（板书：真情实感）
小树对大树说：我不要你的挡风遮雨，我想自己体会狂风暴雨的淋漓尽致。我想要阳光，阳光的味道是清香的，可以去除我身上的阴湿味。
（2）看到自由自在飞翔的小鸟，小树羡慕极了，它不再把根扎向土壤深处，它要脱离土壤像小鸟一样自由自在，它要去环游世界。
3. 预设三：躲在草丛里的星星
（1）星星在天空中亮闪闪的，这时森林里躲在草丛里的萤火虫开始在星光下尽情地舞蹈。萤火虫的舞蹈很美，莹莹的点点绿光在夜空飞舞，仿佛下起了星星雨。
3.播放录音《一支铅笔的梦想》。
4.学生自由发言，教师小结：同学们，在作者的笔下，铅笔也有了生命，有了梦想，铅笔要溜出教室、跳进荷塘、躲到菜园、来到小溪边、跑到运动场上……小作者的想象是多么丰富，多么有趣呀！这节课我们也来展开奇妙的想象，学习写想象作文。（板书：奇妙的想象）
二、阅读例文，明确要求。
1.学生自由阅读例文《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。思考：怎样写想象作文？
部编版三年级下册语文第五单元习作 《奇妙的想象》 最好玩的国王
题目重现：奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。
下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。
选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。
要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
写完后，可以交换习作。
说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。
在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。
写作指导：1. 引导学生回顾本单元的课文，找出其中的奇妙想象之处，并思考这些想象是如何产生的。
2. 结合课文内容，教师通过提问的方式，引导学生总结想象作文的写作方法：- 大胆想象：不拘泥于现实，发挥自己的想象力，创造出独特的故事。
- 设定情境：为故事设定一个有趣的情境，让读者更容易沉浸其中。
- 运用修辞：运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使故事更加生动有趣。
- 情感表达：通过故事表达自己的情感和观点，让读者产生共鸣。
- 逻辑合理：虽然是想象作文，但也要注意故事的逻辑合理性，让读者觉得合情合理。
范文点评：最好玩的国王从前有一个国王，他每天都呆在王宫里，感到非常无聊。
于是他决定去寻找最好玩的事情。
批注：开门见山，直接引入故事的主人公和背景。
国王的无聊和寻找好玩事情的决心为故事的发展奠定了基础。
国王走出王宫，看到一个小孩在路边玩泥巴。
他觉得很有趣，于是也跟着一起玩了起来。
他们用泥巴捏出了各种各样的形状，有小狗、小猫、小鸟等等。
国王玩得很开心，他觉得这是他玩过的最有趣的事情。
批注：描述国王与小孩一起玩泥巴的情景，生动形象地展示了他们的创造力和乐趣。
接下来，国王又遇到了一个老人，老人正在放风筝。
风筝飞得很高很高，看起来非常惊险刺激。
国王也想试一试，于是他向老人借了一只风筝。
他试着放飞风筝，但是一开始并不是很顺利。
风筝总是掉下来，或者飞到了树上。
但是国王并没有放弃，他一遍遍地尝试，最终成功地让风筝飞到了高空。
他感到非常兴奋，觉得这是他玩过的最刺激的事情。
批注：风筝放飞的过程中，国王经历了失败和坚持，最终成功地让风筝飞到了高空，这个过程充满了刺激和兴奋。
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习作：奇妙的想象
一、在阅读中学习方法
(一)不要脚的朋友(节选)
老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。
它想找一个新主人，不像老皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的，可惜没有脚。
木头脚可乐了，它想：“请它做我的主人吧。
”
等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。
”
“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。
蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。
木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”
“因为我有着比脚更好的‘脚’哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。
”蛇说着很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生，谢谢你的好意，我不想要什么脚了。
”
“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。
1．木头脚的主人是__________，因为主人总是把它____________________，所以木头脚想找一个新主人，希望新主人能够常常__________________________________。
2．文中“不要脚的朋友”是指__________。
3．想一想，做一做。
(1)木头脚想请蛇做新主人，是因为它发现
______________________________________________________。
(2)蛇为什么不要脚呢？请用“____”在文中画出答案。
(3)作者想象十分合理。
我也会想象：木头脚走着走着，它看见
________________________，心想：“它一定需要两只脚啊！”
(二)蜗牛的森林
蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。
可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。
”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才过我的靴筒。
”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。
蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。
蜗牛上路了，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。
当他身体缩进去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。
这
样过了许多天。
一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。
蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。
可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树干一直往上爬。
这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。
蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他爬到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。
大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。
啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。
太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样洒在地上，也洒在蜗牛的背壳上。
这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。
”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。
”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。
巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。
”对呀，巨人一定有着巨大的森林。
当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。
兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。
蜗牛安安心心地住在自己的森林里了。
虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。
1.文中依次出现的人物有：____________、__________、__________、
__________。
我发现他们______________________________________________________。
2．本篇童话想象十分有趣，让我们细细品味。
(1)对蜗牛来说，________就是自己的森林。
(2)蜗牛为什么决定去寻找真正的森林？()
A．听了兔子的描述
B．听了巨人的描述
(3)读第四、五自然段，我发现，在蜗牛的眼里，看见四个巨大的树根，就
以为自己到了森林。
其实这四个树根是________________。
作者的想象有趣又合理。
(4)蜗牛跟着大象来到了真正的森林。
可在________的眼里，真正的森林也
很小很小。
最后蜗牛还是回到了__________。
作者神奇的想象，让我明白了()
A．真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的森林。
B．外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。
二、习作内容：写一个想象故事
1．根据题目展开想象，填一填。
(1)《一本有魔法的书》：我想象这本书会拥有__________、__________、
________等魔法。
(2)《躲在草丛里的星星》：因为__________________________，星星躲在
了草丛里。
(3)《滚来滚去的小土豆》：一颗胖乎乎的小土豆滚来滚去，滚到了
__________，看见了__________；滚到了__________，看见了
__________________________；滚到了____________________，看见了________________________________________。
2．根据提供的事物展开想象，写一写。
铅笔尺子橡皮文具盒
(1)想象它们之间会发生什么有趣的故事呢？简写主要内容。
________________________________________________________
________________________________________________________ (2)为这个故事拟一个题目。
________________________________________________________
参考答案：
习作：奇妙的想象
一、(一)1.老皮匠关在鞋子里带它到街上去蹦蹦跳跳的2．蛇
3．(1)蛇没有脚
(2)“因为我有着比脚……推着我在地上爬。
”
(3)示例：地上躺着一只蚯蚓
(二)1.蜗牛兔子大象巨人个子越来越大
2．(1)草地
(2)A
(3)大象的腿
(4)巨人草地 A
二、1.示例：(1)会唱歌会说话能点石成金
(2)和月亮哥哥捉迷藏
(3)果园里红苹果马戏团小皮球运动场篮球
2．示例：(1)它们发生了争吵，都说自己的本领大，要当大哥。
(2)文具盒里的争吵。