电子商务课程设计指导书
课程设计电子商务设计方案
课程设计电子商务设计方案一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子商务的基本概念，理解电子商务的商业模式及其运作原理。
2. 使学生了解电子商务的关键技术，如支付系统、网络安全和数据管理。
3. 帮助学生认识电子商务在现代社会中的应用领域及其对社会、经济的影响。
技能目标：1. 培养学生运用电子商务平台进行商品推广、网络营销和客户服务的能力。
2. 提高学生分析电子商务案例，设计简单的电子商务解决方案的能力。
3. 培养学生利用网络工具进行信息收集、处理和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子商务行业的兴趣，激发他们积极参与电子商务活动的热情。
2. 引导学生认识到电子商务在促进经济发展、方便人民生活方面的积极作用，增强社会责任感。
3. 培养学生诚信、负责任的网络行为，树立正确的网络道德观念。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，将知识、技能和情感态度价值观目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握电子商务的基础知识，还能在实际操作中提高技能，培养积极的态度和价值观。
二、教学内容1. 电子商务概述- 电子商务的定义与分类- 电子商务的发展历程与现状- 电子商务的商业模式2. 电子商务关键技术- 支付系统及其安全- 网络安全与隐私保护- 数据库管理与应用3. 电子商务应用与案例分析- 电子商务在各领域的应用- 成功的电子商务案例分析- 电子商务解决方案的设计与实施4. 网络营销策略- 网络营销的基本概念与方法- 网络推广策略与技巧- 客户关系管理与电子商务服务5. 电子商务法律法规与伦理道德- 电子商务法律法规概述- 网络交易的伦理道德问题- 诚信经营的电子商务实践教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
本课程将按照以上大纲进行教学，明确各章节内容和进度安排。
通过本课程的学习，使学生全面掌握电子商务相关知识，为实际应用打下坚实基础。
《电子商务》课程-教案(完整版)
检索
础
识
室
的使用、
[2]了解搜 [2]搜索引
[2]元搜
索引擎分 擎基础知
索引擎与
类及原理 识
其他搜索
[3]了解搜 [3]网络常
引擎对比
索引擎应 用信息搜
分析
用
索
[3]调研
重庆的中
小企业电
子商务并
撰写报告
项目 6： [1]了解网 [1]网上支 演示+操作 电子商务 [1]网上 4
网上支付 上支付概 付概述
用
网上旅游 育[3]网络
[2]网络
[3]了解网 招聘与求
资源分布
上教育 职[4]网络
状况调研
[4]了解网 婚恋与交
[3]电子
络招聘与
友
商务就业
求职
岗位分析
[5]了解电
调查
子政务
项目 5： [1]了解网 [1]网络信 演示+操作 电子商务 [1]垂直 4
网络信息 络信息基 息基本知
实训
基础实训 搜索引擎
安全应用
念
务软件应
室
险的识别
[2]了解电 用基础
[2]能用
子商务安 [2]对能对
基本的软
全的策略 电子商务
件对电子
进行防范
商务安全
进行防范
项目 9： [1]了解网 [1]网上店 演示+操作 电子商务 [1]开通 4
电子商务 上开店的 铺基础知
实训
基础实训 一个 C 店
网店应用 背景选择
识
室
[2]在线
[4]个人
微信公众
号的注册
[5]二维
码的生成
[6]二维
电子商务专业毕业设计指导书
电子商务专业毕业设计指导书第一篇：电子商务专业毕业设计指导书“电子商务”专业毕业设计指导书 1 毕业设计的目的毕业设计,是培养学生综合运用本专业基础理论,基本知识和基本技能分析解决实际问题能力的一个重要环节;是本专业各个先前教学环节的深化和检验.通过毕业设计,使学生在实际的电子商务(网站)系统建设,管理,维护工作中,充分利用所学的专业知识,理论联系实际,独立开展工作,从而使学生具备从事电子商务工作的实际能力.毕业设计的具体目的有: 1,培养学生综合运用所学知识和技能,解决电子商务(网站)系统规划,可行性研究,系统分析,系统设计,以及电子商务(网站)系统管理中实际问题的能力;2,培养学生调查研究与信息收集,整理的能力;3,培养和提高学生的自学能力和计算机实际应用能力;4,培养和提高学生的文献检索,收集能力;5,培养和提高学生的设计,报告等编写能力;6,培养学生的创新意识,求实的科学作风以及刻苦钻研的精神.2 毕业设计的基本要求l,学生必须充分认识毕业设计的重要性,严格按要求开展毕业设计工作.2,毕业设计任务应包括对实际问题的调查分析.3,毕业设计任务必须由学生本人在指导教师指导下独立进行.4,毕业设计必须有进度要求,有明确的阶段成果,并定期进行检查.5,毕业设计任务应有工作量要求.3 毕业设计的选题3.1 选题依据及范围鉴于, 电子商务专业知识具有明显的复合性(经济管理与计算机应用技术);毕业设计,是校教育的最后一个环节,选题上应具有较强的综合性和实践性;学生是专科层次因此,毕业设计题目,应从下列几个方面中选择.⑴电子商务系统规划,系统分析,系统设计,系统实施,系统维护与管理的理论,方法和技术.⑵电子商务中的信息资源管理理论和方法的研究与应用.⑶电子商务网站系统的分析与研究.⑷电子商务网站的制作方法.“电子商务”专业毕业设计指导书邱泳昱 2 3.2 毕业设计参考题目⑴试论电子商务营销策略⑵×××电子商务企业组建方案⑶×××商场(公司)电子商务网站策划书⑷×××商场(公司)电子商务网站的设计与制作⑸×××商场电子商务(网站)系统中的供应商管理⑹×××网上拍卖电子商务(网站)系统的分析与改进⑺×××网上鲜花店电子商务(网站)系统的分析与设计⑻×××商场电子商务(网站)系统中的客户管理⑼×××商场(公司)电子商务(网站)系统的支付研究⑽×××商场(公司)电子商务(网站)系统的安全问题研究⑾电子商务与传统商业⑿电子商务的第三方物流问题研究 3.3 说明学生选题时,不局限于上述参考题目,可以根据自己的情况选择自己熟悉的背景或易于调研的问题.4 毕业设计的文稿4.1 文稿的基本要求1,毕业设计文稿,是考察学生毕业设计的主要依据,应由学生独立完成.2,设计要求,概念清楚,内容正确,条理分明,语言流畅,结构严谨,符合专业规范.3第二篇：2012届电子商务专业毕业设计指导书2012届电子商务专业毕业设计指导书一、毕业设计选题范围（一）选题范围电子商务专业学生毕业设计选题范围为电子商务项目规划、网站设计与开发、利用网络资源撰写市场研究报告、利用网络资源开设网上商店等。
《电子商务》课程设计指导书2
《电子商务》课程设计指导书(也供实验报告参考)版本：0.1 作者：时遇辉1．课程设计名称××××××电子商务网站的设计2．课程设计目的·通过课程设计，加深对电子商务概念的理解，深化电子商务的基本知识；·通过课程设计，使理论联系实际，提高学生解决实际问题的能力；·通过课程设计，为顺利进入毕业环节作必要的准备。
3．课程设计安排3.1时间：课程设计为1周4．课程设计要求4.1总体要求·学生必须修完电子商务课程并取得成绩合格，才有资格参加课程设计。
·明确课程设计的目的和重要性，认真领会课程设计的题目，读懂课程设计指导书的要求，学会设计的基本方法与步骤，积极认真地做好准备工作。
·严格要求自己，个人独立完成课程设计内容，撰写课程设计报告。
善于接受教师的指导和听取同学的意见，有意识地树立严谨的科学作风，独立思考，刻苦钻研，勇于创新，按时完成课程设计任务。
4.2课程设计报告要求·课程设计报告正文字数不少于4000字（不包括附录），不少于10页。
·课程设计报告使用本校专用课程设计报告纸，字迹清晰，层次清楚、整洁规范、不得相互抄袭。
课程设计报告格式与规范见附录1。
4.3网站设计、编程要求·建立一个完整的网站，主体突出，实现基本功能，突出电子商务特点。
·至少包含二级：其中网站首页（登录页）一张，二级网页五张。
·网页简单大方，色彩搭配合理，合理使用主题图片和背景。
5．课程设计内容·熟悉FrontPage软件操作，FrontPage简单操作指南见附录2。
·创建一个具有一定水平的电子商务网站。
6．考核标准·课程设计总分100分，最后总分折合优、良、中、及格和不及格五个档次。
·出勤情况及学习态度总分20分；迟到、早退、缺时、旷课等，一次扣2～5分。
电子商务综合实践教程课程设计 (2)
电子商务综合实践教程课程设计一、课程设计目的本课程设计旨在通过实践电子商务的全过程，全面提高学生对电子商务的了解和实操能力，为其将来从事电子商务行业工作打下坚实基础。
二、实践过程1. 企业选定选定一家或多家企业作为实践对象，分析该企业的业务模式、盈利模式、运作模式以及电子商务的应用情况等。
2. 电子商务网站建设基于所选企业的电子商务应用情况，前期需进行网站需求分析，包括网站交互设计、流程设计、数据库设计等。
在需求分析的基础上，进行网站架构设计，确定使用的开发语言和技术，如、PHP等，并完成网站开发和测试。
3. 网站营销策略基于企业的电子商务发展需求，需要设计相应的营销策略，包括SEO优化、网站广告投放、社交媒体营销、电子邮件营销等。
4. 电子商务运营与管理通过网站的上线测试后，需要进行电子商务的运营和管理。
包括交易管理、库存管理、自动化回复和售后服务等。
5. 数据分析与报告撰写基于电子商务网站流量监测和用户数据分析，设计相应的数据分析报告，深入了解用户需求和消费习惯，并根据数据分析结果对营销策略和网站管理进行调整和优化。
三、评分要点本次课程设计将以学生对企业电子商务应用的全过程管理和运营为评分要点。
1.企业分析报告（20分）学生需要对所选企业进行全面分析，包括业务模式、盈利模式和电子商务应用情况等，并给出建议。
2.电子商务网站建设（30分）在满足需求分析的前提下，学生需要按时完成网站开发和测试，并保证网站的正常运行。
3.网站营销策略与实施（20分）学生需要设计合适的网络营销策略，选择适当的渠道和平台，进行推广和营销，提高网站流量和用户转化率。
4.电子商务运营与管理（20分）学生需要负责电子商务的整体运营和管理，包括交易管理、库存管理、自动化回复和售后服务等。
5.数据分析与报告撰写（10分）学生需要根据网站数据分析和用户行为，设计相应的数据分析报告，并根据分析结果进行调整和优化。
四、总结通过本次电子商务综合实践教程课程设计，学生将深入了解电子商务的全过程管理和运营，全面提高电子商务实操能力，为今后就业和创业打下坚实基础。
电子商务专业毕业设计指导书
电子商务专业毕业设计指导书1毕业设计的目的毕业设计,是培养学生综合运用本专业基础理论,基本知识和基本技能分析解决实际问题能力的一个重要环节;是本专业各个先前教学环节的深化和检验.通过毕业设计,1,2,3,4,5,6,2l,2,3,毕业设计任务必须由学生本人在指导教师指导下独立进行.4,毕业设计必须有进度要求,有明确的阶段成果,并定期进行检查.5,毕业设计任务应有工作量要求.3毕业设计的选题3.1选题依据及范围鉴于,电子商务专业知识具有明显的复合性(经济管理与计算机应用技术);毕业设计,是校教育的最后一个环节,选题上应具有较强的综合性和实践性; 学生是专科层次因此,毕业设计题目,应从下列几个方面中选择."23.2⑹×××网上拍卖电子商务(网站)系统的分析与改进⑺×××网上鲜花店电子商务(网站)系统的分析与设计⑻×××商场电子商务(网站)系统中的客户管理⑼×××商场(公司)电子商务(网站)系统的支付研究⑽×××商场(公司)电子商务(网站)系统的安全问题研究⑾电子商务与传统商业⑿电子商务的第三方物流问题研究3.3说明学生选题时,不局限于上述参考题目,可以根据自己的情况选择自己熟悉的背景或易于调研的问题.44.11,2,3,4,4.21,2,文.3,结论,成果以及存在的问题;本课题研究的主要内容及意义;如果是合作研究任务,应说明本人的工作内容以及在整个课题中的作用和关系.4,毕业设计的基本内容基本内容应紧扣选题.选题的类型不同,基本内容存在较大差异.例如,"电子商务"专业毕业设计指导书邱泳昱3选题⑶-《×××商场(公司)电子商务网站策划书》,基本内容应按课本,《电子商务网站建设实例》§2.5,所列的提纲编写.选题⑻-《×××商场电子商务(网站)系统中的客户管理》,基本内容应该包括:分析确定电子商务中,客户的类型(如,按是否注册分类;按付款方式分类;按地域分5,6,7,。
电商务课程设计
电商务课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电子商务的基本概念、类型及其在现代社会中的应用。
2. 掌握电子商务的交易流程、支付方式以及相关的法律法规。
3. 了解电子商务中的营销策略，如网络推广、客户关系管理等。
技能目标：1. 培养学生运用网络工具进行商务沟通、在线交易的能力。
2. 提高学生分析电子商务案例、制定营销策略的实践能力。
3. 培养学生利用电子商务平台进行创新和创业的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子商务的兴趣，激发他们积极参与电子商务活动的热情。
2. 引导学生树立正确的网络消费观念，增强网络安全意识。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们面对挑战、解决问题的信心。
课程性质：本课程为实用型课程，注重理论与实践相结合，强调学生的参与和动手能力。
学生特点：针对高中年级学生，具备一定的信息素养，对新鲜事物充满好奇心，有较强的自主学习能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重启发式教学，鼓励学生实践操作，提高他们的综合运用能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，引导他们形成正确的电子商务观念。
二、教学内容1. 电子商务概述- 电子商务的定义、特点与分类- 电子商务的发展历程与现状- 电子商务的应用领域2. 电子商务交易流程与支付方式- 网上购物流程及操作- 在线支付工具及其使用方法- 电子商务支付系统及其安全性3. 电子商务法律法规- 我国电子商务法律法规体系- 电子商务合同的法律效力- 电子商务中的消费者权益保护4. 电子商务营销策略- 网络推广方法与技巧- 客户关系管理- 网络营销案例分析5. 电子商务创新与创业- 电子商务创新模式- 电子商务创业案例分析- 电子商务创业策略与风险管理教学内容按照以上五个方面进行组织，每部分内容均与教材相关章节紧密关联。
在教学过程中，按照教学大纲的安排和进度，逐步引导学生掌握电子商务的基本知识和技能。
电子商务的课程设计
电子商务的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电子商务的基本概念、类型及其在现代社会中的应用。
2. 掌握电子商务的基本运作流程，包括网络营销、电子支付、物流配送等环节。
3. 了解电子商务法律法规及网络安全知识。
技能目标：1. 培养学生运用网络工具进行市场调查、数据分析的能力，提高网络营销策略制定的水平。
2. 提高学生在电子商务活动中的沟通、协调和解决问题的能力。
3. 培养学生运用电子支付工具进行安全、便捷的在线交易。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子商务的兴趣，激发其创新意识和探索精神。
2. 培养学生具备诚信、公平、正义的价值观，自觉遵循电子商务法律法规。
3. 增强学生的网络安全意识，提高自我保护能力。
课程性质分析：本课程为电子商务入门课程，旨在让学生了解电子商务的基本知识，掌握相关技能，并培养其情感态度价值观。
学生特点分析：本课程面向初中生，该年龄段学生对网络有一定了解，对新事物充满好奇，具备一定的自主学习能力。
教学要求：1. 结合实际案例，深入浅出地讲解电子商务知识。
2. 创设实践性强的教学活动，提高学生的动手操作能力。
3. 注重培养学生的诚信意识和网络安全意识，引导其正确使用网络工具。
4. 定期进行教学评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 电子商务概述- 电子商务的定义、类型与特点- 电子商务的发展历程与现状- 电子商务的应用领域2. 电子商务运作流程- 网络营销策略与方法- 电子支付系统与安全- 物流配送与供应链管理3. 电子商务法律法规与网络安全- 电子商务法律法规体系- 网络安全基础知识- 网络消费者权益保护4. 电子商务实战案例分析- 成功电商企业案例分析- 电商平台的运营策略- 创业电商项目实践5. 电子商务技能训练- 网络市场调查与分析- 网络营销策划与实施- 电子支付工具操作与安全教学大纲安排：第一周：电子商务概述第二周：电子商务运作流程第三周：电子商务法律法规与网络安全第四周：电子商务实战案例分析第五周：电子商务技能训练教材章节及内容关联：第一章：电子商务基础知识第二章：电子商务运作与管理第三章：电子商务法律法规与网络安全第四章：电子商务案例分析第五章：电子商务技能训练与实践教学内容进度安排：每周完成一个主题内容，理论与实践相结合，确保学生掌握电子商务的基本知识与技能。
电子商务课程设计报告指导书模板
电子商务课程设计指导书一、目的：电子商务课程设计目的是通过对一个熟悉的电子商务网站的深入剖析，培养学生的创业能力和创业意识；为学生将来开办和从事电子商务管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能；帮助学生掌握市场环境因素以及存在的机会和威胁。
二、总体安排：学生自由组队参加（1--3人为单位），模拟创业过程。
每一组学生根据个人的兴趣，选择一个已经成熟的电子商务网站，分析网站的项目背景、市场机会、经营风险、内外环境、盈利方式、市场营销策略等。
最后写出一篇完整的分析报告。
三、课程设计内容：第一章公司介绍1、社会背景2、宗旨3、网站介绍4、网站模块内容（重点）5、购物流程要求：1、报告3000字以上。
2、排版规范。
第二章市场分析一、目标客户群分析-----适合的消费者群体分析。
（该部分最好做调查）没有一个企业可以满足所有用户的一切需要。
只能满足部分用户的部分需要。
部分用户是谁？了解他们的性别年收入（1万—5万）（5万—10万）他们的年龄（20—30）（30—40）他们的购物特点。
他们的工作（企事业单位、学生）生活的区域有调查分析的为优。
通过统计分析得出服务的目标客户群。
TA们的喜好、特点、消费能力等等。
二、竞争对手分析1、主要竞争对手概括2、竞争对手的发展机遇3、竞争对手的优点、缺点三、SWOT分析要求：1、报告3000字以上。
2、排版规范。
第三章网站功能分析1、分析原网站模块内容的优、缺点2、根据目标客户群特点，对网站模块内容提出改进建议要求：1、报告1000字以上。
2、排版规范。
第四章盈利模式分析1、分析网站的盈利模式------它是怎么赚钱的2、分析各种盈利模式所占的比重。
3、盈利模式的修改建议3、能提出自己的新想法的为优。
要求：2、报告1000字以上。
3、排版规范。
第五章营销方式分析根据目标客户群分析网站的营销模式。
能提出自己的改进建议的为优。
要求：1、报告500字以上。
2、排版规范。
第六章网站设计1、评价原有主页的设计从网站功能模块、网页的颜色等等分析原有网页的优、缺点。
《电子商务》课程设计手册
太原理工大学经济治理学院《电子商务》课程设计指导书基础教研室《电子商务》课程设计指导书一、课程设计的意义及目的1.课程设计的意义《电子商务》课程设计是市场营销、物流治理专业学生在学习和消化电子商务差不多理论和技术基础上的重要的综合性实践环节。
本项课程设计的顺利完成，将有助于培养和提高学生的创业意识，增强学生运用所学理论发觉、分析、解决电子商务领域实际问题的综合能力，为学生提高电子商务应用水平，迅速适应社会和企业需求奠定良好基础。
2.课程设计的目的本项课程设计拟达到以下目的：（1）进一步熟悉所学内容；（2）学习利用所学知识和技能处理实际问题；（3）利用设计过程学会比较深入地剖析实际问题的方法；（4）了解电子商务网络企业的特点；（5）了解电子商务网站规划和设计的差不多内容；（6）培养和锻炼学生团队合作精神和阐述表达能力。
二、课程设计的内容及要求进行课程设计的学生，要求选择和电子商务相关的主题，围绕该主题建设自己的商务网站，要求网站的内容丰富，功能较为简单。
同时依照自己的作品写出开发讲明书。
1.课程设计具体内容及要求设计要以自己熟悉的事物、情况等为反映要素，为它们设计一个网站，以实现对其宣传、告知等目的，即确实是将电子商务网站的构思、方法以及借以形成的步骤清晰地表达出来的过程。
电子商务课程设计的步骤和内容一般包括以下部分：（1）进行需求分析；（2）功能分析；（3）页面布局设计；（4）编写程序；（5）调试程序；（6）撰写“课程设计报告”2.时刻安排和要求课程设计总共安排两周时刻。
时刻进度由指导教师依照情况具体安排，一般建议课程设计内容、时刻安排如表1：表1 课程设计内容、时刻安排3.课程设计中涉及的理论知识及参考书籍本课程设计要紧涉及电子商务网站设计、电子商务营销、电子商务交易、电子商务物流、网上支付、CA认证等方面的理论知识。
设计工具参照FrontPage、Dreamwea ，语言HTML、XML、VBScript等，能够单独使用，也能够组合使用。
电子商务实训指导书以及实训作业
《电子商务》实训指导书《电子商务》实训指导书目录第一部分绪论 (3)第二部分实训内容 (5)实训一、认识电子商务 (5)实训二、互联网服务的应用 (7)实训三、B2C业务实训 (8)实训四、C2C业务实训 (9)实训五、B2B业务实训 (11)实训六、网络营销实训 (12)实训七、网上支付实训 (13)实训八、电子商务安全与防范： (15)实训九网上创业实训 (16)第一部分绪论本指导书是根据《电子商务概论》课程教学大纲及授课计划（实训部分）编写的，适用于电子商务的所有学生。
一、实训目的高职教育要求尽可能采取仿真或真实场景的情景教学方法。
《电子商务》是一门实践性较强的课程，在教学过程中本课程积极遵循理论知识“必须，够用”和贯穿实践技能培训的原则，在整个过程教学环节开设了多次实训课，使学生通过实训掌握必备的电子商务技能，也加深对理论知识的巩固。
本课程在10级电子商务专业教学计划中是一门专业必修课，实训目的在于使学生接受电子商务技能训练，提高在电子商务方面的动手能力和分析问题、解决问题的能力。
二、实训环境及设备学校机房25114，教师机1台、网络配件、交换机、60台学生机（全都可上互联网）。
三、基本技能要求1）掌握计算机技术，能够熟练安装、使用客户端和服务器端操作系统和应用软件；2）掌握信息流、资金流、物流的关系；能对比分析“三流”的实现方式与过程。
3）掌握IP地址与域名、WWW服务、电子邮件与文件传输、域名申请、文件压缩等电子商务活动。
4）掌握开设网上商店的步骤与方法。
5）学会在B2C平台上开设商户并进行后台管理。
6）学会在电子商务B2B平台上从事采购、销售、资金等的管理，学会从事网上贸易的后台操作与管理。
7）学会网络市场的调研问卷的设计，学会网络信息的收集方法，学会网络营销渠道的选择等。
8）学会一种网上支付工具的使用；学会应用网上银行开展支付业务。
9）学会CA证书的申请与使用，能够分析电子商务信息传递过程的安全防范措施。
《电子商务网站建设》课程设计实训指导书
《电子商务网站建设》课程设计实训任务书一、实训目的1。
通过本课程设计的实践，使学生能够根据Web网站应用系统的设计原理以及软件工程的开发思想完成对企业商务网站的需求分析及规划与设计;能够使用HTML语言、CSS语言和Javascript语言完成对商务网站的前台开发，包括网页制作与脚本编写等；能够使用面向对象的测试方法实现对电子商务网站的网页测试与功能验证;能够使用LeapFTP将企业商务网站发布到IIS服务器上,并进行远程定期备份与更新。
2。
通过本课程设计的实践，使学生能够在“中小型”企业商务网站仿真项目的实践开发过程中主动去接触和学习网站开发的新知识、新技术，树立起主动学习、积极探索与大胆创新的工作态度，使学生对电子商务网站的开发流程有一个全面的认识和掌握,提高学生在今后参与开发“中大型"实际电子商务网站项目和探索未知领域的能力与自信心。
3。
通过本课程设计的实践,使学生通过参加小组团队的开发认识和了解软件项目管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性。
在开发过程中，培养学生团队合作与沟通交流的能力，培养学生查阅技术文档资料和分析事务日志文档的能力，培养学生实事求是、认真严谨、细致求精和守信负责的工作作风与职业素养.二、实训内容以开发一个中小型规模的企业电子商务网站前台为目标，采用B/S软件开发架构和html、CSS及Javascript语言，按照分析、规划、设计、开发、发布与维护的网站开发流程完成杭州立能综合信息科技公司商务网站前台的开发任务，并按要求在网站开发完成后提交需求分析报告、系统规划设计方案及网站原型.1。
网站建设的需求描述杭州立能信息科技有限公司商务网站主要是将该公司生产或代理的综合布线产品、弱电实训室产品及钣金系列产品通过网站平台发布到互联网上，从而使客户可以随时了解该公司的产品信息及售后服务，并通过网站向客户提供客户项目案例展示、产品在线订购、客户留言与在线交流、技术支持等功能服务;同时，公司也希望通过网站及时地把公司的日常活动事项及综合布线行业内发生的重要事件以新闻的形式发布到网上，帮助客户及时了解公司和行业所发生的事情。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准一、课程定位1.课程性质《电子商务概论》是一门建立在营销学、管理科学和计算机技术基础上的专业基础技能课程，该课程64学时，是高职物流管理专业及电子商务的专业基础课程，是一门实践性、应用性很强的课程。
2.课程任务通过本课程的学习，使学生从互联网技术，市场营销和信息管理等多学科角度，了解和掌握电子商务的基本理论和核心内容。
通过本课程的教学，使学生对电子商务的理论体系有一个系统了解，对在网络虚拟市场开展营销活动的原理和特点、环境与方法、工具和手段、目标与实施控制等相关内容，得到全面的领会和感性认识，并掌握开展电子商务工作的操作思路和相应的运作技巧。
3.课程衔接前导课程：计算机应用基础、计算机网络基础、网页设计与制作、市场营销、现代物流概论后续课程：网络营销、客户关系管理、网站建设与安全管理、顶岗实习等，该课程是职业技能培养的基础课。
二、课程设计1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为引导者；2.在课程内容选取上，设置了三个部分，十四个学习型工作项目任务。
在理论讲述的基础上加大实训环节的比重，使学生既掌握专业知识，又能提高职业能力；3.在课程内容排列上，以工作过程为参照介绍企业开展网络营销的流程及步骤，环环相扣；4.在课程内容结构上，突出业务流程，以便学生学习更有针对性；5.在课程职业技能培养上，把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务；6.在课程教学组织设计上，以真实工作任务为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学;7.在教学资源建设上，借助互联网，不断丰富网络教学资源。
比如，借助淘宝网，创办了“助乐EC创业实践平台”的实践教学网店、在新浪网开通了“助乐EC博客园”，及时介绍最新的资讯，供学生们课下学习；三、课程教学目标课程工作任务目标：（1）理解并掌握电子商务的基本概念、相关理论及理念；（2）熟悉电子商务的运营环境；（3）掌握电子商务网络消费者的行为；（4）掌握具体的电子商务营销方法，如网络市场调研、网站建设、搜索引擎优化、网络广告、在线服务中、营销策划等；（5）能根据互联网及相关技术的不断发展，丰富网络营销的内容，顺应社会发展对本岗位典型工作技能的需要。
电子商务的课程设计
电子商务的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电子商务的基本概念，掌握电子商务的分类及其运作模式。
2. 使学生掌握电子商务的关键技术，如网络支付、网络安全等。
3. 引导学生了解电子商务在现代社会中的应用和影响。
技能目标：1. 培养学生运用电子商务平台进行购物、支付等实际操作能力。
2. 提高学生分析电子商务案例，发现问题、解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、分享，共同探索电子商务的发展趋势。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子商务的兴趣，培养其主动学习的态度。
2. 引导学生关注电子商务的发展，提高其社会责任感和创新意识。
3. 培养学生遵守网络道德，树立正确的网络安全意识。
课程性质：本课程为电子商务基础课程，旨在让学生掌握电子商务的基本知识和技能，培养其在电子商务领域的实际操作能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的网络操作能力和信息素养，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考电子商务的发展及其对社会经济的影响。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使其成为具备社会责任感和创新意识的电子商务人才。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合课本，主要包括以下三个方面：1. 电子商务基本概念与分类- 电子商务的定义、特点及发展阶段- 电子商务的分类及其运作模式2. 电子商务关键技术与应用- 网络支付技术及其安全性- 网络安全技术及其发展趋势- 电子商务在各个领域的应用案例3. 电子商务的发展趋势与影响- 电子商务的发展现状及趋势预测- 电子商务对社会经济的影响分析- 电子商务面临的挑战与机遇教学大纲安排如下：第一周：电子商务基本概念与分类第二周：电子商务关键技术与应用第三周：电子商务的发展趋势与影响教材章节关联：1. 第一章：电子商务概述2. 第二章：电子商务技术基础3. 第三章：电子商务应用与案例分析4. 第四章：电子商务的发展与未来教学内容注重科学性和系统性，结合实际案例，引导学生掌握电子商务的基本知识和技能，培养其在电子商务领域的实际操作能力和问题解决能力。
电子商务课程设计指导书
电子商务课程设计指导书1. 引言该指导书旨在为电子商务课程的设计者提供指导，以帮助他们设计出一门高质量、完整的电子商务课程。
本指导书将介绍电子商务的基本概念和目标、课程的结构和内容以及评估和改进课程的方法。
2. 课程概述2.1 目标本课程的目标是使学生能够理解和应用电子商务的基本概念和原理，掌握电子商务的关键技术和工具，并能够运用他们所学的知识和技能在实际场景中解决电子商务问题。
2.2 预备知识在开始本课程之前，学生应该具备以下预备知识：•基本的计算机操作技能•网络基础知识•市场营销基础知识3. 课程结构本课程包括以下几个主要模块：3.1 模块一：电子商务概述•电子商务的基本概念•电子商务的发展历程•电子商务的优势与劣势3.2 模块二：电子商务的技术基础•网络安全与身份验证•电子支付系统•电子商务平台与应用3.3 模块三：电子商务的市场营销策略•电子商务市场调研•电子商务品牌建设•电子商务推广与营销3.4 模块四：电子商务的法律与伦理•网络法律法规•电子商务的伦理问题•电子商务的知识产权保护3.5 模块五：电子商务的案例分析与实践•分析电子商务成功案例•设计并实施一个电子商务解决方案•评估电子商务解决方案的有效性4. 课程评估本课程将通过以下方式进行评估：•平时作业：包括课堂讨论、小组项目和个人作业•期中考试：测试学生对课程基本知识的掌握程度•期末项目：学生需要设计并实施一个电子商务解决方案，并撰写一份项目报告•学生参与度：考虑学生在课堂上的积极程度和参与讨论的质量5. 改进课程为了不断提高课程质量和教学效果，我们建议以下改进措施：•不定期邀请行业专家进行讲座，加强实践与理论的结合•根据学生反馈进行课程内容的调整和优化•增加实际案例分析和项目实践的比例，提高学生的实际操作能力6. 结论通过本指导书的指导，设计者可以更好地规划和设计一门高质量、完整的电子商务课程。
通过清晰的课程结构和评估标准，学生可以更好地理解和应用电子商务知识，为未来的职业发展打下坚实的基础。
电子商务课程设计指导书
电子商务课程设计指导书■、目的：电子商务课程设计目的是通过对一个熟悉的电子商务网站的深入 剖析，培养学生的创业能力和创业意识；为学生将来开办和从事电子 商务管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能；帮助学生掌 握市场环境因素以及存在的机会和威胁。
二、 总体安排：学生自由组队参加（1--3人为单位），模拟创业过程。
每一组学生根据个人的兴趣，选择一个已经成熟的电子商务网站， 分析网站的项目背景、市场机会、经营风险、内外环境、盈利方式、 市场营销策略等。
最后写出一篇完整的分析报告。
三、 课程设计内容：第一章公司介绍1、社会背景3、网站介绍4、 网站模块内容（重点）5、 购物流程要求：1、 报告3000字以上。
2、 排版规范2、 宀匕 宗旨第一章市场分析、目标客户群分析-----适合的消费者群体分析。
（该部分最好做调查）没有一个企业可以满足所有用户的一切需要。
只能满足部分用户的部分需要。
部分用户是谁？了解他们的性别年收入（1万5万）（5万10万）他们的年龄（20—30）（30—40）他们的购物特点。
他们的工作（企事业单位、学生）生活的区域有调查分析的为优。
通过统计分析得出服务的目标客户群。
TA们的喜好、特点、消费能力等等。
竞争对手分析_ 、1、主要竞争对手概括2、竞争对手的发展机遇3、竞争对手的优点、缺点三、SWOT分析要求:1、报告3000字以上。
2、排版规范。
第三章网站功能分析1、分析原网站模块内容的优、缺点2、根据目标客户群特点，对网站模块内容提出改进建议要求：1、报告1000字以上。
2、排版规范。
第四章盈利模式分析1、分析网站的盈利模式——它是怎么赚钱的2、分析各种盈利模式所占的比重。
3、盈利模式的修改建议3、能提出自己的新想法的为优。
要求：2、报告1000字以上3、排版规范。
第五章营销方式分析根据目标客户群分析网站的营销模式。
能提出自己的改进建议的为优。
要求：1、报告500字以上。
2、排版规范。
电子商务课程设计指导书(1)
《电子商务概论》课程设计一、课程设计目的《电子商务概论》课程设计是综合运用该课程所学基础知识解决实际问题的过程。
课程设计注重理论与实践的结合，通过实战模式培养学生自主发现问题、解决问题的能力，同时可以培养团队精神，提高协作能力。
二、课程设计内容本课程设计将班级同学男女搭配分配几个小组，需要每个小组在淘宝或其它C2C平台建立店铺，具体内容如下：（一）前期策划本阶段需要同学们做好开店前的详细策划工作，具体包括：1．市场调查纪委，三姐要求同学确定目标消费群体，对目标消费群体做好市场调查，并结合本小组的资源特色或者秦皇岛地区货源特色选择店铺经营范畴。
场调查我们确定的目标消费群体主要是年轻女士，我们组去市中心找了两家店铺，一个是卖包的，一个是卖雪地靴的店铺，我们和他们两家合作，我们在网上卖其产品。
我们店铺经营各种女士包包（钱包、单肩包、双肩背、卡包）和女士雪地靴，并有少量的男士钱包等。
我们卖的包包价钱便宜，质量也不错，可以充分抓住女性喜欢物美价廉的东西的心理。
我们店铺的雪地靴全都是正品，质量很好，价钱比实体店低，与网上其他店铺比起来也是相对较低的，以吸引广大女士的目光。
2．店铺策划思雨跟姗姗店铺名称：本店本阶段主营鞋包，方便日后产品转向，取名潮奇部落，含义，与店主姓名相关，寓意紧跟潮流风向，与众不同，几经修改得之。
商品：共有102个宝贝tloo正品雪地靴，真皮真毛，多种全网首发雪地靴；包类有：单肩包，双肩包，手拿包，男女钱包，卡包等多种类型。
进货渠道：走访各批发市场，购物街最终选定淘乐城两家店铺进货。
价格：包类价格10~120元不等，包邮，不同颜色差别定价。
雪地靴价格35~289元，邮费采用自动运费模板，不同地区邮费不同。
采用成本定价法，参加双12活动，采取折扣定价。
投资方案：尽可能减少投资，减少库存量，联系中间商发货。
由于卖家确认收货后才能收到货款，所以投资随买家购物金额变动。
销售预期：包类销量80单，盈利400元左右。
电子商务系统课程设计指导
电子商务系统综合课程设计指导书一、课程设计的意义及目的（一）课程设计的意义电子商务综合课程设计是电子商务专业四年级教学实践课程，是对所学知识的综合应用，达到在整体上掌握电子商务基本概念、基本技术及其应用的目的。
总体目标是培养学生综合应用所学各类知识，规划、分析和设计电子商务系统，并进行Web开发和管理。
（二）课程设计拟达到以下目的1、根据专业课程设计的培育目标，训练学生综合应用计算机网络、电子商务管理和规划、电子商务开发技术、计算机技术以及网络营销方法等知识，进一步熟悉和掌握所学知识。
2、了解电子商务企业的特点3、熟悉电子商务系统规划、分析、设计的基本内容，利用规划分析和设计的过程，学会深入剖析实际问题的方法，掌握电子商务系统分析和设计的基本理论。
4、通过对电子商务系统的实现和管理，培养学生电子商务系统整体开发能力，学习利用所学知识和技能处理实际问题的能力，掌握相关网页设计、数据库设计和管理、面向对象Web网站实现技术。
5、培育和锻炼学生团队合作精神和阐述表达能力。
6、培养学生从感性到理性，进一步加深学生对电子商务活动方式、过程及方法的理解。
培养学生自己发现问题和解决问题，在现有知识基础上发展创新能力。
二、课程设计的内容及要求（一）课程设计内容1、电子商务系统项目描述主要分析系统开发的背景，电子商务企业现行状况调查，企业未来核心业务描述，项目定位与目标客户分析，项目可行性的初步分析。
2、电子商务系统规划与分析确定电子商务系统的定位、目标客户以及主要的产品和服务，规划电子商务系统的核心业务流程等。
完成系统需求分析，主要是完成电子商务系统相关功能模块的需求分析，主要的功能模块包括：（1）后台管理，以管理员身份登录系统后台，能够完成网站的后台管理功能及相关设置，绘制所有关键的操作。
商品管理：商品分类及列表，添加和删除产品，产品查询等。
促销管理：团购活动、优惠活动等。
订单管理：订单列表，订单查询，退货和发货管理等。
电子商务专业综合设计指导书
电子商务专业综合课程设计指导书课程设计名称：电子商务专业综合课程设计课程设计题目:小型商务网站设计课程设计时间：第六学期课程设计年级: 3课程设计学时或周数：3周（56学时）课程设计专业:电子商务一、课程设计的目的、任务与要求本课程是电子商务系统分析与设计的课程设计阶段，主要目的在于帮助学生巩固理论知识,进一步学习电子商务系统中网站建设相关实用的设计工具和设计技术，全面考查学生网站建设的能力，包括电子商务网站的规划与设计、网站软硬件平台的安装与配置、静态和动态页面的设计开发、Web数据库与访问技术等，并通过网站帮助企业进行网络营销。
通过完成指定的任务，使学生能够熟练运用电子商务网站构建的构建工具。
最后要求学生提交一个可运行的动态网站及网站说明书。
二、设计内容1.寻找一个需要开展电子商务活动的企业，收集用于网站建设的相关材料，（包括企业logo、企业宣传图片、企业相关信息、企业产品图片、企业产品信息等）进行网站建设前期规划。
16周末提交相关材料及建设规划。
2.完成网页、网站设计凭借Dreamweaver等网页开发工具，Photoshop 等图像处理软件，利用ASP与数据库SQL，access等联合进行程序开发。
设计制作一个结构简明，功能完备，实用性较强的小型商务网站。
题目自拟。
具体任务包括：（1）网站前台设计1）网页布局设计要注意网页色彩、图片的应用及版面规划，保持网页的整体一致性。
掌握网页布局设计的技巧。
2）页面图像处理利用Photoshop等图像处理软件，设计网站的图片，美化页面。
掌握基本的图像制作和图片处理技巧。
网站前台要为客户提供会员的注册、登录，留言等基本功能。
（2）网站后台设计使用后台数据库连接技术，实现对数据库的读取、写入、编辑等操作。
掌握后台数据库的程序实现方式，实现数据库的交互处理过程。
2.完成系统设计说明书用A4纸打印，要有封皮，封皮上写清课程设计的名称、班级、学号、姓名。
说明书中要有以下内容：（1）概述（2）系统分析——可行性，要解决的问题，已有基础，使用的开发工具（3）系统设计——数据库表结构、功能模块划分、前台页面结构（4）具体实现方法与主要技术（5）测试、使用与评价三、课程设计成绩的评定方法及评分标准根据学生网站建设的质量和课程设计的工作态度等综合打分。
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电子商务课程设计指导书
一、目的：
电子商务课程设计目的是通过对一个熟悉的电子商务网站的深入
剖析，培养学生的创业能力和创业意识；为学生将来开办和从事电子商务管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能；帮助学生掌握市场环境因素以及存在的机会和威胁。
二、总体安排：
学生自由组队参加（2--3人为单位），模拟创业过程。
每一组学生根据个人的兴趣，选择一个已经成熟的电子商务网站，分析网站的项目背景、市场机会、经营风险、内外环境、盈利方式、市场营销策略等。
最后写出一篇完整的分析报告。
三、课程设计内容：
第一章公司介绍
1、社会背景
2、宗旨
3、网站介绍
4、网站模块内容（重点）
要求：
1、报告1000-2000字以上。
2、排版规范。
第二章市场分析
一、目标客户群分析
-----适合的消费者群体分析。
（该部分最好做调查）没有一个企业可以满足所有用户的一切需要。
只能满足部分用户的部分需要。
部分用户是谁？
了解他们的性别
年收入（1万—5万）（5万—10万）
他们的年龄（20—30）（30—40）
他们的购物特点。
他们的工作（企事业单位、学生）
生活的区域
有调查分析的为优。
二、竞争对手分析
1、主要竞争对手概括
2、竞争对手的发展机遇
三、SWOT分析
要求：
1、报告1000-2000字以上。
2、排版规范。
第三章盈利模式分析
1、分析网站的盈利模式
------它是怎么赚钱的
2、分析各种盈利模式所占的比重。
3、能提出自己的想法的为优。
要求：
1、报告200字以上。
2、排版规范。
第四章营销方式分析
分析网站的营销模式。
能提出自己的改进建议的为优。
要求：
1、报告300字以上。
2、排版规范。
第五章网站设计
1、评价原有主页的设计
2、设计一个自己理想中的主页（可以选用一种自己熟悉的方
法，比如：PS，Dreamweaver等等，也可以手绘。
）
花了心思的为优。
四、课程设计要求：
1) 要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前
的各项准备工作。
2) 既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。
结合
课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。
3）独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
4）课程设计采用“机房集中完成”、“办公室答疑”、“课后分散完成”想结合的形式进行。
课程设计严格执行学院学习纪律、规章制度，学生有事必须请假。
事假时，学生应持请假条经辅导员签字后交指导教师备案才能生效；病假时，学生应持校医院证明和请假条交指导教师签字；每次机房集中都进行考勤（也许一次，也许两次签名），课程设计期间，无故缺席按旷课处理；
无故旷课每次扣10分。
5）在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。
五、课程设计的考查
由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况（课程设计报告
的质量(内容50% 、排版20% )70%，课程设计过程中的工作态
度30%综合打分。
成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不
及格五个等级。
优秀者人数一般不超过总人数的10%。
没有经
过老师多次修改的报告不评优、良等级。
六、其它说明
1、课程设计小组人员任意自由组合，每组2-4人，每组设组长一人，负责课题的规划、分析、任务分解及小组成员的管理；完成组合后报指导教师批准后不得任意更改，指导教师可根据实际情况对人员组成作出调整。
2、每个小组完成一份课程设计报告，报告结束语中应详细写明小组中每个成员的工作内容。
课程设计报告要详细体现每个阶段的工作内容、工作过程和工作结果。
3、严禁抄袭、下载网上已有的系统，一经发现一律按不及格处理。
4、课程设计报告纸质稿由各班班长或学习委员在规定时间统一交给指导老师。
指导老师不接收任何学生单独提交的报告。
未在规定时间内提交报告的一律按不及格处理。