部编版人教版道德与法治二年级上册这些是大家的第二课时课件课件
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部编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》优秀课件(共55张PPT)
03大家一起来爱护
小小审判官，评评对于错。
√ 用后及时冲厕所
× 在墙壁上画好看的画
03大家一起来爱护
小小审判官，评评对于错。
√ 用后整理整齐
√ 放桌布保护桌子
我们的同学真棒表现！我 们还可以做哪些事情保护公物 呢？一起行动起来吧！
04我和公物的故事
小故事《教室里的悄悄话》
是啊，多数同学 都很爱护我，可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了，谁会是我
的新朋友呢？
我现在的小主人对我 可好了，每天都把我
擦得干干净净的。
我们是大家的，我喜 欢爱护我的小朋友。
夜很深了，四周静悄悄的，教室里的桌子椅子们却 在热烈的聊天……他们在讨论什么呢？
04我和公物的故事
是啊，多数同学 都很爱护我，可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了，谁会是我
不能用了 （ ）
第_____小组
说明
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
我们一起调查了教室里、 操场上还有其他地方的一些公 物情况。我们班的同学表现的 真棒，发现了很多保护很好的 公物，同时也发现一些问题， 那么我们今后应当怎样对待校 园公物呢？
身边的公物还好吗？调查人：
他们怎么样了？
电脑了（ ）
好（
）
有损坏（√
）不能用了（
）
好（
）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（ ）
有损坏（
）
不能用了（ ）
部编版二年级上册道德与法治9、《这些是大家的》课件
我和公物的故事
阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。
大家也来说说你和公
物的故事吧！
故事：课桌椅的哭诉
故事分享
桌子与椅子的对话
一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室 有细小的呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学， 为什么有声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子 在对话，只听桌子说：“唉，我真难受，我整天 为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我， 经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真
找一找：你身边还有哪些是学校的公物？
那么，学校、教室还有哪 些公物给大家的生活和学习 带来了便利？
教室里的电灯带给
我们光亮。
在学校的操场上游
戏，带给我们很多快 乐。
学校花园里的植物美化 了我们的环境。
身边的公物还好吗
学校公物调查表
观察学校的公物
调查人：
公物 他们怎么样了 好（）
怎么样了，完成学
校公物调查表。
水桶
坏（）
不能用了（） 好（）
乒乓球台
……
坏（）
不能用了（） ……
公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？
学校公物调查表 调查人： 公物 水桶 他们怎么样了 好（） 坏（） 不能用了（） 乒乓球台 好（） 坏（） 不能用了（） …… …… …… 有同学玩球的时候，用 球拍敲球台…… 怎么变成这样了 大家用时很爱护
浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。
班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱
拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。
爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报 上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。 爱护黑板报的字画。 爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实 验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器 和用品及室内设备。 ……
部编人教版小学道德与法治二年级上册《这些是大家的》教学课件
第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的
新课导入
上课前，老师给大家猜个谜语好吗？
一块木板四条腿， 累了可以靠着背。 只要大家爱护它， 相信一定能猜对。
答案：椅子。
每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在 椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子 是学校给我们提供的，就是学校的公物。
你认为这些公物是谁的呢？ 这些是大家的！
从这简单的对话中，说明我们有个别小同学 不爱公物，它们在向我们倾诉。这个故事告诉 我们应该爱惜公共财产。
第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的
活动四： 说说我们怎么做
用完后要 冲干净……
我们一起来爱护
不能在墙 上乱画……
我把它们 摆整齐……
我想办法 保护桌子……
同学们，除 了这些，我们还 可以做些什么呢？
同学们，在 我们身边有很多 爱护学校公物的 小明星，让我们 一起去找一找吧！
爱护公物明星榜
红花
姓名பைடு நூலகம்**
行动 给教室的花浇水。
***
放学后主动关灯。
在学校的操场上游戏，带给我 们很多快乐。
学校花园里的植物美化了我们的环 境。
第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的
活动二： 公物还好吗？
找一找，你身边有这样的现象吗？
我怎么会变成这样 子的呢？
身边的公物还好吗？
1.分组进行小调查，完成学 校公物调查表。
公物
2.小组内交流自己发现的现 象，并说一说为什么会这样。 水桶
教室门要轻开轻关。
同学们， 课间活动时， 我们还应该注 意什么呢……
图书看完要放回书架。
在走廊活动时不 要弄脏墙壁。
爱护体育器材。
9 这些是大家的
新课导入
上课前，老师给大家猜个谜语好吗？
一块木板四条腿， 累了可以靠着背。 只要大家爱护它， 相信一定能猜对。
答案：椅子。
每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在 椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子 是学校给我们提供的，就是学校的公物。
你认为这些公物是谁的呢？ 这些是大家的！
从这简单的对话中，说明我们有个别小同学 不爱公物，它们在向我们倾诉。这个故事告诉 我们应该爱惜公共财产。
第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的
活动四： 说说我们怎么做
用完后要 冲干净……
我们一起来爱护
不能在墙 上乱画……
我把它们 摆整齐……
我想办法 保护桌子……
同学们，除 了这些，我们还 可以做些什么呢？
同学们，在 我们身边有很多 爱护学校公物的 小明星，让我们 一起去找一找吧！
爱护公物明星榜
红花
姓名பைடு நூலகம்**
行动 给教室的花浇水。
***
放学后主动关灯。
在学校的操场上游戏，带给我 们很多快乐。
学校花园里的植物美化了我们的环 境。
第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的
活动二： 公物还好吗？
找一找，你身边有这样的现象吗？
我怎么会变成这样 子的呢？
身边的公物还好吗？
1.分组进行小调查，完成学 校公物调查表。
公物
2.小组内交流自己发现的现 象，并说一说为什么会这样。 水桶
教室门要轻开轻关。
同学们， 课间活动时， 我们还应该注 意什么呢……
图书看完要放回书架。
在走廊活动时不 要弄脏墙壁。
爱护体育器材。
(部编版)二年级上道德与法治《这些是大家的》优质课件PPT
我现在的小主人对我 可好了，每天都把我
擦得干干净净。
(部编版)二年级上道德与法治《这些 是大家 的》优 质课件P PT
我们是大家的，我喜欢 质课件P PT
听到这些桌椅的心声和 期盼，你觉得它们喜欢 什么样的小主人呢？
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你身边是否存在这些破坏公物的现象呢？
(部编版)二年级上道德与法治《这些 是大家 的》优 质课件P PT
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说一说，你还见过哪些损害公物的行为。
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分组讨论：怎样 做一个爱护公物 的小卫士？
公共马桶用完要冲干净……
教室墙壁不能乱画……
公共用品要摆放整齐……
教室桌椅要摆放好……
你认为上图中的几位小朋友表现好吗？
说一说：我们还可以做哪些保护公物的事情？
我会节约用水……
我会爱护公物、爱护环境……
我会轻拿轻放,爱护图书……
我会勤打扫，保持教室的干净整洁……
这些都是大家的
第二课时
视频《请爱护公物》
说一说
视频中的跳跳和公物之间发生了什 么故事？
跳跳最后意识到了什么呢？
我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心 声和期盼吧。
(部编版)二年级上道德与法治《这些 是大家 的》优 质课件P PT
是呀，多数同学都很爱护我 ，但是有个同学在我身上写 了字。
明天同学就要换座位了，谁 会是我的新朋友呢？
小调查
爱护公物的事情非常多，大家做 得也不错。
〔部编版〕这些是大家的_精品PPT1_ppt
获奖课件PPT-〔部编版〕这些是大家 的-精品 PPT1幻 灯片（ 完整版 ）-ppt 获奖课件PPT-〔部编版〕这些是大家 的-精品 PPT1幻 灯片（ 完整版 ）-ppt
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公物给我们带来哪些便利呢？
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• 小朋友，讲文明 ， 爱护公物我能行 。 • 不在桌上乱刻画 ， 挪动桌椅要小心 。 • 开门开窗轻手脚 ， 一砖一墙都爱护 。 • 雪白墙壁不留记 ， 扶手栏杆擦干净 。 • 花草树木不攀折 ， 爱护公物人人夸 。
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部编版道德与法治二年级上册这些是大家的ppt课件
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
2.试一试
假如今天我们教室的课 桌、黑板坏了，我们一 起尝试一下写字不用课 桌，听老师讲课不看黑 板。
学生和同桌相互交流
谈
谈
体
感
验
受
3.讲一讲
学校的公物和我们 的学习息息相关， 我们谁都离不开他 们，请同学们说一 说你和公物之间发 生的故事。
五、大家一起 来爱护
1.议一议
请同学们打开课本第37页，看 看图中的这些小朋友正在做什 么，并评价他们的做法。
板书设计
这些是大家的 学校里的公物 身边的公物还好吗 我和公物的故事 大家一起来爱护
你说
交流探讨
我说
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
在我们班里有没有类似的 事情发生呢？你发现后是 怎么做的？
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
2.试一试
假如今天我们教室的课 桌、黑板坏了，我们一 起尝试一下写字不用课 桌，听老师讲课不看黑 板。
学生和同桌相互交流
谈
谈
体
感
验
受
3.讲一讲
学校的公物和我们 的学习息息相关， 我们谁都离不开他 们，请同学们说一 说你和公物之间发 生的故事。
五、大家一起 来爱护
1.议一议
请同学们打开课本第37页，看 看图中的这些小朋友正在做什 么，并评价他们的做法。
板书设计
这些是大家的 学校里的公物 身边的公物还好吗 我和公物的故事 大家一起来爱护
你说
交流探讨
我说
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
在我们班里有没有类似的 事情发生呢？你发现后是 怎么做的？
部编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》第2课时PPT课件
第三章节
03
课堂检测
分组讨论：怎样做 一个爱护公物的小 卫士？
公共马桶用完要冲干净……
教室墙壁不能乱画……
公共用品要摆放整齐……
教室桌椅要摆放好……
你认为上图中的几位小朋友表现好吗？
说一说：我们还可以做哪些保护公物的事情？
我会节约用水……
我会轻拿轻放,爱护图书……
我会勤打扫，保持教室的干净整洁……
第四章节
04
延伸拓展
小调查
爱护公物的事情非常多，大家做 得也不错。
说一说你们班哪些小朋友在爱护 公物方面表现最突出。
让我们从我做起，从小事做 起，用心去爱护所有公物， 做一名爱护公物、爱校如家 的小学生吧。
部编版二年级上册道德与法治
谢谢
部编版二年级上册道德与法治
这些都是大家的
第三单元我们在公共场所 第9课 授课老师：XXX
目 录
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
第一章节
01
学习目标
说一说
视频中的跳跳和公物之间发生了什 么故事？
跳跳最后意识到了什么呢？
我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心 声和期盼吧。
你是称职的小主人吗？你以后决定怎么做呢？
观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写 损坏的情况。
你身边是否存在这些破坏公物的现象呢？
说一说，你还见过哪些损害公物的行为。
你是否是一名爱护公物的好孩子？ 全班交流，说一说你和公物之间的 Nhomakorabea事吧……
学校公物是我们大家的，给我们的生活 和学习带来了便利，我们应该爱护它。
是呀，多数同学都很爱护我 ，但是有个同学在我身上写 了字。
明天同学就要换座位了，谁 会是我的新朋友呢？
统编版道德与法治二年级上册9《这些是大家的》课件
引入故事情境 问题引导思考 观看微课视频 引发换位体验
活动一的设计， 用童话的方式，进 行换位思考，唤起 学生对公物的重新 认知，反思自己或 他人的行为。进行 道德辨析。
布置作业 课后拓展
5
流程预设
创设情境 激趣引入
体验探究 引发思考
拓展延伸 总结升华
课堂评价 展示成果
布置作业 课后拓展
主动爱护公物
第二组由学生自己选择内容。 小结：我们坚持这样做，就能收获一个爱 护公物的好习惯。
活动三的设计，通过做游戏，让学生 放松一下；同时强化爱护桌椅的意识， 培养好习惯。
5
流程预设
创设情境 激趣引入
体验探究 引发思考
拓展延伸 总结升华
课堂评价 展示成果
布置作业 课后拓展
主动爱护公物
第二个栏目是大家一起来爱护 活动四：学习方法，探究原因。
课堂评价 展示成果
主动爱护公物
第一个栏目“我和公物的故事”
活动一:引读故事，换位体验。
小结：这些结果都是我们的双 手造成的。爱护桌椅的手是干净的， 正确的做法，我们就画上一个苹果； 损坏桌椅的的手是脏脏的，错误 的做法，我们要画上一朵乌云。
布置作业 课后拓展
5
流程预设
创设情境 激趣引入
体验探究 引发思考
第一个栏目“我和公物的故事”
活动二：模拟场景，引入体验。
过渡：小鸟说：课桌、椅子们有 高兴、有伤心，那么当我们换新座位 时，如果使用这样的桌椅你会是什么 心情呢？请同学来试坐，然后说说自 己的感受和想法。 （1）教师设置好四对桌椅，两对好， 两对有损坏。 （2）选四人分两组分别试坐。 （3）小鸟进行采访，说说自己的感受 和想法。
拓展延伸 总结升华
部编版二年级道德与法治上册第三单元《我们在公共场所-这些是大家的》PPT课件
明
我们是大家的，我喜欢 爱护我的小朋友。
• 说一说：
课堂检测
我和公物的故事
要求： 1.将你和公物的故事讲给同组的小朋友听。 2.每个组员轮流讲，故事不能超过2分钟。 3.推选讲得最完整、最流利的小朋友在全班讲。
也可以邀请小组同学，一起演一演。
• 小调查：
课堂检测 班级公物还好吗？
小朋友们，让我们先给班级公物做个“小 体检”，可以仔细地看一看，也可以摸一
第三单元
我们在公共场所
3.1 这些是大家的
部编版二年级道德与法治上册 授课老师：XX
目录
01.新课导入 03.课堂检测
02.活动探究 04.拓展延伸
01 新 课 导 入
• 猜一猜：
新课导入
有面又有口, 有脚没有手, 书包吃肚内, 自己不会走。
（打一物）
谜底：课桌
新课导入
• 猜一猜：
背儿挺得直， 脚儿站得实， 读书写字时， 有它才稳实。
（打一物）
谜底：椅子
02 活 动 探 究
• 记一记：
活动探究
像课桌椅一样，归国家或集 体所有，为大家服务的物品就 叫公物。
活动探究 • 找一找：
在我们教室里，除了课桌椅还有哪些公物呢？
活动探究 • 找一找：
在我们校园里，有哪些公物呢？
• 夸一夸：
活动探究
在学校篮球场上 打球，带给我很
多快乐。
请起立，左手捧纸，右手拿笔，在 第二行田字格中再写一遍“大家”。
比较一下，两次写字有什么不一样？
• 听一听：
课堂检测
是啊，多数小朋友都很爱 护我，可是有一个座位了， 谁会是我的新朋友呢？
课
我现在的小主人对我
道德与法治《这些是大家的》_教学课件(部编版)
身边的公物：
公共自行车
喷泉
公园里的椅子
健身器材
……
路灯
绘本故事：
读一读：
《爱护公物我能行》 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 桌不摇来椅不晃，搬动桌椅不拖移。 雪白墙壁我爱护，手不扶墙脚不踢。 学校图书我爱护，损坏及时来修补。 扶手栏杆常清洁，花草树木不攀折。 体育器材多爱护，爱护公物我能行。
说一说：
桌椅 餐具 垃圾桶
二年级上册道德与法治课件-9 这些是大家的（第2课时） 人教（新版） (6份打包)
第三小组
√ 经常擦，很干净。
听阿姨说，有的勺子变
√
形了，还经常会丢失。
√
小朋友倒垃圾的时候 不注意，弄脏了。
地点：食堂
二年级上册道德与法治课件-9 这些是大家的（第2课时） 人教（新版） (6份打包)
二年级上册道德与法治课件-9 这些是大家的（第2课时） 人教（新版） (6份打包)
辨一辨：
二年级上册道德与法治课件-9 这些是大家的（第2课时） 人教（新版） (6份打包)
二年级上册道德与法治课件-9 这些是大家的（第2课时） 人教（新版） (6份打包)
辨一辨：
二年级上册道德与法治课件-9 这些是大家的（第2课时） 人教（新版） (6份打包)
白醋保洁法
肥皂保洁法
二年级上册道德与法治课件-9 这些是大家的（第2课时） 人教（新版） (6份打包)
做一做：
大家一起来爱护
爱护公物，我们还 有什么小妙招呢？
二年级上册道德与法治课件-9 这些是大家的（第2课时） 人教（新版） (6份打包)
做一做：
大家一起来爱护
让我们检查一下自己的课桌 椅，用准备好的抹布擦一擦，我 们来比一比，谁做得最棒！
这些是大家的 (第2课时)小学道德与法治二年级上册PPT课件
议一议
看看图中的这些小朋友正在做 什么，并评价他们的做法。
在我们班里有没有类似的 事情发生呢？
在我们班里谁最爱护公物， 他是怎么做的？
我们都要做爱护 公物的小学生。
唱一唱
爱护公物小椅子 小椅子，小椅子，双手搬。 轻轻放，轻轻放，不摇晃。 人离开，人离开，椅收起。 爱护它，爱护它，常擦洗。
同学们，要讲文明，好好爱护它们，相信爱护公物我们 都行，最后我们一起再来读一读儿歌《爱护公物人人夸》吧！
学一学
爱爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
小结
我相信我们班的小朋友人 美、心更美，让我们行动起来， 爱护公物，从我做起，从身边 小事做起，让校园在我们每个 小朋友的精心呵护下变得更加 美丽！
一、我和公物的故事
你是怎样爱护桌椅的？
我来学习擦桌子， 从左到右来回擦， 从上到下来回擦， 角角落落都要擦， 重点污渍重重擦。
我和公物的故事
我和公物的故事
（1）以四人小组为单位，每人轮流分享自己的 故事。 （2）音乐声结束请停止分享，人坐端正。 （3）推选组内代表上台分享故事。
二、大家一起来爱护
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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说一说：我们还可以做哪些保护公物的事情？
我会节约用水……
我会爱护公物、爱护环境……
我会轻拿轻放,爱护图书……
我会勤打扫，保持教室的干净整洁……
小调查
爱护公物的事情非常多，大家做 得也不错。
说一说你们班哪些小朋友在爱护 公物方面表现最突出。
让我们从我做起，从小事做 起，用心去爱护所有公物， 做一名爱护公物、爱校如家 的小学生吧。
这些都是大家的
第二课时
视频《请爱护公物》
Hale Waihona Puke 说一说视频中的跳跳和公物之间发生了什 么故事？
跳跳最后意识到了什么呢？
我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心 声和期盼吧。
是呀，多数同学都很爱护我 ，但是有个同学在我身上写 了字。
明天同学就要换座位了，谁 会是我的新朋友呢？
我现在的小主人对我 可好了，每天都把我 擦得干干净净。
你是否是一名爱护公物的好孩子？
全班交流，说一说你和公物之间的故事吧……
学校公物是我们大家的，给我们的生活 和学习带来了便利，我们应该爱护它。
分组讨论：怎样 做一个爱护公物 的小卫士？
公共马桶用完要冲干净……
教室墙壁不能乱画……
公共用品要摆放整齐……
教室桌椅要摆放好……
你认为上图中的几位小朋友表现好吗？
我们是大家的，我喜欢 爱护我们的小朋友。
听到这些桌椅的心声和 期盼，你觉得它们喜欢 什么样的小主人呢？
这些桌椅在谈论什么？
你是称职的小主人吗？你以后决定怎么做呢？
观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写 损坏的情况。
你身边是否存在这些破坏公物的现象呢？
说一说，你还见过哪些损害公物的行为。
视频《爱护公共设施》
我会节约用水……
我会爱护公物、爱护环境……
我会轻拿轻放,爱护图书……
我会勤打扫，保持教室的干净整洁……
小调查
爱护公物的事情非常多，大家做 得也不错。
说一说你们班哪些小朋友在爱护 公物方面表现最突出。
让我们从我做起，从小事做 起，用心去爱护所有公物， 做一名爱护公物、爱校如家 的小学生吧。
这些都是大家的
第二课时
视频《请爱护公物》
Hale Waihona Puke 说一说视频中的跳跳和公物之间发生了什 么故事？
跳跳最后意识到了什么呢？
我们先来看看课本上的桌椅，听听它们的心 声和期盼吧。
是呀，多数同学都很爱护我 ，但是有个同学在我身上写 了字。
明天同学就要换座位了，谁 会是我的新朋友呢？
我现在的小主人对我 可好了，每天都把我 擦得干干净净。
你是否是一名爱护公物的好孩子？
全班交流，说一说你和公物之间的故事吧……
学校公物是我们大家的，给我们的生活 和学习带来了便利，我们应该爱护它。
分组讨论：怎样 做一个爱护公物 的小卫士？
公共马桶用完要冲干净……
教室墙壁不能乱画……
公共用品要摆放整齐……
教室桌椅要摆放好……
你认为上图中的几位小朋友表现好吗？
我们是大家的，我喜欢 爱护我们的小朋友。
听到这些桌椅的心声和 期盼，你觉得它们喜欢 什么样的小主人呢？
这些桌椅在谈论什么？
你是称职的小主人吗？你以后决定怎么做呢？
观察下你们自己的课桌椅，看看有没有涂写 损坏的情况。
你身边是否存在这些破坏公物的现象呢？
说一说，你还见过哪些损害公物的行为。
视频《爱护公共设施》