【抗战歌曲展播】张妮《黄水谣》 (光未然作词 冼星海作曲)
合唱作品《黄水谣》演唱分析
155SONG OF YELLOW RIVER 2022/ 16合唱作品《黄水谣》演唱分析吴 帆摘 要：《黄水谣》是《黄河大合唱》中独立存在的歌曲，本曲为三段体，具有乐曲平易动人、音调朴素等特点，深受人们喜爱，是专业歌手及艺术团体的演出曲目之一，同时是久唱不衰的优秀作品。
《黄水谣》具有叙事性，如何在演唱中让听众感受到本曲思想感情成为演唱者需解决的问题。
本文通过分析合唱作品《黄水谣》，以期为人们提升本曲演唱水平提供参考。
关键词：合唱；《黄水谣》；艺术特色中图分类号：J616 文献标识码：A作者简介：吴帆（1986-），男，大学本科学历，任职于常州市文化馆。
合唱讲究协调统一的音乐艺术表演形式，在演唱中不仅要保留作品本身的音色特点，在合唱中还要做出取舍，提升音色、音量等方面的控制水平，在多声部统一的基础上提高合唱质量。
《黄水谣》于1939年由冼星海创作，是《黄河大合唱》的第四首合唱歌曲，起初为女声齐唱民谣式歌曲，而后改编为混声四部合唱歌曲。
本曲为单三部曲式结构，通过对第一部分进行缩减再现的方式创作出了第三部分，结构形式从整体来看并不复杂，第一部分从和平场景过渡为敌人入侵的场景，情感逐渐递进，运用各声部刻画音乐艺术形象。
虽然本曲构思清晰、结构简单且演唱具有大众性，但合唱仍有一定的难度。
基于此，为使人们《黄水谣》的演唱水平可有效提升，探析该音乐作品的艺术特色、演唱处理方式、合唱技巧显得尤为重要。
一、合唱作品《黄水谣》的艺术特色（一）从音乐结构的角度出发分析艺术特色《黄水谣》是《黄河大合唱》中的第四首乐曲，主要描述黄河两岸战争爆发前后人们的生活景象。
本曲属于歌谣三段体，由A、B、A’三部分构成，旋律优美、质朴。
本曲虽然结构较为简单，但内容十分丰富，A 段落为2/4拍，E 大调，此部分曲调具有抒情性、明亮性，圆号具有指引人们追忆和平美好生活的功能作用，旋律绵长且起伏不断，用委婉的曲调结构及平实的语言讲明黄河的形象以及生活在黄河两岸同胞辛勤劳作的安稳生活场景。
浅析歌曲《黄水谣》的情感处理
浅析歌曲《黄水谣》的情感处理作者：戴铠西来源：《文艺生活·下旬刊》2016年第03期摘要：《黄水谣》是中国近代作曲家冼星海所创交响乐《黄河大合唱》的第四乐章，作品反映了抗战时期人们从安稳生活到被侵略的悲愤，再到对和平生活的向往。
因此演唱此曲，演唱者必须要先了解歌曲的历史背景和歌词含义，以激动的情绪，强烈的感情和成熟的歌唱技巧才能更好的把作品表现得淋漓尽致。
关键词：黄水谣；演唱；感情中图分类号：J616文献标识码：A文章编号：1005-5312（2016）09-0102-01一、背景介绍冼星海，中国近代作曲家，钢琴家。
于1935年参加了抗日救亡运动，在此期间创作了大量的群众歌曲，1939年一个偶然的机会他听到光未然朗诵《黄河吟》，有感而创作了《黄河大合唱》。
创作其歌曲的意图是希望能够激发起人们对祖国大好河山的热爱和誓死保卫家园的民族意识。
《黄水谣》正是《黄河大合唱》的第四乐章。
《黄水谣》是全曲的转折，在这里将拉开的斗争的序幕。
二、歌曲《黄水谣》音乐情感分析（一）第一部分的情感分析第一部分的情感主要以歌颂黄河水奔腾不息的壮丽景象为主，歌词中用麦苗儿和豆花儿等庄稼大丰收的景象突出了一片喜气祥和之气，宽广敞亮。
总体来说，整段歌词都是在描写日本鬼子入侵之前黄河两岸的人们和平安稳的美好安逸生活，也是为接下来鬼子入侵后的情景做铺垫。
（二）第二部分的情感分析第二部分的情感与第一部分截然不同，总体来说内容沉重哀伤，歌词悲惨凄凉，情绪激动愤慨。
阴森恐怖的开头开门见山的控诉了日本鬼子的残暴和人们心中的仇恨；整个一段都在具体地描写家园颓废，老百姓落得个妻离子散，无家可归的凄凉景象。
这一段完完全全表现了日本鬼子带给人们的灾难和人们对日本鬼子的刻骨仇恨。
（三）第三部分的情感分析第三部分的旋律变化再现了第一部分，但是所表现的情感是不同的。
比起第一部分，这一部分的情绪更为凄凉。
歌词中总体透露出物是人非的无奈和肝肠寸断的心情。
合唱《黄水谣》分析
合唱《黄水谣》分析陈顺桥一、《黄水谣》的创作时代背景《黄水谣》是一首经改编后的混声合唱曲，选自由光未然作词、冼星海作曲的我国现代大型声乐作品《黄河大合唱》中的第四首。
《黄河大合唱》创作于日寇大肆侵略我国、中国人民全面抗战的1939年；1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然（即张光年）带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。
途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶习浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。
1939年1月抵达延安后，光未然完成了《黄河》词作，并在年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。
人民音乐家洗星海同志听后异常兴奋，在延安一个简陋的窑洞里，抱病连续写作六天，于3月31日创作完成了《黄河大合唱》这部不朽的大型声乐名作。
4月13日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥），引起巨大反响。
作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵。
五月十一日由冼星海指挥再度演出，很快传遍整个中国，鼓舞着中华儿女夺取抗战的胜利。
《黄河大合唱》至今有66周年，久唱不衰，其表现出的伟大民族精神，影响着整个中国的现在和未来。
二、人民音乐家、著名作曲家冼星海简介《黄河大合唱》的曲作者冼星海是中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，1905年生于澳门一个贫苦船工的家庭。
1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。
1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。
1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。
1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。
留法期间，创作了《风》、《游子吟》、《d 小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品，1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性的群众歌曲，并为进步影片《壮志凌云》、《青年进行曲》，话剧《复活》、《大雷雨》等谱写音乐。
浅谈中国经典声乐作品《黄水谣》的演唱处理分析(1)
1 绪论1.1 研究背景《黄水谣》作为我国近代声乐作品中的经典之一，同时也是著名音乐家冼星海的经典作品。
被许多老师看做女声的必唱曲目，因为其歌曲平易近人、音调朴素，被广泛应用于日常声乐教学当中。
由于这部作品出自冼星海最具有影响力的作品《黄河大合唱》当中，全曲感情蕴含丰富，令人无法轻易忘怀。
因此如何运用声音来表达出这首声乐作品的深刻内涵，经过艺术处理后完美体现歌曲的情感，这其中涉及的手法和途径。
同时在教学过程中使学生更容易理解和体会并且诠释《黄水谣》的魅力，深刻探讨与研究它的艺术风格、歌唱技巧、作品分析等就显得格外重要。
1.2 研究目的与意义若使一部声乐作品演唱成功，在表演的时候能够准确无误地将所要表达的情感传递给听众，达到声与情的高度统一，离不开优秀扎实的演唱功底和演唱技巧。
同时为使经典继续渊源长流，随着时代迅速变迁，演唱技巧不断丰富演变，对经典歌曲的二次艺术创作也是非常重要的一环。
既能保留经典本身的艺术风格，也能融入新的歌唱艺术是现代与历史的双赢。
在声乐艺术中最重要的两大要点就是歌唱者的演唱技巧和演唱中所体现的情感流露，这两者相辅相成缺一不可。
空有华丽的技巧而忽略情感的表达，会像僵硬没有灵魂的提线木偶表演，让作品空洞无畏；只有情感但缺失技巧的演唱与艺术就根本没有关系。
所以真正的歌唱艺术就是经过合理的训练与思索，把演唱技巧和作品情感天衣无缝地巧妙结合在一起，从而打动观众的内心。
《黄水谣》这部作品是我国诞生值得纪念又无比悲痛的特殊年代，是现代音乐家冼星海、著名诗人未光然天时地利、艺术碰撞的经典之作。
整部作品平易近人又包含深刻的历史意义。
蕴含着中华民族儿女勇敢、无畏、勤劳、拼搏、顽强的民族精神。
这部经典作品经常被使用在日常教学和演唱当中。
需要用一定演唱技巧和饱满的情感表达演绎作品。
笔者将根据分析《黄水谣》的创作由来、作品结构、演唱技巧三个方面，全方面剖析这部作品的表达。
2 黄水谣创作背景与作者介绍2.1 创作背景七十多年前，羸弱的中国正处于日本侵略军铁蹄的残暴蹂躏下，华北危急，全国危急。
合唱《黄水谣》的分析与演唱处理
合唱《黄水谣》的分析与演唱处理一,《黄河大合唱》简介《黄河大合唱》是近代大型合唱音乐作品中,具有很高艺术水准,享誉中外的,里程碑式的杰作.光未然作词,冼星海作曲,创作于抗日战争初期的1939年3月,并于1939年4月13日首演于延安.《黄河大合唱》是一部中国人民战斗的史诗.作者以黄河为背景,热情地歌颂了具有悠久历史的伟大祖国,描述了抗日战争前后黄河两岸人民生活的巨大变化,控诉了敌人的残暴罪行,反映了人民在日寇铁蹄下所遭受的深重灾难,讴歌了中国人民坚强不屈的斗争精神及团结抗日的壮丽情景.整个作品自始至终充满了激动人心的情感力量和雄伟壮阔的气魄.《黄河大合唱》共有八个乐章,《黄水谣》为第四乐章.二,《黄水谣》简析《黄水谣》是一首叙事性的抒情合唱,用歌谣式的单三部曲式写成.音调朴素,平易近人.第一段,pE大调,鲁拍.表现出人们对过去和平生活的追忆.奔腾不息的黄河之水哺育着两岸的沃土,两岸人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘.这段音乐十分优美,明朗,是人民群众在苦难中对家乡美景的追想,因此音调又显得沉重和不安.第二段,深沉,痛苦,激动而愤恨的混声合唱.先是男声齐唱开始.较低的音区,悲痛的音调,缓慢的速度,宽广而又沉重的节奏,与第一段形成了鲜明的对比,充分表现了我国大好河山被敌寇践踏,处于水深火热之中的人民群众义愤填膺的情绪.在连续的不协和和弦之后, 节奏突然紧缩,旋律出现非常规的连续四度下行(263),并进入属调的关系小调,产生了强烈的效果.这燃烧起来的阶级仇,民族恨的怒火, 这悲愤有力的控诉,深深地打动人们的心弦. 第三段是第一段的缩减再现.黄河奔腾依旧,荒芜的土地,被侵略者洗劫后的村落,到处呈现着凄惨的景象,歌声在平稳,低沉的情绪中结束,使人久久难忘.三,歌曲处理与声乐技术要求第一段这一段以抒情为基调色彩.但值得注意的是不要处理成流畅欢快.从背景上看,国土已经沦陷,所谓的欢快,已不是现实,而是对过去美好生活的回忆,也为下一段预示着不安.音乐中有想往,有深情,也有喜悦,是一种复杂的感情.音乐一开始,乐队用圆号把人们带到对过去和平生活的回忆中去.朗诵结束后,又有五小节的前奏,歌唱进入:蚰I,II.j.Il厂.j::.,这是《黄河大合唱》全曲三个基本主题之一.这一旋律象征着我们民族精神的宽广,崇高和自由奔放,在演唱时要体现出这种精神气质.这一句旋律一开始就是上升趋势.高音处逊鲢”奔流”注意软腭抬起,位置要高.随后旋律以递降形式落到全曲最低音.唱“长”—I弓一I时,注意不要压喉,把声音拖住,同时位置不要掉下来.f,’flfs.fQffit—il水卫?-澶卫膏-奔-叫_如虎羹?lfltI.-f.sI.tl,{z?j旋律上升形成第二个波浪高峰.唱”奔腾叫啸”时,注意深呼吸,高位置,用较强的保持音演唱.下一句,音乐在中音区进行:f,国Ia?j}9-I..§l}af.?ll开柯-.筑理由.坷东千里戚平囊.I叠I.-If-l1.!lal,?l一I“开”和”筑”两个字可用一点断音,以更好地表现赞美的心情.一一这一句要唱fsl国}一{成一个较大的渐Ia(:l::f:Ji三音,要给予充分的强调.”香”字要特别注意控制音量,稍渐强后,音量就共鸣的效—果,表现出愤怒的力量.!{..{“奸淫烧杀”四个字到了愤怒的极!’5一:=J点,要一字一音,表现出对敌寇残暴罪——I行的强烈控诉.5.-,/._I3.32剁j一.这四个字不可过重,要控制音量8..JJ.t”el’..’0并渐弱,和后半句:::～5.l.,l5-_l,..,l一片摹本.暮琼,目一’一’’4i...i,l1.!n},n}:::}f-s.s_4-fa…lIl?-?3f3.f’--?I描绘出遭劫后凄惨景象.”扶老携幼,四处逃亡”中间不要换气-,50-535333-3’’丢掉了f50?55‘‘-’’l在这里恢复前面的速度,但不可唱成进l行曲,而是表现一种无可奈何.一三这是全曲的高潮,要唱出一种..’_1..,jf强烈的效果.女高音主63一I.fIrn.}l连续四度下行,注意保持位置,:三一而男高音主6§一f下行四度又一lrl●l’,1.‘Ij.Ii-jI上行五度,唱高音”§”要注意气7jG_{i:Ji息的支持l/,.——\§§§l5?{?l±§i§}.i§±}i.I.)}l这个尾奏是演唱情绪的延续.内心歌唱仍在进行,演唱时不可忽略.《黄水谣》这一乐章前后有鲜明的情绪对比,旋律起伏也较大.无论是独唱,还是合唱,都要细致分析,处理,充分理解歌曲的情感内涵,表演时才能有感人的效果.陈文明孔繁清北京市昌平师范学校。
《黄河大合唱》音乐鉴赏
《黄河大合唱》音乐鉴赏“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮”每当这激昂的旋律响起，我们的心中便涌起一股澎湃的力量，这便是《黄河大合唱》的魅力所在。
《黄河大合唱》是一部具有划时代意义的音乐巨作，由光未然作词，冼星海作曲。
这部作品诞生于抗日战争时期，以黄河为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉了侵略者的残暴和人民所遭受的深重灾难，展现了中国人民保卫祖国、反抗侵略的坚定决心。
从音乐的旋律上来看，《黄河大合唱》具有强烈的感染力和冲击力。
整首作品的旋律起伏跌宕，时而激昂豪迈，如黄河之水汹涌澎湃；时而深沉悲壮，如泣如诉，令人动容。
在《黄河船夫曲》中，通过快速有力的节奏和坚定有力的旋律，生动地展现了船夫们与惊涛骇浪奋勇搏斗的场景，让人仿佛身临其境，感受到那紧张而激烈的气氛。
而在《黄水谣》中，旋律则变得优美而抒情，描绘出黄河两岸曾经的美好景象以及被侵略者践踏后的凄惨景象，形成了鲜明的对比，让人不禁为祖国的命运而忧心。
在和声方面，《黄河大合唱》也有着独特的魅力。
作曲家巧妙地运用了丰富的和声手法，增强了音乐的表现力和情感深度。
例如，在《保卫黄河》中，采用了轮唱的形式，各声部之间的和声相互呼应，形成了一种强大的力量感，仿佛是无数中华儿女在为保卫祖国而齐声呐喊，极大地激发了人们的爱国热情。
从歌词的角度来看，《黄河大合唱》的歌词充满了力量和情感。
光未然的词简洁而生动，富有诗意和感染力。
他以黄河为象征，将中华民族的伟大精神和不屈意志融入其中。
“万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！”这样的歌词不仅描绘了抗日军民的英勇形象，更传递出了一种坚定的信念和无畏的勇气。
在演唱形式上，《黄河大合唱》更是丰富多样。
它融合了独唱、合唱、对唱等多种形式，使得音乐的表现更加丰富多彩。
例如，《黄河怨》采用了女高音独唱的形式，演唱者通过深情的演唱，将一位遭受侵略者凌辱的妇女的痛苦和悲愤淋漓尽致地表现了出来，让人闻之落泪。
黄水谣
黄水谣（朗诵词）是的，我们是黄河的儿女！我们艰苦奋斗，一天天地接近胜利。
但是，敌人一天不消灭，我们便一天不能安身；不信，你听听河东民众痛苦的呻吟。
（合唱）黄水奔流向东方，河流万里长。
水又急，浪又高，奔腾叫啸如虎狼。
开河渠，筑堤防，河东千里成平壤。
麦苗儿肥啊，豆花儿香，男女老少喜洋洋。
自从鬼子来，百姓遭了殃！奸淫烧杀，一片凄凉，（凄凉）扶老携幼，四处逃亡，（逃亡）丢掉了爹娘，回不了家乡！黄水奔流日夜忙，妻离子散，天各一方！妻离子散，天各一方！河边对口曲妻离子散，天各一方！但是，我们难道永远逃亡？你听听吧，这是黄河边上两个老乡的对唱。
（对唱，合唱）张老三，我问你，你的家乡在哪里？我的家，在山西，过河还有三百里。
我问你，在家里，种田还是做生意？拿锄头，耕田地，种的高梁和小米。
为什么，到此地，河边流浪受孤凄？痛心事，莫提起，家破人亡无消息。
张老三，莫伤悲，我的命运不如你！为什么，王老七，你的家乡在何地？在东北，做生意，家乡八年无消息。
这么说，我和你，都是有家不能回！仇和恨，在心里，奔腾如同黄河水！黄河边，定主意，咱们一同打回去！为国家，当兵去，太行山上打游击！从今后，我和你一同打回老家去！仇和恨，在心里，奔腾如同黄河水！黄河边，定主意，咱们一同打回去！为国家，当兵去，太行山上打游击！从今后，我和你，一同打回老家去！一同打回老家去！黄河怨(朗诵词)朋友!我们要打回老家去!老家已经太不成话了!谁没有妻子儿女,谁能忍受敌人的欺凌?亲爱的同胞们!你听听一个妇人悲惨的歌声.(独唱:王秀芬)风啊,你不要叫喊!云啊,你不要躲闪!黄河啊,你不要呜咽!今晚,我在你面前哭诉我的仇和冤.命啊,这样苦!生活啊,这样难!鬼子啊,你这样没心肝!宝贝啊,你死得这样惨!我和你无仇又无冤,偏让我无颜偷生在人间! 狂风啊,你不要叫喊!乌云啊,你不要躲闪,黄河的水啊,你不要呜咽!今晚,我要投在你的怀中,洗清我的千重愁来万重冤!丈夫啊,在天边!地下啊,再团圆!你要想想妻子儿女死得这样惨!你要替我把这笔血债清算!你要替我把这笔血债清还!保卫黄河风在吼，马在叫，黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了万山丛中，抗日英雄真不少青纱帐里，游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛保卫家乡、保卫黄河、保卫华北、保卫全中国风在吼、马在叫、黄河在咆哮黄河在咆哮、河西山冈万丈高河东河北高梁熟了、万山丛中抗日英雄真不少、青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪、挥动着大刀长矛保卫家乡、保卫黄河、保卫华北保卫全中国风在吼、马在叫、黄河在咆哮黄河在咆哮、河西山冈万丈高河东河北高梁熟了、万山丛中抗日英雄真不少、青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪、挥动着大刀长矛保卫家乡、保卫黄河、保卫华北保卫全中国怒吼吧黄河听啊珠江在怒吼扬子江在怒吼啊！黄河掀起你的怒涛发出你的狂啸向全中国被压迫的人民向着全世界被压迫的人民发出你战斗的警号吧（歌词）怒吼吧！黄河怒吼吧！黄河怒吼吧！黄河掀起你的波涛，发出你的狂叫，向着全世界的人民，发出战斗的警号！五千年的民族苦难真不少！铁蹄下的民众，苦痛受不了！但是，新中国已经破晓；四万万五千万民众已经团结起来，誓死同把国土保！你听，你听，松花江在呼号；黑龙江在呼号；珠江发出了英勇的叫啸；扬子江上燃遍了抗日的烽火！啊！黄河！怒吼吧，怒吼吧，怒吼吧，怒吼吧，向着全中国受难的人民，发出战斗的警号！向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号！向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号！向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号！向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号！告别红旗飘,军号响. 子弟兵,别故乡. 王明路线滔天罪, 五次围剿敌猖狂, 红军主力上征途, 战略转移去远方,男女老少来相送, 热泪沾衣叙情长.紧紧握住红军的手, 亲人何时返故乡? 乌云遮天难持久, 红日永远放光芒.革命一定要胜利, 敌人终将被埋葬.长征组歌:突破封锁线路迢迢秋风凉敌重重军情忙红军夜渡于都河跨过五岭抢湘江三十昼夜飞行军突破四道封锁线不怕流血不怕苦前仆后继杀虎狼全军想念毛主席迷雾途中盼太阳遵义会议放光辉苗岭秀,旭日升.百鸟啼,报新春.遵义会议放光辉,全党全军齐欢庆,万众欢呼毛主席,马列路线指航程.雄师刀坝告大捷,工农踊跃当红军.英明领袖来掌舵,革命磅礴向前进.苗岭秀,旭日升.百鸟啼,报新春.遵义会议放光辉,放光辉,全党全军齐欢庆,齐欢庆,万众欢呼毛主席,马列路线指航程.雄师刀坝告大捷,工农踊跃当红军.万众欢呼毛主席,马列路线指航程.雄师刀坝告大捷,工农踊跃当红军.英明领袖来掌舵,革命磅礴向前进.英明领袖来掌舵,革命磅礴向前进.毛主席来掌舵,革命磅礴向前进,万众欢呼毛主席,马列路线指航程.雄师刀坝告大捷,工农踊跃当红军.英明领袖来掌舵,革命磅礴向前进.英明领袖来掌舵,革命磅礴向前进.毛主席来掌舵,革命磅礴向前进,向前进!向前进!向前进!四渡赤水出奇兵横断山，路难行。
歌曲《黄水谣》作品分析及演唱处理
冼星海创作风格特征及演唱处理——以《黄河大合唱》第四乐章《黄水谣》为例
010《名家名作》·研究［摘 要］ 歌曲《黄水谣》出自《黄河大合唱》中的第四乐章，由著名音乐家冼星海作曲，现代诗人光未然作词，是一首经典的混声合唱和女中音独唱曲。
主要从创作风格特征、诞生背景、曲式结构与旋律、情感、演唱技巧等方面进行简要分析与研究。
［关 键 词］ 冼星海；创作风格；《黄河大合唱》；《黄水谣》冼星海创作风格特征及演唱处理——以《黄河大合唱》第四乐章《黄水谣》为例邱雪静冼星海被誉为“人民音乐家”，他的音乐作品在抗战期间广为流传，成为唤醒民族意识的号角，至今仍然受到大众的喜爱。
在创作上他要求自己正确地认识现实，深刻地反映现实，热情地反映人民的斗争生活和坚强不屈的斗争精神。
一、冼星海创作风格特征冼星海早年奔波于国内外接受了中西方不同的音乐教育，在巴黎留学期间他创作出第一首表达个人情感的作品《风》，借景抒情、借风抒怀，用音乐来感叹自己的命运多舛。
此时期，他的创作风格在受到法国印象派影响的同时，又将中国音乐文化风格融入其中。
1935年回国后，他投身于抗日救亡歌曲的创作中，创作了《壮志凌云》《夜半歌声》等作品。
此时期他找到了自己创作的动力和前进的方向，将劳动的呼喊、被压迫人民的情感等都作为一种力量，融入自己的作品之中。
1938年，由于创作环境的苦闷，他几经辗转抵达了延安，延安艰苦的环境并未阻挡他前进的步伐，反而锻炼了他的意志，实现了他的人生价值［1］。
此时期是冼星海创作的巅峰时期，连天的战火并未磨灭他创作的信心，反而增强了他的使命感、责任感，使他写出了中国音乐史上的经典之作《黄河大合唱》。
二、《黄河大合唱》之《黄水谣》的诞生背景1939年，冼星海去看望病床上的光未然，偶然听到他在朗诵《黄河吟》，并听其讲述了行进途中见到的黄河汹涌澎湃的壮丽景象。
因此，他灵感迸发，回去后仅用半个月的时间便完成了《黄河大合唱》的八个乐章及伴奏。
《黄河大合唱》以黄河为背景，采用混声合唱、配乐诗朗诵、轮唱等不同的表演形式，是一部产生于抗日救亡运动中的划时代的鸿篇巨制，奏响了时代最强音，开启了中国近代合唱音乐史上的辉煌篇章。
合唱《黄水谣》演唱及挥拍设计的审美意象
合唱《黄水谣》演唱及挥拍设计的审美意象作者：祝仰东来源：《当代音乐》2019年第07期[摘要]合唱《黄水谣》具有很强的民族精神，合唱在旋律上运用协和音程刻画出美丽的家园及用不协和音程表现凄凉的荒原对比，激起中华儿女奋起的民族精神，演唱的情感具有民族精神的立美。
指挥图示运用方位变化与手势技巧的挥拍设计，达到指挥动作传美的审美情感，与合唱情感结合一体，显示出审美意象。
[关键词]合唱《黄水谣》;演唱;挥拍设计;立美;传美;审美意象[中图分类号]J615 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233（2019）07-0007-02合唱作品《黄水谣》[1]是中华民族走向光明时期，由光未然作词、冼星海作曲，于1938年在延安创作的一首混声四部合唱。
合唱作品《黄水谣》从诞生以来，一直作为中华民族的一种文化精神在舞台上进行审美传播，鼓舞着人们不忘初心，记住历史。
在高校合唱课的授课中，从审美意象角度对合唱《黄水谣》进行演唱处理，在演唱中合唱理论知识得到加深理解，在演唱中增强了学生们的民族爱国心;根据合唱《黄水谣》的演唱处理，挥拍图示的动作设计应与合唱情感的思想表达结合起来，把合唱情感的立美与挥拍动作情感的传美合成为一个整体，显示出合唱《黄水谣》在演唱及挥拍动作的审美意象。
一、合唱情感的民族精神立美合唱《黄水谣》是一首三段体ABA结构组成的作品，多年来，经过几代合唱指挥家的舞台实践演出，其作品的演唱情感变化丰富，指挥动作不同情感的手势语言变化细腻，使得整首合唱演唱情感与指挥动作融为一体，展示出合唱作品《黄水谣》的民族精神。
在合唱演唱处理上，三段的语言情感分别描述了不同的思想情感，表达了当时中国人民的苦难生活现状，揭露了旧中国劳苦大众的灾难生活现状，都是由于日本侵略中华大地造成的，激起中华儿女的爱国之情，树立起作为中国人坚决抗击外来侵略者的民族情感美德。
在合唱演唱的审美意象来分析，三段内容的景象变化、和声色彩、速度处理等变化，让合唱作品《黄水谣》的演唱具有中国民族风格的审美意象。
黄水谣合唱指挥作品分析
《黄水谣》指挥分析报告一、《黄水谣》的创作时代背景《黄水谣》是一首经改编后的混声合唱曲，选自由光未然作词、冼星海作曲的我国现代大型声乐作品《黄河大合唱》中的第四首。
《黄河大合唱》创作于日寇大肆侵略我国、中国人民全面抗战的1939 年；1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然（即张光年）带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。
途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶习浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。
1939 年1 月抵达延安后，光未然完成了《黄河》词作，并在年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。
人民音乐家洗星海同志听后异常兴奋，在延安一个简陋的窑洞里，抱病连续写作六天，于3 月31 日创作完成了《黄河大合唱》这部不朽的大型声乐名作。
4 月13 日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥），引起巨大反响。
作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵。
五月十一日由冼星海指挥再度演出，很快传遍整个中国，鼓舞着中华儿女夺取抗战的胜利。
《黄河大合唱》至今有66 周年，久唱不衰，其表现出的伟大民族精神，影响着整个中国的现在和未来。
二、人民音乐家、著名作曲家冼星海简介《黄河大合唱》的曲作者冼星海是中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，1905 年生于澳门一个贫苦船工的家庭。
1918 年入岭南大学附中学小提琴，1926 年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。
1928 年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。
1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼・奥别多菲尔和著名作曲家保罗•杜卡o1931年考入巴黎音乐院在肖拉•康托鲁姆作曲班学习。
留法期间，创作了《风》、《游子吟》、《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品，1935 年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性的群众歌曲，并为进步影片《壮志凌云》、《青年进行曲》，话剧《复活》、《大雷雨》等谱写音乐。
歌曲《黄水谣》艺术分析
歌曲《黄水谣》艺术分析【摘要】《黄水谣》选自《黄河大合唱》的第四乐章，但也广泛的用于声乐教学中，几乎成为女生教学的必唱曲目。
应该说歌曲《黄水谣》是一个转折点，《黄河大合唱》是整个音乐，在整个悲剧和戏剧的冲突从这里开始的。
所以，在音乐会上，可以显示出呼吸和发音的正确使用，使整首歌曲的旋律和语言完美的结合。
【关键词】《黄水谣》《黄河大合唱》自古以来，人们用歌唱的形式是最自然的语言，最仁慈的，思想的最直接的表达与沟通。
歌唱时声音的艺术，心和灵魂使歌手与观众的沟通，以声传情，对艺术创作过程中的感受。
它是完美的，在声乐作品的艺术领域，统一的声音和情感唱歌时是一个重要的艺术使命，是我们不断的追求，学习目标。
因此，一个统一的声音与情感是我们面临的一个重要问题。
让我们意识到，两种的完美和出色的歌唱技巧相得益彰的情感表现，是必不可少的。
在这首歌，真的能给创造生命之歌。
声乐艺术魅力的情感表达，良好沟通是一个心脏。
情感的表达是现实生活的声乐艺术中的反映，是声乐艺术的灵魂。
伤感的歌曲，是最具重要的和最有吸引力的。
唱歌时绝对不能忽略情感，情感是最重要的，声乐艺术史声音在各方面表现音乐的使用。
通过歌唱者对音乐工作的感觉，通过改变声音，富于表现力的面部表情，动作，都是为了吸引人们的同情。
所以说，一件声乐作品可以达到完美的境界，关键还在于对声乐及声乐感知，四要素，呼吸，发声歌唱，共振和语言这四部分的应用。
只要把自己真实的情感的艺术，可以唱好听的歌，也可以做完美的作品。
就让这首歌《黄水谣》演绎一首新的生活，歌手应该学习更多知识的歌曲，然后通过声乐表演艺术的魅力，突出情感，栩栩如生的工作。
本文就这一作品的分析如下：一、《黄水谣》时代背景作者及作品背景作者回国后感受到了人民的痛苦。
在民族生死存亡的关头，他毅然地站在民族斗争的前面。
他深信中国共产党才是中华民族的救星。
为了解放斗争，他加入了中国共产党。
黄河之歌《黄水谣》是《黄河大合唱》第四乐章，是一首歌，这首歌的抒情叙事非常强烈，愤怒地控诉了日本侵略者残酷和不人道的罪行的侵略，表达了苦难深重的黄河儿女们进行反抗斗争和对未来胜利的希望。
光未然《黄水谣》简谱歌谱(洗星海曲)
光未然《黄水谣》简谱歌谱(洗星海曲)《黄水谣》的音调朴素，平易动人。
播出以后深受人们的喜爱，同时成为一些专业团体和专业歌唱家的必备演出曲目。
《黄水谣》描写了奔流不息的黄河之水，同时倾诉着人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景像。
这样的意境，在你参照钢琴谱弹奏之时是否能够展现?黄水谣简谱光未然简介光未然，男，(1913—20XX年)，原名张光年，在他89年的人生岁月中，经历了颠沛流离、激昂奋进、风华正茂的青年时代，他一生笔耕不辍，每天记日记，他开蒙甚早，并利用一切机会如饥似渴地学习外语、中国古典文学，如诗经、楚辞、古代文论、文字学等，并潜心研究戏剧、音乐，阅读了大量外国文学名著和社会科学方面的著作。
他创作了组诗《黄河大合唱》《五月的鲜花》《屈原》等诗作;在身患多种病痛的晚年，他关心青年作家的创作，并完成了厚重的古典文学研究成果《骈体语译文心雕龙》，之后由上海书店出版社出版，实现了他40年的心愿。
1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。
这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。
20XX年光未然在完成了《张光年文集》的编审工作后，于20XX年1月28日在北京辞世，享年89岁。
黄水谣歌词(朗诵词)是的,我们是黄河的儿女!我们艰苦奋斗,一天天地接近胜利. 但是,敌人一天不消灭,我们便一天不能安身; 不信,你听听河东民众痛苦的呻吟. (合唱)黄水奔流向东方,河流万里长.水又急,浪又高,奔腾叫啸如虎狼.开河渠,筑堤防,河东千里成平壤.麦苗儿肥啊,豆花儿香,男女老少喜洋洋.自从鬼子来,百姓遭了殃!奸淫烧杀,一片凄凉,(凄凉)扶老携幼,四处逃亡,(逃亡)丢掉了爹娘,回不了家乡!黄水奔流日夜忙,妻离子散,天各一方!妻离子散, 天各一方!。
浅析合唱作品《黄水谣》的情感表达
浅析合唱作品《黄水谣》的情感表达作者：刘旭来源：《丝路艺术》2017年第04期摘要：《黄水谣》选自《黄河大合唱》，是我国近现代大型合唱声乐作品的经典之作。
体现了中国人民勤劳勇敢、乐观无畏、坚强伟大和不可战胜的民族性。
本文具体从《黄水谣》的情感表达方面展开论述。
关键词：合唱作品；《黄水谣》；情感引言《黄水谣》选自《黄河大合唱》，为整部作品中的第四乐章。
光未然作词、冼星海作曲，是我国近现代大型合唱声乐作品的经典之作。
整部作品用作者的整个生命与激情谱写了感人肺腑的乐章，诗一般的语言，与激昂的旋律完美地交融在一起。
一、合唱队员的基础训练基础训练是合唱训练中必不可少的一个重要环节，基础训练的好坏直接影响合唱效果。
基础训练可分为两个方面：1.1气息的训练在歌唱时运用腹式呼吸才能有足够的气量支持声音的发出，训练气息的常用方法有四种：（1）缓吸缓呼：这种呼吸方法常用在抒情歌曲的起音。
例如，《黄水谣》的第一个字是“黄”，应充分吸气，呼气时有控制的发音，而不是一下冲出。
（2）缓吸急呼：这种呼吸方法常用在着重音的演唱上。
例如，《黄水谣》副部将要结束时的“丢掉了爹娘”的“丢”字，就应在缓吸之后，用急呼的方式着重的唱出。
（3）急吸缓呼：这种呼吸方法常用在抒情歌曲的气口换气时。
例如，《黄水谣》的开始“黄水奔流向东方，河流万里长，水又急，浪又高…”两句的中间，唱满4拍子的“长”字之后就要急吸，之后有控制发“水”字。
（4）急吸急呼：这种方法常用在激昂、斗争性强的旋律中。
1.2声音的训练合唱的声音训练是为了整体合唱音响的“合与美”，合唱排练时可以借鉴和吸收欧洲以“轻声、高位、直声、靠前”为要领的宗教合唱唱法来训练合唱队的声音。
练习发声时，一定要和呼吸相结合，一般采用缓吸缓呼的方法与发声结合。
《黄水谣》作品对每个声部都有具体的音色要求：女高音声部要音色明亮，但不闪闪发光，柔美温润；女低音声部要音色温和、厚实、柔和；男高音声部要明亮而柔和；男低音声部要扎实、自然、深沉。
黄水谣声乐教案模板
课时：2课时年级：高中教材来源：《黄河大合唱》第四乐章《黄水谣》，冼星海作曲，光未然作词。
教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《黄水谣》，理解歌曲的创作背景和主题思想。
2. 过程与方法目标：通过分析歌曲的结构、旋律和歌词，培养学生音乐鉴赏能力和表现力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生热爱祖国、反抗侵略的爱国情感，增强民族自豪感。
教学重点：1. 熟练演唱《黄水谣》。
2. 理解歌曲的创作背景和主题思想。
教学难点：1. 把握歌曲的情感表达。
2. 正确处理歌曲中的旋律和节奏。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍《黄河大合唱》的背景和冼星海、光未然两位艺术家。
2. 引导学生思考：这首歌曲为何能成为经典？二、歌曲分析1. 分析歌曲的结构：三段体。
2. 分析歌曲的旋律：歌谣式。
3. 分析歌词：描述黄河的奔腾和日寇侵略带来的灾难。
三、演唱练习1. 学生跟唱歌曲，注意节奏和音准。
2. 分组练习，培养合作能力。
四、情感表达1. 引导学生理解歌曲中的情感变化。
2. 指导学生如何通过演唱表达歌曲的情感。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习。
第二课时一、复习导入1. 复习《黄水谣》的旋律和歌词。
2. 学生分享自己在演唱过程中的感受。
二、歌曲处理1. 分析歌曲中的顿音、轻响、速度和演唱延长等技巧。
2. 指导学生如何运用这些技巧表达歌曲的情感。
三、演唱练习1. 学生进行分组演唱，注意音色、音量和情感的统一。
2. 教师进行点评和指导。
四、情感升华1. 引导学生思考：这首歌曲对我们有何启示？2. 学生分享自己的感悟。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的演唱水平。
教学评价：1. 学生能够熟练演唱《黄水谣》。
2. 学生能够理解歌曲的创作背景和主题思想。
3. 学生能够通过演唱表达歌曲的情感。
4. 学生在课后能够积极参与声乐活动，提高自己的音乐素养。
《黄水谣》合唱指挥中肢体语言艺术分析
（三）情感处理从情感的表现来看，这三个乐段也有三个不同的情感主题。
在这首乐曲的旋律和歌词中，我们可以看到黄河两岸的美好生活场景，黄河奔流不息的壮丽画面，也展现了战争发生之前的欢乐，充满了对过去的美好记忆，与接下来的第二、第三乐段形成了鲜明的对比。
第二个乐段一开始，旋律、节奏、速度都发生了变化，4/4拍的节奏让作品的情绪有了变化，充满了悲愤，人民群众在抗日战争中受到了侵略者的摧残，而第二乐段的旋律则充满了怨恨，诉说着侵略者的苦难。
从曲调的高低变化可以看出，这首歌在第二乐段中的情绪得到了很好的发挥，它能很好地反映出民众对侵略者的悲愤。
从“奸淫烧杀，一片凄凉”开始，这首歌的情绪冲突达到了高潮，随后的音乐强度也在不断地变化，这让这一乐句在抒发情绪和控制情绪上形成了鲜明的对比。
在歌曲的结尾，“回不了家乡”，表现了人们在这种苦难、愤恨的情绪中，对故乡的怀念和不屈的抗争精神。
第三乐段则充分表现了“悲”，虽是整个乐曲的再现，但是却是“喜”这一情感元素中的“悲”，与黄河奔流的一幕形成鲜明对照，而这一乐段又把握了第一乐段的情感核心：“喜剧内核是悲剧”。
这一段主要表现了抗战爆发后，人们的生活在战争中受到了很大的影响。
“妻离子散”“天各一方”，都将这种悲伤的情绪表现得淋漓尽致，和第一乐段的民众的幸福生活形成了鲜明的对比，让人想起了战争爆发前的那一幕，也想起了歌曲中所饱含的不屈、顽强、英勇的精神。
在第三乐段中，节奏、速度、力度的变化也使这种情绪得到了充分的表现[2]。
二、《黄水谣》合唱指挥中肢体语言艺术分析（一）指挥速度直抒作品情绪乐曲行进的快慢叫做“速度”，速度通常是随着音乐的内容、形式而定的。
通常情况下，明快、欢乐、充满激情的乐曲往往是稍快的；抒情、叙述的乐曲通常是中速的；而忧伤、哀愁、回忆的乐曲通常是缓慢的。
速度对于一个指挥来说尤为重要，如果一个指挥者一开始就把速度搞错，那就从一开始就错了。
德国作曲家和指挥家瓦格纳，《指挥的艺术》中最著名的一句话就是：一位指挥家的全部职责就是用自己的能力来指示正确的速度，而从他的动作中，可以看出他对这首曲子的理解，唯有恰当的速度方能够表演出恰当的力度。
黄水谣介绍PPT课件
.4ຫໍສະໝຸດ 作品分析• 该曲以今昔对比的手法，揭露、控诉了日本侵略 者入侵华北以来所犯下的滔天罪行，论述了黄河 两岸人民在日本侵略者的铁蹄下所遭受的深重灾 难。
• 全曲由三个乐段组成。从开始到“男女老少喜洋 洋”为第一段，描写敌人入侵前河东人民美好的 生活景象；从“自从鬼子来”到“回不了家乡” 为第二段，描述敌人入侵后人民的灾难，带着沉 痛激愤的情绪；从”黄水奔流日夜忙“到结尾为 第三段，描写黄水依旧日夜奔流，但人民的美好 生活却遭到敌人的破坏，”妻离子散，天各一方 “留下的只是一副凄凉的景象。
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• 第三段：是第一段的再现，但做了音型的变化， 刻画出”景象依旧，人事全非“的凄惨景象。演 唱时运用如泣如诉的歌腔，使无限痛苦、悲愤的 情绪更充分地表现出来，在人民心中引起强烈的 感情共鸣。
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a1段再现了a段的部分旋律虽旋律相似却因其他音乐要素速度力度伴奏织体等的变化使该段饱含了凄凉的哀怨及刻骨铭心的控该曲以今昔对比的手法揭露控诉了日本侵略者入侵华北以来所犯下的滔天罪行论述了黄河两岸人民在日本侵略者的铁蹄下所遭受的深重灾全曲由三个乐段组成
黄水谣
作词：光未然 作曲：冼星海
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1
创作背景
• 1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未 然（即张光年）带领抗敌演剧三队，从陕西宜川 县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地 。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境 地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆 听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵 达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在年除 夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后异常兴 奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成 了这部大型声乐名作。4月13日在延安陕北公学 大礼堂首演（由邬析零指挥），引起巨大反响， 很快传遍整个中国。
合唱《黄水谣》分析
合唱《黄水谣》分析陈顺桥一、《黄水谣》的创作时代背景《黄水谣》是一首经改编后的混声合唱曲，选自由光未然作词、冼星海作曲的我国现代大型声乐作品《黄河大合唱》中的第四首。
《黄河大合唱》创作于日寇大肆侵略我国、中国人民全面抗战的1939年；1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然（即张光年）带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。
途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶习浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。
1939年1月抵达延安后，光未然完成了《黄河》词作，并在年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。
人民音乐家洗星海同志听后异常兴奋，在延安一个简陋的窑洞里，抱病连续写作六天，于3月31日创作完成了《黄河大合唱》这部不朽的大型声乐名作。
4月13日在延安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥），引起巨大反响。
作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵。
五月十一日由冼星海指挥再度演出，很快传遍整个中国，鼓舞着中华儿女夺取抗战的胜利。
《黄河大合唱》至今有66周年，久唱不衰，其表现出的伟大民族精神，影响着整个中国的现在和未来。
二、人民音乐家、著名作曲家冼星海简介《黄河大合唱》的曲作者冼星海是中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，1905年生于澳门一个贫苦船工的家庭。
1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。
1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。
1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。
1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。
留法期间，创作了《风》、《游子吟》、《d 小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品，1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性的群众歌曲，并为进步影片《壮志凌云》、《青年进行曲》，话剧《复活》、《大雷雨》等谱写音乐。
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【抗战歌曲展播】张妮《黄水谣》  （光未然作词冼
星海作曲）
点击上方“民歌中国”可以订阅哦《黄水谣》这是冼星海的代表作，也是中国近代声乐作品的经典作---《黄河大合唱》中的一首可以独立存在的混声合唱或女中音独唱歌曲。
用歌谣式的三段体写成，它的音调朴素，平易动人。
这首歌分三部分。
这首歌曲长期以来深受人们的喜爱，同时成为一些专业团体和专业歌唱家的必备演出曲目。
还曾被其它音乐形式所借用，是一首久唱不衰的声乐作品。
《黄水谣》
作词：光未然作曲：冼星海黄水奔流向东方,河流万里长.水又急,浪又高,奔腾叫啸如虎狼.开河渠,筑堤防,河东千里成平壤.麦苗儿肥啊,豆花儿香,男女老少喜洋洋.自从鬼子来,百姓遭了殃!奸淫烧杀,一片凄凉,(凄凉)扶老携幼,四处逃亡,(逃亡)丢掉了爹娘,回不了家乡!黄水奔流日夜忙,妻离子散,天各一
方!妻离子散,天各一方!
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