2011年企业培训师考试选择题真题及答案

270、培训教材的系统性提现在教材内容既要相对独立，又要注重（ D）的相互联系。

A、技巧上
B、方法上
C、理论与技能
D、内容间
71、企业培训（C）是指保证和满足企业培训教学实施需要的各类工具、材料和技术手段。

A、软要素
B、教学经费
C、教学设备
D、教学预算
72、工作中人际关系都是以执行各项工作任务为载体，因此，应坚持以（ D ）来处理人际关系。

A、工作方法为核心
B、领导的嗜好为核心
C、工作计划的执行为核心
D、工作目标的需求为核心
73、（ D ）是利用计算机生成的一种模拟环境，通过多种传感设备使用户“投入”面试环境中，实现用户与该环境直接进行自然交换的技术。

A、激光技术
B、扫描技术
C、打印技术
D、虚拟现实技术
74、（ B ）是对培训质量、培训工作要求的具体规定，是衡量整个培训工作的尺具。

A、培训评估的计划
B、培训评估的标准
C、培训评估的实施
D、培训评估的考核
75、通过分析（ B ），提现培训师对培训对象是否定位准确、培训内容是否界定清楚。

A、培训项目
B、培训需求文件
C、培训计划
D、培训课程体系 P408
76、（ B ）是培训质量管理控制运行程序的最后一个环节，它要求将整个培训过程的所有信息传给企业有关部门，使其在此基础上提出指导和改进培训工作的意见。

A、输入信息
B、信息反馈
C、输出信息
D、信息搜集
77、以下属于企业员工群体素质描述的是（ D ）。

A、事业心、责任感
B、大公无私
C、身体状况
D、专业结构能力
78、（ D ）是指学员分成若干小组，参加各种户外的训练项目，然后在培训师的组织下进行分析总结，发现训练中的问题，并从中认识平时工作中的道理。

A、参观访问
B、工作轮换
C、头脑风暴法
D、户外体验式培训
79、劳动力市场是通过（ B ）的运动，实现劳动力资源科学配置。

A、劳动力计划和政策
B、劳动力供给与劳动力需求
C、劳动力的报酬和福利
D、劳动力的付出和所得
80、以下有关企业培训的观点中，不正确的是（ A ）。

A、培训是消费
B、需求调研是培训的前提
C、创新能力是培训者必备的素质
D、课程设计是培训的重要环节
81、（ C ）通常由10-13人组成，他们承担着从前自己上级的一些工作责任。

A、命令型团队
B、任务型团队
C、自我管理型团队
D、多功能团队
82、一般职业能力测验是一种测量人们（ B ）的测验。

A、单一职业能力的倾向性
B、一般职业能力的倾向性
C、一般职业能力适应性
D、专项职业能力适应性
83、从培训项目开发内容看，培训项目开发主要有（ A ）、及时性开发和前瞻性开发等方法。

A、积累性开发 B、开放性开发 C、暂时性开发 D、阶段性开发
84、教材开发工作总体计划的内容主要包括教材开发组织工作计划和（ B ）两方面。

P315
A、教材编写
B、教材开发实施工作计划
C、课程设计
D、采购教材
85、培训课程开发要遵循一致性原则、系统性原则、（ B ）原则、操作性原则和针对性原则。

P290 A、核心性 B、技能性 C、动态性 D、灵活性
86、在教学系统设计要点中，（ D）主要是指学习活动的安排和教学方法的选择。

A、评价
B、组织
C、模式
D、策略
87、备课的基本要领是领会大纲、（ D ）了解学员和实习场地以及训练设备等。

A、掌握最新教法
B、提高指导能力
C、灵活运用教学方法
D、吃透教材
88、一个高效的团队不仅讲求彼此合作默契，更讲求（ D ），这需要通过有目的的培养、训练。

P126 A、工作氛围 B、工作成绩 C、工作效率 D、工作成效
89、事例研究法大体有哈佛方式、（ A ）和事件处理过程训练法三种。

A、芝加哥方式
B、大事例方式
C、游戏案例法
D、体验学习方式
90、培训评估标准有（ A ）和概括性问题描述两种形式。

P382
A、指标体系
B、诊断性评估
C、形成性评估
D、终结性评估
91、（ A ）是对培训教学过程状态及效果影响的评估方法。

P389
A、形成性评估法
B、反应层评估
C、学习层评估
D、效果评估法
92、（ A ）是岗位职务分析的第一步，也是最为关键的环节。

A、岗位设定
B、岗位分工
C、岗位标准制定
D、岗位技能培训
93、培训活动的本质属性可以表述为：培训即是一种教育活动，又是一种（ A ）。

A、劳动实践行为
B、领导行为
C、控制行为
D、评价行为
94、科学的培训工作过程是（ A ）。

A、培训需求分析—制定培训计划—实施培训—考核评估—反馈和总结提高
B、制定培训计划—培训需求分析—实施培训—考核评估—反馈和总结提高
C、制定培训计划—实施培训—考核评估—反馈好总结提高
D、实施培训—培训需求分析—考核评估—反馈和总结提高
95、（ B ）的基本含义是寻找、发现、挖掘和处理。

A、项目
B、开发
C、审定
D、方案
二、多项选择题96-125，每题1分共30分
96、以下哪些选项是决定个人需求的客观因素（）。

A、价格因素
B、收入因素
C、相关物品的价格
D、个人嗜好
E、消费者的未来预期
97、企业职工教育培训投资包括（ ABCDE ）。

A、专职教职工工资
B、脱产学习职工工资
C、职工教育基本建设投资
D、固定资产折旧费
E、职工教育经费
98、根据工作特质模型，任何工作都可以用（）等核心任务制度来描述。

P204
A、技能多样性
B、任务同一性
C、任务重要性
D、工作自主性
E、工作反馈
99、制度培训教学大纲的步骤有：（）撰写培训教学大纲等。

P305
A、研究培训课程
B、确定人员分工
C、分析培训课程教学条件
D、选择培训课程教学手段
E、安排培训课程教学进度
100、以下关于培训项目开发实质的描述，不正确的是（）。

A、培训项目开发就是按领导的要求把培训做好
B、培训项目开发就是把学员组织起来安排好集中授课
C、培训项目开发就是对第一次举办的培训项目的开发
D、培训项目开发是培训课程开发的前提
E、培训需求分析预测是培训项目开发的依据。

101、组织教学活动的环节包括（ ABCE ）。

P349
A、组织教学
B、导入新课
C、讲授新课
D、答疑指导
E、布置课后练习
102、培训评估的实施步骤一般包括（ A C ）。

P393
A、预评估
B、调研评估目的
C、再评估 C、制定评估指标
D、制定评估方案
103、培训质量的控制过程包括（ ABCDE）。

A、分解确定培训需求
B、设计和策划培训
C、组织和实施培训
D、评价培训效果
E、培训监视
104、编辑培训教材的方法包括（ ABCDE ）。

P320
A、教授法教材编辑
B、多媒体教学法教材编辑
C、角色扮演法教材编辑
D、案例法教材编辑
E、成套系统培训法教材编辑
105、在岗位职务描述准备阶段中，了解基本情况的内容包括（ A B C ）。

P199 A、岗位职务描述的意义和目的 B、调查的范围、对象
C、工作方法
D、基本工作流程
E、主要工作任务
106、教材开发设计的内容包括（）。

P319
A、搜集教育培训素材
B、编制教材大纲
C、设计信息存储和输出形式
D、设计开发相应传输形式的教材
E、教材编写
107、培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和（）。

P316 C
A、确定教材开发工作的基本任务
B、编写人员提出编写计划及教材内容提纲
C、审定教材编写计划并监督落实
D、编写人员着手编写
E、审定编写的内容
108、培训项目开发包括（ABCD ），以及开发方案的论证审定等一整套环节。

P257 A、信息搜集 B、调查分析 C、发现问题 D、提出解决问题的方法 E、确定岗位说明书109、需要对培训评估方案形成共识的关键要素是（ ABCDE ）P396 。

A、该培训方案的确切目标是什么
B、哪些反应和培训效果应优先考虑
C、为达到培训方案的目标，培训方案中哪些特点最重要
D、应该与哪些关键人物交谈并且对其进行现场实施观察
E、何时SHOUJI培训信息比较合适
110、对岗位描述的工作要点进行归纳总结，主要包括关键岗位的（）。

A、职责
B、任务
C、岗位间的工作关系
D、岗位职责范围
E、岗位发展空间
111、培训教材选用与开发的依据是（ ABCDE ）。

P324
A、岗位培训目标
B、培训层次水平
C、行业标准规范
D、国家法律法规
E、国家职业资格标准
112、以下观点错误的有（ ABC ）。

A、培训是消费和成本
B、培训是培训部门的工作
C、培训是工作之前的事
D、培训是终生的事
E、培训是员工职业发展的要求
113、教育培训发展的基本规律，是其自身固有的、内在的必然联系，包括（ABC ）。

A、与生产力相互作用的规律
B、与生产关系相互作用的规律
C、与受教育培训者相互制约的规律
D、与社会发展相互作用的规律
E、与国家制度相互作用的规律上册P75 114、企业培训师选拔与使用的基本要求是（ ABDE ）。

P120
A、加强规划，科学建设企业培训师队伍
B、严格把关，保证企业培训师质量
C、吸引有志、有位、有专场者担任
D、不拘一格选拔和使用
E、给予合理的地位、待遇
115、企业培训教学场所所泛指教学活动使用的（ ACD ）。

P338
A、教室
B、空间
C、实验室
D、场地
E、教学设备
116、以下（ AC ）不属于培训课程开发的特征。

A、以知识体系为框架的特征
B、以能力教学为核心的特征
C、以满足个性发展为主体的特征
D、以动态化和灵活性为特征
E、以操作目标体系为框架的特征
117、编写教案的方法有：深入研究教案的关键要素与内容、（ ACDE ）。

P347
A、尝试编写教案的草稿
B、向学员调查
C、试讲
D、上讲台后不断调整
E、掌握教案编写的原则和方法
118、远程教育培训网络一级中心的职责有（ ACE ）。

P450
A、宏观管理和组织协调
B、落实全国远程教育培训规划
C、制订全国远程教育培训规划
D、组织开展远程教育培训工作
E、指导全国一级中心建设
119、经济发展过程中的外部性表现类型有（ CE ）。

上册 P65
A、企业内在性
B、企业外在性
C、正外部性
D、企业联合性
E、负外部性
120、拓展培训可以使企业实现的培训目标有（ ABCDE ） P148
A、使新员工尽快地适应其工作岗位
B、提高和改善员工提升绩效的意识和能力
C、提高员工的价值，为承担更多的工作和更大的责任做好准备。

D、提高和增进员工对团队的认同感和归属感，增强团队的稳定性
E、促进团队变革与发展，使团队更具有生命力合竞争力
121、测验的主要指标有信度指标、效度指标、（ ABCDE ）。

P241
A、标准化
B、常模
C、难度指标
D、区分度指标
E、测量的公平性
122、组织开发培训教材要做到组织管理的落实，具体指（ BCE ）。

P316
A、教材落实
B、人员落实
C、任务落实
D、课程落实
E、经费及保障条件落实
123、备课时要特别把握的要素有（ BCE ）。

P346
A、把握好教学环境与课堂氛围
B、明确备课的目的任务
C、掌握备课的基本原则
D、注重分析项目计划
E、吃透备课的基本要领
124、远程培训的基本特征是：双向通信机制；培训组织的影响、应用技术媒体（ADE ）A、培训师和学员分离 B、教师向学员当面传授教学内容 C、作业管理
D、可能有面授交流的机会
E、培训的工业化分布 P452
125、开展培训质量管理工作的基本原则包括（ ADE ）。

P419
A、预防性原则
B、科学性原则
C、灵活性原则
D、协作性原则
E、全程控制、全员参与的原则。