人教版高一语文暑假作业同步训练
高中人教版语文高一暑假作业
高中人教版语文高一暑假作业2019年高中人教版语文高一暑假作业2019年高中人教版语文高一暑假作业一、现代文阅读阅读下面的文字,完成第1~3题。
(9分,每小题3分)关汉卿与莎士比亚悲剧特点对比关汉卿和莎士比亚在设置人物来推动剧情发展上,都突出了主要人物的重要性和次要人物的辅佐性。
他们的悲剧中,都只有一个突出的中心人物。
关汉卿的《窦娥冤》中,中心人物自然是含冤赴死的窦娥,莎士比亚的《哈姆莱特》《麦克白》《李尔王》《奥赛罗》中,中心人物则显而易见地分别是哈姆莱特、麦克白、李尔王、奥赛罗。
当然,莎士比亚的另外两部悲剧《罗密欧与朱丽叶》和《安东尼与克莉奥佩特拉》,中心人物是处于矛盾旋涡中心的罗密欧与朱丽叶、安东尼与克莉奥佩特拉两对情侣,但他们都是可以当做一体看待的。
两位戏剧家的核心人物设置手法,区别于后来出现的花开两朵,各表一枝的双主角,甚至多主角的戏剧人物设置,体现了较为保守的戏剧人物设置手法,符合单一戏剧线索的要求。
关汉卿的戏剧人物全部是善恶分明、正邪明晰的典型人物。
正面人物就是一身正气、意志坚定、抗争到底的典型;反面人物则是狡猾奸诈、恶毒卑鄙、瞒上欺下的典型。
这种人物的脸谱化,和中国戏曲的角色脸谱处理是分不开的。
同时,也体现了由于时代的限制,文人思维的固定性一时无法动必须出自他们本人的意志和内心,即悲剧人物之所以走向不幸结局,不能归咎于客观原因,而应该自己负责。
另外,他的悲剧还存在人物被命运摆布,逃不出命运的宿命论色彩。
1.下列对这种人物的脸谱化,和中国戏曲的角色脸谱处理是分不开的一句的理解,不正确的一项是( )。
A.关汉卿戏剧人物脸谱化形成的原因之一是中国戏曲的角色脸谱处理传统。
B.关汉卿戏剧人物脸谱化充分体现了中国戏曲的角色脸谱处理的特点。
C.关汉卿戏剧人物脸谱化与中国戏曲中不同角色用不同脸谱作标志的方法有关。
D.关汉卿戏剧人物脸谱化有其深刻的中国戏曲角色脸谱处理的背景原因。
2.关汉卿和莎士比亚对造成戏剧人物命运原因的认识有所不同。
人教版高一语文暑假作业答案
人教版高一语文暑假作业答案自己整理的人教版高一语文暑假作业答案相关文档,希望能对大家有所帮助,谢谢阅读![一]一、基础知识(共10分,每道小题2分)1.以下四组在注音上完全正确:a .脑(sui)、忧郁(w ng)、自尊(x)、b .隐居(p)、螓首(cn)、如(p)、谤(f)。
D.一案(李)瞬间驱逐(zh)摩登(m)2.下面四组字中字形完全正确的那一组是a,斑驳,有点味道。
b .忌恨,昼夜,坚韧,不拨c .祸根参差不齐,硕果累累D.宁笔疏,小气,浮夸3.下面四组字中,最适合依次填横线的一组是月光如流水,静静的_ _ _ _ _在这片叶子和花上。
2这些树围绕着一个荷塘;只有在小路的一侧,_ _ _ _有几个缺口,好像是专门留给月光的。
(3)为了躲避敌人的搜索,她变成了一个富有的女人,打扮成一颗宝石。
a .浮妆b .泄妆C.漏妆d .浮妆4.下面四句中,有些虚词的错别字是a,我敢大胆说,他可能有很多敌人,但他可能没有私敌。
b .池塘里的月光参差不齐,虽然光影有和谐的旋律,比如梵高演奏的名曲。
C .我们想使用、储存或销毁。
D.荷塘四面远近,高低是树,柳树最多。
5.下面四句话,成语运用不当是 a .如果你能认真怀疑并解决自己的疑惑,那么一切虚假的理论都会迎刃而解。
b .由于剩余价值的发现,这里突然变得清晰起来,以往资产阶级或社会主义批评家所做的一切研究都只能在黑暗中摸索。
C .这部侦探小说构思新颖,值得一读。
D.否则,举行节日仪式时,他们什么也得不到,只好磕头祝贺自己,并索要一些残羹剩饭作为奖励。
回答:1B2D3C4B5A[二]1.下列完全正确的音标之一是()A.芙蓉花(rn)击鼓(东南)杜迁(qin)范(pn)凯奇B.子飞(jn)优优(yu)谁离开了(怀伊)兰泽(泽)C.三转(z)建筑(穆)吹笙(shn)呕吐和进食(p)D.可以表示为(dus)(b),如手拙(zhu)脚镣(J)鸟【解析】a .【粉丝】读fn,c .【feed】读b,d .【类比】读p。
人教版2022年高一语文暑假作业试题及答案
人教版2022年高一语文暑假作业试题及答案在每一门课的复习中,不同阶段以不同内容为主,多看课本或多做习题,要掌握好。
为大家提供了高一语文暑假作业试题,希望对大家的学习有一定帮助。
一、基础知识(共3题,每小题3分)1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 ( )(3分)A. 沉溺(n) 召唤(zhāo) 慰藉(ji) 面面相觑 ( q )B. 百舸(gě) 炽热(ch) 给予(jǐ) 瞠目结舌(chēng)C. 句读(du) 吮吸(yǔn) 跬步(kuǐ) 浪遏飞舟 ( )D. 灰烬(jn) 不啻(ch) 摇曳(y) 自愿自艾( i )2.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3分)(l)读者欣赏作品清新的故事,却忽略了蕴藏的热情,欣赏文字的朴实,却忽略了作品隐伏的悲痛,实际上近于? ▲? 。
(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰,不管我们在儒、释、道哪一条路上行走,? ▲? ,最终都必然会在山顶上相逢。
(3)多年前,集团首席执行官就感觉自己▲? ,在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天,他的危机感丝毫未减。
A.南辕北辙异曲同工如临深渊B.买椟还珠殊途同归如履薄冰C.南辕北辙殊途同归如履薄冰D.买椟还珠异曲同工如临深渊3.下列各句中,没有语病的一句是( )(3分)A.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究,对墓主所处时代有了进一步的了解。
B.这里,昔日开阔的湖面大部分已被填平,变成了宅基地,剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着,令人痛心。
C.这篇文章详细地介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的的语音技巧和表达效果,内容丰富,饶有趣味。
D.随着科技的发展,一种新型手机已经问世,它使用了太阳能电池,具有指纹识别功能,能耗较低,有光即可充电。
二、阅读训练(共21分)4.阅读下面的文章,完成(1)---(4)题(4)周汝昌成为中国著名红学家的历程给我们哪些启示?结合文章内容简要分析。
(13)古今异义(含答案)——高一语文人教统编版暑假作业
(13)古今异义(含答案)——高一语文人教统编版暑假作业(13)古今异义——2022-2023学年高一语文人教统编版暑假作业1.下列各句中,加粗词的意义与现代汉语相同的一项是( )A.莅中国而抚四夷也B.虽然,每至于族C.若亡郑而有益于君D.备他盗之出入与非常也2.下列加粗词的意义与现代汉语相同的一项是( )A.皆为陛下所成就B.然皆祖屈原之从容辞令C.举世混浊而我独清D.且陛下春秋高3.下列句子中加粗词的古今意义,完全相同的一项是( )A.楚人一炬,可怜焦土B.以其无礼于晋C.下而从六国破亡之故事D.沛公居山东时4.下列各句中,加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A.行李之往来B.各抱地势,钩心斗角C.凌万顷之茫然D.不如须臾之所学也5.下列句子中加粗词的古今意义相同的一项是( )A.因之以饥馑B.齐楚之精英C.较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍D.下而从六国破亡之故事6.下列各组句子中,加粗词的意义与现代汉语意义都不同的一项是( )A.不见复关,泣涕涟涟君既若见录,不久望君来B.来吾道夫先路西当太白有鸟道C.处分适兄意始适还家门D.隔叶黄鹂空好音塞上长城空自许7.下列各句中,加粗的词语,古今意义相同的一项是()A.行李之往来。
B.微夫人之力不及此。
C.视为止,行为迟。
D.加之以师旅,因之以饥馑。
8.下列句子中加粗的词,古今意义都相同的一组是( )A.忽反顾以游目兮帝高阳之苗裔兮处分适兄意B.怨灵修之浩荡兮共事二三年泣涕涟涟C.伏清白以死直兮不堪吏人妇结发同枕席D.恐美人之迟暮吾独穷困乎此时也汝岂得自由9.下列句子中加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A.约为婚姻B.若舍郑以为东道主C.以其无礼于晋D.依乎天理,批大郤10.下列各句中不含古今异义现象的一项是( )A.因为长句,歌以赠之B.是故弟子不必不如师C.多情应笑我D.铁骑突出刀枪鸣答案以及解析1.答案:C解析:A.中国,古义:中原地区;今义:中华人民共和国的简称。
高中高一语文暑假作业答案(第一练)
中学高一语文暑假作业答案(第一练)第一练一、基础学问。
1、A2、A3、B4、①书生意气,挥斥放遒。
②所以传道受业解惑也,③君子博学而日参省乎己,④不积小流无以成江海。
⑤锲而不舍,金石可镂。
⑥道之所存。
二、文言文。
5、A6、C7、D8、D9、今之世,不闻有师,有辄哄笑之,以为狂人。
10、①以地位低的人为师就觉得羞愧,以官职高的人为师就近乎谄媚了。
②世人果真都感到惊怪,相聚咒骂,对他指指引点使眼色,相互拉拉扯扯示意,而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。
三、11.参考答案:①乘风大声咆哮;②蓬头乱发跳动;③提裙轻舞妖憨惹人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤跟着蛤蟆蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。
解析:在第(3)(4)两段找出关键语句,再分条列举。
12.参考答案:①内容上:寄情于景,抒发了一种淡淡悲伤哀思的情感。
萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、宛转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅奇妙的自然图景,浸染着作者的心情与感受,透露出淡淡的凄楚与悲凉。
②结构上:起到渲染气氛,引起下文的作用,自然引出我的狂态的描写和梦见两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹等。
解析:一般说来,题目问你作用意图之类,你应当从内容和形式两个方面进行思索,这样回答才全面。
散文和小说中的景物描写(环境描写),主要有以下四种功能:①渲染气氛,②刻画人物,③推动情节,④烘托主题。
考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思索,就能比较精确地把握文意,理解景物描写的妙处。
本文开头用了反衬手法,是典型的以乐景写哀愁的写法。
理解时要留意这点。
关于该题结构上的作用,后面的说法还可以这样来表述:为下文写我的狂态及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。
13.参考答案:这句话表面上是说被我蹂躏的青草在春风里能够复原朝气与活力;事实上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗变更不尽如人意的黯淡的现状,创建光明奇妙的将来。
解析:解答时要留意句不离段的特点,结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。
人教版高一语文暑假作业练习答案
比如烧开水,在烧到 80 度是停下来,等水冷了又烧,没烧开又 停,如此周而复始,又费精力又费电,很难喝到水。
学习也是一样,学任何一门功课,都不能只有三分钟热度,而要 一鼓作气,天天坚持,久而久之,不论是状元还是伊人,都会向你招 手。
选、项不给分。
项中的整个一生是错误的,原文中应该指父亲去世十年来。
项中的克制与坚决是错误的,母亲的犹豫和终于没有接电话,并 不是伟大的精神,而是迫于我们子女的压力无奈放弃。
项中的习惯地看电话,说是害怕仍有人给母亲打电话和母亲结婚, 只对了小小的一部分,主要表达的是对母亲的思念和后悔的心理。
26 分用了倒叙的写法,先交待了母亲出了情况这一结果,引起 读者注意,增强小说的吸引力。
流露出了我们的吃惊和对母亲再婚的反对心理。
总领下文,为下文介绍母亲出了情况的经过做了高度的概述。
为后文的可母亲还是出了情况留下伏笔。
36 分电话是小说中的一个线索,具有展现情节发展的作用。
我提前回家所发现的电话,是母亲和老年大学同学在通话,母亲 处在高兴中,情节的开端,母亲出了情况。
新的周末大团圆时六点的电话,是母亲老年大学同学打来的电话, 母亲处在无奈中,情节的发展,母亲被迫放弃。
六点准时响两声的电话,是母亲老年大学同学报平安的电话,母亲再婚被我们彻底打散了,情节的发展。
顽强地持续着的电话,是老人女儿的电话,老人临终乞求与母亲见一面,情节的高潮。
48 分赞同老年人再婚。
赡养老人,让老人安度晚年,过上幸福的生活,是做儿女们的责任。
儿女们虽然可以给老人提供许多物质上条件,但老年人在情感精神方面的需要,是儿女们不能提供和取代的,给老人找合适的老伴, 可以完美地解决这个问题。
儿女们不能太自私,只是从自己的脸面出发,或者从自己的子女 需要老人照顾出发,来威胁老人,伤害老人,这是不仁道的行为。
【二】 一、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、 二、13、1 父亲王福畴因为这事情被贬为 1 分交趾县令 1 分 2 所以,远方的人不肯归附,就发扬文治教化让他们来前后句各 1 分。
新高一语文暑假作业答案完整版(4)
新高一语文暑假作业答案完整版(4)新高一语文暑假作业答案(完整版)16、(6分)(此题为开放题,观点合理、论据正确即可)[答案示例]观点:暂时的挫折并不意味着事业的终结,真正的强者应乐观豁达地笑对现实,创造不朽的人生。
(3分,意思符合即可) 论据:(3分)(教材中诸如孔子、孟子、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、史铁生等人的人生经历均可作为论据,但应注意扣住类似“人生挫折”“事业成功”“不朽”等关键词,概括叙述)17、(6分)含义:“不朽”原意是永不磨灭,永远存在下去。
文中张继因落榜失眠而写就了千古不朽的诗篇,故作者用“不朽”来修饰“失眠”。
(2分)好处:①“不朽的失眠”体现了作者命题之妙,这样命题,易于引起读者的思考,从而激发其阅读的兴趣。
②借肯定“失眠”来肯定张继的《枫桥夜泊》千古不朽,并以此与他的考场失意相对照,有力地表达了作品的主题,如果没有失意的张继,也就没有了那次失眠之苦,没有了那次失眠,也便没有了千百年来被人们广为传诵的《枫桥夜泊》。
(4分,每点2分)(此题回答时要紧扣“不朽”,如果这样答“不朽”也对:“不朽”的不单纯指那场“失眠”,而是“失眠”所引发的创作欲望,是诗人感极而发的传世佳作。
可以说,不朽的是一种生活的体验,不朽的就是这人类智慧与情感的结晶。
其他说法言之成理持之有据也可)三、《草色遥看近却无》参考答案18.⑴,表达了作者喜爱早春的素淡的心境和对清新美好事物的追求。
⑵,暗示有这样的心境追求,才能真正探寻到春天的足迹。
19.⑴,春天在大地上最初的一小片草地里。
(见第3段)⑵,春天在人们的内心世界里。
(见第6段前半部分)⑶,春天在登高望远所见的大地母腹里。
(见第6段后半部分)20.⑴,低眉顺眼难觅春,只有扬眉放眼,才能寻找到早春的踪迹。
⑵,在人生道路上,在遇到人生阴霾霜雪时,只有放眼远望,才能寻觅到人生的春天。
21.AB(C,得出的道理,在文中没有描写内容的照应。
作者在寻春过程的描写中,突出对比的是“低眉所见”、“放眼望去”,而不是粗心与细心、不拘细节的对比。
人教版高一语文暑假作业答案
人教版高一语文暑假作业答案(2021最新版)作者:______编写日期:2021年__月__日【一】一、基础知识(共10分,每小题2分)1.下列四组加点字注音完全正确的一组是A.脑髓(suí)弥望(mí)蓊郁(wěng)自诩(xǔ)B.幽僻(pì)孱头(càn)譬如(pì)诽谤(fěi)C.煤屑(xiè)脉脉(mài)酣眠(hān)羞涩(xiū)D.一例(lì)霎时(chà)驱逐(zhú)摩登(mó)2.下列四组词中字形完全正确的一组是 A.宛然斑驳枭娜浅尝辄止B.忌恨大度昼夜坚韧不拨C.渺茫咀咒参差卓有成效D.凝碧稀疏吝啬冠冕堂皇3.下列四组词中,依次填入横线最恰当的一组是①月光如流水一般,静静的____在这一片叶子和花上。
②这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,____着几段空隙,像是特为月光留下的。
③为了躲避敌人的搜捕,她________成一个阔太太,打扮得珠光宝气。
A.浮留化装B.泻漏化妆C.泻漏化装D.浮留化妆4.下列四句话中,加点虚词使用有误的一句是A.我敢大胆的说:他可能有过很多敌人,但未必有一个私敌。
B.塘中的月色并不均匀,虽然光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
C.我们要或使用,或存放,或毁灭。
D.荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。
5.下列四句话中成语使用不恰当的一句是 A.能严肃的怀疑,认真的解疑,一切虚妄的学说便迎刃而解了。
B.由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级或者社会主义批评家所做的一切研究都只能是在黑暗中摸索。
C.这本侦探小说,构思新颖,不落窠臼,值得一看。
D.要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。
答案:1B2D3C4B5A【二】1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.芙蓉(rónɡ)鼓瑟(sè)度阡(qiān)樊(pān)笼B.子衿(jīn)呦呦(yōu)遗(wèi)谁兰泽(zé)C.阡陌(mò)三匝(zā)吹笙(shēnɡ)吐哺(pǔ)D.可掇(duō)譬(bì)如守拙(zhuō)羁(jī)鸟【解析】A.“樊”读fán,C.“哺”读bǔ,D.“譬”读pì。
2022-2023学年高一语文人教统编版暑假作业(文言文部分)
2022-2023学年高一语文人教统编版暑假作业文言文部分一、文言文文化常识1.下列对文化常识的解说,有误的一项是( )A.借此科敛丁口丁口:即人口。
成年男子称丁,女子及未满十六岁男子称口。
B.外扮监斩官上外:“外末”的简称,角色名。
意思是正角之外的次要角色。
C.七月既望既望:过了望日后的第一天,通常指农历每月十六。
D.冠者五六人冠者:成年人。
古代男子在十八岁行加冠礼,表示成年。
2.下列对文化常识的解说,不正确的一项是( )A.青青子衿子:对对方的尊称。
B.令以责之里正里:古代基层行政组织。
C.千乘之国乘:古时一车一马为一乘。
D.押正旦带枷上正旦:传统戏曲中的女主角。
3.下列各项中文化常识表述不正确的一项是( )A.赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体,在表达方式上一般总是先极力铺陈描写,最后在篇末画龙点睛,揭示主旨。
B.《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》合称为莎士比亚的“四大悲剧”。
C.《谏逐客书》中的“书”是上书,即古代臣子向君王陈述意见的一种文体;而《与妻书》中的“书”是书信。
D.元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主角称正旦;此外还有净、丑、杂等。
4.下列文化常识的表述正确的一项是( )A.姓和氏:在秦代以前,姓和氏是有区别的。
姓是一种族号,用来“明贵贱”。
由于人口繁衍,一族分为若干分支散居各地,它们的称号就是氏,用来“别婚姻”。
B.足下:古代上称下或同辈相称所用的敬辞,表示尊敬对方。
C.战国四君子:齐国的孟尝君(田文),赵国的平原君(赵胜),楚国的春申君(无忌),魏国的信陵君(黄歇)。
D.五帝:是对上古时代五位最具影响力的部落首领的尊称,后演变为指上古时代中国神话传说中的皇帝、颛顼、帝喾、尧、舜。
5.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( )A.“侯”是封建制度五等爵位的第二等,比他高一等的是“公”,低一等的是“伯”。
B.“寡人”即“寡德之人”,是古代帝王的谦称,类似的谦称还有“陛下”“孤”。
高一年语文暑假作业同步训练试题
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一、基础知识
1.下列加点字的注音全部正确的一组是()
A.空白(kōnɡ)肤浅(fū)
悼念(do)卓有成效(zhu)
B.驱逐(zh)繁芜(w)
豁然(hu)不可估量(linɡ)
C.奠基(din)剩余(shnɡ)
诅咒(jǔ)浅尝辄止(zh)
D.撰稿(zhun)忌恨(j)
诬蔑(wǔ)双重身份(chnɡ)
2.下列词语中,没有错别字的一项是()
A.诬蔑悼念豁然开朗浅尝辄止
B.遵循爱戴水乳交溶坚韧不拔
C.建树回敬永垂不朽旁证博引
D.诽谤诅咒满腔热情欢渡春节
3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()
①现代人可以用现代字音来读古代的书,这就________了语音变化的真相。
②县级以上各级人民政府行政机构不得________下级人民政府行政机构的设置和编制管理工作。
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11.下列对这段文字的理解和赏析,不恰当的一项是()
A.这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法,一般说来,作者往
往借客人的话从反面引出自己的思想感情。
B.作者善于运用比喻的手法,将抽象而不易捉摸的感情和思想变化,写得具体可
感,如寄蜉蝣于天地。
C.这段文字将情、景、理有机结合,实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露,但
(2)用被表被动。
①忠而被谤,能无怨乎?(《屈原列传》)
②予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。(《五人墓碑记》)
(3)用见或见于表被动。
①是以见放。(《屈原列传》)
②臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》)
(4)用于或受于表被动。
①故内惑于郑袖,外欺于张仪。(《屈原列传》)
②吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(《赤壁之战》)
10.(1)向西可望见夏口,向东可望见武昌,山水环绕,草木茂盛青苍。
(2)(我)知道这些想法不可能屡次得到,只好把自己的无奈通过箫声寄托在这悲凉的
秋风中。
11.D[流露的是不能像古人那样建功立业的苦闷。]
12.(1)惠王多次讨伐韩国、赵国,立志吞并邯郸,却被齐国打败。(于表被动)
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二、课内文段阅读
阅读下面的文字,完成8~11题。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:何为其然也?客曰:月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟
德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方
其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一
世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,
从全文来看,苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。
【高一】精选高一语文暑假作业习题训练
【高一】精选高一语文暑假作业习题训练精选高一语文暑假作业习题训练一、基本知识问题1.下列加点的字,注音正确的一项是()a、仁虚(x)ū属(SH)ǔ客峰(PNG)空御风b.?(s)流水嫠(l)妇相缪(lio)c、(L)写下(Shu)和(PI)ān)船d.狼籍(j)枕藉(j)无尽藏(zng)2.在下列句子中添加一些单词的错误解释是()a.举酒属客属:寄,劝b、风许雨风风风:骑:开车c.倚歌而和之倚:靠,依d、徐颖就是这么绿的。
莹:满了3.对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是()① 下到江陵,沿着这条河向东走②况吾与子渔樵于江渚之上③ 鱼、虾和麋鹿④西望夏口,东望武昌A.① 和② 它们是不同的③ 和④ 都是B。
① 和② 都一样③ 和④ 它们是不同的c.①和③相同②和④相同d.①和④不同②和③相同4.与原件相同的是()a.少顷,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间b、它和冯旭宇的风一样大。
我不知道它在哪里结束c.知不可骤得,托遗响于悲风d、但是河上的微风和山上的明月,当你听到它时会发出声音,当你看到它时会发出颜色5.对这篇赋所表达的感情,说得不正确的一项是()a、第一段写的是夜晚漫步赤壁,月夜划船,饮酒吟诗,让世界如仙人般黯然失色、飘浮的幸福情感。
b.作者写曹操横槊赋诗,慨叹自己谪贬黄州,抒发了对历史人物的无限同情。
c、在主客体对话中,先悲后乐,既有悲伤又有消极,既有开放又有乐观。
d.联想古人古事,借题发挥,抒发了内心的愤懑,表现了超然独立,不计得失的情怀。
以上是高一中国暑期作业锻炼,希望能对你有所帮助。
人教版高一语文暑假作业同步训练_3172
人教版高一语文暑假作业同步训练人教版高一语文暑假作业同步训练一、基础知识1.下列加点字的读音,全都正确的一项是( )A. 壬戌 (rn)窈窕 (ti ǎ o)桂棹 (zho)冯虚御风 (fn ɡ)B.嫠妇 (l)愀然 (qi ǎ o)舳舻 (yu) 山川相缪 (lio)C.酾酒 (sh ī横)槊 (shu)江渚 (zh ǔ正)襟危坐 (j ī n)D.匏樽 (po) 枕藉 (j)蜉蝣 (f) 一叶扁舟 (piā n)2.下列句中加点词语的解释,有误的一项是( )A. 凌万顷之茫然 (旷远的样子 )冯虚御风(驾)B.渺渺兮予怀 (悠远的样子 ) 正襟危坐 (身体斜着坐 )C.击空明兮溯流光(月光下的清波 ) 扣舷而歌之 (敲击 )D.倚歌而和之 (循、依 ) 而卒莫消长也 (到底 )3.下列句中加点的如字,意思与其他三项不相同的一项是( )A.纵一苇之所如,凌万顷之茫然B.如怨如慕,如泣如诉C.如日中天D.君子之过,如日月之食也4.下列各句中,没有通假字的一项是( )A.举酒属客B.浩浩乎如冯虚御风C.肴核既尽,杯盘狼籍D.余音袅袅,不绝如缕5.下列各句中,加点的词与现代汉语词义基本相同的一项是( )A.徘徊于斗牛之间B.白露横江C.凌万顷之茫然D.挟飞仙以遨游6.下列句子与况吾与子渔樵于江渚之上的句式相同的一项是( )A.马之千里者,一食或尽粟一石。
B.汝心之固,固不可彻。
C.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
D.古之铿然有声者,所在皆是也。
7.下列对桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀,望美人兮天一方的赏析,不正确的一项是( )A.第一句,写以桂树木兰做桨,用美好的事物寄托高雅的情调。
B.击空明与渺渺兮予怀写景抒情,以景的空明衬人的胸怀广阔。
C.最后一句,点出予怀所思慕的对象是那在天一方的美人。
D.全歌落脚到美人身上,具有象征意义。
二、课内文段阅读阅读下面的文字,完成8~ 11 题。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:何为其然也?客曰:月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。
高一语文暑假作业同步练习
高一语文暑假作业同步练习不如把它带到集市上来,至少可以让它跟同类聚聚,散散心。
是这样的,真的,我就是这么想的。
我的打算没有什么不好的,不会对别人有什么恶意这样,我们就到这里来了。
但是我们不是来做生意的。
既然已经弄成这样,我们只好回去了。
不过,我刚才应该讲一句对不起,我很抱歉。
好吧,再见了,谢谢你。
1.用简明的语句概括文段的主要内容。
___________________________________________2.文中写有人出大价钱买牛,安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说:不!但是她似乎有些窘迫不安。
如何理解她的坚决和窘迫不安?___________________________________________3.对文中画横线的句子的理解,下面的说法哪一项最恰当( )A.安恩老太太有些害怕那个人,希望他不要伤害自己。
B.安恩本来想要回去,但又一想自己不过是来这里让奶牛散散心,并没伤害谁,没有必要就这么回去,恳求的眼神是希望那人不要难为自己。
C.安恩老太太非常生气,希望他听一听自己的解释。
3.既然已经弄成这样,我们只好回去了中这样具体指什么?只好一词去掉好不好,为什么?___________________________________________4.学习了《安恩和奶牛》的故事,你有何感想?请结合具体情节谈谈你的感想。
______________________________________________________________________________________《安恩和奶牛》阅读训练参考答案1、安恩在众人的逼迫下说出了把牛牵到这里来的理由:它跟同类聚聚,散散心。
2.坚决表现出老太太不为金钱所动,珍惜着头奶牛的真挚情感;窘迫不安说明老太太很善良,为给别人带来误解感到难为情。
12.C3、这样是指别人认为她站在这里就为了拿大伙儿开心让这头奶牛出出风头甚至怀疑那牛不是她自己的。
暑假作业高一语文同步练习
暑假作业高一语文同步练习一、(15分,每小题3分)1. 下列加点字的注音,全都准确的一项是( )A.负荆(jīnɡ)旄节(máo)郓城(jùn) 檠弓弩(qínɡ)B.摈弃(bìn) 更嫁(ɡēnɡ)汤镬(huò) 乞骸骨(hé)C.属文(zhǔ) 刎颈(jǐnɡ)陛下(bì) 礼节甚倨(jū)D.吊丧(sānɡ) 渑池(miǎn)避匿(nì) 连辟公府(bì)2. 下列词语书写完全准确的一项是( )A.苦心孤诣完璧归赵藕断丝连受之有愧,却之不恭B.坚明约束所向披糜坦露心扉往者不谏,来者可追C.屈节辱命困顿穷厄哀声叹气众口铄金,积毁销骨D.合契若神锐不可当婉言辞谢翻手为云,复手为雨3. 下列句子中,加点字的活用类型全都准确的一项是( )①相如视秦王无意偿赵城,乃前曰(名词作动词,上前)②大王必欲急臣(形容词的使动用法,使……急,可译为“逼迫”)③单于壮其节(形容词的使动用法,使……壮)④宜皆降之(动词的使动用法,使……投降)⑤衡少善属文(形容词作动词,擅长,善于)⑥安帝雅闻衡善术学(形容词的使动用法,使……擅长,善于)A.①③④B.②③⑤C.③④⑥D.②④⑤4. 下列句子中,句式特点完全准确的一项是( )①和氏璧,天下所共传宝也(判断句)②臣诚恐见欺于王而负赵(状语后置)③子卿尚复谁为乎(宾语前置)④皆为陛下所成就(被动句)⑤衡少善属文,游于三辅(被动句)⑥举孝廉不行,连辟公府不就(被动句)A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②③④5. 下列各句中,加点的词与现代汉语意思相同的一项是( )A.公车特征拜郎中B.因厚赂单于,答其善意C.张胜许之,以货物与常D.赵岂敢留璧而得罪于大王乎二、(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成6~8题。
论儒学的复兴汤一介中华民族正处在伟大民族复兴的进程之中,民族的复兴必然与民族文化的复兴相关联,在我国历虽说是由儒、道、释三家构成中华文化,但儒学却曾一直居于主流地位,影响着中国社会生活的方方面面。
2024-2025学年人教版高一语文下册暑假练习试卷及答案
2024-2025学年人教版高一语文下册暑假练习试卷一、单选题(每题3分)1.下列词语中加点字读音全部正确的一项是:A. 惬意(qiè) 贮藏(chǔ) 倔强(jué)B. 颓圮(pǐ) 摇曳(yè) 瞭望(liáo)C. 狡黠(xiá) 熨帖(yùn) 模样(mú)D. 玷污(diàn) 恪守(kè) 翘首(qiáo)答案:D2.下列各句中,没有语病的一句是:A. 这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
B. 我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
C. 通过这次社会实践活动,使我们磨练了意志,增长了见识。
D. 为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
答案:B3.下列句子中,成语使用恰当的一项是:A. 同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。
B. 他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。
C. 看到他这种滑稽的表情,坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
D. 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
答案:D4.下列诗句与作者对应错误的一项是:A. “采菊东篱下,悠然见南山。
”——陶渊明B. “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
”——李白C. “春江潮水连海平,海上明月共潮生。
”——张若虚D. “醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
”——苏轼答案:D5.下列关于《红楼梦》的说法,正确的一项是:A. 《红楼梦》原名《石头记》,是清代吴敬梓创作的一部长篇小说。
B. 贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人之间的爱情故事是《红楼梦》的主要情节。
C. 《红楼梦》中的“金陵十二钗”指的是书中的十二位男性角色。
D. 《红楼梦》主要描写了贾、王、史、薛四大家族的兴衰历程,反映了封建社会末期的社会现实。
答案:B二、多选题(每题4分)1.《红楼梦》中的人物形象及其象征意义在《红楼梦》这部小说中,曹雪芹塑造了众多栩栩如生的人物,每个人物都承载着特定的文化意蕴和社会象征。
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一、基础知识
1.下列加点字的读音,全都正确的一项是( )
A.壬戌(rn) 窈窕(tiǎo)
桂棹(zho) 冯虚御风(fnɡ)
B.嫠妇(l) 愀然(qiǎo)
舳舻(yu) 山川相缪(lio)
C.酾酒(shī) 横槊(shu)
江渚(zhǔ) 正襟危坐(jīn)
D.匏樽(po) 枕藉(j)
蜉蝣(f) 一叶扁舟(piān)
2.下列句中加点词语的解释,有误的一项是( )
A.凌万顷之茫然(旷远的样子) 冯虚御风(驾)
B.渺渺兮予怀(悠远的样子) 正襟危坐(身体斜着坐)
C.击空明兮溯流光(月光下的清波) 扣舷而歌之(敲击)
D.倚歌而和之(循、依) 而卒莫消长也(到底)
3.下列句中加点的如字,意思与其他三项不相同的一项是( )
A.纵一苇之所如,凌万顷之茫然
B.如怨如慕,如泣如诉
C.如日中天
D.君子之过,如日月之食也
4.下列各句中,没有通假字的一项是( )
A.举酒属客
B.浩浩乎如冯虚御风
C.肴核既尽,杯盘狼籍
D.余音袅袅,不绝如缕
5.下列各句中,加点的词与现代汉语词义基本相同的一项是( )
A.徘徊于斗牛之间
B.白露横江
C.凌万顷之茫然
D.挟飞仙以遨游
6.下列句子与况吾与子渔樵于江渚之上的句式相同的一项是( )
A.马之千里者,一食或尽粟一石。
B.汝心之固,固不可彻。
C.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
D.古之铿然有声者,所在皆是也。
7.下列对桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀,望美人兮天一方的赏析,不正确的一项是( )
A.第一句,写以桂树木兰做桨,用美好的事物寄托高雅的情调。
B.击空明与渺渺兮予怀写景抒情,以景的空明衬人的胸怀广阔。
C.最后一句,点出予怀所思慕的对象是那在天一方的美人。
D.全歌落脚到美人身上,具有象征意义。
二、课内文段阅读
阅读下面的文字,完成8~11题。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:何为其然也?客曰:月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。
山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风。
8.解释下列加点的词语。
(1)苏子愀然:(2)顺流而东:(3)酾酒临江:(4)渔樵于江渚之上:(5)驾一叶之扁舟:
(6)渺沧海之一粟:
9.下列对之字的意义和用法,分类正确的一项是( )
①此非曹孟德之诗乎②此非孟德之困于周郎者乎③固一
世之雄也④吾与子渔樵于江渚之上⑤驾一叶之扁舟⑥渺
沧海之一粟⑦哀吾生之须臾⑧羡长江之无穷
A.①②⑦⑧//⑤
B.②⑦⑧//④
C.①③④⑥⑧//⑤
D.②④⑥//⑤
10.翻译下列句子。
(1)西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍。
译文:
(2)知不可乎骤得,托遗响于悲风。
译文:
11.下列对这段文字的理解和赏析,不恰当的一项是( )
A.这段文字用主客问答的方式来写。
主客问答是赋的传统手法,一般说来,作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。
B.作者善于运用比喻的手法,将抽象而不易捉摸的感情和思想变化,写得具体可感,如寄蜉蝣于天地。
C.这段文字将情、景、理有机结合,实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露,但从全文来看,苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。
D.作者描绘了舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗的景象,意在抒发自己急欲建功立业的豪情。
三、一法一练掌握被动句的用法,并能够准确翻译
所谓被动,是指主语与谓语之间的关系是被动关系。
(1)用为或为所表被动。
①若属皆且为所虏。
(《鸿门宴》)
②嬴闻如姬父为人所杀。
(《魏公子列传》)
(2)用被表被动。
①忠而被谤,能无怨乎?(《屈原列传》)
②予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。
(《五人墓碑记》)
(3)用见或见于表被动。
①是以见放。
(《屈原列传》)
②臣诚恐见欺于王而负赵。
(《廉颇蔺相如列传》)
(4)用于或受于表被动。
①故内惑于郑袖,外欺于张仪。
(《屈原列传》)
②吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。
(《赤壁之战》)
(5)无词语标志的被动句。
这是指没有被动词的被动句,为意念上的被动。
①屈原放逐,著《离骚》。
(《太史公自序》)
②洎牧以谗诛。
(《六国论》)
《赤壁赋》中此非孟德之困于周郎者乎就是于引出被动者的被动句。
12.阅读下面的文言文,翻译文中的被动句。
秦以关中之地,日夜东猎六国,百有余年,悉禽灭之。
虽云得地利,善为兵,故百战百胜,以予考之,实六国自有以致之也。
韩、燕弱小,置不足论。
彼四国者,魏以惠王而衰,
齐以闵王而衰,楚以怀王而衰,赵以孝成王而衰,皆本于好兵贪地之故;魏承文侯、武侯之后,表里山河,大于三晋,诸侯莫能与之争。
而惠王数伐韩、赵,志吞邯郸,挫败于齐,军覆子死,卒之为秦国所困,国日以蹙,失河西七百里,去安邑而都大梁,数世不振,讫于殄国。
闵王承威、宣之后,山东之建国莫强焉,而狃①于伐宋之利;南侵楚,西侵三晋,欲并二周而为天子,遂为燕所屠。
虽赖田单之力,得复亡城,子孙沮气,孑孑自保,终堕秦计,束手为虏。
怀王贪商於六百里,受诈张仪,失其名都,丧其甲士,不能偿,囚辱以死。
赵以上党之地,代韩受兵,利令智昏,轻用民死,同日坑于长平者过四十万,几于社稷为墟,幸不即亡,终以不免。
此四国之君,苟为保境睦邻,畏天自守,秦虽强大,岂能加我哉!(选自洪迈《容斋随笔》)
注①狃(niǔ):贪。
(1)惠王数伐韩、赵,志吞邯郸,挫败于齐。
译文:(2)卒之为秦国所困。
译文:
(3)遂为燕所屠。
译文:
(4)囚辱以死。
译文:
1.C
2.B
3.A
4.D
5.D
6.C
7.B
8.(1)容色改变的样子 (2)
向东进发 (3)斟酒 (4)江中小洲 (5)小船 (6)米粒
9.C [都是助词,的;用于主谓间,取消句子独立性;助词,无义。
]
10.(1)向西可望见夏口,向东可望见武昌,山水环绕,草木茂盛青苍。
(2)(我)知道这些想法不可能屡次得到,只好把自己的无奈通过箫声寄托在这悲凉的秋风中。
11.D [流露的是不能像古人那样建功立业的苦闷。
]
12.(1)惠王多次讨伐韩国、赵国,立志吞并邯郸,却被齐国打败。
(于表被动)
(2)最终为秦国所困扰。
(为所表被动)
(3)于是为燕国所屠灭。
(为所表被动)
(4)被囚禁遭辱而死。
(动词在意念上表被动)
参考译文
秦国凭着关中的土地,日夜向东攻打六国,经一百多年之后,全都给消灭了。
虽然说得了地利,善于用兵,所以百战百胜,据我考察秦灭六国,实际上六国自有其原因导致灭国的。
韩国、燕国弱小,放在一边不值得评论。
那四国,魏国从惠王开始衰落,齐国从闵王开始衰落,楚国从怀王开始衰落,赵国从孝成王开始衰落,都是由于喜欢打仗并贪图土地的缘故;魏国上承文侯、武侯之后,里外的山河,大过三晋,诸侯国没有能与它抗衡的。
而惠王多次讨伐韩国、赵国,立志吞并
邯郸,却被齐国打败,军队覆灭,儿子死亡,最终为秦国所困扰,国家一天比一天窘迫,失去黄河以西七百里的土地,撤离安邑而建都大梁,几代都不能振兴,一直到灭国。
闵王上承威王、宣王之后,崤山以东各诸侯国没有谁比它强盛,却贪于攻打宋国中的利益;向南侵犯楚国,向西侵犯三晋,想吞并两周而成为天子,于是为燕国所屠灭。
虽然倚赖田单的努力,结果还是覆亡失城,子孙沮丧,茕茕孑立,只图自保,终究陷入秦国计谋,束手就擒,成为俘虏。
怀王贪图商於六百里的土地,受张仪欺骗,失去了他的名城,失去了他的兵士,不能恢复,被囚禁遭辱而死。
赵国凭着上党的土地,代替韩国遭受军队侵袭,利令智昏,轻视百姓而使士兵大量死亡,同一天被坑杀在长平的超过四十万,几乎让国家成为废墟,侥幸没有马上灭亡,终究不能幸免。
这四国的君王,如果能为保全边疆与邻国和睦相处,畏惧天意自守国土,秦国虽然强大,难道能加兵于自己吗!。