边城导学案
《边城》实用导学案(部编版必修五)共3篇
《边城》实用导学案(部编版必修五)共3篇《边城》实用导学案(部编版必修五)1《边城》实用导学案(部编版必修五)《边城》是中国现代文学的经典之作，是巴金先生创作的代表作品。
作为一部有文化底蕴和思想深度的作品，《边城》既可以看作是一部意识形态的小说，也可以看作是一部具有史诗特点的民族史诗。
本文将从小说的题材、文化内涵、思想与艺术结合等方面进行探究，以帮助读者更好地理解这部经典之作。
一、小说的题材《边城》在小说的题材上主要涉及到了中国农村生活，解放前革命和反抗形态，以及人性的自我拯救和文化救赎等方面。
小说所设立的背景是中国与外部世界隔离并相互依存的交界地带，被称为边城。
小说的主人公李半山一家在这个没有法律和道德准则的边城里挣扎生存，他们希望通过挣脱束缚、挑战命运的方式获取自我价值的实现。
这种人性的抗争和拯救融入了小说中的主要题材。
二、文化内涵《边城》中的文化内涵不仅仅体现在对人类自然、社会和人性的描写之中，同时还体现在对中国传统文化的继承和转化上。
小说中，巴金先生通过语言、形象和情节等方面将中国传统文化的智慧融入到小说中的各个方面。
通过对道德、信仰、礼仪和传统价值观等方面的阐释和质疑，小说让读者看到了中国文化传统的复杂性和无穷深度。
三、思想与艺术结合《边城》中的思想和艺术相互结合，互为依存。
在小说中，作者巴金先生用诗意的笔法将故事中的情节、人物和意义细腻而巧妙地融合在一起。
小说同时呈现出婉丽、雍容、奇峭的美感，在艺术表现上也达到了先锋水平。
此外，《边城》中的思想和艺术也是彼此之见的，对人类自由的思考和对艺术创作的探究贯穿了整个小说。
《边城》是一部不可多得的经典之作，读者不仅可以获得文化上的启示、思想上的指引和艺术上的享受，同时也深化了我们对中国传统文化的理解和认识。
在阅读这样一部经典之作的过程中，我们不仅需要了解小说的题材和文化内涵，同时还需要学会思想与艺术的结合，探索小说中的意义和主题。
因此，我们应该鼓励读者去阅读这样的经典之作，从中感受到生命的复杂与深刻之美作为中国现代文学的珍品，《边城》不仅蕴含了中国传统文化的智慧和精髓，同时也兼具思想深度和艺术高度。
《边城》导学案
《边城》导学案【学习目标】1、理解标题的丰富含义，梳理故事情节。
2、了解湘西民俗风情，感受小说中体现的美。
3、深度挖掘《边城》的主题内涵，了解作者的创作意图。
【学法指导】独立认真完成导学案，上交老师批阅，课堂上按小组讨论交流，展示点评。
预习案【知识链接】1、作家简介沈从文（1902-1988），现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。
1918年小学毕业后曾入本乡土著军队当兵。
1923年到北京。
主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。
大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与温爱。
以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民性的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。
这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家一定的社会思想，也对后来作家产生了深刻的影响主要作品有《鸭子》《石子船》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。
其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》是其代表作。
2、作品简介在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁边，住着一户人家。
独门独院里，只有爷爷老船夫和孙女翠翠两个人，还有一只颇通人性的黄狗。
这一老一小便在渡船上悠然度日。
茶峒城里有个船总叫顺顺，他是个洒脱大方，喜欢交朋结友，且慷慨助人的人。
他有两个儿子，老大叫天保，像他一样豪放豁达，不拘俗套小节。
老二的气质则有些像他的母亲，不爱说话，秀拔出群，叫傩送。
小城里的人提起他们三人的名字，没有不竖大拇指的。
端午节翠翠去看龙舟赛，偶然相遇相貌英俊的青年水手傩送，傩送在翠翠的心里留下了深刻的印象。
可巧的是，傩送的兄长天保也喜欢上了翠翠，并先傩送一步托媒人提了亲。
兄弟两人都决定把话挑明了，于是老大就把心事全告诉了弟弟，说这爱是两年前就已经植下根苗的。
弟弟微笑着把话听下去，且告诉哥哥，他爱翠翠是三年前的事，做哥哥的也着实吃了一惊……然而此时，当地的团总以新磨坊为陪嫁，想把女儿许配给傩送。
边城导学案及答案精编版
【学习目标】1．通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。
2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。
3．结合人物分析，领会小说的主旨。
【预习导学】一、背景知识《边城》一书是沈从文先生极著名的一本小说，他自己曾说，他创作《边城》的目的，不是为了描绘一幅与现实隔绝的世外桃源图，而是要表现一种人生形式！并在这个人生形式里，注入了自己在三十多年的人生旅途中所体验到的人生哀乐。
沈先生想表现的意涵，是一种健康、优美、自然，而又不悖乎人性的人生形式。
在《边城》一书中，借重桃源上行七百哩酉水流域一个小地方的几个单纯的凡夫俗子，被一些普通的人事因缘际会的牵连在一起时，个人应有的一份体认和思绪，为人类的“爱”字做了恰如其份的说明！二、文学常识沈从文（1902-1988），我国现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕。
湖南凤凰人。
苗族。
“京派作家”。
先后在青岛大学、昆明西南联合大学、北京大学任教。
1949年后曾在中国历史博物馆、故宫博物馆工作，在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著，有许多专著。
1978年任中国社会科学院历史研究员。
其文学创作宏富，数量惊人，是现代文学史上最多产的作家之一。
主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。
其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》是其代表作。
主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。
大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。
以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。
这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后来作家产生了深刻的影响。
边城《》导学案及答案
边城《》导学案及答案【篇一：《边城》导学案】学习目标：1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。
2、感受沈从文小说的语言特色。
3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。
二、重点、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。
三、课时安排两课时四、教学内容和过程2、简介作者沈从文。
（1）沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。
我国现代作家、文物研究家。
他在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著，有许多专著。
他是现代文学史上最多产的作家之一，主要著作有《湘西散记》《边城》《长河》等。
其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，中篇小说《长城》，长篇小说《长河》是其代表作。
他的《边城》被誉为“田园诗的杰作”，是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。
沈从文的主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。
（2）沈从文是带着年轻人的理想和热情，带着对新世界的渴望，从荒僻、闭塞、落后的湘西赶到大都市北京的。
然而，迎接他的却是帝国主义、封建军阀和官僚共同统治下的黑暗天地。
身处虚伪、自私、卑鄙、懦弱、冷漠而又冠冕堂皇的都市，沈从文感到，我们这个古老的国家要脱离眼前的苦难，唯有重造有形的社会和无形的观念，必须重铸我们的国魂。
于是，他将表现一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”作为自己的艺术追求。
他生在湘西，对故乡人民怀有特殊的深厚感情。
于是，他便用自己的笔勾勒了一幅幅湘西风俗画，以自然、民风和人性的美来表现自己所崇奉的民族传统美德。
（3）沈从文名言名句1．因为我活到这世界里有所爱。
美丽，清洁，智慧，以及对全人类幸福的幻影，皆永远觉得是一种德性，也因此永远使我对它崇拜和倾心。
2．凡事都若偶然的凑巧，结果却又若宿命的必然。
3．宁可在法度外灭亡，不在法度中生存。
4．我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。
（4）关于人性的名言1．世上人的本性都是一样的，但教育和习惯却使它们的表现形式不尽相同，因此，我们必须隔着各种外衣对它们加以认识。
《边城》优秀教案（精选10篇）
《边城》优秀教案《边城》优秀教案（精选10篇）《边城》优秀教案 1教学目标：1.走进作者构筑的善与美的理想世界，领会翠翠的心理和情感。
2.联系现实生活，感受理解翠翠身上体现的人性之美。
3.进行联想想象，使翠翠的形象更加明晰可感。
教学过程：一.导入：（创设情境，激发兴趣，并为以下学习打下基础。
）1.引出课题：（多媒体展示课文标题）我们今天要学习的是沈从文的《边城》。
这部创作于20世纪30年代的小说曾被赞誉为“田园诗的杰作”，一支湘西山村生活的牧歌。
作者沈从文也曾两度被提名为诺贝尔文学奖候选人，很多的评论者都对这部作品推崇备至。
2.情节介绍：十五岁的山村少女翠翠与年迈的爷爷相依为命，终年看守着河边的渡船。
翠翠聪明能干，美丽善良。
当地船总的两个儿子天保大老和傩送二老同时爱上了她。
为了赢得翠翠的爱情，天保请了媒人上门求亲，翠翠却没有表态；仅仅是因为羞于表达吗？原来，翠翠的心上早就有了一个人。
事情还得从两年前的端午节说起。
两年前的端午节，翠翠和爷爷进城看龙舟赛，邂逅了傩送，彼此一见钟情，但这份感情双方都埋藏得很深，并没有表露出来。
时隔两年，乡绅王团总也看上了傩送，情愿用一座碾坊做陪嫁把女儿嫁给他，翠翠对此有所耳闻。
但对于傩送不要碾坊，宁愿作个摆渡人的心意，她却并不知晓。
天保兄弟在爱情面前展开了公平竞争，按照当地习俗，要在大月亮的晚上用歌声向姑娘表达爱情。
他们商定轮流到渡口边高崖上唱情歌，谁的歌声有了翠翠的回应，谁就得到翠翠……（多媒体，教师配合音乐、文字朗读）阴历十四到了，月也快圆了，我们的课文也开始了……3.交代学习重点：“边城”这个词在许多读者眼里已经凝定为“湘西人性美”的文化概念；沈从文在说到创作动机时也说，“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’”。
节选文字以翠翠为核心人物，主要表现出她对爱情的憧憬与渴望。
学习时要注意体会。
二.品味赏析：（“入”：品味语言，感受形象，领悟内涵，有自己的情感体验和思考。
边城导学案
3.语言的艺术性和感染力：沈从文善于运用华丽的词藻和细腻的描写，使整个叙述充满了美感和艺术性。他的语言曲折含蓄，极具感染力，让读者在阅读过程中沉浸其中，仿佛置身于湘西的边城小镇，亲身感受那里的风土人情。
三、预习检测题
一、填空题
1.《边城》的作者是_______，他是中国现代文学的杰出代表。
2.《边城》的故事发生在_______省边境的一个小镇上，展现了当地独特的_______和_______。
3.翠翠是小说中的女主角，她的性格特点是_______和_______。
二、选择题
1.《边城》中的男主角是谁？
第四部分：社会风俗与人物关系的描绘。段落八：介绍茶峒地方的建筑特色、社会风俗以及人物间的相互关系。段落九：通过描绘各种社会活动和人物交往，进一步展现湘西社会的风土人情。
第五部分：结尾与感慨。段落十：以翠翠的等待和期盼作为结尾，留给读者无尽的遐想。段落十一：作者的感慨与思考，对人性、爱情、命运等主题的深入探讨。
从故事背景来看，《边城》以湘西边陲小镇茶峒为舞台，描绘了一个充满自然美与人文气息的世界。这里山清水秀，民风淳朴，人与人之间的关系简单而真挚。在这个世界里，我们仿佛可以感受到一种与世无争的宁静与和谐，这是现代都市生活中所难以体验到的。
作品中的人物形象生动鲜活，各具特色。主人公翠翠、老船夫以及天保、傩送等人物，都有着各自的命运和情感纠葛。翠翠的纯真善良、老船夫的淳朴善良以及两位年轻男子对爱情的执着追求，都让我们感受到了人性的美好与真挚。这些人物形象的塑造，不仅让我们对他们产生了深厚的情感共鸣，也让我们对生活和人性有了更深刻的理解。
《边城》导学案-统编版高中语文选择性必修下册
《边城》学案一教学目标： 1.了解沈从文的生平及其文学成就，了解其以湘西生活为背景的文学形式。
2.理清情节，分析文章结构。
（重点）3.通过人物的语言描写、心理描写，鉴赏人物形象。
（难点）一、作者简介沈从文（1902——1988）现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。
是现代文学史上最多产的作家之一。
主要作品有短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》等。
他以抒情小说的文学形式创造了一种描写特殊民情的乡土文学。
二、解题1．地域上，边城是与大城市对立的边远小镇。
2．时间、文化上，边城是对淳朴民风的怀念。
三、小说概述在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。
外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。
他们热情助人，纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情种。
傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。
傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。
于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。
天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。
傩送觉得对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。
外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。
留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来。
“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”预习指导：6分钟，阅读文章，并尝试概括章节内容；3分钟，完成习题一、二题，讲课过程中提问！自学检测（26分）一、明确字音。
（14分）泅水（）茶峒（）傩送（）氽着（）饱蘸（）蚱蜢（）鞶鼓（）碧溪岨（）悖时（）喧阗（）棕榈（）糍粑（）【思考】概括故事情节（8分）当堂训练（共12分）1.下面有关名著的表述，不正确的一项是( )A.《边城》中“爷爷”是淳朴厚道却倔强的老人，他为翠翠美丽而自信骄傲，为了翠翠嫁一个好人家，他不计地位的贫寒低贱，内心凄苦忧虑与责任自信交错。
《边城》导学案及答案
《边城》导学案及答案一、作者简介沈从文，原名沈岳焕，作品有短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》。
其作品以反映湘西下层人民生活的作品最具特色，他的作品和他笔下淳朴的凤凰风景一样是永驻世间的美。
二、解题：边城，即边地的小城，指远离城市的边远小镇。
从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的腐朽生活和“庸俗小气自私市侩”的风气的对立面。
它代表了沈从文对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
三、《边城》的情节梗概在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。
外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。
他们热情助人、纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅了当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。
傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。
而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。
傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。
于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。
天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。
傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。
外公为翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。
留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来!”故事就在这样一个忧伤的夜晚结束而似乎又并未结束，给读者留下的是凄凉的余韵，是生死契阔、会合无缘的感伤！四、认真预读课文，给下列字注音：蘸．酒茶峒．老鹳．河泅．水傩．送氽．着碧溪岨．鞶．鼓喧阗．镇筸．歇憩．拮据．．擂．鼓擂．台埋．怨埋．没．．糍粑．．睨．着角隅．怏怏五、阅读课文，理顺情节。
《边城》整部小说共有二十一章，课文节选自原文的第三至第六章，试分别概括其内容。
第三章：第四章：第五章：第六章：这四章小说，时间安排忽而眼前，忽而追忆，回环往复，而又呼应衔接，使情节内容跌宕起伏，也极大地丰富拓展了人物的心灵世界。
六、讨论探究（一）风景美：浏览课文，找出描写自然风景的语句，突出了边城什么特点？（二）风俗美：1、风俗美具体体现在哪些方面，请填写相关信息。
《边城》教案（精选14篇）
《边城》教案《边城》教案（精选14篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《边城》教案，欢迎阅读与收藏。
《边城》教案篇1一、教材分析：《边城（节选）》选自人教版普通高中课程标准实验教科书《语文必修五》阅读鉴赏第一单元。
本单元设立的目的在于引领学生开阔视野陶冶情操，提高文化素养和审美能力。
本单元选取了三篇文章，有情节冲突激烈的小说，环境描写出彩的小说，和人物塑造入木三分的小说。
这些文章都是文学宝库中的经典之作，具有很高的鉴赏和审美价值。
《边城》是一篇散发着魅力的小说，是沈从文最具盛名的代表作。
是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。
它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。
它以独特的艺术魅力生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者，也奠定了《边城》在中国现代文学史上的特殊地位。
二、教学目标：1、品读文中关于边城风土人情的描写，把握沈从文笔下湘西的风景美、风俗美。
2、品味作者朴实而清新，流畅而优美，富有生活气息的散文化的语言。
3、通过交流和讨论，把握对人物的描写，体会人物的性格之美，探寻人性之美。
理解作者在这种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”中所寄寓的人生理想。
三、教学重难点1、教学重点：紧扣课文的有关情节与细节，披文入境，披文入情，通过对具体描写的具体分析中得出结论。
培养分析鉴赏能力，养成勾画圈点的习惯。
2、教学难点：品味民俗风情之美，探寻人性之美。
体会作者以简练而又细腻，散淡而又自然的笔法展示出人物心理的写作手法，用探究的眼光去发现文章之美。
四、教学手段运用多媒体辅助教学，开展三元信息教学，围绕教师、学生、媒体展开互动，拓展课堂教学的时间与空间，培养学生的想象力与创造力。
《边城》导学案
今日披星戴月，明日轻舞飞扬。
《边城》导学案【学习目标】1．通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。
2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。
3．结合人物分析，领会小说的主旨。
【预习导学】 一、背景知识《边城》一书是沈从文先生极著名的一本小说，他自己曾说， 他创作《边城》的目的，不是为了描绘一幅与现实隔绝的世外桃源图，而是要表现一种人生形式！并在这个人生形式里， 注入了自己在三十多年的人生旅途中所体验到的人生哀乐。
沈先生想表现的意涵，是一种健康、优美、自然，而又不悖乎人性的人生形式。
二、文学常识沈从文（1902-1988），我国现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕。
湖南凤凰人。
苗族。
“京派作家”。
先后在青岛大学、昆明西南联合大学、北京大学任教。
1949年后曾在中国历史博物馆、故宫博物馆工作，在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著，有许多专著。
1978年任中国社会科学院历史研究员。
其文学创作宏富，数量惊人，是现代文学史上最多产的作家之一。
主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。
其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》是其代表作。
主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。
大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。
以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。
这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后来作家产生了深刻的影响。
三、字音字形1. 下列词语中加粗的字，读音、字形全都正确的一项是（ ）A ．长矛毒弩（n ǔ） 黑黝黝（y ǒu ） 彩票（c ǎi ）B ．竹篁（hu áng ） 削砍劈拨（b á） 皮鞘（qi ào ）C ．碾坊（zh ǎn ） 瘫痪（hu àn ） 干瘪（bi ě）D ．接查儿（ch á） 拱手（g ǒng ） 客栈（zh àn ） 2.下列词语中加点字注音有错误的一项是 ( )A ．喁喁(y ōng) 傩送二老(t ān) 焖瓜菜(m ân) 吁(x ǖ)B ．竹篁(hu áng) 黑黝黝(y ǒu) 茶峒(d òng) 翘(qi ào)C ．涎皮(xi án) 蒿艾(h āo) 角隅(y ú) 诌(zh ōu)D ．板疮 (chu āng) 茨滩(c í) 碾坊(ni ǎn) 滨水(b īn) 四、整体感知1. 快速浏览全文，梳理小说的情节 。
边城导学案及答案
1．通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。
2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。
3．结合人物分析，领会小说的主旨。
【预习导学】一、背景知识《边城》一书是沈从文先生极着名的一本小说，他自己曾说，他创作《边城》的目的，不是为了描绘一幅与现实隔绝的世外桃源图，而是要表现一种人生形式！并在这个人生形式里，注入了自己在三十多年的人生旅途中所体验到的人生哀乐。
沈先生想表现的意涵，是一种健康、优美、自然，而又不悖乎人性的人生形式。
在《边城》一书中，借重桃源上行七百哩酉水流域一个小地方的几个单纯的凡夫俗子，被一些普通的人事因缘际会的牵连在一起时，个人应有的一份体认和思绪，为人类的“爱”字做了恰如其份的说明！. 、、.、、/.八1二、|~r二、文学常识沈从文（1902-1988 ），我国现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕。
湖南凤凰人。
苗族。
“京派作家”。
先后在青岛大学、昆明西南联合大学、北京大学任教。
1949 年后曾在中国历史博物馆、故宫博物馆工作，在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓着，有许多专着。
1978 年任中国社会科学院历史研究员。
其文学创作宏富，数量惊人，是现代文学史上最多产的作家之一。
主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。
其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》是其代表作。
主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。
大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。
以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。
这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后来作家产生了深刻的影响。
《边城》导学案 (人教版高二必修五)共3篇
《边城》导学案 (人教版高二必修五)共3篇《边城》导学案 (人教版高二必修五)1《边城》导学案 (人教版高二必修五)《边城》是钱钟书先生的代表作之一，是一部以历史为背景的青春小说。
小说通过展示一个发生在祖孙三代之间的爱情故事，揭示了封建社会的种种束缚和陋习，探究了人性的复杂与多面性。
本文将为大家介绍如何在阅读《边城》时领会小说中的主旨和深层含义。
一、故事背景小说背景设定在民国初年，主要发生在云南边陲小城市的农村中。
主人公林丁丁是一个在城里上学的少女，她的父亲是一个提法的县长，家庭富裕。
但在小说中，林丁丁身份的变化不断，她必须在封建社会的困境中求生存，不断寻找自己的归属感。
在林丁丁家里，祖父林白将神秘的经验传授给孙女们。
二、主题《边城》的主题是人性的复杂和多面性，以及封建社会的束缚和陋习。
作者通过反映封建社会中的人性弱点和人性自卑症，展现了我国民族文化的特点和张扬个性的重要性。
他认为，在一个承重的政治和历史背景下，个人在发展和完善自己的角度上，并没有被轻视，反而是在历史和文化层面上的制约和保护。
三、人物分析1.林白将：作为林丁丁的祖父，他是一位非常有学识和经验的老人。
他在小说中代表着传统文化和封建礼教。
他试图用旧时的道德观念来管教林丁丁和自己的儿子林世清，却不自觉地成为阻碍林丁丁前行的绊脚石。
2.林丁丁：林丁丁是一个既聪明又善良的女孩子。
但是她出身于一个封建家庭，因此不得不承受重重压力。
在小说中，她的成长过程也是一个为成为自己的一个完整自由人而奋斗的过程。
3.陈奕同：陈奕同是林丁丁的表哥，他是一个既聪明又成熟的男孩子。
他的出现为林丁丁带来了许多快乐，也为故事增加了热情。
4.陆伯勋：陆伯勋是个性格独立的女性，她是向往幸福的，却始终不能真正获得自己想要的东西。
陆伯勋的形象与传统女性的行为规范和传统规范不同，表现出一种隐然的自由和张扬。
四、经典句子1. “我不知道有这种事，连打牙齿好不好都得别人来给你拿路，乃所谓‘有道者走人，兴讹守成’的梦见的索马利亚。
《边城》导学案
一、学习目标：1、了解沈从文所描绘的湘西风土人情的社会。
2、走进作者构筑的善与美的理想世界，感受沈从文小说的语言特色。
3、品析文中主要人物（如翠翠）的人物形象。
二、知识连接1、作者简介：沈从文（1902－1988），中国著名作家，原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰人。
其祖父沈宏富是汉族，祖母刘氏是苗族，母亲黄素英是土家族。
因此，沈从文的民族应是汉族，但沈从文本人却更热爱苗族，他的文学作品中有许多对于苗族风情的描述。
沈从文是作家、历史文物研究者。
14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。
1924年开始进行文学创作，撰写出版了《长河》、《边城》等小说。
1931年－1933年在青岛大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。
1988年病逝于北京。
2、创作背景：《边城》成书于1931年，那正是沈从文爱情事业双丰收的季节。
1931年社会虽然动荡不安，但总体上还是稍显和平，这个时候中国有良知的文人，都在思考着人性的本质。
沈从文自然是走在前沿的，于是，他希望通过自己对湘西的印象，描写了一个近似于桃花源的湘西小城，给都市文明中迷茫的人性指一条明路。
人间尚有纯洁自然的爱，人生需要皈依自然的本性。
《边城》写以歌求婚、兄弟让婚、外公和翠翠相依之情，这些湘西人生命的形态和人生的方式，都隐含着对现实生活中古老的美德、价值观失落的痛心，以及对现代文明物欲泛滥的批判。
作者推重湘西人的人生方式，也想以此重建民族的品德和人格。
1、谈谈你对《边城》这个小说题目的理解？2、结合自己的思考为《边城》续写一个结局。
《边城》导学案 共4课时
第四单元第五课《边城》导学案制作人岳建华审核人高一语文组使用时间 2018年 1月1 日【学习目标】1、通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。
(风景美人性美)2、把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。
3、结合人物分析，领会小说的主旨。
第一课时【预习导航】1、作者简介沈从文（1902--1988），湖南凤凰人，现代作家。
1927年参加“新月社”，曾任西南联大、北京大学教授。
大部分作品以湘西生活为背景，着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。
他的《边城》被誉为“田园诗的杰作”，是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。
1978年调中国社会科学院历史研究所任研究员，致力于中国古代服饰及其他史学领域的研究。
在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著，有许多专著。
其文学创作丰富，数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。
主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。
于1980年应邀赴美国讲学，并进入诺贝尔文学奖的终审名单。
其中最引人注目的，是他的一系列以湘西为背景的小说，短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》;长篇小说《边城》《长河》是其中的代表作。
2、《边城》解题边地的小城。
指远离城市的边远小镇。
“边城”不只是一个地理概念，不只是说这是个边地的小城。
可从时间、文化上理解，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。
是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
便是在湘西，这种古朴的民风也正在消失。
《边城》是一个怀旧的作品，一种带着痛惜情绪的怀旧。
《边城》是一个温暖的作品，描写的是理想化的现实。
因为想留驻一点美好的、永恒的东西，让它长在，并且常新，以利后人。
《边城》导学案
《边城》导学案班级：姓名：主编：林海荣【三维目标】1、通过自主学习，了解《边城》的主要内容和特色，领悟沈从文描绘的湘西风土人情。
2、通过合作学习，感受沈从文小说的语言特色，理解课文内涵，把握主题。
3、通过探究学习，走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美，认识继承和发展民族文化传统的重要性。
【学习重点】1、感受沈从文小说的语言特色，理解课文内涵，把握主题。
2、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。
【学习难点】学会欣赏人物情感。
【学习课时】2课时【知识链接】1、介绍作家作品：沈从文（1902-1988），我国现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。
湖南凤凰人。
苗族。
1918年小学毕业后曾入本乡土著军队当兵。
1923年到北京。
1926年开始在《晨报副镌》、《现代评论》《小说月报》《新月》上发表作品，并与胡也频编辑《京报副刊》和《民众文艺》周刊。
1927年到上海，与胡也频、丁玲等编辑《红黑》杂志，并参加新月社。
1930年在青岛大学任教，1934年在北京主编《大公报》副刊《文艺》及天津《益州报》副刊。
抗战爆发后到昆明西南联合大学任教。
回北京后任北京大学教授，并继续办原刊物，以此为阵地，集合许多北京文人，形成了“京派作家群”。
1949年后曾在中国历史博物馆、故宫博物馆工作，在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著，有许多专著。
1978年任中国社会科学院历史研究员。
其文学创作宏富，数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种，是现代文学史上最多产的作家之一。
主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。
其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》是其代表作。
主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。
《边城》导学案
《边城》导学案《边城》导学案《边城》是沈从文的一部小说，这是一部中篇小说。
下面我们为大家带来《边城》导学案，仅供参考，希望能够帮到大家。
《边城》导学案【单元教学目标】1.在感知、领悟作品内容的基础上，辨析作者塑造人物形象所用的各种手法及其效果，咀嚼、品味作品不同风格的语言。
2.驱遣自己的想象，唤起与小说中人物的共鸣，获得审美的享受。
【教学目标】1.通过片段学习，指导学生掌握人物描写的手法。
2.通过片段学习，指导学生体会生活化语言的运用。
3.通过片段欣赏，指导学生学会欣赏人物情感。
【重点、难点】1.生活化语言的运用2.欣赏人物情感【学习步骤】一、课前预习1.给下列加点字注音抿：mǐn 筸：gān 嗤：chī 荫：yīn 吠：fèi 掂：diān2.解释下列词语强横(qiáng hèng)：强硬蛮不讲理。
俨然：形容庄严;形容齐整;形容很像。
强迫(qiǎng pò)：施加压力使服从。
睨：斜着眼睛看。
3.借助网络资源，做好作者及作品介绍。
作者：沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代著名小说家。
素有“文体作家”的美誉，也被称作“新文学界的魔术家”。
他的代表作有中篇小说《边城》、长篇小说《长河》等。
作品：中篇小说《边城》是作者面对堕落的都市文明，寻求理想社会人生的一种表白，它表现出长期受压迫而又富于幻想和敏感的少数民族在心坎里那一股沉忧隐痛，翠翠似显出沈从文自己这方面的性格。
4.结合资料，思考：(1)作者笔下的边城在哪里?——湖南凤凰(2)作者笔下，描绘了边城哪些风俗?——端午节：赛龙舟、抓鸭子，详写了端午节中秋节：男女唱歌;过年：狮子龙灯，放烟火。
二、课堂学习任务一：阅读文章第六部分，完成下列任务1.这个部分总共写了几件事?除主人翁外，分别有哪些人物出现?2.用自己的语言复述这个片段。
任务二：研读文本，思考以下问题：1.研读第一个情节(1)“白日里，老船夫正在渡船上，同一个卖皮纸的过渡人有所争持”，两人为什么发生了争持?结局是什么?——一个强给，一个强推;结局是：商人撒下钱，爷爷除了留下一个铜子外，其他的都塞给了他，并且给了一大把烟草，算是抵那一个铜子。
《边城》导学案
《边城》导学案【学习目标】1、分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文乡土小说的风格。
2、赏析作者富有诗意的语言。
【重点难点】1、细致含蓄的心理刻画。
2、“隐伏的悲痛”──《边城》内蕴探悉。
【学法指导】自主、合作、探究【知识链接】1作者生平:沈从文(1902-1988)原名沈岳焕,苗族湖南凤凰县人,笔名有休芸芸、凤哥、小兵、炯之、上官壁等。
现代小说家、散文家、文物研究家。
1924年开始文学创作,1927年在上海从事文学活动,参加新月社,先后任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学的教授。
建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国古代服饰的研究,其巨着《中国服饰史》为学界所重。
文学创作数量惊人,有小说、散文、文论、自传、通信等集子70余种。
是现代文学史上最多产的作家之一。
着名作家汪曾祺对他有过一句评语:“除了鲁迅,还有谁的文学成就比他高呢?”1988年病逝于北京。
其代表作有短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》和长篇小说《边城》、《长河》等2《边城》内容精要在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁边，住着一户人家。
独门独院里，只有爷爷老船夫和孙女翠翠两个人，还有一只颇通人性的黄狗。
（小说原文一段：女孩子的母亲，老船夫的独生女，十五年前同一个茶峒军人唱歌相熟后，很秘密的背着那忠厚爸爸发生了暧昧关系。
有了小孩子后，这屯戍兵士便想约了她一同向下游逃去。
但从逃走的行为上看来，一个违悖了军人的责任，一个却必得离开孤独的父亲。
经过一番考虑后，屯戍兵见她无远走勇气，自己也不便毁去作军人的名誉，就心想：一同去生既无法聚首，一同去死应当无人可以阻拦，首先服了毒。
女的却关心腹中的一块肉，不忍心，拿不出主张。
事情业已为作渡船夫的父亲知道，父亲却不加上一个有分量的字眼儿，只作为并不听到过这事情一样，仍然把日子很平静的过下去。
女儿一面怀了羞惭，一面却怀了怜悯，依旧守在父亲身边，待到腹中小孩生下后，却到溪边故意吃了许多冷水死去了。
《边城》导学案 统编版高中语文选择性必修下册
《边城》导学案班级姓名小组评价任务目标1.了解沈从文描绘的湘西风土人情。
2.感受沈从文小说的语言特色。
3.走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。
重点难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。
学法指导自主、合作、探究教学内容一、了解作者沈从文是中国现代著名作家、历史文物研究者。
他的作品风格独特，具有浓郁的地方色彩，被誉为“中国乡土文学之父”。
他 1902 年出生于湖南凤凰县，年少时投身行伍，辗转各地。
1924 年开始文学创作，1931 年至 1933 年在青岛大学任教。
抗战爆发后，他到西南联大任教。
1946 年回到北京大学任教。
建国后，他在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究。
沈从文的文学作品涵盖小说、散文、诗歌等多种体裁，他的代表作有《边城》《长河》《湘行散记》等。
他的作品大多以湘西为背景，描绘了那里的风土人情、民俗文化和人们的生活状态，充满了对人性的关注和对生命的思考。
沈从文的作品不仅在文学上具有重要地位，也对中国现代文化的发展产生了深远的影响。
他的创作风格和艺术成就受到了广泛的认可和赞誉。
二、写作背景《边城》的写作背景与沈从文的个人经历和当时的社会环境密切相关。
沈从文出生于湖南凤凰，他年少时曾投身行伍，见多了社会的黑暗和残酷。
后来，他开始从事文学创作，希望通过自己的作品来展现人性的美好和纯真。
《边城》的故事背景设定在 20 世纪 30 年代的湘西地区。
当时的中国正处于社会变革和动荡的时期，传统的文化和生活方式面临着巨大的冲击。
沈从文在这样的背景下创作《边城》，一方面是为了描绘出湘西地区独特的风土人情和美丽的自然风光，另一方面也是为了表达他个人特色对传统文化的怀念和对人性美好的追求。
此外，沈从文的个人情感经历也对《边城》的创作产生了一定的影响。
他在创作过程中，将自己对爱情的理解和感悟融入到了作品中，使得《边城》中的爱情故事更加真挚和动人。
总的来说，《边城》的写作背景复杂多样，既反映了当时社会的变迁和文化的传承，也体现了作者个人的情感和思想。
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《边城》导学案
学习目标：
一、知识目标：感受理解小说中体现的“人性美”
二、情感目标：培养健康向上的感情。
三、能力目标：通过诵读、欣赏增强对小说的分析能力。
学习重点
1、了解沈从文笔下的湘西风土人情，走进作者构筑的善与美的理想世界。
2、从人物的情感故事中，寻觅人性美与人情美的踪迹。
学习难点
探讨文章主题
知识链接：
一、作者简介。
沈从文，现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕，湖南凤凰人。
苗族。
主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。
大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与温爱。
作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。
1926年出版第一本创作集《鸭子》，有7O余本作品集，如《石子船》、《八骏图》、《湘西散记》等，被人称为多产作家。
主要代表作有：短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》；长篇小说《边城》、《长河》。
二、内容简介
《边城》是沈从文最具盛名的代表作。
小说取材于地处湘川黔三省交界的边城茶峒，写了老船夫的孙女翠翠与当地船总的儿子——天保、傩送兄弟俩纯净的爱情纠葛，凄美的爱情悲剧，展现了一幅古朴又绚丽的湘西风俗画卷。
川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁边，住着一户人家。
独门独院里，只有爷爷老船夫和孙女翠翠两个人，还有一只颇通人性的黄狗。
这一老一小便在渡船上悠然度日。
茶峒城里有个船总叫顺顺，他是个洒脱大方，喜欢交朋结友，且慷慨助人的人。
他有两个儿子，老大叫天保，像他一样豪放豁达，不拘俗套小节。
老二的气质则有些像他的母亲，不爱说话，秀拔出群，叫傩送。
小城里的人提起他们三人的名字，没有不竖大拇指的。
端午节翠翠去看龙舟赛，偶然相遇相貌英俊的青年水手傩送，傩送在翠翠的心里留下了深刻的印象。
可巧的是，傩送的兄长天保也喜欢上了翠翠，并先傩送一步托媒人提了亲。
兄弟两人都决定把话挑明了，于是老大就把心事全告诉了弟弟，说这爱是两年前就已经植下根苗的。
弟弟微笑着把话听下去，且告诉哥哥，他爱翠翠也是两年前的事，做哥哥的也着实吃了一惊……
然而此时，当地的团总以新磨坊为陪嫁，想把女儿许配给傩送。
而傩送宁肯继承一条破船也要与翠翠成婚。
爷爷自然是晓得孙女的心事，却愿让她自己做主。
兄弟俩没有按照当地风俗以决斗论胜负，而是约定采用公平而浪漫的唱山歌的方式表达感情，让翠翠自己从中选择。
傩送是唱歌好手，天保自知唱不过弟弟，心灰意冷，断然驾船远行做生意。
碧溪边只听过一夜弟弟傩送的歌声，后来，歌却再没有响起来。
老船夫忍不住去问，到了城里，人们却告诉他：原来老大坐下水船出了事，淹死了……码头的船总顺顺也忘不
了儿子死的原因，所以对老船夫变得冷淡。
老船夫操心着孙女的心事，后终于耐不住去问，傩送却因天保的死十分怪责老船夫，自己下桃源去了。
船总顺顺也不愿意翠翠再做傩送的媳妇，毕竟天保是因她而死。
老船夫只好郁闷地回到家，翠翠问他，他也没说起什么。
夜里下了大雨，夹杂着吓人的雷声。
爷爷说，翠翠莫怕，翠翠说不怕。
两人便默默地躺在床上听那雨声雷声。
第二天翠翠起来发现船已被冲走，屋后的白塔也冲塌了，翠翠吓得去找爷爷，却发现老人已在雷声将息时死去了……
老军人杨马兵热心地前来陪伴翠翠，也以渡船为生，等待着傩送的归来。
傩送也许永远不会回来了，也许明天就会回来。
三、资料补充
1、这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。
选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。
精致、结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”。
（沈从文《习作选集代序》）
2、“你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了；你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。
”（沈从文语）
3、据说，1984年，沈从文在众人陪同下，重游湘西老家，兴致勃勃，然而，最后一天，82岁的他却突然坐在地上不起来，哭着说自己再也不想离开了。
4、1988年沈从文病逝于北京，归葬于老家凤凰。
山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱石作了他的墓碑兼安息地。
山是归根山，水是忘情水，石是三生石，倦游归来的沈从文，在这儿画上了他一生的最后一个句号，像孩儿永远扑进母亲的怀抱。
四、《边城》的创作动机：
我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。
我注意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一份哀乐，为人类的“爱”字作一度恰如其分的说明。
（《边城》序）
学习过程
一、字音字形辨识
傩（）送蚱（）蜢鹳（）河氽（）着鞶（）鼓
镇筸（）糍粑（）碧溪岨（）锣鼓喧阗（）蓬蓬铛铛（）二、整体感知：
《边城》整部小说共有二十一章，课文节选自原文的第三至第六章。
请用简练的语言概括出每章的内容。
明确：第三章：介绍茶峒端午节赛龙舟的风俗，以及今年龙舟比赛的准备情况。
第四章：倒叙两年前翠翠和二老傩送在端午节的邂逅。
第五章：倒叙一年前的端午节，翠翠和大老相遇以及爷爷提亲的玩笑在翠翠
心上造成的波澜。
第六章：回到现在，写祖孙两人和过渡客的遭遇以及送亲队伍在翠翠心头引
起的涟漪。
这四章小说，时间安排忽而眼前忽而追忆，回环往复，而又呼应衔接，使情
节内容跌宕起伏，也极大地丰富拓展了人物的心灵世界。