边城学案及答案
边城学案及答案
边城学案及答案【学习目标】：（★为重点，※为难点）★ 感受理解小说中体现的“人性美”★ 品味学习小说中诗一般的语言※ 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）【课文预习】：1、字音字形：放散（sàn）热气寻觅（mì）喁喁（yóng）说话黑黝黝（yǒu）痴（chī）情埋（mán）怨焖（mèn）瓜菜间（jiàn）或啭（zhuàn）着喉咙傩（nuó）送涎（xián）皮莞（wǎn）尔而笑2、词语积累：⑴多音字：xū（喘吁）mái（埋没）qiào（翘起）fāng （牌坊）吁埋翘坊yù（呼吁）mán（埋怨）qiáo（翘首）fáng（油坊）yì（自怨自艾）cháng（一场雨）yúyú（喁喁私语）（形容说话的声音，多指小声）艾场喁ài（方兴未艾）chǎng（广场）yóngyóng（喁喁）（比喻众人景仰归向的样子）⑵形近字：喁yú（喁喁私语）肆sì（大肆）媸chī（妍媸）隅yú（负隅顽抗）肄yì（肄业）嗤chī（嗤笑）蒿hāo（蒿草）篁huáng（篁竹）俑yǒng（兵马俑）嵩sōng（嵩山）徨huáng （彷徨）甬yǒng（甬路）34562020-03-28【学习目标】：（★为重点，※为难点）★ 感受理解小说中体现的“人性美”★ 品味学习小说中诗一般的语言※ 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）【课文预习】：1、字音字形：放散（sàn）热气寻觅（mì）喁喁（yóng）说话黑黝黝（yǒu）痴（chī）情埋（mán）怨焖（mèn）瓜菜间（jiàn）或啭（zhuàn）着喉咙傩（nuó）送涎（xián）皮莞（wǎn）尔而笑2、词语积累：⑴多音字：xū（喘吁）mái（埋没）qiào（翘起）fāng （牌坊）吁埋翘坊yù（呼吁）mán（埋怨）qiáo（翘首）fáng（油坊）yì（自怨自艾）cháng（一场雨）yúyú（喁喁私语）（形容说话的声音，多指小声）艾场喁ài（方兴未艾）chǎng（广场）yóngyóng（喁喁）（比喻众人景仰归向的样子）⑵形近字：喁yú（喁喁私语）肆sì（大肆）媸chī（妍媸）隅yú（负隅顽抗）肄yì（肄业）嗤chī（嗤笑）蒿hāo（蒿草）篁huáng（篁竹）俑yǒng（兵马俑）嵩sōng（嵩山）徨huáng （彷徨）甬yǒng（甬路）34562020-03-28【学习目标】：（★为重点，※为难点）★ 感受理解小说中体现的“人性美”★ 品味学习小说中诗一般的语言※ 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）【课文预习】：1、字音字形：放散（sàn）热气寻觅（mì）喁喁（yóng）说话黑黝黝（yǒu）痴（chī）情埋（mán）怨焖（mèn）瓜菜间（jiàn）或啭（zhuàn）着喉咙傩（nuó）送涎（xián）皮莞（wǎn）尔而笑2、词语积累：⑴多音字：xū（喘吁）mái（埋没）qiào（翘起）fāng （牌坊）吁埋翘坊yù（呼吁）mán（埋怨）qiáo（翘首）fáng（油坊）yì（自怨自艾）cháng（一场雨）yúyú（喁喁私语）（形容说话的声音，多指小声）艾场喁ài（方兴未艾）chǎng（广场）yóngyóng（喁喁）（比喻众人景仰归向的样子）⑵形近字：喁yú（喁喁私语）肆sì（大肆）媸chī（妍媸）隅yú（负隅顽抗）肄yì（肄业）嗤chī（嗤笑）蒿hāo（蒿草）篁huáng（篁竹）俑yǒng（兵马俑）嵩sōng（嵩山）徨huáng （彷徨）甬yǒng（甬路）34562020-03-28【学习目标】：（★为重点，※为难点）★ 感受理解小说中体现的“人性美”★ 品味学习小说中诗一般的语言※ 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）【课文预习】：1、字音字形：放散（sàn）热气寻觅（mì）喁喁（yóng）说话黑黝黝（yǒu）痴（chī）情埋（mán）怨焖（mèn）瓜菜间（jiàn）或啭（zhuàn）着喉咙傩（nuó）送涎（xián）皮莞（wǎn）尔而笑2、词语积累：⑴多音字：xū（喘吁）mái（埋没）qiào（翘起）fāng （牌坊）吁埋翘坊yù（呼吁）mán（埋怨）qiáo（翘首）fáng（油坊）yì（自怨自艾）cháng（一场雨）yúyú（喁喁私语）（形容说话的声音，多指小声）艾场喁ài（方兴未艾）chǎng（广场）yóngyóng（喁喁）（比喻众人景仰归向的样子）⑵形近字：喁yú（喁喁私语）肆sì（大肆）媸chī（妍媸）隅yú（负隅顽抗）肄yì（肄业）嗤chī（嗤笑）蒿hāo（蒿草）篁huáng（篁竹）俑yǒng（兵马俑）嵩sōng（嵩山）徨huáng （彷徨）甬yǒng（甬路）34562020-03-28【学习目标】：（★为重点，※为难点）★ 感受理解小说中体现的“人性美”★ 品味学习小说中诗一般的语言※ 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）【课文预习】：1、字音字形：放散（sàn）热气寻觅（mì）喁喁（yóng）说话黑黝黝（yǒu）痴（chī）情埋（mán）怨焖（mèn）瓜菜间（jiàn）或啭（zhuàn）着喉咙傩（nuó）送涎（xián）皮莞（wǎn）尔而笑2、词语积累：⑴多音字：xū（喘吁）mái（埋没） q iào（翘起）fāng （牌坊）吁埋翘坊yù（呼吁）mán（埋怨）qiáo（翘首）fáng（油坊）yì（自怨自艾）cháng（一场雨）yúyú（喁喁私语）（形容说话的声音，多指小声）艾场喁ài（方兴未艾） chǎng（广场）yóngyóng（喁喁）（比喻众人景仰归向的样子）⑵形近字：喁yú（喁喁私语）肆sì（大肆）媸chī（妍媸）隅yú（负隅顽抗）肄yì（肄业）嗤chī（嗤笑）蒿hāo（蒿草）篁huáng（篁竹）俑yǒng（兵马俑）嵩sōng（嵩山）徨huáng （彷徨）甬yǒng（甬路）34562020-03-28【学习目标】：（★为重点，※为难点）★ 感受理解小说中体现的“人性美”★ 品味学习小说中诗一般的语言※ 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）【课文预习】：1、字音字形：放散（sàn）热气寻觅（mì）喁喁（yóng）说话黑黝黝（yǒu）痴（chī）情埋（mán）怨焖（mèn）瓜菜间（jiàn）或啭（zhuàn）着喉咙傩（nuó）送涎（xián）皮莞（wǎn）尔而笑2、词语积累：⑴多音字：xū（喘吁）mái（埋没）qiào（翘起）fāng （牌坊）吁埋翘坊yù（呼吁）mán（埋怨）qiáo（翘首）fáng（油坊）yì（自怨自艾）cháng（一场雨）yúyú（喁喁私语）（形容说话的声音，多指小声）艾场喁ài（方兴未艾）chǎng（广场）yóngyóng（喁喁）（比喻众人景仰归向的样子）⑵形近字：喁yú（喁喁私语）肆sì（大肆）媸chī（妍媸）隅yú（负隅顽抗）肄yì（肄业）嗤chī（嗤笑）蒿hāo（蒿草）篁huáng（篁竹）俑yǒng（兵马俑）嵩sōng（嵩山）徨huáng （彷徨）甬yǒng（甬路）34562020-03-28【学习目标】：（★为重点，※为难点）★ 感受理解小说中体现的“人性美”★品味学习小说中诗一般的语言※ 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）【课文预习】：1、字音字形：放散（sàn）热气寻觅（mì）喁喁（yóng）说话黑黝黝（yǒu）痴（chī）情埋（mán）怨焖（mèn）瓜菜间（jiàn）或啭（zhuàn）着喉咙傩（nuó）送涎（xián）皮莞（wǎn）尔而笑2、词语积累：⑴多音字：xū（喘吁）mái（埋没）qiào（翘起）fāng （牌坊）吁埋翘坊yù（呼吁）mán（埋怨）qiáo（翘首）fáng（油坊）yì（自怨自艾）cháng（一场雨）yúyú（喁喁私语）（形容说话的声音，多指小声）艾场喁ài（方兴未艾）chǎng（广场）yóngyóng（喁喁）（比喻众人景仰归向的样子）⑵形近字：喁yú（喁喁私语）肆sì（大肆）媸chī（妍媸）隅yú（负隅顽抗）肄yì（肄业）嗤chī（嗤笑）蒿hāo（蒿草）篁huáng（篁竹）俑yǒng（兵马俑）嵩sōng（嵩山）徨huáng （彷徨）甬yǒng（甬路）34562020-03-28【学习目标】：（★为重点，※为难点）★ 感受理解小说中体现的“人性美”★ 品味学习小说中诗一般的语言※ 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）【课文预习】：1、字音字形：放散（sàn）热气寻觅（mì）喁喁（yóng）说话黑黝黝（yǒu）痴（chī）情埋（mán）怨焖（mèn）瓜菜间（jiàn）或啭（zhuàn）着喉咙傩（nuó）送涎（xián）皮莞（wǎn）尔而笑2、词语积累：⑴多音字：xū（喘吁）mái（埋没）qiào（翘起）fāng （牌坊）吁埋翘坊yù（呼吁）mán（埋怨）qiáo（翘首）fáng（油坊）yì（自怨自艾）cháng（一场雨）yúyú（喁喁私语）（形容说话的声音，多指小声）艾场喁ài（方兴未艾）chǎng（广场）yóngyóng（喁喁）（比喻众人景仰归向的样子）⑵形近字：喁yú（喁喁私语）肆sì（大肆）媸chī（妍媸）隅yú（负隅顽抗）肄yì（肄业）嗤chī（嗤笑）蒿hāo（蒿草）篁huáng（篁竹）俑yǒng（兵马俑）嵩sōng（嵩山）徨huáng （彷徨）甬yǒng（甬路）34562020-03-28【学习目标】：（★为重点，※为难点）★ 感受理解小说中体现的“人性美”★ 品味学习小说中诗一般的语言※ 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）【课文预习】：1、字音字形：放散（sàn）热气寻觅（mì）喁喁（yóng）说话黑黝黝（yǒu）痴（chī）情埋（mán）怨焖（mèn）瓜菜间（jiàn）或啭（zhuàn）着喉咙傩（nuó）送涎（xián）皮莞（wǎn）尔而笑2、词语积累：⑴多音字：xū（喘吁）mái（埋没）qiào（翘起）fāng （牌坊）吁埋翘坊yù（呼吁）mán（埋怨）qiáo（翘首）fáng（油坊）yì（自怨自艾）cháng（一场雨）yúyú（喁喁私语）（形容说话的声音，多指小声）艾场喁ài（方兴未艾）chǎng（广场）yóngyóng（喁喁）（比喻众人景仰归向的样子）⑵形近字：喁yú（喁喁私语）肆sì（大肆）媸chī（妍媸）隅yú（负隅顽抗）肄yì（肄业）嗤chī（嗤笑）蒿hāo（蒿草）篁huáng（篁竹）俑yǒng（兵马俑）嵩sōng（嵩山）徨huáng （彷徨）甬yǒng（甬路）34562020-03-28【学习目标】：（★为重点，※为难点）★ 感受理解小说中体现的“人性美”★ 品味学习小说中诗一般的语言※ 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。
边城导学案及答案精编版
【学习目标】1．通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。
2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。
3．结合人物分析，领会小说的主旨。
【预习导学】一、背景知识《边城》一书是沈从文先生极著名的一本小说，他自己曾说，他创作《边城》的目的，不是为了描绘一幅与现实隔绝的世外桃源图，而是要表现一种人生形式！并在这个人生形式里，注入了自己在三十多年的人生旅途中所体验到的人生哀乐。
沈先生想表现的意涵，是一种健康、优美、自然，而又不悖乎人性的人生形式。
在《边城》一书中，借重桃源上行七百哩酉水流域一个小地方的几个单纯的凡夫俗子，被一些普通的人事因缘际会的牵连在一起时，个人应有的一份体认和思绪，为人类的“爱”字做了恰如其份的说明！二、文学常识沈从文（1902-1988），我国现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕。
湖南凤凰人。
苗族。
“京派作家”。
先后在青岛大学、昆明西南联合大学、北京大学任教。
1949年后曾在中国历史博物馆、故宫博物馆工作，在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著，有许多专著。
1978年任中国社会科学院历史研究员。
其文学创作宏富，数量惊人，是现代文学史上最多产的作家之一。
主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。
其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》是其代表作。
主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。
大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。
以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。
这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后来作家产生了深刻的影响。
【K12学习】《边城(第1章)》学案及答案
《边城（第1章）》学案及答案【学习目标】：、感受理解小说中体现的“人性美”2、品味学习小说中诗一般的语言【学习重难点】：情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）【课文预习】：一、音形义：茶峒[dòng]崆峒:山名,在甘肃。
暧昧àimèi∶态度不明朗或行为不可告人。
山岨：[jū] 篁竹huángzhú黄麂：[jǐ]嗾：[sǒu]二、词语积累：⑵形近字：蒿hāo（蒿草）篁huáng（篁竹）俑yǒng（兵马俑）嵩sōng（嵩山）徨huáng（彷徨）甬yǒng（甬路）缟gǎo（缟素）惶huáng（惶恐）涌yǒng（涌现）槁gǎo（枯槁）蝗huáng（蝗虫）踊yǒng（踊跃）三、文学常识沈从文，现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕，湖南凤凰人。
苗族。
主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。
大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与温爱。
作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。
926年出版第一本创作集《鸭子》，有7o余本作品集，如《石子船》、《八骏图》、《湘西散记》等，被人称为多产作家。
主要代表作有：短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》；长篇小说《边城》、《长河》。
《边城》是沈从文最具盛名的代表作。
小说取材于地处湘川黔三省交界的边城茶峒，写了老船夫的孙女翠翠与当地船总的儿子——天保、傩送兄弟俩纯净的爱情纠葛，凄美的爱情悲剧，展现了一幅古朴又绚丽的湘西风俗画卷。
本文节选自《边城》第1章。
四、初读印象．找出小说中写景的句子，体会意境美。
2．找出文中的人物描写的语句并简要分析，体会人物形象的美。
（外貌、行动、语言）3．找出文中体现当地民风的人和事，体会淳朴的人情美。
边城《》导学案及答案
边城《》导学案及答案【篇一：《边城》导学案】学习目标：1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。
2、感受沈从文小说的语言特色。
3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。
二、重点、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。
三、课时安排两课时四、教学内容和过程2、简介作者沈从文。
（1）沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。
我国现代作家、文物研究家。
他在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著，有许多专著。
他是现代文学史上最多产的作家之一，主要著作有《湘西散记》《边城》《长河》等。
其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，中篇小说《长城》，长篇小说《长河》是其代表作。
他的《边城》被誉为“田园诗的杰作”，是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。
沈从文的主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。
（2）沈从文是带着年轻人的理想和热情，带着对新世界的渴望，从荒僻、闭塞、落后的湘西赶到大都市北京的。
然而，迎接他的却是帝国主义、封建军阀和官僚共同统治下的黑暗天地。
身处虚伪、自私、卑鄙、懦弱、冷漠而又冠冕堂皇的都市，沈从文感到，我们这个古老的国家要脱离眼前的苦难，唯有重造有形的社会和无形的观念，必须重铸我们的国魂。
于是，他将表现一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”作为自己的艺术追求。
他生在湘西，对故乡人民怀有特殊的深厚感情。
于是，他便用自己的笔勾勒了一幅幅湘西风俗画，以自然、民风和人性的美来表现自己所崇奉的民族传统美德。
（3）沈从文名言名句1．因为我活到这世界里有所爱。
美丽，清洁，智慧，以及对全人类幸福的幻影，皆永远觉得是一种德性，也因此永远使我对它崇拜和倾心。
2．凡事都若偶然的凑巧，结果却又若宿命的必然。
3．宁可在法度外灭亡，不在法度中生存。
4．我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。
（4）关于人性的名言1．世上人的本性都是一样的，但教育和习惯却使它们的表现形式不尽相同，因此，我们必须隔着各种外衣对它们加以认识。
边城导学案及答案
边城导学案及答案一、文学背景《边城》是中国作家沈从文根据自己的亲身经历创作的一部长篇小说，描写了湖南边远地区的风土人情和当地人民的生活、爱情、家庭纷争等。
作品在流畅的叙述风格和细腻的描述中融入了许多对人性和命运的思考，被誉为中国现代文学的经典之作。
二、导学问题1. 《边城》的作者是谁？他创作这部小说的背景是什么？2. 故事的背景设定在哪里？主要讲述了什么内容？3. 《边城》中的主要人物有哪些？他们的性格特点是怎样的？4. 小说中的爱情故事如何展开？有何特点？5. 《边城》有哪些深刻的思想内涵？作者想通过作品传达什么样的价值观念？三、导学答案1. 《边城》的作者是中国作家沈从文，他在创作这部小说时借鉴了自己在湖南边远地区的生活经历和感受。
小说的背景取材于现实，反映了当地人民的生存状态和精神世界。
2. 故事的背景设定在湖南一个边远的小镇上，主要讲述了一对年轻男女阿迁和高升之间的爱情纠葛，以及他们所经历的种种苦难和磨难。
同时，小说还描绘了当地人民的生活、信仰和传统习俗。
3. 《边城》中的主要人物包括男主角阿迁、女主角高升、高升的家人以及其他一些村民。
阿迁是一个胆小怕事但心地善良的青年，高升则是一个聪明独立又具有执着追求爱情的女性。
他们的性格刻画细致入微，互相交织形成了作品的精彩部分。
4. 小说中的爱情故事是《边城》的核心内容，阿迁和高升之间的感情经历了种种考验和磨难，最终却以悲剧收场。
作者通过这对情侣的爱情悲剧，探讨了人性的弱点和爱情的复杂性。
5. 《边城》蕴含着丰富的思想内涵，作者通过小说中的故事情节和人物形象，表达了对生命、爱情、家庭和社会的思考。
作品强调了人与人之间的情感联系和人性的丰富性，呼吁读者珍惜眼前的幸福，积极面对生活的挑战。
通过对《边城》这部小说的导学，我们不仅可以更好地理解文学作品的内涵和价值，也可以从中汲取关于生活、爱情和人性的深刻启示。
希望同学们在阅读这部作品的过程中，能够感受到作者的心灵共鸣，体会到文学作品对我们的启迪和教化。
边城导学案及答案
【学习目标】?1．通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。
? 2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。
?3．结合人物分析，领会小说的主旨。
?【预习导学】?一、背景知识?《边城》一书是沈从文先生极着名的一本小说，他自己曾说，他创作《边城》的目的，不是为了描绘一幅与现实隔绝的世外桃源图，而是要表现一种人生形式！并在这个人生形式里，注入了自己在三十多年的人生旅途中所体验到的人生哀乐。
沈先生想表现的意涵，是一种健康、优美、自然，而又不悖乎人性的人生形式。
?在《边城》一书中，借重桃源上行七百哩酉水流域一个小地方的几个单纯的凡夫俗子，被一些普通的人事因缘际会的牵连在一起时，个人应有的一份体认和思绪，为人类的“爱”字做了恰如其份的说明！?二、文学常识?沈从文（1902-1988），我国现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕。
湖南凤凰人。
苗族。
“京派作家”。
先后在青岛大学、昆明西南联合大学、北京大学任教。
1949年后曾在中国历史博物馆、故宫博物馆工作，在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓着，有许多专着。
1978年任中国社会科学院历史研究员。
其文学创作宏富，数量惊人，是现代文学史上最多产的作家之一。
?主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。
其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》是其代表作。
?主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。
大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。
以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。
这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后来作家产生了深刻的影响。
《边城》导学案及答案
《边城》导学案及答案一、作者简介沈从文，原名沈岳焕，作品有短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》。
其作品以反映湘西下层人民生活的作品最具特色，他的作品和他笔下淳朴的凤凰风景一样是永驻世间的美。
二、解题：边城，即边地的小城，指远离城市的边远小镇。
从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的腐朽生活和“庸俗小气自私市侩”的风气的对立面。
它代表了沈从文对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
三、《边城》的情节梗概在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。
外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。
他们热情助人、纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅了当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。
傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。
而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。
傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿做个摆渡人。
于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。
天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。
傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。
外公为翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。
留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来!”故事就在这样一个忧伤的夜晚结束而似乎又并未结束，给读者留下的是凄凉的余韵，是生死契阔、会合无缘的感伤！四、认真预读课文，给下列字注音：蘸．酒茶峒．老鹳．河泅．水傩．送氽．着碧溪岨．鞶．鼓喧阗．镇筸．歇憩．拮据．．擂．鼓擂．台埋．怨埋．没．．糍粑．．睨．着角隅．怏怏五、阅读课文，理顺情节。
《边城》整部小说共有二十一章，课文节选自原文的第三至第六章，试分别概括其内容。
第三章：第四章：第五章：第六章：这四章小说，时间安排忽而眼前，忽而追忆，回环往复，而又呼应衔接，使情节内容跌宕起伏，也极大地丰富拓展了人物的心灵世界。
六、讨论探究（一）风景美：浏览课文，找出描写自然风景的语句，突出了边城什么特点？（二）风俗美：1、风俗美具体体现在哪些方面，请填写相关信息。
《边城》学案(含答案)
其三：《边城》节选【作者及背景】沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文。
湖南凤凰县人，祖母刘氏是苗族，其母黄素英是土家族，祖父沈宏富是汉族。
沈从文是现代着名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。
14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区。
1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1931年－1933年在山东大学任教。
1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史的研究。
1988年病逝于北京。
《边城》是沈从文小说的代表作，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。
它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情悲剧，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。
其大致内容如下：在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁边，住着一户人家。
独门独院里，只有爷爷老船夫和孙女翠翠两个人，还有一只颇通人性的黄狗。
这一老一小便在渡船上悠然度日。
茶峒城里有个船总叫顺顺，他是个洒脱大方，喜欢交朋结友，且慷慨助人的人。
他有两个儿子，老大叫天保，像他一样豪放豁达，不拘俗套小节。
老二的气质则有些像他的母亲，不爱说话，秀拔出群，叫傩送。
小城里的人提起他们三人的名字，没有不竖大拇指的。
端午节翠翠去看龙舟赛，偶然相遇相貌英俊的青年水手傩（nuo，二声）送，傩送在翠翠的心里留下了深刻的印象。
可巧的是，傩送的兄长天保也喜欢上了翠翠，并先傩送一步托媒人提了亲。
兄弟两人都决定把话挑明了，于是老大就把心事全告诉了弟弟，说这爱是一年前就已经植下根苗的。
弟弟微笑着把话听下去，且告诉哥哥，他爱翠翠是两年前的事，做哥哥的也着实吃了一惊。
然而此时，当地的团总以新磨坊为陪嫁，想把女儿许配给傩送。
而傩送宁肯继承一条破船也要与翠翠成婚。
爷爷自然是晓得孙女的心事，却让她自己做主。
边城 导学案 答案
C．他这个人最能信口开河，谈论别人了。
D．这部作品本来是老舍的，他非说成是郭沫若的，真是张冠李戴。
明确：B（长篇大论：指滔滔不绝的言论或篇幅见长的文章。）
Ⅰ必备知识巩固训练
1、答案 B
解析 这三个成语都有“美”的含义，但意思和适用对象不同。“美不胜收”指美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。“美如冠玉”形容男子貌美。
顺顺：富有、热心、正直 ——侧面描写
三、沈从文想通过美丽的边城，告诉我 们什么呢？请归纳本文的主题。
明确：作者描写的湘西，就是作者营造的“世外桃源”，这里民风淳朴，人民淡化功利，人与人之间以诚相待，相互友爱。外公对孙女的爱，翠翠对傩送纯真的爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。与之相对应的，就是相对于当时社会，传统美德受到破坏、到处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言的。
《边城》 导学案（答案）
【自主学习】
答案：1、凤凰小说散文湘行散记边城长河边城长河抒情小说乡土文学、
答案：2、湘西牧歌情调地方色彩风俗
答案：3、湘川黔翠翠天保、傩送湘西
答案：处（chǔ）置挣（zhēng）扎蘸（zhàn）酒擂（léi）鼓戍（shù）军泅（qiú）水
牛犊（dú）犬吠（fèi）蚱蜢（zhàměng） 蜈蚣（gōng）悖（bèi）时埋（mán）怨
（二）风俗美：
1、端午节：龙舟赛、捉鸭子比赛
2、中秋、过年： 月下对歌、狮子龙灯、放烟花
这些习俗营造了边城人安分乐生、淳朴祥和的生活氛围。
（三）人情美：
1、翠翠与傩送：（爱情）
2、翠翠与爷爷：（ 亲情）
《边城》学案答案
《边城》学案答案四、自学设计3、蘸．（zhàn ）峒．（dîng ）鹳．（guàn ）泅．（qíu ）傩．（nuï）氽．（tǔn ）岨．（jū）鞶．（pán ）阗．（tián ）筸．（gān ）憩．（qì）拮据．．（jiãjū）睨．（nì）糍粑．．（cíbā）擂．鼓（lãi ）擂．台（lâi ）埋．怨（mán ）埋．没（mái ）五、合作探究（一）翠翠形象分析1、参考：美丽、善良、纯真……2、参考：（1）祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。
大老也很好。
这一家人都好！”翠翠说：“一家人都好，你认识他们一家人吗？”祖父夸顺顺一家人，但是漏说了二老傩送，翠翠心里有些嗔怪，所以问：“一家人都好，你认识他们一家人吗？”言外之意是：祖父你没说全。
（2）（祖父）便不加检点笑着说：“翠翠，假若大老要你做媳妇，请人来做媒，你答应不答应？”翠翠就说：“爷爷，你疯了！再说我就生你的气！”祖父提大老来做媒，而翠翠心里喜欢的是傩送，自然不喜欢祖父再说下去了。
这里边有少女羞于提起婚嫁之事的心理。
（3）（祖父）：“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！”“谁也不稀罕那只鸭子！”鸭子是大老捉来送给祖父的，翠翠自然“不稀罕”，她心里想的是傩送。
3、参考：翠翠是一个湘西茶峒边城天真无邪、活泼可爱、淳朴善良而又微微带点胆怯与羞涩的女孩，在她身上人们感受到了乡村少女的自然清纯。
（二）分析讨论人性美1、翠翠与祖父的祖孙情、翠翠对傩送的爱情、边城百姓间的睦邻之情。
2、（1）祖孙情：①老船夫即刻把船拉过来，一面拉船，一面哑声儿喊问：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。
”“即刻”，反映了老船夫动作的灵敏、迅速。
“一面……一面……”的连词运用以及“翠翠，翠翠”的连声呼唤，都说明了爷爷的焦急。
边城学案及答案
边城学案及答案《边城》学案《边城》是沈从文先生小说乡土文学之作，是它奠定了沈从文在30年代乡土文学中的地位。
它通过对已经逝去的一段往事的追忆，构建了一个象征性的框架，表现了?一种优美、健康、自然的不悖于人性的人生形式?。
《边城》是一幅描绘人性的风俗画，一首讴歌人性的赞美诗，它是沈从文所营造的众多的?希腊小庙?中最?精致、结实、匀称?的一座，而?庙?中所供奉的?神?——人性，充满了永恒的生命与活力。
故事是围绕翠翠的爱情纠葛展开的。
70岁的老船夫勤劳淳朴，为人热诚，他撑船摆渡50年如一日，深得乡民的拥戴。
但他内心深处却隐藏着忧郁，他不能不经常考虑他唯一的亲人——外孙女翠翠的将来。
17年前，他的独生女悄悄爱上了一个屯防军人，也曾想双双逃走。
但那男子不愿损害军人的名誉，便首先服毒死去；船夫的女儿生下小孩后，到溪边故意喝了许多冷水也死去。
留下外孙女翠翠和老船夫相依为命。
随着翠翠长大成人，老船夫也日益心事重重，他深悔过去对独生女心思的疏忽，力图在外孙女身上补救，以防悲剧的重演。
作家用他那充满灵性的笔，着力塑造了天真活泼的少女翠翠的形象。
她透明纯净，天真未泯,却又情窦初开，逐渐成熟。
掌水码头的船总顺顺的两个儿子天保和傩（nuó）送同时爱上了他，而翠翠却只爱傩送。
翠翠和傩送的恋爱过程，是小说情节发展的主线。
沈从文调动多种表现手段，细致入微地揭示一个少女内心的隐秘。
但是爱情的结局却是悲剧：哥哥天保因为得不到翠翠的爱，就主动退出，驾船下辰州，中途船破人亡；弟弟傩送爱翠翠，心中却抹不去丧失手足的凄凉。
他对老船夫既有误解，又不为别人拿一座碾坊的财产引诱而动心，在心情的矛盾痛苦中离家外出。
在一个风雨雷电的夜晚，小溪边的白塔倒了，老船夫也死了，翠翠成了一个孤雏。
翠翠的悲剧是哀婉动人的，他失去了外祖父和傩送，却得到了傩送的父亲顺顺、杨马兵等许多人的温爱。
她执拗地留下，等待着遥远的情人。
傩送?这个人也许永远不回来了，也许明天回来！?翠翠未来的命运如何，作家没有写，只让女主人公在孤独中期待着。
《边城》学案及答案【优秀3篇】
《边城》学案及答案【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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边城导学案及答案
1．通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。
2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。
3．结合人物分析，领会小说的主旨。
【预习导学】一、背景知识《边城》一书是沈从文先生极着名的一本小说，他自己曾说，他创作《边城》的目的，不是为了描绘一幅与现实隔绝的世外桃源图，而是要表现一种人生形式！并在这个人生形式里，注入了自己在三十多年的人生旅途中所体验到的人生哀乐。
沈先生想表现的意涵，是一种健康、优美、自然，而又不悖乎人性的人生形式。
在《边城》一书中，借重桃源上行七百哩酉水流域一个小地方的几个单纯的凡夫俗子，被一些普通的人事因缘际会的牵连在一起时，个人应有的一份体认和思绪，为人类的“爱”字做了恰如其份的说明！. 、、.、、/.八1二、|~r二、文学常识沈从文（1902-1988 ），我国现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕。
湖南凤凰人。
苗族。
“京派作家”。
先后在青岛大学、昆明西南联合大学、北京大学任教。
1949 年后曾在中国历史博物馆、故宫博物馆工作，在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓着，有许多专着。
1978 年任中国社会科学院历史研究员。
其文学创作宏富，数量惊人，是现代文学史上最多产的作家之一。
主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。
其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》是其代表作。
主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并受废名影响，取其抒情笔调，发展了新文学中抒情小说的文学形式。
大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。
以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。
这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后来作家产生了深刻的影响。
高一语文下学期第一单元教案：边城学案及答案
高一语文下学期第一单元教案：边城学案及答案
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学期第一单元教案：边城学案及答案”，供大家参考!
本文题目：高一语文下学期第一单元教案：边城学案及答案
边城学案及答案
【学习目标】：(★为重点，※为难点)
★感受理解小说中体现的“人性美”
★品味学习小说中诗一般的语言
※情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画
【学习方法】：诵读法(泛读和精读相结合)
【课文预习】：
1、字音字形：
放散(sàn)热气寻觅(mì) 喁喁(yóng)说话黑黝黝。
高二语文人教版必修5 学案第3课 边城 Word版含答案
◆3*边城繁华的都市，高楼林立，商品琳琅，乐园怡人，令人目不暇接，心醉神迷。
可是闲暇时，我们是不是也想让生活增添点儿古朴意趣呢？掬来清明如玉的静水，洗涤心中的铅华；眺望青翠苍莽的群山，领略逸脱的神气；走进古朴沧桑的古城，感受正直朴素的人性。
其实，我们不用走出都市，《边城》就给了我们这样的山、水、人。
就让我们一起走进“边城”，去聆听她的爱她的恨。
拥抱一位年轻的女记者，春节随兰州铁路局局长慰问青藏铁路大沙漠地段的职工，在慰问大会上局长问养路工有什么困难没有，一位满身沙尘的养路工悄悄凑过来，在局长耳边说了几句话。
局长随即把女记者叫到外面走廊里，严肃而诚恳地求她帮一个忙。
局长说：“好姑娘，刚才那位养路工说想拥抱你一下，轻轻地拥抱。
那养路工在最艰险的一个道班工作，每天看着火车从自己身边轰轰隆隆开过去，他只能隔着窗子，向里面望。
”女记者被感动了，一口答应了下来。
她很快就细心地化了妆，穿上了最美丽的衣裳。
当她站在主席台上与那位养路工紧紧地拥抱时，几乎所有在场的人都流下了眼泪，在经久不息的掌声中其他养路工又去拥抱那位勇敢而又幸福的养路工。
微感言：沈从文名言警句1．我走过无数的桥，看过无数的云，喝过无数种类的酒，却只爱过一个正当最好年纪的人，我应当为自己感到庆幸。
2．有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。
3．我不是天才，只是耐烦。
4．我只想造希腊小庙，这神庙供奉的是“人性”。
5．人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢地翻。
一、作者视窗过去逃学的顽童，未来水乡的赤子。
即使曾漂泊万里，辗转南北，他的文字里永远也脱不去那种自然的朴实与风格的巧趣。
珠玑文字，绘边陲烟水小乡的青苔巷道；只言片语，描依山傍水苗寨女子的婀娜多姿。
他在品，品自然万物，人间百态；他在写，写曼妙情丝，朦胧意境。
他，是中国的骄傲，世界的典型。
【注】沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人，苗族，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。
《边城》最新导学案及答案模板
神木中学“352”高效课堂导学案课题：《边城》（一）主备老师：班级：组别：姓名：神木中学“352”高效课堂导学案课题：《边城》（二）主备老师：班级：组别：姓名：神木中学“352”高效课堂导学案课题：《边城》（三）主备老师：班级：组别：姓名：《边城》答案1．A（B项“拨”应读“bō”；C项“碾”应读“niǎn”；D项“查”应为“茬”。
）2．A喁(yóng) 傩nuó吁xū3．3．B（“稿”应为“槁”。
）1. 快速浏览全文，梳理小说的情节。
翠翠心中的凄凉——翠翠的父亲、母亲——翠翠的梦——爷爷上城——爷孙谈“唱歌”——翠翠爱听“歌”2.《边城》展示了这块净土上的人们是一群“未曾被近代文明污染了的”“善良的人”。
找出课文中人物间的亲情关系和爱情关系，体会并感受湘西民间独具的风俗美、风情美、人性美。
明确：4．（1）翠翠和祖父的祖孙情：这是作品中最主要的两个人物。
相隔着中间一代人，祖孙俩组成的家庭是残破的，所以在悠长的岁月中，祖孙二人不仅生活上相依为命，也在感情上相濡以沫。
作者正是通过老船夫对孙女的挚爱亲情，去和当时社会的你争我夺、弱肉强食形成对照，去呼唤那久已失去的“善良人性”，去追求那“无侮无忧”的远古社会，去保存那“遵从古礼”的美德。
（2）翠翠和天保兄弟的爱情：爱情的美好很重要的原因是它对物欲的排斥，爱情愈纯洁，其中包含的物欲成分就愈少。
课文节选部分没有直接写到几个青年男女相爱的动机，但却写到了他们表达爱情的方式，最动人的当然是傩送的歌声和翠翠梦里的虎尾草。
傩送用整夜的歌声表达对心上人的爱慕，让人不由想起《诗经》《乐府》里咏叹爱情的美丽诗章，这是湘西古风犹存的明证，更是这里的人把爱情视作圣洁感情的表现。
同样，翠翠在睡梦中受到歌声召唤，她摘取了一把虎尾草，准备送给意中人，一个少女纤尘未染的心豁然眼前，让人感动。
沈从文正是通过翠翠、傩送的爱情悲剧，去淡化现实的黑暗与痛苦，去讴歌一种古朴的象征着“爱”与“美”的人性与生活方式。
苏教版《边城》教案及习题
苏教版《边城》教案及习题第一章：作品简介与人物关系教学目标：1. 了解《边城》的作者沈从文及其创作背景。
2. 把握作品的主要人物及其关系。
3. 理解小说反映的我国湘西地区的风土人情。
教学内容：1. 作者简介：沈从文，湖南湘西人，我国著名作家，代表作有《边城》、《湘行散记》等。
2. 作品背景：小说以20世纪初湘西边陲小镇为背景，描绘了湘西地区特有的风土人情和自然风光。
3. 人物关系：小说主要人物有翠翠、傩送、爷爷等，他们之间存在着复杂的亲情、爱情关系。
习题：1. 请简述沈从文的写作风格及其对《边城》的影响。
2. 请描述一下湘西地区的风土人情，并分析其在《边城》中的体现。
3. 根据作品内容，梳理出翠翠、傩送、爷爷等人之间的主要关系。
第二章：情节梗概与主题思想教学目标：1. 掌握《边城》小说的情节梗概。
2. 分析作品的主题思想。
3. 理解小说中的人物性格特点。
教学内容：1. 情节梗概：小说讲述了翠翠与傩送、爷爷之间的亲情、爱情纠葛，以及他们面对命运的挣扎。
2. 主题思想：作品揭示了人性的纯真与美好，以及对美好生活的向往。
3. 人物性格：小说中的人物性格鲜明，如翠翠的善良、傩送的勇敢、爷爷的慈爱等。
习题：1. 请简要概括《边城》小说的情节梗概。
3. 请举例说明小说中各个人物的性格特点。
第三章：人物形象分析教学目标：1. 深入理解小说中主要人物的形象特征。
2. 分析人物形象在情节发展中的作用。
3. 探讨人物形象的典型意义。
教学内容：1. 翠翠：天真善良、坚韧不屈的少女形象。
2. 傩送：勇敢热情、有责任心的青年形象。
3. 爷爷：慈爱宽容、忠诚善良的长者形象。
习题：1. 请结合小说内容，分析翠翠的形象特征及其在情节发展中的作用。
2. 请阐述傩送的形象特征及其与翠翠、爷爷之间的关系。
3. 请谈谈你对爷爷这个角色的看法，以及他在小说中的典型意义。
第四章：文学手法与艺术特色教学目标：1. 鉴赏小说中的文学手法。
2. 领悟小说的艺术特色。
2022-2023学年部编版高中语文选择性必修下册 5《边城(节选)》 学案
第5课*边城(节选)一、基础巩固阅读下面的文字,完成1—3题。
迈步穿行在凤凰古城曲曲弯弯、朦胧幽幽的深巷,但见经过岁月洗礼的青石板路泛着幽幽的冷光,脚踏上去的瞬间,我感觉仿佛踩在了沉重的历史书页上。
那天晚上,我住在沱江边的吊脚楼“翠翠楼”里。
我站在窗口,“阅读”着那些生长在江边的密密麻麻的吊脚楼。
吊脚楼像士兵组成的方阵,由高到低一字排开,又像凤凰的女子,外形纤柔,内心善良。
我搬一张凳坐到门口的街巷边,与这里人谈起这条街的感觉,一些对“翠翠楼”这座百年吊脚楼的思考,还说到沈从文的小说与人生……1.下列各句中的引号,和文中“阅读”的引号作用相同的一项是( )A.她不是“苟活到现在的我”的学生,是为了中国而死的中国的青年。
B.因为张载家住陕西横渠镇,又曾在那里讲学,所以学者称其为“横渠先生”。
C.“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”是杜甫诗歌《登高》中的名句。
D.她虽然天生患有哑疾,但学会了用手指“说话”,依然能够表达自己的想法。
2.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所运用的比喻进行简要分析。
3.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改。
阅读下面的文字,完成4—5题。
将沈从文的短篇如《萧萧》《丈夫》中的中国社会,和其他小说家笔下的30年代的中国社会比较一下,就会发现:第一, ①。
从祥林嫂、闰土,到《春蚕》,都写农村破产。
所以,“乡村苦难”是30年代中国文学的大背景。
第二,大城市看似繁华, ②。
无论是左翼的《子夜》,还是新感觉派的《上海的狐步舞》,上海都是建在地狱之上的天堂。
在巴金、曹禺他们看来,中国社会太腐败了,传统衰落是没有悬念的,沈从文却觉得乡土人伦秩序仍然美好。
沈从文和30年代主流的主要分歧是,即使面对乡村苦难、城市危机,他对古老中国传统, ③。
《边城》是沈从文创作的带有田园牧歌情调的小说,美丽、忧郁、凄凉。
湘西特有的风土人情,小城淳朴的民风民俗,近百年来影响着一代代读者。
4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。
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边城学案及答案【学习目标】：（★为重点，※为难点）★感受理解小说中体现的“人性美”★品味学习小说中诗一般的语言※情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）【文预习】：、字音字形：放散（sàn）热气寻觅（ì）喁喁（óng）说话黑黝黝（ǒu）痴（hī）情埋（án）怨焖（èn）瓜菜间（iàn）或啭（zhuàn）着喉咙傩（nuó）送涎（xián）皮莞（ǎn）尔而笑2、词语积累：⑴多音字：xū（喘吁）ái（埋没）qià（翘起）fāng（牌坊）吁埋翘坊ù（呼吁）án（埋怨）qiá（翘首）fáng（油坊）ì（自怨自艾）háng（一场雨）úú（喁喁私语）（形容说话的声音，多指小声）艾场喁ài（方兴未艾）hǎng（广场）óngóng（喁喁）（比喻众人景仰归向的样子）⑵形近字：喁ú（喁喁私语）肆sì（大肆）媸hī（妍媸）隅ú（负隅顽抗）肄ì（肄业）嗤hī（嗤笑）蒿hā（蒿草）篁huáng（篁竹）俑ǒng（兵马俑）嵩sōng（嵩山）徨huáng（彷徨）甬ǒng（甬路）缟gǎ（缟素）惶huáng（惶恐）涌ǒng（涌现）槁gǎ（枯槁）蝗huáng（蝗虫）踊ǒng（踊跃）★文学常识沈从文，现代小说家、散文家、文物研究家。
原名沈岳焕，湖南凤凰人。
苗族。
主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。
大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与温爱。
作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。
926年出版第一本创作集《鸭子》，有7余本作品集，如《石子船》、《八骏图》、《湘西散记》等，被人称为多产作家。
主要代表作有：短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》；长篇小说《边城》、《长河》。
《边城》是沈从文最具盛名的代表作。
小说取材于地处湘川黔三省交界的边城茶峒，写了老船夫的孙女翠翠与当地船总的儿子——天保、傩送兄弟俩纯净的爱情纠葛，凄美的爱情悲剧，展现了一幅古朴又绚丽的湘西风俗画卷。
本文节选自《边城》第13至1章。
★初读印象、小说写了哪些人物？核心人物是谁？2、文三节内容有没有一个中心事？围绕这个中心事，三节内容具体写了什么？3、后练习一【堂导学】：★提问导思（问题）《边城》的主题是什么？（导思）主题是作者在文中表达的思想或感情。
在初读的基础上，结合作者创作背景、创作动机，按照“写了什么，为什么写这”的思路作分析，推导出主题。
（知识链接）、这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。
选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。
精致、结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”。
（沈从文《习作选集代序》）2、“你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了；你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。
”（沈从文语）3、《边城》的创作动机：我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。
我注意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一普通人事牵连在一处时，各人应得的一份哀乐，为人类的“爱”字作一度恰如其分的说明。
（《边城》★方法导学（方法）从文中的环境描写和心理描写的语句来研究品味小说的语言美。
步骤：自己找到文中的写景的语句－→动手分析它的好处－→语言美在何处自己找到文中的写心理的语句－→动手分析它的好处－→语言美在何处（思路）、我喜欢因为语言美在2、我喜欢因为语言美在【巩固练习】：、下列词语中画线字注音全对的一组是（）A、涎（xián）皮船舷（xuán）角隅（ú）B、火镰（liǎn）埋（ái）怨结（ié）子、莞（ǎn）尔焖（èn）菜竹篁（huáng）D、胡诌（zhòu）茶峒（tòng）傩（nuó）送2、下列词语中有错别字的一组是（）Ａ、忌讳悲悯硬扎黑黝黝Ｂ、滨水挪移弛名荧火虫Ｃ、甬道逢场烟杆草荐Ｄ、笼罩碧溪岨翘起大拇指3、依次填入下列各句中横线上的词语最恰当的一组是（）①且想象她出走以后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后来地躺在船上。
②翠翠，你人乖巧，爷爷笨得很，话说得不温柔，也莫生气。
我说个笑话给你听。
③她为了等着这样的歌声，沉默了许久。
④老船夫见他眼神冷冷的，不明白他的意思，就用眉眼做了一个可笑的记号，表示他明白大老的冷淡处是装成的，表示他有好消息可以。
Ａ、无可奈何信口雌黄确实宣告Ｂ、无能为力口若悬河似乎报告Ｃ、无可奈何信口开河似乎奉告Ｄ、无能为力滔滔不绝仿佛忠告4、对下面各语段所运用的描写方法判断不恰当的一项是（）Ａ、“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。
”这是翠翠的心理描写。
表现其天真纯洁性格。
Ｂ、月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑色。
身边草丛中虫声繁密如落雨。
间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“（口落）嘘！”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。
这是环境描写，为祖孙俩夜晚讲故事渲染安宁静谧的气氛。
Ｃ、“爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。
我睡得真好，梦的真有趣。
”这是翠翠的心理描写，表现了她的纯洁天真，对美好爱情的朦胧的憧憬。
Ｄ、“翠翠，梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你预备怎么样？”这是爷爷的语言描写，表现祖父对孙女的爱情的关心。
、边城明净的风光，熏陶着朴实的人们，这里每个人都热情诚实，人人均有君子遗风。
下列句子能体现人性美的一组是（）①为了作哥哥的走车路占了先，无论如何也不肯先开腔唱歌，一定得让那弟弟先唱。
②在职务上毫不儿戏的老船夫，因为明白过渡人是要赶回城中吃晚饭的，人来一个就渡一个，不便要人站在那岸边呆等。
③翠翠不能忘记祖父所说的事情，梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了，仿佛轻轻地在各处飘着，上了白塔，下了菜园，到了船上，又复飞窜过对山悬崖半腰——去作什么呢？摘虎耳草！④在船上的祖父听到这种带着娇、有点儿埋怨的声音，一面粗声粗气地答题：“翠翠，我就来，我就来！”Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①③④Ｄ、①②④★重点文段赏析黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳供成桃花色的薄云。
十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多。
祖父在溪中渡船上，忙个不息。
天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只有杜鹃叫个不息。
石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。
空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音，心中有些薄薄的凄凉。
黄昏照样的温柔、美丽和平静。
但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。
于是，这日子成为痛苦的东西了。
翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么。
好像眼见到这个日子过去了，想要在一新的人事上攀住它，但不成。
好像生活太平凡了，忍受不住。
于是胡思乱想：“我想坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。
”6、黄昏到来，边城温柔、美丽、平静，翠翠心中却凄凉、痛苦，其中最重要的原因是（）Ａ、杜鹃叫个不息，啼叫令人悲愁Ｂ、热气蒸人，各种气味令人烦闷Ｃ、生意人杂乱声音，使人心里烦乱Ｄ、生活太平凡，不能在一新的人事上攀住，内心骚动不安的爱情无法表达。
7、在寂寞难耐之下，翠翠想离家出走，表现了怎样的心态？答：。
8、节选文字在刻画人物心理时运用了怎样的表现手法？答：。
参考答案：、Ｃ２．Ｂ３．Ｃ4．（应是“语言描写”）．Ａ阅读测试题6、Ｄ7、青春萌动，受不了“太平凡”的生活，想攀住新的人和事8、对比，衬托。