高一政治教案第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济.doc
原创教案：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
高一政治上册教案：第二课第一节第二框以公有制为主体、多种所有制经济共同发展四川省中江县仓山中学唐成虎（原创）一、从容说课：本课讲的是建设中国特色的社会主义经济的主要内容一一社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 , 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 , 是社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
所以 , 这一问题是本课的重点。
为使学生很好地把握重点 , 在教学方法上 , 采用多种教学方法。
主要是教师讲解引导与学生阅读、讨论相结合 , 以期极大地调动学生学习的积极性、主动性。
具体做法如下 :首先 , 让学生谈谈家庭成员的工作及所在单位的性质 , 引起学生的兴趣和求知的欲望 , 然后引出本节主题。
教师也可以了解学生对社会现象的关注程度并适时激发学生注意观察、思考社会现实。
其次 , 对于几种非公有制经济的学习 , 教师具体设问 , 指导学生自学 , 在此基础上 , 师生共同归纳 , 利用图表直观展示 , 以达到培养学生对比分析能力的目的。
第三 , 设置情景 ( 如幽默故事 " 父亲的无奈 ") 引发讨论 , 吸引学生主体参与 , 在争论中获得知识。
图表总结 , 体现知识之闹的联系 , 使学生不仅把握知识 , 而且能掌握学法。
总之 , 激发学生兴趣 , 活跃课堂气氛 , 提高学生能力 , 教会学生学习是本节教学的主体风格。
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展（高考解析）该考点内容主要考查这样几个问题：①我国现阶段的非公有制经济及其各自的地位及作用。
②公有制经济的主体地位的表现。
③以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性二、教学目标1、知识方面：识记我国现阶段的主要非公有制形式，理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其依据。
2、能力方面：通过教学培养学生认识事物本质的能力，辩证地看问题的能力。
3、觉悟方面：帮助学生增强改革意识，逐步树立社会主义必须大力发展社会生产力的观念。
高一政治：10.2社会主义市场经济教学设计
《社会主义市场经济》教学设计【教学目标】（一）知识目标1、识记社会主义市场经济的含义和基本特征。
2、国家宏观调控的含义、原因、手段、目标。
（二）能力目标培养学生辩证能力、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会现象的能力和调查研究的能力（三）情感、态度与价值观目标通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施强有力的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措。
【教学重点】社会主义市场经济的特征科学的宏观调控【教学难点】科学的宏观调控及调控手段【教学方法】教师讲授法、直观演示法、案例教学法、启发诱导法、集体讨论法【教具准备】多媒体辅助教学【课时安排】1课时【教学过程】（新课导入）在这块我想问一下现在你们买衣服方便不，而且品种很多，但是对于我们的父辈来说，他们小时候是怎么买衣服的？-----布票，凭票购买（图片展示：布票）说明那时候实行的是--计划经济，我们现在买东西很方便，实行的是--市场经济。
计划和市场是发展经济、资源配置的两种手段，什么是市场经济？-----市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。
我们国家的市场经济和其他国家一样吗？-----不一样我们实行的是--社会主义市场经济，这节课我们就来学习一下社会主义市场经济。
板书：社会主义市场经济一、社会主义市场经济（屏幕显示）自主探究;阅读教材：Ｐ82—84页思考以下问题并完成练习册P77填空。
（5分钟）（1）.社会主义市场经济的含义（2）.社会主义市场经济基本特征有哪些？（3）.宏观调控的含义，目标，手段。
1、社会主义市场经济的含义（屏幕显示）社会主义市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的，是市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
社会主义市场经济既具有市场经济的一般特征，又具有自己独特的特征。
（接下来我们就一起探究社会主义市场经济的基本特征。
第二课??社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济教案
第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济教案第一部分《经济常识》第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济一、社会主义初级阶段的经济制度误区一国有经济在国民经济中的比重越大越好【剖析】坚持以公有制为主体并不意味着以国有经济为主体 , 也不意味着国有经济在整个国民经济中的比重越大越好。
〈1 〉在我国社会主义初级阶段 ,生产力整体水平比较落后 ,发展又很不平衡 , 生产力呈现多层次的结构 , 需要在公有制为主体的条件下 , 发展多种所有制经济 , 才能充分发挥各方面的积极性 , 充分利用各种资源 , 促进生产力发展。
(2 〉我国目前非公有制经济所占比重还不大, 在今后相当长一段时期内 , 在坚持公有制主体的前提下 , 在增强国有经济对国民经济控制力、影响力的条件下 , 一定范围内还要适当发展非公有制经济 , 而国有经济的比重还会有所减少。
误区二国有经济要控制国民经济命脉是否意昧着必须从竞争性行业全部退出【剖析】对国有企业进行战略性改组 , 坚持 " 有进有退 , 有所为有所不为 " 的原则 , 而不是只退不进。
国有资产从某些行业退出是为了向关系到国民经济命脉的关键行业和领域 , 向经济效益更好的行业和企业进入 , 从而增强自身的控制力。
国有经济从竞争性行业全部退出实际上是放弃公有制的主体地位。
误区三混合所有制经济就是非公有制经济【剖析】混合所有制经济是由各种不同所有制经济, 按照一定原则 ,实行联合生产或经营的所有制形式。
在我国 ,这种联合 , 既有公有制经济内部国有经济与集体经济的联合 , 又有公有制经济与非公有制经济的联合。
其中 , 国有经济与集体经济的联合显然为公有制经济 , 而公有制经济与非公有制经济的联合 , 既不能统称为公有制经济 , 又不能统称为非公有制经济 , 其中的国有成分和集体成分应归为公有制经济 , 只有非国有成分和非集体成分才属于非公有制经济。
高一政治 社会主义初级阶段的经济制度
国有经济的范围包括：矿藏、 河流和国有土地、森林、草原、 滩涂等自然资源，以及国有的 工厂、农场铁路、公路、邮电、 银行、商店等企业，还包括 混合所有制经济中的国有成分
最新资料：目前，我国国有企业大约有30万个，国 有企业资产总额占全社会资产总额的65%以上，安 置就业人员占城镇就业人员的67%，国家财政收入 的60%来自国有企业。在能源、交通、邮电等部门 ，在冶金、化工等原材料行业，在汽车、机械、电 子、石化等支柱产业，国有经济占据支配地位 上述资料说明了什么道理？
1、生产资料所有制 经济制度 形式（生产资料归 它主要包括生 谁占有）
2、生产中人与人之 间的关系
3、产品的分配形式 如按资分配、按劳 分配等
产资料所有制 和产品分配方 式。 生产资料所有 制是经济制度 的基础，
它决定着产品 分配的形式
第一节社会主义初级阶段的 经济制度
• 一、社会主义经济制度的基础 • 1、生产资料公有制是社会主义的根本经 济特征，是作用，这种主导作用主要体现 在控制力上。第一，对关系国 民经济命脉的重要行业和关键 领域，如金融、通信、铁路、 航空、电力、石油、天然气、 冶金、化工、等，国有经济必 须占支配地位。 第二，国有经济要提高自己 的整体质量和竞争力，引导 和影响其它所有制经济的发 展，并在国内外竞争中不断 壮大。
4、股份制是现代企业的一种有效的资本组织方式， 目前，全国从沿海到内地，企业改革都在关注和推 行股份制，但有关人士提醒人们，对发展股份制要 防止一刀切，一风吹，也不能宣传“一股就灵”。我 国企业实行股份制 A、都具有明显的公有制 B、要采取积极稳妥方式 B C、是公有制唯一实现方式 D、就能使企业走出困境
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②什么是集体经济：即劳动群众集体所有制经济， 是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制 经济。它是公有制经济的重要组成部分。
高一政治教案社会主义初级阶段的经济制度 .doc
社会主义初级阶段的经济制度教学目标知识与技能目标引导学生识记社会主义初级阶段的经济制度包括生产资料所有制和分配制度,社会主义公有制的含义,我国农村的经营体制,我国现阶段几种主要的非公有制形式;明确国有经济在国民经济中的主导作用主要体现在控制力上,我国以公有制为主体、多种经济成分共同发展,以及以按劳分配为主体、多种分配方式并存的必然性。
初步培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法。
如,我国现阶段以公有制为主体、多种经济成分并存的所有制结构同以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,都是从我国社会主义初级阶段的基本国情出发的。
培养学生用辩证的观点看问题的能力。
不断提高学生分析和解决问题的能力和理解问题的能力。
过程与方法通过设疑、质疑、解疑的过程,培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法,让学生掌握分析、解决实际社会问题的能力,从而培养学生的主动探究意识和自主学习、调研的能力。
态度、情感、价值观目标通过本课的学习,应当使学生树立起走建设有中国特色的社会主义道路的坚定信念。
特别是通过对社会主义公有制条件下劳动者的主人翁地位,以按劳分配为主体、效率优先、兼顾公平、实现共同富裕,以及社会主义国家有能力对市场经济实行强有力宏观调控等必然性的分析,使学生从理论的高度认识社会主义制度的优越性。
我国地大物博,资源丰富,但由于人口多,人均自然资源贫乏。
通过本课的学习,使学生对资源的有限性有更明确的认识,树立合理利用资源、不浪费资源的意识,自觉地从我做起,从一点一滴做起,养成勤俭节约的好习惯。
教学建议关于“社会主义初级阶段的经济制度”的教材分析本节要求掌握的基本概念:l.社会主义公有制经济;2.我国社会主义初级阶段的基本经济制度;本节的基本观点:公有制主体地位的体现本节的重点、难点正确理解公有制的主体地位如何正确理解公有制的主体地位:l公有制为主体的含义(1)否定了过去在所有制关系上盲目追求“一大二公”、“纯而又纯”的单一公有制的(2)表明中国不能实行私有化,而要坚持公有制的经济基础。
高一政治我国的基本经济制度2
名称
混合所有制经济
不同所有制经济按照一定原则实行联合生
含 义 产或经营的经济形式
混合所有制经济中的国有成分和集体成分， 地 位 都是公有制经济的重要组成部分，
随着社会主义市场经济的发展、投资主体 发展意义 的多元化，混合所有制经济在我国将进一
步发展
注意：这里所说的“不同所有制”是指公有制和非公制， 所以国有经济和集体经济联合组成的不叫混合所有制。
集体经济 混合所有制经济中的
国有成分和集体成分
名称
国有经济
由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有 含 义 的形式存在）的公有制形式
我国国民经济的支柱，掌握着国பைடு நூலகம்经济命脉，在国 作用 民经济中起主导作用
发展壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越 发展意义 性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，
提高我国的国际地位，具有关键作用
；钣金折弯 钣金货架 / 钣金折弯 钣金货架
；
1野地并不很野，就在城的郊外。 2在随便什么时辰，对城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一门功课。 3野地有很多树。柳树、松树、槐树，还有叫不出名字的灌木。不是成材林，也非防风林，结出的果子也不能 食用，是一片无用的杂木林。它安于它的无用，保全了自己，也保全了这一片野地,在我眼里，它是这般地有了大用。它不仅供给我清新的空气，也免费让我欣赏鸟儿们的音乐会，且是专场，聆听、鼓掌都是我一人。黄鹂的中音，云雀的高音，麻雀的低音,布谷鸟抑扬有度的诗朗诵，报幕 的是斑鸠吧，清清朗朗的几句，全场顿时寂静，接着出场的是鹦鹉，不像是学舌，是野地里自学成才的歌手；路过的燕子也丢下几句清唱，全场哗然，喜鹊拖着长裙出面了，它像是不大谦虚也不留情面的音乐评论家：“叽叽喳喳”——它
高一政治第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济第一节社会主义初级阶段的经济制度第一框公有制是社会主义经济制度的基础[教学目标]识记公有制的含义；正确理解国有经济在国民经济中的主导作用和公有制的实现形式；明确坚持社会主义道路是“四项基本原则”的内容之一，要坚持社会主义道路就必须坚持生产资料公有制。
[教学重点]国有经济在国民经济中的主导作用[教学难点]公有制的含义及其实现形式。
[主要教学方法和学法指导]学生阅读与教师归纳讲解相结合。
[复习导入］1、生产关系是什么？它包括哪几个方面的内容？2、生产关系的总和构成一个国家的经济制度，经济制度的根本特征是什么？内容人与人之间的关系与地位平等互助我国社会主义生产关系产品分配形式按劳分配的经济特征生产资料所有制生产资料公有制总和（基础、根本特征）（基础、根本特征）总和经济制度社会主义的经济制度[新授]一、生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
二、社会主义公有制经济含义：生产资料公有制国有经济：含义、地位、作用含义、地位、作用社会主义的具体内容集体经济形式城镇集体所有制公有制经济农村集体所有制混合所有制经济中的国有成分和集体成分实现形式股份制、股份合作制承包、租赁等材料：混合所有制经济深圳中兴股份有限公司是一个混合所有制企业，由两家国有经济和一家私营经济投资入股组建，其中，国有股占51%，私有股占49%，这种“公有+私有”的联合是混合所有制的主要形式。
第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济溆浦高考文化补习学校原创：陈伟邮编：419300第一节社会主义初级阶段的经济制度第二框公有制为主体、多种所有制经济共同发展[教学目标]识记我国现阶段的主要非公有制形式，理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其依据；帮助学生逐步树立社会主义必须大力发展生产力的观念。
[教学重点]我国社会主义初级阶段的基本经济制度[教学难点]非公有制经济的性质和作用。
第二课《社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济》教学设计
第二课《社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济》教学设计教材分析：本课是必修二的核心章节,与第一课一起构成全书的理论基础。
本课的内容：即社会主义初级阶段的基本经济制度和社会主义市场经济的基本特征,是中国特色的社会主义在经济制度和经济体制方面的具体体现。
通过教学,使学生懂得,生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。
以公有制为主体、多处经济成分共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
在我国现阶段,个人消费品实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
市场经济是社会化的商品经济,是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
市场经济不是万能的,它具有自发性、盲目性、滞后性等弱点和缺陷,市场经济条件下经济的正常发展需要有国家的宏观调控。
社会主义市场经济是和社会主义基本制度结合在一起的。
学情分析：高一的学生，在初中的基础上已对这方面有了一定的认识，并通过马克思主义经济常识适于商品和商品经济的基本理论的基础上的学习，已初具本课的接受能力。
教学目标：1、政治认同：通过本课的学习,应当使学生树立起走建设有中国特色的社会主义道路的坚定信念。
特别是通过对社会主义公有制条件下劳动者的主人翁地位,以按劳分配为主体、效率优先、兼顾公平、实现共同富裕,以及社会主义国家有能力对市场经济实行强有力宏观调控等必然性的分析,使学生从理论的高度认识社会主义制度的优越性。
2、科学精神培养学生一切从实际出发、实事求是提思想方法。
如,我国现阶段以公有制为主体、多种经济成分并存的所有制结构同以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,都是从我国社会主义初级阶段的基本国情出发的。
培养学生用辩证的观点看问题的能力。
如,市场经济既具有平等性、竞争性、法制性和开放性等特征,又有自发性、盲目性。
滞后性的缺点,因而资源配置既要以市场经济为基础,又要加强国家的客观宏观调控。
培养学生透过现象,进行综合分析和抽象思维的能力培养学生进行比较的能力。
高一政治上学期优秀教案
高一政治上学期优秀教案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高一政治上学期优秀教案》的内容，具体内容：政治教案是高一政治教师和学生在课堂上的一系列行为方案，能够给教师上课有一定的根据，那么高一上学期有哪些优秀教案可供借鉴呢?下面是我给大家带来的政治上学期优秀教案，希望对你有帮助。
...政治教案是高一政治教师和学生在课堂上的一系列行为方案，能够给教师上课有一定的根据，那么高一上学期有哪些优秀教案可供借鉴呢?下面是我给大家带来的政治上学期优秀教案，希望对你有帮助。
高一政治教案(企业是市场的主体)教学目标一、知识与技能目标：市场主体、企业、股份公司、股票、企业法人和法人代表的含义;阐释企业必须努力提高经济效益;阐释企业依法竞争、优胜劣汰，出现破产、兼并是必然的。
二、过程与方法目标：1、通过结合《公司法》学习企业有关知识，使学生了解企业成为企业法人，必须具备一定的条件，今后如果申办企业、公司，至少先准备这些条件，也增强学生法制观念;2、通过结合《证券法》学习股票的基本知识，引导学生分析与股票有关的现实问题，增强学生学习的目的性、参与经济活动的积极性以及学会运用基本知识、原理，分析现实经济问题;3、通过关于国有大中型企业的教学，加强学生公民意识的教育，懂得国有大中型企业在我国国民经济中的重要地位，进而能以正确的态度对待今天的经济体制改革，坚定社会主义的信念;4、通过社会实践、调查活动，在研究调查资料的基础上，分析企业亏损与企业经营者的关系，懂得成功的企业必须要有高素质的经营者，培养学生社会实践的能力，收集、整理的能力，懂得运用所学的基本知识观察、说明经济生活中的实际问题，理解党和国家的方针政策。
三、情感、态度、价值观目标：通过理论学习以及社会调查、实践活动，使学生深切体会到我国经济建设取得的成，增强民族自尊心和自豪感，激发爱国主义情感，进一步认识社会主义制度的优越性就及其光明前景，坚定社会主义方向，增强改革、效率、竞争、法律意识。
高一政治必修二课件：经济与社会基本经济制与经济体制我国社会主义市场经济体制
计划经济与市场经济特点比较
政府主导
计划经济中，政府是经济活动的 主体，通过行政手段直接干预和 管理经济活动。
计划指令
政府通过制定和执行经济计划， 对企业和个人的经济活动进行指 导和调节。
计划经济与市场经济特点比较
• 资源调配：政府通过行政手段调配资源，以满足国家经济 发展的需要。
• 完善我国社会主义市场经济体制路径探 讨
01
经济与社会基本经济制度概述
社会主义初级阶段基本经济制度
公有制为主体、多种所有制经济共同 发展，按劳分配为主体、多种分配方 式并存，社会主义市场经济体制等社 会主义基本经济制度。
国家实行社会主义市场经济，保障一 切市场主体的平等法律地位和发展权 利。
国家巩固和发展公有制经济，鼓励、 支持和引导非公有制经济发展。
05
政府宏观调控与市场监管在社会 主义市场经济中作用
政府宏观调控目标和手段
宏观调控目标
实现经济增长、稳定物价、促进 就业、保持国际收支平衡等。
宏观调控手段
运用经济手段（如财政政策、货 币政策）、法律手段和行政手段
进行宏观调控。
逆周期调节
在经济过热时采取紧缩政策，抑 制通货膨胀；在经济衰退时采取
扩张政策，刺激经济增长。
提供公共产品和服务
政府负责提供教育、医疗、社会保障等公共产品 和服务，保障社会公平正义和民生福祉。
3
维护市场秩序和公平竞争
政府通过制定和执行法律法规、加强市场监管等 方式，维护市场秩序和公平竞争，保障市场主体 的合法权益。
04
市场在资源配置中起决定作用原 理及实践意义
资源配置方式及其优缺点比较
第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
第二课社会主义初级阶段旳经济制度和社会主义市场经济第一节社会主义初级阶段旳经济制度第一框公有制是社会主义经济制度旳基础教学目旳知识方面:规定学生识记公有制经济旳含义,国有经济、集体经济、我国农村集体经济旳经营体制、混合所有制经济旳含义,全面、对旳地理解国有经济在国民经济中旳主导作用和公有制旳实现形式.能力方面:培养学生运用实例对问题进行综合分析旳能力.觉悟方面:使学生明确坚持社会主义道路是"四项基本原则"旳内容之一,而要坚持社会主义道路就必须坚持生产资料公有制.教学重点:国有经济在国民经济中旳主导作用.教学难点:公有制旳含义极其实现形式.教学措施:学生阅读与教师归纳讲解相结合.课时安排:一课时教学过程：｛导入｝通过第一课旳学习，我们懂得商品经济是直接以互换为目旳旳经济形态。
而商品互换离不开市场。
伴随商品经济发展到社会化大生产阶段，市场在商品互换中起到旳作用也越来越重要，当市场对资源配置起基础性作用时，商品经济就发展到了它旳高级阶段――市场经济。
我们懂得，任何经济活动都是在一定旳社会制度下进行旳，市场经济也不例外，市场经济必然同一定旳社会基本制度结合在一起。
我国建立旳市场经济就是和我国旳社会主义基本制度结合在一起旳，即社会主义市场经济体制。
因此，我们在理解市场经济之前，必须先理解我国社会主义初级阶段旳经济制度。
在学习之前，我们首先有必要弄清晰什么是经济制度，一般讲一种社会中占主体地位旳生产关系旳总和，构成这个社会旳经济制度。
它决定该社会旳经济性质，支配和影响着其他生产关系旳发展。
例如，在日本，美国，虽然社会生活中存在一定旳小私有制经济，也有国有经济，不过，其生产资料旳资本主义私人占有制占重要地位，因此，它们旳经济制度是资本主义制度。
什么是生产关系，构成生产关系旳要素中哪个最基础，是起决定作用旳？（生）生产关系有广义和狭义之分。
广义旳生产关系是人们在生产、分派、互换、消费中形成旳多种关系旳总和。
高一政治上册第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济一、高考考点1、社会主义初级阶段的经济制度公有制是社会主义经济制度的基础；巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展；以按劳分配为主体，多种分配方式并存；确立生产要素按贡献参与分配的原则；公民的合法的私有财产不受侵犯。
2、社会主义市场经济的基本特征市场经济的一般特征；国家宏观调控；社会主义市场经济的基本特征。
二、知识结构三、重点、难点剖析1、基本经济制度学习中的“五四三二一”“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展”是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
这一知识点是经济常识第二课中的一个重点，也是一个难点。
理解并把握这一知识点对于学习整个第二课起着重要作用。
本人通过梳理教材知识，挖掘知识内在联系，总结了关于“基本经济制度”学习的“五四三二一”。
第一，“五”是指五个概念。
（1）公有制经济。
在我国，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
（2）非公有制经济。
在我国现阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济。
（3）国有经济。
亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所有的形式存在）的一种公有制经济。
（4）集体经济。
即劳动群众集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
（5）混合有所制经济。
由各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式。
第二，“四”是指四个地位。
（1）公有制经济的地位。
公有制经济是社会主义经济制度的基础，我国是社会主义国家，公有制经济必须占主体。
（2）国有经济的地位。
国有经济是我国主要经济基础，它是我国国民经济的领导力量。
（3）集体经济的地位。
集体经济是公有制经济的重要组成部分。
（4）非公有制经济的地位。
非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
十六大报告进一步指出，坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把这两者对立起来。
第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济上课学习上课学习教案
第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济教案第一部分《经济常识》第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济一、社会主义初级阶段的经济制度误区一国有经济在国民经济中的比重越大越好【剖析】坚持以公有制为主体并不意味着以国有经济为主体,也不意味着国有经济在整个国民经济中的比重越大越好。
〈1〉在我国社会主义初级阶段,生产力整体水平比较落后,发展又很不平衡,生产力呈现多层次的结构,需要在公有制为主体的条件下,发展多种所有制经济,才能充分发挥各方面的积极性,充分利用各种资源,促进生产力发展。
公有制经济的主体地位体现在公有资产在社会总资产中占优势;国有经济控制国民经济的命脉,对经济发展起主导作用。
公有制的主体地位是就全国而言的,有的地方、有的产业,可以有所差别:公有资产占优势,要有量的优势、更要注重质的提高。
坚持公有制的主体地位,是侧重于所有制结构中各种所有制成分的比例;而国有经济的主导作用,则是侧重于国有经济在国民经济发展中所处的地位和对国民经济的性质和发展方向所起的作用。
误区八.我国当前调整固有经济布局会削弱国有经济的主导作用,改变公有制的主体地位。
【剖析】调整国有经济布局不会改变公有制的主体地位和我国的社会主义性质。
①公有制为主体,不等于说国有经济占主体,公有制的实现形式可以多样化。
②公有制的主体地位主要表现在:公有资产在社会总资产中占优势;国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。
③从量上看,调整后,国有企业的数量会相对减少,国有资产的比重会相对降低,但公有制经济的比重仍然会占优势。
④从质上看,调整后,国有经济将会更加有力地控制国民经济命脉,竟争力会进一步提高,其主导作用将会得到更好的发挥。
总之,只要公有制的主体地位不变,只要国有经济控制国民经济命脉,只要国有经济的控制力和竞争力得到提高,我国的社会主义性质就不会改变。
误区九.按劳分配与按生产要素分配是矛盾的。
【剖析】坚持按劳分配与按生产要素分配相结合,是由我国社会主义初级阶段的国情、客观经济条件决定的。
高一政治第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 第九、十框人教版知识精讲
高一政治第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济第九、十框人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济第九框公有制是社会主义经济制度的基础第十框公有制为主体、多种所有制经济共同发展二. 教学目标：1、掌握社会主义经济制度的基础：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征；2、我国社会主义初级阶段的基本经济制度：我国现阶段的所有制结构和现阶段的分配制度；3、社会主义公有制经济和非公有制经济成份的经济形式都有什么；4、公有制经济的主体地位的表现；5、现阶段实行的生产资料所有制制度的必然性。
三. 教学重点：1、现阶段的生产资料所有制是什么，为什么？2、不同所有制经济的表现形式；3、公有制经济的主体地位的表现。
四. 教学难点：1、现阶段的生产资料所有制是什么，为什么？2、公有制经济的主体地位的表现。
五. 学习指导：1、主要学习我国现阶段的所有制结构。
学习要明确目标，突出重点。
对于几种非公有制经济形式，只简单了解其含义、性质、地位即可，而对于现阶段所有制结构必然性的理解，要从一般原理到具体实际，从理论到实践全面分析。
2、对于现阶段的生产资料所有制的学习应当是与社会发展规律和现阶段我国的生产关系和生产力紧密相联的。
六. 知识讲解第一课我们学习了商品、货币、价值规律等经济常识的基础知识，特别是学习了价值规律及其表现形式和作用。
我们认识规律是为了利用规律。
我国的社会主义经济是商品经济，因此价值规律就存在并发生作用。
在第二课我们将进一步学习为什么价值规律要求资源配置既要以市场为基础、又要加强宏观调控，使我们从理论上理解，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
由于市场经济存在于一定的社会制度下，我国的市场经济是社会主义制度下的市场经济，所以本课将从社会主义初级阶段的基本经济制度讲起，分析我国现阶段的生产资料所有制和分配方式的状况，进而说明，在坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展和以按劳分配为主体、多种分配方式并存的条件下，发展市场经济是解放和发展生产力、振兴我国经济的必由之路。
高一政治第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济教案 人教版
高一政治第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济教案一、本课地位及逻辑结构本单元对我国基本经济制度作了比较概括的分析，阐述了我国实践社会主义市场经济的制度背景。
重点是分析市场经济的一般特点和我国市场经济的特殊性，落脚点是，坚持我国的基本经济制度，利用好市场的优势和宏观调控的长处，积极发展社会主义市场经济。
这是教材体系中最核心、最关键的部分。
共包括两节6个框题：第一节社会主义初级阶段的经济制度（经济制度－静态）第二节社会主义市场经济的基本特征（经济体制－动态）二者一静一动，共同构成我国的社会主义初级阶段的经济制度和经济体制。
本单元在高一政治教材中占据十分重要的地位，与第一课一起，共同构成经济常识的核心内容和理论基础。
在这之后介绍的内容，如企业、三大产业、财政、银行、商业和服务业等，都属于社会生活中具体的经济现象和经济过程，它们的性质和特点都要受到社会主义初级阶段的经济制度和经济体制的制约。
从理论上说，它是马克思劳动价值论的运用、扩展、延伸；从实践来看，它是我国进行经济体制改革、建立社会主义市场经济体制的理论依据，又是经济体制改革的目标。
二、本课的基本概念• 1.公有制经济、国有经济、集体经济、家庭承包经营为基础统分结合的双层经营体制、混合所有制经济国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所有制的形式存在）的一种公有制。
它是同社会化大生产相适应的。
”其范围包括：矿藏、河流、国有土地、森林、草原、滩涂等自然资源，以及国有工厂、农场、铁路、公路、邮电、银行、商店等企业，还包括混合所有制经济中的国有成分。
（注：要特别强调应包括混合所有制经济中的国有成分，即国有经济通过控股、参股组建的股份制企业中的国有股。
）国有经济采取国家所有制的形式，是指由国家代表全体人民来行使生产资料的所有权，而并不是意味着由国家机构直接占有、支配和经营属于全民所有的生产资料。
集体经济，亦称集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。
高一政治上册第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济一、单项选择题十六届三中全会《决定》指出：“坚持公有制的主体地位，发挥国有经济的主导作用”,从我国目前国有经济的布局来看，石油工业92．1％是国有，石化包括衍生的化工工业化纤、化肥行业69．3％国有，电力行业90．6％国有，汽车行业72％国有，冶金行业64．4％国有，铁路行业83．1％国有，煤炭行业70％国有，民航、金融行业90％以上是国有，军工行业更是99．5％国有。
据此回答1－3题。
1．我国现阶段，公有制占主体地位，它要求①公有资产在所有行业、所有地区占优势②国有经济控制国民经济命脉③国有经济在国民经济中发挥主导作用④公有资产占优势，不仅有量上的优势，更要注重质的提高A．①②④B．②③C．②③④D．③④2．国有经济的主导作用主要体现在A．国有资产在社会总资产中占优势B．公有制在国民经济中居于主体地位C．国有经济对关键领域的控制力D．国有经济对国民经济的控制力3．我国社会主义的根本经济特征是A．生产资料公有制B．国有经济起主导作用C．人民代表大会制度D．社会主义市场经济4．“完善国有资本有进有退、合理流动的机制，进一步推动国有资本更多地投向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，增强国有经济的控制力。
”这意味着A．国有经济不再在国民经济中起主导作用B．国有经济实力大大减弱C．不需要国有资本控股的，国有企业可以完全退出D．国有经济总量越少，国民经济发展越快5．十六届三中全会《决定》指出：“要长期稳定并不断完善以家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制”。
之所以要长期稳定、完善这种体制，是因为①这种经营方式，具有广泛的适应性和旺盛的生命力②它既能发挥集体的优越性，又能充分发挥个人的积极性③它既能适应传统农业，也能适应现代农业④它既促进了农村经济的全面发展，又提高了广大农民的生活水平A．①②B．②③C．②③④D．①②③④6．党的十六大报告指出：“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应得到保护”。
高一政治经济常识上册的第二课社会主义低级阶段的经济制度和社会主义市场经济
高一政治《经济常识》上册的第二课《社会主义低级阶段的经济制度和社会主义市场经济》我说课的内容是人教版思想政治高一《经济常识》上册的第二课《社会主义低级阶段的经济制度和社会主义市场经济》。
我将从以下三个方面来讲：一、课程价值本课在全书中的地位：按照课程标准的规定，第二课《社会主义低级阶段的经济制度和社会主义市场经济》集中反映了我国现阶段的经济制度和经济体制的大体特征，是有中国特色社会主义经济的主要内容，是《经济常识》的核心内容。
通过这一课的学习，可以为全书的学习奠定基础。
本课对学生发展的功用如下：知识构建功能通过教学帮忙学生能够初步运用所学知识并结合我国经济建设伟大成绩的事例，说明社会主义国家能够实行强有力的宏观调控，从而证明社会主义制度的优越性，进一步理解社会主义市场经济大体特征。
（二）能力培育功能本课结构设置科学、合理，理论与实际相结合，内容丰硕，形式多样，有助于培育学生熟悉事物根本性质的能力，培育学生能运用实例对问题进行综合分析的能力，和文字、口头表达能力。
如，在分析我国所有制结构时，引导学生正确熟悉我国公有制经济和非公有制经济的地位和作用，正确熟悉我国社会主义的性质；在对市场经济和宏观调控的关系的分析中，引导学生用辩证的观点来分析问题等。
（三）实践操作功能本着理论联系实际的原则，按照课后活动建议，在本课教学中，把综合实践活动引入教学，教师组织学生以“社会主义国家能够对市场经济的发展实行强有力的宏观调控”为题，进行社会调查，搜集论证，然后以小论文的形式论证社会主义的优越性。
（四）心理教育功能在教学进程中,通过合作学习，体验学习知识的快乐；通过对现今社会的发展与改革开放以前社会生活进行对比，去体验、感受生活的美好.（五）情感教育功能通过本课的学习，慢慢树立走中国特色社会主义道路的坚定信念，对资源的有限性有加倍明确的熟悉，树立合理利用资源、不浪费资源的意识，自觉地从我做起，从一点一滴做起，养成节约节约的好习惯。
高一政治第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济课件 人教版
知识结构
1．公有制的地位
制社 度会 和主 社义 会初 主级 义阶 市段 场的 经经 济济
第一节 社会主义初级 阶段的经济制度（经 济制度－静态）
2．所有制结构 3．分配制度
1．市场经济的一般特征
第二节 社会主义市场 经济的基本特征（经 济体制－动态）
2．国家的宏观调空 3．社会主义市场经济的 基本特征
六、2006年高考相关试题
• 以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参 与分配的原则 • （06文综四川卷）目前购买股票和债券已成为我国居民经济生活 中的普遍现象。回答24~26题。 • 26． 购买股票、债券所得，属按资本要素分配的收入。对这一分 配形式的认识，正确的有 • ①它是资源优化配置的客观要求②它是资本要素创造价值的结果 ③它是我国现阶段的收入分配形式④它是由宏观调控决定的分配 形式 • A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ • （06政治江苏卷）农民工是一支新型劳动大军，为城市繁荣、经 济发展做出了重大贡献。但他们的权益尚未得到有效保障。据此 回答31--32题。 • 31．上述材料启示我们应该 • A．坚持公平与效率的辩证统一 B．更加关注社会公平 • C．防止收入分配差距过分扩大 D．为了效率关注公平
五、第二课与第一课的联系
• 1．“有形手”“无形手”手拉手向前走 • 发挥市场机制的作用和加强宏观调控，都是建立社会 主义市场经济体制的基本要求，二者缺一不可。发挥 市场机制的作用，实际上就是发挥价值规律的调节作 用。 • 2．价值规律的作用与市场经济的平等性和竞争性 • （1）市场经济的平等性的理论依据就是价值规律的等 价交换原则的要求； • （2）价值规律的三个作用，从市场经济竞争性的特征 中，得到了充分体现。参见教材。
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第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济
社会主义初级阶段的经济制度——
（一）公有制是社会主义经济制度的基础
1、生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
2、我国的社会主义公有制经济：国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和
集体成分
3、国有经济
①亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所有的形式存在）的一
种公有制经济。
②它在国民经济中起主导作用，这种主导作用主要体现在控制力上。
第一，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。
（金融、通信、铁路、航空、电力、石油、天然气、冶金、化工等）第二，国有经济要提高自己的整体质量和竞争力，引导和影响其他所有制经济的发展，并在国内外竞争中不断壮大。
③作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝
聚力，具有关键性作用
1、集体经济
①含义：生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。
②地位：公有制经济的重要组成部分，起着重要作用。
③作用：ⅰ有助于克服个体经济力量单薄、无力抵御自然灾害和意外事故的弱点
ⅱ是独立的经济组织，有充分自主权，因而经营方式比较灵活，对市场有较
强的适应性，可以为社会主义提供更多的产品和服务
ⅲ集体经济体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收
④措施：必须支持和帮助集体经济的发展
⑤目前，我国的农村集体经济实行家庭承包经营为基础，统分结合的双层经营体制。
2、混合所有制经济
①含义：各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式。
这种混合所有制经济中的国有成分和集体成分，都属于公有制经济。
②在我国，公有制经济和外资或私营企业联合组成的合资企业，以及公有制经济吸收
个人投资组成的股份制企业，是混合所有制经济的主要形式。
③意义：如果国家和集体控股，有利于扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体
地位。
6、公有制的实现形式
①公有制的实现形式：指公有制经济的经营方式或组织形式。
②一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以利用
③公有制实现形式的多样化，不仅有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动了整个
国民经济的迅速发展
知识摘录
股份制
第一，股份制是社会化大生产和市场经济发展到一定阶段的产物，资本主义可以用，社会主义也可以用。
第二，社会主义条件下，如果国家和集体控股，企业具有明显的公有性（不等于是公有制经济），有利于扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体地位。
第三，实行股份制，能够把分散的社会资本集中起来，扩大企业的生产和经营规模。
第四，实行股份制，有利于所有权和经营权分离，建立现代企业制度，使企业成为独立的法人实体和真正的市场主体。
注意：股份制不同于股份合作制。
股份制属于混合所有制经济，股份合作制属于集体经济。
二者都是公有制的实现形式。
（二）以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
1、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济
制度。
①所有制结构：指不同的生产资料所有制在国民经济中所处的地位以及它们之间的相互
关系（所有制是指生产资料归谁所有）
②公有制的主体地位的主要体现在：
第一，全国而言，公有资产在社会总资产中占优势（量、质）；
第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
③非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
在坚持公有制主体地位的前
提下，要鼓励各种非公有制经济的发展，依法保护各类企业的合法权益和公平竞争，并实行引导、监督和管理
④以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立
从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。
具体说来，是我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。
ⅰ我国是社会主义国家，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。
在我国，作为社会化大生产集中表现的现代大工业已成为社会生产力的主要主成部分，适应社会化大生产的公有制必然在所有制结构中居于主体地位；
公有制是社会主义的根本经济特征，是保证我国经济发展的社会主义方向，实现共同富裕目标的决定性因素。
（社会主义本质：解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕）ⅱ我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济
ⅲ一切符合三个“有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务的
三个有利于：以发展生产力为中心，一切有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民生活水平的所有制形式，都
可以而且应该加以利用
2、在我国现阶段，了公有制经济，还存在个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济。
①个体经济
性质与地位：个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制经济。
个体经济是我国社会主义初级阶段一种重要的非公有制经济。
它以劳动者自己的劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配。
特点：经济规模小、投资少、设备简单、经营灵活
作用：现阶段，在充分利用分散的资源，发展小商品生产、保存和发展传统技艺、活跃市场、方便人民生活以及增加劳动就业等方面，发挥着不可替代的作用
②私营经济
性质与地位：私营经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的所有制形式。
私营经济也是我国社会主义初级阶段一种重要的非公有制经济
特点：较之个体经济,它具有经济规模较大、有较先进的设备、劳动生产率较高的优势
作用：私营经济的存在和发展，可集中和利用部分私人资金，为发展生产和满足人民生活需要服务；可吸收劳动者就业，增加劳动者个人收入和国家财政收入，对提高
国家综合经济实力有着积极的作用.
③外资经济
性质与地位：外资经济是我国发展对外经济关系，吸引外资建立起来的所有制形式。
外资经济同样是社会主义初级阶段一种重要的非公有制经济。
它是经我国政
府批准，在遵守我国法律的前提下设立和经营的。
是我国市场经济的重要
组成部分。
形式：外商独资企业，中外合资、中外合作经营企业中的境外资本部分
作用：发展外资经济，对于加速我国现代化的进程有利
（三）以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
1、在社会主义制度下，个人消费品的分配的基本原则是按劳分配。
①基本内容：社会主义公有制的范围内，劳动者向社会提供劳动，社会以劳动为尺度，
向劳动者分配个人消费品，实行多劳多得，少劳少得
2、在我国社会主义初级阶段，除按劳分配外，我国还存在其它分配形式。
①按个体劳动者的劳动分配成果
②按生产要素分配：凭借劳动、资本、土地、技术和管理等生产要素而取得个人收
入的分配方式
③福利性分配和社会保障收入
3、在我国现阶段，实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，具有客观必然性。
①首先，这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。