《身边的诱惑》教案4
七年级上册第八课《身边的诱惑教案》
教学目标：1、知识目标：知道身边存在的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非能力，初步学会用辨证的方法分析事物的能力。
3、情感态度和价值观：追求科学、健康、充实的初中生活。
教学重点：认识身边存在的种种诱惑及其促进作用和危害。
教学难点：如何辨证地认识游戏机、网络的诱惑。
教学方法：讨论、多媒体教学课时：1课时教学内容：导入：（潘多拉魔盒体验）从前，有一个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记着，无论何时都不要打开这个盒子，否则人类将会遭到灭顶之灾。
”这人开始吓了一大跳，没敢打开这个盒子，后来他经常想：这个盒子里装了什么东西，后来经不住诱惑打开了这个盒子，结果会怎么样呢？提问：如果是你，你想不想知道盒子里到底装了什么东西？盒子带给我们这种吸引就是诱惑，在我们的身边到底有哪些诱惑呢？今天，我们共同来学习我们身边的诱惑。
第八课学会拒绝一、身边的诱惑（板书）活动一：寻找我们身边的诱惑在我们身边充满吸引力的东西有哪些？提示：天气越来越冷了，能一听到闹铃声就起床的同学有多少?请举手，这些同学受到热被窝的吸引，幻灯片1展示：被窝、美食、奖台、金钱等的诱惑，提示大家展开丰富的想象力。
学生活动，讨论略。
（让学生有充分展示自己的机会，老师要充分肯定学生的行为并且有意识地用板书的方式记录学生所谈到的诱惑）师：讨论归纳，我们身边的诱惑：知识、书籍、漂亮衣服，零花钱，精彩的电视节目，游戏机，网吧……我们举了这么多诱惑,同学们认为这些诱惑到底是好的还是不好的呢？学生回答：略。
师：大多数人更多的倾向于认为诱惑是一种不良的行为，其实诱惑是好的还是坏的需要我们具体来分析，接下来我们一起来全面的认识与了解我们身边的这些诱惑。
（一）金钱的诱惑（板书）活动二：请一位同学来朗读课本P82的第一个案例，同桌讨论案例中的主人公王磊采取了什么行动，导致了什么后果？我们应该怎样正确看待金钱？同桌讨论：讨论略。
身边的诱惑教案
课题
身边的诱惑
课型
课时序数
备课人
严占儒
审核人
李建平
授课人
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
依据新课标中的内容：“成长中的我”的第二部分“自尊自强”中“能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择”的要求。
教学内容分析：
《身边的诱惑》是人教版七年级思想品德第四单元第八课的第一框题。这一框题主要分析了中学生所面临的种种诱惑、产生的原因、受诱惑的不同结果,以及不良诱惑所带来的危害。
媒体教具
粉笔、教案、课本
课时
一课时
教学过程
修改栏
教学内容
师生互动
一、导入：情景导入，说一说什么是诱惑？我们的身边还有哪些诱惑？
二、讲授新课：
（一）金钱的诱惑请看82页方框内容并讨论回答
1、面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动，导致了什么结果。
２、我们应该采取什么途径获得金钱？
3、我们应当如何正确地看待金钱？
（三）毒品的诱惑1、观看图片：请分析p84页案例：吸烟和吸毒有哪些危害？为什么青少年吸毒的人数越来越多？2、归纳：对毒品的认识（1）毒品的种类（2）什么是毒品（3）毒品的危害：吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的后果
（四）赌博的诱惑1、图片展示及案例分析（1）赌博的方式（2）赌博的危害2、归纳：赌博对我们青少年的身心健康具有严重的危害：（1）严重影响健康、学习进步，扭曲人际关系（2）极易诱发各种违法犯罪行为，危害社会治安。
教
学
目
标
知识
与
技能
1.知道身边的种种诱惑，以及不良诱惑的危害。
身边的诱惑教案
身边的诱惑教案一、教材分析《身边的诱惑》是七年级上册思想品德第四单元《过健康、安全的生活》中的第一框，本框所述内容是学生比较熟悉和乐于探讨的话题，主要分析了中学生所面临的种种诱惑、产生的原因、受诱惑的不同结果,以及不良诱惑所带来的危害。
本框的教学在本单元的教学中起着关键性作用，在全书中占有重要地位。
本框旨在教会学生了解身边的诱惑，正确对待身边的诱惑。
二、学情分析现代社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。
十三四岁的青少年对周围的一切充满了好奇但由于缺乏社会经验，分析判断能力还不够成熟，不能辨证的看待周围的种种诱惑，加之自控能力不强，面对游戏机、黄色书刊、烟酒、金钱、毒品等种种不良诱惑不能自觉抵制、在遭到突发或意外事件以及来自各方面的不法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。
所以要帮助学生认识不良诱惑的危害用正确的方法战胜不良诱惑。
帮助学生正确选择，过健康、安全的中学生活。
三、教学目标分析根据本教材的结构和内容分析，结合七年级学生的认知结构及其心理特征，为了让学生能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择，我制定了以下目标：知识与能力目标：了解身边的种种诱惑及诱惑的影响，知道不良诱惑的危害，逐步形成辨别是非的能力。
过程与方法目标：认识和理解社会生活的复杂性，用辨证的方法分析事物的特征，一分为二看待。
情感态度价值观目标：鼓励学生追求科学、健康、充实的初中生活。
四、教学重点了解身边的种种诱惑，充分认识不良诱惑的危害。
（依据：只有真正了解各种诱惑、充分认识不良诱惑的危害，才能做到更好的保护自己。
）五、教学难点如何认识游戏机的诱惑。
（依据：现实生活中学生有很多机会接触游戏机，游戏机有利有弊。
如何对待游戏机这对青少年的成长至关重要。
）六、教学方法讲故事的方法：由发生在身边的常见事实导入课程学习。
（手机抽奖活动）案例分析法：让学生理解不良诱惑带来的危害，从而增强学生的辨别能力，增强责任感。
课堂上利用多媒体教学手段，借助各种直观形象的图画，由教师引导学生真是的感悟。
七年级政治教案 身边的诱惑9篇
七年级政治教案身边的诱惑9篇身边的诱惑 1一、教学目标：1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络的利与弊。
二、教学重点与难点1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。
2、难点：游戏机的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
三、教学方法：1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；2、通过小品表演，创设情景；3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。
四、教学课时：2课时。
五、教学过程导入新课(略）（板书）身边的诱惑活动一：展示活动：我们发现——“诱惑在我们身边”（1）请有收集材料的同学说身边的诱惑。
（2）老师小结。
面对种种诱惑，你是怎么想的，又是如何做的，我们该怎样去认识和辨别这些诱惑呢？让我们来共同探讨这一迷人的字眼“诱惑”。
先看看这是什么诱惑。
活动二：颁奖会。
（1）由学生主持为半期考成绩优胜者颁奖。
（2）获奖者谈自己的奋斗过程。
（3）分别请羡慕者和嫉妒者谈感受。
（4）老师自己谈经历。
（5）请曾经获过奖的同学谈感受、经历及是如何获得的。
（6）问有没有通过不正当的途径获奖者，老师举例说明。
（7）老师小结（也可以让学生小结）：渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现，但鲜花和荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得。
同时，要知道通过正当途径获取的荣誉是受法律保护的。
接下来请看小品，看看这又是什么诱惑。
（板书）1、领奖台的诱惑（1）渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现（2）荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得活动三：请四位学生表演课本83页的故事“敲诈”。
人教版七上《身边的诱惑》word教案
人教版七上《身边的诱惑》word教案关庙中心中学李厚菊教学目标：1、知识目标：明白周围存在的种种诱惑，明白不良诱惑有危害性。
2、能力目标：初步培养学生认识和明白得社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、情感态度价值观目标：鼓舞学生追求科学、健康、充实的初中生活。
教学重难点：游戏机的诱惑教学预备：制作多媒体课件；搜集周围的典型事例；预备相关视频及材料教学方法：小组合作（学习）式教学、体验式教学教学过程：导入新课——猜猜奇异的箱子里面装的是什么？然后播放动画——潘多拉魔盒摸索：潘多拉什么缘故要打开那个魔盒？现场调查：说一说，你的周围有哪些诱惑？一、金钱的诱惑课堂讨论:1、你认为钱给人们带来的阻碍是积极的依旧消极的？举例说明2、我们应当如何正确地看待金钱？君子爱财，取之有道二、游戏机的诱惑播放视频——《游戏厅引发的犯罪》短片中的谢某是如何样走向犯罪的？超级大辩论——辩题：青青年玩游戏怎么说有利依旧有弊呢？（分组讨论2分钟）辩论规则：1、先请正方、反方依次阐述自己的观点。
2、正、反双方分陈述理由。
（注意：自由辩论时期，每位同学都能够参与，然而必须等对方辩友发言终止才能反对。
）网络、游戏的利与弊正方(观点：玩游戏有利)A、放松紧张的情绪B、开发人的智力C、锤炼手脑眼耳并用能力D、寻求精神上的满足感反方(观点:玩游戏有弊)A、导致情绪烦躁、抑郁症B、对视力、神经造成损害C、阻碍学习成绩D、诱发违法犯罪行为结论：网络是把双刃剑，既有利又有弊，同学应健康上网、文明上网，充分利用其有利一方面做网络的主人。
同时要学会正确对待网络游戏机的诱惑：１、适当、有克制的娱乐有益处２、要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑三、黄赌毒与邪教的诱惑1、展现毒品的图片海洛因、鸦片、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸、……2、展现吸毒的危害一组图片3、国际禁毒会警示：珍爱生命，拒绝毒品，4、阅读《非洲杀人蝙蝠》的故事在非洲夏夜的草地上，一头强壮的驴子正在安详地吃草。
初中政治身边的诱惑教案
初中政治身边的诱惑教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中常见的诱惑，如网络游戏、手机、吸烟、喝酒、吸毒、早恋等。
2. 培养学生正确对待诱惑的能力，学会抵制不良诱惑，维护自身的身心健康。
3. 提高学生的道德素养，培养他们自觉遵守法律法规，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容：1. 诱惑的类型：生活中的不良诱惑、网络诱惑、社交诱惑等。
2. 诱惑的危害：对身心健康的影响、对学习的影响、对家庭的影响、对人际关系的影响等。
3. 抵制诱惑的方法：自觉遵守法律法规、培养兴趣爱好、寻求帮助、增强自我控制力等。
三、教学过程：1. 导入新课：通过讲解身边的故事，引发学生对诱惑的思考，导入新课《身边的诱惑》。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解诱惑的类型、危害及抵制方法。
3. 课堂讨论：分组讨论身边常见的诱惑，分享各自的经验和感受。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识到诱惑的危害，学会抵制不良诱惑。
5. 方法指导：讲解如何自觉遵守法律法规，培养兴趣爱好，寻求帮助，增强自我控制力等抵制诱惑的方法。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生要自觉抵制不良诱惑，维护自身的身心健康。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 课后作业：布置相关作业，让学生结合自身实际情况，制定抵制诱惑的计划。
3. 实践反馈：通过与学生、家长沟通，了解学生在生活中的诱惑情况，以及他们抵制诱惑的实际效果。
五、教学资源：1. 教材：《道德与法治》2. 课件：身边诱惑的图片、案例等3. 视频：关于诱惑的危害及抵制方法的短视频4. 纸张：用于学生课后制定抵制诱惑的计划。
教案《身边的诱惑》
教学内容
师生活动
教学手段
创设情境，导入新课：
《幸福拍手歌》
说故事《短信中奖》
这条信息来说太有诱惑力了，同学们赞成老师去领奖吗？为什么？
这只是发生在我身边的小小插曲，可以说是身边的诱惑，今天我们就来聊聊“身边的诱惑”。
讲授新课：
诱惑大搜索：
我们身边都有哪些诱惑：
区分对成长造成最大威胁的诱惑有哪些？
3、黄色不健康信息的危害
教师小结：对于黄赌毒的诱惑要坚决抵制
课堂小结：
本节课有哪些收获？板书设计：身边的ຫໍສະໝຸດ 惑一、金钱的诱惑---取之有道
二、电子游戏的诱惑----把握“度”
三、黄赌毒的诱惑-----坚决抵制
展示游戏图片
引出第二个诱惑电子游戏
观看视频
学生讨论：电子游戏的利与弊
学生回答
教师赠言，提出希望
一、金钱的诱惑——取之有道
1、他们这样做的目的是为了什么？
2、面对金钱的诱惑，他们采取了什么行动，导致了什么结果？
3、我们应当如何正确看待金钱？
——取之有道，通过合法劳动等途径获得
视频播放歌曲
师小结引入新课
板书课题
学生讨论
七嘴八舌话诱惑
学生列举
学生表演情景短剧
出示问题，学生回答
教师强调：属于未成年人的不良行为
降低道德水平，甚至走上违法犯罪道路
三、黄赌毒的诱惑——坚决抵制
认识毒品：
1、毒品危害：
摧残身心健康、引发刑事犯罪
导致家破人亡、危害下一代
面对毒品危害，青少年应该怎么做？
2、赌博的危害：
1）、严重影响学习，妨碍休息，损害身体健康。
2）严重影响人际关系。
《身边的诱惑》教学设计
各抒已见论游戏
教师创设教学情境，组织学生就“上网利与弊的分析”展开分析。师生共同得
出结论：诱惑是客观存在的，导致不同的结果关键在于是否用正确的态度去对待。
通过分析，使学生明确对待电子游戏，重点突出由于青少年的年龄征，更应慎重对待，从而提高学生认识，培养学生解决实际问题的能力。
《身边的诱惑》教学设计
刘静文
教学目标Βιβλιοθήκη 知识目标：使学生知道身边的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
能力目标：
通过对诱惑成因及后果的分析，培养学生用辩证的方法分析事物的能力。
情感、态度、价值观目标：
让学生感悟应理智对待不同的诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活。
教学要点、难点
重点：
不良诱惑造成的危害。
设置本活动切入主题，目的是引起学生兴趣，让学生明白很多诱惑正悄悄来到我们身边，继而自然地切入主题。
众说纷纭谈诱惑
你认为在我们生活的周边，都存在哪些诱惑？
初步认识诱惑里有美和陷阱，识别正视生活中的种种诱惑。
撩开面纱看金钱
教师出示课件中的材料，商讨活动中使学生明白对待金钱要取之有道，千万不要以身试法，健康成长。
火眼金睛识“诱惑”
1.教师出示课件“黄、赌、毒的材料”让学生更好的认识这些诱惑有哪些危害
2.播放痴迷者自焚录像片断。
得出结论：不良诱惑危害大，要抵制。
通过让学生思考阅读材料和让学生直观感受，帮助学生认识“黄、赌、毒和邪教”是一种不良诱惑，应予以抵制，从而培
养学生明辨是非的能力。
板书设计
身边的诱惑
1、金钱的诱惑
身边的诱惑的教学设计
第四单元过健康、安全的生活第八课第一框身边的诱惑授课人：何秀梅班级：七（6）班一、教学目标（一）知识目标1、知道身边存在的种种诱惑2、理解诱惑的促进作用和不良诱惑带来的危害性。
3、正确对待各种诱惑（二）能力目标1、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力2、初步学会用辩证的方法分析事物的能力（三）情感、态度、价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活二、教学方式：思考、讨论、讲、练相结合三、教学过程：（一）金钱的诱惑1、钱有什么用呢？2、钱应该如何获得？3、钱应该怎么用？（二）游戏机的诱惑1、看谁厉害：说游戏名称？2、玩游戏有哪些好处？有哪些坏处？3、如何正确对待游戏呢？四、练习（见附页）五、作业辨别分析：电子游戏是集技术和知识于一体的新型娱乐，有利于开发智力，应该向中学生积极推广。
探究一：金钱的诱惑有人说：“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的，缺什么也不能缺钱。
你认同这种观点吗？在金钱的获得上，我们应该树立怎样的观念呢？1、钱有什么用呢？2、谈谈钱应该如何获得？3、钱应该怎么用？（零用钱）探究二：游戏机的诱惑谈到电子游戏，有很多家长深恶痛绝，他们痛恨电子游戏让自己原本优秀的孩子，荒废学业，甚至误入歧途。
玩电子游戏，似乎成了坏孩子的专利。
电子游戏真的不可接触吗？1、看谁厉害：说游戏名称？2、你玩过游戏吗？你玩游戏的感受是什么？3、玩游戏有哪些好处？哪些坏处呢？4、如何正确对待游戏呢?真实例子：同学甲：泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就这样断送了。
同学乙：浙江温州某中学初二学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次盗窃家里300元正出门上网吧时，被老奶奶发现并极力劝阻下，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向老奶奶砍去，可怜的老奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹！同学丙：晋江市某小学六年级学生顺兴因迷上“传奇”游戏，不顾父母劝阻，连续通宵一个星期，吃住都在网吧，父母心急如焚，丢掉工作四处寻找，最后母亲心情焦躁，伤心过度，病倒住院。
《身边的诱惑》教学设计与反思
《身边的诱惑》教学设计与反思《身边的诱惑》教学设计一、教材分析本课在学生逐步熟悉、适应中学的生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，根据青少年学生的主要心理特点和面临的主要社会生活，分析了初一学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害，帮助学生认识它所生活、学习的周边环境，学会识别诱惑，正确选择，过健康、安全的中学生活。
本课是帮助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。
二、学情分析对于身边存在的不良诱惑学生容易了解和掌握，但是不良诱惑的危害学生认识不一定全面、透彻，感性认识较丰富，但需要从理论上加深理解，同时需要结合练习来加深认识。
三、教学内容1、知识目标：知道、了解身边的种种诱惑；理解美好诱惑的促进作用和不良诱惑的危害性。
2、能力目标：初步认识如何理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
3、情感、态度、价值观：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
4、教学重点：各种不良诱惑5、教学难点:游戏机（网络游戏）的诱惑6、教学方法:情景教学法、讨论法、演示法7、教学用具：多媒体四、教学过程导入新课生活处处有情趣。
在丰富多彩的生活中，有鼓励我们努力奋进的美好事物的诱惑，也有干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至危害我们生命健康的不良诱惑。
今天我们要讨论的话题是：身边地诱惑。
下面请大家欣赏小品：领奖台的诱惑。
小品表演：领奖台的诱惑1、学生表演学校颁奖情景经过一年的刻苦学习，努力拚搏，初一年级的的同学获奖情况如下：一等奖：胡萍二等奖：黄涛潘伟三等奖：曹智慧石婉璐汪碧涵2、小记者采访一等奖获得者是否曾经受过“领奖台”的诱惑？同时采访他的获奖经历。
3、小记者采访其它同学：领奖台上的掌声、成功、荣誉、奖品，对我们有一定的诱惑，对你来说，最具诱惑的是什么？为什么？教师归纳：掌声、成功和荣誉能极大地激发人的自尊心和自信心，能伴随我们成长和成功。
《身边的诱惑》教案初一七年级政治教案七年级政治教案.doc
《身边的诱惑》教案|初一七年级政治教案_七年级政治教案七年级《思想品德》第八课学会拒绝第一框：《身边的诱惑》教案一、教学目标：1、情感态度价值观念目标：（1）追求科学、健康、充实的初中生活；（2）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；（3）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
2、能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑；（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；（3）初步知道网络的利与弊。
二、教学重点与难点1、重点：领奖台的诱惑；获取金钱的合法途径。
2、难点：游戏机的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
三、教学方法：1、通过收集各种诱惑的材料，学生了解身边存在许许多多的诱惑；2、通过小品表演，创设情景；3、开展辩论，学生更加清楚地认识网络的利与弊，学会把握玩游戏的“度”。
四、教学课时：2课时。
五、教学过程导入新课(略）（板书）身边的诱惑活动一：展示活动：我们发现——“诱惑在我们身边”（1）请有收集材料的同学说身边的诱惑。
（2）老师小结。
面对种种诱惑，你是怎么想的，又是如何做的，我们该怎样去认识和辨别这些诱惑呢？让我们来共同探讨这一迷人的字眼“诱惑”。
先看看这是什么诱惑。
活动二：颁奖会。
（1）由学生主持为半期考成绩优胜者颁奖。
（2）获奖者谈自己的奋斗过程。
（3）分别请羡慕者和嫉妒者谈感受。
（4）老师自己谈经历。
（5）请曾经获过奖的同学谈感受、经历及是如何获得的。
（6）问有没有通过不正当的途径获奖者，老师举例说明。
（7）老师小结（也可以让学生小结）：渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现，但鲜花和荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得。
同时，要知道通过正当途径获取的荣誉是受法律保护的。
接下来请看小品，看看这又是什么诱惑。
（板书）1、领奖台的诱惑（1）渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现（2）荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得活动三：请四位学生表演课本83页的故事“敲诈”。
教学设计4：8.1 身边的诱惑
身边的诱惑教学目标：知识目标：帮助学生认识身边各种不同的诱惑，了解诱惑对生活的影响及其可能产生的积极作用和消极作用。
能力目标：能够初步认识并理解社会生活的复杂性，具备辨别施肥的能力；能辨证看待身边的诱惑，积极地利用诱惑实现自己的人生价值。
情感态度价值目标：激发学生自觉拒绝不良诱惑，实现人生内在价值的愿望，追求科学、健康、充实的初中生活。
教学重、难点：重点：领奖台的诱惑；毒品的诱惑难点：游戏机的诱惑教学方法：情景分析，小组辩论，启发示教学设计思路：生活中形形色色的诱惑无处不在，七年级学生缺乏生活经验，分析能力不够成熟容易受到不良诱惑的影响，需要老师的引导和教育。
本课的开头采用故事导入的形式，力图使学生从熟悉的故事情景中初步认识诱惑及不良诱惑的危害，领悟拒绝不良诱惑的意义。
小组辩论更加深了学生对诱惑的认识，懂得正确把握诱惑，积极利用诱惑。
课时安排：1课时课前准备：教师：故事录音，禁毒教育的图片和资料。
学生：准备“游戏机的利与弊”辩论材料及相关案例教学过程：导入新课：播放录音〈小猫钓鱼〉的故事（也可以让学生讲述）。
（点击课件）问：小花猫为什么钓不到鱼？（因为它受到了诱惑）问：小猫都受到了哪些诱惑？（蝴蝶、蜻蜓的诱惑）问：那――什么是诱惑呢？板书：诱惑﹛①使用手段使人认识模糊而做坏事；②吸引，招引﹜问：从解释上看，诱惑具有两面性。
下面我们就一起来认识我们身边的诱惑（点击课件）小组讨论：在我们的身边都存在着哪些诱惑？美好的诱惑：领奖台的诱惑，美景的诱惑、健康文学作品的诱惑不良的诱惑：黄赌毒和邪教的诱惑具有两面性的诱惑：游戏机的诱惑，金钱的诱惑，小说的诱惑总结：我们身边有这么多的诱惑，我们到底该怎样来识别它们呢？板书：领奖台的诱惑大家都还记得，我们学校每年都要隆重表彰了一批三好学生、优秀学生干部，面对就要到来的表彰安排，大家有何打算？（提问学生）齐读教材Ｐ８２第一段板书：领奖台的诱惑――――冷静善用作用：激励，推动实现途径：正当途径，刻苦努力（过渡）刚才我们了解的诱惑的美好的诱惑，这要我们积极去努力就能获得。
初一政治《身边的诱惑》教案
初一政治《身边的诱惑》教案【教学目标】知识目标：知道身边的种种诱惑;知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害能力目标：初步认识和理解社会的复杂性逐步形成辨别是非的能力;运用战胜不良诱惑的方法逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力;初步学会用辨证的方法分析事物情感态度与价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活;鼓起敢于战胜不良诱惑的信心和勇气;学会依靠家长、老师和朋友的帮助在与同学的合作中抵制不良诱惑【教学重点】：分析领奖台的诱惑过程中的体验以及应该如何正确对待领奖台的诱惑【教学难点】：如何对待游戏机的诱惑【教学方法】：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法【教学过程】导课：(潘多拉魔盒体验)从前有个人捡到一个精美的盒子上面写着：“记住无论何时都不要打开这个盒子否则人类将要遭到灭顶之灾”这人开始吓了一大跳没敢打开盒子后来他经常想这个盒子里到底装了什么东西最后经不住诱惑打开了盒子结果还样呢?“(留下悬疑)今天老师发给大家每人一个魔盒里边放着非常有意思的东西但是大家一定不能在上课期间打开提问：大家想不想知道这个盒子里放的东西?盒子带给我们的这种吸引就是诱惑在我们身边到底有些诱惑呢?今天我们共同来学习身边的诱惑一、身边的诱惑诱惑：吸引、招引(汉语词典)活动一：寻找我们身边的诱惑(四人小组讨论小组成员分工记录、发言)在我们的身边充满吸引力的事物有那些?提示：天气渐渐变冷了早晨一听到闹铃响起就能立刻起床的同学有多少?请举手可见有些同学受到热被窝的吸引幻灯(1)图片展示：美食的诱惑、金钱的诱惑提示大家展开丰富的想象讨论归纳：我们身边的诱惑：知识、书籍、漂亮衣服、零花钱、精彩的电视节目、游戏机、网吧……(过渡)：我们列举了很多的诱惑这些诱惑就像我们手中的魔盒一样到底是好的东西还是坏的东西需要我们具体分析刚才很多同学提到电子游戏的诱惑老师作一个现场调查：我们班上有多少同学喜欢玩电子游戏呢?为什么喜欢?请大家畅所欲言归纳：我们应该如何看待电子游戏呢?它有什么值得我们肯定的地方?它有什么需要我们提出批评的地方?1、电子游戏的诱惑：活动二：我谈电子游戏的利与弊幻灯(2)玩电子游戏的利：①利于开发智力锻炼思维能力②提高反映速度锻炼眼耳手脑并并用③缓解学习压力调节情绪④增长电脑知识……幻灯(3)：播放flash《网》请大家结合实际谈谈玩电子游戏的弊：①一旦沉迷损害身心健康(视力下降、手麻、背痛……)②影响正常学习导致成绩下降③影响家庭稳定、幸福④受暴力、色情信息影响降低道德水平诱发违法犯罪的产生破坏社会的稳定……上一周星期六我校初二年级部分同学参加区上的体育比赛其中三名同学没有按时到校最后在网吧找到他们学校的通报批评已经贴在公告栏里我们联系自己想一想：面对电子游戏的诱惑我们应该如何去做?归纳小结：适度玩把它当作一种休闲娱乐选择内容健康、具有教育意义的游戏;在时间安排上适度、有节制自觉约束自己(拓展)：虽然我们认识到电子游戏在适度、健康的情况下对我们有一定的好处但我们现在的主要任务是学好文化知识因此我们对待学习和游戏的关系上也要分清主次把学习放在第一位(过渡)在flash中这位同学开始时有没有意识到上网(玩电子游戏)会带来这么严重的后果?这是因为电子游戏等不良诱惑具有可怕的特征幻灯(4)驴子与蝙蝠的故事我们刚开始时讲的故事中那个人最后经不住诱惑打开了盒子结果盒子里的东西跑出来了从此人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等灾难原来这是一个“潘多拉魔盒”里面装的全都是邪恶从中我们可以总结出不良诱惑的特征：隐蔽性、危害性诱惑的另外一层含义是使用手段引诱人做坏事(过渡)：是否所有的诱惑都像“潘多拉魔盒”一样会给人带来不良影响?在我们的身边有没有一些诱惑起着促进作用?活动三：魔盒游戏在座的同学中有多少坚持没有打开盒子?(统计人数)请1～2名未打开盒子的同学到讲台上采访他们的感受(鼓掌表扬)采访1～2名打开盒子的同学的感受：看到别人受到表扬站在领奖台上你的感受如何?你有没有想过要坚持不打开盒子后来为什么又要打开了盒子呢?如果老师再给你发一个盒子你能不能靠自己的意志力坚持不打开它?2、领奖台的诱惑：面对成功的诱惑往往会对我们产生激励推动的作用我们应该如何走向领奖台呢?必须通过正当途径和刻苦努力来获得小结：这节课你最大的收获?有些你还不太明白的地方或者想了解的地方?。
身边的诱惑教案
《身边的诱惑》教案以勒中学：何晶晶一、教学目标1、知识目标①知道身边存在的种种诱惑；②知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；③初步知道玩游戏机的利与弊。
2、能力目标①初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、情感态度价值观目标①追求科学、健康、充实的初中生活；②鼓起战胜不良诱惑的勇气与信心；③培养学生热爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
二、教学重点、难点重点：识别身边的诱惑及不良诱惑造成的危害。
难点：面对诱惑是，学会从科学的角度去分析和理解。
三、教学方法讨论法、辩论法、实例分析法四、课时安排一课时五、教学过程（一）导入新课阶段：教师：我们经过一段时间的磨炼，已经逐渐适应了初中的学习生活。
面对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验，而我们身处的社会有精彩、新区，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的诱惑。
再加上十三四岁的青少年正处在人生的花季，生机勃勃，渴望探索人生，幻想未来，对周围的一切都充满了好奇、所以我们必须了解所生活、学习的周边环境，学会识别诱惑，作出正确选择，过健康、安全的中学生活。
（引入本单元）教师：老师昨晚晚上收到一条短信······（请学生朗读此短信引入《身边的诱惑》）。
（二）课堂实施阶段：教师：那么，我们身边都有哪些诱惑呢？学生：游戏机、卡通漫画书、金钱、网吧······教师：不错，我们身边存在着许多诱惑，首先来探讨金钱的诱惑。
教师：请大家说说身边的人是怎样赚钱的？学生：打工、上班、偷、抢······教师：总结······教师：请一同学朗读82页的故事，大家探讨两个问题（3分钟）学生：（甲、乙）回答教师：总结（三）第三部分：教师：在信息技术高度发达的今天，网络已成为我们生活的一部分，尤其是网络游戏对青少年更具吸引力，那么我们应该怎样看待电子游戏呢？它对我们究竟是有利还是有弊？我们进行一场友谊对抗赛。
《身边的诱惑》优质课教案.doc(恩施》
《身边的诱惑》教学设计方案恩施市板桥中学李传鑫一、教学目标：知识目标：使学生了解身边存在种种诱惑，明白良好诱惑的积极作用，理解不良诱惑的危害。
能力目标：通过对诱惑的分析，培养学生用辩证的方法分析事物的能力。
情感、态度、价值观目标：让学生感悟应理智对待不同的诱惑，追求科学、健康、充实的生活。
二、教学重点：不良诱惑造成的危害。
三、教学难点：识别生活中的各种诱惑。
四、教师教法：设置情景法、情感体验法等、。
五、学生学法：讨论交流法、情景情感体验法等。
六、教学准备：粉笔、幻灯片资料等；学生首先预习书中内容。
七、、简要过程：1、情景剧导入。
2、导语引入课题并板书：身边的诱惑；师：展示“知识链接”，并板书课题和“板书设计中”中的部分内容；生：阅读“知识链接”，并听老师对知识的讲解。
3、(初识、认识诱惑)（1）故事启迪：师：出示故事：掉进油锅的青蛙；生：听故事，回答以下问题A、青蛙面对的诱惑是什么？（生回答后师板书）B、它面对诱惑采取的是什么态度，结果怎样？C、这个故事说明什么？4、（理解、感悟诱惑）（1）续写故事师：出示故事开头，并提问：小鹏面对的诱惑是什么？生：回答后想象故事的发展。
师引导：当学生向好的方面续写时，师展示好的结果，并根据板书说明良好诱惑的积极作用；当学生向不好的方面续写时，师展示不好的结果，并根据板书说明不良诱惑的消极作用。
（2）师小结并引出新问题：金钱的诱惑在影响着我们，若这种影响对我们是积极的，他就是良好诱惑，良好诱惑能催人奋进；若这种影响是消极的，他就是不良诱惑。
请同学们说说我们身边还有些什么诱惑呢？5、（体验、分辨诱惑）（1）说说我们身边的诱惑：A、请说说我们身边有些什么诱惑；B、生答后师板书（根据板书设计）；C、师生一起分析这些诱惑的实质；D、生回答后师简要小结并引出新问题（身边的诱惑无处不在，有些诱惑把握适度，对我们的生活能产生积极影响，可以催人奋进（板书），但有些诱惑纯属不良诱惑，他们会让人不知不觉中上当受骗，甚至付出沉重的代价，请同学们分组探究下面几个问题）。
《身边的诱惑》教案
《身边的诱惑》教案一、教学目标：知识目标：让学生了解生活中的这些诱惑，知道不良诱惑的危害。
能力目标：①让学生初步认识理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力②培养学生的创新精神和实践能力，让他们初步学会用辨证的方法分析事物。
情感性目标：调适学生的认识和行为，让他们在思想上全面的认识诱惑，从而去自觉地追求科学、健康、充实的初中生活。
二、教学重难点:由于学生的辨证分析能力还不够强，难以辨证的看待网络游戏，难以在生活中准确把握“度”的问题，这样，我把本课的教学重难点定为：游戏机的诱惑。
三、课时安排：1课时四、教学过程（一）在导入新课阶段，我让学生参与有奖活动。
通过活动，放松学生心情，吸引学生注意力，激发学生兴趣。
同时自然的引入课题：在我们身边，有许许多多对我们充满了吸引力的事物，我们把它称作“诱惑”！今天，就让我们一起来寻找《身边的诱惑》。
（二）在课堂实施阶段，我先让学生发言“我们发现----诱惑在身边”。
(这一步，主要是让学生发现身边的诱惑并展示自我。
在展示的过程中，教师要充分肯定学生的行为，这样既有助于满足学生的自尊感和自信心，又有助于培养他们的创新精神和自我学习的能力。
)（三）在讲授《金钱的诱惑》时，我先向学生展示有关金钱的两种观点。
观点一：有人认为，有钱能使鬼推磨，钱是好东西，钱可以解决一切问题。
观点二：金钱是万恶之源，许多的罪恶都是因为追逐金钱而滋生的，都是金钱惹的祸。
你如何看待这两种观点？（让学生在辨析中了解，金钱无所谓好坏，关键是取之有道，用之有道。
）然后阅读材料《面对金钱的诱惑》，他们分别采取了什么行动？导致了什么结果？对此你有何认识呢？”（通过学生材料的阅读，使学生明白：天上是不会掉馅饼的！对待金钱我们一定要取之有道，要通过合法劳动和正当途径来获得，决不能沾染法律所禁止的行为习惯，有助于使他们形成一个正确的金钱观！）（四）接着,在讲授《游戏机的诱惑》时，结合青少年的“网瘾”问题，我设计了友谊对抗赛：“论电脑游戏的利于弊”在学生谈到有关危害时，请他们联系自己看到的或者是自身经历的实际来具体说明，在学生辩论完后，我归纳总结。
身边的诱惑教案
身边的诱惑教案教案标题：身边的诱惑教案教学目标：1. 了解和认识身边的各种诱惑，包括社交媒体、电子游戏、不健康的饮食等；2. 分析和评估这些诱惑对个人和社会的影响；3. 培养学生拒绝不良诱惑的能力，提高他们的自控能力；4. 培养学生健康的生活方式和价值观。
教学内容：1. 引入活动：观看一段关于青少年面临的各种诱惑的视频，引发学生对身边诱惑的思考和讨论。
2. 课堂讨论：组织学生讨论身边的各种诱惑，如社交媒体、电子游戏、不健康的饮食等。
引导学生分析这些诱惑可能对个人和社会带来的负面影响。
3. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的诱惑主题进行深入研究。
要求学生收集相关信息，包括该诱惑的原因、影响以及如何应对等。
然后小组展示他们的研究结果。
4. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟面对不同诱惑的情境。
鼓励学生提出拒绝诱惑的方法和策略，并与全班分享。
5. 个人反思：要求学生写一篇短文，反思自己在日常生活中面对诱惑时的表现和应对策略，以及对身边诱惑的认识和看法的变化。
教学方法：1. 启发式教学法：通过引入活动和课堂讨论，激发学生的思考和讨论。
2. 合作学习法：通过小组活动和角色扮演，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 反思教学法：通过个人反思，帮助学生总结和巩固所学知识，并促进个人成长和发展。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动和角色扮演中的参与程度和质量。
2. 小组展示：评估小组展示的内容和表达方式，以及对诱惑的分析和解决方案的全面性和准确性。
3. 个人反思：评估学生个人反思的深度和思考的成熟度，以及对自身成长和发展的认识。
教学资源：1. 视频素材：准备一段关于青少年面临的各种诱惑的视频素材，用于引入活动。
2. 图书和文章：提供相关的图书和文章，供学生进行小组研究和个人反思时参考。
3. 角色扮演道具：准备一些道具，用于角色扮演活动，增加趣味性和真实感。
教学延伸：1. 家庭作业：要求学生与家长一起讨论身边的诱惑，并找出应对的方法和策略。
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《身边的诱惑》教案
教学目标：
情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
知识目标：知道身边存在的种种诱惑，知道不良诱惑有危害性。
教学重点：不良诱惑造成的危害
教学难点：对不良诱惑有识别
教学准备：制作多媒体课件；搜集身边的典型事例；准备相关视频及材料
教学方法：小组合作（学习）式教学、体验式教学
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
（由腾迅QQ号中奖说起）
师：昨晚老师刚打开电脑，登录QQ，桌面上就弹出一个对话框，大家猜是什么？我的QQ号在抽奖活动中获大奖了。
内容是：您的QQ在本次抽奖活动中中奖了，奖品是一辆小轿车，价值11.8万元。
请您携带身份证或有效证件将奖品办理手续费8000元打到账户，即可为您办理奖品。
昨晚我十分犹豫，既兴奋又有点担忧，请你们帮我分析一下，我是去办理8000元，还是不去？
学生众说纷纭，去？不去？不去的理由呢？
师：总结：可见，老师的（大家）的身边充满着诱惑真是见证了台湾诗人席慕蓉的话：诱惑总是在不经意间出现。
你们的身边又有哪些诱惑呢？
二、主题活动探究
活动一：放眼生活寻诱惑
教师提问：你的身边有哪些诱惑？
请结合自身经历，学生说出自己遇到的诱惑中，曾受到哪些美好的诱惑或不良的诱惑？美好的诱惑对你的成长有什么作用？不良的诱惑对你有何危害？
教师归纳，多媒体出示：
活动二：激情飞扬谈诱惑
导入语：在我们身边的各种各样的诱惑，有的能激励我们努力奋进，勇于拼搏，有的利弊共存，有的则有百害而无一利，这就是我们下面要讨论的话题。
激情飞扬谈诱惑。
（多媒体展示）情境呈现片断一：
片断一：小刘委托彩票销售站的销售员小戴买彩票，一次小刘买的还未拿走的彩票中了五百万的特等奖，小戴看着这手中的彩票，激动得有些发抖……
相关链接：
彩票兑奖，只认票不认人，这就意味着任何人，只要带着这张中奖彩票和身份证，到省体彩中心就能顺利拿到奖金。
小戴至今仍住在一套自建的简陋住宅内，没有固定工作，当彩票销售员，月收入只有七八百元。
丈夫下岗七年，去年才找到一份工作，月薪也仅600多元，还要赡养公婆，培养正在读初中的儿子，生活压力很大。
师：组织学生小组合作讨论（一定要注意分组）
小戴可能会有几种选择？各会产生什么影响？
学生讨论后，交流指出：
1．选择自己兑奖，会改变生活，消除生活的压力，一辈子吃穿不愁，但违背了基本的道德法则。
2.选择奉还，不宽裕的生活照旧，但经受住了灵魂的拷问，她的事迹还会传播，受到社会的认可，让社会更加和谐。
师：在矛盾中选择，的确是一件非常困难的事，看看小戴自己是怎样选择的？
（媒体展示：情境片断二）
戴玉银，女，39岁南京市江宁区人，获得了2007年“全国道德模范”提名，江苏省奥运火炬手之一，受到党和国家领导人的亲切接见。
提问：小戴的先进事迹对我们树立正确的金钱观有何启示？
媒体展示：正确的金钱观：劳动的钱，使你幸福坦然。
奖励的钱，使你加倍实干；援助的钱，使你感到温暖；捡来的钱，使你用之不安；偷来的钱，使你心惊胆战；挪用的钱，使你有钱难还；送礼的钱，使你加倍偿还。
师生齐读感悟。
师：君子爱财，取之有道。
要知道强行向他人索要财物是违法行为，对待金钱一定要通过合法劳动和正当途径来获得。
过渡语：有了钱会让我们的物质生活得到改善，我们也能用金钱来丰富一下我们的精神生活。
活动三：文韬武略辨诱惑
师：我们班有多少同学玩过网络游戏？下面我们开展一个小调查：（多媒体展示）
a.有多少人玩过游戏？请举手，记数。
b.游戏对你有吸引力吗？为什么？
c.有同学沉迷于游戏吗？请举手。
总结：游戏对中学生有普遍的诱惑力，有部分同学沉迷其中，学习受到了影响，如何正确对待网络诱惑呢？下面请各小组推荐中心发言人来展示你
们小组的文韬武略。
（重复观点不要）
师小结：一场游戏一场梦，刚才我们谈到的诱惑无所谓好坏，带有两面性，然而生活中还有这样一些诱惑，它们会使用迷惑性的手段让我们认识模糊而造成错误。
下面让我们一起走进这些不良诱惑。
活动四：明察秋毫析诱惑
师：播放黄赌毒、邪教诱惑的相关图片、视频，请同学们认真观看，之后发言：
看完上述图片视频，你有何感受？
联系见闻，分析黄、赌、毒、邪教等不良诱惑有哪些危害？
学生发言，教师小结：
黄赌毒、邪教往往带有迷惑性，外表可能妖艳，披着华丽的外衣，往往给人带来愉悦感，如果不能分辨并加以抵制的话，可能会使我们的心理、身体变得千疮百孔，这些不良诱惑损害自己，祸及家庭，危害社会。
补充教材上杀人蝙蝠的故事，使之深化。
过渡：是啊，当我们面对五光十色的诱惑时，怎样才能不上当呢？
学生回答问题，明确要分辨清楚，抵制不良诱惑。
活动五：足智多谋明诱惑
师：布置实践运用的内容及要求。
三、实践运用
通过刚才的学习，你对身边的诱惑有了新的认识。
结合所学知识，你想对全班同学或你的朋友说些什么呢？
1、“我给的警言”（寄语）
2、小组互赠寄语，选取部分小组全班展示朗诵。
3、教师寄语：美味的鱼饵里往往隐藏着带刺的鱼钩，诱惑往往在不经意间迷住你的双眼，令你舒服、沉醉。
面对不良诱惑，我们要拥有一双慧眼，
能善于分辨，坚决抵制，堂堂正正做人，自自在在生活。
播放《借我一双慧眼》，结束本课。