诗歌思想感情分析法
古代诗歌情感梳理方法小议8篇
古代诗歌情感梳理方法小议8篇第1篇示例：古代诗歌作为中国优秀的文学遗产，承载着丰富的情感和深刻的思想，深受人们喜爱。
在古代，诗歌常常被用来表达诗人的情感和思想，对古代诗歌情感梳理方法的研究显得尤为重要。
本文将从古代诗歌的特点和形式出发，探讨古代诗歌情感的表达及梳理方法。
古代诗歌的特点在于意境深远、表达简洁，并且情感真挚。
在古代诗歌中，情感通常被表现得极为抽象和深邃，诗歌梳理情感时需要通过细致入微的分析和理解。
一般来说，古代诗歌情感的梳理主要分为以下几个方面：第一，理解诗句中的意象和隐喻。
古代诗歌常常使用意象和隐喻来表达情感，而这些意象和隐喻往往需要读者通过深入的解读才能理解其真正含义。
在梳理古代诗歌情感时，需要将诗句中的意象和隐喻逐一分析，并找出它们所代表的具体情感。
第二，把握诗歌的情节和结构。
古代诗歌往往通过叙述一个情节或者描述一幅画面来表达情感，在梳理古代诗歌情感时，需要将诗歌的情节和结构仔细分析，了解诗人想要表达的情感是如何被呈现出来的。
品味诗歌中的音韵和意境。
古代诗歌的音韵和意境常常能够深化诗歌的情感表达，在梳理古代诗歌情感时，需要细致品味诗歌中的音韵和意境，了解它们是如何与诗歌的情感相互作用、相互映衬的。
除了以上几点之外，梳理古代诗歌情感还需要考虑诗人的情感背景和文化背景。
古代诗人的情感往往受到其生活经历和时代背景的影响，而古代诗歌的思想观念和文化传统也会对诗歌中的情感表达产生深远影响。
在梳理古代诗歌情感时，需要通过对诗人的生平和思想进行深入了解，以及对古代文化传统的探究，来帮助理解诗歌中的情感表达。
古代诗歌情感梳理方法需要结合诗歌的特点和形式，通过分析诗句中的意象和隐喻、把握诗歌的情节和结构、品味诗歌的音韵和意境，以及考虑诗人和文化背景等多方面因素来进行。
只有通过细致入微的研究和分析，才能更好地理解和梳理古代诗歌中深刻的情感表达，从而更好地欣赏和鉴赏古代诗歌的魅力。
【注：本文仅供参考，具体方法可根据实际情况自行调整。
诗歌的意象与抒发情感
诗歌的意象与抒发情感诗歌是一种富有节奏和韵律的文学形式，它以简洁、凝练的语言传达了丰富的情感和意象。
诗歌的意象与抒发情感是诗歌创作中非常重要的两个方面，它们相辅相成，共同构成了诗歌的艺术魅力。
一、诗歌的意象1.1 意象的定义意象是诗歌中的一种基本元素，它是诗人通过对自然界、社会生活、人物形象等方面的描绘，运用丰富的想象力和艺术手法，创造出的具有象征意义和审美价值的画面。
意象是诗歌的基石，是诗人表达情感、传达思想的载体。
1.2 意象的分类诗歌中的意象可以分为以下几种类型：（1）自然意象：如山水、花鸟、日月星辰等，它们代表了自然界的美好和神秘。
（2）社会意象：如宫阙、江湖、战争、繁荣等，反映了社会现象和人类命运。
（3）人物意象：如美人、英雄、隐士等，体现了人物形象和性格特点。
（4）抽象意象：如爱情、友情、理想、命运等，表达了人类情感和思想观念。
1.3 意象的作用意象在诗歌中的作用主要体现在以下几个方面：（1）营造氛围：意象可以营造出一种特定的氛围，使读者产生身临其境的感觉。
（2）传达情感：意象是诗人表达情感的媒介，通过意象的描绘，读者可以感受到诗人的喜怒哀乐。
（3）寓意象征：意象往往具有象征意义，可以表达诗人对生活、社会、人生的深刻思考。
（4）增强美感：意象具有审美价值，可以提高诗歌的艺术魅力和美感。
二、诗歌的情感抒发2.1 情感抒发的定义情感抒发是指诗人通过诗歌的形式，表达自己对生活、社会、自然等方面的情感体验和思想观念。
情感抒发是诗歌创作的灵魂，是诗歌艺术的魅力所在。
2.2 情感抒发的途径诗歌的情感抒发主要通过以下几种途径实现：（1）意象描绘：通过描绘意象，诗人可以将抽象的情感具体化，使读者更容易感受到诗人的情感。
（2）对比映衬：通过对比和映衬，诗人可以强化情感的表达，使情感更加鲜明。
（3）节奏韵律：诗歌的节奏和韵律可以传达诗人的情感，使读者在阅读过程中产生共鸣。
（4）修辞手法：如比喻、拟人、夸张等，可以增强诗歌的情感表现力。
三步法品析古典诗歌的思想感情
三步法品析古典诗歌的思想感情摘要评价古典诗歌的思想感情是高考考点之一，也是学生学习中的难点。
要准确抓住诗歌的思想感情，可以用三步法来分析，具体步骤是：一读题目，二看作者，三抓意象。
关键词古典诗歌；思想感情；题目；作者；意象高考诗歌鉴赏考察的内容为：鉴赏古典诗歌的形象、语言、表达技巧；评价古典诗歌的思想内容和作者的观点态度。
可见，评价诗歌的思想感情是高考考点之一。
在教学实践中，理解诗歌的思想感情是学生学习中的一个难点。
如何突破这个学习的难点，为高考扫除一个障碍呢？可以用三步法来分析，具体步骤是：一读题目，二看作者，三抓意象。
第一步，读题目。
诗歌的题目不可忽视，它往往隐藏着大量的信息。
题目有时可能点出了诗歌所写的时间、地点、人物或事件，有可能交代了诗歌的题材，也有可能直接表明写作的目的或情感。
引导学生先读题目，对于读懂诗歌，领会诗歌所要表达的情感有很重要的作用。
怎么读题目呢？从以下两个方面来读。
一、看题眼题眼是指题目中的关键性词语，它能揭示诗歌的情感。
如杜甫的《春夜喜雨》，诗中无一“喜”字，但题目一个“喜”字早已流露出对来得及时、滋润万物的春雨的喜爱之情。
陆游的《书愤》，一个“愤”字，毫无保留地揭示了诗歌的情感：抒发报国无门、功业无成的悲愤之情。
有的诗歌，要理解其思想情感，离不开对题目的分析。
如司空曙的《喜外弟卢纶见宿》：静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分，况是蔡家亲。
由诗中“荒居”、“业贫”、“白头”，可知诗人的悲苦心情，但这还不能完全揭示诗歌所要表达的情感。
要理解其思想情感，还得联系标题，“外弟卢纶见宿”交代了人物和事件，“喜”字表达了诗人因表弟来访而产生的惊喜之情。
因此，结合题目和内容，就可概括出此诗表达了诗人悲喜交加的感情。
二、辨题材不同的诗歌题材表达不一样的思想内容，因此，明确诗歌的题材对于分析诗歌的思想情感也是有帮助的。
王维的《送沈子福归江东》，“送”字表明了此诗是送别诗。
“体会诗歌的思想感情”着手十法
体会诗歌的思想感情着手十法诗歌是一种文学艺术形式，也是人类情感和思想的表达方式之一。
在体会诗歌的思想感情方面，以下是十种方法：1. 精读想要深入体会诗歌的思想感情，首先要精读。
精读不仅仅是读懂诗歌的字面意思，更重要的是理解诗歌的含义和诗人的情感。
在精读过程中可以重复阅读，对于难以理解的句子可以不断琢磨，想明白了再往下读。
2. 分析诗歌的语言一首好的诗歌不仅仅是表达思想感情，还要有良好的语言符号。
因此，分析诗歌的语言是非常必要的。
可以从韵律、节奏、平仄等方面来分析，通过这种分析可以深刻理解诗歌的内涵，并体会到诗人为了表达情感所进行的“语言艺术创造”。
3. 关注诗歌的历史背景每个时代都有其独特的文化与历史背景，因此诗歌也是如此。
了解诗歌的历史背景，可以帮助我们更好地理解、领略诗人在诗歌中所表达的思想与情感。
同时，历史背景也会影响到诗歌的创作，并体现在诗歌中。
4. 视觉化为了更生动地理解诗歌的思想感情，可以通过视觉化的方式来帮助我们。
例如，可以画出诗歌中的场景和人物形象，或者用一些图表来展示诗歌中的情感变化，这样可以帮助人们更快地把握诗歌的情感、情节和氛围等。
5. 抓住思想核心阅读诗歌时，要有意识地去抓住诗歌中的思想核心。
通过思想核心，可以更好地理解诗歌所蕴含的主题和情感，也能使我们对诗歌的理解更为深入。
6. 研究诗歌的作者了解诗歌的作者，可以更深入地理解诗歌，同时也能通过探究诗人的生活经历、文化背景、思想观点来更好的体会诗歌的情感和思想。
7. 想象力诗歌常常运用想象力，有时用隐喻、比喻、对比等文学语言手法，让读者通过“暗喻”来获得感官上的体验，使得读者能够身临其境地感受到诗歌所表达的思想和情感。
8. 以心换心体会诗歌的思想感情不仅是读懂诗歌，更重要的是通过诗歌感悟到其中的情感和思想，并与自身体验联系起来。
只有这样才能更深入地理解诗人的思想和情感。
9. 对比多首诗歌多阅读、多比较可以帮助我们更深入地领会诗歌的思想感情。
古诗鉴赏题的六种答题模式
4. 总结意境
综合以上分析，总结出诗的整 体意境，并理解诗人所表达的 情感和思想。
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答题模式三：语言风格分析法
定义与特点
• 语言风格分析法主要是对古诗的语言特点、修辞手法和表达方式进行分析，以深入理解诗人的情感和思想。这种答题模式 的特点在于通过对语言的品味，感受诗人的独特风格和艺术魅力。
特点
重视对诗歌中具体形象的感受和分析，强调对诗歌整体意境的把 握。
适用范围
适用于表达情感、描绘景物、塑造人 物形象的诗歌。
适用于诗歌中意象丰富、语言含蓄、 意境深远的情况。
答题步骤
3. 结合诗歌的背景和 作者的生平，深入理解 2. 分析意象之间的联系 诗歌的内涵和主题。 和组合方式，理解诗歌 的整体意境。 1. 找出诗歌中的主要意 象，理解其含义和象征 意义。
4. 整合答案
将以上分析整合成完整的答案，注意条理清晰、 逻辑严密。
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答题模式五：情感分析法
定义与特点
• 情感分析法是一种通过分析诗歌中表达的 情感来解答鉴赏题的方法。这种方法的特 点在于，它要求考生深入理解诗歌中的情 感，并能够将这些情感与诗歌的主题、意 象、语言等元素结合起来，形成完整的答 案。
适用范围
• 该答题模式适用于要求分析诗人语言风格、表达技巧和艺术特色的题目。通过对诗人所使用的特定词汇、句式和修辞手法的分析，能够更好 地理解诗人的艺术追求和诗歌的主题思想。
答题步骤
1. 识别语言特点
2. 分析修辞手法
3. 品味表达方式
4. 总结语言风格
5. 联系诗作分析
首先，要识别出诗人所 使用的独特的语言特点 ，如特定的词汇、句式 或修辞手法。
诗歌鉴赏之评价作者的思想情感以及观点态度 (
（2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分 析。（3分）
（2015四川）阅读下面这首唐诗，然后回答问 题。（8分） 夏日游山家同夏少府 骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。 兰径薰幽珮，槐庭落暗金。 谷静风声彻，山空月色深。 一遣樊笼累，唯馀松桂心。
(2)本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合 全诗简要分析。（5分）
（2015安徽卷）阅读下面这首诗，完成（1）-（2） 题。 月圆（1） 【唐】杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照 席绮逾依。（2） 未缺（3）空山静，高悬列宿（4）稀。故园 松桂发，万里共清辉。 【注】（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋 天杜甫流寓夔州所作（2)这里指光彩更柔美。（3） 未缺指月圆，（4）列宿指群星。 （2）本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角 度进行赏析。
二、掌握全面、准确地把握诗的思想感情的核心 方法
小结： （1）抓住诗题 （2）抓住关键词 （3）抓住题材类型 （4）抓住景物形象特点 （5）抓住典型意象 （6）抓住注释
注释分类 介绍写作背景 介绍相关诗句
所暗示内容 暗示诗人的创作动机及本 诗的思想感情。 暗示本诗的用典或意境
介绍作者
介绍别人评价
鉴 赏 诗 歌考 的点 思一 想 情 感
一、分清诗歌题材，把握诗歌内容和思想情感。
送别抒怀诗
山水田园诗 咏物抒怀诗
羁旅思乡诗
边塞征战诗 即景感怀诗
闺情宫怨诗
怀古咏史诗 即事抒怀诗
1、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 除夜 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 诗歌作者身处何境？表达了一种什么思想感情？ 客居他乡，孤寂思乡
这两句诗的意思是不知自己何时才能占据一丛竹林头戴小乌巾过着像刘岩一样的隐士生活运用典故通过对韦曲春色描写表达出作者的喜爱之情因此产生对归隐山林的隐士生活的向往曲折含蓄地表达出对久图官场功名而不得的厌倦情绪
高考诗歌鉴赏一、如何分析诗中人物和作者的情感(教师)
高考诗歌鉴赏之一:如何分析诗歌中的思想感情：一、分析思想感情三步走:第一步、明确表达情感的手法技巧:1、修辞手法比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比、象征、通感、双关、修辞手法: 手法用典、叠词、互文、列锦等。
２、描写手法:动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。
照应、倒装、铺垫、铺排、抑扬(先抑后扬、先扬后抑）、正侧结合、虚实结合、动静结合、化动为静(以动衬静）、以小见大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、卒章显志、言此意彼、意在言外、寓褒于贬、明褒实贬、欲擒故纵、画龙点睛、重章叠句、意象组合、白描与工笔、以乐景写哀情、借古讽今、运用典故、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉等。
总论情与景关系：3、抒情手法：（１)直接抒情（直抒胸臆)（２）间接抒情:借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以哀景写乐景、以景结情、托物言志(借物抒情）、借古讽今(借典故抒情），借事抒情。
第二步、仔细审视诗歌中的景物行为或典故的特点。
典故所表达的情感一般是固定的。
如：闻鸡起舞表达的事报效国家的愿望；燕然勒功表达的是对建功立业的渴望;黍离之悲表达的是对故国的思念，持节云中,表达的是对朝廷重用的盼望……景物常常与感情间有相似性。
另外，景物的描写角度及色彩的变化常常体现情感的变化。
第三步、读懂诗歌。
(一）读懂诗歌内容：1、懂得诗词的结构特点。
诗：分为古体诗和近体诗。
近体诗分为律诗和绝句。
绝句前两句写景后两句抒情；律诗前四句写景后四句抒情。
词。
上片：首句渲染气氛，主句写景,尾句过渡；下片：抒情为主2、读懂诗家语（1）以词语错综颠倒的方式组句；以词语超常搭配的方式组句；以词语省略压缩的方式组句;句子的反常组合。
（2)、抓住关键词句品情态（3）、抓住景事情。
（4)、看标题、作者及注释内容。
３、读懂诗词的表现手法。
二、理解诗词中的人物及作者的情感1、对人、对事、对景、对物的情感；2、具体情感体现：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。
重难点16 鉴赏诗歌思想情感价值观-2023年高考语文二轮复习专项讲与练(新高考附答案和解析)
重难点16 鉴赏诗歌思想情感价值观理解诗歌的思想情感：一、读题目，明范围文章的题目是文章的眼睛。
有的题目直接揭示了文章的主旨，有的则暗含文章的主旨，有的形象地表现中心，有的标明文章的内容。
二、读作者，知背景在欣赏诗歌时，一般要事先了解作家的思想、生活经历、创作风格等等。
作家的思想往往通过作品流露出来。
例如孟浩然积极入世的思想通过《临洞庭湖赠张丞相》表露出来。
作家的思想和经历往往又是密不可分的。
例如李白本想积极入世，却又鄙弃世俗、蔑视权贵，在政治仕途受挫后抑郁不平而又感到茫然，有时又因之流露出人生短暂、及时行乐的消极思想。
了解了他的这些思想和经历后，我们才能准确地解读他的《行路难》《将进酒》等作品的思想内涵。
又如李清照的作品南渡前后判若两样的风格与思想，就和她在这前后的经历和遭遇直接有关。
三．读注释，解难点注释一般是解释原文中的写作背景、典故出处等等较难懂的地方，是帮助我们读懂诗句，理解作者思想的重要环节，不可不看。
四．读诗句，解诗意要进行诗歌鉴赏，首先要弄懂诗的语句，才能把握诗的内容，进而进行评价赏析，因而先解诗句才能读懂诗。
五、找诗眼，明中心能准确找出并分析诗眼，是古诗阅读的一个非常重要的能力。
什么是诗眼？诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语。
六、分类别，明方向诗歌从内容上可以分为抒情诗、叙事诗。
但是叙事诗篇幅过长，不便于考核。
因而考核的诗歌主要是抒情诗。
七．理结构，明思路古诗的层次结构，主是从诗歌的景（境）与情、事与情、事与志、景（境）与人、时间与空间等角度来考虑一般来说，诗歌鉴赏思想情感价值观的试题，出在简答题上，也就是6分的简答题，有时候也会直接提出“这首诗（或某一联）表达了诗人怎样的思想情感？”，也有的时候会换一些词语来提问，比如：“表达了诗人怎样的心境”，“本诗（词）意蕴丰富，请加以赏析（分析）”，或者用比较阅读的方式：同是写“（某种情感），有什么不同？”等，提问起来比较含蓄。
高考诗歌鉴赏“思想情感题”的五大解题策略
高考诗歌鉴赏“思想情感题”的五大解题策略高考诗歌鉴赏一直是学生们备战高考的重要内容之一，其中“思想情感题”更是考查学生对诗歌内在思想和情感的理解能力。
如何在有限的时间内，准确把握诗歌的思想情感，成为了考生们备战高考的重要问题之一。
下面将为大家介绍五大解题策略，希望对广大考生有所帮助。
一、注意审题，把握主题在答题之前，首先要认真阅读考题，把握题目所提出的问题。
尤其是关于思想情感的题目，要紧扣诗歌的主题，从多个角度、多个方面去剖析诗歌中的思想和情感。
可以通过思考诗歌的题目、诗歌的内容、诗歌的语言形式等方面，来梳理出诗歌所蕴含的主题和思想情感。
二、细读原文，抓住关键词在审题之后，要先仔细阅读所给的诗歌原文，通过细读原文，抓住关键词来感受诗歌的思想和情感。
比较看似晦涩的诗句，通过细读之后，找出其中的关键词，加深对诗歌的理解。
同时要重点关注一些修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，这些都是诗歌表达思想情感的重要手段。
三、逐句分析，把握细节在细读原文的基础上，还要逐句分析诗歌，抓住细节来感受诗歌的思想和情感。
通过逐句分析，可以更加深入地理解诗歌的内容和思想，把握诗歌的情感。
这样做的好处是可以细致入微地理解诗歌，更好地把握诗歌的内在含义。
四、比较对照，抓住重点在分析诗歌的思想情感时，如果觉得有些地方不太理解，可以通过比较对照的方式来加深理解。
可以比较这首诗与其他类似的诗歌来找出其中的异同，也可以通过对比诗歌中的不同段落或诗句来加深理解。
比较对照可以帮助我们更好地理解诗歌，把握其中的重点思想和情感。
五、积累经验，多做题目最后一个解题策略就是多积累经验，多做题目。
通过做一些历年高考真题，可以加深对诗歌的理解，提高解题能力。
同时也可以通过做题的过程中，总结一些解题技巧和经验，为以后的解题提供参考。
多做题目可以帮助我们更好地把握诗歌的思想情感，为高考做好充分的准备。
鉴赏诗歌的思想情感分析
悼亡游仙诗
送别诗多是叮咛对方，赞颂对方。或诉
依依别情或言别后的思念。
咏古诗多是对古代人或事的凭吊。或为
缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的 愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛 今衰，借古讽今。
战争诗要么表现保家卫国的豪情，要么
表现舍身杀敌的壮烈，要么表现战士凯旋的豪 迈，要么表现对战争的厌恶，揭露战争带给亲 人、家乡、人民的苦难，控诉封建统治者发动 战争的罪恶。
这十个字，把泉声、危石、日色、青松四个意象 有机地组合在一起，使日色之凄冷与泉声的幽咽相互 衬托，深僻冷寂之境界全出。绘写出了山中寂寥的景 象，衬写出了作者本身孤寂的心境。
蜀相（唐·杜甫）
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
特征（意象）有：高山、流水、明月、清风、农 家风光、山间胜景等
表现要点：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜 悦）、隐逸情怀等。
古代诗歌内容情感主旨题的解答
1、了解作家的生平、思 想；
2、作家生活的时代，诗歌的
读 写作背景；
解 3、诗词的题目、注释及 “序”；
诗
4、作品复杂的情感；
歌 ５、涉及的文化常识、典故神 话等。
诗
表现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。 (2)“远岫穿云翠，畲天得雨肥”写出了景
物的什么特点？在诗中的作用是什么？
“穿云翠”是生动美丽的景色， “得雨肥”意味着丰足。美好的景物反 衬出诗人的穷困潦倒和黯然神伤的心情， 这是乐景写哀情。
8、山水田园诗
把山水景物和田园风光以及人文景观作为写作对 象，加以生动形象的描摹刻画，以此来抒发情怀、表 情达意、寄托理想、娱乐遣兴。
专题14 古诗词思想感情分析评价-2021年中考语文考前抓大分技法之古诗词鉴赏(学生版)
专题14古诗词思想感情分析评价(原卷版)考点穿透【考向阐释】鉴赏思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵:对古代诗歌中流出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。
【方法探究】分析评价诗歌思想感情类题目的解题思路：1.借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感。
诗言志，词缘情，情感是诗歌创作的基础。
鉴赏诗歌时，定要关注写作背景的介绍，从而懂得诗人要表达什么样的感情2.了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴的作者的感情。
诗歌创作讲求含蓄、凝练，因而作者常常借助外物来抒情言志。
作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”;“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。
它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。
意象是融人了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现的主观情意。
如“梅”就带上了清芳高洁、傲雪凌霜的意趣。
从诗歌的意象入手，往往能够迅速地把握主题。
3.抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化。
如辛弃疾的《永遇乐・京口北固亭怀古》，上阕写怀念古代英雄孙权和刘裕，这是切合题目的，下阕却写到北伐失败、扬州烽火神鸦社鼓、顺尚能饭否等四件互不关联的事，抒发的是虽有雄才大略却不被重用的慨叹。
4.抓住注释，提取暗示内容。
有时很短，却是命题者给考生的暗示，下面就注释分类及其所暗示内容做一表格第一步，根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。
第二步，揭示情感。
采用的作答形式是“描写了……抒发了……典例在线【一、2020年北京市中考语文】(二)(共5分)阅读《己亥杂诗(其五)》，完成下面小题。
己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
7. 近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。
这首诗的前两句，诗人写到了______的自然之景，抒发了______之情。
分析诗歌情感评价观点态度-古代诗歌阅读+名篇名句默写-备战2023年高考语文一轮复习全考点精讲课堂
分析诗歌情感评价观点态度-古代诗歌阅读+名篇名句默写-备战2023年高考语文一轮复习全考点精讲课堂第三部分古代诗文阅读.古代诗歌阅读03 分析诗歌情感评价观点态度教学目标掌握古代诗歌情感的类别特征，正确把握诗歌情感。
教学重点难点分析诗歌情感评价观点态度教学过程考情考向把握诗歌思想内容，评价作者观点态度是诗歌鉴赏中的重难点，主要有两种考查方式：①直接考查。
题干中多出现“(思想)感情”“情怀(心情)”“志趣(志向)”“人生感悟”等字样，或就全诗歌发问，或小切口深探究，试题多从诗歌中的某一个字、某一意象、某一句诗、某一联诗等切入，要求分析概括其中的情感等。
②间接考查。
往往在对形象、语言和表达技巧的考查中连带考查。
分析诗歌情感一、古代诗歌中常见的思想情感建功报国(1)建功立业的渴望，如曹操的《龟虽寿》、陆游的《书愤》。
(2)保家卫国的决心，如王昌龄的《从军行》。
(3)报国无门的悲伤，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。
(4)山河沦丧的痛苦，如陆游的《示儿》。
(5)年华消逝，壮志难酬的悲叹，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
(6)揭露统治者穷兵黩武，如杜甫的《兵车行》。
(7)理想不为人知的愁苦心情，如屈原的《涉江》。
忧国伤时(1)揭露统治者的昏庸腐朽，如杜牧的《过华清宫》。
(2)反映离乱的痛苦，如杜甫的《春望》。
(3)同情人民的疾苦，如白居易的《卖炭翁》。
(4)对国家民族前途命运的担忧，如杜甫的《岁暮》。
贬谪失意(1)遭贬后的郁闷、惆怅、失意，如李白的《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》。
(2)遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理，如屈原的《离骚》。
(3)寄情山水、以求解脱的心态，如苏轼的《定风波》。
思乡怀人(1)羁旅愁思，如孟浩然的《宿建德江》。
(2)思亲念友，如王维的《九月九日忆山东兄弟》。
(3)闺中怀人，如王昌龄的《闺怨》。
离愁别绪(1)依依不舍的留恋，如柳永的《雨霖铃》。
如何分析诗歌中的意象和隐喻
如何分析诗歌中的意象和隐喻诗歌是一种表达情感和抒发思想的艺术形式，其中的意象和隐喻在诗歌创作中扮演重要角色。
通过分析诗歌中的意象和隐喻，我们可以更深入地理解诗人想要表达的主题和情感。
本文将探讨如何分析诗歌中的意象和隐喻。
一、意象的分析意象是指通过诗歌中的形象和描述来传达情感和意义的符号化表达。
意象可以分为视觉意象、听觉意象、味觉意象、触觉意象、嗅觉意象等。
以下是分析诗歌意象的方法：1.辨认意象：仔细阅读诗歌，注意诗中使用的具体形象描写，尝试理解这些形象所代表的含义。
2.分类意象：将诗歌中出现的意象进行分类整理，例如将视觉意象分为自然景象、人物形象、物体形象等。
3.寻找重复意象：注意诗歌中是否出现了重复的意象，这些重复意象可能暗示着诗人要传达的主题或情感。
4.解读意象：根据诗歌中的意象，思考它们可能代表的含义和象征意义。
尝试从诗人的角度来理解这些意象所传递的情感和思想。
二、隐喻的分析隐喻是一种修辞手法，通过将一个事物或概念与另一个事物或概念进行比较，来传达深层次的含义。
以下是分析诗歌隐喻的方法：1.辨认隐喻：寻找诗歌中使用的比喻、暗喻、象征等隐喻手法，注意诗中的隐喻可能出现在修辞手法、比喻语句、意象等方面。
2.理解隐喻：尝试理解隐喻所传达的意义，思考诗人为什么使用这样的隐喻来表达自己的思想和情感。
3.比较隐喻：将诗中的隐喻与实际事物进行比较，思考它们之间的联系和共同之处。
这有助于更好地理解隐喻所传达的含义。
4.探索象征意义：有些隐喻也具有象征意义，通过解读隐喻所代表的事物，思考它们在诗歌中的象征意义。
通过分析诗歌中的意象和隐喻，我们可以更深入地理解诗歌中的主题和情感。
意象和隐喻的使用可以使诗歌更具有表达力和感染力，同时也给读者留下了更多的解读空间。
因此，学会分析诗歌中的意象和隐喻，不仅能够帮助我们更好地理解诗歌，还能提升我们对文学作品的欣赏水平。
诗歌思想感情分析方法总结
诗歌思想感情分析方法总结诗歌思想感情分析是一种通过对诗歌作品中的语言、意象、节奏等进行分析，以揭示诗人的思想和感情内涵的方法。
这种方法可以帮助读者更深入地理解和欣赏诗歌作品，同时也有助于诗人自身对自己作品的反思和创作。
首先，对于诗歌思想的分析，我们可以从诗歌的主题和意象入手。
主题是诗歌作品表达的基本内容，可以通过对诗歌中出现的词语和意象进行分析和归纳。
例如，诗歌中频繁出现的自然景观意象，可能表达了诗人对自然的热爱和对人与自然关系的思考；而反映社会现实的意象，则可以揭示诗人对社会问题的关注和思考。
其次，对于诗歌感情的分析，我们可以从诗人的语言和表达方式入手。
诗歌往往以隐喻、比喻等修辞手法为特征，通过对这些修辞手法的分析，可以揭示诗人内心深处的情感。
同时，还可以通过对诗歌的节奏、韵律等音韵方面的分析，来感受诗人的情感起伏和情绪变化。
在进行诗歌思想感情分析时，还可以结合诗人的生平背景和时代背景进行分析。
诗人的个人经历和社会环境都会对其思想和感情产生一定的影响，通过了解诗人的背景，我们可以更好地理解他的作品。
例如，一些现实主义诗人的作品反映了社会的黑暗和不公，而一些浪漫主义诗人的作品则更注重表达个体内心的自由和独立。
总之，诗歌思想感情分析方法是一种多角度、综合分析的方法。
通过对诗歌作品中的语言、意象、节奏等进行分析，可以揭示诗人的思想和感情，帮助读者更好地理解和欣赏诗歌作品，并对诗人自身的创作提供一定的启示。
这种方法要求读者具备一定的诗歌鉴赏能力和文化背景知识，同时也需要读者具备对诗歌作品的审美能力和感受力。
通过不断的学习和实践，我们可以提高对诗歌思想感情的分析能力，更好地欣赏和理解诗歌作品。
“体会诗歌的思想感情”着手十法
体会诗歌的思想感情——着手十法诗歌是一种独特的文学形式，它不仅仅是文学表达方式，更是一种抒发情感、思考人生的艺术。
而要真正体会诗歌所表达的思想感情，需要有一定的方法和技巧。
下面将介绍十种着手方法，助你更好地体会诗歌中的思想情感。
1. 大声读出来诗歌有一定的节奏和韵律，尤其是韵脚的运用更是重要。
因此，大声朗读诗歌可以使你更好地感受到诗中的节奏和韵律，进而追寻其中所蕴含的思想和情感。
2. 倾听音乐诗歌许多诗歌都被谱曲为音乐，借助音乐可以更加深入地感受到诗歌所表达的情感和气氛，以及其所承载的思想和价值观。
建议可以尝试聆听钢琴、小提琴等纯乐器演奏的诗歌，感受其纯粹和内涵。
3. 视觉表现诗歌中的形象描述和意象描绘，往往具有深刻的思想内涵和情感表达。
将诗歌中的形象与真实的视觉世界相联系，可以进一步深化对诗歌所表达情感的理解。
4. 形式分析诗歌的形式、韵脚、韵律等等也会对诗中的情感和思想进行深刻的表达。
通过仔细分析诗的形式结构，可以理解其中蕴含的内涵和意义。
5. 了解背景诗歌往往是作者对自己和周围环境的思考和感悟，因此了解作者的生平、社会和历史背景可以更好地理解并感受到诗中所表达的思想与情感。
6. 比较研究不同的诗歌之间往往有着相似的情感表达和思想内涵，而这些通常是由时代、文化等因素所决定的。
将不同诗歌之间的共通点和差异进行比较和分析，可以帮助我们更好地理解并体会其中所表达的情感和思想。
7. 词汇分析诗歌中的词汇选择与真实生活中的词汇使用有所不同，其中蕴含着作者对所描述事物的思考和态度。
通过分析诗歌中的词汇，可以理解和体会其中所表达的思想和情感。
8. 情感共鸣诗歌所表达的情感和思想往往具有一定的普遍性，通过将诗歌所表达的情感和思想与自己的经验和情感进行比较和联系，可以增强体会诗歌的深度和广度。
9. 可视化展现诗歌中的情感和思想可以通过一些图形化、可视化方式进行展现，从而更深刻地体会其中的思想和情感。
例如，将诗歌中的形象、意象以图像方式进行表达，可以增强理解和体验。
诗歌鉴赏与分析
诗歌鉴赏与分析诗歌是一种独特的艺术表达形式，通过韵律与意象的妙用，传递出诗人的情感与思想。
诗歌鉴赏与分析是一项研究诗歌创作与艺术特点的重要学科，通过深入解读诗歌的结构、风格和意义，使人们更好地欣赏和理解诗歌的内涵。
本文将探讨诗歌鉴赏与分析的基本方法和要点，以及对经典诗歌进行深入的分析和解读。
一、诗歌鉴赏的方法诗歌鉴赏是对诗歌作品进行审美评价与理解的过程，需要结合诗歌的词句、意象、韵律、表达方式等方面进行综合分析。
以下是诗歌鉴赏的常用方法：1. 朗读与感悟：诗歌是要被朗读的，通过朗读诗歌，感受其韵律、音韵和情感表达。
同时在朗读的过程中，要结合诗歌的意象和表达方式，产生共鸣与感悟。
2. 解读诗歌结构：分析诗歌的格律、韵律、节奏等方面，揣摩诗歌的结构和整体呈现形式。
其中包括诗歌的押韵方式、行与节的分布，以及是否使用了修辞手法等。
3. 分析诗歌意象：通过分析诗歌中的意象，把握诗人所表达的情感与思想。
注意捕捉诗歌中的隐喻、比喻、象征等修辞手法，并探讨其与整体主题的关系。
4. 考察诗歌背景：了解诗歌创作的历史背景、时代背景、文化背景等，有助于更好地理解和鉴赏诗歌。
背景知识的了解可以为我们揭示诗人创作的目的、表达的意义以及与时代的关联性。
二、诗歌分析的要点诗歌分析是对诗歌文本进行深入研究与解读的过程，具体要点如下：1. 诗歌的主题：理解诗歌的基本主题和核心思想，把握诗人所要表达的情感、思考或者观点。
2. 诗歌形式与结构：分析诗歌的形式特点，包括押韵方式、行与节的组织形式等。
同时，探究诗歌的结构特点，如对称结构、反复运用的元素等。
3. 词句与意象分析：关注诗歌中的具体词句使用和意象的营造。
词句的选择往往能准确地表达诗人的情感和意图，而意象则是诗歌中栩栩如生的形象，通过对其解读可以深入理解诗歌的内涵。
4. 修辞手法分析：寻找诗歌中使用的修辞手法，如隐喻、比喻、拟人等。
这些手法的使用能够增强诗歌的表现力和感染力。
三、经典诗歌分析在诗歌鉴赏与分析过程中，经典诗歌常常被作为研究对象。
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诗歌思想感情分析法
如何快速、准确地分析诗歌的思想感情：第一步，抓住诗题。
古诗的诗题常常就是诗歌的中心事件。
许多古诗诗题的本身就透露出了感情基调。
第二步，抓住关键词。
有些古诗，诗人在诗中用一两个词语来点明诗的感情，抓住了这些关键词，也就能快速地把握诗歌的感情基调。
第三步，抓住题材类型。
人们常按题材把古典诗歌分成若干类，同类诗歌的感情基调大体相同。
第四步，抓住景物形象特点。
景物形象可分为“乐景”和“哀景”两类。
第五步，抓住典型意象。
作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。
它既是现实生活的写照，又是诗人审美创作的结晶和情感意念的载体。
意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现的主观情意。
要熟记笔记和读本上常见意象的内涵。