部编版二年级语文下册课文25雷锋叔叔,你在哪里生字教学课件

第5课《雷锋叔叔,你在哪里》(课件)二年级语文下册(统编版五四制)

巧记小锦囊： “变”字下面换张“弓”
巧记小锦囊： “月”底“北”上
巧记小锦囊：三滴西瓜水（氵）巧记小锦囊：酒半盅，在日下，不太热，就是它。巧记小锦囊：爪（爫）下一友日照看。
重难点字书写指导
两横不与左右两边相连
mào 写得宽而扁
“目”较上部要窄
左边是“日”，有太阳才暖和
nuǎn
这一笔是横，与“爱”不同
腰，背着白发苍苍的大娘，汗
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，水湿透了他的衣衫，豆大的汗
就是他洒下的汗滴。
珠流下来，但他顾不上擦，依
旧脚步沉稳，盯着前方的路。
荆棘
品读诗歌读完最后一节，你能回答作者的问题吗——雷锋叔
叔，你在哪里？
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
两个“哪里”一头一尾，凝练概括，点明了雷锋精神无处不在的主题。旨在告诉我们雷锋精神永存，人人都在学雷锋、做雷锋。
蒙蒙的细雨
泥泞的道路
品读诗歌
读第2小节，你眼前浮现出怎样的画面？
小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹。
示例：天空下着绵绵细雨，雷锋抱着迷路的孩子在坑坑洼洼、泥泞湿滑的小路上艰难地行走着，为了不让孩子淋湿，他脱下自己的外套裹着孩子，在路上留下了深浅不一、歪歪扭扭的脚印。
bēi mài
背着年迈的大娘，
tà
jīnɡ jí
踏着路上的荆棘。
bàn
yínɡ
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
sǎ
就是他洒下的汗滴。
wēn nuǎn
⑤乘着温暖的春风，
mì
我们四处寻觅。啊，终于找到了——

部编版语文绘本课堂二年级下册课件雷锋叔叔,你在哪里

留下
会写字
wān
弯曲
书写注意 “弯”字第四笔是竖；
“弯”字下半部分的“弓” 分三笔，最后一笔是“竖折折钩”。
会写字
bēi
背着
多音字 bèi ①躯干上跟胸和腹相对的部
位：～影|后～|脊～|虎～熊腰。② 某些物体的后面或反面：刀～|手～。 ③背对着：～着风走。④离开：～井离乡。⑤违反：违～|～信弃义。⑥ 躲着；瞒着：～着大伙儿干坏事。⑦ 偏僻：～街小巷。⑧凭记忆读出来：～诵。⑨不顺利：～运|手气～。 ⑩耳朵有点儿聋：耳朵～。
教孩子们读书的雷锋
1 朗读课文
打开课本第16页，我们带着问题朗读课文：
①雷锋叔叔在哪里？去哪里能找到雷锋叔叔的足迹？
②读句子想象画面，你能感受到雷锋叔叔的什么精神？
听一听课文朗读
2 认识生字新词
叔叔足迹昨天词语
迷路温暖爱心
céng
méng
nìng
shùn
mài
曾蒙泞顺迈
孩子留下的足迹。
3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋
叔叔……
讲课
后题
答：长长的弯弯的小路上荆棘丛生，崎岖难走，蜿
蜒曲折。清晨，花花草草上还带着露珠，雷锋叔叔
背着年迈的大娘经过。
5 参考素材
视频素材
·雷锋简介
雷锋（1940—1962），湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷（kǎi）模，共产主义战士。他为人民做了很多好事，当时流传着一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”1962年8月15日，雷锋因公殉（xùn）职，年仅22岁。1963年3月5日，毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋日”，雷锋成为全国各族人民学习的榜样。

部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》知识点

部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》知识点一、我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）二、多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）三、近义词：寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和四、反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻五、理解词语：【泥泞】因有烂泥而不好走。

【晶莹】光亮而透明。

【荆棘】泛指山野丛生的带刺小灌木。

【年迈】年纪老。

【寻觅】寻找。

【足迹】脚印。

六、词语搭配：长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风七、句子解析：1、沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？“长长的”说明小溪很长，暗示雷锋叔叔走的路很长。

“你在哪里”是作者发自内心的深情呼唤，表达了作者寻找雷锋叔叔足迹的迫切心情。

两个“你在哪里”连用是反复的手法，它增强了诗歌的节奏感，使感情表达的更强烈真挚。

2、小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

“蒙蒙的细雨”说明环境恶劣，下着小雨。

“泥泞”是雨水和泥土混在了一起。

说明路非常难走。

“脚窝”一词，可以想象雷锋在泥泞的路上抱着孩子，冒着雨行走的艰难。

小溪的话告诉我们了一件雷锋叔叔曾经做过的好事——雨天送迷路的孩子回家。

“抱着”“冒着”这两个动词让我们仿佛看到雷锋叔叔在雨中抱着迷路的孩子艰难前行的身影，突出了雷锋叔叔乐于助人的品质。

3、小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

人教部编版语文二年级下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》精品课件

暖气
暖冬
造句
这件棉袄很厚，穿着真暖和。
初读课文听朗读，然后自己试着
读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！
整体感知
这首诗歌以问答的形式，带领我们沿着 “长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温
暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的两件先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，
学习雷锋关爱他人、乐于奉献的精神。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
字词学习
fēnɡ zuó mào
雷锋
后背泥泞
状元成才路
昨夜
洒下
shùn
冒险
wēn nuǎn
liú
留下
不曾踩踏
tà
wān
bèi
sǎ
cénɡ
弯曲
蒙蒙荆棘
温暖年迈
状元成才路状元成才路
ménɡ
nìnɡ
顺利
yínɡ
状元成才路
mài
jīnɡ jí xiàn
2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。泥泞年迈晶莹寻觅
老师指导：同学们可以通过句意及联系上下文来理解这些词语的意思。如：通过“冒着蒙蒙的细雨”及“泥泞路上的脚窝”可以猜出“泥泞”指因路上有泥而不好走，通过“背着年迈的大娘”可猜出“年迈”指年纪大。从“晶莹的露珠”可猜测出： “晶莹”指光亮而透明。从“我们四处寻觅”中，可猜出“寻觅”是寻找的意思。
沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
“你在哪里，” “你在哪里？”
请读出迫切的语气！
第一句话用“，”，陈述语气；第二句用 “？”，疑问语气，连说是为了强调寻找雷锋叔叔十分迫切的心情。

部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》图文讲解

部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。

本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。

全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。

本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。

课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。

本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。

读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。

我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。

年迈：年纪老。

荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。

晶莹：光亮而透明。

寻觅：寻找。

长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。

部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》精美PPT课件

归类识记比一比nun我会写我会写左右结构上下结构生字归类三点水的字日字旁的字重难点字书写指导写得宽而扁两横不与左右两边相连目较上部nun这一笔是横与爱不同左边是日有太阳才暖和识字游戏帮爷爷分苹果帮爷爷分苹果整体感知数一数课文一共小节
语文二年级下册
第一课时第二课时
播放歌曲：《学习雷锋好榜样》点击图片观看视频：雷锋事迹
欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》
学习雷锋好榜样忠于革命忠于党爱憎分明不忘本立场坚定斗志强立场坚定斗志强！
学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘愿做革命的螺丝钉集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒！
知识备查
雷锋（1940—1962）：中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南长沙简家塘（今属望城）人。状元成才路
运用了反复的修辞手法，突出寻找雷锋的
迫切心情。
比第一小节语气应该（加强）。
弯弯的小路
结合语境，你能猜出“年迈”的意思吗？
年老，年岁大
（课后第二题）
小路说：昨天，他曾/路过这里，背着/年▲ 迈▲ 的大娘，踏着/路上的荆棘。瞧↗，那/花瓣上晶莹的露珠，就是/他洒下的汗滴。
想象：雷锋叔叔怎样“背” 着年迈的大娘？
归类识记蒙莹艹
莹萤比一比
玉虫
晶莹萤火虫
我会写
fēnɡ
zuó
mào
liú
锋昨冒留
wān bèi
sǎ
wēn nuǎn
弯背洒温暖
生字归类
锋昨冒留弯背洒温暖
三点水的字
洒温
日字旁的字
昨暖
左左右结构窄
右宽
上上下结构宽
下窄

2020-2021学年人教部编版二年级下册语文5雷锋叔叔,你在哪里课件

•28
亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
1、自主学习：自由学习我会写的生字。（读音、结构、偏旁、笔顺、组词）
2、小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论，并做好记录。
3、展示分享：一个小组展示讨论结果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑） 4、描红、练习书写生字。
•10
我会写
fēng
锋
音序：F 部首：钅结构:左右
组词：雷锋先锋
造句：我们要学习雷锋精神。
书写指导：左窄右宽，整体结构紧凑，第一和八笔舒展。
•11
zuó
昨
音序：Z 部首：日结构:左右
组词：昨天昨日
书写指导：左小右大，第七笔
造句：昨天我忘了写作业。竖为垂露竖。
mào
冒
音序：M 部首：口结构:上下
组词：冒雨冒险
造句：妈妈冒雨来学校接我放学。
书写指导：上宽下窄，上部是 “曰”不是“日”。
1．照样子，用线把拼音和词语连起来。
shùn lù huā bàn
jīng jí jīng yíng
花瓣
荆棘
晶莹
顺路
•24
2．看拼音，写词语。 fēng lì zuó tiān mào yǔ
锋利昨天
liú xià wēn nuǎn bēi bāo
留下温暖
冒雨背包
3．比一比，再组词。锋（雷锋）昨（昨天）冒（冒雨）峰（山峰）咋（咋了）昌（昌盛）
•4
说一说课文主要写了什么？这首诗歌讲述了“我们”寻找雷锋叔叔的故事，娓娓地向“我们”述说雷锋叔叔生前做的好事。

人教版部编本二年级下册语文《雷锋叔叔,你在哪里》课文知识点归纳

人教版部编本二年级下册语文《雷锋叔叔，你在哪里》课文知识点归纳一、读一读，记一记叔叔足迹昨天迷路温暖爱心二、田字格里的生字及组词锋（锋利先锋刀锋）昨（昨天昨晚昨日）冒（冒雨冒险冒汗）留（留下留心留神）弯（弯曲拐弯弯路）背（背着背包背带）洒（洒水飘洒洒水车）温（温暖温度温和）暖（温暖暖和暖气）三、多音字背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）四、近义词寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和五、反义词温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻六、词语搭配长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风七、理解词语泥泞：因有烂泥而不好走。

年迈：年纪老。

荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。

晶莹：光亮而透明。

寻觅：寻找。

八、课文分析本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。

我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。

九：课后习题猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。

泥泞年迈晶莹寻觅我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。

读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑地行走。

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。

汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。

部编版小学语文二年级下册5《雷锋叔叔,你在哪里》生字课件

根据部编版教材整理二年级语文下册
5 雷锋叔叔，
你在哪里
会写字
fēng
音序： F 偏旁：钅
结构：左右笔画数：12
组词：雷锋锋利刀锋
笔顺：
造句：老师教导我们要向雷锋同志学习。
zuó
音序： Z 偏旁：日组词：昨天笔顺：
结构：左右笔画数：9 昨晚昨夜
造句：昨天，我跟妈妈一起去了姥姥家。
mào
造句：冬天温度很低，要注意保暖。
nuǎn
音序： N 偏旁：日组词：暖和笔顺：
结构：左右笔画数：13 暖气暖冬
造句：这件棉袄非常厚实暖和。
音序： M 偏旁：组词：感冒笔顺：
结构：上下笔画数：9 冒雨冒充
造句：小明得了重感冒。
liú
音序： L
结构：上下
偏旁：田笔画数：10
组词：留言保留挽留
笔顺：
造句：打电话没有人接时可以留言。
wān
音序： W 偏旁：弓组词：弯曲笔顺：
结构：上下笔画数：9 弯路弯腰
造句：小溪旁有一条弯曲的小路。
bēi
音序： B
结构：上下
偏旁：⺝笔画数：9
组词：背包背负背带
笔顺：
造句：妈妈给我买了一个红色的背包。
sǎ
音序： S
结构：左右
偏旁：氵笔画数：9
组词：洒水洒落
wēn
音序： W 偏旁：氵组词：温度笔顺：
结构：左右笔画数：12 温和温柔

部编版小学二年级语文下册《雷锋叔叔-你在哪里》课件

zuó
昨天昨
结构: 左右音序：Z 部首：日组词：昨天昨日造句：昨天我忘了写作业。
书写指导：“日”要写得瘦小一些，“乍”的第三笔是竖，应写在第二笔横的起笔往右一点的位置。
mào
冒着冒
结构: 上下音序：M 部首：冂组词：冒雨冒险造句：妈妈冒雨来学校接我放学。
书写指导：上面部分要写得扁而宽，两横不能与左右两边相连。
植物学家能修建出这么美丽、这么奇妙的花钟，必定是他们留心观察、用心研究自然的结果。我们也要用美好的心灵去观察自然，拥抱生活。
课文中有些时段作者没有写到，这些时段各有什么花开放呢？感兴趣的同学可以做做有心人，填补花钟上的空白。
➢ 我找到了身边的“雷锋”。
➢ 我找到了身边的“雷锋”。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。他正在教室里给同学讲题。他正在校园里扶起摔倒的同学。他正在社区里为居民免费看病。他正在公交车上给老奶奶让座。
朗读课文，看谁读得有感情！
我们要向雷锋叔叔学习助人为乐的精神，多帮助别人。
➢读一读下面两段话，说说你有什么感受。
• 凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；下午五点，紫茉莉开了……
• 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来……
雷锋叔叔做了一件什么事？
雷锋叔叔在帮助迷路的孩子。
➢ 我读们一一读起,你试发一现试什吧么！了？
沿着长长的小溪，
“你在哪里”在句子中出
寻找雷锋的足迹。

部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》(课件)

小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
荆棘：带刺的小灌木
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，比喻：汗珠——露珠
就是他洒下的汗滴。思考：你从中知道了什么？
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
拓展积累
形容帮助他人的四字词语：助人为乐舍己为人雪中送炭见义勇为救死扶伤
雷锋：1940--1962，湖南望城人，是全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。
1962年8月15日，因公殉职，年仅22岁。 1963年，3月5日《人民日报》发表毛主席题词“向雷锋同志学习” 每年的3月5日定为“学雷锋纪念日”
5.雷锋叔叔，你在哪里
我会认
曾蒙泞
顺迈踏
荆棘瓣
莹觅需献
识字游戏加一加
沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。
蒙蒙细雨念念不忘依依不舍
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
思考：你从中知道了什么？
顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？山峰虫夆蜂
钅
锋
识字游戏加一加
南犬雨而
辛
瓜
川
页
我会认
cénɡ 曾经
曾
zēnɡ 姓曾
bèi 背后
背
bēi 背包
ménɡ 蒙蒙细雨蒙混
蒙
měnɡ 内蒙古
我会读
叔叔足迹昨天迷路温暖春风爱心
我会写
课文探究
自由朗读诗歌，思考：我们要到哪里去寻找雷锋叔叔的足迹？