幼儿园124 楼上的外婆楼下的外婆(大班)-优质教案.doc
幼儿园大班上学期语言《上楼下楼》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班上学期语言《上楼下楼》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
大班上学期语言教案《上楼下楼》
活动目标：
1.通过阅读图谱的方式学念绕口令，感受绕口令的特点。
2.在游戏表演中体验绕口令的趣味性。
活动准备：ppt图谱
活动过程：
一、视频导入，引起兴趣。
1.师：洪老师邀请你们看一段表演，听听小演员说了什么？把你们的感受告诉我。
观看视频。
师：小演员表演好了，谁来告诉我，你都听到了些什么？
师：谁来说说看小演员表演的怎么样？速度快，没有断，声音响亮，发音准确。
你知道小演员念的是什么？有谁知道？
师：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫将四字说成十，休将十字说成四，若要分清十四和四十，经常练说十和四。
这两个词意思不一样的，可是念起来怎么样？（念）发音很像，听上去绕来绕去。
像这样的段子我们叫它绕口令。
师：哪些宝宝也来念一念听过的绕口令。
二、观察图谱，学念绕口令。
1.教师表演绕口令《上楼下楼》
师：今天我也表演一个绕口令，大家想看吗?听好咯！。
大班语言《绕口令上楼下楼》优质课教案
大班语言《绕口令上楼下楼》优质课教案大班语言《绕口令上楼下楼》优质课教案「篇一」活动目标：1、理解绕口令的主要内容，学习朗诵绕口令。
2、能准确发音，不间断地快速朗诵绕口令。
3、体验绕口令的趣味性。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：经验：接触过绕口令。
物质：课件；图文结合的图片；相声绕口令视频一段。
活动过程：一、视频导入《相声绕口令》。
师：老师今天带来了一段视频，看看他们在表演什么。
1、看了视频，里面的叔叔在表演什么？有什么特点？2、他们表演的是绕口令，那什么是绕口令呢？（说得快的，字音相近的）3、小结：说的快，字或词的音很像，把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。
二、引出绕口令名称。
师：你们会说绕口令吗？谁来说一说？今天老师要教小朋友一个绕口令，我们一起来看看。
1、播放图标“上”提问：这是什么意思？你在什么地方见过？和上相反的是什么？（播放图标“下”）2、播放图标“高楼”提问：这是什么？3、播放图标“上楼下楼”提问：把几个图标放在一起应该怎么念？4、小结：我们今天学的绕口令就叫《上楼下楼》。
三、理解并学习绕口令。
1、播放课件“一个人”、“许多人”提问：这是什么？（这是人）这么多人在一起我们可以叫他们什么？（许多人）2、播放课件“许多人上楼”提问：这么多人在干什么？（学说：许多人上楼）3、“许多人下楼”同上。
4、播放课件“楼上的人下楼”提问：这一句有点难，谁能看懂并说一说。
（集体学说：楼上的人下楼）5、播放课件“楼下的人上楼”提问：这一句应该怎么说呢？这一句和前面一句是相反。
6、播放课件“有的上楼不下楼”师：这一句也有点难度，谁想来说一说？（集体根据图标学说：有的上楼不下楼）7、“有的下楼不上楼”方法同上。
8、看图标学习“上上下下，下下上上”。
9、播放“晕”的'头像师：它怎么了？你是怎么看出来的？这个读晕。
10、播放最后一句图标师：最后一句比较难，是“唉，简直忙晕了头。
我和我的外婆幼儿园大班语言教案
我和我的外婆幼儿园大班语言教案第一章：认识外婆1.1 教学目标让幼儿了解外婆的定义，知道外婆是自己的母亲的母亲。
培养幼儿对家庭成员的认知。
1.2 教学内容图片展示外婆的形象，引导幼儿认识外婆。
通过简单的讲述，让幼儿理解外婆与自己的关系。
1.3 教学活动展示外婆的图片，引导幼儿说出外婆的特征。
邀请幼儿分享自己与外婆的故事或经历。
第二章：外婆的爱2.1 教学目标让幼儿感受到外婆的爱，培养幼儿对外婆的感激之情。
培养幼儿表达爱意的能力。
2.2 教学内容讲述外婆为幼儿做的一些事情，让幼儿感受到外婆的爱。
引导幼儿思考如何表达对外婆的爱。
2.3 教学活动分享一些外婆为幼儿做的事情，引导幼儿感受到外婆的爱。
邀请幼儿用自己的方式表达对外婆的爱。
第三章：我和外婆的一天让幼儿回顾与外婆度过的美好时光，培养幼儿对美好回忆的珍惜。
培养幼儿的语言表达和叙述能力。
3.2 教学内容让幼儿分享与外婆一起度过的日子，引导幼儿回忆一些具体的场景和活动。
引导幼儿用语言表达出与外婆在一起的幸福感受。
3.3 教学活动邀请幼儿分享与外婆度过的美好时光，引导幼儿描述具体场景。
引导幼儿用自己的语言表达对与外婆在一起的幸福感受。
第四章：外婆的教诲4.1 教学目标培养幼儿对家庭传统和家族价值观的尊重。
4.2 教学内容分享外婆的一些教诲，让幼儿理解和接受。
引导幼儿思考如何将外婆的教诲应用到日常生活中。
4.3 教学活动展示外婆的教诲，引导幼儿理解和接受。
邀请幼儿分享自己如何将外婆的教诲应用到生活中。
第五章：感恩外婆5.1 教学目标让幼儿学会感恩，培养幼儿对家人的关爱和尊重。
培养幼儿用行动表达对家人的感激之情。
引导幼儿思考家人对自己的付出，让幼儿学会感恩。
引导幼儿用自己的行动表达对外婆的感激。
5.3 教学活动邀请幼儿分享家人的付出，引导幼儿学会感恩。
鼓励幼儿用自己的行动表达对外婆的感激，如为外婆做一件小事。
第六章：外婆的拿手菜6.1 教学目标让幼儿了解外婆的拿手菜，培养幼儿对家庭饮食文化的认识。
楼上的外婆和楼下的外婆绘本读后感50字
楼上的外婆和楼下的外婆绘本读后感50字篇1:哎呀，我读完《楼上的外婆和楼下的外婆》这本书，感觉就像吃了一颗甜甜的糖果，心里暖暖的。
这本书讲的是一个小男孩和他的两个外婆的故事，就像我们家的两个大宝贝一样。
“你知道吗，这本书里的小男孩有两个外婆哦！”我对同桌小明说。
小明瞪大了眼睛：“哇，真的吗？那他一定很开心吧！”“对啊，就像我有两个超级英雄一样！”我笑着回答。
书里的楼上外婆和楼下外婆，就像两朵不同颜色的花儿。
楼上外婆总是笑眯眯的，像太阳花一样温暖；楼下外婆呢，有时候会皱眉头，像风雨中的菊花，但也很坚强。
“我觉得楼上外婆像棉花糖，软软的，甜甜的。
”我对妈妈说。
妈妈笑着摸摸我的头：“那楼下外婆呢？”“楼下外婆像巧克力，虽然有点苦，但是很有力量！”我想了想说。
书里的故事告诉我们，家人之间的爱是最重要的。
就像我和小明分享糖果一样，虽然有时候会争抢，但最后还是会一起分享快乐。
“小明，你觉得这本书怎么样？”我问他。
“我觉得很好玩，也很感人。
”小明说，“我也想有这样的外婆。
”“那我们以后就像书里的小男孩一样，要懂得珍惜和外婆在一起的时光。
”我说。
这本书就像一个小小的宝藏，里面藏着好多好多的爱和温暖。
读完之后，我好想跑回家，给外婆一个大大的拥抱，告诉她我有多爱她。
“外婆，我爱你，就像这本书里的小男孩爱他的外婆一样！”我想象着对外婆说。
“哦，我的宝贝，外婆也爱你！”外婆一定会这样回答。
这本书让我学到了很多，也让我笑得像朵花。
我希望每个小朋友都能读到这本书，然后和自己的家人一起，分享这份甜蜜和快乐。
篇2:哎呀，今天我要给大家讲一个超级有趣的故事，叫做《楼上的外婆和楼下的外婆》。
这个故事就像我最喜欢的巧克力蛋糕，甜而不腻，让人回味无穷。
故事里有两个外婆，一个住在楼上，一个住在楼下。
楼上的外婆就像冬天里的暖炉，总是温暖又舒适；楼下的外婆呢，就像夏天的冰淇淋，凉快又清爽。
她们俩就像我的两个好朋友，一个给我讲古老的故事，一个带我做好玩的游戏。
住在楼下的老爷爷大班教案
住在楼下的老爷爷大班教案教案主题：了解和尊重老年人教学目标：1.了解老年人在社会中的重要角色和价值；2.培养学生对老年人的尊重和关心；3.提高学生的社会责任感和爱心。
教学内容：1.老年人的重要角色和价值；2.如何与老年人进行交流和沟通；3.尊重老年人的行为和礼仪；4.家庭和社区提供给老年人的支持和关爱；5.学习如何照顾老年人。
教学过程：一、导入（10分钟）1.观看一段有关老年人的视频或图片展示，引导学生思考老年人在社会中的重要角色和价值。
2.提出问题：你家楼下住着一位老爷爷，请问你通常怎样和他交流？你平时会帮助他做些什么？二、知识输入（20分钟）1.通过PPT或者黑板展示，讲解老年人在社会中的重要角色和价值，如：-老年人是我们历史的见证者，他们经历过许多重要的历史事件；-老年人是家庭的重要成员，他们给予我们爱和关怀；-老年人是社会的智囊团，他们拥有丰富的生活经验和智慧。
2.分小组进行讨论：-你觉得老年人在社会中还有哪些角色和价值呢？-你认为我们应该如何对待和尊重老年人？三、知识延伸与探究（30分钟）1.展示老年人与年轻人交谈的场景，让学生发言猜测老年人可能说的话，并进行角色扮演。
2.引导学生思考如何与老年人进行交流和沟通：-笑脸相迎，用亲切的语气问候；-注意老年人的身体状况和需求，耐心倾听他们的故事和意见；-尊重他们的生活经验和意见，不轻易否定或嘲笑。
四、情感态度价值观培养（20分钟）1.讲解尊重老年人的行为和礼仪，如：-给老人让座，帮助他们提东西；-注意用语和态度，避免对老年人的无礼行为；-接电话时提供帮助，如帮忙转述或写下信息。
2.张贴关于尊重老年人的海报，鼓励学生积极参与互动，讨论如何在日常生活中尊重老年人。
五、巩固与拓展（20分钟）1.分小组，由学生自主设计一个关于老年人的社区志愿者活动，如探访养老院、为老年人办文艺活动等。
2.每组派代表向全班展示他们的志愿者活动计划，并收集其他同学的反馈和建议。
小班社会优秀教案《最爱外婆家》
小班社会优秀教案《最爱外婆家》一、教学目标通过本节课的学习，让小班幼儿能够： 1. 了解并学习家庭中的角色和关系，培养尊重家庭的意识； 2. 认识外婆家，了解外婆家和自己家的不同； 3. 培养幼儿热爱家庭，关心家人的情感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 外婆家的介绍； 2. 外婆家和自己家的对比； 3. 家庭中的角色和关系。
三、教学准备1.教案制作：黑板、彩色粉笔；2.教具准备：绘本《最爱外婆家》、幼儿健康生活大图片；3.辅助物品：幼儿绘画工具、彩纸。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一张幼儿健康生活大图片，引起幼儿的兴趣，激发他们的思考。
教师可以提问：“大家知道这幅图片是什么吗？在这幅图片上，我们看到了爸爸妈妈还有外婆，他们在干什么呢？我们自己的家里也有这样的场景吗？”引导幼儿进行讨论。
2. 介绍绘本《最爱外婆家》（10分钟）教师向幼儿介绍绘本《最爱外婆家》。
可以先展示绘本的封面，然后简单介绍故事情节和主要人物，引起幼儿的兴趣。
3. 分组阅读绘本并讨论（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组分发一本绘本《最爱外婆家》。
让幼儿自己阅读，并在小组里进行讨论。
教师可以设定一些问题，如：“故事中有哪些人物？”“小朋友为什么这么喜欢外婆家呢？”等，引导幼儿进行思考和交流。
4. 全班讨论（10分钟）教师引导幼儿回到整个班级，进行全班讨论。
可以让每个小组派代表发言，分享他们小组的讨论结果。
教师可以提问：“大家觉得自己的家和外婆家有什么区别？”“我们每个人在家庭中扮演什么角色呢？”等问题，引导幼儿进行思考和回答。
5. 家庭角色扮演（20分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组给定一个家庭角色，如爸爸、妈妈、外婆等。
然后让幼儿在小组中进行角色扮演，并完成一些简单的对话情景，让幼儿更好地理解家庭中的角色和关系。
6. 总结归纳（10分钟）教师带领幼儿进行总结归纳，对本节课所学内容进行概括。
楼上的外婆教学设计
楼上的外婆教学设计楼上的外婆教学设计，篇幅相对较长，请耐心阅读：首先，我会和外婆进行一次详细的需求对话，了解她所希望教授的内容、目标学生群体、以及她的教学风格和偏好。
在对话中，我会询问以下几个方面的问题：1. 教学内容：外婆希望教授的是什么主题或知识点？比如，是否是文学、历史、科学、音乐等方面的内容。
根据外婆的选择，我们可以进一步讨论教学材料或教学资源的准备。
2. 学生群体：外婆计划面向哪个年龄段的学生进行教学？针对不同年龄段的学生，我会提前做一些调查研究，了解他们的认知能力、兴趣爱好和学习特点，以便更好地编写教学设计。
3. 教学目标：外婆希望通过教学能够达到什么样的效果？是传授知识、培养技能还是培养学生的创造力和思维能力等。
在明确教学目标的基础上，我可以制定相应的教学策略和评估方式。
根据需求对话的结果，我将制定一份详细的教学设计，以下是一个示例：教学主题：中华传统节日-春节学生群体：小学四年级学生教学目标：1. 了解春节的由来以及与之相关的习俗和活动。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，增强他们的文化自信心。
3. 培养学生的观察和表达能力，提高他们的跨学科思维能力。
教学内容与活动安排：1. 春节由来及相关习俗的讲解（30分钟）a. 介绍春节的历史渊源和文化背景。
b. 指导学生学习春节的相关习俗和传统习惯。
2. 手工制作传统春节红包（30分钟）a. 介绍红包的由来和在春节期间的使用方式。
b. 教学生用彩纸和剪刀制作自己的红包，并鼓励他们在红包上加上自己的创意和装饰。
3. 春节舞龙舞狮表演（60分钟）a. 观看舞龙舞狮表演的视频并讨论。
b. 分成小组，让学生模仿表演者，自编舞龙舞狮表演，并展示给其他同学。
4. 春节美食制作和品尝（60分钟）a. 介绍春节期间常见的传统美食和糖果等。
b. 安排小组活动，让学生制作和品尝一道传统春节美食，鼓励他们分享自己的制作心得和体会。
评估方式：1. 教师观察记录学生在课堂讨论和小组活动中的主动参与程度、合作能力和创造力等。
幼儿园大班我和我的外婆教案
幼儿园大班我和我的外婆教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对家人的关爱和感恩之情，增进亲子关系。
2. 认知目标：让幼儿了解外婆的角色和与外婆相处的美好时光。
3. 行为目标：通过活动，培养幼儿与家人沟通、分享的能力。
二、教学内容：1. 主题故事：《我和我的外婆》2. 歌曲：《外婆的澎湖湾》3. 手工制作：制作外婆和幼儿的互动卡片三、教学方法：1. 故事导入法：通过主题故事引发幼儿兴趣，引导幼儿思考与外婆的美好时光。
2. 音乐教学法：通过歌曲《外婆的澎湖湾》培养幼儿对家人的情感。
3. 手工制作法：培养幼儿的动手能力，增进亲子间的互动。
四、教学准备：1. 故事课件：《我和我的外婆》2. 歌曲音频：《外婆的澎湖湾》3. 手工制作材料：彩纸、颜料、画笔等五、教学步骤：1. 主题故事：《我和我的外婆》（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
（2）教师讲述故事，引导幼儿思考与外婆的美好时光。
（3）邀请幼儿分享与外婆的故事，增进幼儿对家人的认识和感情。
2. 歌曲学唱：《外婆的澎湖湾》（1）教师播放歌曲音频，引导幼儿欣赏歌曲。
（2）教师教唱歌曲，引导幼儿学唱。
（3）邀请幼儿展示演唱，培养幼儿的表现力。
3. 手工制作：制作外婆和幼儿的互动卡片（1）教师向幼儿展示手工制作材料，引导幼儿了解制作过程。
（2）教师与幼儿一起制作互动卡片，培养幼儿的动手能力。
（3）邀请幼儿分享制作成果，增进亲子间的互动。
4. 总结与反思（1）教师引导幼儿回顾活动内容，巩固教学成果。
（2）邀请幼儿分享活动收获，培养幼儿的表达能力。
（3）教师总结活动，鼓励幼儿关爱家人，增进亲子关系。
六、教学拓展：2. 家长沟通：教师与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的成长。
七、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对主题故事的兴趣和与外婆的感情。
2. 幼儿表现力：评价幼儿在歌曲演唱和手工制作中的表现力，鼓励他们的自信心。
《看外婆》幼儿园大班体育教案
《看外婆》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验体育游戏中的合作与分享，培养幼儿团队协作精神。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的手腿脚动作的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对外婆的敬爱之情，增进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在游戏中体验亲情，培养团队协作精神。
难点：手腿脚动作的协调性和灵活性。
三、教学方法：1. 示范法：教师或家长进行动作示范，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过体育游戏，让幼儿在实践中学习和提高。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务。
四、教学内容：1. 游戏名称：《看外婆》2. 游戏规则：幼儿分成若干小组，每组轮流派一名幼儿扮演“外婆”，其他幼儿扮演“外孙/外孙女”。
在音乐伴奏下，扮演“外孙/外孙女”的幼儿要用手、腿、脚等身体部位触摸扮演“外婆”的幼儿，大家共同完成一首关于外婆的歌曲。
3. 游戏目的：通过游戏，让幼儿体验亲情，培养团队协作精神，提高手腿脚动作的协调性和灵活性。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）：讲解游戏规则，示范游戏动作，引导幼儿分组进行游戏。
在游戏中，关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，分享他们的体验。
教师总结本次教学活动的收获，强调亲情和团队协作的重要性。
4. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让他们放松身心。
教学评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们在手腿脚动作协调性、灵活性以及团队协作方面的进步。
关注幼儿在活动中的情感态度，鼓励他们积极参与、乐于合作。
六、教学准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 足够的游戏场地3. 标记外婆的道具（如头饰）4. 安全保障措施，确保幼儿在游戏中安全七、教学过程：1. 导入（5分钟）：以一首温馨的儿歌《看外婆》作为导入，让幼儿听歌并模仿歌曲中的动作，激发他们对外婆的喜爱之情。
《看外婆》幼儿园大班体育教案
《看外婆》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验传统节日的快乐，知道端午节有看外婆的习俗。
2. 技能目标：通过体育游戏，培养幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增进亲情，感受家人团聚的温馨。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和体验传统节日的快乐，知道端午节有看外婆的习俗。
难点：通过体育游戏，培养幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性。
三、教学准备：1. 物质准备：外婆头饰、沙包、圈圈等。
2. 环境准备：宽敞的场地，适宜进行体育活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（5分钟）：（1）教师向幼儿介绍端午节的习俗，讲解看外婆的故事背景。
（2）教师演示如何进行体育游戏，如抛沙包、跳圈圈等，让幼儿跟着学习。
（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 巩固练习（5分钟）：（1）教师组织幼儿进行比赛，如谁抛沙包更远、谁跳圈圈更快等。
（2）鼓励幼儿互相学习，互相帮助，共同提高。
4. 结束活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 幼儿对端午节的了解程度，是否达到了教学目标。
2. 幼儿在体育游戏中的表现，是否掌握了所学的技能。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对端午节的认知和兴趣。
2. 通过体育游戏，评估幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性。
3. 收集幼儿和家长的反馈，了解教学效果，以便改进教学方法和内容。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，一起组织亲子游戏，增进亲子关系。
2. 开展端午节主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的端午节。
3. 组织幼儿参观外婆家，体验看外婆的传统习俗，增进亲情。
幼儿园楼上的外婆和楼下的外婆-优质(绘本)课件
幼儿园大班优质教案《楼上的外婆楼下的外婆》认识死亡语言活动
幼儿园大班优质教案《楼上的外婆楼下的外婆》认识死亡语言活动活动目标通过《楼上的外婆楼下的外婆》这本绘本，引导幼儿认识死亡并学会适当表达与死亡相关的情感。
活动准备•《楼上的外婆楼下的外婆》绘本•幼儿园教室•绘本阅读区域•笔和纸•幼儿绘本角色扮演服装活动过程1. 热身活动（10分钟）在绘本区域展示《楼上的外婆楼下的外婆》绘本，并与幼儿进行简单的对话。
引导问题： - 你有没有听过《楼上的外婆楼下的外婆》这个故事？ - 故事中有哪些人物？ - 你知道他们为什么哭了吗？2. 绘本阅读（20分钟）老师向幼儿展示绘本，并通过朗读故事的方式，让幼儿跟随观看。
朗读过程中要帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿思考如下问题： - 故事里有两个外婆，他们分别住在楼上和楼下，但是为什么他们都哭了？ - 故事中，有关于死去的爷爷的事情，你们听明白了吗？他去哪里了？3. 讨论与分享（10分钟）结合故事，老师引导幼儿进行开放性的讨论与分享，鼓励幼儿表达自己的思考和感受。
例如： - 你们有没有失去过亲人？ - 当你们听到有关死亡的消息时，你们会有什么感受？老师引导幼儿积极表达情感，鼓励他们倾听彼此的分享。
4. 感受绘本角色（15分钟）为幼儿准备一些绘本角色扮演服装，并组织幼儿自愿选择角色扮演。
通过角色扮演，幼儿可以更加深入地理解故事中的人物，感受并表达与死亡相关的情感。
5. 绘制思维导图（15分钟）让幼儿用纸和笔绘制一个与死亡相关的思维导图，可以包括他们对死亡的认识、感受和想法。
鼓励幼儿自由发挥，写下他们内心真实的想法，同时提供帮助和指导。
6. 活动总结（10分钟）老师向幼儿总结这个活动的目标与内容，并与幼儿一起回顾他们的学习成果。
鼓励幼儿互相分享自己的思维导图，并对他们的创作给予肯定和赞扬。
活动延伸家庭作业要求家长与幼儿一起分享活动中的故事，并鼓励幼儿从家庭环境中寻找与死亡相关的事物，例如家庭相册中的照片或回忆，以促进幼儿对死亡的更深入理解。
幼儿园小班绘本故事楼上的外婆和楼下的外婆语言活动优质教案
幼儿园小班绘本故事楼上的外婆和楼下的外婆语言活动优质教案1. 教案背景幼儿阶段是孩子们语言发展的关键时期，通过培养幼儿的听说能力和语言表达能力，可以帮助他们建立良好的语言基础。
绘本故事作为一种丰富多样的语言教材，能够提供丰富的语言输入和情感体验，有助于培养幼儿的语言能力和想象力。
本教案以绘本故事《楼上的外婆和楼下的外婆》为素材，设计了一系列的语言活动，旨在通过故事的阅读和相关的互动活动，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 教学目标•培养幼儿的听说能力，提高其对语言的理解和表达能力；•通过绘本故事的阅读，培养幼儿的想象力和情感表达能力；•提高幼儿的语言交流能力，培养幼儿的合作意识和社交技能。
3. 教学准备•绘本故事《楼上的外婆和楼下的外婆》；•图片卡片（包括绘本中的角色和场景）；•彩色纸和彩色笔；•胶水和剪刀。
4. 教学活动活动1：听故事（15分钟）•让幼儿坐成一个圆圈，教师出示绘本故事《楼上的外婆和楼下的外婆》的封面，并简单介绍故事的背景。
•教师读故事给幼儿听，并适时停顿，引导幼儿思考故事内容。
活动2：口语表达（20分钟）•准备一些与故事相关的图片卡片，包括绘本中的角色和场景。
•将图片卡片放在桌上，让每个幼儿依次选择一张图片，并口述与图片相关的故事情节或自己的想法。
•其他幼儿可以通过提问来了解更多细节，并用简单的句子回答。
活动3：情感表达（20分钟）•提供彩色纸和彩色笔，让每个幼儿选择一张纸和一支笔。
•让幼儿画出自己心目中的“楼上的外婆”和“楼下的外婆”，并用简单的句子描述他们的样子和特点。
•鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享自己的想法和感受。
活动4：合作游戏（15分钟）•将幼儿分成小组，每个小组有两名幼儿，分别扮演故事中的“楼上的外婆”和“楼下的外婆”。
•教师给每个小组发放相应的剧本，让他们根据剧本中的对话内容进行表演。
•鼓励幼儿积极参与，培养合作意识和社交技能。
活动5：课堂总结（10分钟）•让幼儿简单回顾教学内容，提问一些与故事相关的问题，激发幼儿思考。
大班 外婆家的路 的教案
大班外婆家的路的教案活动目标1、通过活动培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度、竞争意识。
2、提高幼儿动作的身体协调能力和协作配合能力，初步体验团队合作精神和同心协力完成任务的快乐。
3、通过活动使幼儿懂得关心他人，尊敬长辈的良好品德。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点教学重点：培养幼儿动作的身体协调能力和协作配合能力；教学难点：使幼儿体会到应该尊敬长辈、关心他人。
活动准备已习得儿歌经验《看外婆》、活动音乐、大脚板鞋子、小篮筐、苹果若干（红色卡纸制成）。
活动过程一、开始环节1、准备环节：教师带领幼儿随音乐做准备活动（弯腰、甩手、跳一跳、踢腿等简单动作）；2、活动引入：将教育活动中学习的儿歌《看外婆》作为故事引入，唤起幼儿的注意。
看外婆，过小河；提着篮子看外婆。
篮里装的啥礼物，香甜香甜大苹果。
二、基本环节1、了解大鞋及用途教师讲述儿歌故事：“今天，老师听说外婆生病了，我们一起去看看外婆吧。
可是外婆生病了，我们要不要带一点礼物去看望她呢？”幼儿根据儿歌的引导，大部分就会回答带苹果去看外婆。
可是外婆家门前有一条小河，我们要穿上大鞋子走过去才不会湿了脚。
教师出示大脚板鞋子，先让幼儿猜一猜怎么来穿，然后再进行总结并请幼儿示范怎么穿鞋子。
（三位幼儿穿一双鞋子，把脚伸进木板上的橡筋里就行了）2、介绍规则并分组比赛教师介绍游戏规则：“我们走的时候三个小朋友一定要一起迈出同一只脚。
比如说先迈左脚、再迈右脚。
不然有的小朋友迈左脚，有的小朋友又迈右脚，这样会摔倒的。
如果一位小朋友出的脚不一样，大家都会摔倒，会影响整组小朋友的成绩，所以我们一会走的.时候可以一边喊一边走‘左、右，左、右’。
小朋友要记住后面的小朋友走的时候要扶住前一个小朋友的腰。
前面三个小朋友走完之后就要快速的把大鞋子脱下来交给后面的小朋友，然后分为两组，看看哪一组的小朋友能走的最快、最好的把苹果送给外婆然后再回到老师这里”。
幼儿园大班语言公开课教案《上楼下楼》
活动目标：1.能看图说话，借助图谱有肯定速度地朗诵绕口令。
2.初步感知有节奏的绕口令。
3.愿意自信地呈现自己，体验绕口令的乐趣。
活动预备：学问预备：幼儿接触过儿歌物质预备：图谱图片、与幼儿人数相同的《上楼下楼》图谱若干活动重难点：能看图说话，借助图谱有肯定速度的朗诵绕口令，体验绕口令的乐趣。
活动过程：一、复习导入，引发爱好师：小伴侣，你们会说儿歌吗?请你来试一试。
幼儿述说儿歌。
师：这位小伴侣说的真棒，我们发觉他刚才说儿歌的时候很有节奏，可以给他配上节拍，我们一起来试试。
师、幼一起边打节拍边说儿歌。
二、观看图片，试说绕口令1、熟悉图片师：今日我们要学习一首绕口令，它是儿歌中特别的一种。
我们先看几个符号。
师出示向上的箭头。
师：看，这是什么?幼：上，向上的箭头。
师：你在哪里见过这个符号?幼：公路上，电梯上。
师：这种符号在我们的生活中常常见到，我盼望小伴侣们可以留心观看，回去找一下还有哪有这种符号。
师有朝上的箭头，必有一个与它相对的。
幼：朝下的箭头师：小伴侣真棒，看，这又是什么?幼：高楼、楼房、高楼大厦。
师：这个你熟悉吗?(人、很多人、很多人上楼、很多人下楼、晕)2、看图、符号试说绕口令师：来看看绕口令的名字，谁能来说一说?幼：上楼下楼师：真棒，我们一起来看看这首绕口令里说了些什么第一句话是有字有图，你熟悉吗? 幼：(猜)"有一座高楼"师：我们一起来说"有一座高楼"。
师：下面这句话我们一起说说看"很多人上楼，很多人下楼"。
师：我们看下一句(楼上的人下楼)师：真厉害!下面一句话要变啦，小眼睛看认真哪里变了?幼：他们的箭头不一样了。
师：请你来读一下幼：楼下的人上楼。
师：再看下一句(有的上楼不下楼)。
师：下一句又要变了，看认真了(有的下楼不上楼)。
师：下面一句全是符号，我们一起来试试。
(上上下下，下下上上)。
师：最终一句比较难，你们熟悉这些字吗?师：这个字读"唉"，它是一个叹词，请你跟我一起来读一读"唉，简直忙晕了头"。
语音教案小小看姥姥
语音教案小小看姥姥年级：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1.培养幼儿的观察能力和观察力。
2.通过观察，让幼儿了解和认识姥姥。
3.激发幼儿对家庭成员的兴趣和情感。
教学准备：1.PPT：包括姥姥的照片和一些关于姥姥的简单描述。
2.遮挡物：可用于遮挡姥姥照片上的一些部分，让幼儿通过观察来推测。
3.手偶或玩具：用于示范幼儿的观察方式和角色扮演。
教学过程：引入：1.老师向幼儿们介绍今天的主题：“今天我们要认识一个特别的人，你们猜猜是谁呢？”2.鼓励幼儿发表自己的意见，让他们猜猜这个人的特点和所做的事情。
探究：1.老师出示一张姥姥的照片，但遮挡住其中一部分，让幼儿们观察照片，猜猜遮挡的部分是什么。
2.生动地揭开遮挡物，让幼儿们看到完整的照片。
3.老师用简单的语句描述姥姥的一些特点，例如：“姥姥有一个小红帽，脸上总是带着笑容。
”4.老师再次遮挡照片的部分，让幼儿们根据描述猜猜遮挡的是什么。
展示：1.老师再次展示完整的照片，并简单介绍姥姥的其他特点，例如：“姥姥会给我讲故事，还会一起和我玩耍。
”2.老师用手偶或玩具模仿姥姥的声音和动作，与幼儿互动，让幼儿感受到姥姥的可爱和温暖。
拓展：1.老师组织幼儿们进行角色扮演，其中一个幼儿扮演姥姥，其他幼儿则扮演姥姥的孙子/孙女。
2.幼儿们可以通过问问题，观察姥姥的动作和表情来模仿姥姥的样子。
3.幼儿们可以自由发挥，编写简短的对话，展示姥姥和孙子/孙女之间的互动。
总结：1.老师引导幼儿们回顾今天学到的关于姥姥的知识。
2.老师鼓励幼儿们分享他们对姥姥的理解和感受。
评估：教师观察幼儿参与活动的积极性和观察力。
同时也通过幼儿们的回答和演示，评估他们对姥姥的认知程度。
延伸活动：1.幼儿们可以绘制姥姥的画像，并在下方写上一些描述姥姥的字。
教学反思：通过这堂课，幼儿们通过观察姥姥的照片和描述，了解了姥姥的一些特点和所做的事情。
通过角色扮演，幼儿们不仅加深了对姥姥的认识，还提高了他们的语言表达能力和社交技能。
大班科学教案楼上楼下
大班科学教案楼上楼下楼上楼下是孩子们熟悉的游戏，也是一种有趣的学习方式。
在大班科学教学中，楼上楼下可以被应用，以激发孩子们的学习兴趣和培养其科学思维能力。
本文将探讨如何在大班科学教案中运用楼上楼下的游戏活动。
楼上楼下是一种体育游戏，通过上下楼梯、跑动等动作，可以锻炼孩子们的身体素质。
在大班科学教学中，我们可以将楼上楼下与科学知识相结合，以提高孩子们的学习效果。
一、楼上楼下与物体运动1. 楼梯实验选取一个较长的楼梯，要求孩子们上楼梯和下楼梯。
在游戏过程中，引导孩子们观察并描述他们在楼梯上的感受和观察到的现象。
例如，当他们沿着楼梯上行时，重力会使他们移动更加困难。
反之，下楼梯时由于重力的帮助，他们会更容易移动。
通过这个实验，可以帮助孩子们理解重力对物体运动的影响，并培养他们的观察能力。
2. 玩具小车下楼梯提供一些小玩具小车和小斜坡，让孩子们探索下楼梯时小车的运动方式。
可以通过改变斜坡的高度和角度，观察小车下楼梯时的加速度和速度变化。
引导孩子们观察并记录小车下楼梯时的运动轨迹、速度和加速度的变化。
3. 受力传递让孩子们分组，每组至少两人。
每个小组都拿到一个小球，让其中一个孩子用手将小球向上推给另一个孩子。
通过这个游戏，引导孩子们观察和理解受力传递的原理。
当推力传递给下一个孩子时，他们可以感受到力的传递是如何影响物体的运动的。
这可以帮助孩子们理解力的运用和物体的运动。
二、楼上楼下与声音传播1. 探索声音的传导让孩子们分组，每个小组都拿到一个音乐播放器和一张地图。
在楼上的一侧播放音乐，观察并记录楼下是否能听到声音。
然后，要求孩子们交替站在楼上和楼下，对比他们听到的声音强度和音调。
通过这个实验，引导孩子们观察和理解声音是如何在不同媒介中传播的，如何受到材料、距离和障碍物的影响。
2. 探索声音的反射让孩子们用一面镜子或者其他光滑的表面来反射声音。
让其中一个孩子发出声音，观察并记录声音反射后传播的方向和强度。
通过这个实验，帮助孩子们理解声音的反射特性，并观察声音是如何在不同表面上反射和传播的。
幼儿园大班数学教案上楼和下楼
幼儿园大班数学教案上楼和下楼活动目标：1、初步学习和掌握10以内数的顺数和倒数的排列规律。
2、对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣，并尝试迁移到活动中。
3、积极、大胆地回答问题，养成仔细倾听他人发言的习惯。
活动准备：经验准备：幼儿有上下楼的经验。
物质准备：（1）、教具：楼梯某某某片，1-10的数卡。
（2）、学具：《幼儿用书》6页，幼儿人手一支笔。
活动过程：1、请幼儿说说自己家住在第几层？每天上楼和下楼时，自己有什么感觉。
引导幼儿感到上楼时越爬越高，下楼时越走越低。
2、请幼儿介绍上楼和下楼时是怎么数的，引导幼儿发现下楼时大家有两种不一样的数法，如：有的数1、2、3、4、有的数10、9、8、7……让幼儿感知倒数和顺数。
3、给楼梯贴数字（1）、教师出示楼梯某某某片，请幼儿观察这个楼梯有几层？并用数卡从下往上标出楼梯的每一层。
（2）、师幼一起从下往上数，引导幼儿思考：上楼的时候是怎么数的？这些数有什么变化？让幼儿知道这样数叫顺数，顺数时一个比一个多。
（3）、师幼再一起从上往下数，思考：下楼时是怎么数的？这些数有什么变化？让幼儿知道这样数叫倒数，倒数时一个比一个少。
3、小组操作活动（1）、画路线。
观察篮子里苹果的数量，画出小刺猬从少到多吃苹果的线路某某某。
（2）、请用笔从多到少的连线画出浇花的路线某某某。
（3）、帮小动物找家。
请幼儿观察线路某某某，启发幼儿按从1-10的顺序，连点帮助小动物找家。
（4）、看标记填空格，引导幼儿看标记变化，说说这些点卡和数卡是倒数还是顺数。
要求幼儿画点卡和写数字填空格，进行顺数和倒数活动。
3、活动评价活动目标1，初步了解绕口令上楼下楼的特点。
2，学说绕口令能较正确清楚，快速的说绕口令。
3，培养幼儿认真倾听的好习惯。
4，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5，大胆说出自己的理解。
教学重点、难点活动重点:学习绕口令活动难点:能正确,清楚,快速的说绕口令.活动准备MP3，铃鼓，某某某片两副活动过程：一，导入：播放MP3二，提问：1，谁来说说你听到了什么？小结绕口令说的很快，把许多相同相近的词放在一起就叫绕口令。
(教学课件)-大班语言优质课语言教案《绕口令上楼下楼》及教学反思
【活动目标】1、了解体验绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。
2、借助图谱，乐意口齿清楚地朗诵绕口令。
3、理解绕口令内容，丰富相关词汇。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
【活动准备】、绕口令录像、图谱。
【活动过程】(一)观看绕口令视频导入。
提问：这两位叔叔他们要表演什么节目呢?请你们仔细听一听叔叔们是怎样表演的，说一说你们看完后的感觉，好吗?(二)交流讨论，说说绕口令的特点。
提问：你们听听看刚才这位叔叔说的话中，都说了些什么?说话有什么特点?(再次播放)很快师：这是绕口令，什么叫绕口令?(说得快，有的字、有的词很像)小结：绕口令里有很多字或词的发音很相近或很相似，而且内容绕口，说的时候就要把它说得又准确又清楚且要快，这才叫做说好一段绕口令。
请幼儿来说说自己会的绕口令(三)借助图谱，尝试朗诵绕口令。
1、借助图谱、逐句分析。
师：今天我们也来学学绕口令，但是今天我们的形式是用符号、图片加文字的形式。
师：这是什么意思?(箭头)你在哪里有见过这样的箭头?总结：用箭头来表示，朝上的箭头表示上楼，朝下的箭头表示下楼。
师：这是什么?(高楼图片)师：接下来看看说了些什么?(一个人，许多人)师：许多人在干嘛?(许多人上楼，许多人下楼)师：从哪里看出来的?(出示图片晕)利用一幅幅的图片，边看图边说、利用整个有箭头的图谱，引导幼儿说说看。
2、幼儿分组练习，说说绕口令里的难点师：你们已经把整首的绕口令全部都学下来了，现在给你们一点时间自己看一看，念一念，找一找有什么地方特别难念或绕口的，我们大家一起来念。
(给幼儿足够时间练习)提问：你们觉得哪一句有点难念?(解决绕口令的难点)(四)游戏，感受绕口令的乐趣。
1、看图片完整念2、两两合作练习念3、邀请个别小组念4、出示节奏卡按照节奏念5、邀请家长一起念(五)游戏：绕口令达人秀。
师：老师表演绕口令，阐述绕口令念的快速的秘诀及节奏的重要性，请幼儿自己练习，然后挑战老师，争做绕口令达人。
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幼儿园大班《楼上的外婆楼下的外婆》
引言：随着孩子慢慢长大，他开始有机会接触到死亡。
如小动物、植物以及亲人都可能在他的成长经历中死亡，甚至孩子自己也可能亲身经历过意外。
这时，如何为孩子讲解死亡便显得异常重要，成人应该和孩子一起认真学习死亡这个课题。
教案名称：认识死亡（幼儿园大班教案）
活动目标：
1、了解生命过程，减轻孩子对死亡的恐惧。
2、让孩子快乐地认识人生、懂得珍惜生命、珍惜生活。
教学重点：
1、什么是死亡？
2、为什么会死亡？
3、我们应该做什么？
教学难点：理解死亡的含义。
活动准备：
1、关于四季更迭和因自然灾难导致的死亡事件的多媒体课件或电视新闻剪辑。
2、关于一些动物和人一生的自然生长与死亡各
阶段的图片。
活动过程：
（一）导入：
播放四季变换的的视频。
说明：春花秋实，夏花绚烂，到了秋冬一一凋谢，所有的生命都会有生长、茂盛及死亡的过程。
人也一样，死亡只是一个自然现象。
（二）出示动物和人一生的自然生长与死亡各阶段的图片。
（三）提问：
1、什么是死亡？（让孩子讨论，用语言、图画、表演等各种方式描述自己理解的死亡）
2、你听说过或遇到过死亡吗？（让孩子讨论，用语言描述）
3、还有哪些原因会导致死亡？
（四）播放有关生病、交通意外、自然灾害等导致非自然死亡的新闻
1、这些死亡可以避免吗？
引导幼儿学会保护自己，遵守规则。
2、葬礼有哪些习俗？
3、假如身边的亲人去世？如何去安慰失去亲人的人？
（五）结束部分：走出教室，寻找植物和小动物，感受生命的活力。