苏教版第二单元同步阅读

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语文:第二单元同步测试(苏教版七年级上)

语文:第二单元同步测试(苏教版七年级上)

第二单元同步测试姓名学号1.下面加点字的注音全部正确的一项是()A、诠.(quán)释真谛.(tì) 山坳.(āo)B、跌宕.(dàng) 萧乾.(qián) 蹊.(qī)跷C、海峡.(xiá) 琢.磨(zhuǒ) 骨.朵(gū)D、争妍.(yàn) 自诩.(yǔ)匀称.(chân)2.选出下列成语使用正确的一句()A、同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。

B、他今天身体很不舒服,才上车就情不自禁地吐了。

C、船长没有在灾难面前束手就擒,他立即调遣失事的船舶赢得了时间。

D、我喜欢吟诵诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都意犹未尽。

3.下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是()A、《十三岁的际遇》中作者运用叙述、议论、抒情相结合的手法。

叙述自己同北大的渊源与际遇是为了抒发对北大的感情,二对北大既依恋又决心自由飞翔的复杂感情正出于对创造的渴望。

B、《伟人细胞》这篇文章情节安排巧妙,四次失败的经过、结局及直接原因各不相同,从不同侧面塑造了人物形象。

最后一次不经意而获得的成功,产生了喜剧效果。

C、《冰心诗四首》中的《纸船》,作者选用纸船这一意象,曲折地表达了对母亲的爱与依恋,一波三折,情致摇曳。

D、《繁星》围绕着看繁星,依次写了“我”在不同时期,不同地点观看繁星的情景,运用了比喻、拟人和排比等修辞手法,把繁星表现得形象而富有情趣,书写了热爱自然,向往美好生活的感受。

4.在下列括号内填入适当的字、音。

()每个人都有一个金色的少年时代。

有的人的少年时代如白jū()过隙,充满惆()怅;有的人少年时代,五彩纷呈(),乐趣荟cuì();有的人的少年时代,徜()徉在浩淼的书海中,撷()取最美的果实。

愿我们的少年时代都juān()刻着最美的记忆。

蓦()然回首,年华无限。

5.默写(每空1分,错字、漏字、添字不得分)。

(1)潮平两岸阔,。

苏教版语文必修五第二单元第11课《旧日的时光》同步练习 Word版含解析

苏教版语文必修五第二单元第11课《旧日的时光》同步练习 Word版含解析

苏教版语文必修五第二单元第11课《旧日的时光》同步练习一、基础攻坚1、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A.奇.数通缉.豆萁.放荡不羁.犄.角之势B.商榷.雀.跃宫阙.声名鹊.起生性怯.懦C.茁.壮琢.磨浑浊.着.手成春擢.发难数D.谚.语笑靥.砚.台狼吞虎咽.雁.过拔毛答案:C解析:C全部读zhuó;A通缉jí,豆萁qí,其余读jī;B生性怯qiè懦,其余读què;D 笑靥yè,其余读yàn。

2.下列有关文学常识的表述,正确的一项是()A.王实甫,中国元代戏剧家。

他的作品抒情性强,曲词优美,对戏曲的发展有很大的影响。

我们通常称王实甫和关汉卿、马致远、白朴为“元曲四大家”。

B.《论语》是记载孔子及部分弟子言行的一部典籍。

与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”,是儒学同时也是中国文化的经典著作。

C.《旧日的时光》是美国诗人罗伯特•彭斯根据民歌整理而成,该诗后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲《友谊地久天长》,传唱世界各地。

D.莎士比亚,欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人。

《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《罗密欧与朱丽叶》是他著名的四大悲剧。

答案:B解析:A.王实甫不是“元曲四大家”,当为“郑光祖”;C“美国”当为“英国或苏格兰”;D.《罗密欧与朱丽叶》当为《麦克白》3.下列各句中,没有语病的一句是()A.大师的这段经历非常重要,但流传的说法不一,而所有的当事人、知情人都已去世,我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。

B.时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄的增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。

C.栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为,使得野生虎的数量急剧减少,将来老虎能否在大自然中继续生存取决于人类的实际行动。

D.素有“庐山第一景”之称的石门涧,是庐山的西大门。

这里一年四季泉水叮咚,鸟语花香,青松翠柏,云蒸雾绕。

苏教版六上第二单元整体阅读教学

苏教版六上第二单元整体阅读教学

六上第二单元整体阅读教学设计一、教材简析:本单元安排了以“人间真情”为主题的四篇课文,分别是《负荆请罪》、《最后的姿势》、《船长》和《爱之链》。

在四篇课文中,第一篇着重讲述了勇于承担错误的高尚品德;第二篇主要讲述的是面对困境勇于承担责任的优秀口质;第三篇课文讲述了“爱与责任”的人生哲理;第四篇课文主要讲乐于助人的良好品质。

通过这四篇课文的学习,都会让我们胸中涌动着敬佩之情,为他们的胸怀、勇气,为他们的精神与爱心。

也更让我们懂得这些美德在社会及个人生活中的重要意义。

二、教学目标:1、学会本单元40个生字,绿线内的9个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文,能分角色朗读课文《负荆请罪》,背诵课文《船长》中25节至30节的内容。

3、结合本单元课文的学习,尝试查阅相关资料,了解一些成语的意思与来源,如“负荆请罪”;尝试排演小话剧;学习揣摩课文题目在表达文章思想感情中的作用,学习通过丰富合理的想象来深化对文本主题的理解。

4、在口语交际中,学习采访的本领,懂得采访要做充分准备,采访时要礼貌得体等,提高学生与人交往的能力。

5、引导学生体会爱,懂得感恩,尝试表达“爱”,用文字倾吐自己的心声。

6、引导学生搜集资料,交流感受。

三、教学重点:1、正确、流利、有感情地朗读本单元课文,能分角色朗读课文《负荆请罪》,背诵课文《船长》中25节至30节的内容。

2、结合本单元课文的学习,尝试查阅相关资料,了解一些成语的意思与来源,如“负荆请罪”;尝试排演小话剧;学习揣摩课文题目在表达文章思想感情中的作用,学习通过丰富合理的想象来深化对文本主题的理解。

3、品读文本的语言文字,理解内容,感悟字里行间蕴含的浓浓的思想感情。

四、教学难点;品读文本中的重点句子,如《船长》一课中的“没有一个人违抗他的意志,人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。

”等;理解“最后的姿势”所蕴含的人生哲理;体会其中深刻的内涵。

五、课时安排:梳理单元教学内容1课时《负荆请罪》1课时《最后的姿势》 1课时《船长》 1课时《爱之链》 1课时习作2(写一篇表达自己对爸爸、妈妈爱的文章) 2课时练习2 2课时教学设计:。

《月迹》同步训练题及答案-优秀范文

《月迹》同步训练题及答案-优秀范文

《月迹》同步训练题及答案-工作总结范文篇一:【苏教版】七年级语文下册:第7课《月迹》阅读练习(含答案)第二单元七、《月迹》【片段阅读】我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。

举着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥的颤,使人可怜儿的样子。

大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说:“月亮是每个人的,它没有走,你们再去找吧。

”我们越发觉得奇了,便在院里找起来。

妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了。

我们来了兴趣,竟寻出了院门。

院门外,便是一条小河。

河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和得像水面了。

我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上弯,就大呼小叫:“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下弯喊道:“月亮在这儿!”我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河跑,哪一处的水里都有月亮了。

我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。

我想,我的眼睛里也一定会有的。

噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。

我们坐在沙滩上,掬着沙儿,瞧那光辉,我说:“你们说,月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。

”弟弟说。

“月亮是个好。

”妹妹说。

我同意他们的话。

正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。

我们又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。

我突然觉得,我们有了月亮,那无边无迹的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的映章吗?大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

1.“月亮是我所要的。

”弟弟说。

“月亮是个好。

”妹妹说。

奶奶说,月亮是属于我们的,每个人的。

如果问你“月亮是个什么”,你怎么回答?_____________________________________________________________________ ____2.文章结尾说“大家都觉得满足了”,反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?_____________________________________________________________________ ____3.举例说说文中哪些地方用了拟人的手法,哪些地方用了想象的方法,这样写的好处是什么。

苏教版初中英语七年级下册第二单元同步测试U2(有答案)(A卷)

苏教版初中英语七年级下册第二单元同步测试U2(有答案)(A卷)

苏教版初中英语七年级下册第二单元同步测试U2(有答案)(A卷)1.What a useful book it is。

This book is about improving students' listening skills.2.I think everyone likes you as a friend。

You are so nice.3.There are computer engineers and social workers in their community center.4.In my free time。

I often help my brother with math.5.There is nothing wrong with you。

You are just overweight.6.On weekends。

some college students are ready to help people with us problems.7.Next week。

the students in Class 1.Grade 7 will do some shopping for the elderly.8.Can you find someone to help me with my computer。

- No problem.9."Simon。

you really excel in computers." - "Thank you."10.In the library。

the librarian always XXX.11.Jackson won't work here next month.12.He is very busy this week。

but he will be free next week.13.I don't like this house at all.14."Shall I buy a cup of coffee for you?" - "No。

八年级语文上册第二单元拓展阅读(8篇含答案)苏教版

八年级语文上册第二单元拓展阅读(8篇含答案)苏教版

(一)靠窗的位置张翔朋友从动荡不安的耶路撒冷回来后,就迫不急待地带着他的妻子约见我。

我们已经许多年没见面了,因此心情都颇为激动。

那天,我见到了他,他显得有些疲惫,显然是没有倒过时差来。

但是他的兴致却很高,嚷嚷着要好好逛逛。

于是,我们一群人就开始在城里东游西走。

累了的时候,我们就会挑个休息的地方坐着喝点儿东西,然后,再继续逛。

我们看上去像一群贪婪的观光客,迫不急待地感受着这座无比熟悉的城市的景致。

朋友似乎显得更为急切,即便每次停下脚步坐下来休息的时候,只要有临窗的餐桌,他都忍不住抢先坐在靠窗的位置,不停地打量着外面的风景。

恰巧那天,小侄子和我一同去逛。

每次他也抢着要靠窗坐着。

但朋友总不让他靠近窗户,俨然是个贪婪的大孩子。

下午,我们找了一家饭馆吃饭。

这一次,朋友还是抢先坐在了靠窗的位置。

可是我的小侄子忍不住了,闹腾着也要坐在靠窗的位置。

于是我就对朋友说:“你让他坐窗边吧。

”朋友眼中闪光一丝忧虑,说:“坐窗边多危险啊!”“没关系,这窗户这么厚,而且都是固定好的,怎么也不会掉下去的……”“可是……”朋友还要说话,他的妻子忽然笑了起来,指着他的脑门说:“笨蛋!这里是中国啊!你真是又犯糊涂了。

”“哦哦……”朋友也大笑起来,忍不住直拍自己的脑袋,一副恍然大悟的样子。

看着他们这样,我反而糊涂了。

我忍不住问他们:“你们笑什么啊?我怎么没听懂啊?”“他时差倒过来了,脑子又犯糊涂了。

”他的妻子一脸爱怜地看着他,笑着解释说:“你要知道,耶路撒冷经常有恐怖袭击,我们每天都诚惶诚恐地活着,就连每次吃饭都不愿意挑靠窗的餐桌,如果不得不坐在靠窗的餐桌时,他总是很大男人地坐在靠窗的位置,这样的话,遇到恐怖袭击,可以把我挡住……”听到这里,我心里顿时涌起一股巨大的感动。

原来朋友每次抢着坐靠窗的位置,其实只是下意识地将安全留给我们,把危险留给自己。

此刻,朋友早把靠窗的位置让给小侄子了。

但他看上去还是有些不习惯,依旧不停地打量着小孩儿,眼中满是怜惜与疼爱。

苏教版六年级上册语文第二单元练习册答案【五篇】

苏教版六年级上册语文第二单元练习册答案【五篇】

苏教版六年级上册语文第二单元练习册答案【五篇】负荆请罪【同步练习】一、聚精会神毫不惧怕针锋相对唇枪舌剑寸步不让负荆请罪庸拥屈曲再在二、好像有所领悟。

猛然清醒的样子,形容一下子明白过来。

宽容饶恕。

宽大有气量。

唯独害怕。

指非常担心或害怕某一件事情的发生。

背着荆条去请罪,表示愿受责罚,也表示向人认错赔罪。

知道自己错了,主动向对方承认错误。

三、1. 示例:因为停电的缘故,我只好点起蜡烛写作业。

2. 像是悬着巨大的黑色幕布,伸手不见五指。

3. 蔺相如连秦王都不怕,还会怕廉将军吗?4.示例:由廉颇想起了“知错能改,善莫大焉”。

【拓展提升】四、(一)1. 第一幕《史记》2完璧归赵渑池之会3. 提示:抓住人物性格、品质,言之成理即可。

(二)1. dà hóu shì zhèn2. 必然既然居然3. 谎话以其人之道还治其人之身4. 智勇双全,敢于牺牲自我谋略得当,不畏强权,敢于斗争5. 示例:商鞅是战国时期政治家,他在秦国推行变法,说服秦孝公变法图强。

孝公死后,他不畏强权,受到秦贵族诬害以及秦惠文王的猜忌,死后被车裂。

商鞅在秦执政期间,使秦国长期凌驾于山东六国之上,为后来秦国统一六国奠定了基础。

最后的姿势【同步练习】一、撼憾撼墟虚嘘诠痊全二、腾冲向摇摇晃生人生攸所绘描绘妙巧妙风趣三、1. 散步 2. 踱步 3. 信步四、示例:教学楼坍塌时张开双臂护住学生的举动生死攸关时,把生的希望留给学生五、1. 天空阴沉沉的。

2. 一瞬间,整栋楼房都摇晃起来!3. 楼房摇晃得越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。

4. 地动山摇,碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来,楼房塌陷了……句子的作用:写出地震越来越严重,情况越来越危险;串联起全文的内容,以环境变化作为文章叙述的线索。

【拓展提升】六、(一)1. 瞬间尘埃2. 立即拉弓着背撑护3. 谭老师立即将他们拉到课桌底下,自己弓着背,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。

五年级下册语文同步练习-第二单元 苏教版(含答案)

五年级下册语文同步练习-第二单元 苏教版(含答案)

苏教版五年级下册第二单元同步练习及答案一、用“√”选出加点字正确的读音。

橘子(jújǘ)澎湃(bài pài)陨石(yuǎn yǔn)雌雄(cíchí)卓越(zhózhuó)濒临(bīn bīng)二、读拼音,写词语。

zhíxíng kòng zhìróng liàn gān shǔ()()()()yòu huòxìjūn sìliào xiéchí()()()()三、辨析形近字组词。

【证征症】出()保()病()()明【家嫁稼】()庭()祸庄()()妆四、词语接龙。

1.地动山摇→()→()→()2.突如其来→()→()→()3.满面红光→()→()→()五、选择恰当的词语填空。

嘹亮响亮推测猜测1.她回答问题声音特别()。

2.战士们在()的冲锋号声中攻占了敌人的阵地。

3.任何事情决不能凭空()。

4.从他严肃的神情中,我()事态很严重。

六、按要求写句子。

1.科学家在这方面进行了卓有成效地研究。

(缩句)2.“飞行正常!”三分钟后电波传来杨利伟的声音。

(改为提示语在前)3.地球上的水()能留下来,()孕育出了生命。

(在括号中填入恰当的关联词语,再用这个关联词语造句)七、课文内容回顾。

1.写出四个表示“看”的四字词语:,,,。

2.我国首次执行载人航天飞行的时间是。

3.地球的孪生兄弟指的是。

八、口语交际。

每个人都会畅想自己的未来,你的未来怎样的?试着说一说吧!九、阅读天地。

(一)课内阅读。

三分钟后,电波里传来杨利伟的声音。

这声音穿过茫茫太空,传到北京指挥控制中心,传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船,传到每一个炎黄子孙的心中。

“神州”5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。

苏教版小学语文六年下册第二单元同步检测AB卷

苏教版小学语文六年下册第二单元同步检测AB卷

第二单元检测A卷班级___________姓名___________得分___________一、看拼音写词语。

(8分)fēng huǒ nà hǎn xī miè hé ǎi kě qīn( ) ( ) ( ) ( )lóu tī púsàwàng xiǎng zhèn ěr yù lóng( ) ( ) ( ) ( )二、给下面的多音字注音并组词。

(6分)_______( ) _______( ) _______( )横咽磅_______( ) _______( ) _______( )三、把下面词语中的错别字画出来,在括号里改正。

(6分)失综()序慕()脑羞成怒()绝秘()腊烛()全幅武装()妨备()陵晨()蓄谋以久()住守()风狂()万籁具寂()四、比一比,再组成词语。

(8分)节()芯()厨()猴()截()蕊()橱()喉()蓄()伪()爹()诺()畜()为()爷()若()五、写出下面词语的近义词。

(6分)和善()残忍()摇曳()镇定()英勇()妄图()逐步()从容()惊恐()神色()拘束()抚养()五、修改病句。

(6分)1、蒙古族人是能歌善舞的少数民族。

_______________________________________________2、同学们得知我生病了,纷纷脱下衣服给自己穿。

_______________________________________________3、敌人的神机妙算被我们的指挥员识破了。

_______________________________________________4、《安塞腰鼓》这篇课文抒发了丰富的内容和强烈的情感。

_______________________________________________六、在括号里选择一个表示恰当语气的词,用横线画出来。

六年级下册语文一课一练-第二单元5《卢沟桥烽火》同步练习-苏教版(含答案)

六年级下册语文一课一练-第二单元5《卢沟桥烽火》同步练习-苏教版(含答案)

苏教版2018-2019学年六年级下册语文第二单元5《卢沟桥烽火》同步练习一、基础运用〔共6题;共43分〕1.看拼音,写词语。

fēnɡ huǒwànɡ túwěizhuānɡyān hóu línɡ chén______ __ ________________ ________ ________nà hǎn jiānmiètiǎo xìn zhèn ěr yùlónɡkū diē hǎnniánɡ______ __ ________________ ________ ________2.组词。

烽________ 喉________锋________ 候________凌________ 呐________棱________ 纳________合适的词语填在横线上。

事故事变事件①经过有关部门的调查,这起恶性交通________是由于超载造成的。

目前,司机已经被刑事拘留。

②“七七________”后,伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。

③我们遇到突发________时,应该保持头脑清醒。

继续连续陆续持续④随着裁判的一声哨响,球赛________进行。

⑤她________四次被评为“三好”学生。

⑥战斗一直________到第二天凌晨,日军被打得鬼哭狼嚎。

⑦战斗开始了,伤员________从火线上抬了下来。

严厉严峻严格严肃⑧教练对运发动十分________,决赛前,他________地对运发动说:“决赛对我们是________的考验,希望大家努力拼搏,为国争光。

”4.填空。

〔1〕卢沟桥事变发生的时间是________,所以又叫________事变。

卢沟桥事变是中国________的开始。

在卢沟桥事变中抗击日军的是中国________。

〔2〕日本侵略者要侵占卢沟桥是因为________〔3〕卢沟桥事变拉开了________,从此,一场________地展开了。

九年级语文上册 第二单元 第5课《故乡》同步练习 苏教版(2021-2022学年)

九年级语文上册 第二单元 第5课《故乡》同步练习 苏教版(2021-2022学年)

第二单元第5课《故乡》同步练习一、基础攻坚1.对下列句子含义理解有误的一项是()A.本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节,有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。

B.“苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我"当时悲凉的心情,主要是因为已是冬天,触景生情。

C.文中“闰土"的着墨最多,因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运,他的遭遇反映了当时中国的社会现实。

D.文中多用对比的写作方法,使形象更为生动饱满。

答案:B解析:分析各个选项,B项中“苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村"这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情,不仅仅是因为冬天这个自然环境因素,文章更侧重的是社会环境的因素,即作者的心境悲凉。

故选B。

点评:这道题涉及到了文章的线索、景物描写的作用、人物形象以及写法,需要学生对文章整体上深入理解。

2.下列划线成语使用正确的一项是()A.交流会上,李教授通过一系列贴切的比喻把深奥的道理讲得深入浅出,又耐人寻味.B.他填报志愿时,想报北大,又想报复旦,真是见异思迁。

C.齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜.D.那是一张两人合影,左边是一位头发花白的老师,右边是一位文弱的莘莘学子。

答案: A解析:分析各项的词语。

A深入浅出:指讲话或文章的内容深刻,语言文字却浅显易懂。

运用的是正确的。

B见异思迁:看见另一个事物就想改变原来的主意。

运用在这里不合适。

C趋之若鹜:比喻很多人争着赶去。

运用不正确。

D莘莘学子.指众多的学生。

运用在这里也不正确.故选A。

点评:首先是要理解词语的意思,再就是考虑成语感情色彩,然后是考虑语境的意思,这样容易判断出运用的是否正确.3.下列句子标点符号使用有错误的一项是()A。

近日,备受关注的“萧山十景”评选活动正式开场。

ﻬB.告诉我,哪一个才是我的故乡?我是从故乡走出,还是向故乡回归?C.考生如拿到印刷不完整,套色错位,有破损污染的答题卡,应立即找监考老师更换.D。

九年级语文上册苏教版课件:第二单元 名著推荐与阅读

九年级语文上册苏教版课件:第二单元 名著推荐与阅读
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4.简述利立浦特国和不来夫斯古帝国这两个小人国之间发 生战争的起因、经过和结果。(100字左右) __示__例__:__利__立__浦__特__国__因__吃__鸡__蛋__要__从__哪__敲__破__引__发__多__次__内__乱__,_ __不__来__夫__斯__古__帝__国__一__直__煽__动__和__庇__护__大__端__派__,__导__致__两__国__血___ __战__。__利__立__浦__特__国__王__派__格__列__佛__应__战__,__格__列__佛__用__铁__钩__和__绳___ __索__把__5_0_艘__最__大__的__敌__舰__拖__回__来__。__最__后__不__来__夫__斯__古__帝__国__求___ __和__,__两__国__缔__结__不__平__等__和__约__。_________________________ 点拨: 情节正确,表达简明通顺即可。
小人国王后——小气,贪慕虚荣。
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主要情节: 1699年,外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平
洋。不幸中途遇险,格列佛死里逃生,漂到利立浦特 (小人国),被小人捆住。利立浦特人用专车把体积巨大 的格列佛运到京城献给国王,他的出现几乎吸引了小人 国所有的人。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民 对他的好感,他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时, 另一个小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特 国,格列佛涉过海峡,把50艘最大的敌舰拖回利立浦特
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佛林奈浦(财政大臣)——猜忌、阴险、狠毒、狡 诈。相关情节:格列佛因仁慈宽厚和俘获不来夫斯古帝 国舰队的军功受到小人国国王的赏识,佛林奈浦大为恼 火,并怀疑格列佛与自己的妻子通奸,就联络其他大臣 设谋陷害、大加污蔑,最后迫使格列佛逃往不来夫斯古

2019年苏教版七年级上册第二单元同步作文-那一次,我真糊涂

2019年苏教版七年级上册第二单元同步作文-那一次,我真糊涂
苏教版七上册第二单元同步那一次,我真糊涂
人老了犯点糊涂是难免的,可如果一个普通中学生糊涂起来,你说奇怪吗?
那是前不久的星期六……
“唉,终于把这些英语卷子做完了!”我叹着气,心想这三天后的考试,这可是我上中学以来第一次大考呀!……我又紧张了起来。“小旭,休息会儿吧!去给妈妈买一瓶金狮酱油。”我不情愿的拿着钱,慢慢地走着。可当想起小卖部旁边开的音像店里面没准有周杰伦的新专辑_七里香时,我不禁走快了许多。
我急切地走进音像店,音像店老板看见有顾客,热情地对我说:“您好,本店开张大吉,卡带、CD、影碟、游戏一律八折,请问您想买点什么?”我回答:“买两张CD。”老板知道有生意了,更热情了:“您喜欢听什么?现在比较火的是何炅的《栀子花开》,你要不要试听一下?现在有好多歌手的歌都不错像S.H.E、潘伟柏、Twins、蔡依林、飞儿……”老板说了好多歌手或者组合的名字,我没记住几个,我不得不打断他的话:“请问有没有金狮的七里香?”老板傻眼了,被我问住了,他只好答:“没有。”
当我跨进小卖部门槛,便看见售货员在津津有味地看着小说,问道:“请问您,有没有周杰伦的酱油?”售货员抬起头看了我一眼后,很不耐烦地说:“没有,没有!周杰伦什么时候会唱酱油啊!”我转身要走,忽然想起来是不是刚才问错了,问成了“有没有周杰伦的酱油”便又走回去问:“对不起,我好像问错了,请问有没有七里香的酱油?”那个售货员更不耐烦了:“酱油!酱油!我们这里有那么多酱油,唯独没有七里香的酱油!神经病!”我虽然听见了她骂我的脏话,但我丝毫不理会,想着卷子上那么多的问号,便走快了几步,走向了音像店,边走边想着下午的卷子。
我无奈地走了……
回家后,我被老妈说了一顿,说我记性差。我也郁闷了很久。原来是“金狮酱油”和“周杰伦的七里香”。我真是被卷子搞糊涂了。

苏教版语文四年级下册第二单元第5课《苹果里的五角星》同步练习(I)卷

苏教版语文四年级下册第二单元第5课《苹果里的五角星》同步练习(I)卷

勤 (q in q i ng)劳 _________ 波浪(I a ng l a n ) 苏教版语文四年级下册第二单元第 5课《苹果里的五角星》同步练习(I )卷 姓名:班级: 成绩:小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题(共20题;共101分)1. (6分)根据课文《苹果里的五角星》内容填空通过这篇课文的学习,我们知道通常切苹果的方法是 _________________ ,而小男孩切苹果的方法是 _____________ 小男孩切出来的苹果里藏着一颗 ______________ 。

这种切苹果的方法是“我”从未见过的。

“我”深有感触,这________ 的图案竟有那么大的魅力,从而让“我”想到创造力,往小处说,就是 _________ ;往大处说,就2. ( 5分)选择正确的读音。

燃(r an r a ng ___________ 烧(sh ao s a o ) __________ 灯(d en d e ng )笼 _______________ 3.(8分)比一比,再组词 矩疏 传 按 _ 柜 梳 转 案 _4. (4分)比一比,再组词鲜 xi a n __________ 切 qi e ______________xi a n ________ qi e __________________5. ( 10分)看拼音,写词语t u an gan ch u l an y ao sh e n g sh u y ou er yu anqi do y 1 qi do h e n g qi e mi an w u ji ao x 1 n g x u n g u 1 d a o j u xi a n w e i r e n zh 16.(8分)分别写出下列词语的近义词和反义词清晰生疏通常循规蹈矩近义词反义词7.(5分)用下列词语造句①实践②诺言8.(5分)根据意思写词语①集中精神,集中注意力。

苏教版初中英语七年级下册第二单元同步测试U2(有答案)(B卷)

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苏教版初中英语七年级下册第二单元同步测试U2(有答案)(B卷)1.- Who is the man in the black shirt?He is one of the volunteers in my community。

He is a computer engineer.2.- Simon。

do you like living in your neighbourhood?Yes。

of course。

It's good to live in a XXX.3.- There is something wrong with my computer.Can you find someone to help you with it?4.- Look at that postman。

He is kind and he always helps us with our letters.5.Do your neighbours often give you a hand when you are in trouble?Yes。

they are so kind and helpful.6.Why did you get here so early this morning?Oh。

my bike is broken。

I will fix it by myself.Why don't you call a repairman。

It might be_______than trying to fix it yourself.A.will finish。

XXX。

easierC.will finish。

XXX。

easy7."I want to XXX I grow up," said the child。

"That sounds great。

You want to help people who are ill," replied the adult.8."Don't worry about what to wear。

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第二单元大好河山【单元导语】在黄河壶口的惊涛里,我听到一种经久不息的激情;在珠穆朗玛峰的雪海中,我凝望一种千年未变的真纯;在东方明珠的塔顶上,我感受一种傲视一切的目光;在兵马俑的坑道里,我感悟一种雄浑和深沉……祖国,地大物博,风光秀美,大漠收残阳,明月醉荷花,从北国到南疆,从边疆到海岸,都有您的娇娆美丽。

阅读第三课壮丽景色——“理解内容感悟情感”阅读专题【阅读要点】学习本组课文,抓住重点段落和文句,理解课文主要内容。

通过朗诵品味,欣赏祖国大自然的美景,领悟作者对祖国大好河山的赞美。

培育审美情趣,激发烧爱大自然,酷爱祖国的思想情感。

养成从多种渠道搜集信息,查阅资料的习惯。

学习抓住景物特点来描述的写作方式。

【美文品读】6 秋季的雨陶金鸿秋季的雨,是一把钥匙。

它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋季的大门打开了。

秋季的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。

你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的酷热。

它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋季的凉爽。

金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子取得的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里几回颔首。

秋季的雨,藏着超级好闻的气味。

梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

秋季的雨,吹起了金色的小喇叭,它告知大家,冬季快要来了。

小喜鹊衔来树枝造屋子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒愉快服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

秋季的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

【名人名言】咱们常常喜欢回归自然,以之为一切美和幸福的永恒源泉。

——林语堂【思维导图】【选材联想】读了《秋季的雨》这篇美文,你必然被秋雨迷人的景色陶醉了吧。

苏教版七年级上册单元同步练习:第二单元

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苏教版七年级上册单元同步练习:第二单元Section targeting内容预览:第二单元七从百草园到三味书屋第一课时【学习目标:】1、整体感知课文 ,了解两相比照的结构。

2、体会用词的准确和生动。

3、初步感悟鲁迅先生愿儿童健康成长的情怀。

【重点知识及能力讲解】描述百草园生活的局部 ,叙事写景 ,井然有序 ,表现景物特点描写动作用词准确生动 ,这是学习本文的重点。

l预备训练1、给加点字注音或根据拼音写汉字:确凿〔〕菜畦〔〕攒〔〕成秕〔〕谷蝉蜕〔〕倜傥〔〕拗〔〕过去锡bó〔〕桑shèn〔〕斑máo 〔〕脑suǐ〔〕2、文学常识填空?从百草园到三味书屋?选自______集?______?。

作者_______ ,原名______ ,_____〔籍贯〕 ,他是我国现代伟大的无产阶级______家 ,________家和______家。

l课堂达标训练不必说碧绿的菜畦 ,光滑的石井栏 ,高大的皂荚树 ,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟 ,肥胖的黄蜂伏在菜花上 ,轻捷的叫天子〔云雀〕突然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带 ,就有无限趣味。

油蛉在这里低唱 ,蟋蟀们在这晨弹琴。

翻开断砖来 ,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥 ,倘假设用手指按住它的脊梁 ,便会拍的一声 ,从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着 ,木莲有莲房一般的果实 ,何首乌有拥肿的根。

①有人说 ,何首乌根是有像人形的 ,吃了便可以成仙 ,我于是常常拔它起来 ,牵连不断地拔起来 ,也曾因此弄坏了泥墙 ,却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺 ,还可以摘到覆盆子 ,像小珊瑚珠攒成的小球 ,又酸又甜 ,色味都比桑椹要好得远。

1、本段中写出许多植物和动物 ,请分别写在下面横线上 ,并指明它们分别是哪一季的景物。

植物:_________________________,___________________________。

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第二单元大好河山【单元导语】在黄河壶口的惊涛里,我听到一种经久不息的激情;在珠穆朗玛峰的雪海中,我凝视一种千年未变的真纯;在东方明珠的塔顶上,我感受一种傲视一切的目光;在兵马俑的坑道里,我感悟一种雄浑和深沉……祖国,地大物博,风光秀美,大漠收残阳,明月醉荷花,从北国到南疆,从边疆到海岸,都有您的娇娆美丽。

阅读第三课壮丽景色——“理解内容感悟情感”阅读专题【阅读要点】学习本组课文,抓住重点段落和词句,理解课文主要内容。

通过朗读品味,欣赏祖国大自然的美景,领悟作者对祖国大好河山的赞美。

培养审美情趣,激发热爱大自然,热爱祖国的思想感情。

养成从多种渠道收集信息,查阅资料的习惯。

学习抓住景物特点来描写的写作方法。

【美文品读】6 秋天的雨陶金鸿秋天的雨,是一把钥匙。

它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。

你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。

梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

【名人名言】我们常常喜欢回归自然,以之为一切美和幸福的永恒源泉。

——林语堂【思维导图】【选材联想】 读了《秋天的雨》这篇美文,你一定被秋雨迷人的景色陶醉了吧。

你喜欢秋天的美景吗?请你以“季节+景物”(如:秋天的落叶、秋天的风……)格式写几个。

7 美丽的小兴安岭董玲秋我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。

春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。

溪里涨满了春水。

小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。

早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。

秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。

秋风吹来,落叶在林间飞舞。

这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。

冬天,雪花在空中飞舞。

树上积满了白雪。

地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。

西北风呼呼地刮过树梢。

紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。

紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。

小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

【名人名言】到广阔的天地中去,聆听大自然的教诲。

——美国·布赖恩特【读中学写】1、采用总分总结构,按时间顺序来描写,前后照应,表达对大兴安岭的喜爱之情。

2、运用比喻、拟人、摹拟,描绘出一幅立体、绚丽的画卷。

3、抓住大兴安岭的景物特点,突出四季的不同景色。

【小试牛刀】《美丽的小兴安岭》描绘了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色。

请你仿照例句写一句话,表达自己对某一种事物的喜爱之情。

如:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

8 可爱的草塘刘国林初到北大荒,我感到一切都不习惯。

带去的几本书看完了,时间一长,觉得没意思。

小丽好像看出了我的心思,笑嘻嘻地问我:“姐夫,待腻了吧?我带你去散散心好吗?”“上哪儿去?”“到野地里去。

不过你得紧跟着我走,俺这儿狼可多啦!”我说:“去就去,你不怕,我还能怕?”说走就走。

小丽挎着个篮子蹦蹦跳跳地在前边引路,不多时就来到草塘边上。

这么大这么美的草塘,我还是第一次看到,走了进去就像置身于大海中一样,浪花翠绿翠绿的,绿得发光,绿得鲜亮,欢笑着,翻滚着,一层赶着一层涌向远方。

仔细瞧那浪花,近处的呈现鲜绿色,远一点儿的呈翠绿色,再远的呈墨绿色,一层又一层,最后连成一片,茫茫的跟蓝天相接。

我情不自禁地说:“这草塘真美啊!”“那当然!‘棒打狍子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里’,你听说过吧。

可惜你来的不是时候。

要是春天,小草刚发芽,河水刚开化,藏了一冬的鱼都从水底游上来了。

开河的鱼,下蛋的鸡,肉最香不过了!今年春天给你们邮的鱼干,一点儿不掺假,都是我用瓢舀的。

”看着小丽那自豪的模样,我故意逗她:“别光说美的,若是冬天呢,天天刮大风,冻得人出不去屋……”“冬天?冬天更好玩啦!穿得像个棉花包似的,戴上皮帽子、皮手套,提着根棍子到草塘里去逮野鸡,追狍子。

天越冷越好,冻得野鸡连眼睛都睁不开。

它冷极了就把头往雪里扎,你走到它跟前,像拔萝卜似的,一下就把它拔出来了。

别看狍子跑得快,在雪地就不行了,腿陷在雪坑里再也拔不出来,眼睁睁地让人逮!”“哦,你这么一说,北大荒好得哪儿也比不上啦?”“就是哪儿也比不上!”“那你说说,现在怎么个好法?”“你自己看嘛!给你一说就没意思了。

”小丽知道我又逗她,故意关上了话匣子。

往前没走多远,就听到小丽喊:“快来呀,姐夫。

”我跑到眼前,扒开草丛一看,是个不大的水泡子,水面上波光粼粼,仔细一看,挤挤挨挨的都是鱼。

我不禁惊叫起来:“啊,这么多鱼!”连忙脱掉鞋袜,跳进没膝盖深的水里逮起来。

筷子长的鲇鱼,手掌宽的鲫鱼,一条又一条不住地往岸上抛。

小丽不住地往篮子里拾。

我逮着逮着,忽然哗啦啦一阵水点儿落在我的脸上和身上。

下雨了吗?我抬头一看,是小丽捣的鬼!她淘气地笑着:“你真是贪心不足哇,篮子都满了,再往哪儿装呀?”我恋恋不舍地上了岸。

小丽问我:“你知道这鱼是哪儿来的吗?”“那还用问,有水就有鱼嘛!”“我是问你这里有河没有?”我举目四望,茫茫的一片草塘,哪里有什么河呀?小丽紧走几步,拨开眼前的芦苇。

啊,一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前,芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。

我朝前紧走几步,想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。

但是我犹豫了,生怕弄坏了这一幅美好的画卷。

【名人名言】心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。

——美国·梭洛【妙笔生花】描写景物要抓住景物的特点,描述人物也要抓住人物的外貌、语言、神态、动作等方面的特点来。

请你仿写一个片段,简单介绍自己。

如:我叫李彤,今年9岁了,是个小女孩,身高差不多1.4米,是个中等个子,皮肤有些黄,是个地道的中国人。

我胖胖的,在那又大又圆的脸上,镶着两颗葡萄似的大眼睛,鼻子是塌塌的,嘴巴小小的。

我善解人意有同情心,想象力丰富。

个性温和也有时会很活泼,具超强的包容力,不太有自信,不多愁但善感,三心二意。

【自主阅读】·自学导航·1、请从文中选择词语补充完整。

()的气息()的山岩()的果实()的露水()的渔火()地流淌()地摇曳()地亮起2、请用横线(“”)画出文中一个比喻句。

3、请用波浪线(“”)画出文中的一个拟人句。

4、文章是按顺序描写三峡的秋天的。

请用双横线(“”)画出表示这一顺序的词语。

5、请你仿写句子。

如:“长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒。

”9 三峡的秋天方纪三峡的秋天,从大江两岸的橘树和柚树开始。

这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬、挺直。

越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色;而那累累的果实,正在由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来。

就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋天的气息。

早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,满山的橘树和柚树上仿佛撒了一层洁白的霜,新鲜而明净。

太阳出来,露水消逝了,橘树和柚树闪烁着阳光。

三峡中又是一片秋天的明丽。

中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去;同时又把它那激荡的、跳跃的光辉,投向两岸陡立的峭壁。

于是,整个峡谷,波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈气息。

下午,太阳还没有落,峡里早起了一层青色的雾。

这使得峡里的黄昏来得特别早,而去得特别迟。

于是,在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空,长江平静而轻缓地流淌,变得像一条明亮的小溪。

夜,终于来了。

岸边的渔火,江心的灯标,接连地亮起,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。

偶尔有赶路的驳船驶过,响着汽笛,在江面划开一条发光的路。

于是,渔火和灯标,像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。

也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小,连月亮也来得很迟很迟。

起初,峡里只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起。

而不知在什么时候,它忽然出现在山上。

就像从山上生长出来,是山的一部分,像一块巨大的,磨平、发亮的云母石。

这时,月亮和山的阴影,对比异常明显——山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月亮,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面。

就像一道道瀑布,凌空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起。

这一天,正是中秋。

【名人名言】一切顺乎自然的东西都是美好的。

——古罗马·西塞罗【经典积累】10 诗两首秋月【宋】程颢清溪流过碧山头,空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠。

【古诗大意】清澈的溪水在宁静的月色下缓缓流过碧绿的山头,透澈而高远的天空与溪水交织秋日散发出澄澈的色彩。

宁静的山林之中莺啼燕啭似离那凡间尘世十分遥远,只有柔软而洁白的云朵和满山的红叶与皎洁的月光一起飘逸悠悠。

初秋【唐】孟浩然不觉初秋夜渐长,清风习习重凄凉。

炎炎暑退茅斋静,阶下丛莎有露光。

【古诗大意】不知不觉就立秋了,夜也渐渐长了。

清凉的风缓缓地吹着,又感到凉爽了。

酷热的夏天热气终于消退,房子里也安静了。

台阶下的草丛也有了点点露水珠。

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