地震中的父与子-第二课时课件定
合集下载
《地震中的父与子》第二课时课件
板
（爱的诺言）
书
• 父亲了不起
坚强 有爱的信仰 责任心强 守诺言
设
• 儿子了不起
计
勇敢 心中有爱
• 我？！
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
学会感恩，珍爱亲情。
教
重点:
学
感悟父亲的“了不起”和儿子
的
阿曼达的“ 了不起”
重
点
难点：
理解重点词句,想象丰富父亲的伟大形象
难 点
情境教学法：
学生学习语文的过程，实质上是不
说
断激活生活体验的过程；生活的体 验越丰富，对语文学习内容的解读
就越深刻。于是，通过创设有关地
震的影像和图片，来不断丰富学生
学
并满足于不同学生的学习需求， 促进学生的全方面发展。
2、朗读感悟
法
朗读是语文学习的重要手段，
它既能丰富学生的情感，又能积
累学生的语言，更能及时的反馈
出学生对课文的理解程度。
教 第二课时，紧紧抓住课文的重点内容:
一个中心线索，两个突破点”这个中
学
心线索就是父与子始终信守的诺言、 毫不动摇的信念：“不论发生什么，
学
设计的，有利于教学的灵活调节。例如：这对了 不起的父子，是什么力量使他们创造了奇迹？为
什么儿子会让同学们先出去?
过 四、合理想象 拓展升华
1、
假如你是他的同学，你最想做的是什么？最想说的是
什么？
程
2、其实，我们没有必要在这种大灾大难里才发现父
母的爱。
3、小结，写一写你最想和父母说的话
不论发生什么，我总会跟你在一起
6、读悟结合 体会感情
《地震中的父与子》第二课时--课件
17
了不起 的父与子
学习提示：
请同学们快速浏览课文找出有 描写关父亲了不起的语句，用 “——”画下来，在旁边可以写 上自己的感想，然后和同桌交流 自己的看法。
读一读，比一比
1、他挖了8小时，12小时， 24小时，36小时，没人再 来阻挡他。 2、他一直挖了36小时，没人 来阻挡他。
8小时过去了，父亲在想—— 12小时过去了，父亲在想—— 24小时过去了，父亲在想——
１、在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有 爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达 会想些什么，和小伙伴们会说些什么、做些什么 呢？把你想到的写下来。 ２、 推荐阅读朱自清的《背影》、《语文—阅 读训练》上的文章。
3、孝敬父母，体贴父母，为父母分忧。
拓展延伸：
1.例：爱是一曲不老的歌，是一道感人的 诗，是一个讲不完的故事………………. 爱是（ ）爱是（ ）爱是 （ ）。 2.父爱如伞，为你遮风挡雨。父爱如雨， 为你洗涤心灵。 仿：父爱如（ ）为你（ ）,父爱如 （ ）为你（ ）
言由心生：
学了这篇课文，此时此刻， 你一定心潮澎，心中有许多 感慨，让我们一起来说一说 你的学习收获？
36小时过去了，父亲在想——
学习提示：
请大家快速浏览课文找出 体现 了儿子的了不起的语句？用 “——”画下来，体会体会。
这对了不起的父 与子，无比幸福 地紧紧拥抱在一 起。
他们的举动深深 地让我们感动， 此“无论发生什么，我总 会跟你在一起”这句话的理解， 并谈谈自己的体会。
了不起 的父与子
学习提示：
请同学们快速浏览课文找出有 描写关父亲了不起的语句，用 “——”画下来，在旁边可以写 上自己的感想，然后和同桌交流 自己的看法。
读一读，比一比
1、他挖了8小时，12小时， 24小时，36小时，没人再 来阻挡他。 2、他一直挖了36小时，没人 来阻挡他。
8小时过去了，父亲在想—— 12小时过去了，父亲在想—— 24小时过去了，父亲在想——
１、在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有 爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达 会想些什么，和小伙伴们会说些什么、做些什么 呢？把你想到的写下来。 ２、 推荐阅读朱自清的《背影》、《语文—阅 读训练》上的文章。
3、孝敬父母，体贴父母，为父母分忧。
拓展延伸：
1.例：爱是一曲不老的歌，是一道感人的 诗，是一个讲不完的故事………………. 爱是（ ）爱是（ ）爱是 （ ）。 2.父爱如伞，为你遮风挡雨。父爱如雨， 为你洗涤心灵。 仿：父爱如（ ）为你（ ）,父爱如 （ ）为你（ ）
言由心生：
学了这篇课文，此时此刻， 你一定心潮澎，心中有许多 感慨，让我们一起来说一说 你的学习收获？
36小时过去了，父亲在想——
学习提示：
请大家快速浏览课文找出 体现 了儿子的了不起的语句？用 “——”画下来，体会体会。
这对了不起的父 与子，无比幸福 地紧紧拥抱在一 起。
他们的举动深深 地让我们感动， 此“无论发生什么，我总 会跟你在一起”这句话的理解， 并谈谈自己的体会。
《地震中的父与子》第二课时 课件
读一读，比一比 1、他挖了8小时，12小时， 24小时，36小时，没人再 来阻挡他。
2、他一直挖了36小时，没人 来阻挡他。
8小时过去了，父亲在想—— 12小时过去了，父亲在想—— 24小时过去了，父亲在想——
36小时过去了，父亲在想——
他满脸灰尘，双眼布满 血丝，衣服破烂不堪，到处都 是血迹。
１、在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有 爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达 会想些什么，和小伙伴们会说些什么、做些什么 呢？把你想到的写下来。 ２、 推荐阅读朱自清的《背影》、《语文—阅 读训练》上的文章。
3、孝敬父母，体贴父母，为父母分忧。
这对了不起 的父与子， 无比幸福地 紧紧拥抱在 一起。
此时此刻， 他们会说些 什么？
父亲是了不起的，因为——————。
儿子是了不起的，因为——————。
言由心生：
学了这篇课文，此时此刻， 你一定心潮澎，心中有许多 感慨，拿起笔把你的心声写 下来。
总有一种执着使我们感动， 总有一份承诺让我们坚守， 这种执着就是信念， 这种承诺就是责任。 总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心痛， 这个人就是父亲， 这种爱就是父爱。
“太晚了，没有希望了。” “谁愿意帮助我？” “太危险了，随时可能发生大爆炸， 请你离开。” “你是不是来帮助我？” “你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己，对他人都有危险，马上回家 吧。” “你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因 为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
不论发生了什么事，我总会跟你在一起！
“我告诉同学们不要害怕， 说只要我爸爸活着就一定会来救 我，也能救大家。因为你说过， 不论发生什么事，我知道你总会 和我在一起。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/7/17
了不起的父亲——
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受
伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。 他感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，
我的儿子！” 跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自
己常对儿子说的一句话：“不论发生什么， 我总会跟你在一起！”他坚定地站起身， 向那片废墟走去。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小 时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼 布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
2、推荐阅读：朱自清的《背影》
2020/7/17
地震中的父与子
2020/7/17
授课：
说一说 ： 这篇课文主要讲了一件什么事情？
2020/7/17
折射这归是一对
这是一对
的父子
2020/7/17
这对了不起的父与子,无比幸 福地紧紧拥抱在一起.
2020/7/17
默读要求:
请同学们细细默读课文,你认 为哪些语句能够突出父亲的了不 起和儿子的了不起,找出后,用 “——”画出来,可以在你感受深刻 的地方写上自己的体会。
2020/7/17
了不起的父亲—— 他挖了8小时，12小时，24小
时，36小时，没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不堪，到处都是血迹。
2020/7/17
8小时过去了， 父亲在废墟中拼命地挖。
12小时过去了， 父亲在废墟里拼命地挖。
24小时过去了， 父亲还在废墟里拼命地挖。
36小时过去了， 父亲仍然在废墟里拼命地挖。
2020/7/17
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸 爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子。” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我， 也能救大家。 因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！” “你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶 塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！” 过路的人赶紧跑过来帮忙。 50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，
2020/7/17
用心比一比 1、 “他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡他。
2、他一直挖了36小时，没有人来 阻挡他。
2020/7/17
2020/7/17
2020/7/17
他挖了 8小时 12小时 24小时 36小时 没有人再来阻挡他
他 满脸灰尘 双眼布满血丝 浑身衣服破烂不堪 到处都是血迹
我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”
2020/7/17
了不起的儿子——
我告诉同学们不要害怕，说只 要我爸爸活着就一定会来救我，也 能救大家。因为你说过，不论发生 什么，你总会和我在一起！
2020/7/17
了不起的儿子——
“不! 爸爸。先让我的同学出 去吧! 我知道你总会跟我在起，我不 怕。不论发生什么事，我知道你总 会跟我一起。”
“谁愿意帮助我？”(好心人)
“你是不是来帮助我？”(消防队长) “你是不是来帮助我？” (警察)
2020/7/17
问题 原文
人们摇头叹息着走开了，都认 为这位父亲因为失去孩子过于悲痛， 精神失常了。
2020/7/17
2020/7/172020源自7/17“爸爸，是你吗？” “阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸 爸活着就一定会来救我，也能救大家。因 为你说过，不论发生什么，你总会和我在 一起！” “你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着，我们 都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三 角形，我们没被砸着。”
2020/7/17
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
2020/7/17
想象写话：
在这漫长的等待中,阿曼达和同学们会遇 到哪些困难?他会想些什么,又会对同学说什 么?请你展开丰富合理的想象，把当时的场 景写下来。
2020/7/17
1、同学们，这个故事，引发了我们对父 爱的感动和更多的思考。你想对这对地震中的 父与子说些什么，或者写下爸爸妈妈为你做的 一件事，通过外貌、语言和动作的描写来表现 爸爸妈妈对你的爱。请把它写在你今天的日记 中吧！
了不起的父亲——
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受
伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。 他感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，
我的儿子！” 跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自
己常对儿子说的一句话：“不论发生什么， 我总会跟你在一起！”他坚定地站起身， 向那片废墟走去。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小 时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼 布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
2、推荐阅读：朱自清的《背影》
2020/7/17
地震中的父与子
2020/7/17
授课：
说一说 ： 这篇课文主要讲了一件什么事情？
2020/7/17
折射这归是一对
这是一对
的父子
2020/7/17
这对了不起的父与子,无比幸 福地紧紧拥抱在一起.
2020/7/17
默读要求:
请同学们细细默读课文,你认 为哪些语句能够突出父亲的了不 起和儿子的了不起,找出后,用 “——”画出来,可以在你感受深刻 的地方写上自己的体会。
2020/7/17
了不起的父亲—— 他挖了8小时，12小时，24小
时，36小时，没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不堪，到处都是血迹。
2020/7/17
8小时过去了， 父亲在废墟中拼命地挖。
12小时过去了， 父亲在废墟里拼命地挖。
24小时过去了， 父亲还在废墟里拼命地挖。
36小时过去了， 父亲仍然在废墟里拼命地挖。
2020/7/17
挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸 爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子。” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我， 也能救大家。 因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！” “你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶 塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！” 过路的人赶紧跑过来帮忙。 50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，
2020/7/17
用心比一比 1、 “他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡他。
2、他一直挖了36小时，没有人来 阻挡他。
2020/7/17
2020/7/17
2020/7/17
他挖了 8小时 12小时 24小时 36小时 没有人再来阻挡他
他 满脸灰尘 双眼布满血丝 浑身衣服破烂不堪 到处都是血迹
我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”
2020/7/17
了不起的儿子——
我告诉同学们不要害怕，说只 要我爸爸活着就一定会来救我，也 能救大家。因为你说过，不论发生 什么，你总会和我在一起！
2020/7/17
了不起的儿子——
“不! 爸爸。先让我的同学出 去吧! 我知道你总会跟我在起，我不 怕。不论发生什么事，我知道你总 会跟我一起。”
“谁愿意帮助我？”(好心人)
“你是不是来帮助我？”(消防队长) “你是不是来帮助我？” (警察)
2020/7/17
问题 原文
人们摇头叹息着走开了，都认 为这位父亲因为失去孩子过于悲痛， 精神失常了。
2020/7/17
2020/7/172020源自7/17“爸爸，是你吗？” “阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸 爸活着就一定会来救我，也能救大家。因 为你说过，不论发生什么，你总会和我在 一起！” “你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着，我们 都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三 角形，我们没被砸着。”
2020/7/17
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
2020/7/17
想象写话：
在这漫长的等待中,阿曼达和同学们会遇 到哪些困难?他会想些什么,又会对同学说什 么?请你展开丰富合理的想象，把当时的场 景写下来。
2020/7/17
1、同学们，这个故事，引发了我们对父 爱的感动和更多的思考。你想对这对地震中的 父与子说些什么，或者写下爸爸妈妈为你做的 一件事，通过外貌、语言和动作的描写来表现 爸爸妈妈对你的爱。请把它写在你今天的日记 中吧！