人教部编版语文 《地震中的父与子》精美课件 同课异构免费下载
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《地震中的父与子》ppt课件
2、对比阅读《犟龟》、《三个人一双眼睛》两篇文章，进 一步感悟“主题句反复”的写作手法在文中的表达效果。
19
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！ 我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
15
合作研读
《三个人一双眼睛》、《犟龟》
1 默读文章，了解文章主要内容；
12 乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。谁知乌龟客气的回答：“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的。
” （13）就这样，小乌龟又走了许多天。越过种种障碍，日夜不停地赶路。后来，它来到了一片鲜花盛开的草地。草地上聚集了许多动
物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。
14 乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗？”小猴子叫道，“那边就是入口！” 15 “请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗？”小乌龟不解地问。
1Hale Waihona Puke “不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼！”
（ 说1，7我）会这准天时，赶小到乌的龟！看”到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福，它说：1“8我一直
学习目标
1、我能抓住《地震中的父与子》一文中反复出现的“主题句 ”，多种形式地朗读，体会其在表情达意方面的作用；
12
不论发生什么，你总会和我在一起！
13
儿子：“爸爸，是你吗？” 父亲：“阿曼达！我的儿子！” 儿子：“爸爸，真的是你吗？” 父亲：“是我，是爸爸！我的儿子。” 儿子：“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大 家，因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” 父亲：“你现在怎么样？有几个孩子活着？” 儿子：“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成 个大三角形，我们没被砸着。” …… 父亲：“出来吧！阿曼达。” 儿子：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不 论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
19
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！ 我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
15
合作研读
《三个人一双眼睛》、《犟龟》
1 默读文章，了解文章主要内容；
12 乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。谁知乌龟客气的回答：“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的。
” （13）就这样，小乌龟又走了许多天。越过种种障碍，日夜不停地赶路。后来，它来到了一片鲜花盛开的草地。草地上聚集了许多动
物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。
14 乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗？”小猴子叫道，“那边就是入口！” 15 “请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗？”小乌龟不解地问。
1Hale Waihona Puke “不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼！”
（ 说1，7我）会这准天时，赶小到乌的龟！看”到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福，它说：1“8我一直
学习目标
1、我能抓住《地震中的父与子》一文中反复出现的“主题句 ”，多种形式地朗读，体会其在表情达意方面的作用；
12
不论发生什么，你总会和我在一起！
13
儿子：“爸爸，是你吗？” 父亲：“阿曼达！我的儿子！” 儿子：“爸爸，真的是你吗？” 父亲：“是我，是爸爸！我的儿子。” 儿子：“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大 家，因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” 父亲：“你现在怎么样？有几个孩子活着？” 儿子：“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成 个大三角形，我们没被砸着。” …… 父亲：“出来吧！阿曼达。” 儿子：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不 论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”
《地震中的父与子》》课件
讨论人类在面对自然灾害时的态度和行为。
3 人类与自然的关系
思考人类与自然的相互关系和相互影响。
总结
精彩回顾
回顾本次PPT中的重点内容 和精彩瞬间。
带给我们的思考与收获
总结地震中的父与子故事 带给我们的思考和收获。
再次强调地震的危害 及防范措施
再次强调地震的危害，提 醒人们采取防范措施。
致谢
1 本次PPT的制作人员
父亲和儿子的故事
1
父亲和儿子的相处方式
描绘父子二人的亲密关系和相互依赖。
2
地震突然发生，父亲和儿子要如何应对？
讲述地震发生时，他们所面临的困境和应对方法。
3
父。
地震带来的人类思考
1 地震所带来的人类思考
探讨地震事件对人类的思考和反思。
2 面对自然，人类应该如何应对？
感谢参与制作本次PPT的团队成员。
2 感谢您的观看和聆听
衷心感谢您花时间观看和聆听我们的演讲。
《地震中的父与子》PPT 课件
本次PPT的主题是《地震中的父与子》，探讨地震对人类的冲击和影响，讲述 一个父亲和儿子在地震中的经历。
地震的影响
地震的定义及危害
了解地震发生的原因和造 成的危害。
地震对人类的影响
探讨地震给人类带来的心 理和经济影响。
地震前的预测方法
介绍地震前的预测方法， 提高人们的防范意识。
3 人类与自然的关系
思考人类与自然的相互关系和相互影响。
总结
精彩回顾
回顾本次PPT中的重点内容 和精彩瞬间。
带给我们的思考与收获
总结地震中的父与子故事 带给我们的思考和收获。
再次强调地震的危害 及防范措施
再次强调地震的危害，提 醒人们采取防范措施。
致谢
1 本次PPT的制作人员
父亲和儿子的故事
1
父亲和儿子的相处方式
描绘父子二人的亲密关系和相互依赖。
2
地震突然发生，父亲和儿子要如何应对？
讲述地震发生时，他们所面临的困境和应对方法。
3
父。
地震带来的人类思考
1 地震所带来的人类思考
探讨地震事件对人类的思考和反思。
2 面对自然，人类应该如何应对？
感谢参与制作本次PPT的团队成员。
2 感谢您的观看和聆听
衷心感谢您花时间观看和聆听我们的演讲。
《地震中的父与子》PPT 课件
本次PPT的主题是《地震中的父与子》，探讨地震对人类的冲击和影响，讲述 一个父亲和儿子在地震中的经历。
地震的影响
地震的定义及危害
了解地震发生的原因和造 成的危害。
地震对人类的影响
探讨地震给人类带来的心 理和经济影响。
地震前的预测方法
介绍地震前的预测方法， 提高人们的防范意识。
地震中的父与子人教版小学五年级语文PPT课件
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jǔ 规矩
chā 铁叉
lāo
xī bó
捞东西 锡箔纸
méi 倒霉
chóu 报仇
bì 金币
shì 起誓
第四章
课文总结
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gān gà bēi
rŭ
尴 尬 卑微 羞辱 傲慢
cháo
yù
嘲笑 潇洒 诽谤 犹豫
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3.多音字组词
méi( )
mó( ) dàng( )
没
模
当
禁
答:先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变 了山林的颜色。
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自学内容：5---6自然段。 自学要求： 自学方法：读一读，议一议 自学时间：6分钟
第二章
识字识词
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1.自由朗读课文
2. 学生边快速默读课文边思考问题。 （1）课文写了谁的什么梦想？ （2）这个梦想是怎么实现的？ （3）这个梦想力量究竟有多大？
人教版五年级语文PPT课件
《地震中的父与子》
目录
ONE
学习目标
THREE
课文赏析
TWO
识字识词
FOUR
课文总结
第一章
学习目标
点击添加标题
阅读写景文章注意要点： 1、抓住景物特点 2、写景要有顺序（远近、左右、上中下…) 3、利用比喻、拟人、排比手法突出景物之美。
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课堂小问题
1.作者听到了什么？观察到了什么？
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灼灼闪光 奶酪 劣迹 愚蠢
奉迎 默契 偏颇 怨恨
读
跋涉 奔波 配合 危害
一
拼搏不息 错误 骗取 惧怕
读
指责 寓言 贪图 便宜
《地震中的父与子》说课课件PPT课件
4
• 教学目标：
2. 过程与方法目标： 通过反复朗读、发挥想象，对文章的重点语段进行品读感悟，理解内 容，体会情感。 3. 态度、情感与价值观目标： 理解从父亲和儿子身上表现出的人格优点，感受伟大的父爱，体味 到信念的力量，能在日常生活中理解父爱。
5
• 教学重点：
理解掌握课文的具体语段，把握文章的线索。 从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲 取的巨大精神力量。 领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写、反映人物思想品 质的表达方法。
父亲的“了不起”
执着坚定 不畏艰辛
坚守诺言
父爱伟大
16
父亲的坚守诺言
13
三、回顾整理、结束新课 8分钟
· 回顾所学内容，理解父亲的“了不起” 及其表现，感悟父爱的伟大 ·写一写 想对父亲说的话
14
四、课外学习、拓展知识 2分钟
• 回顾三下课文《妈妈的账单》 母爱无私 • 课外阅读朱自清《背影》 父爱深沉
拓宽阅读范围 提高语文素养
15
板书设计
地震中的父与子 课时二
·时间描写——漫长的38小时
·动作描写——“挖”
·外貌描写——“他满脸灰尘，双眼布满血 丝，浑 身上下的衣服破难不的不畏艰辛
12
• ③整体把握，提炼线索，感悟父亲的坚守诺言
抓住文眼：“不论发生什么，我总会跟你在一起 当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时，支撑他的就是这 句话 当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时，支撑他的就是这 句话 当他孤军奋战，伤痕累累，就要倒下时，一直坚持挖了38 个小时，给他力量的还是这句话
——展示情境、融入情境、读中感悟
3
• 教学目标：
1. 知识与技能目标： 认识“杉、矶”等8个生字，会写“昔、混”等11个生字，理解“昔 日、废 墟”等词语的含义。 有感情地朗读课文，积累文中关于人物外貌、语言和动作描写的佳 句 从课文的具体描述中体会父与子的“了不起”，感受父亲对儿子的 爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想 品质的表达方法。
• 教学目标：
2. 过程与方法目标： 通过反复朗读、发挥想象，对文章的重点语段进行品读感悟，理解内 容，体会情感。 3. 态度、情感与价值观目标： 理解从父亲和儿子身上表现出的人格优点，感受伟大的父爱，体味 到信念的力量，能在日常生活中理解父爱。
5
• 教学重点：
理解掌握课文的具体语段，把握文章的线索。 从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲 取的巨大精神力量。 领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写、反映人物思想品 质的表达方法。
父亲的“了不起”
执着坚定 不畏艰辛
坚守诺言
父爱伟大
16
父亲的坚守诺言
13
三、回顾整理、结束新课 8分钟
· 回顾所学内容，理解父亲的“了不起” 及其表现，感悟父爱的伟大 ·写一写 想对父亲说的话
14
四、课外学习、拓展知识 2分钟
• 回顾三下课文《妈妈的账单》 母爱无私 • 课外阅读朱自清《背影》 父爱深沉
拓宽阅读范围 提高语文素养
15
板书设计
地震中的父与子 课时二
·时间描写——漫长的38小时
·动作描写——“挖”
·外貌描写——“他满脸灰尘，双眼布满血 丝，浑 身上下的衣服破难不的不畏艰辛
12
• ③整体把握，提炼线索，感悟父亲的坚守诺言
抓住文眼：“不论发生什么，我总会跟你在一起 当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时，支撑他的就是这 句话 当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时，支撑他的就是这 句话 当他孤军奋战，伤痕累累，就要倒下时，一直坚持挖了38 个小时，给他力量的还是这句话
——展示情境、融入情境、读中感悟
3
• 教学目标：
1. 知识与技能目标： 认识“杉、矶”等8个生字，会写“昔、混”等11个生字，理解“昔 日、废 墟”等词语的含义。 有感情地朗读课文，积累文中关于人物外貌、语言和动作描写的佳 句 从课文的具体描述中体会父与子的“了不起”，感受父亲对儿子的 爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想 品质的表达方法。
五年级上语文《地震中的父与子》精美课件
我们一起来朗读一下： 坚定 2、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！ 兴奋、信赖
1、不论发生什么，我总会跟你在一起！
3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。 信赖 “在一起”是父亲对儿子真诚的诺言，“在一起”是 支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚 强！
课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我 们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的 呢？ （课文对人物外貌、语言和动作的描写很具 体。从人物的这些细致的描写中，让我们品 悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身 上汲取巨大的精神力量。）
1.这真是一对了不起的父子，父亲对儿子的爱让我 们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。什么 力量使他们创造出了奇迹呢？在文中找出有关的句 子。 父亲曾经对儿子说的话：“不论发生什么，我总 会和你在一起！” 2.一句平实而强有力的话连接着两颗心。想一想 课文中出现了几次类似的话？为什么多次出现呢？ 课文中出现了3次。因为这是父亲对儿子的承诺， 是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉，也是父亲坚 持到底决不放弃的原因。
★ “太晚了，没有希望了。” ※ “谁愿意帮助我？” ★ “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离 开。” ※“你是不是来帮助我？”
★ “你很难过，我能理解，可这样做，对你自 己，对他人都有危险，马上回家吧。” ※ “你是不是来帮助我？”
★ 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因 为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
“不！爸爸。先让同学们出 去吧！我知道你会跟我在一起， 我不怕。不论发生了什么，我知 道你总会跟我在一起。”
勇敢、先人后己 )的阿曼达。 这一让，让出了(
这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望， 而且在得到父亲的救援的时候，他首先 想到的是同学，他这种舍己为人的品质 真是来自对父亲承诺的信赖。
地震中的父与子教材课件完整版
自救互救技能
学习和掌握基本的自救互救技能，如寻找安全地带、保持冷静、呼 救等，以便在地震发生时能够有效地保护自己和他人的生命。
应急演练
定期开展地震应急演练，提高人们在地震发生时的反应速度和应对能 力。
倡导人文关怀，共筑美好家园
关注受灾群体
关注地震受灾群体的生活和心理需求，提供必要的帮助和支持， 让他们感受到社会的温暖和关怀。
紧急救援
父亲在确认儿子没有受伤后，立即展开救援行动， 寻找逃生的通道，并不断地鼓励儿子保持冷静和勇 敢。
坚持不懈
在救援过程中，父亲遇到了许多困难和挑战，但他 从未放弃，一直坚持不懈地努力，最终成功地将儿 子带出了危险区域。
儿子在地震中的成长与感悟
80%
勇敢面对
在地震中，儿子经历了巨大的恐 惧和不安，但在父亲的鼓励和帮 助下，他逐渐学会了勇敢面对困 难和挑战。
100%
感恩之心
通过这次经历，儿子深刻地体会 到了父爱的伟大和无私，对父亲 充满了感激和敬爱之情。
80%
成长与蜕变
地震让儿子经历了生死考验，也 让他更加珍惜生命和亲情，同时 激发了他的勇气和坚强品质，促 进了他的成长和蜕变。
父子情深，共同面对灾难
相依为命
在地震中，父子俩相依为命， 共同面对灾难，他们之间的情 感更加深厚和紧密。
念、永不放弃的力量。
勇敢面对
面对困难和挑战时，我们要像地 震中的父与子一样，勇敢地站出 来，积极应对，不畏惧、不退缩。
相互支持
在困境中，我们要学会团结互助， 相互支持，共同战胜困难，迎接
挑战。
加强防震减灾意识，提高自救互救能力
防震减灾教育
加强防震减灾知识的普及和教育，提高公众的防震意识和应对能力。
学习和掌握基本的自救互救技能，如寻找安全地带、保持冷静、呼 救等，以便在地震发生时能够有效地保护自己和他人的生命。
应急演练
定期开展地震应急演练，提高人们在地震发生时的反应速度和应对能 力。
倡导人文关怀，共筑美好家园
关注受灾群体
关注地震受灾群体的生活和心理需求，提供必要的帮助和支持， 让他们感受到社会的温暖和关怀。
紧急救援
父亲在确认儿子没有受伤后，立即展开救援行动， 寻找逃生的通道，并不断地鼓励儿子保持冷静和勇 敢。
坚持不懈
在救援过程中，父亲遇到了许多困难和挑战，但他 从未放弃，一直坚持不懈地努力，最终成功地将儿 子带出了危险区域。
儿子在地震中的成长与感悟
80%
勇敢面对
在地震中，儿子经历了巨大的恐 惧和不安，但在父亲的鼓励和帮 助下，他逐渐学会了勇敢面对困 难和挑战。
100%
感恩之心
通过这次经历，儿子深刻地体会 到了父爱的伟大和无私，对父亲 充满了感激和敬爱之情。
80%
成长与蜕变
地震让儿子经历了生死考验，也 让他更加珍惜生命和亲情，同时 激发了他的勇气和坚强品质，促 进了他的成长和蜕变。
父子情深，共同面对灾难
相依为命
在地震中，父子俩相依为命， 共同面对灾难，他们之间的情 感更加深厚和紧密。
念、永不放弃的力量。
勇敢面对
面对困难和挑战时，我们要像地 震中的父与子一样，勇敢地站出 来，积极应对，不畏惧、不退缩。
相互支持
在困境中，我们要学会团结互助， 相互支持，共同战胜困难，迎接
挑战。
加强防震减灾意识，提高自救互救能力
防震减灾教育
加强防震减灾知识的普及和教育，提高公众的防震意识和应对能力。
部编版《地震中的父与子公开课》PPT课件
“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己，对他人都有危险，马上回家 吧。”
人们摇头叹息着走开了，都认为这 位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失 常了。
“太晚了，没有希望了。” “谁愿意帮助我？” “太危险了，随时可能发生大爆炸， 请你离开。” “你是不是来帮助我？” “你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己，对他人都有危险，马上回家 吧。” “你是不是来帮助我？”
地震 程度 混乱 安顿 昔日 急匆匆 废墟 漆黑 坚定 疾步 挖掘 阿曼达 痛哭 绝望 爆炸 警察 叹息 洛杉矶 悲痛 失常 阻挡 血迹 瓦砾 塌下来 墙角 开辟 颤抖 拥抱 砸着
欢声笑语 满脸灰尘 布满血丝 破烂不堪
废墟 瓦砾
本文讲了一件什么事？
在1994年美国洛杉矶大地震中，一 位父亲坚持38小时，终于在一片废墟 中救出自己7岁的儿子和儿子的13个同 学，谱写了一首父亲的颂歌。
但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）
24小时过去了
儿子（ 浑身乏力 ）
但心中只有一个念头：（父亲会来救我的 ）
36小时过去了
儿子（ 饥寒交迫，极度虚弱）
但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）
父父 爱爱 似如 水山 流高 淌大 心巍 扉峨
，
！
“我告诉同学们不要害怕，说 只要我爸爸活着就一定会来救 我，也能救大家。因为你说过， 不论发生什么，你总会和我在 一起！”
爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱 是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺 的溪流，滋润万物的成长；爱是燃烧的
火炬，照耀前进的方向。
奇迹
一位母亲去买菜，突然她看到自己很小 的两岁多的小孩从高楼的阳台上摔下来，那 位母亲呢，一下子从很远的地方跑过去，居 然接住了那个小孩！后来，消防人员做了一 个实验，让那位母亲在同一个地方、同一个 地点、用相同的时间，跑过去接一个沙包， 但那位母亲却无论如何也接不沙包。
人们摇头叹息着走开了，都认为这 位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失 常了。
“太晚了，没有希望了。” “谁愿意帮助我？” “太危险了，随时可能发生大爆炸， 请你离开。” “你是不是来帮助我？” “你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己，对他人都有危险，马上回家 吧。” “你是不是来帮助我？”
地震 程度 混乱 安顿 昔日 急匆匆 废墟 漆黑 坚定 疾步 挖掘 阿曼达 痛哭 绝望 爆炸 警察 叹息 洛杉矶 悲痛 失常 阻挡 血迹 瓦砾 塌下来 墙角 开辟 颤抖 拥抱 砸着
欢声笑语 满脸灰尘 布满血丝 破烂不堪
废墟 瓦砾
本文讲了一件什么事？
在1994年美国洛杉矶大地震中，一 位父亲坚持38小时，终于在一片废墟 中救出自己7岁的儿子和儿子的13个同 学，谱写了一首父亲的颂歌。
但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）
24小时过去了
儿子（ 浑身乏力 ）
但心中只有一个念头：（父亲会来救我的 ）
36小时过去了
儿子（ 饥寒交迫，极度虚弱）
但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）
父父 爱爱 似如 水山 流高 淌大 心巍 扉峨
，
！
“我告诉同学们不要害怕，说 只要我爸爸活着就一定会来救 我，也能救大家。因为你说过， 不论发生什么，你总会和我在 一起！”
爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱 是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺 的溪流，滋润万物的成长；爱是燃烧的
火炬，照耀前进的方向。
奇迹
一位母亲去买菜，突然她看到自己很小 的两岁多的小孩从高楼的阳台上摔下来，那 位母亲呢，一下子从很远的地方跑过去，居 然接住了那个小孩！后来，消防人员做了一 个实验，让那位母亲在同一个地方、同一个 地点、用相同的时间，跑过去接一个沙包， 但那位母亲却无论如何也接不沙包。
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精品PPT课件
不论发生什么，我总 会跟你在一起！
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不论发生什么，我总 会跟你在一起！
精品PPT课件
他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡他。
精品PPT课件
他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡他。
他挖了36小时，没人再来阻 挡他。
精品PPT课件
精品PPT课件
他满脸灰尘,双眼布满 他血挖丝了8，小衣时服，破12烂小时不，堪2，4小到 时处，都36是小时血，迹没。人再来阻挡他。
他挖了36小时，没人再来阻挡 他。
精品PPT课件
他满脸灰尘,双眼布满 他血挖丝了8，小衣时服，破12烂小时不，堪2，4小到 时处，都36是小时血，迹没。人再来阻挡他。
他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡他。
他挖了36小时，没人再来阻 挡他。
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不论发生什么，我总 会跟你在一起！
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他满脸灰尘,双眼布满 他血挖丝了8，小衣时服，破12烂小时不，堪2，4小到 时处，都36是小时血，迹没。人再来阻挡他。
他挖了36小时，没人再来阻挡 他。
17 地震中的父与子
精品PPT课件
精品PPT课件
精品PPT课件
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17 地震中的父与子
精品PP幸福地 紧紧拥抱在 一起。
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这对了不起 的父与子， 无比幸福地 紧紧拥抱在 一起。
有些人拉住他，劝他离开，他问── 谁愿意帮助我？ 消防队长劝阻他，他还问── 你是不是来帮助我？ 警察下了命令，他仍然问── 你是不是来帮助我？
• “不！爸爸。 先让我的同学出 去吧！我知道你 会跟我在一起， 我不怕。不论发 生了什么，我知 道你会跟我在一 起。”
不论发生什么，我总 会跟你在一起！
精品PPT课件
不论发生什么，我总 会跟你在一起！
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他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡他。
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他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡他。
他挖了36小时，没人再来阻 挡他。
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他满脸灰尘,双眼布满 他血挖丝了8，小衣时服，破12烂小时不，堪2，4小到 时处，都36是小时血，迹没。人再来阻挡他。
他挖了36小时，没人再来阻挡 他。
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他满脸灰尘,双眼布满 他血挖丝了8，小衣时服，破12烂小时不，堪2，4小到 时处，都36是小时血，迹没。人再来阻挡他。
他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡他。
他挖了36小时，没人再来阻 挡他。
精品PPT课件
不论发生什么，我总 会跟你在一起！
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他满脸灰尘,双眼布满 他血挖丝了8，小衣时服，破12烂小时不，堪2，4小到 时处，都36是小时血，迹没。人再来阻挡他。
他挖了36小时，没人再来阻挡 他。
17 地震中的父与子
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17 地震中的父与子
精品PP幸福地 紧紧拥抱在 一起。
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这对了不起 的父与子， 无比幸福地 紧紧拥抱在 一起。
有些人拉住他，劝他离开，他问── 谁愿意帮助我？ 消防队长劝阻他，他还问── 你是不是来帮助我？ 警察下了命令，他仍然问── 你是不是来帮助我？
• “不！爸爸。 先让我的同学出 去吧！我知道你 会跟我在一起， 我不怕。不论发 生了什么，我知 道你会跟我在一 起。”
《地震中的父与子》ppt课件
父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心。 是哪一句话呢？文中出现了几次呢？
我们一起来朗读一下： 不论发生什么，我总会跟你在一起！ 因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！ 不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。 “在一起”是父亲对儿子真诚的诺言，“在一起”是支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！
论发生什么,我总会跟你在一起！
添加标题
01
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。
添加标题
02
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
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论发生什么,我总会跟你在一起！ 儿子在等着我！
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这是关于父亲的（ ）描写，对于这句话你有何感受？
这是怎样的一位父亲啊？
“不！爸爸。先让我的同学出去 吧！，我知道你总会跟我在一起。” （这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）
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这真是一对了不起的父子，什么力量使他们创造出了奇迹呢？在文中找出有关的句子。 （父亲曾经对儿子说的话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”） 想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多次出现呢？（课文中出现了3次。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。） 有感情朗读。第一次是，要读出非常坚定地语气。第二次读出兴 奋地语气，第三次要读出儿子对父亲的信赖的语气。
你的生命是你用坚强维系的
是他的不离不弃和坚持不懈
让你的信念成真了
我相信
部编版小学语文地震中的父与子精品教学ppt课件
他挖了36个小时，没人再来阻挡他。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时， 没人再来阻挡他。
？
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没
人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪， 到处都是血迹。
12小时， 24小时， 36小时， 没人再来阻挡他。
他满脸灰尘， 双眼布满血丝， 衣服破烂不堪， 到处都是血迹。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人 再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪， 到处都是血迹。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人 再来阻挡他。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小 时，没人再来阻挡他。
他挖了36个小时，没人再来阻挡他。
8 12 24 他挖了 小时， 小时， 小时， 36小时，没人再来阻挡他。
有一年，美国洛杉矶发生大地震， 30万人在不到四分钟的时间里受到了不 同程度的伤害。 1
单元导读
认真阅读课文，把握主要内容，想 一想作者是怎样通过外貌，语言和动作 的描写表现父母之爱的。
单元导读
认真阅读课文，把握主要内容，想 一想作者是怎样通过外貌，语言和动作 的描写表现父母之爱的。
初读建议
他挖了8小时，12小时，24小时，36小 时，没人再来阻挡他。
“谁愿意帮助我？”
反
“你是不是来帮助我？”
复
“你是不是来帮助我？”
跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起 自己常对儿子说的一句话“不论发生什么， 我总会跟你在一起！”
“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
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认真阅读课文，把握主要内容，想 一想作者是怎样通过外貌，语言和动作 的描写表现父母之爱的。
认真读课文，注意文中的生字词语， 碰到难读的词句多读几次
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时， 没人再来阻挡他。
？
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没
人再来阻挡他。
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认真阅读课文，把握主要内容，想 一想作者是怎样通过外貌，语言和动作 的描写表现父母之爱的。
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初读建议
他挖了8小时，12小时，24小时，36小 时，没人再来阻挡他。
“谁愿意帮助我？”
反
“你是不是来帮助我？”
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“你是不是来帮助我？”
跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起 自己常对儿子说的一句话“不论发生什么， 我总会跟你在一起！”
“不论发生什么，我总会跟你在一起！”
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认真读课文，注意文中的生字词语， 碰到难读的词句多读几次
部编版小学语文地震中的父与子公开课用ppt课件
他挖了 （师） 8小时 （男生） 12小时 （男生） 24小时 （男生） 36小时 （男生） 没有人再来阻挡他 （全体）
他
（师）
满脸灰尘 （女生）
双眼布满血丝（女生）
衣服破烂不堪（女生）
到处都总有一种爱让我们心痛 这个人就是父亲 这种爱就是至尊至纯的父爱
课后作业
1、积累文中关于人物外貌、语言 描写的佳句。
2、说说父母亲为我们做了哪些微 不足道，却又饱含父母之爱的事，选一 件动笔写一写。
他顿时感到眼前 一片漆黑，大喊： “阿曼达，我的儿 子！”跪在地上哭了 一阵后，他猛地想起 自己常常对儿子说的 一句话：“不论发生 什么，我总会跟你在 一起！”他坚定地站 起身，向那片废墟走 去。
他挖了8小时， 12小时，24小时，36 小时，没有人再来阻 挡他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，衣服 破烂不堪，到处都是 血迹。
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1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会 来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总 会和我在一起！”
谈谈你的体会。
（儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有 水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能 在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他 一直坚信父亲对他的承诺。）
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1、想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多 次出现呢？（课文中出现了3次。因为这是父亲 对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力 量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。）
2、有感情朗读。第一次是，要读出非常坚定地语 气。第二次读出兴 奋地语气，第三次要读出儿 子对父亲的信赖的语气。
• 课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻， 你又是从哪里体会出来的呢？
人教版五年级语文上册第六组课文
美 国 加 州 发 生 6.5 级 地 震 ， 造成房屋倒塌和人命伤亡。
地震造成房屋坍塌。
地震造成人员伤亡。
一片废墟
地震造成地陷。
地震破坏公共设施。
问：课文主要讲了一件什么事？
在1994年美国洛杉矶大地震中，一 位不顾自己生死的父亲坚持38个小时， 终于在一片废墟中救出了自己年仅７ 岁的儿子和13个同学，谱写了一首父 子情深与父爱伟大的颂歌。
认 昔日 读
词 语 爆炸
洛杉矶 废墟 瓦砾 砸碎
混乱 颤抖
为什么说这是一位了不起的父亲？
“谁愿意帮助我？” “你是不是来帮助我？” “你是不是来帮助我？”
（父亲在挖掘时，有的 父母在这片废墟上痛哭， 然后绝望的走开，但这 都没有动摇这位父亲。 当有人劝阻他时，他仍 然坚定信念，埋头接着 挖，很令人感动。）
1994年洛杉矶地震资料（3）
• 三、几点启示
• 本次地震号称该地区历史上有数的大地震，但仅死 亡58人。其死亡人数之少，主要归功于洛杉矶地区 建筑物具备了良好的防震功能。当地政府和人民在 该地多次发生地震后，树立了较强的意识，在建造 房屋时，大都采用木质结构，植根于坚实的岩层中， 并依山势而布局，所以当地房屋的抗震性能非常优 越，在发生地震时能够避免倒塌，大在降低了伤亡 人数。但从另一方面分析，本次地受伤亡人数虽然 很少，但经济损失高达300亿美元。这是因为洛杉矶 地区是全美第二大城市带，经济密度相当高，灾害 的放大效应非常明显，形成了低人口死亡率、高经 济损失率的灾情特征。
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② 消防队长 地说：“
！”
③ 警察 地说：“
！”
④ 却他放弃努力地那位父亲 “
地说： ！”
自选作业
1、有感情朗读课文，再一次体会地震中父 子间的似海深情。
2、摘抄文中自己喜欢的语句，并诵读积累。
3、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、 植物、世间的每个角落）。
4、帮父母做一件力所能及的事情。
关 部部”注学免后习回费英影复获语“取的55电55
可以在句子旁写写自己的感受。
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有 希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问 道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便 埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大 爆炸，请你离开。”
这位父亲问:“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
1994年洛杉矶地震资料（1）
• 一、主要经过 • 1994年1月17日凌晨4时31分，洛杉矶地区发生里氏 6.6级地震，震中位于市中心西北200多公里的圣费 尔南多谷的北岭地区。发生地震时大多数人还处于 沉睡之中，还没有来得及反应，灾难就降临了。在 持续30秒的震撼中，大约有11000多间房屋倒塌， 震中30公里范围内高速公路、高层建筑或毁坏或倒 塌，煤气、自来水管爆裂，电讯中断，火灾四起， 直接和间接死亡58人，受伤600多人，财产损失300 多亿美元。 • 地震发生后，加州政府立即派出了300支搜寻营救队 前往灾区实施应急救援，这些营救队员装备有高科 技的监听仪器及可以深入到废墟缝隙里面进行拍摄 的录像设备。营救人员运用这些先进的设备救出了 许多被困、受伤的居民。
“不！爸爸。先让我 的同学出去吧！我知道 你会跟我在一起，我不 怕。不论发生什么事， 我知道你总会跟我在一 起。”
这对了不
起的父与子 在经过巨大 的灾难，无 比幸福地紧 紧拥抱在一 起。
父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感 动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有 力的话连接着两颗心。
是哪一句话呢？文中出现了几次呢？
我们一起来朗读一下： 1、不论发生什么，我总会跟你在一起！ 2、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！ 3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。 “在一起”是父亲对儿子真诚的诺言，“在一起”是 支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！
小练笔
这对了不起的父子不仅打 动了我们，更让他们周围的人 感动不已。想一想，他们之间 还会谈论些什么？或者向这位 伟大的父亲说些什么？把你想 到的写下来。
• 一位了不起的父亲！ • 一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲! • 一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！
• 爱是坚强，爱是勇敢 • 当你伸出幼嫩的手 • 在废墟之下向我们招手 • 看到黑色的大眼睛充满自信 • 孩子，你竟然没有哭 • 你竟然笑着说 • 我知道你会来救我的 • 你用坚强和勇敢让我们相信 • 还有奇迹，还会有奇迹 • 一定会有奇迹 • 你的生命是你用坚强维系的 • 是他的不离不弃和坚持不懈 • 让你的信念成真了 • 我相信 • 和生命赛跑的不是时间
1994年洛杉矶地震资料（2）
• 地震当天，克林顿总统签署了一项向灾区提供4亿 多美元联邦紧急援助的文件，并派出一个特别小 组前往灾区处理善后赈灾事宜。美国红十字会在 受灾最严重的北岭地区设立了18个避难所，向灾 民发放帐篷、食品、衣物等生活用具。 • 地震发生后，当局还组织了大批专家，对未受损 的建筑物进行可行性鉴定，并将10000多间危房 予以封锁，以待拆除。 • 二、原因剖析 • 洛杉矶地区位于美国西海岸，正好处于全球最大 的地震带--环太平洋地震带范围内，是一个地震高 发地区。后经科技人员勘测，地在下两万米左右 的深处有一条活动断层，专家们认为，这虽造成 本次地震的罪魁祸首。
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• （课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这 些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿 子从父亲身上汲取巨大的精神力量。）
拓展练习
• 1、齐读最后一自然段，此时此刻这对了不起 的父子不仅感动了我们，也感动了周围的人， 想象一下周围的人会说些什么。
• 2、语言训练
① 其他孩子的父母 地说：“ ！”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” 人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去 孩子过于悲痛，精神失常了。 然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着 我！”
我们想象一下，当阿曼达在漆黑的废墟 下，听到小伙伴们绝望的哭声、撕心裂肺 的呼喊声时，他会想些什么，说些什么， 做些什么呢？请大家拿起笔来写一写。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地 赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿 子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有 些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。” 这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意 帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆 炸，请你离开。”
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