《观察物体(例1)》教学课件
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《观察物体》课件
观察物体的运动和受力情况,设 计出高效、可靠的机械设备。
建筑设计
通过观察建筑物的空间布局、结 构特点等,优化建筑设计方案, 提高建筑物的安全性和舒适性。
交通设计
观察交通流、车辆运动等,为交 通规划和管理提供依据,提高交
通效率。
在艺术创作中的应用
雕塑艺术
观察物体的形态、质感、色彩等,创作出具有美 感和表现力的雕塑作品。
03
观察物体的应用
在科学研究中的应用
物理学研究
观察物体在运动、力、热等方面 的表现,为物理学理论提供实验
依据。
化学研究
观察物质的形态、颜色、反应等, 有助于化学家研究物质的性质和变 化规律。
天文学研究
通过观察天体运动和星象变化,有 助于天文学家了解宇宙的起源、演 化和结构。
在工程设计中的应用
机械设计
面观察。
观察物体可以采用多种方法,如 直接观察、测量、实验等,根据
不同的需求选择合适的方法。
在观察物体时,需要注意观察的 顺序和方法,如先观察整体再观
察局部,注意细节和特征等。
02
观察物体的技巧
如何选择观察角度
01
02
03
确定观察目的
在选择观察角度时,首先 要明确观察的目的,以便 有针对性地选择合适的角 度。
《观察物体》ppt课件
目 录
• 观察物体的基本概念 • 观察物体的技巧 • 观察物体的应用 • 观察物体的实例分析 • 观察物体的实践操作 • 观察物体的注意事项
01
观察物体的基本概念
什么是观察物体
01
观察物体是指通过视觉、触觉等 感官,对物体进行感知、描述和 分析的过程。
0,从而更好地理解物体 的属性和特征。
建筑设计
通过观察建筑物的空间布局、结 构特点等,优化建筑设计方案, 提高建筑物的安全性和舒适性。
交通设计
观察交通流、车辆运动等,为交 通规划和管理提供依据,提高交
通效率。
在艺术创作中的应用
雕塑艺术
观察物体的形态、质感、色彩等,创作出具有美 感和表现力的雕塑作品。
03
观察物体的应用
在科学研究中的应用
物理学研究
观察物体在运动、力、热等方面 的表现,为物理学理论提供实验
依据。
化学研究
观察物质的形态、颜色、反应等, 有助于化学家研究物质的性质和变 化规律。
天文学研究
通过观察天体运动和星象变化,有 助于天文学家了解宇宙的起源、演 化和结构。
在工程设计中的应用
机械设计
面观察。
观察物体可以采用多种方法,如 直接观察、测量、实验等,根据
不同的需求选择合适的方法。
在观察物体时,需要注意观察的 顺序和方法,如先观察整体再观
察局部,注意细节和特征等。
02
观察物体的技巧
如何选择观察角度
01
02
03
确定观察目的
在选择观察角度时,首先 要明确观察的目的,以便 有针对性地选择合适的角 度。
《观察物体》ppt课件
目 录
• 观察物体的基本概念 • 观察物体的技巧 • 观察物体的应用 • 观察物体的实例分析 • 观察物体的实践操作 • 观察物体的注意事项
01
观察物体的基本概念
什么是观察物体
01
观察物体是指通过视觉、触觉等 感官,对物体进行感知、描述和 分析的过程。
0,从而更好地理解物体 的属性和特征。
新人教版二年级数学上册:《观察物体(1)》 课件.ppt
❖
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面,、怎有么序办。?
小明
小亮
小红
小芳
换个方法玩具转一转。
三、知识运用
(一)连一连
(二)下面的照片分别是在哪个位置拍的?
三、知识运用
(三)下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?
观察物体(一)
观察物体(1)
来宾政和小学 冯菊英
一、故事导入,盲人摸象
认识:
正面 侧面 后面
动手操作
从自己的角度观察玩具。小组讨论并说一 说,你看到的是玩具的哪个面?小组成员看到 的一样吗?为什么?
二、探究新知
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样?
小明
小亮
小红
小芳
❖11、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ❖17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ❖19、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面,、怎有么序办。?
小明
小亮
小红
小芳
换个方法玩具转一转。
三、知识运用
(一)连一连
(二)下面的照片分别是在哪个位置拍的?
三、知识运用
(三)下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的?
观察物体(一)
观察物体(1)
来宾政和小学 冯菊英
一、故事导入,盲人摸象
认识:
正面 侧面 后面
动手操作
从自己的角度观察玩具。小组讨论并说一 说,你看到的是玩具的哪个面?小组成员看到 的一样吗?为什么?
二、探究新知
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样?
小明
小亮
小红
小芳
❖11、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ❖17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ❖19、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
部编二年级上数学《5.观察物体(一)》程海萍PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三、知识运用
(一)连一连 右边的图分别是谁看 到的?
小华
小红
小明
三、知识运用
(二)下面右边的三张照片分别是在哪个位置拍的?
③
①
②
三、知识运用
(三)填一填①②源自③④小狗看到的是图( ④); 小猴看到的是图( ②); 小猫看到的是图( ①); 小鸟看到的是图( ③)。
3、请生汇报。
活动(三)
1、以小组为单位,小组长 带队全面观察小熊。
2、小组讨论:你们是怎样 观察的?你发现了什么?
3、汇报结论。
下面这些图分别 是谁看到的?
考考你!
为什么他们 看到的都不 一样?
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面,、怎有么序办。?
人教版义务教育教科书数学二年级上册
单位:安阳市三官庙小学 姓名:程海萍 职称:中小学一级教师
活动(一):
1、四人围坐在小熊的周围,目光 正对小熊,认真观察,把看到的记 在脑子里。
2、相邻的同学互相说一说,你在小 熊的哪一面?看到了小熊的什么?
3、请生汇报。
活动(二):
1、相对的两位同学悄悄地互换位 置,重新观察小熊。 2、思考:刚才你在小熊的哪面?看 到了小熊的哪里?现在你在小熊 的哪面?看到了小熊的哪里?
本课小结
同学们,本节课我们学了 什么知识?你有什么收获?
制作单位:安阳市三官庙小学 制 作 人: 程海萍 制作时间:2015年1月
2024秋粤教版科学1年级第一课《观察物体》课件(共15张PPT)
第一课 观察物体
粤教版 一年级上
问题与想法
你喜欢的文具有什么特征?
探索与实践
特征
yán sè
颜色
xínɡ zhuànɡ
形状
cái liào
材料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ɡōnɡ nénɡ
功能
观察并记录:根据物体的特征完成连线。
颜色、材料、功能
颜色、功能
颜色、形状 材料、功能
颜色、材料、功能
讨论与发现
你能从哪些方面描述文具的特征?
身体器官 眼睛
皮肤
嘴巴(舌 头)
耳朵
鼻子
作用
看一看 颜色 材质
摸一摸 感知冷热 光滑与否
尝一尝 听一听
感知冷热 感知声音
味道
的大小
闻一闻 感知味道
思考与练习
把文具放进布袋里,请同桌摸一摸、 听一听,猜猜是什么文具。
课堂练习
做一做
1.我们身上的感觉器官主要有 眼睛 、 鼻子
、
耳朵 、 舌头
、 皮肤 ,其中 皮肤 是
最大的感觉器官。
2.通过眼睛观察事物,能获得的感知有 是什么 ,它的 颜色 、
形状 、 大小
等。
3.要辨别一种声音来自什么,它的大小等需要借助 耳朵 器官。
板书设计
一.物体特征 观察物体
颜色 形状 材料 功能
二.感觉器官
耳朵 眼睛 鼻子
软硬……
讨论与发现
颜色 形状 材料 功能
在活动中,你是怎样观察物体特征 的呢?和同学分享你的方法。
感 觉 器 官
感觉器官:我们身体中一些器官能够感知外界的事物,我们把这 些器官叫做感觉器官。
颜色
香
声音
粤教版 一年级上
问题与想法
你喜欢的文具有什么特征?
探索与实践
特征
yán sè
颜色
xínɡ zhuànɡ
形状
cái liào
材料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
ɡōnɡ nénɡ
功能
观察并记录:根据物体的特征完成连线。
颜色、材料、功能
颜色、功能
颜色、形状 材料、功能
颜色、材料、功能
讨论与发现
你能从哪些方面描述文具的特征?
身体器官 眼睛
皮肤
嘴巴(舌 头)
耳朵
鼻子
作用
看一看 颜色 材质
摸一摸 感知冷热 光滑与否
尝一尝 听一听
感知冷热 感知声音
味道
的大小
闻一闻 感知味道
思考与练习
把文具放进布袋里,请同桌摸一摸、 听一听,猜猜是什么文具。
课堂练习
做一做
1.我们身上的感觉器官主要有 眼睛 、 鼻子
、
耳朵 、 舌头
、 皮肤 ,其中 皮肤 是
最大的感觉器官。
2.通过眼睛观察事物,能获得的感知有 是什么 ,它的 颜色 、
形状 、 大小
等。
3.要辨别一种声音来自什么,它的大小等需要借助 耳朵 器官。
板书设计
一.物体特征 观察物体
颜色 形状 材料 功能
二.感觉器官
耳朵 眼睛 鼻子
软硬……
讨论与发现
颜色 形状 材料 功能
在活动中,你是怎样观察物体特征 的呢?和同学分享你的方法。
感 觉 器 官
感觉器官:我们身体中一些器官能够感知外界的事物,我们把这 些器官叫做感觉器官。
颜色
香
声音
小学数学人教版二年级上册《第一课观察物体》课件PPT模板
新课学习
下面的图形是谁看到的?连一 连。
PART 02
新知讲解
探究新知
下面右边的三幅图分别是谁看到的? 我从上面看。
小英
小强 小英
小刚
小刚
小强
探究新知
小组活动(3分钟)
从不同的方向观察
、
和
, 分别能看到什么样的图形?
探究新知
这三个同学看到的是什么图形? 我从上面看。
小英
小强
小刚
小英、小刚、小强从左面、前
探究新知
猜一猜:可能是什么图形?
从正面看,看到的立体图形的一个面是长 方形,这个立体图形可能是什么?
可能是我们学过的
或者是
。
探究新知
怎样判断在不同的位置观察到的 物体的形状?
1.正确判断上、下、左、右、 前、后等方位。 2.想象自己在观察者的角度去 看物体,抓住物体的特征判断。
PART 03
课堂练习
PART 04
课堂小结
作业布置
完成教材70页1、2、3题。
板书设计
观察物体
同一物体 位置不同
不同
认真观察 考
积极思
形状
观察物体
北师大版小学数学二年级上册课件
观察物体
人教版小学数学二年级上册课件
新知导入
目
新知讲解
录
课堂练习
课堂小结
PART 01
新知导入
盲人摸象
新课学习
小芳 小亮
小红 小明
下面这些图是谁看到的?
小明
小亮
小红
小芳
新课学习
为什么他们看到的图形都不一样?
他们是从不同的方向观 察大熊猫的。
新苏教版四年级数学上册第1课时 观察物体(1)-课件
拓展练习
2.正方体的前面、右面和上面各是什 么颜色?长方体呢?
前面
右面 上面
拓展练习
2.正方体的前面、右面和上面各是什 么颜色?长方体呢?
前面
右面 上面
拓展练习 1.
练习六
前上 右 面面 面
前 上右 面 面面
拓展练习
练习六
2.从前面看正方体,看到的是什么图形?
从右面和上面呢?
拓展练习
练习六
3.用两个同样大的正方体摆一个长方体 (如图),先从前面、右面和上面看一 看,再说说看到的分别是下面哪个图形。
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
前面 上面
右 面
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
第 三 单元 观 察 物 体
第 1 课时 观 察 பைடு நூலகம் 体 (1)
探究新知 1 观察物体
你能指出投票箱的前面、右面和上面吗?
最新人教版二年级数学上册《第5单元-观察物体(一)【全单元】》精品PPT优质课件
再见!Leabharlann 思考:上面这些图分别是谁看到的?
我站在熊猫的 左面,看到熊 猫的左侧面, 熊猫头上有一 个蝴蝶结。
我站在熊猫的前 面,我看到熊猫 的脸、腿等。
我站在熊猫的 后面,看到的 是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面, 看到熊猫的右侧面, 没有看到熊猫头上 的蝴蝶结。
举手发言:根据刚才的分析, 用线把每个人看到的连起来。
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5 观察物体(一)
观察物体
同学们,你们听过“盲人摸象”的故事吗?
小组讨论:为什么每个人说的都不一样呢?
思考:盲人们为什 么说的都不一样呢?
角度不同,观察的结 果也可能不相同。
因为他们观察的 角度不同。
小组讨论:从他们各自的角度看到的画 面一样吗,大家都看到了什么?
A.
①
②
③
④
B.
⑤
⑥
⑦
⑧
C.
(1)从正面看到的是A的有( ③
)。
(2)从侧面看到的是B的有( ②⑤⑥ ⑦ )。
(3)从上面看到的是C的有( ④
)。
填一填。
我从上面看,看 到的是图( ④ )。
① ②③④
我从正面看,看 到的是图( ② )。
这节课你们都学会了哪些知识? 观察立体图形
1.观察长方体 看到的可能全是长方形,也可能有2个面是正 方形,其余的4个面是长方形。 2.观察正方体 看到的都是正方形。
); ); ); )。
这节课你们都学会了哪些知识? 观察物体
1.角度不同,观察到的物体的形状不同; 2.要观察一个物体的全貌,可以绕着这个
物体转动,还可以转动这个物体。
第1节观察物体(1)案例一(课件)
3.想一想,搭一搭。
一个立体图形,从上面看到的图形是
,
从左面看到的图形是 ,搭这样的立体图形可能要
( 4、5或6 )块 ,最少要( 4 )块 ,最多要
( 6 )块 。。
课堂总结
今天,我们进一步观察了由4个小正方体 搭成的立体图形,认识了这个立体图形前 面、左面、上面的形状。我们还发现,由 几个小正方体搭成的立体图形,分别从它 的前面、左面、上面去观察,得到的图形 可能是相同的,也可能是不同的。希望同 学们课后能自己动手搭一搭,认真观察, 发现其中的规律。
复习导入
观察下面的物体,从前面看,你看到 了什么?从上面看呢?从左面看呢?
复习导入 从前面看: 从上面看: 从左面看:
学习新知
小华分别从前面、左面和上面观察由4 个同样的小正方体拼成的立体图形。
学习新知
用学具摆一摆、看一看,再说 一说你分别从前面、左面和上 面看到了什么图形。
学习新知 把观察到的图形和观察的位置连起来。
从前面看
从上面看
从左面看
学习新知
下面的图形分别是小强从什么 位置看到的?连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
巩固应用
1.连一连。 从前面看
从上面看
从左面看
巩固应用 2.摆一摆,画出从前面、上面和左面看到的图形。
(1)
(2)
巩固应用 2.答案: (1)前面:
(2)前面:
上面:
左面:
上面:
左面:
巩固应用
苏教版-《观察物体》实用ppt课件1
根据下面从从不正同方面向看看到的图形摆一从摆。左面看
从上面看
五、课堂小结:
通过本节课的学习,你有什么 收获?还有什么问题?
引导学生总结。
六、知识运用:
1、判断: (1)从不同方向观察图形,看到
的形状是相同的。( ×)
(2)从不同角度看一个球体,观
察到的形状都是一样的。( √ )
六、知识运用:
2、观察物体的位置,可以从
这是我从不同方向看到的。
古人很早就知道了解事物需要全方位、多角度观察,大家来欣赏一首诗吧!
摆成这样的几何体,至少要用( )小正方体,最多可以用( )个小正方体。
2、观察物体的位置,可以从( )面、( )面、( )面观察,从不同位置观察到的形状也可能不同。
由三个方向观察到的图形通常就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。
用( 7)小正方体,最多可以用 ( 9)个小正方体。
四、大家摆摆看:
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
搭的这组积木,从正面看是 ,从左面看是 。
你能摆出兰兰所观察的图形吗?
我搭的积木从上面看是这个形状。
1、根据从一个方向看到的图形,用小正方体摆出相应的几何体,体会摆法的多样化。
搭的这组积木,从正面看是 ,从左面看是 。
结论: 由三个方向观察到的图形通常就
可以确定立体图形的形状并还原立体 图形。
三、合作探究一
我搭的积木 从上面看是 这个形状。
上面的数字表示在这个位置上所用 的小正方体的个数。
搭的这组积木,从正面看是 ① ,从左面看是
③。
①
②
③
④
三、合作探究二
有几个小正方体摆成的几何体,从左 边看到的是图形பைடு நூலகம்从上面看到的是 图形。摆成这样的几何体,至少要
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2018/9/28
观察物体时,要注意些 什么?
2018/9/28
练一练
1.把新华字典放在桌上,分别从前面、 右面和上面看一看。 分别可以看到什么图形?
练一练
2.红色、绿色和黄色各是正方体的哪 个面?长方体呢?
前面
右面
为什么说红色是正 上面 方体的前面?
练一练
3.黄、红和绿各是长方体的哪个面?
苏教版小学数学四年级上册
观 察 物 体
新知讲解 1
观察物体
你能指出投票箱的前面、右面和上面吗?
新知讲解 1
观察物体
上面
前面
右面 为什么说这个地方是前面?
练一练
1.把新华字典平放在桌上,分别指出 新华字典的前面、右面和上面。
2.
前 面
上 面
右 面
前 面
上 面
右 面
练一练
3、找出我们班像投票箱一样一眼 就可以被看出来前面、右面、上面 的物体。
2018/9/28
新知讲解 1
投票箱的右么样形状的图形?(要求:只 能看到上面)
2018/9/28
新知讲解 1
投票箱的上面的图形是?
1
投票箱的前面、右面、上面的形状分 别是
投 票 箱
为什么同一个物体(投票箱),观察 到的形状是不一样的呢?
从不同的位置观察物体,就可能看到不同的图形
2018/9/28
新知讲解
认识了投票箱的前面、右面和上面, 接下来我们就来认真观察这些面是 什么样的形状。谁愿意上来观察投 票箱的前面是什么样形状的图形? (要求:只能看到前面)
2018/9/28
新知讲解 1
投票箱的前面的图形是?
投 票 箱
新知讲解
谁愿意上来观察投票箱的右面是 什么样形状的图形?(要求:只 能看到右面)
前面
右面
上面
练一练
4.从前面看正方体,看到的是什么图形?
从右面和上面呢?
观察物体时,要注意些 什么?
2018/9/28
练一练
1.把新华字典放在桌上,分别从前面、 右面和上面看一看。 分别可以看到什么图形?
练一练
2.红色、绿色和黄色各是正方体的哪 个面?长方体呢?
前面
右面
为什么说红色是正 上面 方体的前面?
练一练
3.黄、红和绿各是长方体的哪个面?
苏教版小学数学四年级上册
观 察 物 体
新知讲解 1
观察物体
你能指出投票箱的前面、右面和上面吗?
新知讲解 1
观察物体
上面
前面
右面 为什么说这个地方是前面?
练一练
1.把新华字典平放在桌上,分别指出 新华字典的前面、右面和上面。
2.
前 面
上 面
右 面
前 面
上 面
右 面
练一练
3、找出我们班像投票箱一样一眼 就可以被看出来前面、右面、上面 的物体。
2018/9/28
新知讲解 1
投票箱的右么样形状的图形?(要求:只 能看到上面)
2018/9/28
新知讲解 1
投票箱的上面的图形是?
1
投票箱的前面、右面、上面的形状分 别是
投 票 箱
为什么同一个物体(投票箱),观察 到的形状是不一样的呢?
从不同的位置观察物体,就可能看到不同的图形
2018/9/28
新知讲解
认识了投票箱的前面、右面和上面, 接下来我们就来认真观察这些面是 什么样的形状。谁愿意上来观察投 票箱的前面是什么样形状的图形? (要求:只能看到前面)
2018/9/28
新知讲解 1
投票箱的前面的图形是?
投 票 箱
新知讲解
谁愿意上来观察投票箱的右面是 什么样形状的图形?(要求:只 能看到右面)
前面
右面
上面
练一练
4.从前面看正方体,看到的是什么图形?
从右面和上面呢?