小议日语初学者经常接触的“时”的问题
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小议 日语初学者经常接触 的 “ 时＂ 的问题
４ ５ ０ ０ ０ ０ 河南 中医 学院Biblioteka Baidu河南 郑州 李敬平
【 摘 要】 在 句子 中，关于时间的表达
（ １ ６）是 典 型 的 发 现 的 用 法 。 因 此 可 以 说 ， （ ６） 表 示 将来 ，说话 时 田 中还 没有 吃 晚 饭 ，因此 说话 时 间必 须 在 ６点 之前 。 （ ７）既 夕形 不仅 表 示 “ 过 去” 和 “ 完 了 ” ，还 可 以 不 表 示 现 在 也 不 表示 将 来 ，而 是 表 示 事 物 超 表 示 说话 人 的主 观态 度 。 越时间的恒常的属性 ，其 中是 （ ４），典型的 ３ ．相 对 时 例 子 。而 （ ２）， （ ３ ）， （ ５），表 示 现在 。 这 里举 例说 明 比较 明 了 。
起 着非 常 重 要 的 作 用。 这 其 中可 以 具体 分 为 两类 。 其 一 是 表 示 和 发 话 时 的 先 后 时 间 关 系 的 “ 时” ，另外一个是 表示某一事件 的事件 性质的 “ 体 ”。因为 两 个概 念都 与 时 间相 关 ，
因此 经常 把 二 者 放 在 以其 讨 论 。 这 个 问 题也 通过 以上 的分析，我们 注意到，如 “ 食 是Ｅ ｌ 语初 学者经常碰到 问题 ，尽管是学 习的 为”这样表示动作 的动词 ，其， Ｌ ／ 形表示将 重点，授课老师经 常强调 ，但 是学习者在理 来和恒常的属性 ，并不 能直 接表示现在 。为 解和使 用时也 经常出问题 ，因此我们分析 了 了表示 现 在的 含义 我们 必 须要 引 入 “ 弓” 。 日语 中时的一些常见问题 ，以期对初学者有 但 是 （ ５），为 什 么 能成 立 呢 。 因为 “ 为” 所帮助。 并 不 表 示 具 体 的 动作 而 是属 于表 达 状 态 的 状 这 样 的动词 有 “ 南 为”、“ 焉鹿 ｃ 否” 、 【 关键词 】 状态动词； 主观 态度； 相对 时 ； 态 动词 。 主 句 ；从 句 “ 匕 为” 、 “ 之 为” 、 “ 馒扎 为”等 。 奇 怪 的是 ， “ 南 为” 、 “ ０ 、 为” 、 “ 参为” 研 究 契 机 这个词不需要 “ 、 为 ” 的形 式 就 可 以表 示 笔者 目前所从 事的 日语教学既不同于 Ｅ ｔ 现在。 语专业也和二外 Ｅ ｔ 语 有 所 不 同 ，其 学 时 数介 ２ ．夕形 于 二 者 之 间 。授 课 对 象 主 要 是 护 理 专 业 （Ｅ ｔ 在教学 中一般会介绍 夕形 的两个基本用 语方 向 ）的学生 ，教学 目标就是使学生在大 法 ： “ 过去”和 “ 完 了”。那么这里有必要 四毕业是尽量达到 Ｅ ｌ 语能力考试一级 ，为今 让学生分清这二者 的区别 。这里 以庵 （ ２ Ｏ Ｏ １ ） 后获得 Ｅ ｔ 本 工作 资格做好 准备 。但是 ，在初 的例句来分析一下 。 级Ｅ ｌ 语教学 中还是发现 了不少 问题 ，比如学 （ ８）Ａ： （ 午後六畴 乃６ ：）昼 ｅ 土 尢 生经 常把还没有做某事说成不做某事等。因 蕾 圭 Ｌ允加 。 此 ，笔者认为有必要 为初学者整理一下 “ 时” Ｂ １ ：０ ｃ 土 、食 圭Ｌ允。／ ×｛ 土 、 、 的问 题 。 屯＇ ｊ 食 圭Ｌ允 。 我们 不 妨从 以下 三点 来看 ： Ｂ ２ ：ｏ 、 、 之 、食 圭世尢 Ｌ允 。 １ ．Ｊ 形 Ｂ ３ ：Ｘ ０ 、 乏 、圭 食 圭世 。 “ 时 ”，在英语 当 中称作 “ ｔ ＠ ｎ ｓ ｅ ”。因 （ ９）Ａ ： （ 午 後 一 畴 乃 ）昼 ｛ 耋尢 为 大 部分 学 生对 英 语事 态 比较 了解 ，这 里 不 莹允 ， 圭Ｌ 加。 妨 和 英语 对 照 分 析 。英 语 中一 定 含 有 “ 主 语 Ｂ １ ： Ｏ ｃ 、 、食 圭Ｌ允 。 ／０｛ 土 ０ 、 和 谓 语 动 词 ” 。其 中的 谓 语 动 词 在 形 式 上 还 毛 ） ｊ食 圭 Ｌ 。 要 起 到表 达 句子 内 容是 什 么时 间进 行 的这 一 Ｂ ２ ：× 、 、 之 、食 圭世 尢 Ｌ 。 功能。换言 之就是 ，以说话时为基准设定时 Ｂ ３ ：００ 、 ０ 、 之、熹 食 ０ 、 圭世尢。 间轴的话 ，然后如何为发生 的事情进行定位 通过以上对话我们可 以看出 ，对于同样 的问题。根 据所发 生的事 情在说话 时、说话 的问题 ， 回答却不同。 尽管在形式上都是 夕形， 前、说话后分别命名为：现在 、过去和将来 。 但是分别表达了 “ 过去”和 “ 完 了”的含义。 英语 中有这三种形式。 但是 Ｅ ｌ 语 当中只有 “ ， Ｌ ， ” 我们不妨按照 “ 时”的定义来 区分。 （ ８）描 和 “ 夕 ”两 种 形 式 ，我 们 一 般 认 为 前 者 除 了 述 的是 过 去 的事 情 而 （ ９） 表 示 的 是过 去 的 事 表 示 现 在 还 可 以 表 示 将 来 。这 里 我 们 通 过 具 情 和 现 在 的关 联性 。也 即是 ，过 去 表 示 事 情 体 的例 子来 看 一下 吧 。 发 生 的 时 间点 在 说 话 时 以前 ，完 了 表 示 的 是 （ １ ）田 中 墨尢 ｃ 壹Ｌ ／ 灭 ／ ’ 夕 食 老食 事 情 在 说话 时 已经 完 成 。 在 具 体 对 话 当 中 可 以用 “ 屯ｊ”来简单地区分。 （ ２）、 二 一年 ｃ 土挡 Ｌ加 惫 。 （ １ Ｏ） 昼‘ ＝ｃ 壹 允老屯’ ｊ 食 未Ｌ 加。 （ 完 （ ３） （ 去 年 ）田中 墨尢 ｃ 主 教 师 ， ） 允。 了） （ ４） （ 昨 日 ）雨 降 ， ） 允。 （ １ １ ） 昨 日昼 ＝ ｃ 老食 圭Ｌ 加。 （ 过 （ ５） 山田芑凡｛ 耋（ 昨日）囡害馆ｌ 二 ０ 。 去 ） （ １ ），田中芑允ｃ 土 叉 、 ／ 夕食 电 再看下面几个句子。 食 ６。 （ １ ２ ）先 Ｅ ｔ ＜ ’ 南 人｛ 耋 、 人
４ ５ ０ ０ ０ ０ 河南 中医 学院Biblioteka Baidu河南 郑州 李敬平
【 摘 要】 在 句子 中，关于时间的表达
（ １ ６）是 典 型 的 发 现 的 用 法 。 因 此 可 以 说 ， （ ６） 表 示 将来 ，说话 时 田 中还 没有 吃 晚 饭 ，因此 说话 时 间必 须 在 ６点 之前 。 （ ７）既 夕形 不仅 表 示 “ 过 去” 和 “ 完 了 ” ，还 可 以 不 表 示 现 在 也 不 表示 将 来 ，而 是 表 示 事 物 超 表 示 说话 人 的主 观态 度 。 越时间的恒常的属性 ，其 中是 （ ４），典型的 ３ ．相 对 时 例 子 。而 （ ２）， （ ３ ）， （ ５），表 示 现在 。 这 里举 例说 明 比较 明 了 。
起 着非 常 重 要 的 作 用。 这 其 中可 以 具体 分 为 两类 。 其 一 是 表 示 和 发 话 时 的 先 后 时 间 关 系 的 “ 时” ，另外一个是 表示某一事件 的事件 性质的 “ 体 ”。因为 两 个概 念都 与 时 间相 关 ，
因此 经常 把 二 者 放 在 以其 讨 论 。 这 个 问 题也 通过 以上 的分析，我们 注意到，如 “ 食 是Ｅ ｌ 语初 学者经常碰到 问题 ，尽管是学 习的 为”这样表示动作 的动词 ，其， Ｌ ／ 形表示将 重点，授课老师经 常强调 ，但 是学习者在理 来和恒常的属性 ，并不 能直 接表示现在 。为 解和使 用时也 经常出问题 ，因此我们分析 了 了表示 现 在的 含义 我们 必 须要 引 入 “ 弓” 。 日语 中时的一些常见问题 ，以期对初学者有 但 是 （ ５），为 什 么 能成 立 呢 。 因为 “ 为” 所帮助。 并 不 表 示 具 体 的 动作 而 是属 于表 达 状 态 的 状 这 样 的动词 有 “ 南 为”、“ 焉鹿 ｃ 否” 、 【 关键词 】 状态动词； 主观 态度； 相对 时 ； 态 动词 。 主 句 ；从 句 “ 匕 为” 、 “ 之 为” 、 “ 馒扎 为”等 。 奇 怪 的是 ， “ 南 为” 、 “ ０ 、 为” 、 “ 参为” 研 究 契 机 这个词不需要 “ 、 为 ” 的形 式 就 可 以表 示 笔者 目前所从 事的 日语教学既不同于 Ｅ ｔ 现在。 语专业也和二外 Ｅ ｔ 语 有 所 不 同 ，其 学 时 数介 ２ ．夕形 于 二 者 之 间 。授 课 对 象 主 要 是 护 理 专 业 （Ｅ ｔ 在教学 中一般会介绍 夕形 的两个基本用 语方 向 ）的学生 ，教学 目标就是使学生在大 法 ： “ 过去”和 “ 完 了”。那么这里有必要 四毕业是尽量达到 Ｅ ｌ 语能力考试一级 ，为今 让学生分清这二者 的区别 。这里 以庵 （ ２ Ｏ Ｏ １ ） 后获得 Ｅ ｔ 本 工作 资格做好 准备 。但是 ，在初 的例句来分析一下 。 级Ｅ ｌ 语教学 中还是发现 了不少 问题 ，比如学 （ ８）Ａ： （ 午後六畴 乃６ ：）昼 ｅ 土 尢 生经 常把还没有做某事说成不做某事等。因 蕾 圭 Ｌ允加 。 此 ，笔者认为有必要 为初学者整理一下 “ 时” Ｂ １ ：０ ｃ 土 、食 圭Ｌ允。／ ×｛ 土 、 、 的问 题 。 屯＇ ｊ 食 圭Ｌ允 。 我们 不 妨从 以下 三点 来看 ： Ｂ ２ ：ｏ 、 、 之 、食 圭世尢 Ｌ允 。 １ ．Ｊ 形 Ｂ ３ ：Ｘ ０ 、 乏 、圭 食 圭世 。 “ 时 ”，在英语 当 中称作 “ ｔ ＠ ｎ ｓ ｅ ”。因 （ ９）Ａ ： （ 午 後 一 畴 乃 ）昼 ｛ 耋尢 为 大 部分 学 生对 英 语事 态 比较 了解 ，这 里 不 莹允 ， 圭Ｌ 加。 妨 和 英语 对 照 分 析 。英 语 中一 定 含 有 “ 主 语 Ｂ １ ： Ｏ ｃ 、 、食 圭Ｌ允 。 ／０｛ 土 ０ 、 和 谓 语 动 词 ” 。其 中的 谓 语 动 词 在 形 式 上 还 毛 ） ｊ食 圭 Ｌ 。 要 起 到表 达 句子 内 容是 什 么时 间进 行 的这 一 Ｂ ２ ：× 、 、 之 、食 圭世 尢 Ｌ 。 功能。换言 之就是 ，以说话时为基准设定时 Ｂ ３ ：００ 、 ０ 、 之、熹 食 ０ 、 圭世尢。 间轴的话 ，然后如何为发生 的事情进行定位 通过以上对话我们可 以看出 ，对于同样 的问题。根 据所发 生的事 情在说话 时、说话 的问题 ， 回答却不同。 尽管在形式上都是 夕形， 前、说话后分别命名为：现在 、过去和将来 。 但是分别表达了 “ 过去”和 “ 完 了”的含义。 英语 中有这三种形式。 但是 Ｅ ｌ 语 当中只有 “ ， Ｌ ， ” 我们不妨按照 “ 时”的定义来 区分。 （ ８）描 和 “ 夕 ”两 种 形 式 ，我 们 一 般 认 为 前 者 除 了 述 的是 过 去 的事 情 而 （ ９） 表 示 的 是过 去 的 事 表 示 现 在 还 可 以 表 示 将 来 。这 里 我 们 通 过 具 情 和 现 在 的关 联性 。也 即是 ，过 去 表 示 事 情 体 的例 子来 看 一下 吧 。 发 生 的 时 间点 在 说 话 时 以前 ，完 了 表 示 的 是 （ １ ）田 中 墨尢 ｃ 壹Ｌ ／ 灭 ／ ’ 夕 食 老食 事 情 在 说话 时 已经 完 成 。 在 具 体 对 话 当 中 可 以用 “ 屯ｊ”来简单地区分。 （ ２）、 二 一年 ｃ 土挡 Ｌ加 惫 。 （ １ Ｏ） 昼‘ ＝ｃ 壹 允老屯’ ｊ 食 未Ｌ 加。 （ 完 （ ３） （ 去 年 ）田中 墨尢 ｃ 主 教 师 ， ） 允。 了） （ ４） （ 昨 日 ）雨 降 ， ） 允。 （ １ １ ） 昨 日昼 ＝ ｃ 老食 圭Ｌ 加。 （ 过 （ ５） 山田芑凡｛ 耋（ 昨日）囡害馆ｌ 二 ０ 。 去 ） （ １ ），田中芑允ｃ 土 叉 、 ／ 夕食 电 再看下面几个句子。 食 ６。 （ １ ２ ）先 Ｅ ｔ ＜ ’ 南 人｛ 耋 、 人