中组部负责同志就颁布实施《考试大纲》答问.
2018年高考二轮复习研讨《考试大纲解读与二轮备考策略》
能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问 题。
能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别,不同类 型地理数据之间的转换, 不同类型地理图表的填绘,地理数据 和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。
剪纸是中国传统民间艺术，2009年9月入选联合国教科 文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的 内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等， 寄托人们对美好生活的向往，图1是一帧剪纸作品。据 此完成1~3题。
（1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及 干扰强度的垂直分布特征。（6分） （1）遭受干扰的坡 向和部位：阳坡，苔 原带的下部（中下部， 2000—2300米左右）。 干扰强度分布特征： 随海拔升高而降低 （海拔越低，干扰越 强烈）。
对干扰的理解
（2）判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植 物多样性的差异，并说明判断依据。（6分）
第一，高考命题要增强基础性，考查学生必备 知识和关键能力
第二，高考命题要增强综合性，体现学生综 合素质和学科素养
第三，高考命题要加强应用性，注重理论密 切联系实际 第四，高考命题要增强探究性和开放性，考 查学生的创新意识和创新能力
文科综合：学科素养不是一句空话！
2018高考文科综合将注重创新试题设计、挖掘时 代主题、构建问题情境，突出地理、思想政治、 历史学科所独具的思维与分析方法。
如地理试题将更加注重反映人地协调观、综合思 维和区域认知的价值取向，将地理学思想方法自 然、贴切地融入素材。
研读考试说明，把握能力要求
四项能力要求和十三个能够
十三个能够
1. 获取和解读地理信息 能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的 要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
军转面试必读：中央机关领导干部面试的测评要素
军转面试必读：中央机关领导干部面试的测评要素面试测评要素的确定应以胜任拟选拔职位要求的素质条件为依据，以职位分析为基础。
《考试大纲》规定，中央机关领导干部面试的测评要素主要有：1.综合分析能力。
通过分析与综合、归纳与概括、判断与推理，抓住问题要害，揭示事物内在联系。
本质特征和变化规律的能力。
比如，对事物既能从宏观方面进行总体思考，又能从微观方面对其各组成要素予以分析，并能充分关注整体和部分之间的相互联系。
面试对综合分析能力的测评，着重考察应试者对事物的分析是否符合逻辑，推理的前提条件是否成立，推理过程是否清晰、严密，能否透过现象看本质，能否抓住重点，能否运用联系、发展、辩证的观点看待和处理事物。
2.语言表达能力。
清晰、准确、简洁、流畅地表达自己的思想和观点，并使之易于被人接受的能力。
具体表现为表述清晰，语言流畅，表达有条理，逻辑性强，有说服力。
张为臻3.组织协调能力。
围绕工作任务，对财务等资源进行合理配置，协调责任权各方面关系，保证工作顺利完成的能力。
4.人际沟通能力。
倾听和理解不同观点，通过信息、思想、观点、情感的交流，建立良好协作关系的能力。
具体表现为人际合作的主动性，对组织中权属关系的正确认识，处理人际关系的原则性和灵活性。
面试对人际沟通能力的测评，着重考察应试者能否客观考虑他人境况，善于理解他人思想，尊重他人的合理化建议，有无善于说服他人、与他人沟通、有效调动各方面积极性的能力。
张为臻博客5.决策能力。
面对问题和机遇，及时准确地进行分析和判断，并作出科学决断的能力。
面试对决策能力的测评，着重考察应试者对重要问题进行决策时，能否在统筹思考、有效分析、准确判断的基础上，及时作出科学决策。
6.创新能力。
发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。
面试对创新能力的测评，着重考察应试者是否具备开拓性、创新性思维品质，是否具备较强的预见力、想象力以及应答中分析、解决问题的思路、方法、策略、结论等是否具有创新性。
中组部就干部选拔任用四项监督制度答问(全文)
中组部就干部选拔任用四项监督制度答问(全文）最近，中央办公厅颁布了《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法(试行)》(以下简称《责任追究办法》)。
中央组织部同步印发了《党政领导干部选拔任用工作有关事项报告办法（试行)》、《地方党委常委会向全委会报告干部选拔任用工作并接受民主评议办法（试行）》、《市县党委书记履行干部选拔任用工作职责离任检查办法（试行）》（以下分别简称《有关事项报告办法》、《“一报告两评议"办法》、《离任检查办法》)。
在上述四项干部选拔任用工作监督制度颁布实施之际，中央组织部负责人接受记者采访,就有关问题回答了记者的提问。
问：作为干部选拔任用监督工作重要的制度创新，请您介绍一下颁布实施这四项监督制度的主要背景、过程和目的。
答:2002年中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，实行党政领导干部选拔任用工作责任追究制度。
党的十七大把提高选人用人公信度作为党的建设的一项重大任务，明确要求加强干部选拔任用工作全过程监督。
十七届四中全会进一步强调,要健全干部选拔任用监督机制和干部选拔任用责任追究制度，匡正选人用人风气.胡锦涛总书记在十七届中央纪委第五次全体会议上的讲话中强调指出：“要认真执行和不断完善各项监督制度，积极探索加强监督的有效途径和方式方法，加大监督制度创新力度。
"从两年来开展全国组织工作满意度民意调查的结果看，干部群众对干部选拔任用工作和整治用人上不正之风工作的满意度有明显提高，但对选人用人中存在的一些问题反映仍然比较突出。
为此，中央组织部组织力量开展了深入调查研究，从2007年起正式会同中央纪委研究起草《责任追究办法》，经广泛征求意见、反复修改,先后报经中央党建工作领导小组会议、中央政治局常委会议审议同意,于2010年3月7日由中央办公厅印发。
中央组织部同步研究起草了其他三个办法，报经中央党建工作领导小组审议同意，于2010年3月9日由中央组织部印发。
教育部关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见-教学[1999]3号
![教育部关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见-教学[1999]3号](https://img.taocdn.com/s3/m/9b24ef6b03768e9951e79b89680203d8ce2f6a10.png)
教育部关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见（教学〔１９９９〕３号）各省、自治区、直辖市教育委员会，教育厅、高校招生委员会，广东省高教厅，部属各高等学校：普通高校招生考试制度自１９７７年恢复以来，在改革中发展并逐步走向完善。
二十余年来，在科目设置、考试内容、考试形式、录取办法、计算机管理等方面，经历了较大的变化。
高考制度的改革为高等学校科学、合理、有效地选拔人才，为引导中学全面贯彻教育方针，为考生提供相对公正、公平、公开的竞争方式创造了良好的条件，发挥了积极的作用。
但是，也还存在着一些亟待解决的矛盾。
面对二十一世纪科学技术突飞猛进的发展和知识经济初见端倪的新形势，面对在实施科教兴国战略中加大教育的贡献力度迫切要求，教育必须进一步深化改革，以改革促发展。
相应地，高校招生考试制度必须坚持改革，主动适应时代的特点及其对人才素质能力结构的要求。
着力引导人才全面素质的提高和创新人才的培养，使高考的作用进一步完善。
教育部学生司、基础教育司和考试中心在近一年联合调研的基础上提出了进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见，已经教育部党组讨论通过并报经中央领导同志原则同意。
关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见如下：一、高度改革的指导思想在改革中要始终坚持有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于高等学校扩大办学自主权的三项原则，把高校招生考试工作提高到一个新水平。
二、深化高考改革的主要内容１、高考科目设置改革。
用三年左右的时间推行“３＋Ｘ”科目设置方案。
年高考《考试大纲》权威解读招生考试报
年高考《考试大纲》权威解读来源：招生考试报年是我省实施新课程改革后的第一次高考。
今年高考考什么，怎么考，一直都备受广大师生及社会各界广泛关注。
日前，随着《年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）说明（文理科课程标准实验版）》的公布，关于今年普通高考的考试性质、命题指导思想、考试形式、试卷结构及考试范围等大家最为关注的内容都做出了详细介绍。
《考试大纲》明确了高三教案及复习备考的冲刺方向，并作为高考命题的主要依据，从各方面具体规范了今年高考试卷的要求。
那么，今年高考与去年相比变化在哪里？今年高考的命题又有哪些特点？对此，本报特别邀请了我省知名中学的一线名师、教案科研骨干对《考试大纲》进行了权威的解读评析，并根据《考试大纲》的命题原则和方向给出备考建议，以便广大教师有针对性地进行教案指导和学生进行高效复习备考。
解读语文平缓过渡稳中求变四川省高中语文骨干教师成都市树德中学特级教师邓文光今年是四川省第一次新课程高考，考查的范围、试卷的结构、试卷的样式、赋分的比例以及考试的重心是全体高三师生特别关注的问题。
月初公布的年高考四川卷考试说明对这些问题做了相应的解答。
考试大纲是教案和备考的重要依据，必须高度重视和深入研究。
现在，我们研究四川语文卷考试说明，将为复习迎考指明方向。
一、大的变化.明确命题指导思想在四川语文卷考试说明中专门有一段文字阐述四川语文卷的命题指导思想：“以能力测试为主导，考查考生对所学课程基础知识、基本能力的掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究的能力，突出学科意识、学科思维、科学素质和人文素养的考查。
”这样的表述在平时的大纲解读文字中，我们也许会看到，但在全国颁布的大纲中是没有的。
这实际上是将课改的思想和这几年高考的命题取向明确，以此来引导平时的语文教案和语文学习，以此来指示高考考查的方向。
我们注意到，明确命题指导思想，这在其他一些省市的考试说明中，也有体现，只是表述有所不同。
中组部负责同志就颁布实施《考试大纲》答问
中组部负责同志就颁布实施《考试大纲》答问问:请您简要介绍一下为什么要修订颁布《考试大纲》?答:《考试大纲》是全国党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试与测评工作的标准和依据。
最近中组部颁布的《考试大纲》是在《全国公开选拔党政领导干部考试大纲(试行》(以下简称“试行大纲”的基础上修订而成的。
2000年1月,中组部制定颁布的“试行大纲”,对规范全国公开选拔和竞争上岗考试,引导广大干部加强学习、努力工作、提高素质、增长本领发挥了重要作用。
“试行大纲”颁布4年来,形势发生了很大变化。
党中央对领导班子和干部队伍建设,特别是加强党的执政能力建设提出了新的要求;党的十六大确立了“三个代表”重要思想的指导地位,党在理论创新上取得了一系列重大成果;《党政领导干部选拔任用工作条例》对公开选拔和竞争上岗作出了明确规定;领导干部考试与测评工作获得了长足发展,积累了许多新的经验,这些都必须及时反映到《考试大纲》中来。
因此,中组部决定重新修订并正式颁布《考试大纲》。
它的颁布实施,是贯彻落实中央关于加强党的执政能力建设、实施人才强国战略、深化干部人事制度改革和建设高素质干部队伍要求的重要举措,对于进一步规范公开选拔和竞争上岗考试,推行公开选拔和竞争上岗制度具有重要的意义。
问:请您再介绍一下《考试大纲》的主要内容和特点?答:修订后的《考试大纲》共分五章十八条。
第一章总则,对制定考试大纲的目的和依据,考试大纲的功能和作用、适用范围、组织实施主体等作了规定;第二章公共科目笔试,第三章专业科目笔试,分别对公共科目笔试与专业科目笔试的功能和目的、测试方式、试卷结构、测评要素、考试内容等作了规定;第四章面试,对面试的功能和目的、测试方法、实施程序、测评要素等作了规定;第五章附则,对考试大纲的解释与施行时间作了规定。
概括起来,修订后的《考试大纲》有以下四个显著特点:一是全面反映了“三个代表”重要思想和十六大精神的重要内容。
《考试大纲》在公共科目笔试内容政治部分专门增加了“三个代表”重要思想的内容。
中组部印发《关于认真贯彻实施干部选拔任用工作四项监督制度有关问题的通知》
中组部印发《关于认真贯彻实施干部选拔任用工作四项监督制度有关问题的通知》文章属性•【制定机关】中央组织部•【公布日期】•【文号】组通字[2010]21号•【施行日期】•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中组部印发《关于认真贯彻实施干部选拔任用工作四项监督制度有关问题的通知》（组通字[2010]21号）各省、自治区、直辖市党委组织部，中央和国家机关各部委、各人民团体组织人事部门，部分国有重要骨干企业和中央管理的金融机构党组（党委），部分高等学校党委：2010年3月，中央办公厅印发了《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》（中办发〔2010〕9号）。
与之配套衔接，中央组织部印发了《党政领导干部选拔任用工作有关事项报告办法（试行）》、《地方党委常委会向全委会报告干部选拔任用工作并接受民主评议办法（试行）》、《市县党委书记履行干部选拔任用工作职责离任检查办法（试行）》（中组发〔2010〕8号）。
建立和实施上述干部选拔任用工作四项监督制度，是贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，健全干部选拔任用监督机制，进一步匡正选人用人风气、提高选人用人公信度的重要措施。
各地各部门要按照学习培训在先、严格贯彻执行、加强督促指导、务求取得实效的总体要求，切实抓好干部选拔任用工作四项监督制度的贯彻实施。
为此，现就有关问题通知如下：一、认真开展学习培训1、各省（区、市）党委组织部要及时将“四项监督制度”转发到县一级，中央和国家机关单位要转发到直属单位和派出机构。
省、市、县三级党委组织部要将“四项监督制度”连同测试题分送本级党委管理的党政领导班子所有成员，督促他们认真学习掌握并进行自我测试（各地区各单位组织人事部门给领导干部的函参考样稿及测试参考题附后）。
2、切实抓好县（处）级以上领导干部特别是党政主要领导干部和组织人事干部的学习培训。
近期，各级党委（党组）及其组织人事部门理论学习中心组要组织一次专题学习讨论。
中央组织部-国务院国资委负责同志就《中央企业领导人员管理暂行
中央组织部\国务院国资委负责同志就《中央企业领导人员管理暂行中央组织部\国务院国资委负责同志就《中央企业领导人员管理暂行规定》\《中央企业领导班子和领导人员综合考核评价办法(试行)》答记者问在《中央企业领导人员管理暂行规定》(以下简称《管理规定》)和《中央企业领导班子和领导人员综合考核评价办法(试行)》(以下简称《考评办法》)实施之际,中央组织部、国务院国资委负责同志就如何学习贯彻这两个文件,回答了人民网记者的提问。
问:请简要介绍一下《管理规定》和《考评办法》出台的背景。
答:党的十四届三中全会提出建立现代企业制度尤其是新的国有资产管理体制确立以来,按照中央要求和现实需要,中组部、国务院国资委等有关部门和各地各企业在加强和改进国有企业领导人员管理方面进行了积极探索,取得了不少成功经验,出台了一些行之有效的政策措施。
制定《管理规定》,及时将这些做法和经验上升为规章制度,对于推进中央企业领导人员管理工作的科学化、制度化、规范化,进一步深化中央企业人事制度改革,建立和完善中国特色国有企业人事管理制度体系,全面提高中央企业领导人员管理工作水平都将产生深远影响,同时也将对各地的国有企业领导人员管理工作起到重要的带动作用。
《管理规定》是经过认真总结实践经验、广泛征求各方意见、反复讨论修改完善形成的。
在国有企业领导班子和领导人员考核评价方面,随着社会主义市场经济体制逐步完善和国有企业人事制度改革不断深化,各地各有关单位和各中央企业也进行了一些探索,取得了一定成效,但尚未形成一套完善的综合考核评价办法。
实践中,对企业领导人员的考核没有充分体现企业特点,干部考评与业绩考核“双轨运行”,考核评价主体比较单一,考核评价导向作用没有得到充分发挥。
党的十七届四中全会强调,要“健全促进科学发展的领导班子和领导干部考核评价机制”。
因此,出台《考评办法》也显得尤为重要和紧迫。
问:《管理规定》和《考评办法》作为中央企业领导人员管理的基本规章,它的指导思想和总体思路是什么?答:制定《管理规定》的指导思想是:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,从中央企业实际出发,着眼于规范公司法人治理结构,建立现代企业制度,建设“政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好”的领导班子,以完善领导体制、健全选拔任用、考核评价和激励约束机制为重点,规范程序,明确要求,建立制度,造就一支高素质的中央企业领导人员队伍,保证中央企业又好又快发展。
公选规程——领导干部选拔考试-靠什么-怎么考汇编
公选规程——领导干部选拔考试，靠什么，怎么考领导干部选拔考试，考什么，怎么考考试是实施公开选拔和竞争上岗制度的关键环节。
考什么，怎么考，是构建科学的评价体系的重要内容，关系领导干部考试与测评工作的科学化水平。
中组部新近颁布的《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》（以下简称《考试大纲》），是规范全国党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试与测评工作的标准和依据。
4年前，中组部曾颁布试行了《考试大纲》，对规范全国领导干部公开选拔和竞争上岗考试，引导广大干部加强学习、提高素质、增长本领发挥了重要作用。
根据党中央对领导班子和干部队伍建设，特别是对加强党的执政能力建设提出的新要求，还有党在理论创新上取得的重大成果，以及《党政领导干部选拔任用工作条例》对公开选拔和竞争上岗工作作出的明确规定，中组部决定对《考试大纲（试行）》进行修订。
2002年6月以来，中组部领导干部考试与测评中心组织了近百名国内著名专家分17个专家组，对《考试大纲（试行）》中政治、经济、法律、管理、科学技术、历史、国情国力、公文写作与处理、考试与测评方法等内容进行修改，广泛征求意见，先后六易其稿，于2004年4月正式颁布《考试大纲》做了哪些主要修改修订《考试大纲》的基本思路是：在保持试行大纲基本框架的基础上，主要围绕解决好领导干部选拔考试“考什么、怎么考”这两个基本问题，重点调整考试内容，补充测评要素，完善考试测评方法。
具体修改主要有以下4个方面：一、适用范围、名称和体例做了较大修改根据《干部任用条例》、《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》和《党政机关竞争上岗工作暂行规定》的有关规定，对考试大纲的适用范围作了修改，将竞争上岗考试由参照执行纳入了主要适用范围，在适用范围的表述上与《干部任用条例》及两个暂行规定相衔接。
同时从当前国有企业人事制度改革的实际出发，规定国有企业领导人员的公开招聘和竞争上岗考试“可参照执行”。
由于适用范围作了调整，相应地考试大纲的名称也由《全国公开选拔党政领导干部考试大纲》修改为《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》。
“干什么、考什么”成干部选拔新风向
“干什么、考什么”成干部选拔新风向作者：徐相来源：《师资建设·理论与政策版》 2010年第1期高分低能，原指学校教育中重考分轻能力的一种不正常现象。
但近些年来，随着干部选拔考核中对学历文凭的日益看重，党政机关中的“高分低能”现象也时有发生：一个通过公开选拔和竞争上岗等重重考验的干部，在新的岗位上却显得力不从心。
这样的干部既不能让上级放心，也不能让下级信服。
中共中央组织部新近颁布的修订后的（《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》（简称《考试大纲》），最突出的特点是强调了“干什么、考什么”的原则，从党政领导干部能力建设的实际需要和职位特点出发，设计考试，突出对领导干部能力素质的检测和评价。
“干什么、考什么”一语中，直击党政机关中长期存在的“会考不会干，会干不会考”的痼疾，切实将符合实际工作需要、具有实践经验的领导干部选拔到合适的岗位上去，力求破解“干”与“考”两张皮的顽症。
据新华社报道，2000年1月，中组部颁布了《全国公开选拔党政领导干部考试大纲（试行）》。
2004年，按照党的十六大精神，中组部总结各地各部门公开选拔和竞争上岗考试工作经验，结合实际工作需要，在《全国公开选拔党政领导干部考试大纲（试行）》的基础上，正式制定颁布了《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》，意在规范公开选拔和竞争上岗考试内容、方法和程序，促进公开选拔和竞争上岗制度的推行。
伴随《考试大纲》的颁布，《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲学习读本》、《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试专用教材系列丛书》、《高分题库精编》等书籍也应运而生。
有了这些教材的辅助，一些应试能力强而处理实际问题能力较弱的“考试专业户”被选拔到领导岗位，“以分取人、高分低能”现象侵入了党政机关。
党政领导干部公开选拔和竞争上岗渐成常态，考试成为考察领导干部能力的一个必不可少的环节，领导干部理应具备基本的理论知识，但公选考试内容理论重于实际，千篇一律、千人一面的“公选”方式容易使考试的内容与即将从事的工作“不搭界”。
党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲
党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》由中共中央组织部2009年9月8日颁布修订版，修订后的《考试大纲》共分五章十八条。
正文包括总则、公共科目笔试、专业科目笔试、面试、附则五部分内容，附件为公共科目笔试内容。
它是与《党政领导干部选拔任用工作条例》、《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》、《党政机关竞争上岗工作暂行规定》相配套的法规性文件，用以规范考试的内容、测评要素和方式方法，是党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试的标准和依据。
目录第二章公共科目笔试一、政治三、法律第三章专业科目笔试第四章面试第五章附则第二章公共科目笔试一、政治三、法律第三章专业科目笔试第四章面试第五章附则公开选拔和竞争上岗考试大纲（2009年9月修订）第一章总则第一条按照中共中央关于以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的要求，为深入贯彻落实加强党的执政能力建设和先进性建设、实施人才强国战略、深化干部人事制度改革和建设高素质干部队伍的部署，规范公开选拔和竞争上岗考试的科目、测评要素、内容、方式方法及实施程序，推进党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试科学化、规范化和制度化，根据《中华人民共和国公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》和《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》、《党政机关竞争上岗工作暂行规定》等有关规定，总结近年来公开选拔和竞争上岗工作的经验，结合党政领导干部队伍实际，针对党政领导干部的基本素质特别是能力素质要求和职位特点，制定本考试大纲。
第二条本考试大纲是全国党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试的基本依据。
考试是党政领导干部公开选拔和竞争上岗的环节之一，一般包括公共科目笔试、专业科目笔试和面试。
第三条党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试坚持干什么、考什么的原则，围绕选拔职位的工作职责和工作实际命制试题，突出检测分析和解决领导工作中实际问题的能力，引导广大干部平时加强学习，积累实践经验，提高领导能力。
中组部就党政领导干部公选竞争上岗考试大纲答问
中组部就党政领导干部公选竞争上岗考试大纲答问第一篇：中组部就党政领导干部公选竞争上岗考试大纲答问中组部就党政领导干部公选竞争上岗考试大纲答问近日，中共中央组织部颁布了修订后的《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》(以下简称《考试大纲》)。
针对大家关心的一些问题，新华社记者采访了中组部负责人。
问：2004年《考试大纲》正式颁布以来发挥了什么作用？答：《考试大纲》是党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试的标准和依据，对广大干部加强学习、提高素质、增长本领，具有重要的导向作用。
20世纪90年代，随着各地各部门党政领导干部公开选拔和竞争上岗工作的广泛开展，领导干部选拔考试工作中试题质量参差不齐、内容不统一、程序不规范、考试成本过高等问题比较突出，迫切需要建立全国统一的通用题库，制定用以规范党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试内容、方式、程序的规定。
为保证考试质量，降低考试成本，提高工作效率，推进领导干部选拔考试的科学化、规范化、制度化，我们从1998年底开始启动全国通用题库建设，并组织有关专家研究制定党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲。
2000年1月我部颁布了《全国公开选拔党政领导干部考试大纲(试行)》。
2004年，按照党的十六大精神，我们总结各地各部门公开选拔和竞争上岗考试工作经验，结合实际工作需要，在《全国公开选拔党政领导干部考试大纲(试行)》的基础上，正式制定颁布了《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》。
《考试大纲》颁布实施以来，在党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试工作中发挥了重要作用。
一是规范了公开选拔和竞争上岗考试内容、方法和程序，促进了公开选拔和竞争上岗制度的推行，提高了各地各部门公开选拔和竞争上岗工作的科学化水平；二是为全国通用题库建设提供了基本依据；三是对广大干部加强学习、提高素质、增长本领，起到了积极引导作用；四是降低了考试成本，保证了考试质量，提高了工作效率。
从各方面的反映看，总体效果是好的，广大干部给予了充分肯定。
领导干部选拔考什么,怎么考_
领导干部选拔考什么，怎么考?考试是实施公开选拔和竞争上岗制度的关键环节。
考什么，怎么考，是构建科学的评价体系的重要内容，关系领导干部考试与测评工作的科学化水平。
中组部新近颁布的《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》（以下简称《考试大纲》），是规范全国党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试与测评工作的标准和依据。
4年前，中组部曾颁布试行了《考试大纲》，对规范全国领导干部公开选拔和竞争上岗考试，引导广大干部加强学习、提高素质、增长本领发挥了重要作用。
根据党中央对领导班子和干部队伍建设，特别是对加强党的执政能力建设提出的新要求，还有党在理论创新上取得的重大成果，以及《党政领导干部选拔任用工作条例》对公开选拔和竞争上岗工作作出的明确规定，中组部决定对《考试大纲（试行）》进行修订。
2002年6月以来，中组部领导干部考试与测评中心组织了近百名国内著名专家分17个专家组，对《考试大纲（试行）》中政治、经济、法律、管理、科学技术、历史、国情国力、公文写作与处理、考试与测评方法等内容进行修改，广泛征求意见，先后六易其稿，于2004年4月正式颁布。
《考试大纲》做了哪些主要修改修订《考试大纲》的基本思路是：在保持试行大纲基本框架的基础上，主要围绕解决好领导干部选拔考试“考什么、怎么考”这两个基本问题，重点调整考试内容，补充测评要素，完善考试测评方法。
具体修改主要有以下4个方面：一、适用范围、名称和体例做了较大修改根据《干部任用条例》、《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》和《党政机关竞争上岗工作暂行规定》的有关规定，对考试大纲的适用范围作了修改，将竞争上岗考试由参照执行纳入了主要适用范围，在适用范围的表述上与《干部任用条例》及两个暂行规定相衔接。
同时从当前国有企业人事制度改革的实际出发，规定国有企业领导人员的公开招聘和竞争上岗考试“可参照执行”。
由于适用范围作了调整，相应地考试大纲的名称也由《全国公开选拔党政领导干部考试大纲》修改为《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》。
全国公开选拔党政领导干部考试大纲
全国公开选拔党政领导干部考试大纲（试行）(中共中央组织部制订)说明采取考试与考核相结合的方法公开选拔领导干部，是新时期干部选拔任用制度的一项重大改革。
它有利于形成公开、平等、竞争、择优的用人环境，建立健全科学的用人机制，促使优秀人才脱颖而出，有效防止和克服用人上的不正之风。
公开选拔领导干部考试是为适应这项改革而设置的一种选拔性考试。
它是公开选拔领导干部的一个关键环节。
为了规范全国公开选拔党政领导干部考试科目、内容和方式，提高考试的科学化水平，中共中央组织部组织制订本考试大纲。
本考试大纲按照中共中央关于深化干部选拔任用制度改革和建设高素质干部队伍的要求，根据中共中央组织部《关于进一步做好公开选拔领导干部工作的通知》（中组发［1999］3号），结合全国党政领导干部队伍实际，针对领导干部的基本素质特别是能力素质要求和职位特点制订。
本考试大纲由公共科目考试、专业科目考试和面试三部分组成。
公共科目考试内容包括政治、经济、法律、管理、科学技术及历史、国情国力、公文写作与处理；专业科目考试内容包括选拔职位需要的专业基础知识、专业管理知识和专业政策法规；面试的测评要素包括领导者的一般能力、领导能力和个性特征。
本考试大纲是公开选拔党政领导干部的综合性考试大纲，是全国公开选拔党政领导干部考试命题的基本依据，对引导广大干部加强学习，努力工作，提高素质，积极参与公开选拔考试具有重要作用。
本考试大纲主要适用于中央、国家机关各部委正副司局长和地方省（区、市）、地（市）、县（市）党委、政府工作部门副职领导干部的公开选拔考试。
各级人大常委会、政协、纪委、法院、检察院、人民团体机关相应职位的公开选拔考试，可参照试行本考试大纲。
事业、企业单位公开选拔领导干部考试和党政机关竞争上岗考试也可参照试行本考试大纲。
(2000年1月)第一部分公共科目考试第一条公共科目考试范围和目的公共科目考试范围包括政治、经济、法律、管理、科学技术及历史、国情国力、公文写作与处理。
中共中央组织部、人事部关于进一步加强和完善党政机关考试录用工作的通知
中共中央组织部、人事部关于进一步加强和完善党政机关考试录用工作的通知文章属性•【制定机关】中央组织部,人事部(已撤销)•【公布日期】2003.10.15•【文号】国人部发[2003]34号•【施行日期】2003.10.15•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文中共中央组织部、人事部关于进一步加强和完善党政机关考试录用工作的通知（国人部发[2003]34号）各省、自治区、直辖市党委组织部、政府人事厅(局)，中央和国家机关各部委、各人民团体干部人事部门：《国家公务员暂行条例》颁布实施以来，各级党政机关积极推行并在实践中不断完善考试录用制度，“公开、平等、竞争、择优”的选人用人机制初步形成，一大批优秀青年人才被吸收到各级党政机关，党政机关干部队伍的结构进一步优化，整体素质不断提高，考试录用制度得到了人民群众的支持和欢迎。
在肯定成绩的同时，也应看到，在一些地方和部门考试录用制度还没有得到认真落实，机关违规进人现象比较严重；考试的科学水平有待进一步提高，考试的方式和内容有待改进。
为进一步加强和完善党政机关考试录用工作，切实把好党政机关的“入口”关，现就有关问题通知如下：一、严格坚持考试录用制度，严禁违规进人各级党政机关必须严格执行《国家公务员暂行条例》等有关规定，凡是补充担任主任科员以下非领导职务的工作人员，一律采取公开考试和严格考核相结合的办法择优录用。
各地要积极实行职位竞争考试，不再组织资格考试。
对部委所属高校和地方有关高校毕业生也要逐步实行职位竞争考试，取消资格考试。
各级党政机关不得以任何理由开免考“口子”。
因职位特殊不宜公开招考的，或者因专业特殊难以形成竞争的职位，需要简化考试内容和程序的，应当报经考试录用主管机关批准。
对具有高学历或高级职称的人员，各地各部门不得自行决定免考或者随意简化考试科目和程序。
要进一步规范干部调任工作，坚决杜绝“考不进来调进来”的现象。
国家教委办公厅关于延长使用《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》的通知-
国家教委办公厅关于延长使用《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》
的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委办公厅关于延长使用《全国各类成人高等
学校招生复习考试大纲》的通知
（1992年3月12日）
1993、1994年全国各类成人高等学校统一招生考试原则上继续使用国家教育委员会1989年制定并颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》，其中少数科目的个别地方作了修改。
该大纲既对报考各类成人高校的考生起系统复习备考的指导作用，又作为统一考试命题的依据。
大纲由人民教育出版社出版，各地新华书店总店科技发行所发行。
——结束——。
总纲
稳中求进优化内容提高质量凸显导向——教育部考试中心负责人就2017年高考考试大纲修订答记者问2016-10-14来源：教育部问：为什么要修订考试大纲？答：考试大纲是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。
修订和颁布年度考试大纲是一项例行工作，教育部有关部门每年都邀请专家，依据高校人才选拔需求、国家课程标准调整以及考生实际水平变化，对考试大纲进行修订。
根据国务院关于深化考试招生制度改革实施意见的总体要求，2017年要全面推进考试招生制度各项改革，考试大纲作为考试内容与形式改革的重要组成部分，有必要进行适当的修订调整。
问：考试大纲修订坚持怎样的原则？答：本次大纲修订的基本原则，一是坚持整体稳定，推进改革创新。
处理好继承与发展、稳定与创新的关系，在保证考试大纲总体框架不变的前提下，进一步巩固考试内容改革成果，确保高考内容改革的顺利推进。
二是优化考试内容，着力提高质量。
科学设计考试内容，增强基础性、综合性、应用性和创新性，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要。
三是做好与新课程标准理念的衔接，在高考考核目标中适当体现核心素养的要求，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系，体现素养导向。
问：主要修订了哪些内容？修订的过程是怎样的？答：这次大纲的修订工作是在广泛调研、听取包括高考命题专家、课程标准修订专家、教育测量专家、中学教学研究人员以及教育行政管理部门意见基础上形成的。
考试内容的主要变化是：在强调共同基础的前提下，合理设置必考内容与选考内容，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。
语文科是将文学类文本阅读、实用类文本阅读设为必考内容，以适应高校对新生基本能力和综合素质的要求；物理科是将以往的动量和近代物理等选考内容列为必考，目的是满足高校对人才选拔和未来培养的基本素质要求，又有利于引导中学教学加强对物理基本理论的教育教学。
数学、历史、地理、化学等科删掉了部分选考内容，以减少重复考查。
公务员考试务员考试大纲解读
2021年公务员考试：**务员考试大纲解读 2021年公务员考试：**务员考试大纲解读2021—11－17 14：５８:４４公务员文章来源:本文是2021年**务员考试大纲解读。
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近日，备受考生关注的《**机关及其直属机构2021年度考试录用公务员公共科目考试大纲》（以下简称《大纲》）正式发布，拉开了2021年**务员考试的大幕。
任何考试都是以大纲为根基，考试大纲对于公务员考试来说,其重要性不言而喻。
在此进行深入解读，揭示大纲的深刻内涵，洞悉命题思路，以帮助广大考生更好地理解国考大纲。
《大纲》主要分为四个部分，即公共科目笔试内容、作答要求、行职业能力测验介绍和申论介绍。
其中，行职业能力测验介绍和申论介绍是大纲的重点内容。
这两个部分界定了**务员考试的内容，给广大考生指明了备考方向.一、宏观来说,基本趋向于稳定通过对最新大纲的分析以及与往年考试大纲的对比发现，2021年的考试大纲变化不大,基本趋向于稳定，再一次体现了国考的连贯一致性。
笔试分为行职业能力测验和申论两科,全部采用闭卷考试的方式.行职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟,满分1０0分;申论为主观性试题，考试时限180分钟,满分100分。
考试时均需要携带签字笔或钢笔、２B铅笔、橡皮，按照试卷的要求在适当的位置进行作答.二、考试内容涉猎广泛行职业能力测验部分考查范围较为广泛，题型与往年基本一致。
行测部分主要考查言语理解与表达、数量关系、逻辑、资料分析、常识五个部分。
这些部分均是历年国考的必考模块.针对这五个模块均有具体的大纲介绍及题型展示。
因此，针对**个模块的考试大纲我们需多加留意。
以言语理解与表达为例，主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
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中组部负责同志就颁布实施《考试大纲》答问
问:请您简要介绍一下为什么要修订颁布《考试大纲》?
答:《考试大纲》是全国党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试与测评工作的标准和依据。
最近中组部颁布的《考试大纲》是在《全国公开选拔党政领导干部考试大纲(试行》(以下简称“试行大纲”的基础上修订而成的。
2000年1月,中组部制定颁布的“试行大纲”,对规范全国公开选拔和竞争上岗考试,引导广大干部加强学习、努力工作、提高素质、增长本领发挥了重要作用。
“试行大纲”颁布4年来,形势发生了很大变化。
党中央对领导班子和干部队伍建设,特别是加强党的执政能力建设提出了新的要求;党的十六大确立了“三个代表”重要思想的指导地位,党在理论创新上取得了一系列重大成果;《党政领导干部选拔任用工作条例》对公开选拔和竞争上岗作出了明确规定;领导干部考试与测评工作获得了长足发展,积累了许多新的经验,这些都必须及时反映到《考试大纲》中来。
因此,中组部决定重新修订并正式颁布《考试大纲》。
它的颁布实施,是贯彻落实中央关于加强党的执政能力建设、实施人才强国战略、深化干部人事制度改革和建设高素质干部队伍要求的重要举措,对于进一步规范公开选拔和竞争上岗考试,推行公开选拔和竞争上岗制度具有重要的意义。
问:请您再介绍一下《考试大纲》的主要内容和特点?
答:修订后的《考试大纲》共分五章十八条。
第一章总则,对制定考试大纲的目的和依据,考试大纲的功能和作用、适用范围、组织实施主体等作了规定;第二章公共科目笔试,第三章专业科目笔试,分别对公共科目笔试与专业科目笔试的功能和目的、测试方式、试卷结构、测评要素、考试内容等作了规定;第四章面试,对面试的功能和目的、测试方法、实施程序、测评要素等作了规定;第五章附则,对考试大纲的解释与施行时间作了规定。
概括起来,修订后的《考试大纲》有以下四个显著特点:
一是全面反映了“三个代表”重要思想和十六大精神的重要内容。
《考试大纲》在公共科目笔试内容政治部分专门增加了“三个代表”重要思想的内容。
对各科目的知识点根据十六大报告、十六届三中全会《决定》、《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》和十届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》作了全面修改和完善。
二是突出体现了对领导干部能力素质测试的要求。
修订后的《考试大纲》针对领导干部考试的特点,增加了公共科目笔试和专业科目笔试测评要素,调整完善了面试测评要素。
通过在笔试中适当加大主观性试题的比重,在面试中采用评价中心技术等方法,突出了对领导能力素质特别是解决领导工作中实际问题能力的测试。
三是吸收和借鉴了近年来领导干部考试与测评工作的新经验和新成果。
总结吸收了近年来领导干部考试与测评工作的成功经验和新的研究成果,借鉴国外高级公务员选拔的先进方法,对笔试的试卷结构和面试环节的测评方法技术及其实施程序作了改进。
四是严格贯彻了《干部任用条例》等有关规定。
这次修订严格按照《干部任用条例》关于公开选拔和竞争上岗的有关规定,对考试大纲的适用范围、组织实施等方面的内容作了修改和调整,与《干部任用条例》和《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》、《党政机关竞争上岗工作暂行规定》相衔接,在具体内容和文字表述方面更加规范、准确。
问:领导干部选拔考试有其自身的特点,请问《考试大纲》是如何突出体现对领导能力素质测试的?
答:领导干部选拔考试不同于国民教育考试,不同于招考录用公务员考试,也不同于专业技术职称资格考试,它是选拔领导干部的考试。
因此,修订后的《考试大纲》进一步突出了对领导能力素质的测试,主要体现在规范了笔试和面试的功能,新增了笔试测评要素、完善了面试测评要素。
《考试大纲》规定,公共科目笔试的功能是:“主要测试应试者胜任党政领导工作必须具备的基本素质,特别是运用有关基本理论、基本知识和基本方法分析解决领导工作中实际问
题的能力。
”专业科目笔试的功能是:“主要测试应试者胜任选拔职位工作必须具备的专业素质,特别是运用专业知识分析解决领导工作中实际问题的能力。
”面试的功能是:“在公共科目和专业科目笔试的基础上,进一步测试应试者在领导能力和个性特征等方面与选拔职位的匹配程度。
”
本次修订的一个重要突破是新增了公共科目笔试测评要素和专业科目笔试测评要素,并对原有的面试测评要素进行了调整和完善。
《考试大纲》总结吸收了近年来考试测评工作实践经验和科研成果,规定公共科目笔试测评要素主要有5项,即理论素养、公共知识素养、政策法规水平、分析解决问题能力和文字表达能力;专业科目笔试测评要素主要有4项,即专业知识素养、专业政策法规水平、专业管理能力和选拔职位需要的其他相关能力。
同时,将面试测评要素修改调整为10项,即:综合分析能力、言语表达能力、组织协调能力、人际沟通能力、决策能力、创新能力、应变能力、激励能力、选拔职位需要的特殊能力和个性特征。
这样,修改后的公共科目笔试、专业科目笔试和面试的功能定位更加准确,测评要素更加全面,从而使考试更能起到有效检测应试者领导能力素质的作用。
问:公共科目笔试内容是《考试大纲》中非常重要的内容,请问这次修订有哪些主要变化?
答:公共科目笔试内容是这次修订的一个重点。
修订后仍保留了“试行大纲”中政治、经济、法律、管理、科学技术及历史、国情国力、公文写作与处理等六个部分的结构框架,着重对各部分学科内容作了修改和完善,补充了较多的新内容,删除了过时、过专、过细的部分知识点。
修订后,公共科目笔试内容由原19个科目增加到21个。
“试行大纲”中公共科目知识点共有606个,这次修订时删除了原有知识点165个,占“试行大纲”知识点总数的27%。
修订后《考试大纲》公共科目知识点共有784个,比原来净增178个,其中:保留原有知识点216个,约占现有知识点总数的28%;
原225个知识点经过修改现为239个,约占30%;新增知识点329个,约占42%。
修订后的公共科目笔试内容,更好地反映了新形势新任务对领导干部基本知识素养和能力素质的要求。
其中较大的修改有:在政治部分新增了“三个代表”重要思想的科目;按照十六大、十六届三中全会和全国人才工作会议精神,对党和国家的方针政策内容作了全面调整;对邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的学说和党的建设、党和国家方针政策等交叉的知识点作了适当修改、调整,做到各有侧重,尽量避免重复。
经济部分由原来社会主义市场经济理论、国际经济关系若干问题两部分内容,调整为社会主义市场经济体制、微观经济、宏观经济、国际经济四个部分。
法律部分在有关部门法中增加了国际法、国际经济法的内容。
管理部分由原来的行政管理、领导科学两个科目调整为公共行政、公共政策、领导学三个科目。
并相应地对有关科目的知识点做了适当修改。
问:以上您主要谈了“考什么”的问题,请您再介绍一下《考试大纲》在“怎么考”的问题上是如何规定的?
答:《考试大纲》依据近年来选拔考试命题的实践和考试测评科研成果,对笔试试卷结构、面试测评方法及其实施程序进行了补充完善,具体解决“怎么考”的问题。
一是重新确定了笔试试卷结构。
笔试试卷结构是指试卷中的试题内容比例、试题难易比例、题型比例等。
“试行大纲”中对试卷结构的规定按司(厅、局级、处(局级、科(局级设置,比较具体,但从考试工作实践看,难以把握和实际操作。
为增强对笔试命题的指导性、可操作性,提高笔试的测试效能,修订后《考试大纲》对公共科目笔试和专业科目笔试的试题内容比例、试题难易比例等过于具体的规定修改为原则性规定,即“试题内容比例根据领导职位对知识和能力素质的要求确定。
”“试题难度根据领导职位对知识和能力素质的要求确定。
试卷中不同难度的试题比例为:较难试题约占20%,中等难度试题约占50%,较容易试题约占30%。
”试题类型仍划分为客观性试题和主观性试题,但对个别题型作了调整,如:在客观性试题中补充规定,选择题包括单项选择题和多项选择题两种;在主观性试题中
取消了原有的改错题,增加了申论题,专业科目笔试题型中还取消了写作题。
同时,增加了“选拔职务的职级越高,主观性试题的比例应越大”的规定。
二是完善了面试环节的测评方法及其实施程序。
《考试大纲》规定:面试环节中可使用结构化面试方法,根据需要也可使用无领导小组讨论、公文筐测验、角色扮演、演讲等其他测评方法。
并对各种测评方法作了更具体、规范的说明。
删除了面试测评实践中极少使用的工作取样法。
为鼓励各地各部门采用并推广先进的测评技术,提高测评信度与效度,规定“有条件的可采用评价中心技术以多种方法进行测评”。
同时,补充和完善了结构化面试、无领导小组讨论、公文筐测验、角色扮演和演讲等测评方法的实施程序。
问:最后,请您谈谈如何贯彻执行《考试大纲》?
答:制定《考试大纲》非常重要,切实有效地执行《考试大纲》更为重要。
中组部对贯彻执行《考试大纲》非常重视,要求各级组织人事部门要认真贯彻实施《考试大纲》,不断提高领导干部考试与测评工作的科学化水平;领导干部考试题库建设要以《考试大纲》为基本依据;党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试应从全国领导干部考试通用题库和经中组部认定合格的省级组织部门题库中提取试题,以保证考试质量。