中考作文重难点突破-思路和结构
中考材料作文写作指导及思路
中考材料作文写作指导及思路中考作文写作指导及思路。
作文是中考考试中非常重要的一部分，它不仅考察了学生的语言表达能力，更重要的是考察了学生的思维能力和逻辑思维能力。
因此，作文的写作不仅要求学生有一定的语言基础，更需要学生具备一定的写作思路和技巧。
首先，作文的写作要有清晰的思路。
在写作之前，学生应该先构思好作文的框架，明确文章的主题和要表达的中心思想。
在构思时，可以先列出几个关键词或者关键句子，以此作为文章的主线，然后再围绕这个主线进行展开。
比如，如果作文的主题是“我的假期”，那么可以先列出一些假期的关键词，比如“旅行”、“阅读”、“运动”等，然后再围绕这些关键词进行展开，写出自己假期的见闻和感受。
其次，作文的写作要有丰富的想象力和表达能力。
在写作时，学生可以适当地发挥自己的想象力，写出一些具有创意和想象力的内容。
比如，在描述一个人物时，可以适当地为这个人物添加一些丰富的内心世界和情感，使得这个人物更加生动和鲜明。
同时，在表达方面，学生要注意用词准确、语言生动，尽量避免使用一些生僻的词汇或者过于复杂的句子结构，以免影响文章的流畅度和理解度。
最后，作文的写作要有逻辑性和条理性。
在写作时，学生应该注意将文章的内容安排得井井有条，避免出现跳跃性的表达和思维。
可以采用分段的方式，将文章的内容分成几个段落，每个段落围绕一个主题展开，以此使得文章的结构更加清晰和紧凑。
同时，在表达方面，学生还要注意使用一些连接词和过渡性词语，使得文章的内容更加连贯和流畅。
总之，中考作文的写作不仅需要学生具备一定的语言基础，更需要学生具备一定的写作思路和技巧。
只有在平时多加练习和思考，多积累一些写作经验，才能在中考作文中游刃有余，取得理想的成绩。
中考语文作文构思技巧关键知识点如何掌握
中考语文作文构思技巧关键知识点如何掌握作为一名经历过中考的“过来人”，对于中考语文作文的构思技巧，那可真是有一肚子的话要说。
回想当年，为了能在考场上写出一篇出彩的作文，我可是下了不少功夫。
中考作文就像是一场没有硝烟的战争，而构思就是我们手中的“战略地图”。
要想打赢这场仗，首先得把这张地图研究透。
咱们先来说说审题这回事儿。
很多同学一拿到题目，就像没头的苍蝇一样，瞎写一通。
这可不行！比如说，有一次考试，作文题目是“那一刻，我长大了”。
有些同学呢，根本没抓住“那一刻”这个关键的时间点，整篇文章都在讲自己从小到大的经历，完全跑题了！所以啊，审题的时候一定要仔细，把题目中的关键词一个一个抠出来，像侦探找线索一样。
构思的第二步，就是立意。
立意这东西，就像是文章的灵魂。
你得让你的文章有深度，有内涵，不能像一碗没放盐的汤，淡而无味。
比如说，写“感恩”这个主题，别只想着感谢爸爸妈妈给你做饭洗衣，这太普通啦！你可以感谢陌生人的一个微笑，给了你一天的好心情；或者感谢大自然的一场雨，让干涸的大地得到滋润。
这样的立意，是不是新颖多啦？有了好的立意，接下来就得选素材了。
这素材啊，就像是做菜的食材，得新鲜、有营养。
我记得有一次，老师让我们写“难忘的一件事”，我就写了自己第一次学骑自行车的经历。
我把当时摔倒又爬起来，膝盖擦破了皮还坚持的细节写得特别详细，还写了自己内心的挣扎和最终成功后的喜悦。
结果，这篇作文被老师当成了范文，在全班朗读。
所以说，选素材就得选自己亲身经历的，感受深刻的，这样才能写出真情实感。
再说说结构吧。
一篇好的作文，结构得清晰明了，就像一个人，五官端正，身材匀称。
开头要吸引人，中间内容要丰富，结尾要有力。
比如说，开头可以用一个有趣的小故事，或者一个引人深思的问题来引起读者的兴趣。
中间呢，可以用小标题或者分段落的方式，让文章层次分明。
结尾的时候，别草草了事，要总结全文，升华主题。
细节描写也是很重要的一点。
它就像是给文章化妆，能让文章变得更加生动形象。
中考作文重难点突破选材与立意 (一)
中考作文重难点突破选材与立意 (一)中考作文是考试中最为重要的一个环节，同时也是最具挑战性的一部分。
作为一个中学生，无论是从学习还是生活角度，都需要认真对待。
而在中考作文中，选材和立意是最重要的两个方面。
因此，本文将探讨如何突破这两个难点。
一、选材写作时的选材一定要合适，这不仅能够使文章表现出出众的个性，还能够让读者如沐春风般留下深刻印象。
那么如何挑选适合的题材呢？1. 真实而有重大意义的事件优秀的作文，常常讲述些在平凡人生中产生深刻印象的真实事件。
当一个故事是真实的、发人深省的，那么它便赢得了读者的心。
在考试中，选用这样的素材会让作文更有力量。
2. 突出时代感的素材当选择一个时代的题材，花上几个小时熟悉这个时代。
以雅与俗、古与今的角度来看待问题，用当前的思维与眼光审视过去，不仅能够体现出写作者的文化素质，也往往会展示出其对历史和文化的深刻理解和洞察力。
3. 亲身经历如果这个主题和作者有关，或者作者有亲身经历，那么这篇作文将更加有质量。
在平淡的生活中，背景或是有趣的事件，都可以成为好的选材。
二、立意好的立意是文章成功的关键。
但是，如何做到有独特的立意呢？1. 深刻思考问题在写作前，一定要仔细思考所选题材，明确自己的观点。
把主题从不同角度分析，深入思考，使自己对于这个问题有深刻的理解，从而在文章中得出更为深刻的结论。
2. 立足于群众生活中考作文当中，常以群众生活中的事例为素材，例如生活、工作等方面。
立足于群众的生活，让读者感受到作者的思考，是一种有效的立意方法。
3. 突显个人特色写作者要想在文章中表达个人特色，必须在写作中展示自己的独特思考方式和个人的见解。
在立意上，作者的独特思路和见解，是实现独特主题的必要方法之一。
综上所述，好的选材与立意是中考作文中最为重要的内容之一。
在写作时，应从现实问题以及个人经验中选取题材，并深度思考，投入感情，形成独特的写作风格和主题思想。
初三年级作文写作中的思路梳理
初三年级作文写作中的思路梳理在初三年级的作文写作中，思路梳理就像是铺设一条通向成功的道路。
让我们一起探索如何让这条道路更加畅通。
首先，思路梳理是作文的第一步，它像是清理前方的障碍物。
学生需要在动笔之前，明确作文的主题和要求。
主题就像是道路的方向标，指引我们前进的路径。
了解题目要求，确定写作角度，就像是确定了行进的路线和目的地。
清晰的思路能帮助学生避免偏离主题，从而写出条理清晰的文章。
接下来，学生应当进行详细的思维导图构建。
就像是规划路线图，这个步骤有助于理清各个要点和细节的关系。
首先列出文章的主要内容，然后为每一个部分分配适当的支持细节和例子。
这种方法能确保每个观点都有充分的论据支撑，使文章更具说服力。
在构建思路时，学生可以尝试“头脑风暴”技术。
这个过程像是在寻找隐藏的宝藏，帮助发现可能的观点和创意。
头脑风暴不仅能够激发创造力，还能让学生从不同的角度审视题目，为写作提供更多的可能性。
写作前的思路梳理也需要关注结构的合理性。
文章的结构像是房屋的框架，支撑起整篇文章。
通常，初三作文应包括引言、主体和结尾三个部分。
引言部分引出主题，主体部分展开详细论述，结尾部分总结全文并提出观点。
每一部分都需要有条不紊地安排，确保读者能顺利跟随思路进行阅读。
在实际写作过程中，思路的灵活调整也很重要。
写作就像是航行中的调整方向，学生可能会发现自己在某些部分有了新的见解。
此时，及时调整思路，可以让文章更具逻辑性和连贯性。
要记得不断回顾思路梳理的结果，确保文章始终围绕主题展开。
最后，进行自我审查和修改也是思路梳理的重要环节。
自我审查就像是对照地图检查航线，确保每个细节都符合要求。
学生应当检查文章的逻辑是否严谨，观点是否清晰，语句是否流畅。
通过多次修改和完善，可以使文章达到更高的写作水平。
总之，初三年级作文写作中的思路梳理就像是铺设一条通向成功的道路，从明确主题到详细规划，再到灵活调整和细致修改，每一步都至关重要。
通过科学的思路梳理，学生能够写出更加条理清晰、内容充实的优秀作文。
中考语文作文的写作技巧与范文赏析
中考语文作文的写作技巧与范文赏析中考语文作文是考生们的一大难题，写作水平的高低直接影响着分数的高低。
本文将介绍一些中考语文作文的写作技巧，并以范文赏析的形式展示出来，希望能对考生们的备考有所帮助。
一、写作技巧1. 明确主题：作文的第一步就是明确主题，明确写作的目的和内容。
只有明确了主题才能把握文体和写作思路，确保文章的主题突出。
2. 规划框架：在开始写作前，一定要规划好文章的框架。
可以通过构思提纲或者列出关键词来帮助组织思路，确保文章结构合理。
3. 开门见山：作文的开头要言简意赅，直接点明中心思想。
可以使用一个引人入胜的插入语、一个生动的场景或者一个引人注意的事例来引出文章的主题。
4. 丰富内容：在文章的主体部分，要力求内容充实。
可以通过描述细节、引用事例、举出论据等方式让文章更加具体鲜活。
5. 抓住亮点：在论述观点时，可以通过抓住亮点来增加文章的亮点。
可以通过对比、因果、排比等修辞手法来突出观点，使文章更加生动有趣。
6. 合理过渡：文章的每一段都要有合理的过渡，使整篇文章连接起来。
可以使用一些过渡词语，如“首先”、“其次”、“最后”等，使文章层次清晰。
7. 点睛之笔：在结尾部分，可以对文章进行总结或者给出一个观点的表态。
结尾要简洁明了，给人以启示或者深思。
二、范文赏析【范文一】题目：我的梦想我的梦想是当一名科学家。
科学家是指在科学研究领域中具有创造性和创新性的人才。
我对科学充满了无限的向往和渴望，因为它既有挑战性，又能为人类带来福祉。
科学家对世界充满了好奇心，他们不断地提出问题并寻找答案。
我也有很多的问题，比如为什么天空是蓝色的？什么是黑洞？这些问题一直困扰着我，我希望能通过科学的方法找到答案。
科学家的工作不仅是提出问题，更重要的是解决问题。
我希望能通过自己的努力，为人类的发展和进步做出贡献。
比如，我可以通过研究清洁能源，减少环境污染；我也可以研究新药物，帮助人们战胜疾病。
当然，想要成为一名科学家并非易事。
中考材料作文写作指导及思路
中考材料作文写作指导及思路
中考作文是考生们备战中考的一大难题，作文题目多样化，要
求高度的语言表达能力和思维逻辑能力。
下面，我将为大家介绍一
些中考作文写作的指导及思路，希望对大家有所帮助。
首先，中考作文的题目通常涉及日常生活、社会热点、校园生
活等方面，考生在备考时要多关注社会热点事件，积累相关素材。
可以通过阅读报纸、杂志、互联网等途径，了解社会热点事件的最
新进展，为作文提供丰富的素材。
其次，中考作文要求考生有独立思考能力和创造性表达能力。
在备考时，考生可以多进行思维导图、逻辑思考、观点阐述等训练，培养自己的思维逻辑能力和语言表达能力。
同时，要注重积累词汇
和句型，提高语言表达的准确性和丰富性。
再次，中考作文要求考生有一定的文学常识和修辞技巧。
在备
考时，考生可以多阅读一些文学名著，了解不同文学风格和修辞手法，同时也要多进行作文练习，培养自己的文学素养和写作技巧。
最后，中考作文要求考生有清晰的思路和结构完整的文章。
在
备考时，考生可以多进行写作训练，培养自己的写作思路和文章结构的能力。
可以通过模拟考试、作文辅导等方式，提高自己的作文水平。
总之，中考作文是考生备战中考的一大难题，但只要考生们认真备考，多进行训练，相信一定能够取得理想的成绩。
希望以上的指导及思路能够对大家有所帮助，祝愿大家在中考中取得优异的成绩！。
中考作文题目解析与构思方法
中考作文题目解析与构思方法一、引言在中考中，作文是一个很重要的组成部分。
如何正确解析作文题目，合理构思文章内容，是每一个考生都需要面对的难题。
本文将为大家介绍一些解析作文题目和构思文章的方法。
二、解析作文题目1. 仔细阅读题目首先，要认真仔细地读懂作文题目，理解题目要求。
特别留意题目中的关键词，比如论述、描述、比较等，这些关键词将给你提示你应该采取的写作方式。
2. 理清文章要点在解析作文题目时，我们需要将题目分解为几个要点。
通常而言，题目中的关键词和要求的内容通常是一样的。
这些要点可以作为写作时的主题段落，同时也是文章的主要内容。
3. 分析写作方式根据题目的要求和要点，我们需要分析选取哪种写作方式。
比如，如果要进行对比，则可以采用“对比分析”等写作方式。
通过分析写作方式，可以更好地解析题目，并在写作过程中有针对性地展开写作。
三、构思文章内容1. 制定写作框架在初始构思时，可以建立一个写作框架，将文章的主要内容进行规划。
这有助于整体构思，并确保文章逻辑清晰流畅。
2. 找寻支撑论点根据题目要求和要点，我们需要找寻支撑论点，即能够证明或支持你的观点的例子、事实、统计数据等。
这些支撑论点可以为文章增加说服力和可信度。
3. 探索不同角度在构思文章内容时，可以尝试从不同角度来思考问题。
比如，对于一个问题，可以从正面、反面、中立等不同角度进行论述，以展示全面的思考和分析。
四、补充细节和修饰语句1. 补充细节构思完整体框架后，我们可以补充细节以丰富文章内容。
这些细节可以是描述性的语句、具体的案例等，以增加文章的可读性和吸引力。
2. 修饰语句在文中适当添加修饰语句，可以提升文章的语言表达能力。
这些修饰语句可以是形容词、副词等，使文章更加生动有趣。
五、总结通过解析作文题目和构思文章内容的方法，我们可以更好地理解题目要求，合理构思文章，并在中考作文中取得更好的成绩。
在备考过程中，我们也要不断练习，熟悉各种题材和题型的写作技巧，以提高写作水平。
语文知识点九年级中考作文
语文知识点九年级中考作文九年级中考作文是语文考试中的重点和难点之一，它不仅要求学生掌握基本的写作技巧，还需要对语言表达能力进行考察。
在这篇文章中，将介绍一些九年级中考作文的相关知识点。
一、作文的结构九年级中考作文通常由三部分组成，即引子、正文和结尾。
引子用来引入主题，正文是文章的主要内容，结尾用来总结全文，给读者留下深刻的印象。
二、写作思路在九年级中考作文中，写作思路是至关重要的。
学生要事先构思好文章的结构和内容，避免在写作过程中丢失方向。
三、正确使用修辞手法修辞手法是作文中的一种语言运用技巧，通过巧妙地运用修辞手法可以使文章更加生动、形象。
在九年级中考作文中，学生可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法来丰富文章的表达。
四、恰当运用词语和句子九年级中考作文中，学生要注意运用词语和句子，使作文的语言准确、生动。
可以使用一些精美的词汇和句子来提高作文的质量。
五、合理安排篇幅在九年级中考作文中，学生要合理安排篇幅，注意字数的控制。
过短的作文可能会导致内容不够充实，而过长的作文则容易让人产生疲劳感。
六、注意修辞语言的运用在九年级中考作文中，学生要注意修辞语言的运用。
例如，通过使用形容词和副词来增强作文的描写效果，使用单句或短句来表达紧凑的思想等。
七、注意结构的连贯性九年级中考作文中，学生要注意结构的连贯性。
要使文章的不同部分之间有机地衔接起来，使整篇文章呈现出一种流畅的阅读感。
八、提高写作速度和准确度在九年级中考作文中，学生要提高写作的速度和准确度。
可以通过多写作文、多进行模拟练习等方法来提高自己的写作能力。
九、积累写作素材在九年级中考作文中，积累写作素材是非常重要的。
可以通过阅读书籍、报纸、杂志等来积累一些素材，以备不时之需。
总结：九年级中考作文是考察学生语言表达能力和思维逻辑的一项重要考试。
通过掌握作文的结构、写作思路，正确使用修辞手法，恰当运用词语和句子，合理安排篇幅，注意修辞语言的运用，注意结构的连贯性，提高写作速度和准确度，积累写作素材等知识点，学生可以提高自己的作文水平，取得更好的成绩。
中考语文常见作文题目的解题思路与写作技巧
中考语文常见作文题目的解题思路与写作技巧中考语文作文是各地中学招生考试的一项重要内容，也是对学生综合语文能力的考察。
常见的作文题目涉及生活、教育、社会等方面的话题，要求学生准确表达自己的思想观点并运用丰富的语言表达能力。
本文将从解题思路与写作技巧两个方面介绍中考语文作文的应对方法。
一、解题思路1. 阅读题目理解要求首先，学生应仔细阅读作文题目，理解题目要求，明确文章的写作方向。
例如，如果题目要求写一篇记叙文，那么学生就需要运用记叙文的写作技巧，通过叙述事件、人物、情节等来表达自己的观点。
2. 思考中心论点在理解题目要求后，学生需要思考文章的中心论点，即要表达的主要观点或立场。
中心论点的确定对于文章的逻辑性和连贯性非常重要，是文章内容的核心。
3. 收集素材和准备提纲在确定了中心论点后，学生需要收集与论点相关的素材，并根据素材准备提纲。
提纲可以依据中心论点展开，列出要点、论证、举例等内容，有助于文章的组织和逻辑。
二、写作技巧1. 合理组织篇章结构作文的篇章结构对于内容的展开和逻辑的清晰非常重要。
一般来说，可以采用三段式结构，即开头、承接和结尾。
开头要引起读者的兴趣，可以运用引问、引用名言等吸引读者的注意；承接部分是文章的主体，要清晰地陈述中心论点，并通过论证和举例展开；结尾要总结全文，给读者一个深刻的印象。
2. 注意语言的准确性和流畅性作文要求学生准确使用语言，并能流畅地表达自己的观点。
学生应有意识地提升自己的词汇量和语法表达能力，并适当地使用修辞手法，如比喻、夸张、对比等，来丰富文章的表达。
3. 运用具体的事例和细节在写作过程中，学生应提供具体的事例和细节来支持论点。
这样不仅可以增加论点的说服力，还可以提升文章的真实感和可信度。
学生可以通过阅读、观察生活和社会现象来积累相应的素材。
4. 注意段落的划分和衔接作文中的段落划分和衔接也是关键。
段落要有明确的主题句和主题思想，在表达一种观点时需注意段落的转折和过渡，使整篇文章连贯流畅。
初中解析突破写作题的技巧
初中解析突破写作题的技巧在初中阶段，学生们经常会遇到各种写作题目，这对于他们来说可能是一项挑战。
然而，只要掌握了解析突破写作题的技巧，就能够轻松应对这些题目。
本文将为大家介绍几种有效的写作技巧，帮助初中生们在解析写作题时取得更好的成绩。
第一，理解题意。
在开始写作之前，必须先仔细阅读题目，确保自己完全理解了题目要求。
这样可以避免在写作过程中偏离主题，同时也能够帮助自己明确写作的方向。
第二，构思提纲。
在解析写作题后，先写一个提纲非常重要。
提纲可以帮助我们组织思维，将想法和观点有条理地展现出来。
在构思提纲时，可以将自己的观点、事实和例证等按照逻辑顺序进行排列。
第三，确定篇章结构。
写作时，要注意整篇文章的结构。
通常情况下，一篇文章包括引言、正文和结尾。
引言部分需要能够吸引读者的注意力，正文需要详细阐述观点和论证，结尾则要对全文进行总结和概括。
明确篇章结构可以使文章更具逻辑性和连贯性。
第四，运用恰当的连接词。
在写作过程中，使用合适的连接词非常重要。
连接词可以使文章的行文更加流畅，同时也能够帮助读者理解文章的逻辑关系。
例如，“首先”、“其次”、“最后”等连接词可以帮助我们进行论述的衔接。
第五，丰富词汇和句式。
为了使文章更具魅力和吸引力，我们要尽量使用丰富的词汇和多样的句式。
合理运用一些高级词汇和复杂句式可以提升文章的表达水平，但要注意避免使用自己不熟悉的词汇和句式，以免出现错误。
第六，注意语法和拼写。
写作时，一定要注意语法和拼写的准确性。
语法错误和拼写错误会影响整篇文章的质量，甚至可能导致读者的误解。
因此，在写作完成后，一定要进行仔细的校对，确保文章没有这方面的问题。
第七，进行反思和修改。
在完成初稿后，进行反思和修改对于提高写作水平至关重要。
反思阶段可以帮助我们认识到文章中的不足之处，修改阶段则可以帮助我们改进文章的结构和表达方式，使文章更加完善。
综上所述，初中解析突破写作题的技巧主要包括理解题意、构思提纲、确定篇章结构、运用恰当的连接词、丰富词汇和句式、注意语法和拼写以及进行反思和修改。
【中考复习】2021中考语文高分作文三大决窍
【中考复习】2021中考语文高分作文三大决窍中考作文三大高分诀窍：考场作文构思要巧妙、考场作文写人要鲜明、考场作文语言要流畅。
作文成绩的优劣关系到语文学科成绩的高低，考生要想夺取中考语文高分，必须首先要夺取作文高分。
那么如何夺取中考作文高分呢？我们不妨从以下几点做起：考场作文构思要巧妙《中考作文评分标准》中列出的第三项就是“思路与结构”，占10分。
其中A类卷的标准是：思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。
而“思路与结构”的安排，体现在文章写作之前的“构思”之中。
构思在整个写作过程中是重要的一环。
构思大致包括三个方面：选择题材，安排人物、情节；酝酿、提炼主题（或中心）；确定艺术表现形式，如结构安排、表达方式和作品体裁等。
构思巧妙主要表现在以下几个方面：第一，文章的开头要吸引人。
好文章的开头有：设置悬念式开头；倒叙式开头；情景描写式开头；点题式开头；议论抒情式开头；引名人名言或哲理性的话开头等。
第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。
因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。
第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。
第四，点题要巧妙。
历年中考作文中，因构思巧妙而脱颖而出的佳作不少。
例如：考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自己幻想成一只“和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡�D�D台湾，一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统一、繁荣富强，是我最大的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代的主旋律。
这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚，超越了“小我”，进而写出了“大我”�D�D中华民族的欢乐。
真是构思新颖，不落窠臼。
又如考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖国母亲的孩子�D�D“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。
中学生考场作文难点突破
突破中学生作文的写作难点四川省射洪市柳树中学李小兵我教学中学语文多年，发现学生平常最怕作文，更别说考场作文了。
学生的写作难点是要么无话可说，要么空话啰嗦。
我认为，中学生的作文教学是要教会学生有话可说，要说实话的写作方法。
语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。
让学生作文有话可说，要说实话的风格，是我日常作文教学的指导重点。
怎样在写作文时体现有话可说、要说实话的风格呢？要教会学生精心地创设情景，进入情境，激发自己表达的欲望——解决学生“想写”的问题。
作文教学难，首先难在学生没有原始的，基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣；其次是“巧妇难为无米之炊”，觉得没有什么可写。
所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。
激发学生的表达欲望的形式方法多种多样。
心理学研究表明：活动是学生的本能，好玩是学生的天性。
一个哲学家也曾经说过：“当我们顺应人的天性来做事的时候，一切将变得非常简单。
”因此作文考试要教会学生联系自己的生活实际，将作文表达回归到有趣好玩的活动中，或让学生走进曾经历过的生活情境，去感受生活。
有了激情，有了感受，有了材料，这样才会变“要我写”为“我要写”，想写的问题就会迎刃而解。
因而我们要重视作文前的指导，极力反对那种作文前“无所作为”，而临到“写”时才唠叨什么命题、中心、选材、构思之类。
但是，不要轻视试卷规定作文的命题，但也不可让它束缚学生写作的思维个性。
学生是最富有个性的个体，不同的个体有不同的喜好，又有不同的表达方式，这就决定了学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界，也就会形成与之前的创设的情境一致的缤纷世界。
作文是一种创造活动，所以，教师要告知学生在考试是不可太受考试题目的束缚，会产生语言贫乏，内容千人一面，思想僵化，缺乏创作的趣味性。
由此来说，作文平时教学要尊重学生的个性差异，遵循写作的学习心理特征，创新作文形式，让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感，表达自己的所见所闻所思，在抒写表达中体验作文的快乐。
中考作文重难点突破构思
2. 独特的行文思路
精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表 现在行文思路的独特上。如《荔枝蜜》明明是颂 扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者，然而开篇却说 不喜欢蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝 蜜，由香甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂 的感情也因此发生变化。其行文思路独特别致， 收到的艺术效果自然不错。独特的行文思路往往 体现在故事情节的安排上，人物形象的设计化， 以及人物的描绘等方面。
晚自习时全班同学凑了一叠毛票给我，将行文推向高潮，主题一下突现出来。
罗丹说：“不是缺少美，而是缺少发现。
人为了自我利益不惜侵害他人利 多想在我懒惰的时候，再挨一顿父亲的“布鞋雨”；
把丑恶紧紧锁住，让真善绽放灿烂的花朵。
一双布鞋
益的阴暗心理。 像杨柳盼春风，像小河望解冻，我日夜盼望着考上大学参加工作的那一天，因为只有那时，我才能真正拥有自己的“工资”，我才能
李斌兴冲冲地走进来，大声地说：“小双刚才我在学校路边捡到5元钱，一定是你的。
叙写一个普通楼层的日常生活， 然而，年少的我毕竟容易受诱惑——一个偶然的机会，认识了城里的一个姑娘，于是我开始追随她上影院，进饭店，打电子游戏
机……学习忘了，父亲的希望也置之脑后。
以活泼的方式巧妙地批评了某些 与酒瓶遥遥相对的右角上堆满了煤饼，外加煤炉子。
与酒瓶遥遥相对的右角上堆满了煤饼，外加煤炉子。煤气中毒效率之高人人皆知。 为安全起见，防患于未然，这家房主理所当然地把“危险品”移到了我身上，好 在我是水泥钢筋身，要不然早就中毒身亡了。 居中的那户原本是无物可摆，家 中既有煤气，又无人喝酒。不过眼瞧左右两边各占地盘，自家门前光秃秃的，只 觉丢了威势，矮人几分，便急忙从卫生间提了拖把出来。砍山大斧似的横劈于当 中，又往其腰上顶了只畚斗，方觉有了平起平坐之感。
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• 自从我懂事以后，我只知道爸爸有身洗得发白 的黄军装，这身脏了，穿那身，两身衣服换过来， 换过去，恼得我们上街时，都不愿意和他走在一 起，也不喜欢他到我们就读的学校里来，因为他 一来，同学们就会怀疑我吹牛，为什么呢？因为 我曾经对同学们说，我爸爸是退武军人，在部队 是连级干部，现在是乡下干部，可是他这个样子， 在别人眼中根本就不像个干部，现在都什么时代 了，还是那副寒酸相。
• “阳妹子！”爸爸宏亮的叫声把我从回忆中 惊醒过来，“哎！”我连声应着。
• “你觉得我这套西服好看吗，合身吗？”
• “好！”我装作极内行的样子，背着手，在 爸爸身边走过来走过去，上上下下仔细地打量着： “不错，很合身，不过，我想请教爸爸一个问题， 为啥
• 今天突然变得这么‘帅气’呀？”我 歪着脑袋问道，爸爸被我说得挺不好意思 的，深有感触地说：“不要提过去了，过 去穷，穿不起好衣服。现在富了，有钱当 然要穿好一点，再说，改革开放，观念更 新嘛，爸爸这脑袋瓜子能不开窍吗？明天， 我带你们俩上街逛逛，也买几件好衣 服。”“好，爸爸万岁！”我和弟弟抱着 爸爸的脖子，大声欢叫起来，妈妈走了过 来，穿衣镜中顿时映出四张充满笑容的 脸……
• 如《春》一文，开头就倾吐了作者的盼春之情。
• （2）设置悬念
• 又 称“卖关子”。我们看一引起侦破片，常常 一开头呈现出的是犯罪现场，被害人是谁，为谁 所害，怎样害的，一个又一个疑问在观众脑海中 出现，这种手法就叫构成“悬念”。“悬念”的 设置可以吸引住人。
• “悬念”的运用，其实也可以应用到一般事件的 叙述和说理性的文字中去。生活中的事虽不都是 富有戏剧性的，但也有趣落，也有峰回路转，曲 折迂回的地方，开头不妨从可以绷紧读心弦或激 起他们疑问之处落笔。
• 如《羚羊木雕》开头第一句，妈妈就问：“那只 羚羊哪儿去了”？语气很生硬，什么“羚羊”， 妈妈问这干啥，一下子抓住了读者，不由得看下 去。
• 记叙文用悬念设置法来开篇，多从高潮 处或结尾落笔，然后再回忆过去，运用 倒叙。
• （3）引例导入
• 引例导入就是借一些例子的述说引入正 文，这里所说的“例”，可以是“例 言”——他人的一番话，也可是“例 事”——与此事有关的一番事。引例导 入好的会使文章迂曲有致，并且因为是 借他言、引了他事就显得更有说服力， 更有表现力。
• 当然，爸爸也不喜欢我和弟弟穿得漂亮，妈妈 有时给我们买了衣服，他总是说什么“浪费钱”、 “只要有衣服穿就行了”之类的话，惹得我们姐 弟俩在那时总是对他白白眼，暗地里说爸爸是个 “老古董”、“不知道爱美的人”。
• 在近几年，左邻右舍的伯伯、叔叔们都换上 了西服，可爸爸还是那两件发白的军装。记得妈 妈有一次给他买了一件在那时比较流行的毛背心， 刚摆到他面前，他就虎着脸问妈妈花了多少钱， 妈妈说没花几块钱，但是他仍旧不穿，硬叫妈妈 去退了，妈妈觉得买了又退，不好意思又不肯去， 可他自个儿硬是把那件衣服给退了，气得妈妈两 天不理睬他。
雨仍旧下着，五颜六色的花伞在街道上
来回流动着。我不仅看到了这道绚丽的 风景，更看到了那朵朵花伞下面的一颗 颗美丽的心灵。这个星期天虽不能外出， 但我心里感到十分舒畅。
今年的一天（2）
• 放学刚到家门口，调皮的弟弟神秘地 对我眨眨眼，然后对着我的耳朵说： “姐姐，告诉你一个好消息，爸爸今天 穿西装了！”“真的？”“骗你是小 狗！”……
四 附例文
今年的一天
好不容易赶上星期天休息，可老天爷又偏偏 下起雨。我百无聊赖地站在窗前，看着楼下来回 走动的人群。
虽是阴沉沉的天空，可那一朵朵流动的花伞却 构成了一道美丽的风景。突然，“啪”的一声由 窗外传来，放眼望去，一位老师傅跌倒在地上， 旁边撒了一片垃圾。老师傅费力地爬起身，一腐 一拐地走了，很久也没有回来。那片灰色的垃圾 给这五彩的图画抹上了极不协调的一笔。“嗒、 嗒”，轻脆的高跟鞋声近了，一位穿红雨衣的姑 娘走来了。“哎哟！谁倒的垃圾呀！”红色的鞋 面上溅上
我们的活动时间了，自从打上初中以来，课间 就没怎么玩过。”
•
“五、六、七……完”
•
“集合！”
•
“大家稍息！主任有话跟大家讲。”接着
又是一阵长叹。
中考作文重难点突破-思路和结构 （共30页）
中考作文重难点突破-思路和结构 （共30页）
• “利用这个时间跟大家讲几个问题，时间 不会太长，请大家坚持。第一……”
• 学生们有的蹲在前一个人的影子里；有 的无可奈何地望着头顶上的太阳。
•
“叮铃铃……”于是讲话结束了。
• 学生们还没等扩播器传出解散的口令，
就冲出操场，奔向了厕所。厕所外涌动着人 群，厕所内开始了流水运动。
• 学校请你们发发慈悲吧，不要再占用我 们的活动时间了。
• 我希望初中生活是个五彩缤纷的魔术弹， 有苦也有乐，而不是乏味的生活。
• 2、归纳总结，你在这件事中得到了哪些启示。
• 3、留下想象的余地。把最后的答案留给读者去 思索，而作者仅提供启发想象的线索。
• 如：安徒生的《皇帝的新衣》的结尾，小孩子 说出了真相，皇帝怎样呢？骗子怎样呢？骗子 和王公大臣怎样呢？小孩子怎样呢？人们可以 想象出各种各样的情节来。
• 4、表现感受、希望和号召的句子。如纪念白求 恩的结尾。
• 横向式：即按照事物的空间关系或事物的性质 和不同方面来安排材料，结构文章。
• 纵横结合式：即在总体上采用 纵向式（或横向 式）结构，而局部又运用横向式（或纵向式） 结构。
• 另外，还有蒙太奇结构、意识流结构。
三、结构安排的基本要求
• 1、要着眼于整体。要安排好文章的结构 就得有通盘的筹划，下笔时已经胸有成 竹。
题目二提示
• 这一类作文，乍看，不难写，但要 写好也不易。构思本文，可采用应顺时 空法，以时间为序，叙写自己某一天的 生活经历。采用这种写法构思没有难度， 但立意，取材容易流于一般。要写好这 篇文章，还可以这样考虑：选取发生在 今年某一天的某件能触动你心灵的不平 凡的事，从小处着笔，细致刻画，从侧 面烘托，较容易成功。
中考作文重难点突破-思路和结构 （共30页）
今天的一天
• “叮铃铃……”第二个四十五分钟如飞 而逝。
• 老师漫不经心地瞟了一眼外面那无奈 的世界，伸手把门头关好。然后转身对着 铃声一响就已心神不属的学生，尽量提高 自己的嗓门，欲与外面的扩音器一较高低。
• “好，现在布置作业，请翻到……”
• 一阵翻书的声音。在课间操的伴奏下， 老师终于布置完了作业。
三 课堂练习题目
• 1、我是这样写《 • 2、今年的一天
》的。
题目一提示
• 这是一道谈写作经验的作文题，你们 以往可能没写过这类文章，现在正好借这 个机会尝试一下。从自己的作文集中挑选 一篇成功之作，回忆一下自己写作的过程， 谈一谈谋篇布局的方法。或谈一谈自己的 某篇文章的修改过程也可以。修改，调整 文章结构的过程，也是一种写作经验的积 累。调整结构包括整体布局、线索设置、 层次安排、段落划分以及过渡、照应、开 头、结尾等。可联系自己的习作谈谈是如 何使层次段落得到最优的组合的，是如何 理顺它们之间的逻辑关系的。
2 层次安排
• 写事一件事，某一种感受，就要能抓住 其中最能显示其意义的某一个贯注点， 一步一步地勾出这一事件的轮廓。
• 写情的，抓情是怎样萌生，怎样激化， 怎样转变的。
• 写人的，要着重写人物的某一点，不能 面面俱到，也不能抓抓放放。
• 文章各个部分的关系是各种各样的。有因 果，转折，并列，层进，承接等。一般的 说，只要把握好层次间的关系，自然衔接， 或用适当的关联词语把前后两部分衔接起。
了脏物，很显然，那片垃圾光顾了她的新鞋。 “红雨衣”小心地擦净鞋面，悻悻地走了。
站在前窗前的我，目睹了这一切，心想，得赶 快把垃圾清除，不能再害人了。我忙找出伞， 拿起笤帚，正准备出门，无意间瞥了窗外一眼， “呀！”——我停住了脚步。窗外，有一片红 影在闪动，是“红雨衣”，她正拿着笤帚，细 心地扫着那片灰色。一下，两下……灰色渐渐 消失了，那鲜艳的红色更亮丽了。远处，先前 的那位老师傅拄着拐仗，也慢慢走来了，后面 那个戴着红领巾的小孙女，手里拿着笤帚紧跟 着。终于扫完了。“红雨衣”抬起了头，望着 走来的祖孙俩笑了。我看着眼前这一幕，看着 他们手中的工具，再低头瞧瞧自己手中的笤帚， 我也笑了。
理清思路 合理结构
【作文要求】
• 1、理清记叙文的思路（顺序） • 2、了解文章结构安排的基本要求和常见
的形式。
名词解释：
• 思路：作者在思索并行文时思想发展、前进的 路线。
• 理清思路：就是作者思想认识系统化、明晰化 的过程。
• 结构：就是文章的组织构造、布局安排。是作 者思路的外化体现。
• 思路与结构的关系：思路决定结构，结构体现 思路；思路是文章的内在脉络，结构是思路的 外在呈现。
• 逆向，是指把后面的事提到前面来说。 如记叙文中的倒叙，即把后来发生的事 提到前面来说，会使人乍然一惊。如朱 自清的《背影》，把与父亲分手时的最 后印象移到开头来，初读时我们一定会 想，父子情怎么系在“影子”上了呢？ 从某种意义上来讲，这只是局部的，一 篇文章不可能总是倒过去说，往往倒过 去后很快就顺过来说，在后面又把倒过 去的部分占一点，前后相应。如前面提 到的《背影》中父亲的背景在顺叙部分 中就三次提及。
• 有时候，前后两部分扣不紧，就要用过渡 句，或过渡段来帮助。过渡段起承上启下 的作用，不要求铺开。
• 前后呼应，“呼”就是指文章前面提及的 事。“应”文章后面的照应。我们看电影 时，只要注意一下就会发现，有些音乐曲 调在影片中常常反复出现，起了贯穿作用， 其实这也是一种呼应。
3 关于结尾