语文版2019-2020学年五年级上册语文第五单元第22课《“心正笔正”的柳公权》同步练习(II )卷
五级上册语文课件22心正笔正的柳公权 语文S版 (共21张PPT)[可修改版ppt]
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指颜真卿、柳公权两家书法苍 劲有力，泛指书法极佳。
铁骨铮铮：
形容坚强不屈的意志和敢于同 恶势力作斗争的凛然正气。
弦外之音： 琴弦停止弹拨以后的余音。
赞颂不已： 不停地称赞颂扬。
0
理清脉络
—— ——
总述柳公权的书法成就。 （1）
总
具体分述柳公权直言规 劝皇帝的两个小故事。
（2-8）
分
总结柳公权的书法特点和良 臣形象。
②为什么他的这番话“反而得到文宗的 格外垂青”？
③有感情地齐读这一部分，体会柳公权 正直、忠诚的品格。
0
课堂小结
讨论交流：学完这一课，柳公权给你留 下了什么印象？
正直、忠诚、刚正不阿……
中国历史上还有很多像柳公权一样的人 物，请课后搜集一些其他人物的小故事，感 受他们刚正不阿的品质。
0
0
第二课时
复习巩固
táng còu zōng jué xián
唐凑宗诀弦
diàn páo bà
殿 袍罢
jiǎn fù
俭富
xián xiào fá
rě
zhí
贤肖 罚 惹 职
0
复习巩固
紧凑
秘诀
弦外之音
沉溺
贤良
俭朴富有
惹恼 职位 铁骨铮铮
喜不自胜 名正言顺 流芳百世
0
精读领悟 体会柳公权的成就。
五年级上册语文课件22心正笔 正的柳公权 语文S版 (共21张
PPT)
人物简介
柳公权：唐代著名书法 家、诗人。历仕宪、穆、敬、 文、武、宣、懿七朝，官至 太子少师，封河东郡公，以 太子太保致仕，故世称“柳 少师”。他的书法初学王羲 之，后来遍观唐代名家书法， 自创“柳体”。
五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (共28张PPT)
从这个句子你发现柳树有什么特征?(不屈不挠、 坚韧顽强。坚韧顽强) 运用了什么修辞手法?(反问+设问) 改为陈述句:这不是一颗普普通通的柳树。
1、左宗棠不仅谋划如何收复新疆失地的策略, 而且思索如何建设新疆的举措。
2、这些柳树不但成了收复新疆失地的见证,而 且还使古老的“丝绸之路”开始获得新生。
(3)他怎么样植树造林的呢?(先画出句 子,再指名叫学生朗读答案)
我们再看课题“左公柳”,文章仅仅是写柳树 吗?(既指生长在千里戈壁滩上的大柳树,更指为 保卫新疆和建设新疆作出了巨大贡献的左宗棠, 更是无数爱国将士不屈不挠,坚韧顽强精神的象 征!作者是在赞美柳树,更是赞美无数热爱祖国, 保卫祖国的中华英魂!这种借赞美事物来赞美人 物的写作方法叫“借物喻人”。)
教学目标：
1.读懂课文内容,了解左宗棠以身报国的 忠义之举,体会他在收复新疆失地和建设 西北边疆中表现出的满腔爱国热忱。 2.理解重点句子的深刻含义,能有感情地 朗读课文,并背诵自己深受感动的段落。 3.体会重点词句在文中表情达意的作用 。 4.本文借物写人、抓典型事例写人的表 达方式。
一、力排众议,主动请缨。(爱国) 二、抬棺出征,收复新疆。 三 、植树造林,建设新疆。
1、从几个方面介绍左宗棠?(1、收复新疆2 、建设新疆) 一共写了左宗棠几件事? 一、力排众议,主动请缨。 二、抬棺出征,收复新疆。 三、植树造林,建设新疆。
2、左公虽去,道柳尚在。这柳树延续而且 承载着左公及爱国将士们的精神气节。作 者借描写左公柳来突出左公的爱国品质。 这篇文章你有什么收获?(写人的文章要选 取典型事例。刻画人物:语言 神态 动作。 左宗棠的爱国精神值得我们学习。要学习 左宗棠坚持己见,挺身而出的精神
五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (共22张PPT)
谢谢大家
谢谢大家
三、在（ ）里填合适的关联词。 1.柳公权( )字写得好，做人( 的字一样。
)和他
2.笔法出自内心，( )心地正直( ) 能写出好字！
3.( )柳公权实在具有正直敢言的诤臣 风采，( )文宗还是任命他为谏议大夫。
作业：
1、请同学们课后搜集柳公权的书法作品， 在生 活中进一步去感受柳公权“心正笔正” 的风格。
课堂检测
一、把成语补充完整。
（ ）不犹豫 喜不自（ ） 赏（ ）分明 名正言（ ）
洋洋自（ ） （ ）芳百世 （ ）外之音
一言不（ ）
课堂检测
二、选词填空。
果然 依然 居然
1．这么难的题，弟弟（ ）做对了。 2．天气预报真准。下午，天空（ ） 飘起了雪花。 3．初春，北方的夜晚（ ）很冷。
课堂检测
柳公权第一次是怎样劝告穆 宗皇帝的？请大家用﹏画出来。
“用笔在心，心正则笔正”
“用笔在心，心正则笔正”
笔法出自内心，只有心地 正直才能写出好字来！
弦外之音
弦外之音：原指音乐的余音。比喻 言外之意，即在话里间接透露，而不 是明说出来的意思。
柳公权的弦外之音是什么？
柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在 心，心正则笔正！”
柳公权不仅字写得好，做人也 和他的字一样，铁骨铮铮，深得世 人钦佩。
学习提示：
请同学们自由朗读课文3--8小 节，课文围绕柳公权铁骨铮铮写了 几谈论书法秘诀，劝 告穆宗皇帝“心正”治国、律己清正。
第二件事：柳公权借谈论皇上穿衣，劝 诫文宗皇帝正确用人、赏罚分明。
机智在于（
）；
大胆在于（
）。
大胆：别的大臣都赞颂不已时，柳公权 却敢于从劝谏的角度持不同的意见，有 胆识。
小学语文课文《“心正笔正”的柳公权》
小学语文课文《“心正笔正”的柳公权》柳公权是唐朝著名的大书法家。
他的字结构紧凑，骨力秀挺，洒脱而有法度，对后世影响极大。
人们将另一位著名书法家颜真卿（qīng）与柳公权并称颜柳，并用颜筋柳骨来形容他们的字。
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一;样，铁骨铮（zhēng）铮，深得世人钦（qīn）佩。
据说，有一;次柳公权在写字，穆宗（zōng）皇帝一边看着柳公权运笔写字，一边连连赞叹，还惊诧地问道：你的字怎么写得这么好呢，能告诉我书法的秘诀（jueacute;）吗？柳公权毫不犹豫地回答：用笔在心，心正则笔正！笔法出自内心，只有心地正直才能写出好字来！这确实是柳公权写字的法。
但在此时此刻，他作为穆宗的书法指导，向穆宗说这样的话，显然是有弦（xiaacute;n）外之音的。
原来，柳公权是在告诉穆宗，写字和治理国家一样，都必须心正。
难怪当时正沉溺（nigrave;）酒色的穆宗半天没有说话，脸色都变了。
这个劝告是真诚而大胆的。
真诚在于柳公权以自己的书法心得来打动穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆则在于他毫不虚伪做作，直言答对。
如此劝告，自然是对穆宗的一次不小的触动。
十几年后的一天，穆宗之子文宗在偏殿上与担任中书舍人的柳公权等人谈话。
说着说着，文宗忽然扬起袖子来让柳公权等人欣赏他的龙袍，并洋详自得地说：这件衣服已经洗过三次了！刚刚说罢，在场众人立刻赞颂不已，都说穿洗过三次的衣服体现了皇上俭（jiǎn）朴的美德。
文宗被捧得喜不自胜，猛然间却发现站在身旁的柳公权竟然始终一言不发。
文宗禁不住问他怎么不说话，柳公权答道：陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜（chugrave;）不肖（xiagrave;o）之臣；还应接受劝谏（jiagrave;n），赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。
至于穿一件洗过几回的衣服，只不过是细枝末节罢了。
这番话显示了心正笔正的柳公权又一次机智大胆的直言。
幸运的是，这些话非但没有惹（r ě）恼文宗，反而得到文宗的格外垂青。
《五年级语文上册课件》22“心正笔正”的柳公权
整理课件
7
再读课文，边读边思考：
1、课文每个自然段讲了什么内容？
2、课文哪些段讲柳公权的
字写得好？哪些段讲柳公权
做人和他的字一样？
3、课文写了哪些事情来说
明他怎样做人？
整理课件
8
根据下面的段意给课文分段：
1、概括总述柳公权的书法成就。
2、具体分述柳公权多次直言规劝 皇帝的事情。
3、归纳总结柳公权的“柳骨” 风采和良臣的形象。
在于柳公权以自己的书法心得来打 动穆宗，希望穆宗能够律己清政; 大胆在于他毫不虚伪做作，直言答 对。如此劝告，自然是对穆宗的一 次不小的触动。
你是怎样理解这段话的？这段
话第一句和后面的句子是什么
关系？
整理课件
17
3.不是，借书法希望穆守律己 清政，告诉穆宗写字和治理国 家一样，都必须“心正”。
4.忠言往往逆耳，但利于行，正因 为他铁骨铮铮，为人正直，他才敢 于直言劝告，说明他对于国家是无 限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
我会读： 紧凑 秘诀 弦外之音 沉溺 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 流芳百世 钦佩 虚伪 不肖之臣 劝谏 诤臣 筋骨秀挺 塑造 谏议 宫殿
整理课件
6
自由朗读课文，想：课文 讲述了一个什么故事？
课文讲述了伟大书法家柳公 权的书法成就和向皇帝直言 劝谏的故事。塑造了一个刚 正不阿的良臣形象。
柳公权机智大胆劝谏文宗， 结果怎样？
整理课件
21
柳公权一面写出一个个筋骨挺 秀的好字，一面讲出一句句有利国 家的直言，直到八十八岁去世。
你读着上面的句子，眼前仿佛 出现了怎样的情景？
整理课件
22
语文版2019-2020学年五年级上册语文第五单元第22课《“心正笔正”的柳公权》同步练习B卷
语文版2019-2020学年五年级上册语文第五单元第22课《“心正笔正”的柳公权》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共30分)1. （6分）辨字组词。
率_______ 亏_______ 栏_______ 俯_______ 胯_______摔_______ 朽_______ 烂_______ 附_______ 跨_______2. （12分）形近字组词。
说_______ 摇_______ 深_______脱_______ 遥_______ 探_______3. （4分）给下列划线字选择正确读音。
信誉_______（yùténg）莫_______言（mò mó）弗_______（fú fù）4. （3分）根据意思写词语①承担一切辛苦和埋怨。
办事不辞劳苦，不计较别人的埋怨。
_______②指非常忠诚的心。
_______③急迫得不能再等待。
_______④艰苦到了极点。
形容极其艰苦。
_______⑤小心谨慎，贡献出全部精力。
_______5. （5分）病句诊所。
①同学们对我的批评基本上完全正确。
②昨天夜晚，下了一夜的雨。
③公园里的花又美丽又漂亮。
④放学了，同学们继续离开教室。
二、阅读理解 (共2题；共35分)6. （21分）阅读下面的短文，完成练习。
刻舟求剑从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉进江里去了。
那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。
”（1）将下面的句子换个说法，意思不变。
在船舷上刻记号有什么用啊？（2）宝剑掉进江里去了，那个人是怎么做的？在文中找出相应的句子画上“_______”。
五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权 (共33张PPT)
东
初
晋 我唐
王
国 历
欧
羲
史 上
阳
最
之
著 名
询Leabharlann 的盛四 大
晚
书
唐
法 家
唐
颜
柳
真
公
卿
权
学习目标
1、读懂课文内容，认识柳公权对中国书法 的影响和他正直敢言的良臣形象；
2、结合课文内容，理解重点句子的深刻含 义，了解课文写作上的主要特点。
3、说说课文写了柳公权的哪几件事。表现 了柳公权怎样的品质。
柳公权的主要作品
（四）拓展活动 1.谈谈自己学了这篇课文后的收获。 重点说说柳公权是个怎样的人，加深学生对 柳公权作品及人品的认识。 2.收集柳公权的字帖及有关柳公权的故事 等。目的是让学生像柳公权那样用自己的 “心正”练出一个个筋骨秀挺的字，写出一个 个顶天立地的“人”字，做一个“心正笔正” 人，堂堂正正的人。
这个劝告是真诚而大胆的。真诚在柳 公权以自己的书法心得来打动穆宗， 希望穆宗能够律己清政；大胆则在于 他毫不虚伪做作，直言答对。如此劝 告，自然是对穆宗的一次不小的触动。
（这句话赞美了柳公权刚正不阿的品质，教育我们要堂堂正正 做人。这段各个句之间为总分关系。句中用“真诚”“大胆 ”“毫不虚伪做作”“直言”等褒义语，使人感受到柳公权正 直的品质。）
-----------
3.从柳公权向皇帝直言劝谏的事。 你认为柳公权是个怎样的人？ 文中哪些语句可以看出柳公权能深得 世人钦佩？
（柳公权正直，敢言，不逢迎附和，不趋 炎附势 ）
板书
• 书法“笔正” 骨力秀挺
心正笔正 的柳公权 正直敢言
做人“心正” 铁骨铮铮
22 “心正笔正”的柳公权
2019-2020学年度小学语文五年级上第五单元22 “心正笔正”的柳公权语文版复习巩固第九十六篇
2019-2020学年度小学语文五年级上第五单元22 “心正笔正”的柳公权语文版复习巩固第九十六篇第1题【填空题】写出下列词语在文中的具体意思。
①“柳骨”______。
②弦外之音：______。
③诤臣______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词骄傲—______ 委屈—______ 贤良—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】火眼金睛。
辨字组词。
凑______ 决______ 袍______ 俭______ 宗______ 毫______ 揍______ 诀______ 饱______ 检______ 综______ 豪______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】巧选关联词语。
不但……而且…… 因为……所以……一面……一面…… 不仅……也……①柳公权______写出一个个筋骨秀挺的好字，______讲出一句句有利国家的直言。
②______你实在具有正直敢言的诤臣风采，______还是委屈你兼任此职。
③柳公权______字写得好，做人______和他的字一样，铁骨铮铮。
④柳公权______以“心正”练成了流芳百世的“柳骨”，______以“心正”给历史与后人塑造了一个正直敢言的良臣形象。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】课前预习①柳公权是______朝著名的大书法家。
他一直活到______岁时才去世。
②他的字______，______，______，对后世影响极大。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出下列词语的近义词著名______ 钦佩______ 秘诀______真诚______ 职位______【答案】：【解析】：第9题【填空题】选择括号内搭配恰当的词语。
①柳公权是唐代______（名望著名）的大书法家。
②柳公权______（机智机敏）大胆的直言，得到文宗的格外垂青。
③文宗______（命令任命）柳公权为谏议大夫。
五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (共13张PPT)
语文S版 五年级上册
学习目标
1.读懂课文内容，认识柳公权对中国书法 艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。 2.结合课文内容，理解含义深刻的句子， 能有感情地朗读课文。
复习检测
（弦）外（ 之）音 铁骨（铮）（铮）
（ 骨）力（ 秀）挺 （赏）（ 罚）分明 名（ 正 ）言（ 顺 ） （ 喜 ）不自（ 胜 ）
为什么说这是一次机智而大胆的发言？
这些话非但没有惹恼文宗，反而 得到文宗的格外垂青。
这些话不但没有惹恼文宗，而且 得到文宗的格外垂青。
从中你看出，文宗是个怎样的皇帝？
柳公权一面写出一个个筋骨秀 挺的好字，一面讲出一句句有 利国家的直言，直到他八十八 岁去世。
以铜为镜可正衣冠，以 史为镜可知兴替，以人为镜 可明得失。
《玄秘宝塔》 《神策军碑》 《金刚经》
浏览课文
请同学们快速浏课文 说说：课文写了柳公权几次直言与劝告，
分别在文中的哪几个自然段？这几次直言与劝 告分别是怎样的？（要求：用课文中的语言来 概括）
默读第3、4自然段，写 家思字 一考和 样：治，理都国必 须心正。
1、柳公权的这句话只是在谈书法吗？
弦外之音
2、柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕触 怒皇帝吗？
3、从中你看出他是一个什么样的人？
这个劝告是真诚而大胆的。 真诚在于__柳宗__公，_权希__以 望_自穆__己宗_的能__书够_法律__心己_得清__来政_打__动_穆__;大胆则在
于_______他_毫__不_虚__伪_做__作_，__直_言__答_对________。
这段话是课文对柳 公权直言和劝告的
一个评价议论
合作提示
用自己喜欢的方式阅读第二件事， 画出体现柳公权的“机智而大胆” 的句子，同桌合作，互相交流自己 的理解
最新精品课件小学语文S版五年级上册第五单元 22“心正笔正”的柳公权2
为什么他的这番话反而得到 文宗的格外垂青？ 柳公权的正直，敢言，不逢 迎附和，不趋炎附势，让皇帝 都觉得他的品格的可贵，皇帝 身边需 要这样的人，不断指 出不足。 。
就这样，柳 一面 公权一面写出一 个个筋骨秀挺的 一面 好字，一面讲出 一句句有利国家 的直言，直到他 八十八岁去世。
他流芳百世的 只是他的作品吗？ （正直的良臣 形象；铁骨铮铮， 高尚的人品……）
——唐太宗
一个国家君主要容百川之胸怀，纳谏如 流，更要有像柳公权这样正直，敢于说真 话说实话的忠臣，国家才会兴旺、发展， 人民才能安居乐业。
纵观全文，作者是怎样使到大 书法家柳公权的刚正不阿的良臣形 象跃然于纸上的？在写作上运用到 了哪些表达方法 ? • （1）有详有略，重点突出。（书 法成就略，做人风范详） • （2）有叙有议，叙议结合。
•
总结：学习了这篇课文，相信 柳公权铁骨铮铮的形象已经刻 在大家心中，让我们都像他那 样，用自己的“心正”练出一 个个骨力秀挺的字，写出一个 个顶天立地的“人”字，做一 个心正笔正的人，堂堂正正的 人！
作业布置：
• 1、请同学们课后搜集柳公权的书法 作品，在生活中进一步去感受柳公权 “心正笔正”的风格。 • 2、学了这篇课文后你有什么感受？ 请同学们写一篇读后感。
柳公权深得世人的钦佩是因为什么 ？
•
字写得好（笔正），做人做 得好〈铁骨铮铮〉（心正）
柳公权以“心正”练成了流芳百世 的“柳骨”，而更难得的是，他又 以“心正”给历史与后人塑造了一 个正直敢言的良臣形象，这将作为 另一种 “柳骨”而留存后世。
以铜为镜可正衣冠， 以史为镜可知兴亡，
以人为镜可明得失。
毫不犹豫地回答：
“用笔在心， 心正则笔正！”
毫不犹豫地读
五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (共13张PPT)
谢谢大家
谢谢大家
（原来，柳公权是在告诉穆宗，写 字和治理国家一样，都必须“心正”）
柳公权毫不犹豫地回答：
“用笔在心，心正则笔正！”
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆?
正因为柳公权做人的铁骨铮铮，所以 他才敢不顾个人得失，直言答对，说 明了他对国家的无限忠诚，这就是他 “心正”的表现。
柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四 海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接 受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐 光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过 细枝未节罢了。”
语文S版 五年级 语文 上册 第五单元
柳公权的字骨力秀挺，洒脱有法度，那他 的为人呢？请从课文中找到一句话来概括。
柳公权的字骨力秀挺，洒脱有法度，那他 的为人呢？请从课文中找到一句话来概括。
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一 样，铁骨铮铮，深得世人钦佩。
自由阅读课文3--8并思考：课文讲了哪两 件事来表现柳公权铁骨铮铮的品格？
为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的 角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然 后才平和地提出对于这件衣服的看法。
柳公权书法欣赏
正直敢言、铁骨铮铮、 高尚的人品……
以铜为镜可正衣冠， 以史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失。
1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正” 治国，律已清政。
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
默读课文3、4自然段，在文中找 出最能体现柳公权铁骨铮铮的 句子，把它勾画下来，并写上 自己的体会。
柳公权毫不犹豫地回答：“用笔 在心，心正则笔正！”
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？
五年级上册语文心正笔正的柳公权语文S讲课文档
就这样，柳公权一面写出一个个 筋骨秀挺的好字，一面讲出一句句有 利国家的直言，直到他八十八岁去世 。
读句子，想象说话：
读了这段话，我仿佛看到了
，看到了
。
第十一页，共24页。
柳公权答道：“陛下，您贵为天子 ，富有四海，应当选用贤良，罢黜不 肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明， 这才能使天下真正和乐光明。至于穿 一件洗过几回的衣服，只不过是细枝 末节罢了。”
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚 分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过 几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
为什么说这是一次机智大胆的直言？
1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的角 度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然后 又平和地提出对于这件衣服的看法。
法吗？ 不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉穆
宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
第十七页，共24页。
柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的人呢？ 请从课文中找到一句话来概括。
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。 铁骨铮铮，深得世人钦佩。
用课题中的一个词形容他的人——“心正”。
第十八页，共24页。
第十四页，共24页。
文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次直 言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来概括 吗？
（第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智 而大胆的）
第十五页，共24页。
柳公权不不仅仅字写得好，做 人也和也他的字一样，铁骨铁铮骨铮 ，铮深铮得世人钦佩。
第十六页，共24页。
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈书
第八页，共24页。
五年级上册语文一课一练-第五单元第22课《心正笔正的柳公权》同步练习 语文S版含解析
语文版2018-2019学年五年级上册语文第五单元第22课《“心正笔正”的柳公权》同步练习一、基础运用（共5题；共30分）1.我是拼写小能手。
jǐn còu xián liáng rěnǎo zhíwèi táng cháo bàmiǎn________ ________ ________ ________ ________ ________2.火眼金睛。
辨字组词。
凑________ 决________ 袍________ 俭________ 宗________ 毫________揍________ 诀________ 饱________ 检________ 综________ 豪________3.为划线字选择正确的读音。
钦________佩（qīn qīng）琴弦________（xuán xián）沉溺________（ní nì）肖________像（xiāo xiào）4.选择括号内搭配恰当的词语。
①柳公权是唐代________（名望著名）的大书法家。
②柳公权________（机智机敏）大胆的直言，得到文宗的格外垂青。
③文宗________（命令任命）柳公权为谏议大夫。
5.修改病句。
①颜真卿也是著名的唐朝大书法家。
②你能告诉我书法的秘密吗？③这半年，小红的学习成绩大大增加了。
二、阅读理解（共2题；共35分）6.阅读短文，回答问题有一天，柳公权和几个小伙伴“书会”。
这时，一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家，敢在人前夸”，觉得这孩子太骄傲了，便皱（zhou）眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样，软塌塌的，没筋没骨，还值得在人前夸吗？”小公权一听，很不高兴地说：“有本事，你写几个字让我看看。
”老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗人，写不好字。
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语文版2019-2020学年五年级上册语文第五单元第22课《“心正笔正”的柳公权》
同步练习（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共5题；共30分)
1. （6分）选字填空。
他地
①_______是我的父亲。
②这块土_______非常好，非常大。
听近
③我_______说他的妈妈生病了。
④我们家离医院很_______。
2. （12分）“赖”字用音序查字法先查音序_______，再查音节_______。
按部首查字法先查_______部，再查_______画。
意思_______，能组成词语_______、_______。
3. （4分）看拼音，写词语。
zhān lián zào yīn fèi shuǐǒu duàn sīlián
____________________________
4. （3分）看图，填空。
_______ _______不容
碧_______青_______
_______高月_______
5. （5分）修改病句：花坛里盛开着美丽的鲜花和柔嫩的小草。
二、阅读理解 (共2题；共35分)
6. （21分）阅读短文，完成练习。
爱石头的科学家
我国著名的地质学家李四光爷爷，从小就喜欢观察研究。
在他上学的路上，横卧着一块大石头。
大家都从旁边经过，谁也没注意它。
李四光对这块石头却很感兴趣：周围没有大山，这石头是从哪儿来的呢？问爸爸，爸爸也不知道。
后来，李四光去英国学地质，考察了很多山脉。
他回故乡后，又研究这块大石头，终于明白了：这是古代巨大的冰川把它从高山上带下来的。
李四光的研究室里，摆满了他收集来的各种石头，他把这些石头当成珍宝。
有一次，他发现少了一个石头标本，难过得吃不下饭，后来找到了，他高兴得合不拢嘴巴。
因为这些石头能告诉人们：我国地下有各种丰富的矿藏呀！
过去一些外国专家说中国是贫油国。
新中国成立后，李四光带领着地质工作人员，爬高山，攀绝壁，到处去勘探，提出了一个新的看法：我国有丰富的石油储藏。
地质工作者按照李四光的理论，找到了大庆油田，后来又找到了更多的大油田。
（1）写出第三自然段的主要内容。
（2）联系上下文解释“贫油国”是什么意思。
（3）李四光为什么把收集来的石头当成珍宝？
（4）你觉得李四光爷爷是个怎样的人？
7. （14分）阅读下文，回答问题
这是一个迷人的海滨的夏夜
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
（1）这篇短文是按_______顺序写的，表示顺序的词是：_______、_______、_______。
（2）用“壮观”造句。
壮观：
（3）找出文中的一个比喻句。
三、语言表达 (共1题；共5分)
8. （5分）读课文《“心正笔正”的柳公权》3、4自然段，思考柳公权只是在谈书法吗？
参考答案一、基础运用 (共5题；共30分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、阅读理解 (共2题；共35分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
三、语言表达 (共1题；共5分) 8-1、。