人教版小学数学第六册教学计划

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人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇）

小学数学六年级下册教学计划人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的人教版小学数学六年级下册教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学数学六年级下册教学计划1一、教学设想六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。

在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。

百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。

要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。

通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。

教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。

根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。

比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。

这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。

在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。

转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。

所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。

对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。

本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。

小学人教版六年级下册数学教学计划精选17篇

小学人教版六年级下册数学教学计划精选17篇小学六年级下册数学教学计划 1一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

人教版小学数学第六册教学计划

人教版小学数学第六册教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过对第六册数学内容的系统讲解和练习，帮助学生掌握以下目标：1. 熟练掌握第六册数学的基本概念和知识点；2. 培养学生对数学思维的培养，提高解决问题的能力；3. 激发学生学习数学的兴趣，培养其数学学习的自信心。

二、教学内容本教学计划将按照人教版小学数学第六册的内容模块进行教学，主要包括以下几个部分：1. 复数的认识和运算；2. 三角函数和立体几何；3. 数学推理和证明；4. 高等数学题型的综合训练。

三、教学方法为了更好地实现教学目标，采用以下教学方法：1.讲解法：通过系统的讲解，帮助学生建立知识体系；2.示范法：通过示范解题，引导学生掌握解题方法；3.练习法：大量练习题，让学生巩固知识；4.讨论法：鼓励学生自由讨论和思考，促进学习的深入。

四、教学步骤1.复数的认识和运算1.1 掌握复数的定义和性质；1.2 学习复数的加减乘除运算；1.3 完成一定数量的练习题；1.4 布置课后作业。

2.三角函数和立体几何2.1 讲解三角函数的基本概念；2.2学习立体几何的基础知识；2.3 完成相关练习；2.4 引导学生进行实际应用练习。

3.数学推理和证明3.1 学习数学推理的方法和步骤；3.2讲解数学证明的基本原理；3.3 完成相关练习；3.4 引导学生进行证明题的解答。

4.高等数学题型的综合训练4.1 综合应用前面所学知识，解答复杂题目；4.2 多元化练习题；4.3 布置课后作业，巩固所学知识。

五、教学评估1.课堂表现：着重评估学生在课堂上的表现，包括回答问题的积极性、思维能力等；2.作业完成情况：定期查看学生的课后作业完成情况，及时纠正错误；3.测试成绩：通过定期的测试，检验学生对知识点的掌握情况；4.综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况以及测试成绩，给予综合评价。

六、教学反思通过本教学计划的实施，我们将不断总结经验，改进教学方法，以提高学生的学习效果。

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划（五篇）

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划1、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况的进行详细计划。

3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况的和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况的，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。

”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。

结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合、，教学内容语言生动。

想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。

对每位学生的作业订正和掌握情况的都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。

充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划（二）一、学生情况及教材分析高中教学内容深，学生接受起来很困难。

所以教师要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进行个别辅导。

以优待差，发挥学生群体的作用。

2024人教版小学六年级数学教学计划（五篇）

2024人教版小学六年级数学教学计划一、班级情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。

班共有学生____人，其中男生____人，女生____人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、学困生情况分析本班级学困生有崔海霞、杨安杰、王岩等学生。

这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

二、指导思想及教学理念三、教材内容分析这册教材包括下面内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。

然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

四、教材教学目标1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。

新人教版六年级上册数学教学计划(3篇)

新人教版六年级上册数学教学计划一、学生基本情况本学期本人所任教的是六年级(3)、(4)两个班的数学，共有学生____人。

从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。

还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。

二、教材内容这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。

其中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容;而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

比的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教学的，比在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。

百分数在实际生活中有着广泛应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在图形与几何方面，教材安排了位置与方向、圆两个单元。

人教版小学六年级下册数学教学计划

人教版小学六年级下册数学教学计划六年级数学下册根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，为大家分享了六年级数学下册教学计划，一起来看看吧！一、教学内容本册教材包含下面内容：百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、比例尺、统计数据、智慧广场、总结整理等。

教学：百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、比例尺、扇形统计图、转化的解题策略的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推论、成正比例和反比例量的认定、用方向和间隔边线、平均数、解题策略的有效率应用领域。

二、教学1.百分数（二）的解决问题，可以用百分数则表示平时生活中的题目。

2.理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的题目;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。

3.可以看看比例尺，能够方格纸等按的比例将直观图形压缩或增大。

4.熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5.能够从统计图表抽取统计数据信息，表述统计数据结果，时能的认定或直观的猜测;体会数据产生误导。

6.经历从生活中题目、题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，综合应用数学知识解决题目的能力。

7.经历对鸡兔同笼的探究进程，可以化解直观的题目，发展分析、推理小说的能力。

8.系统的整理和温习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思惟能力和空间观念，综合应用所学数学知识解决题目的能力。

9.体会自学数学的快感，自学数学的嗜好，努力学习数学的信心。

10.养成作业、书写整洁的习惯。

三、教材分析在数与代数，册教材安排了负数和比例两个单元。

生活实例使学生熟悉负数，负数在生活中的利用。

人教版六年级数学下册教学计划3篇

人教版六年级数学下册教学计划3篇小学六班级数学老师在帮忙同学复习数学时，要弥补同学在学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学学问条理化、系统化，从而更好地把握各部分学问的重点和关键。

我在此整理了人教版六班级数学下册教学计划3篇，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版六班级数学下册教学计划1一、贯彻《课程标准》，注重复习的针对性。

老师要认真讨论《课程标准》，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。

要引导同学反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。

要依据平常作业情况和各单元测试情况，弄清同学学习中的难点、疑点所在。

计划先依据教材的布置进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最终适当进行综合训练，切实保证复习效果。

二、梳理拓展，强化复习的系统性。

复习课的一个紧要特点就是在系统原理的引导下，引导同学对所学的学问进行系统的整理，把分散的学问综合成一个整体，使之形成一个较完整的学问体系，从而提高同学对学问的把握水平。

三、提倡解题方法多样化，提高解题的敏捷性。

解题方法多样化可以培育同学分析问题的本领，敏捷解题的本领。

不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的同学以启迪，开阔解题思路。

复习时，要引导同学从不同的角度去思索，引导同学对各类习题进行归类，这样才能使所学的学问融会贯穿，提高解题的敏捷性。

四、有的放矢，挖掘创新。

复习肯定要做到精要，有目的、有重点，要让同学在练习中完成对所学学问的归纳、概括。

题目的设计要新奇，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动同学的能动性，让他们多思索，使思维得到充分进展，学到更多的解题技能。

五、面对全体，全面提高。

面对全体同学是素养教育的基本要义之一，总复习更应当体现这一点。

老师应全面了解“学情”恰当对同学作出评价，正确引导同学搞好复习，以期他们取得好的成绩。

六、在复习过程中，我们细心选择和设计练习题，加强解题方法的引导，提高同学解题本领。

人教版六年级数学上册教学计划

六年级数学上册教学工作计划一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向（二），分数除法，比，圆，百分数，扇形统计图，数学广角数与形。

分数乘法，分数除法，比，圆，百分数，等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、比、圆和百分数。

分数的乘法、除法、比、圆和百分数在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

这部分内容是在前面学习整数四则运算和分数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

比、百分数和圆是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示圆的特征、表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和圆的面积两个单元。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认自己位置；探索并体会各种方向的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握圆的周长面积公式及公式之间的关系，渗透位置、坐标的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关扇形统计图的知识。

通过操作与实验，让学生体验扇形统计图和条形统计图及折线统计图的区别与联系。

进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数形问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

培养学生的想象感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

第六册小学数学教学计划工作计划

第六册小学数学教学计划工作计划1. 教学目标在第六册小学数学教学中，我们的主要目标是：深化学生对数学基本概念的理解，如数、量、形、空间、概率等。

提高学生解决实际问题的能力，通过应用数学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维和创新能力。

培养学生的数学兴趣和自信心，通过多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 教学内容第六册小学数学的教学内容主要包括：数的认识：进一步学习整数的四则运算，了解分数和小数的基本概念。

几何初步：认识并学习绘制基本的二维图形，如圆形、矩形、正方形等。

数据分析：初步接触数据统计与概率，学会使用表格、图表等方式整理和分析数据。

应用题：通过应用题的学习，提高学生将数学知识应用于实际问题的能力。

3. 教学方法我们将采用以下教学方法来实现教学目标：互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问和解答的方式激发学生的学习兴趣。

直观式教学：利用教具、多媒体等辅助工具，将抽象的数学概念以直观的方式呈现给学生，帮助学生理解。

游戏化教学：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学，提高学习效果。

合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 教学评价为了全面评价学生的学习效果，我们将采取以下措施：课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论等。

作业评价：定期检查学生的作业完成情况，对存在的问题及时给予指导和帮助。

单元测验：每个单元结束后进行测验，评估学生对本单元知识的掌握情况。

期末考试：学期末进行全面的期末考试，评估学生一学期的学习成果。

5. 教学进度根据教学大纲的要求和学校的安排，我们将合理安排教学进度，确保学生有足够的时间掌握所学知识。

每个单元的教学时间分配如下：第一单元：数的认识（约4周）第二单元：几何初步（约3周）第三单元：数据分析（约2周）第四单元：应用题（约3周）期末复习（约2周）6. 教学资源为了确保教学质量，我们将充分利用以下教学资源：教科书及配套练习册：作为主要教学资源，为学生提供丰富的习题和实践活动。

人教版的六年级上册小学数学教学计划(精选17篇)

人教版的六年级上册小学数学教学计划（精选17篇）人教版的六年级上册小学数学教学计划（精选一qi篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们迎来了新的学习生活，不如为接下来的教学做个教学计划吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的人教版的六年级上册小学数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级上册小学数学教学计划1一、班级学生情况分析六年级1班现有学生66人。

从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。

基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。

在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

但也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。

还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。

通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

人教版小学六年级数学上册教学计划5篇

人教版小学六班级数学上册教学计划5篇人教版小学六班级数学上册教学计划篇1一、班级同学情况分析六班级现有32人。

从新课程的角度来讲，班级人数比较居中，可从一班级一直到六班级，都是本身带过来的，所以对同学的情况了解比较充分，大部分同学对数学学习的积极性比较高，能从已有的学问和阅历启程取得学问，抽象思维水平有了确定的进展。

基础学问把握比较坚固，有确定的学习数学的本领。

在课堂上大部分同学能积极自动地参加学习过程，具有确定的察看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般本领，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨本领不高。

但也有一部分的同学基础学问差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。

还有一部分比较认真但解决问题的本领较差，只能把握一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设欢乐情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材分析：这一册教材内容包含：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材布置了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算本领以及解决有关分数的实际问题的本领。

会解决简单的有关百分数的实际问题，是小同学应具备的基本数学本领。

在空间与图形方面，教材布置了位置、圆两个单元。

通过丰富的现实的数学活动，让同学经过初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认得讨论曲线图形的基本基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。

在统计方面教材是布置扇形统计图。

进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的本领。

人教版六年级下册数学教学计划及进度表

六年级下册数学教学计划及进度表人教版六年级下册数学教学计划及进度表时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编精心整理的六年级下册数学教学计划及进度表，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级下册数学教学计划及进度表篇1一、情况分析我所教的六（1）班共有55名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，总体上说一小部分比较爱学、会学，对一些基础的知识也只有这部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班内何明洲、陈荣春等同学基础扎实，思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。

学生的组织纪律强，班集体有一定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。

但是由天本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如王翠、王妙莲等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。

下面针对本班实际情况，作具体分析。

1、从家庭教育方面来看。

本班学生都来自于农村，近几年农村经济的滑坡，大学、高中教育学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女上大学深造的积极性，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。

另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。

家庭教育几乎成了一片空白。

这样，给学校教育增加了不少难度。

除了要上好课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。

2、从学生的学习品质来看。

学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活跃。

但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。

小学六年级数学教学计划人教版8篇

小学六年级数学教学计划人教版8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版小学数学第六册教学计划（三篇）

人教版小学数学第六册教学计划一、教学目标：1.能认识并掌握小学数学第六册的基本内容和基本知识点。

2.能正确运用第六册中所学的数学知识解决问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

二、教学内容：第六册主要内容包括数到10000的加减法、相应的乘法以及部分相关的数学应用题。

三、教学重点：1.加法和减法的认识和操作方法；2.数到10000的加减法的运算方法；3.乘法的认识和乘法表的记忆；4.乘法的运算方法和应用。

四、教学难点：1.数到10000的加法和减法；2.乘法口诀的记忆；3.乘法的应用。

五、教学方法：采用以学生为主体、教师为引导的教学方法，注重通过实际问题的解决，激发学生的兴趣和积极性，培养学生的自主学习和合作学习能力。

六、教学过程：第一课时：数到1000的加减法1. 导入：通过一个实际问题引入，如小明买了3个苹果，小华买了4个苹果，请问他们一共买了多少个苹果？2. 讲解：引导学生回忆和运用前面五册学过的加法和减法知识，讲解数到1000的加减法的运算方法。

3. 练习：通过一些基础练习巩固学生对数到1000的加减法的理解和运用。

4. 拓展：让学生设计一道实际问题，应用数到1000的加减法进行解答。

5. 总结：引导学生总结数到1000的加减法的运算规律和注意事项。

第二课时：数到10000的加减法1. 导入：让学生回忆和运用前面学过的数到1000的加减法知识，通过一个实际问题引入数到10000的加减法。

2. 讲解：讲解数到10000的加减法的规律和运算方法。

3. 练习：通过一些基础练习巩固学生对数到10000的加减法的理解和运用。

4. 拓展：让学生设计一道实际问题，应用数到10000的加减法进行解答。

5. 总结：引导学生总结数到10000的加减法的运算规律和注意事项。

第三课时：乘法的认识和口诀的记忆1. 导入：通过一个实际问题引入乘法的概念，如小明有3箱苹果，每箱有4个苹果，请问他一共有多少个苹果？2. 讲解：讲解乘法的概念和乘法表的记忆方法。

人教版六年级下册数学教学计划

人教版六年级下册数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握人教版六年级下册数学的基本知识和技能，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

具体目标包括： 1. 熟练掌握数的概念和性质，能够进行加、减、乘、除运算； 2. 理解图形的基本概念和性质，能够进行几何图形的分类与辨认； 3. 掌握面积和体积的计算方法，能够解决与实际问题相关的计算； 4. 能够进行简单的数据统计和概率计算； 5. 培养学生合作学习和独立思考的能力，提高解决问题的能力。

二、教学内容本学期的数学教学内容包括以下几个方面： 1. 数的运算（加法、减法、乘法、除法） 2. 图形与几何（直角三角形、平行线、相交线等） 3. 面积和体积的计算 4. 数据统计和概率计算为了更好地实现教学目标，本教学计划将采用多种教学方法，如： 1. 引导式教学：通过提问、示例引导学生主动参与学习，培养他们的思维能力； 2. 探究式学习：给学生一定的探索空间，让他们通过实践和发现来学习新知识； 3. 合作学习：组织学生进行小组合作，促进他们之间的相互学习和交流；4. 情景教学：通过设置情景，将抽象的数学概念转化为具体的实际问题，激发学生的学习兴趣。

四、教学步骤为了保证教学的系统性和连贯性，本教学计划将按照以下步骤进行： 1. 预习：学生在课前预习教材内容，了解本节课的主要内容和学习目标； 2. 导入：教师通过问题、图片等方式引入新知识，激发学生的学习兴趣； 3. 概念讲解：教师向学生展示和讲解本节课的重点概念和知识点； 4. 示例演示：教师通过具体例子演示问题的解决过程，帮助学生理解和掌握方法和技巧； 5. 练习：学生进行个人或小组练习，巩固所学内容； 6. 总结归纳：教师引导学生总结与归纳所学内容，澄清疑惑； 7. 作业布置：教师布置相应的作业，巩固学生的知识和技能。

为了及时了解学生的学习情况和掌握程度，本教学计划将采用以下几种评价方式：1. 日常表现：评价学生的课堂表现、课后作业完成情况等； 2. 小测验：定期组织小测验，测试学生对知识点的掌握情况； 3. 作业评价：对学生的作业进行批改和评价，给予及时的反馈； 4. 课堂练习：通过课堂练习的情况来评价学生的学习情况； 5. 总结检测：每个单元结束时进行总结检测，检验学生对该单元知识的掌握程度。

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划及进度(新课标)

4 4. 数的意义
整数可以表示数量、顺序、位置等多种含义，理解数的意义是学习整数的基础。
整数的比较与排序
大小比较
通过比较两个整数的大小，我们可以确定它们之间的顺序。
数轴排序
数轴可以帮助我们直观地理解整数的大小和排序。
数字游戏
通过数字游戏，可以提高学生对整数比较和排序的兴趣和理解。
整数的加减法
培养学生解决实际问题的数学能力，能够运用数学知识解决生活中遇到的问题。
提高学生的数学表达能力，能够用数学语言清晰地表达自己的思路和想法。
单元 1 整数的认识及运算
本单元将帮助学生深入了解整数的性质，并掌握整数的基本运算。通过学习，学生将能够熟练地进行整数的加减乘除运算，并能运用这些知识解决实际问题。
分数的乘法
分数的意义
1
理解分数的意义，理解乘法的意义。
计算法则
2
掌握分数乘法的计算法则。
应用题
3
运用分数乘法解决实际问题。分数乘法是分数运算中重要的内容之一，学习分数乘法能够进一步加深学生对分数的认识，并运用分数解决现实生活中的问题。
分数的除法
倒数的应用
分数的除法可以使用倒数进行计算，将除数的分子分母互换，然后乘以被除数，得到结果。
2
小数减法
将两个小数相减时，要对齐小数点，然后按照整数减
法的法则进行计算。
3
进位和退位
小数加减法中，如果需要进行进位或退位，则按照整
数加减法的规则进行。
小数的乘法
小数乘法是小学数学的重要内容，它建立在整数乘法的基础上。
理解算理
1
掌握小数乘法竖式计算的步骤和方法。
练习计算
2

人教版六年级上册数学教学计划

部编人教版小学数学材料教学计划案例（9）一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。

百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。

位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。

在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

二、基本情况分析今年我担任六（1），六（2）两个班的数学教学任务，从上学期期末检测成绩看，两班学生优秀生少，学困生多，。

根据学生的实际情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。

三、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

人教版小学数学第六册教学计划

人教版小学数学第六册教学计划教材名称：人教版小学数学第六册适用年级：小学六年级教学计划如下：第一单元：分数与小数1. 学习分数的概念和表示方法2. 学习如何比较分数大小和分数的简化3. 引导学生将分数转换为小数，并进行计算4. 复习小数的读法和写法第二单元：商与问题解决1. 引导学生理解商的概念及其计算方法2. 学习应用商的概念解决实际问题3. 练习使用长除法等算法计算商4. 能够解决多步骤的问题第三单元：坐标系和函数1. 引导学生认识二维坐标系的概念2. 学习在坐标系中表示和定位点3. 理解函数的概念和函数图像4. 学习如何根据函数图像求函数值第四单元：图形和测量1. 复习各种几何图形的名称和性质2. 学习如何用工具绘制各种几何图形3. 学习计算图形的面积和周长4. 学习使用单位进行测量第五单元：方程与方程式1. 引导学生理解方程的概念和解方程的方法2. 学习如何解一元一次方程3. 学习应用方程解决实际问题4. 复习各种关系式，并进行实际问题的解答第六单元：整数的运算1. 复习整数的概念和表示方法2. 学习整数的加减法和乘除法3. 应用整数的运算解决实际问题4. 学习整数的性质和运算法则第七单元：统计与概率1. 学习统计的基本概念和统计图2. 学习如何收集和整理数据3. 学习计算众数、中位数和非同类数据的平均数4. 理解概率的概念，学习计算简单事件的概率教学方法：1. 模块化教学：将教材内容划分为若干模块，每个模块以一个主题为中心，结合例题和习题进行教学。

2. 合作学习：鼓励学生在小组内进行合作学习，互相讨论和解决问题。

3. 活动教学：设计多种教学活动，如角色扮演，小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

教学资源：1. 教学课件：设计与教材内容相匹配的课件，包括教学目标、重点、难点、教学示范和练习题等。

2. 教学工具：准备绘图工具、测量工具、计算器、白板、投影仪等，以便于教学展示和学生操作。