2018粤教版品德与社会五上第8课《走进中山故里》课件
五年级上册品德教案第8课走进中山故里粤教版
《8 走进中山故里》教案教学目标：1、通过教学使学生大生产孙中山创建中国同盟会、领导武昌起义、推翻清朝统治、建立中华民国的革命历程及伟大历史功绩。
了解中华先烈追求真理、不畏强暴、英勇抗争的壮举，激发学生的爱国主义情感和不断进取意识，从而培养学生奋发有为、立志为国的情怀。
2、通过图片、文字资料，培养学生的观察力和想象力，初步学会收集资料并能从有关资料中提取信息的能力和独立思考能力，通过小组讨论等探究活动，让学生既能充分展示个性，又能与他人合作，学会处理主、客体之间的关系。
教学难重点：了解孙中山建立中华民国的历程和伟大的历史功绩。
教学准备：1、教师先了解学生的特长、兴趣、爱好和语言表达以及解决问题的能力后，根据以上情况合理分组，然后让学生以组为单位查阅书籍、报刊、网站，收集有关孙中山和辛亥革命的文字、图片、音像资料。
2、制作有关课件，运用多媒体辅助教学，图文声像并茂，增加学生的感性认识，拓宽知识面。
教学过程：一、新课引入：1、课前小调查：先向学生出示中山装实物或图片，问学生：哪位同学知道这件衣服的款式？以活跃课堂气氛。
然后展示课前小调查，说说你所知道的当地(或其他地方)用孙中山名字命名的学校、公园、街道等。
学生将课前收集的资料进行展示。
2、教师结合中山陵的内容提问：你们知道为什么直到今天仍有那么多人怀念、崇敬孙中山呢？他究竟是一个怎样的人呢？二、“必须推翻清王朝”1、学生活动----讲故事。
在学生活动之前投影孙中山像、名字来历与籍贯，再让学生看《孙中山的诞生地----翠亨村》。
然后由学生分组讲述小故事----《孙中山听故事》。
通过讲故事使学生知道孙中山从事民主革命活动以前的一段经历，包括两层意思：一是太平天国历史(特别是反清英雄洪秀全)对少年孙中山的影响；二是在广州、香港读书时接触了新的思想，认识到清政府的昏庸无能和中国的落后贫弱，立志探求救国救民的道路。
2、自读探究――找活动。
比一比看谁做得：学生说出孙中山早期的革命活动完成后，可向全班同学进行展示(附：示例)清朝政府----腐朽没落－孙中山上书遭拒－西方列强----野蛮侵略－领导武装起义－创立中国同盟会3、模拟现场----答记者问。
品德与社会五年级上第8课《走进中山故里》教案
《8 走进中山故里》教案教学目标：1、通过教学使学生大生产孙中山创建中国同盟会、领导武昌起义、推翻清朝统治、建立中华民国的革命历程及伟大历史功绩。
了解中华先烈追求真理、不畏强暴、英勇抗争的壮举，激发学生的爱国主义情感和不断进取意识，从而培养学生奋发有为、立志为国的情怀。
2、通过图片、文字资料，培养学生的观察力和想象力，初步学会收集资料并能从有关资料中提取信息的能力和独立思考能力，通过小组讨论等探究活动，让学生既能充分展示个性，又能与他人合作，学会处理主、客体之间的关系。
教学难重点：了解孙中山建立中华民国的历程和伟大的历史功绩。
教学准备：1、教师先了解学生的特长、兴趣、爱好和语言表达以及解决问题的能力后，根据以上情况合理分组，然后让学生以组为单位查阅书籍、报刊、网站，收集有关孙中山和辛亥革命的文字、图片、音像资料。
2、制作有关课件，运用多媒体辅助教学，图文声像并茂，增加学生的感性认识，拓宽知识面。
教学过程：一、新课引入：1、课前小调查：先向学生出示中山装实物或图片，问学生：哪位同学知道这件衣服的款式？以活跃课堂气氛。
然后展示课前小调查，说说你所知道的当地(或其他地方)用孙中山名字命名的学校、公园、街道等。
学生将课前收集的资料进行展示。
2、教师结合中山陵的内容提问：你们知道为什么直到今天仍有那么多人怀念、崇敬孙中山呢？他究竟是一个怎样的人呢？二、“必须推翻清王朝”1、学生活动----讲故事。
在学生活动之前投影孙中山像、名字来历与籍贯，再让学生看《孙中山的诞生地----翠亨村》。
然后由学生分组讲述小故事----《孙中山听故事》。
通过讲故事使学生知道孙中山从事民主革命活动以前的一段经历，包括两层意思：一是太平天国历史(特别是反清英雄洪秀全)对少年孙中山的影响；二是在广州、香港读书时接触了新的思想，认识到清政府的昏庸无能和中国的落后贫弱，立志探求救国救民的道路。
2、自读探究――找活动。
比一比看谁做得：学生说出孙中山早期的革命活动完成后，可向全班同学进行展示(附：示例)清朝政府----腐朽没落－孙中山上书遭拒－西方列强----野蛮侵略－领导武装起义－创立中国同盟会3、模拟现场----答记者问。
最新五年级上品德与社会课件-3.3祖国的宝岛台湾｜人教新课标(共9张PPT)教学讲义ppt
丁xx，女性，4岁，1992年3月21日入院。 主 诉：（其母代诉）发热，咳嗽3天，伴喘促一 天。 病史：患孩发热3天，初起微热，咳嗽鼻 塞，在当地就诊，诊为“上感”，曾服西药， 效果欠佳。第三天发热较甚，体温39℃，咳嗽 加剧，呼吸喘促，痰粘难以咯出，汗多，口渴 欲饮，不能安睡，呕吐3次，为胃内容物，腹 泻3次，便溏色黄，小便短赤，舌尖红，苔黄 微干，脉滑数。
五年级上品德与社会课件3.3祖国的宝岛台湾｜人教
新课标(共9张PPT)
美丽的宝岛
人民教育出版社五年级|上册
俯视中华大地，在祖国东 南辽阔的海域上， 有一座形似芭蕉叶的岛屿，显 得格外翠绿， 那就是祖国的宝岛——台湾。
日月潭
人民教育出版社五年级|上册
阿里山
人民教育出版社五年级|上册
七百多年前的元代，中国政府正式在台湾调 车行政机构，中央政府对台湾的开发更加深入。
患者：张XX，男，8岁。初诊时间：1989年12 月4日。
病史摘要：患儿三天前“感冒”后发热、
恶寒、咽痛、咳嗽、气喘。即在单位卫生站予
“麻黄汤”加减治疗，服后汗出，热稍减，但
咽痛剧烈，气喘不解，稍后体温复升，头痛，
即来求诊。
诊时体温39℃，无恶寒，无出汗，咳嗽痰
黄，喘促；扁桃体肿大，可见脓性分泌物，颈
我们祝愿台湾 早日回归祖国！
某男，45岁，2001年3月就诊，起病精神 差，纳食不香，不久即发热微恶风寒， 头身疼痛，次日清晨到某医院就诊，用 解表之剂，服后汗出较多，热度稍退， 但过后复热，诸证加重，出现壮热，烦 渴喜冷饮头痛，肌肤发斑，衄血，舌绛 苔黄，脉数。
病者：李×，男，20岁，学生。初诊时间11月 3日。
病史摘要：患者两天前打球后，汗出湿衣，
《悠悠千年韵,眷眷故乡情》教学课件
五桂山逍遥谷
孙 中 山 公 园
中 山 温 泉
中山紫马岭公园
黄圃腊肉
罗氏虾
中山麻鸭Leabharlann 三月荔枝红小榄炸鱼球
神湾波萝
石歧乳鸽
小榄菊花
古镇灯饰
学习目标 了解阜沙，热爱阜沙 理解阜沙文化，激发学生为家乡的 千年文化而自豪的思想情感
牛角中学 余晓丹
展示成果
四个小组: 人文文化组 特色文化组 民俗风情组 历史文化组
3．特色文化组： 开展一次“寻找阜沙文化”的主题班 会，请你设计一个方案，并为主持人 设计开场白、结语。 4．历史文化组 （1）结合第三组问题，设计结束语 （2）仿写一句：家乡是雕刻在记忆中 的古老神话，家乡的文化永远不会老。
作业： 写一篇学习这堂课的心 得体会，题目自拟，字 数不少于500字 。
1
．人文文化组：
家乡是每个人魂牵梦绕的精神家 园。现在一位在国外的老人回到 阜沙，学校安排你做小导游。请 你选择家乡的一处景点，事先设 计好一段解说词。
2．民俗风情文化组： 以“我爱阜沙”为主题，编辑一份 “阜沙文化手抄报”，要求： （1）给小报起个报名；（2）给小 报设计栏目； （3）结合阜沙的文化，任选一处景 点，为该景点拟一则广告语，以吸 引更多游客来旅游。要求，突出景 点的主要特点：句式整齐，构思要 新颖；语言要求简明。
最新粤教版五年级上册品德与社会教案(全册 共30页)
最新粤教版五年级上册品德与社会教案(全册共30页)最新粤教版五年级上册品德与社会教案1 同桌的你2 爸爸妈妈，我想对你说 3让烦恼走开 4 我要上学 5 小小维权岗 6 一封特别的来信 7 悲壮的古炮台 8 走进中山故里 9 南湖红船破浪开 10 黄河在怒吼 11 祖国的钢铁长城 12 灿烂的姐妹花 13 共同的心声目录第 1 页共 30 页《1 同桌的你》教案教学要求：1、了解影响人际关系的因素。
2、能够感受到男、女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男、女同学关系的方法。
3、感受到真正友情需要以诚相待，学会在交往中彼此尊重、互相帮助、共同进步。
教学难重点：学会真正友情需要以诚相待，学会在交往中彼此尊重、互相帮助、共同进步。
课前准备：1、“同桌”的故事。
2、学生活动用纸：同桌的你。
教学安排：3课时教学过程：第一课时教师讲述，学生了解影响人际关系的因素。
我们班级是一个大家庭，每天与同学交往中，你接触最多的是同桌。
同桌是学习伙伴，相处很重要。
因为影响人际关系的因素很多，但大致可以分为人的因素、物的因素、时间的因素、空间的因素等四大类。
而以人的因素最为重要。
人的因素中包括人的外貌衣着、人的良好的心理素质、人际交往的技巧等等。
又以人的良好的心理品质最为重要。
活动1 我和我的同桌让同学回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情，可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学畅所欲言，教师相机指导。
通过让回忆自己及同学之间的事，旨在让同学们感受到同学友好交往的快乐。
活动2 小竞赛分组搬重物，看哪组的同学做得又快又好。
最佳人缘推选活动，认识我的同桌特质1、小组讨论，提出班级最佳同桌的人选，并说明具体表现。
2、全班交流。
第 2 页共 30 页3、教师小结：最佳同桌一般都具有热情、聪明、体谅、关心、可依赖、诚实、诚恳、忠心等等特点。
如果你能具备这些特点，你就会成为一个受欢迎的同桌。
第二课时一、前言升上五年级，伴随着生理的变化，男、女同学的交往也变得有些敏感，能够感受到男、女同学间的不同之处，怎样正确处理男、女同学关系呢？今天我们一起来探讨。
粤教版品德与社会五上《8走进中山故里》教学设计
粤教版品德与社会五上《8 走进中山故里》教学设计一. 教材分析《8 走进中山故里》这一课旨在让学生了解我国伟大的先行者孙中山先生的生平事迹和伟大贡献，通过学习孙中山先生的精神品质，激发学生的爱国情感和民族自豪感。
本课内容较为丰富，包括孙中山先生的家世、活动、治国理念等方面。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于孙中山先生有一定的了解，但具体事迹和贡献还需要进一步学习。
学生在学习过程中应能主动探究、积极发言，通过小组合作、讨论等方式，提高自己的历史素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解孙中山先生的家世、活动、治国理念等方面，认识孙中山先生在我国历史发展中的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感和民族自豪感，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：孙中山先生的生平事迹和伟大贡献。
2.难点：孙中山先生的精神品质和对于现代社会的启示。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生的学习积极性。
3.合作学习法：小组合作讨论，培养学生的团队协作能力。
4.讨论法：学生进行课堂讨论，提高学生的口头表达能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关课件，包括图片、视频等资料。
2.学案：提前发放学习任务单，引导学生自主学习。
3.课堂用品：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示孙中山先生的照片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）采用课件展示孙中山先生的家世、活动、治国理念等方面，让学生对孙中山先生有更全面的了解。
3.操练（15分钟）学生根据学案上的任务，以小组为单位进行合作探究，讨论孙中山先生的精神品质和对于现代社会的启示。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）各小组派代表进行成果展示，分享讨论成果。
【五年级】粤教版五年级品德与社会上册供参考
【关键字】五年级目录第一单元解开心中千千结⑴同桌的你 (002)⑵爸爸妈妈,我想对你说 (004)⑶让烦恼走开 (007)第二单元法律在我身边⑷我要上学 (010)⑸小小维权岗 (012)⑹一封特别的来信 (014)第三单元不屈的民族⑺悲壮的古炮台 (016)⑻走进中山故里 (019)⑼南湖红船破浪开 (022)⑽黄河在怒吼 (025)第四单元五星红旗我为你自豪⑾祖国的钢铁长城 (028)⑿灿烂的姐妹花 (031)⒀共同的心声 (034)【教学方法】点拨、交流【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入:家庭是孩子成长的港湾，但是，家庭矛盾却时时存在。
PPT播放情境图，引导学生观察，当我们家里发生这些事情的时候我们该如何解决呢？引出课题。
二、创设情境，组织活动:活动一我们的心事要告诉爸爸妈妈吗1、1、你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？把它写在小纸条上。
2、教师可以把纸条收上来，读一读孩子的心事。
（教学这一环节时，为了充分尊重学生，采用不署名写纸条的方法引导学生大胆说出自己的心事，并将学生的心事进行归类，看看各属于哪些方面的问题。
）3/2、当你有了心事之后，会向谁倾诉呢？为什么？4、有的同学愿意把自己的心事告诉爸爸妈妈，有的同学却什么也不愿意对爸爸妈妈说，这是为什么呢？（把学生双方的意见分别写在黑板上）5、教师总结归纳，引导学生认识到：有些事情作为未成年人必须自动控制父母，有些事情告诉父母是对自己有帮助的，提高他们对与父母交流这件事的正确认识。
5、3、师小结：是啊，我们是一家人，相亲相爱的一家人，你们长大了，有属于自己的秘密了，可你们和父母之间永远有割舍不了的新情，也永远都有沟通的必要和理由。
活动二沟通无极限，我们是朋友导语：同学们，相互依托，相互合作，相互沟通，这应该是现代“三口人”之家，也就是独生子女家庭应该具备的实际关系。
而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟1 2 31 12此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
粤教版品德与社会五年级上册第8课《走进中山故里》第二课时教学设计
粤教版品德与社会五年级上册第8课《走进中山故里》第二课时教学设计一. 教材分析《走进中山故里》是粤教版品德与社会五年级上册第8课的内容，本节课主要通过介绍我国伟大的革命先行者孙中山先生的生平事迹，让学生了解孙中山先生的爱国精神，学习他为国家独立、民族振兴所付出的努力，从而培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，通过图片、文字等多种形式展现了孙中山先生的生平事迹，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于孙中山先生有一定的了解。
但他们对孙中山先生的生平事迹和爱国精神缺乏系统的认识。
在情感态度方面，学生对孙中山先生怀有敬意，但难以深刻体会他的爱国精神。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度了解孙中山先生，感受他的爱国情怀。
三. 教学目标1.知识与技能：了解孙中山先生的生平事迹，掌握他为国家独立、民族振兴所付出的努力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受孙中山先生的爱国精神，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：孙中山先生的生平事迹，他为国家独立、民族振兴所付出的努力。
2.教学难点：深刻理解孙中山先生的爱国精神，将其内化为自身的爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等形式，创设情境，让学生身临其境地感受孙中山先生的爱国精神。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读教材，引导学生发现问题、解决问题。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
4.情感教学法：注重培养学生的情感态度，引导学生从内心深处感受到孙中山先生的伟大。
六. 教学准备1.教材：粤教版品德与社会五年级上册第8课《走进中山故里》。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
3.学习资源：收集与孙中山先生相关的资料，以便进行拓展学习。
4.课堂活动准备：布置教室，准备相关道具，如孙中山先生画像等。
粤教版品德与社会五年级上册第8课《走进中山故里》第一课时教学设计
粤教版品德与社会五年级上册第8课《走进中山故里》第一课时教学设计一. 教材分析《走进中山故里》是粤教版品德与社会五年级上册第8课的内容，本节课的主要内容是让学生了解孙中山先生的生平事迹、革命精神和伟大贡献，通过学习，让学生感受孙中山先生的爱国情怀，培养学生的爱国情操。
教材内容主要包括孙中山先生的生平、革命历程、孙中山先生的名言警句等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，同时也具备了一定的思辨能力。
对于孙中山先生，大部分学生可能只是停留在名字和一些基本事实的认知上，对于孙中山先生的生平事迹、革命精神和伟大贡献可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入阅读教材，理解孙中山先生的精神品质，感受孙中山先生的爱国情怀。
三. 教学目标1.让学生了解孙中山先生的生平事迹、革命精神和伟大贡献。
2.感受孙中山先生的爱国情怀，培养学生的爱国情操。
3.培养学生独立思考、合作学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：孙中山先生的生平事迹、革命精神和伟大贡献。
2.难点：感受孙中山先生的爱国情怀，培养学生的爱国情操。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造情境，让学生感受孙中山先生的精神品质。
2.案例教学法：以孙中山先生的生平事迹为例，引导学生深入了解孙中山先生的一生。
3.讨论教学法：分组讨论，让学生发表对孙中山先生的认识和感受，培养学生的合作能力和思辨能力。
六. 教学准备1.教材《品德与社会》五年级上册。
2.图片、视频等教学资源。
3.纸笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示孙中山先生的图片，引导学生回顾对孙中山先生的了解，然后提问：“你们想知道关于孙中山先生的哪些事情？”让学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT或视频呈现孙中山先生的生平事迹，让学生了解孙中山先生的一生。
同时，教师可以适时提问，引导学生关注孙中山先生的精神品质。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个关于孙中山先生的生平事迹，进行讨论。
家乡特产(课件)五年级上册综合实践活动粤教版(2)
佛山铸造
• “三支香”倒后，三大支柱也轰然塌下 ，要欣赏其过去的辉煌，几乎全ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ各地 的历史博物馆例无少缺。
佛山应记云吞面
• 传统的制法已经弃用了，现在只余下一 个外壳，如果不把旧时的“婀娜”唤醒 人们的食欲，恐怕沉沦下去已有定期。
佛山剪纸
• 称为佛山特产的精品最为恰当，它把佛 山的高雅文化远远带出佛山的“界碑” ，已有500多年历史。传神、剔透、严谨 、工整为主要特色。
佛山中成药
• 曾经盛极一时，品牌众多，为中外所认 同。可惜现在除飘出海外的，总产值不 及国内一间二线的药厂。
佛山扎狮
• 南狮的扎作，惟广州状元坊与佛山所出 ，但不知现在后继人才如何？
石湾陶作
• 石湾陶作享有“石湾瓦、甲天下”，到 现在还是独霸全国，发扬光大。有近30 万人从事同一个传统行业，不知还有那 些例子呢？其它日渐式微的特产，好好 研究石湾陶作的发展，相信会有很大俾 益。
佛山柱候鸡(系列产品：柱候鸭、 柱候鹅等）
• 名饮食店“三品楼”因擅制作此类品种 而名动一时，可惜逃不过关门的厄运。
佛山秋色
• 明代永乐年间（1403年~1425年）就已经 出现，是佛山最响亮的名片之一。
石湾米酒
• 与九江孖蒸同出一源，分别只在水源不 同，但近年有式微的迹象。
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孙中山听老人讲 太平天国的事。
1894年末，孙中山在美国檀香山成立了 最早的革命团体兴中会，提出推翻清政 府和创立合众政府的奋斗目标。
黄花岗七十二烈士纪念园
秋瑾，女革命党人。他参 加策划安徽、浙江两省起义。 起义失败后，有人劝她赶快逃 走，但她认为：“革命总是要 流血的，今天中国妇女在革命 事业上还没有流过血，就从我 秋瑾开始吧！”被捕后，她面 对敌人的酷刑，铁骨铮铮，坚 强不屈，在“你们可以砍我的 头，不能夺我的志”的怒吼中 壮烈牺牲，死时年仅32岁。
孙中山的家事遗嘱
余因尽瘁国事，不治家产。 其所遗之书籍、衣物、住宅 等，一切均付吾妻宋庆龄， 以为纪念。余之儿女，已长 成，能自立，望各自爱，以 继余志。此嘱。
孙中山的遗体安葬在南京紫金山上。 这就是有名的中山陵。每年都有无数 的中国人和国际友人前来瞻仰。
在珠江三角洲，有一座历史名城——中 山市，中山市有个翠亨村，伟大的民主 革命先行者孙中山就诞生在这里。
为了纪念孙 中山先生， 全国好多地 方都以他的 名字命名。
北京中山公园
广州中山纪念馆
让我们来看看孙中山的故事吧！
1866年，孙中山出生于广东香山县的 一个贫苦农民家庭。他从小目睹清朝官吏 欺压百姓的种种行径，喜欢听村里参加过 太平天国运动的老人讲太平天国的故事， 对农民起义领袖洪秀全非常敬佩，称赞他 是反清的第一英雄，立志长大后要做“洪 秀全第二”，推翻清朝的统治。
孙中山领导的辛亥革命 推翻了统治中国两千多年的 君主专制制度，使民主共和 思想深入人心。但辛亥革命 的果实很快就被袁世凯窃取 了。 为捍卫民主共和，孙中 山先后和袁世凯及南北军阀 进行了长达了14年的斗争。 1924年，在广州召开中国国 民党第一次全国代表大会， 提出“联俄、联共、扶助农 工”三大政策，实现了第一 次国共合作。
陈天华，于1903年写了 《猛回头》、《警世钟》两 书，宣传革命思ห้องสมุดไป่ตู้。为鼓舞 民众推翻清政府，他还咬破 手指写了几十封血书，论述 古今中外各国亡国的悲惨历 史和中国的民族危机，寄给 国内各学校。为激励更多的 留日中国学生团结起来，“ 共讲爱国”，他以死明志， 投海自尽。
武昌起义是1911年 10月10日在中国武昌发 生的一场旨在推翻清朝 统治的兵变，也是辛亥 革命的开端。黄花岗起 义失败后，以文学社和 共进会为主的革命党人 决定把目标转向长江流 域，准备在以武汉为中 心的两湖地区发动一次 新的武装起义。通过革 命党人的努力，终于在 1911年10月10日成功地 发动了具有划时代意义 武昌起义。