高考语文复习近义词辨析练习

2016届高考语文复习近义词辨析练习 1.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )
(1)<<中国现代诗歌散文欣赏>>选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品,既体现文学史的标准,又体现教材的____
(2)诗人朱湘认为:"本来在诗里用形容词就是一种最笨最乏的方法,有想象力的人是决不肯____他们的.
(3)诗人想象死后自己与战友的鲜血将随着雪一起____,流淌在五月的河里, 滋润着大地.
A. 品味乱用融化
B. 品位乱用溶化
C. 品味滥用溶化
D. 品位滥用融化
2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )
(1)学习先秦诸子的犀利论辩中国文化经典的深沉哲思,将引领你们走近先贤圣人,____这些思想家的风采.
(2)这首诗采用象征的写法,名义上写井,实则写人.但通篇没有出现人的影子,只是_____地写井.
(3)这是一首名诗,篇幅不长,但意境深远,远到你的想象力理解力发挥尽了,还不能_____完它的余味
A. 领会关注发掘
B. 领会专注挖掘
C. 领略专注挖掘
D. 领略关注发掘
3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )
(1)小孩子,特别是没有沾染上"大人气"的孩子,由于____浅,不谙世事,他们不是从实用的角度去看事物,而是喜欢沉浸在幻想的境界中,这样就往往能在为成年人所_____的东西上发现美.
(2)人们不珍惜生命,人们不仅挥霍而且极其____时间,人们把它给予的一生随便地混过去.
A.阅历忽视藐视
B. 经历无视蔑视
C. 阅历无视藐视
D. 经历忽视蔑视
4.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )
(1)奥地利诗人里尔克在法国时曾经给他所____的艺术家罗丹当过秘书.
(2)里尔克诗中的这只豹不再是巴黎植物园铁栏中的豹的简单写照,它渗透着诗人里尔克主观的情绪,开掘的是悲剧中的英雄的心灵.尽管如此,诗人创作的____仍然在巴黎植物园.离开了对植物园铁栏中的豹的仔细观察,也就不会有渗透里尔克主观情感的不朽豹.
(3)他的诗歌中流露出的对大自然的感情,正源于他与大地经常直接的____交融.
A. 敬爱契机勾通
B.敬仰契机沟通
C. 敬爱时机沟通
D.敬仰时机勾通
5.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )
(1)马厩附近是一片郁郁葱葱的牧场,童年的济慈喜欢在牧场上___,观看大自然用它那绚丽多彩的画笔给大地万物绘出的种种颜色,聆听百鸟悠扬悦耳的啼鸣.
(2)象征意蕴是指诗人在象征意象中____的精神内容,是作品内在灵魂.
(3)他凭自己的思想线索的____,东奔西窜,把各色各样的事物联系在一起.
A. 流连灌注指引
B. 留恋贯注指引
C. 留恋灌注引导
D. 流连贯注引导
6.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )
(1)诗的媒介是语言,除去有外在声音的因素外,还有内在意义的因素.因此探讨诗的音乐性就该从外在音乐性与内在音乐性两个方面进行____
(2)如果认为诗人写的仅仅是马,仅仅是形神毕肖地描绘了老马的形象,那么对此诗的理解是____
(3)当人们在诗的世界中____的时候,或感到平和,或感到酣畅。

A 考查肤浅徜徉
B 考察肤浅徜徉
C 考查浮浅徘徊
D 考察浮浅徘徊
7.依次填入横线处的词语恰当的一项（）
（1）从诗作中接收了语言文字的信息，还不等于迈进了诗国的大门；只有受语言文字信息的引发头脑中____出相关的意象，才真正进入了审美阶段。

（2）当诗人抽去有形的连线把相距较远的事物放在一起时，聪明的读者照样能正确____
（3）离协和医院一箭之地，有些旧式的玩铺，古玩商人抽着水烟袋，仍然____旧法去营业，谁去理那回事！
A 浮现领悟沿用
B 显现领悟延用
C 浮现领会延用
D 显现领会沿用
8.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
(1)北平是____的,它是一个住家的城市,每家都有一个院落,每院都有一个金鱼缸和一株梧桐或石榴树。

（2）我走进汉家寨时，天色昏暮了，太阳仍在____，阳光射入眼帘时，一瞬间觉得疼痛。

（3）在阅读本单元的散文之前，大家已经读过不少散文作品，说不定还为那些作品里的景象，情怀和语言文字____不已。

A 清净肆虐赞赏
B 清净暴虐赞叹
C 清静肆虐赞叹
D 清静暴虐赞赏
9.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（）
（1）《荷塘月色》中的“心里不宁静”，就是这篇散文的“文眼”，循看这个句子____的思绪，便能够抓住全文的线索。

（2）他们有了武器在手，就要掉过头来，拥护劳工的____，攻击他们的公敌
（3）时间是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手，是____着宇宙万物的滔滔洪流
A 包涵权利淹没
B 包含权力湮没
C 包涵权力湮没
D 包含权利淹没
10.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（）
（1）我承认它们都是美好的，因为距离，巧妙地____了我们不该看到的一切，又信手添上些神奇的飘逸
（2）中国千年官场的____，是把一批批有所执持的学者遴选无所专攻的官僚，而李冰，却因官位而成了一名实践科学家。

（3）我们知道，散文的____是十分广泛的，小到清水片石，大到宇宙万象，无不可以成为散文吟咏的对象。

A 遮蔽先例题材
B 遮盖惯例体裁
C 遮蔽先例体裁
D 遮蔽惯例题材
11.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（）
（1）豪猪的尾巴可以左右挥动，敌人要是挨着一下，大概受不住，可是这根尾巴的挥动因为缺乏一双眼睛来____目标，也只是守势防御而已。

（2）埃菲尔铁塔已是上一个时代的____，一百年前它曾经是一个标新立异的怪物，在一片中嘘声里，诞生于巴黎城的古迹之中。

（3）我从画中选出描写民间生活的六十幅来，结集为一册书，并命名为《云霓》，这不仅是____《关雎》，取首句作篇而已，而且也有几朵“云霓”始终挂在眼前。

A 指示标记模仿
B 指引标注模仿
C 指示标注仿效
D 指引标记仿效
12.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（）
(1)《腾野先生》的神表面看似乎是作者对老师的回忆与思念，其实不然，____散文的真正线索是他那种强烈的爱国主义感情。

（2）《动人的北平》从头到尾都____着一种极其深厚的感情，那是学养丰厚的作者对文化故都和故都文化，乃至中华文明的敬仰、赞美之情。

（3）萧红《回忆鲁迅先生》____的结尾所潜隐的难以言表的悲衮与怀
A 贯串贯穿简捷
B 贯穿贯串简洁
C 贯穿贯串简捷
D 贯串贯穿简洁
13.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（）
(1)我们学习<<中国现代诗歌散文欣赏>>这一门选修课,就是要通过欣赏五四以来的一些经典诗文,____社会生活,时代风云,窥见中国现代文学苑囿之一角.
(2)散文的行文方式是多种多样的:或以意念为核心展示一个个片段的画面,或以情感为线索叙述一个事件的过程,或以特定的人物或事件为中心反映社会生活的____.
(3)这本教材的"赏析示例",以及课后的"探究.讨论"题名,用意在于____引导.
A 体察变迁启发
B 体验变迁启发
C 体察变化启示
D 体验变化启示
14.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（）
(1)这笔遗产对于____中华民族的精神文明建设具有中国特色的社会主义文化,陶冶人的思想情操有着重要意义.
(2)我们读鲍照的<<拟行路难>>时,只有了解寒族士人在政治上遭受到不公平的待遇,才能深入理解诗中所表现出的怀才不遇的苦闷和愤激,决不仅仅是鲍照的个人牢骚和私愤,而是具有____的社会意义和强烈的批判精神.
(3)我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时,应该深入____他们的生平和为人,全面了解他所生活的环境和时代,与作者成为心灵相通的好朋友.
A 传播深刻探究 B传承深刻探讨
C 传播深广探讨 D传承深广探究
15.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（）
我们要深入欣赏和把握其中的内容和旨趣,最好还要全面了解作者所处时代的背景.只有这样,才能____作品中所表现出的情志和____现实的深度和广度.否则,就可能只见树木,不见森林,____作品的精神,错误地过分拔高或贬低作品的思想境界.
A洞察反映误解 B 洞悉反应误解
C洞察反应曲解 D洞悉反映曲解
16.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（）
(1)古代散文有的篇幅比较长,对生活场景,事件过程,人物经历有较完整的描写,也有的写得____灵活,并不铺展开来,不追求全面完整.
(2)刘宋诗坛的一般____是更重隶事,也就是好抄书用典.
(3)谢灵运以善于炼句着称,诗句含义深邃____,语言富艳精工.
A简短取向委屈 B 简练趋向委曲
C简短趋向委曲 D简练取向委屈
17.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（）
(1)史载秦汉之乐府,它的职责是____民歌加以整理,配乐演唱.
(2)他们的不少诗篇,还表现了期盼趁时建功立业,有所作为,名垂青史的奋发精神,大多情怀慷
慨,____风发,才调纵横.
(3)我们在欣赏诗歌时,将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中,使整个心灵____在一个想象的世界之中,得到审美享受.
A 采集意气沉浸 B搜集意气沉缅
C采集义气沉浸 D搜集义气沉缅
18.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项（）
(1)在魏晋易代之际,为了反对司马氏集团的政治统治,嵇康直接抗挣而阮籍不敢____反对,外表佯狂放诞,内心十分痛苦.其诗<<咏怀八十二首>>大多写得____曲折.
(2)有人估计,铁道部门之所以不愿在火车票上____到站时间,是因为列车经常晚点.
A 公开隐晦标明
B 公然隐讳表明
C公开隐讳表明 D 公然隐晦标明
参考答案:
1.D品位指物品的质量,品味指品尝,体会玩味;都指胡乱使用。

“滥用”着重于“滥”，有不该用而用了或过度使用的意思。

“乱用”着重于“乱”，有错用混用的意思。

“融化”特指冰、雪等受热变成水。

“溶化”是指物质在液体里溶解。

2.C这两个词都是动词,都有“了解,明白”的意思。

“领会”指“对事物有认识、有体会”。

例如：要领会学说的全部知识，而不是部分结论。

“领略”指“了解事物的情况，进而认识它的意义，品
尝它的滋味”。

例如：但亲身领略一下长江的风景，直到这次才实现。

“领会”，着重于理性上的了解，与“领悟”、“理解”近似，
如：这篇文章的意思我已经领会了。

“领略”，则着重指感性上的体验和欣赏，如“总算领略了天下闻名的西湖风光”。

关注指关心重视,如:马加爵事件引起各界人士的关注;专注指专心注意.
3.A阅历:指懂得或掌握某种技能或才能并加以实践的过程经历:指亲身体验某人或某事的时间过程阅历作名词,经历作名词动词亦可;忽视指不重视,无视不认真对待;
藐视就是小看的意思,蔑视就是不屑一顾,不拿他当回事,
4.B 具有时间性的客观条件,契机事物转化的关键; 二者都有使通的意思，不同的是“沟通”指使两方能通连，褒义，如“沟通感情”。

“勾通”指暗中串通，勾结，贬义，如“他经常勾通土匪来村里骚扰”。

5D “贯注”指精神、精力等集中，如“把精力贯注到学习上”；“灌注”指浇进，流入，如“这些成绩的取得，灌注着老师的心血”。

6.B、肤浅：（学识）浅，理解不深。

浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。

7.A
8.B
9.D两者都有含有的意思，但含有的浓度或对象不同。

“包含”仅指里边含有，如“这句话包含好几层意思”。

“包涵”指客套话请人原谅，如“唱得不好，请大家多多包涵”。

10.D题材:作品的材料内容. 体裁:作品的表现形式．
11.A
12.D“贯穿”指穿过，连通，如“这条公路贯穿全省12个县”；“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物，如“这篇讲话贯串着民本思想”。

简洁指说话行文等没有多余的内容,简捷指简便快捷13.A体察指体验和观察,体验指亲身经历;变化指事物在形态或本质上产生新的状况,变迁指情况或阶段的变化转移
14.D
15.A
16.C委曲:（1）曲折,如“河流委曲”(2)事情的底细, 委屈:受到不应有做待遇而心里难过．
17.A“义气”指主持公道或忠于朋友兄弟的感情，如“哥儿们义气”。

“意气”指志趣、性格、气概，也指偏激情绪，如“意气相投”“意气用事”。

沉浸多比喻处于某种境界或思想活动中,如:沉浸在幸福的回忆中,沉湎指沉溺多用于贬义.
18.D公开与公然从语法功能上辨别,公然一般做副词.隐晦：（意思）不明显。

如：这些诗写得十分隐晦，不容易懂。

隐讳：有所顾忌而隐瞒不说。

如：我从不隐讳自己的缺点和错误。

“表明”指表示清楚，如“这件事表明了社会主义制度的优越性”；“标明”指特意用文字或符号等把某事物直接标出来，如“一般药品都应在外包装上标明用途、用量、用法等”。