《计算机辅助环境艺术设计》课程描述
计算机辅助环艺设计教改研究
计算机辅助环艺设计教改研究摘要:计算机辅助设计作为一门技术性较强的课程,在环艺专业中扮演着重要的作用,成为教学计划中培养职业技能的重要模块。
各高校都不断调整教学计划,增加新的计算机课程和学时。
计算机辅助设计最终目的在于如何运用技术传达设计思路,实现技术与艺术之间的平衡,增强设计效果。
如何使得该课程在环艺设计教学中更为有效的发挥作用是本文研究的主要内容。
关键词:环艺设计计算机辅助教改计算机辅助课程是艺术设计专业的必修课程,也是环境艺术专业的主干课。
计算机工程图和效果图的制作与环艺设计关系密切,是表现室内外设计师设计细节和灵感的重要工具。
本课程教学质量的好坏直接影响之后的环艺设计课程的教学。
为适应教学改革的需要,本文对该课程进行了较为深入的分析,总结出教学现状中的一些不足与改进意见。
一、计算机辅助环艺设计课程分析在环艺设计这一专业中运用到计算机辅助设计有两个环节,一是运用CAD 绘制工程图,二是运用3DsMax绘制效果表现图。
工程图是工程师的语言,是工程设计乃至整个工程建设中的一个重要环节。
图纸的绘制是一项极其繁琐的工作,要求正确、精确,而且一项工程图的绘制通常是在历经数遍修改完善后才完成的。
随着计算机的发展,计算机辅助设计应运而生。
设计师们可以甩开图版,实现自动化画图,将自己的设计思想用一种简洁、美观标准的方式表达出来,便于修改,易于重复利用,提高了劳动效率。
电脑效果图可以说是我们设计师的专用语言,我们需要通过它与客户进行沟通,以此来表达我们的设计思想与理念。
由此可见,在教学中我们应该以科学严谨的态度要求学生在工程图的绘制上做到数据精确、设计合理;以开放性的思维引导学生在效果图的制作中传达设计内涵,展现作品的独创性与美感。
二、计算机辅助环艺设计的教学现状分析目前的计算机辅助环艺设计教学中,各个艺术类院校都存在不同程度的教学误区:1、教学仍然采用传统的美术教育模式,跟不上设计行业的发展。
环艺专业学生都是绘画出生的艺术类考生,教学中没有考虑到环艺设计专业兼艺术与工程技术两者的特点。
《环境艺术设计》课程标准
一、课程性质与任务本课程是艺术设计学院、环境艺术设计专业学生【£必修£√选修】的【£公共基础£专业基础£专业核心£√专业拓展】课程，属于【£A类（纯理论课）£√B 类（[理论＋实践]课）£C类（纯实践课）】。
本课程对专业的定位与作用是培养学生室内设计、环境景观设计能力的辅助课程之一，通过本课程的学习，让学生巩固并灵活运用专业基础知识，更好地掌握本专业的知识和加强实践动手能力、开拓设计思维。
本课程的先修课程有：制图与识图、计算机辅助施工图设计，后续课程有：家居空间设计、公共空间设计、园林景观设计等。
二、课程目标与要求表课程目标对专业培养规格分解指标的支撑矩阵目标分类目标编码课程目标ST1 ST2 ST3 YH4 YH5 YH6 YH7知识C1 掌握卡纸模型制作工艺H L C2 掌握雪弗板、亚克力、航模木等主要材料使用加工M LC3 掌握一般展示模型制作流程MC4 掌握雕刻机的使用方法H L MC5 熟悉模型设计、展示、保存理论及流程H M能力C6 能够运用卡纸制作单体模型H L C7 能够运用绘图软件和雕刻机加工亚克力和航模木L MC8 能够运用综合材料制作室内剖面模型H M M L M C9 能够运用综合材料制作建筑景观模型H M M M C10 能够根据需要设计并制作工作模型L M M素质C11 养成正确的社会主义核心价值观HC12 养成良好的工作态度和职业素养H H LC13 养成正确的模型制作观念H L L C14 提高空间想象能力L L L C15 提高统筹能力及团队协作能力H《环境艺术设计》课程标准三、课程结构与内容（一）课程结构本课程共3学分，54学时，其中理论27学时，实践27学时。
课程设置分为三个模块，包括模型制作基础、室内剖面模型制作、建筑景观模型制作。
模型制作基础模块，建议学时20学时，在此模块中，主要通过讲授、示范、实操，使学生掌握模型制作基本理论，模型制作基本流程和主要材料性能与工艺。
《计算机辅助设计(2)(SU)》课程教学大纲
《计算机辅助设计(2)(SU)》课程教学大纲
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.了解设计软件SketchUP的特点和应用领域。
2.掌握设计软件SketChUP的绘图环境、操作命令、绘图命令、编辑命令以及辅助命令。
3.掌握设计软件作SketChUP景观建模的全流程。
4.在掌握操作命令基础上，通过对设计案例的实践应用操作，进一步强化软件的操作技能。
5.具备综合的软件操作能力、空间想象与空间组织能力，能够通过该软件充分表达出自己的设计意图并能独立完成设计模型的制作。
6、掌握该软件的基本操作命令，并具备终身学习的意识和能力。
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
于晓亮、史亮编著.草图大师SketChUP环境艺术设计应用教程》，辽宁教育出版社，2012年
2.主要参考书
1.麓山文化编著.《园林景观设计SketChIJP2015从入门到精通》，机械工业出版社，2015年
2.农春妮、农伟、肖游东编著.《SketchUp景观艺术设计教程》，清华大学出版社,2007年
3.王芬编著.《SketchUP园林景观设计项目实践》，人民邮电出版社，2012年版。
4.胡浩、欧颖编著.《Sketchup的魅力：园林景观表现教程》，华中科技大学出版社，2010年版。
环艺电脑辅助设计06
电脑辅助设计课程教学大纲课程名称：电脑辅助设计课程编号：10020261B学时/学分：96/5 开课学期：5适用专业：艺术设计专业(环艺方向) 课程类别/性质：专业基础课程/必修课一、课程的目的和任务设计软件是环艺专业学生的主要辅助工具，通过本课程的学习，要使学生掌握计算机的使用方法，掌握常用的制图软件，并通过各个教学环节逐步培养学生的造型能力、灯光设计能力、与客户交谈能力、材料表现能力、空间想象能力，实际解决问题的能力。
二、课程的基本要求在学生掌握相关理论知识后，应通过不同的课题设计强化学生对理论的了解及应用，并安排大量的时间对学生进行巩固性练习，同时应该鼓励学生大量收集专业信息和设计相关素材。
三、课程基本内容和学时安排第一章环艺行业表现图纸的介绍（2学时）讲解三维软件的历史与发展、三维软件应用领域，演示作品的制作流程，介绍如何能够更好的掌握软件以及本行业中表现图的运作模式。
第二章图形界面介绍及软件的要求（2学时）3DMAX的简介与安装方法， 3DMAX不断更新的版本特性，3DMAX的用户界面，3DMAX软件的硬件支持与最低配置，3DMAX的系统文件管理。
如何进行绘制单位、界限的设置，图像的显示设置，制图对象的捕捉设置，如何快捷键管理，软件的互相支持及导入方法，第三章建模详解（12学时）基础建模的理念介绍，基础几何体建模，扩展几何体建模，二维线建模，复制建模，修改建模高级建模理念介绍，Edit Mesh建模，Editable Poly多边形建模详解，修改器详解，实体修改器，线修改器，变形盒修改，表面光滑修改，拉伸修改，次物体变形修改。
第四章材质编辑器（8学时）3DMAX材质概论，材质样本框的介绍，材质类型及帖图类型，通道概念，贴图与坐标的指定，常用材质参数，UVW MAP修改器。
第五章灯光参数（8学时）三维场景照明概论，灯光的类型与应用，灯光的修改参数，三点照明原理，常用灯光参数，建筑灯光的使用，灯光应用实例第六章渲染篇（8学时）渲染器概述，渲染的卷帘参数设置，出图及格式，文件互导及质量，渲染插件LIGHRSCAPE，顶级渲染插件vray第七章效果图的后期制作（8学时）Photoshop界面介绍，工具条介绍，菜单介绍，图像的合成，画面效果的调节，画面瑕疵的修补，特殊效果的制作，画面质量的定制，纹理，材质的制作，方案图集的版式设计。
环境艺术设计专业计算机辅助课程的教学改革
环境艺术设计专业计算机辅助课程的教学改革作者：钟妍来源：《艺术科技》2012年第06期摘要：环境艺术设计专业中计算机辅助设计是一门技术性较强的课程，其最终目的是运用技术传达设计思路，实现技术与艺术之间的平衡。
本文通过对该课程教学现状的分析，提出对其在教学改革方面的一些设想，从而使该课程在环境艺术设计教学中能更为有效地发挥作用。
关键词：环境艺术设计；计算机辅助；教学改革环境艺术设计专业是一个与空间、体块关系打交道的专业，计算机辅助课程已经作为一个不可或缺的设计手段进入了该专业的教学主体。
为了更好的培养学生的创新精神和实践能力，如何把计算机辅助设计与环境艺术设计的学习有机结合起来，对于指导我们的教学改革具有重要的意义。
1环境艺术专业计算机辅助课程分析环境艺术设计这一专业中有两个环节是运用计算机辅助来完成，一是运用AutoCAD绘制工程图，二是运用3ds Max绘制效果图。
因此，国内凡开设环境艺术设计专业的高校都设置了这两门课程均作为必修课。
AutoCAD是美国autodesk公司推出的计算机辅助软件，对线的编辑非常的强大，绘制的工程图是工程设计乃至整个工程建设中的一个重要环节，因此对图纸绘制要求非常正确、精确。
随着计算机的发展，计算机辅助设计应运而生设计师们可以甩开图版，实现自动化画图，将自己的设计思想用一种简洁美观标准的方式表达出来，便于修改，易于重复利用，提高了劳动效率。
3ds Max软件更是非常重要的视觉模拟设计工具，绘制的效果图是设计者用来阐述设计思想的一种表现形式，它既是表达设计意图的媒介，同时也是传达设计师情感以及体现整个设计构思的一种设计语言，而对于学习环境艺术设计的学生来说，是一门实用性很强的课程。
由此可见，在课程教学中我们应该以科学严谨的态度要求学生在工程图的绘制上做到数据精确设计合理；以开放性的思维引导学生在效果图的制作中传达设计内涵，展现作品的独创性与美感。
2环境艺术专业计算机辅助教学分析2.1教学内容目前环境艺术设计专业计算机辅助教学中，各个艺术类院校都普遍存在教学内容上的不完整性、不科学性。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==3dsma建说课篇一：3DmaxVR说课稿《计算机辅助设计3Dmax/VR》课程说课稿3D Studio Max，是Discreet公司1996年4月开发的一款三维制作软件，叫做Discreet 3D Studio Max，后被Autodesk公司合并，正式更名为Autodesk3ds Max , 成为的最受欢迎的三维制作和渲染软件。
每年都更新，最新版本是3ds max 201X。
3Dmax在我们日常生活中被广泛应用，如广告、影视、工业设计、建筑设计、三维动画、多媒体制作、游戏等领域。
例如X战警II、最后的武士等游戏；阿凡达、侏罗纪公园、捉妖记等电影。
在环境艺术设计专业领域，像我们看到的效果图，也是利用3Dmax制作完成的，法、教学效果及课程评价方式等八个方面做以简单介绍。
一、课程的地位和性质《计算机辅助设计3Dmax/VR》课程是环境艺术设计专业的主干专业课，开设在第4学期，在其之前学生已经学习过一些基础设计课程，如：《设计色彩》、《设计素描》、《三大构成》等，开拓了学生的设计思维；还学过《工程制图》、《计算机辅助设计CAD》、《市场考察》、《工程预算》等相关课程，使学生掌握了一定的基础理论。
通过本课程的学习，使学生全面了解3Dmax的功能，掌握基本绘图技巧，能够运用3Dmax熟练绘制室内设计效果图，为后续的《居住空间设计》、《展示设计》、《公共空间设计》等课程的学习打下基础。
本课程是一门实践课程，应注重在教学中模拟实际项目，提高学生的动手实践能力。
二、课程的任务3ds max是目前最流行的三维制作软件，被誉为"三维大师"，在影视广告、动画片头、建筑设计、室内设计、电脑游戏等行业随处可见它的身影。
可以说，3D max就是设计师的工具，是设计行业交流语言，所以，3DMAX是设计师必需掌握的软件工具。
《计算机辅助设计(3)(3DMAX)》课程教学大纲
《计算机辅助设计（3）（3DMAX）》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1. 熟练掌握环境设计专业基本技能，能够遵循设计原则，运用专业设计语言、设计形态和媒介形式去表达设计方案；
2.知识体系宽泛，专业能力较全面，具备较好审美能力与艺术情趣；
3. 掌握专业研究所需要的外语、计算机、互联网、新媒体等相关知识，包括运用计算机软件表现设计的能力。
4.能运用所学环境设计专业知识及相关行业标准、施工规范进行设计及绘图，并具备终身学习的意识和能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
中文版3ds Max 2016基础培训教程
2.主要参考书
《3ds Max & VRay效果图制作及疑难精解》。
计算机辅助艺术设计课程设计
计算机辅助艺术设计课程设计介绍随着计算机技术的不断发展，计算机在艺术设计领域中的应用越来越广泛。
计算机辅助艺术设计课程旨在通过让学生熟悉计算机软件、硬件及其在艺术设计方面的应用，帮助学生提高艺术设计水平。
本文档将对计算机辅助艺术设计课程进行设计和规划，包括课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等，旨在帮助教师更好地开展教学，促使学生在艺术设计和计算机应用方面取得更好的成绩。
课程目标本课程的主要目标包括：1.让学生熟悉常用的计算机软件、硬件及其在艺术设计方面的应用；2.培养学生的计算机应用能力，以及在艺术设计方面的创新思维能力；3.提高学生的艺术设计水平，包括色彩搭配、构图、设计风格等方面。
教学内容本课程的教学内容主要包括以下几部分：艺术设计基础本部分内容主要是讲解艺术设计的基础知识，包括色彩原理、光影、构图、设计风格等方面。
通过这部分内容的学习，让学生对艺术设计有一个系统的认识，并进一步提高自己的艺术设计水平。
设计软件的使用本部分内容主要是讲解一些常用的设计软件，如Photoshop、Illustrator、Sketch等，让学生尝试使用这些工具进行设计，并掌握一些常用的设计技巧。
图片、字体的处理本部分内容主要是讲解如何处理图片、字体等素材。
通过学习这部分内容，学生可以掌握一些基础的图片处理技巧，如色彩调整、添加特效等，并了解一些常用的字体。
实践项目本部分内容主要是针对不同的实践项目进行设计和实践，例如制作品牌logo、设计户外广告等。
通过这些实践项目的设计，学生可以将课堂所学知识应用到实践中，提高自己的实践能力。
教学方法本课程的教学方法主要包括以下几种：讲授教师通过PPT、视频等形式向学生讲解艺术设计基础、设计软件的使用方法、各种素材的处理等方面的知识。
上机实践教师安排上机实践时间，让学生在计算机上进行相关设计操作。
同时，教师也可以根据需要设置一些练习题，加深学生对所学知识的理解。
项目实践教师通过组织不同的实践项目，让学生将所学知识应用到实践中，并和同学一起进行项目制作，形成小组合作学习氛围。
计算机辅助环境艺术设计课程教学探索
186Internet Education互联网+教育引言：想要全面提高计算机辅助环境艺术设计效果，就需要在人才培养的过程中，不断激发学生的创造力，为后续教学改革工作开展奠定有力基础，结合当前社会发展对环境艺术设计的具体要求，培养出专业素质较高、艺术修养较强的设计人员，保证计算机辅助环境艺术设计的稳定发展。
在教学设计的过程中提高学生的艺术审美能力，掌握复杂的环境艺术表现技法，结合具体施工环境制定出合理的建筑效果图，解决当前计算机辅助环境艺术中存在的问题与不足。
一、计算机辅助设计在环境艺术设计中的应用计算机辅助设计主要指的是应用计算机技术以及图形绘制的相关设备，在设计人员环境艺术设计方案制定的过程中起到辅助作用，在设计领域可以将计算机辅助设计作为一种技术工具，设计师通过该工具的应用，能够在短时间内完成效果图绘制，计算各参数节点的准确性，以下主要分析了环境艺术设计中常见的计算机辅助设计：Auto CAD、3D MAX、Photoshop。
1.1 Auto CAD环境艺术设计过程中Auto CAD 的有效应用，能够在保证传统二维绘图的基础上，完成基本的三维设计任务，是计算机辅助设计中应用较为广泛的绘图软件，Auto CAD 作为主流绘图技术，具有明显的设计优势，提高效果图中各项数据的精准性。
设计人员进行环境艺术设计图纸绘制的过程中，各项数据的准确性会影响到最终的艺术效率和整体设计质量，如果绘图结果不准确，很可能会造成工程返工，延长设计工期并造成资源浪费。
Auto CAD 应用的突出优势就在于强大的效果图绘制能力，其应用能够保证绘图质量和最终数据的精准性，环境艺术设计中Auto CAD 软件的应用，涵盖了众多项目内容，其中室内装饰设计作为环境艺术中的重要分支，设计人员需要充分发挥出Auto CAD 的设计优势。
室内装饰设计属于内部环境的重要设计环节，在图纸设计之前需要分析Auto CAD 软件的功能特点以及环境氛围要求，结合相关设计标准完成规划任务，室内环境设计作为空计算机辅助环境艺术设计课程教学探索【摘要】 信息时代的到来，计算机技术在众多领域得到了广泛应用，环境艺术设计同样需要借助计算机辅助功能，在正式施工开展前建立建筑效果图，分析各施工流程的合理性，结合当前计算机辅助环境艺术设计的应用现状以及未来的发展前景，要求设计人员提高对绘图软件的应用熟练度。
《计算机辅助艺术设计》课程教学大纲
《计算机辅助艺术设计》课程教学大纲一、课程简介计算机辅助图形设计是艺术类重要辅助技能课程之一，本课程主要介绍了Photoshop设计软件的操作技能与设计方法，在突出视觉表现的基础上，强调技能与设计相结合，体现出它的实践性、目的性与功能性。
通过本课程的学习，考生可以获得应用计算机辅助设计软件进行图形设计的实践能力。
二、教学目的学习本课程，目的是使考生全面地了解和掌握设计界面和设计软件的各项功能及其设计运作过程，学会运用辅助设计软件并能与设计结合，更好的表达主题设计思想。
通过本课程的学习，要求考生正确理解计算机辅助设计的作用，明确其应用的范围，熟练掌握Photoshop 软件的操作技能与设计方法，为今后的设计实践服务。
三、教学要求通过本章学习，使考生在开始利用Photoshop进行创作前初步了解平面设计的基础知识和基本规律。
，着重研究运用计算机技术进行设计思维表达和完成设计作品的方法。
课程教学方法强调理论知识与实际运用的结合，以课堂讲解、实战案例等多种方式进行。
四、课程重点与难点重点在于培养学生的动手能力，设计思维能力和运用图像处理软件photoshop进行设计表达的能力，培养独立进行图像处理的能力。
难点在于对创造性思维能力的培养以及计算机软件技术的掌握。
五、选用教材及参考书目选用教材（1）彭晓辉，史晓燕，詹仲恺.《Photoshop CS5艺术设计教学实训》华中大学出版社2012.9参考书目（1）徐立萍，孙红，刘洋.《计算机平面辅助设计(PS、AI)》立信会计出版社，2016.8 （2）潘文祥，李军.《计算机辅助平面设计》中国轻工业出版社，2011.8六、教学内容教学时间分配表第一章计算机图像基础1．1 数字图像的类型1．2 分辨率1．3 常用颜色模式1．4 常用图像文件格式1．5 Photoshop CS5工作界面第二章 Photoshop操作知识2．1 图像的修饰与色彩调整实验2．2 文字创建转图实验2．3 图层创建与管理实验2．4 路径绘制与转换实验2．5 通道应用实验2．6 蒙版应用实验2．7 滤镜应用实验2．8 动作与批处理实验计算机设计基础全景数码照片拼合立体标识绘制火焰字体特效设计“LOVE MUSIC”广告设计“熊出没注意”个性车贴设计扇面渐变图案设计复杂水印的去除随堂考试题1、运用自动拼合命令无缝拼接五张连续图片；2、利用前面所学制作一张主题设计海报。
环境艺术设计计算机多媒体技术专业
环境艺术设计计算机多媒体技术专业简介环境艺术设计计算机多媒体技术专业是一门综合性的学科，将环境艺术设计与计算机多媒体技术相结合，旨在培养具备艺术设计与计算机多媒体技术综合能力的专业人才。
专业特点1.融合艺术设计与计算机技术：环境艺术设计计算机多媒体技术专业将艺术设计和计算机技术有机地结合，培养学生既具备艺术设计的审美理念和创意能力，又具备计算机多媒体技术的实践能力和技术储备。
2.知识面广泛：该专业学科涵盖了设计、计算机科学与技术、多媒体技术等多个领域的基础知识，学生需掌握艺术设计的基本原理和技巧，同时具备计算机图形学、动画制作、网络技术等方面的知识。
3.实践能力强：专业课程注重实践能力的培养，学生将学习并运用各类设计软件、动画制作软件、计算机编程语言等工具，通过实践项目锻炼创作能力和解决问题的能力。
专业课程下面是环境艺术设计计算机多媒体技术专业的一些核心课程：1.设计原理与创意思维：介绍设计的基本原理和方法，培养学生的创意思维和审美能力，为后续课程的学习打下基础。
2.计算机图形学：学习计算机图形学的基本原理和算法，掌握图形渲染、几何变换、光照模型等技术，为后续多媒体制作打下基础。
3.动画制作与特效设计：学习动画制作的基本原理和技巧，掌握动画制作软件的使用，培养学生的动画制作能力与审美水平。
4.网络与多媒体技术：介绍网络技术和多媒体技术在环境艺术设计中的应用，学习网页设计、交互设计等相关知识，了解多媒体技术的最新发展趋势。
5.环境艺术设计实践：开展各类环境艺术设计实践项目，培养学生的实践能力和团队合作精神，提升综合素质。
就业前景环境艺术设计计算机多媒体技术专业毕业生具备良好的设计能力和多媒体技术储备，适应性较强，就业前景广阔。
主要就业方向包括：1.环境艺术设计师：在设计公司、建筑事务所等单位从事环境艺术设计工作，负责室内外环境的美化和装饰。
2.多媒体技术设计师：在广告公司、媒体公司等单位从事多媒体展示、动画制作、网页设计等方面的工作。
《电脑辅助设计Ⅱ》整体设计
《电脑辅助设计Ⅱ》整体设计一、课程基本信息二、课程概述（一）课程定位《电脑辅助设计Ⅱ》是视觉传播与设计制作专业的一门专业必修课程，是专业平台课程中的一门重要的专业平台课程。
通过illustrator软件的学习，使学生熟练掌握软件的各项功能和命令，培养学生的创新思维和设计表现能力，为专业课程的学习奠定良好基础，同时，可以提高学生的艺术修养和审美能力，最大限度地发掘学生的想象和创造潜能。
电脑辅助设计课程是从事视觉设计行业必须熟练掌握的一项基本的职业技能，对视觉设计专业的平面设计人员、设计策划人员等的职业岗位能力素质的培养具有举足轻重的作用。
（二）先修后续课程先修课程：《电脑辅助设计基础（ps）》后续课程：《平面广告》（三)本课程与中职、本科、培训班同类课程的区别。
层次区别本科不设置中职培训周期长，系统培训软件命令培训班培训周期短，只培训必要的软件三、课程目标（一）总体目标：通过该门课程的教学，使学生掌握并熟练使用电脑设计软件绘图并进行平面设计，能够举一反三，掌握相关的印前知识，能熟练运用软件进行规范化的印前设计及图文排版。
（二）素质目标：（1）培养学生的工作、学习的主动性（2）培养学生的创新思维（3）提高学生的艺术修养和审美能力（三）知识目标：（1）了解illustrator软件的各项命令和工具的使用方法（2）掌握软件的核心内容和使用技巧（四）能力目标：（1）熟练运用软件进行绘图的能力（2）掌握规范化的印前设计的能力（3）具有设计表现的能力四、课程内容序号项目（模块）工作任务学时1软件基本界面功能介绍认识软件的操作界面与工具箱82矢量图形绘制与修改矢量图形与路径的绘制处理163文字段落工具处理文字段落工具的使用方法164图文混排、图表工具处理如何进行图文混排和图表工具165图形图像特效处理特殊效果的处理16总计72五、实训项目设计编号实训项目（任务）名称素质目标知识目标能力目标实施步骤可展示的结果或考核标准11.1进行客户调查、画出设计草图整体把握思考意识团队合作意识知晓客户的广告审美能对客户的广告风格、审美水准、设计信息进行调查提炼1、信息搜集并提炼（互联网、书籍、年鉴等进行搜集）2、画出设计草图客户设计要点单设计草稿2 1.2企业矢量标志绘制整体把握思考意识团队合作意识掌握路径的绘制方法能根据设计点利用路径工具进行绘制项目实做1、发放任务单2、提炼设计点3、进行图形绘制4、进行图形修改5、教师点评企业矢量标志3 1.3手机包装效果图绘制整体把握思考意识团队合作意识掌握路径和图形的编辑方法能利用路径和透视工具进行三维效果图的绘制项目实做1、发放任务单2、提炼设计点3、进行图形绘制4、进行图形修改5、教师点评产品三维效果图4 1.4手机广告文字编排整体把握思考意识团队合作意识文字工具的使用方法能将客户提炼的文字进行有秩序的编排项目实做1、发放任务单2、提炼设计点3、进行图形绘制4、进行图形修改5、教师点评海报的文字设计51.5图片、背景图的处理与绘制整体把握思考意识团队合作意识滤镜、效果的使用方法根据客户的特点，将图片进行处理并绘制部分背景图样项目实做1、发放任务单2、提炼设计点3、进行图形绘制4、进行图形修改5、教师点评海报的背景部分6 1.6相关图表的设计美化整体把握思考意识团队合作意识图表的类型根据客户的要求将统计数据进行图形化的处理美化项目实做1、发放任务单2、提炼设计点3、进行图形绘制4、进行图形修改5、教师点评海报的图表设计71.7图层和蒙版的使用优化版式设计整体把握思考意识团队合作意识图层和蒙版的使用方法对相关图形进行裁切对图形进行不透明度的处理项目实做1、发放任务单2、提炼设计点3、进行图形绘制4、进行图形修改5、教师点评海报的版式安排8 1.8整体海报的优化和出印整体把握思考意识团队合作意识颜色模式、尺寸、折痕、出血线对文件的颜色模式、尺寸、折痕、出血线等进行认真检查项目实做1、发放任务单2、提炼设计点3、进行图形绘制4、进行图形修改5、教师点评海报的成品六、课程实施计划单元周次学时项目（任务）教学方法手段教学场所118Illustrator基础知识多媒体授课多功能教室228图形的绘制和编辑多媒体授课多功能教室338路径的绘制与编辑多媒体授课多功能教室448图像对象的组织多媒体授课多功能教室558颜色填充与描边多媒体授课多功能教室668文本的编辑多媒体授课多功能教室778图表的编辑多媒体授课多功能教室888图层和蒙版的使用多媒体授课多功能教室994使用混合与封套效果多媒体授课多功能教室1094效果的使用多媒体授课多功能教室七、课程考核本课程实践性强，学习效果即时可测。
《计算机辅助表现》课程标准
《计算机辅助表现》课程标准课程类别：专业基础课学分：4总学时：80适用专业：室内艺术设计一、课程定位1、课程性质本课程是室内艺术设计专业的专业基础课，属专业必修课，在第X学期开设。
通过本课程的学习，使学生能应用3ds max软件配合Photoshop对家具设计、家居空间设计、公共空间设计方案进行模型、材质、灯光的三维数字模拟表现。
其前导课程和后续课程见图1。
图1 前导和后续课程2、课程设计思路本课程采用任务驱动式教学模式，运用3ds max中的建模工具、灯光调整、材质设置等工具，将制作符合室内设计方案，能真实表现空间、材质、灯光效果的室内设计数字模型和效果图作为工作任务，贯穿课程教学全过程；以项目任务为载体，讲授软件操作知识、训练软件操作技能；指导学生理解制作数字模型和效果图的工作过程，完成项目工作任务，并以完成数字模型和效果图的操作过程和质量评定学生的课程成绩。
二、课程目标1、知识目标掌握3ds max等基本面板的设置方法；掌握3ds max建模工具和命令的应用方法；掌握3ds max灯光参数设置的基本原则；掌握Vray插件中各项材质通道的功能及应用方法；掌握3ds max的文件输入与输出；掌握Vray插件的渲染输出参数设置。
2、能力目标具有通过样条线描绘平面图的能力；具有建立三维数字模型的能力；具有调整模型比例的能力；具备应用Vray进行材质搭配及材质设置的能力；具备应用Vray进行高质图片渲染及出图的能力；具有通过Photoshop进行后期调整与修图的能力。
3、素质目标培养良好的自我表现、与人沟通的能力；培养搜集与整理素材、分析和解决问题的能力；培养自主、开放的学习能力；培养审美能力；培养诚实、守信、坚韧不拔的性格。
三、课程教学内容与学时分配1、课程教学总体设计本课程以“家居室内空间设计表现”为综合项目，分设“单体家具数码模型制作”、“室内空间数码模型制作”、“3D数码灯光设置”、“3D数码材质设置”和“效果图输出与后期处理”5个子项目；要求运用3ds max的建模命令和方法、三维模型修改方法，以及Vray中的灯光、材质、输出参数设置等，制作出符合设计方案的室内效果图；将软件操作技能分散在项目任务中讲解，指导学生理解工作过程，完成工作任务；适时穿插讲授理论知识，促进技能的掌握、熟练、提升。
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课程名称：计算机辅助环境艺术设计
参考学时：60
开设学期：第1学期
课程目标：
本课程的学习是以理论和实践相结合，采用多媒体实训教学的方式进行教学，通过对CAD、3DS MAX、Lightsscape这三个计算机辅助绘图软件的学习，并通过大量实例教学内容的详细讲解及实际操作，使学生逐步掌握计算机辅助绘图软件，并与环境艺术设计相结合，绘制出较好的二维和三维的效果图，达到较高的计算机精确绘图和环境设计的专业水准。
课程主要内容：
（1）AutoCAD 概述与常用制图工具简介
实训项目：AutoCAD2009的基本操作及绘图工具的使用
（2）AutoCAD绘图初步
训练项目：图层、块、标题栏等的建立
（3）实例与图形输出
实训项目：建筑平面图
训练项目：建筑立面图
（4）3DS Max系统环境
训练项目：3DS Max操作基础
（5）3DS Max二维对象的创建和编辑
训练项目：二维图形综合实例
（6）3DS Max三维建模基础
训练项目：三维图形基础实例
（7）3DS Max灯光与照明、材质与贴图、渲染与输出
训练项目：实例制作
（8）3DS Max室内效果图建模与输出
训练项目：室内效果图综合实例
（9）Lightscape概述及操作基础
训练项目：Lightscape基本操作实例
（10）Lightscape效果图渲染操作
训练项目：Lightscape效果图渲染实例与输出。
教学建议：
在课程开始前，最好安排学生对环境艺术设计进行相关资料查询和搜集，了解本门课程的基本情况和发展趋势。
在教学过程中应加强学生操作技能和动手能力的培养，采用案例教学为主，注重任务引领，提高学生学习兴趣并鼓励学生在课外积极应用所学知识，加强实例练习，达到较好教学效果。
正常教学完成后，要及时布置课后作业和上机实训内容，并要求学生独立、认真完成作业，撰写实训报告，并及时批改。
本课程按教学安排，按三部分进行成绩评定：
出勤：15% 学习态度：15%
实训任务：30% 理论考试： 40%。