扫盲教育教学管理制度
学校扫盲工作规划
一、背景分析随着我国经济社会的发展，人民生活水平不断提高，教育普及程度逐年上升。
然而，仍有部分成年人因历史原因、家庭条件等原因，未能接受正规教育，存在着一定的文盲现象。
为了提高全体师生的文化素质，培养有文化、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人，我校特制定本扫盲工作规划。
二、工作目标1. 提高全校师生对扫盲工作的认识，形成全社会共同参与的良好氛围。
2. 在全校范围内开展扫盲活动，使文盲率降至国家规定的标准以下。
3. 培养一批具有较高文化素质的教师，提高教育教学质量。
4. 促进学校与社区的紧密联系，共同推进扫盲工作。
三、工作措施1. 加强组织领导，成立学校扫盲工作领导小组，负责统筹规划、组织实施和督促检查扫盲工作。
2. 宣传发动，提高认识。
通过举办讲座、发放宣传资料、开展主题班会等形式，提高全校师生对扫盲工作的认识，形成全社会共同参与的良好氛围。
3. 制定扫盲计划，明确扫盲对象、扫盲内容和扫盲时间。
针对不同年龄段、不同文化水平的文盲，制定个性化的扫盲计划，确保扫盲工作取得实效。
4. 开展扫盲活动，丰富扫盲形式。
利用课余时间，组织扫盲班、兴趣小组等形式，开展丰富多彩的扫盲活动。
同时，鼓励教师和学生参与社区扫盲活动，扩大扫盲工作的影响力。
5. 加强师资队伍建设，提高教师扫盲能力。
通过培训、进修等方式，提高教师的文化素质和教育教学水平，为扫盲工作提供有力保障。
6. 建立健全扫盲工作档案，定期对扫盲对象进行跟踪调查，及时了解扫盲工作进展情况，为调整工作策略提供依据。
7. 加强与社区合作，共同推进扫盲工作。
与社区建立良好的合作关系，共同开展扫盲活动，实现资源共享、优势互补。
四、工作步骤1. 第一阶段（1-3个月）：成立扫盲工作领导小组，制定扫盲工作计划，开展宣传发动工作。
2. 第二阶段（4-6个月）：组织扫盲班、兴趣小组等活动，开展扫盲工作。
3. 第三阶段（7-9个月）：对扫盲对象进行跟踪调查，了解扫盲工作进展情况，调整工作策略。
扫盲教育教学工作计划
一、指导思想为贯彻落实国家关于扫除文盲的决策部署，全面提高全民素质，助力乡村振兴和社会全面进步，本计划以“科教兴农”战略为指导，紧紧围绕提高居民整体素质，确保完成扫除青壮年文盲任务。
二、工作目标1. 完成成教、扫盲培训任务：完成成教培训4800人次，扫除青壮年文盲1人。
2. 提升学员整体素质：使学员的整体素质得到进一步提高。
3. 规范化、科学化管理：各项工作制度和工作职责规范化、科学化。
4. 完善档案资料：专人负责收集、整理档案资料。
5. 通过各级验收：顺利通过各级验收。
三、工作措施1. 加强组织领导。
成立镇成教、扫盲工作领导小组，明确职责分工，确保工作有序推进。
2. 确保经费投入。
多方努力，确保上级成教、扫盲经费落实到位，学校要注重对成教、扫盲的经费投入，完善成技校的设备设施，不断改善办学条件。
3. 发挥成技校职能。
动员广大青壮年参加成教培训学习，发挥成技校的职能作用。
4. 完善工作制度。
制订、完善成教、扫盲工作制度，职责到位，责任到人。
5. 加强师资队伍建设。
动员学校骨干教师参与成教、扫盲工作，聘请有关专家到校上课讲学。
6. 开展成教研究。
组织部分教师、学员外出参观考察，积极开展成教研究。
7. 重视巩固提高。
特别重视抓好脱盲人员的巩固提高以及实用技术培训工作。
8. 加强宣传动员。
利用广播、报纸、会议等多种渠道宣传扫盲的重要性，动员社会各界参与其中。
9. 创新教学方法。
推广速成识字法等创新方法，提高教学效果。
10. 落实跟踪管理。
专人负责，按标准完善有关档案资料，确保工作落实到位。
四、工作进度安排1. 第一阶段（1-3个月）：制定工作计划，明确目标任务，加强组织领导，确保各项工作有序开展。
2. 第二阶段（4-6个月）：开展成教、扫盲培训，加强师资队伍建设，创新教学方法。
3. 第三阶段（7-9个月）：巩固提高成果，加强宣传动员，开展成教研究。
4. 第四阶段（10-12个月）：总结经验，完善工作制度，确保顺利通过各级验收。
扫除文盲工作条例
扫除文盲工作条例文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】1988.02.05•【文号】•【施行日期】1988.02.05•【效力等级】行政法规•【时效性】已被修改•【主题分类】基础教育正文*注：本篇法规已被《国务院关于修改＜扫除文盲工作条例＞的决定》（发布日期：1993年8月1日实施日期：1993年8月1日）修正扫除文盲工作条例（1988年2月5日国务院发布）第一条为了提高中华民族的文化素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据《中华人民共和国宪法》的有关规定，制定本条例。
第二条凡十五周岁至四十周岁的文盲、半文盲公民，除不具备接受扫盲教育能力的以外，不分性别、民族、种族、均有接受扫除文盲教育的权利和义务。
鼓励四十周岁以上的文盲、半文盲公民参加扫除文盲的学习。
第三条地方各级人民政府应当加强对扫除文盲工作的领导，制订本地区的规划和措施，组织有关方面分工协作，具体实施，并按规划的要求完成扫盲文盲任务。
地方各级教育行政部门应当加强对扫除文盲工作的具体管理。
城乡基层单位的扫除文盲工作，在当地人民政府的领导下，由单位行政领导负责。
村民委员会、居民委员会应当积极协助组织扫除文盲工作。
第四条扫除文盲与普及初等义务教育应当统筹规划，同步实施。
已经实现基本普及初等义务教育，尚未完成扫除文盲任务的地方，应在五年以内实现基本扫除文盲的目标。
第五条扫除文盲教育应当讲求实效，把学习文化和学习技术知识结合起来。
扫除文盲教育的形式应当因地制宜，灵活多样。
扫除文盲教育的教材，由省、自治区、直辖市教育行政部门审定。
第六条扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。
在少数民族地区可以使用本民族语言文字教学，也可以使用当地各民族通用的语言文字教学。
第七条个人脱盲的标准是：农民识一千五百个汉字，企业和事业单位职工、城镇居民识二千个汉字；能够看懂浅显通俗的报刊、文章，能够记简单的帐目，能够书写简单的应用文。
用当地民族语言文字扫盲的地方，脱盲标准由省、自治区人民政府根据前款规定制定。
扫盲教育的工作计划(通用)(一)2024
扫盲教育的工作计划(通用)（一）引言：扫盲教育是一项重要的社会工作，旨在帮助那些缺乏基础教育的人群提升自身素质，并为其创造更好的发展机会。
本文将呈现一个通用的扫盲教育工作计划，以指导相关机构或团体进行有效的扫盲教育工作。
一、制定教学目标1. 定义受众群体：明确目标人群的特征和需求。
2. 确定核心知识点：识别受众最需要掌握的核心知识内容。
3. 制定学习目标：将核心知识点转化为具体可量化的学习目标。
4. 课程设计：基于学习目标，设计相应的课程内容和教学方法。
二、开展教育筹备工作1. 资源准备：建立教学资源库，包括教材、参考书籍、学习材料等。
2. 招募教师：确定教师招募标准，并进行合适的招募和选拔。
3. 培训教师：为教师提供专业培训，提升其教学能力和教育理念。
4. 确定教学场所：确定适合教学的场所，确保学习环境安全和舒适。
5. 筹集经费：制定经费筹集方案，并积极争取政府、企业和社会组织的支持。
三、教学实施与管理1. 分班管理：根据受众特征和需求，进行分班管理，确保学生的学习效果。
2. 教学方法：采用多样化的教学方法，包括讲授、讨论、互动、实践等，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学评估：建立有效的教学评估机制，及时了解学生的学习进展和问题，提供及时的帮助和指导。
4. 管理体制：建立良好的管理机制，包括教务管理、人事管理、财务管理等，确保教学工作的有序进行。
5. 社会支持：与社区、家长和其他相关机构建立良好的合作关系，共同推动扫盲教育工作的开展。
四、评估与改进1. 学生评估：定期对学生进行综合评估，了解他们的学习成果和进步情况。
2. 教师评估：建立教师绩效考核体系，定期评估教师的教学能力和教学效果。
3. 反馈机制：建立学生和教师之间的反馈机制，及时了解和解决问题。
4. 优化教学：根据评估结果，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
5. 经验总结：定期分享教学经验和成功案例，推广有益的教学模式和方法。
文盲扫盲实施方案
文盲扫盲实施方案文盲扫盲实施方案一、背景与意义文盲是指无法读写的人群，文盲问题长期以来一直是制约国家发展和社会进步的重大阻碍。
扫盲工作的实施，对于推动经济、社会、文化的发展和进步具有重要意义。
二、目标和任务1.目标：实施扫盲行动，提高文盲人口的读写能力，降低文盲率。
2.任务：（1）普及宣传，增强社会对扫盲行动的认识和支持。
（2）设立扫盲机构和学习中心，提供专门的扫盲教育。
（3）编制相关教材，培养扫盲教师队伍。
（4）开展扫盲教育，提高文盲的读写能力。
（5）做好扫盲工作的监督和评估。
三、实施策略1. 完善制度：建立健全法律、法规和政策，强调教育的普及和平等，为扫盲工作提供政策保障。
2. 广泛宣传：利用各种媒体和宣传渠道，普及扫盲知识，增加民众对扫盲行动的认识和支持。
3. 设立扫盲机构和学习中心：在各地设立扫盲机构和学习中心，为文盲提供学习的场所和资源。
4. 培养扫盲教师队伍：培训专业的扫盲教师，提高他们的教学水平和教育理念，使他们能够有效地开展扫盲教育工作。
5. 制作教材：编制适合文盲学习的教材，内容简明易懂，让文盲能够有效地掌握读写能力。
6. 开展扫盲教育：通过课堂教学、辅导学习等方式，帮助文盲提高读写能力，培养他们的学习兴趣和自信心。
7. 监督和评估：建立监督和评估机制，对扫盲工作进行定期的检查和评估，发现和解决问题，提高扫盲工作的质量和效果。
四、组织与资源保障1. 组织：成立扫盲工作领导小组，由相关部门、专家学者和社会机构等组成，负责统筹协调扫盲工作。
2. 资金：政府应加大扫盲工作的经费投入，调动社会各界的力量，建立专项资金，支持扫盲工作的开展。
3. 人员：政府应加大对扫盲教师的培训和招聘，吸引更多的人员从事扫盲教育工作。
4. 资源：政府应提供必要的教学设备和学习资源，如教室、黑板、书籍等，为文盲提供良好的学习条件。
五、实施效果评估与调整1. 定期评估：对文盲扫盲工作进行定期的评估，了解工作的进展和成效，并及时发现和解决问题。
小学学校扫盲工作制度
小学学校扫盲工作制度一、背景及意义扫盲工作是我国教育事业发展的重要任务之一，尤其是在农村地区，扫盲工作尤为紧迫。
小学学校作为我国教育体系的基础环节，承担着培养学生的基本素质、提高全民族素质的重要使命。
为了确保扫盲工作的有效开展，制定一套科学、合理、可行的扫盲工作制度至关重要。
二、扫盲工作制度的目标1. 确保所有适龄儿童都能接受正常的小学教育，杜绝辍学现象。
2. 提高学生的综合素质，使他们具备基本的阅读、写作、计算能力。
3. 针对农村地区和经济困难家庭的学生，加大扶持力度，确保他们不受教育歧视。
4. 提高教师队伍的整体素质，使他们能够胜任扫盲教育工作。
三、扫盲工作制度的内容1. 入学保障制度：确保适龄儿童按时入学，对于家庭原因导致适龄儿童无法按时入学的，学校要积极与家长沟通，争取尽快入学。
对于智力障碍、身体残疾等特殊情况的学生，学校要根据实际情况，制定个性化的教育方案，确保他们能够接受正常的教育。
2. 课程设置制度：在正常课程设置的基础上，针对学生的实际需求，增加扫盲课程，如阅读、写作、计算等。
对于农村地区和经济困难家庭的学生，要加大扫盲课程的比重，确保他们能够掌握基本的学习技能。
3. 教师培训制度：定期组织教师进行扫盲教育方面的培训，提高教师的扫盲教育水平。
鼓励教师参加相关学术交流活动，了解扫盲教育的最新理论和技术。
4. 教学评价制度：建立科学、合理的教学评价体系，关注学生的综合素质，不仅注重学生的考试成绩，还要关注学生的学习过程、态度、方法等方面。
对于进步快的学生，要给予适当的奖励和鼓励，激发他们的学习兴趣。
5. 家校合作制度：加强学校与家长的沟通与合作，定期举行家长会，向家长介绍学校的扫盲教育工作，争取家长的支持和配合。
鼓励家长参与学校的扫盲教育活动中，共同关注学生的成长。
6. 助学金制度：设立助学金，对家庭经济困难的学生给予资助，确保他们能够顺利完成学业。
同时，鼓励社会各界人士捐赠助学金，共同为扫盲教育事业贡献力量。
学校扫盲管理制度
学校扫盲管理制度第一章总则第一条为了提高学校学生的文化素质和综合素养，加强学校扫盲教育工作，制订本制度。
第二条学校扫盲教育是指对未能读写或读写能力较差的群体进行专门的教育和培训。
第三条学校扫盲教育工作的目标是使学生获得基本的读写能力和文化知识，为他们未来的学习和工作打下基础。
第四条学校扫盲教育的管理机构是学校的扫盲教育办公室，负责具体的扫盲教育工作。
第二章教学内容和方法第五条学校扫盲教育的教学内容主要包括汉字、拼音、基础数学和社会常识等。
第六条学校扫盲教育的教学方法应结合学生的实际情况，采用直观、易懂的方式进行教学，注重实际操作和练习。
第七条学校扫盲教育应根据学生的年龄、学习能力和兴趣情况，制定不同的教学方案，提供个性化的辅导服务。
第八条学校扫盲教育应通过多种形式和途径进行，如课堂教学、社区扫盲、在线学习等。
第三章学校扫盲教育的管理第九条学校扫盲教育工作应依据学生的实际情况制定教学计划，并定期进行评估和调整。
第十条学校扫盲教育应建立学生档案，记录学生的学习情况和成绩，以便及时了解学生的学习情况，为他们提供更好的教学服务。
第十一条学校扫盲教育应建立健全的学生管理制度，包括请假制度、晚自习制度、考勤制度等，保证学生的学习时间和学习秩序。
第十二条学校扫盲教育应与家庭、社区和其他相关单位建立联系，共同促进学生扫盲教育工作的开展。
第四章学校扫盲教育的师资队伍建设第十三条学校扫盲教育应注重师资队伍的建设，加强教师的培训和教研活动。
第十四条学校扫盲教育应选派和培训具备扫盲教育专业知识和实践经验的教师，为学生提供优质的教学服务。
第十五条学校扫盲教育应加强教师的岗位管理和激励，提高其教学水平和工作积极性。
第五章学校扫盲教育的宣传和评估第十六条学校扫盲教育应定期开展宣传活动，增强师生对扫盲教育工作的认识和支持。
第十七条学校扫盲教育应建立完善的评估机制，对学生的学习情况和成绩进行定期评估，为他们提供及时的帮助和指导。
小学扫盲工作管理制度
第一章总则第一条为了加强小学扫盲工作，提高全体师生的文化素质，根据《中华人民共和国教育法》和《扫除文盲工作条例》等法律法规，结合我国教育实际，特制定本制度。
第二条本制度适用于我国所有小学，包括公立小学、民办小学及各种类型的教育机构。
第三条小学扫盲工作的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以提高全民素质为目标，全面推进素质教育，确保小学扫盲工作取得实效。
第四条小学扫盲工作的基本原则是：政府主导、社会参与、学校负责、家庭支持、个人努力。
第二章组织机构与职责第五条学校成立扫盲工作领导小组，由校长担任组长，教导主任、班主任、语文教师等组成，负责全校扫盲工作的组织、协调和实施。
第六条扫盲工作领导小组的主要职责：（一）制定学校扫盲工作计划，明确工作目标、任务和措施；（二）组织、协调学校各部门开展扫盲工作；（三）监督检查扫盲工作的实施情况，及时解决工作中存在的问题；（四）总结推广扫盲工作的先进经验，提高扫盲工作水平。
第七条教导主任负责：（一）组织实施学校扫盲工作计划；（二）指导班主任、语文教师开展扫盲工作；（三）组织扫盲工作检查、评估和总结。
第八条班主任负责：（一）组织开展班级扫盲工作，制定班级扫盲计划；（二）指导学生参加扫盲学习，关心学生扫盲学习情况；（三）加强与家长的沟通，动员家长支持学生参加扫盲学习。
第九条语文教师负责：（一）按照教学大纲要求，开展扫盲教学工作；（二）针对学生的实际水平，制定个性化的扫盲教学方案；（三）组织学生参加扫盲活动，提高学生的文化素养。
第三章扫盲工作内容与方法第十条小学扫盲工作主要包括以下几个方面：（一）普及义务教育，确保适龄儿童、少年接受义务教育；（二）提高学生语文素养，培养学生阅读、写作、口语表达能力；（三）加强学生品德教育，培养学生良好的道德品质；（四）开展课外阅读、写作、演讲等活动，丰富学生课余生活。
第十一条扫盲工作方法：（一）课堂教学：按照教学大纲要求，组织学生参加语文课学习，提高学生的语文素养；（二）课外辅导：针对学生个体差异，开展个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题；（三）活动开展：组织丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质；（四）家庭教育：加强与家长的沟通，引导家长关注孩子的学习，支持孩子参加扫盲学习。
教师扫盲教学工作计划
教师扫盲教学工作计划
教学目标：
1. 了解学生的基本知识水平和学习需求。
2. 确定教学重点和难点，设计合理的教学内容和教学方法。
3. 提高学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂互动。
4. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
教学内容：
1. 历史文化知识普及
2. 社会科学常识普及
3. 科技知识普及
4. 生活常识普及
教学方法：
1. 多媒体教学
2. 小组讨论
3. 互动问答
4. 视频展示
教学安排：
1. 阶段性测试与评估
2. 开展主题班会，讨论学习方法和技巧
3. 精心设计课堂教学内容，组织各类讨论活动
教学反馈与评估：
1. 针对性调整教学计划，及时总结经验，改进教学方法
2. 定期组织学生参加各类竞赛活动
3. 积极提供学生学习辅导，引导学生主动参与学习活动。
2023年小学年度扫盲工作实施方案
2023年小学年度扫盲工作实施方案一、背景和目标教育是国家的基础，小学是儿童接受基础教育的重要阶段。
然而，当前我国小学生扫盲工作存在一些问题，比如一些地区的教育资源不足、课程设置不合理等，导致一些儿童无法顺利完成扫盲工作。
因此，制定2023年小学年度扫盲工作实施方案，旨在促进小学生扫盲工作的顺利进行，提高全体小学生的识字能力，确保他们受到良好的教育。
二、工作原则1. 充分发挥政府引导作用。
政府应当加大对小学年度扫盲工作的支持，提供必要的教育资源，引导并协助学校、家庭和学生共同推进扫盲工作。
2. 优化教育条件。
加强对教师队伍的培训，提升他们的教学能力。
同时，适应教育科技的发展，积极推动数字化教学手段的应用，提高教学效果。
3. 合理调整课程设置。
根据学生的实际情况，合理调整课程设置，保障每个学生都能够接受到适合自己的教育内容。
4. 加强家长参与。
引导家长参与扫盲工作，提高他们的教育意识和能力，形成家庭、学校和社会共同推进扫盲工作的良好氛围。
三、具体措施1. 加强教师培训。
加大对小学教师的培训力度，提高他们的教学水平和扫盲技能。
加强对教师专业发展的支持，组织开展教师研讨会、观摩课等活动，推动教师之间的交流与学习。
2. 调整课程设置。
根据学生的实际情况和发展需求，合理调整小学课程设置，确保每个学生都能够接受到适合自己的教育内容。
注重培养学生的阅读兴趣，增加阅读时间，开展有趣的阅读活动。
3. 提供多样化的教材和资源。
积极引进优质的教材和教辅资料，提供多样化的教学资源。
利用现代教育技术，在教学中融入多媒体、互联网等资源，提高课堂教学的效果。
4. 推广数字化教学手段。
加大对数字化教学手段的宣传和推广力度，鼓励学校和教师积极使用数字化教育平台和教具，提高教学效果，提升学生的学习兴趣和积极性。
5. 加强家校合作。
鼓励学校与家长积极合作，形成家庭、学校和社会共同推进扫盲工作的良好氛围。
定期组织家长会议，向家长介绍学生扫盲工作的进展情况，征求他们的意见和建议。
扫盲培训手册 (1)
瓜州县扫盲培训手册为了从宏观上管理和指导扫盲教学及教材编写工作，保证扫盲教学质量，根据国务院《扫除文盲工作条例》（以下简称《条例》）规定的个人脱盲标准和扫盲教育的需求，制定本手册。
一、教学目的扫盲教育教学工作，主要是对文盲、半文盲进行初步的政治、文化、生产技术、生活常识等知识的基础教育。
其目的是通过教学，让他们达到国家规定个人脱盲标准，具有初步识字、阅读、书写、计算能力，为进一步学习文化科学技术知识，积极参与社会生活，劳动致富创造条件；为提高民族素质，建立文明、健康社会文化生活，促进社会主义物质文明和精神文明建设服务。
二、教学要求（一）思想政治教育方面教育学员热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱集体和热爱科学，了解党和政府关于农村工作的方针、政策，懂得与农村生产、生活密切相关的法律、法规；教育农民勤劳致富，助人为乐，使其具有良好的思想道德品质和文明生活的情趣，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
（二）文化教育方面识字：识字是读、写的基础，是运用文字工具的起码条件，是扫盲教学的主要任务。
通过教学，要求农民学员识１５００个常用汉字，企业、事业单位职工学员和城镇居民识２０００个常用汉字，能够读准字音，认清字形，了解字义；能够正确读、写、运用学过的字、词。
能使用部首或音序查字法查阅字典。
写字：写字是运用语言文字的基本功。
通过教学，要求学员了解写字的基本知识，能够掌握执笔方法和写字姿势，能够按照笔画笔顺规则、偏旁部首和间架结构，把字写得正确、端正。
阅读：阅读是识字的基本途径，是学习语言文字的重要环节，也是获取知识提高认识能力的重要条件。
通过教学，要求学员掌握常用词汇，理解句子的意思；能够比较正确、通顺地朗读课文，具有默读能力，培养阅读习惯；能够理解课文内容，说明课文大意；能够看懂浅显通俗的报刊、文章和常用农机具、农药、化肥等简单的使用说明书。
应用文：应用文是运用学过的语文知识，联系实际，学以致用的重要体现。
学校扫盲工作责任书
学校扫盲工作责任书根据国务院《扫除文盲工作条例》，为了确保xx年完成全县基本扫除青壮年文盲工作的任务，文县人民政府与乡（镇）人民政府特签订扫盲工作责任书，乡（镇）人民政府要确保完成以下任务：第一、根据当地经济社会发展情况和扫盲任务，制定扫盲工作规划和实施办法。
第二、把扫盲工作任务目标、经费投入作为社会事业发展的专项指标列入年度计划，进行安排、督促、检查、落实。
第三、扫除文盲工作实行行政领导责任制。
把扫盲任务列为乡（镇）、街道和企业、事业单位行政负责人的职责，作为考核工作成绩的一项重要内容。
第四、统筹教育、文化、宣传、财政、农机、广电、团委、妇联、村社等部门，在xx年10月之前，完成下达的扫盲教育任务，确保xx年15——50周岁青壮年文盲率下降到2.5%，其中青壮年妇女文盲率下降到3.5%以内。
第五、组织开展扫盲教学、考核，对达到规定要求的学习者发放《成人小学毕业证》，并指导学校（区）建好扫盲档案，做好统计工作。
第六、结合实际情况在教学场地、师资力量等方面为当地扫盲工作提供便利和服务，协调做好脱盲人员户口学历认定更改工作。
第七、开展扫盲宣传，树立先进典型。
对扫盲工作成绩显著的单位和个人予以表彰、奖励。
第八、对扫盲工作的开展情况进行指导、检查，确保扫盲工作各项任务全面顺利完成。
文县人民政府（签章）【扩展阅读篇】工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。
(1)标题。
一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。
同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。
工作总结标题有单标题，也有双标题。
字迹要醒目。
单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。
一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。
如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。
XX区扫盲工作制度-word范文文档
XX区扫盲工作制度
1.在组织制度上建立一个组织即扫盲工作领导机构组织,并张贴上墙.有专门负责人,分工明确.
2.制定扫盲和脱盲后的继续教育的工作目标责任书,学校和教师层层签定工作目标责任书.
3.学校定期开展扫盲工作教师的培训工作(有培训计划和培训内容及培训记录).
4.学校要对扫盲教师的业务手续每月检查一次.
5.扫盲和扫盲后的继续教育的教学任务计入教师工作量或另外支付合理的报酬.
7,各校要做好扫盲过程性材料的收集整理,要求扫盲教师要备好课,上好课,做好教学进度计划,考勤制度记录和学员考试成绩单;要求文盲学员有作业簿,单元测试卷.
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精选-XX区扫盲工作制度-word范文
XX区扫盲工作制度
1.在组织制度上建立一个组织即扫盲工作领导机构组织,并张贴上墙.有专门负责人,分工明确.
2.制定扫盲和脱盲后的继续教育的工作目标责任书,学校和教师层层签定工作目标责任书.
3.学校定期开展扫盲工作教师的培训工作(有培训计划和培训内容及培训记录).
4.学校要对扫盲教师的业务手续每月检查一次.
5.扫盲和扫盲后的继续教育的教学任务计入教师工作量或另外支付合理的报酬.
7,各校要做好扫盲过程性材料的收集整理,要求扫盲教师要备好课,上好课,做好教学进度计划,考勤制度记录和学员考试成绩单;要求文盲学员有作业簿,单元测试卷.
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XX区扫盲工作制度
XX区扫盲工作制度
1.在组织制度上建立一个组织即扫盲工作领导机构组织,并张贴上墙.有专门负责人,分工明确.
2.制定扫盲和脱盲后的继续教育的工作目标责任书,学校和教师层层签定工作目标责任书.
3.学校定期开展扫盲工作教师的培训工作(有培训计划和培训内容及培训记录).
4.学校要对扫盲教师的业务手续每月检查一次.
5.扫盲和扫盲后的继续教育的教学任务计入教师工作量或另外支付合理的报酬.
6.各校要。
认真完成扫盲工作,扫盲教师要认真研究国家教委关于《扫除文盲教育教学大纲》的通知(教成[1992]13号1992年10月29日)和省编《扫盲课本》,备好课,上好课,每周至少要进行2次课,全年要进行150次课,对脱盲人员要普遍进行一定时间的文化技术方面的继续教育,巩固扫盲成果.
7,各校要做好扫盲过程性材料的收集整理,要求扫盲教师要备好课,上好课,做好教学进度计划,考勤制度记录和学员考试成绩单;要求文盲学员有作业簿,单元测试卷.
1。
学校扫盲工作责任书
学校扫盲工作责任书根据国务院《扫除文盲工作条例》，为了确保xx年完成全县根本扫除青壮年文盲工作的任务，文县人民政府与乡（镇）人民政府特签订扫盲工作责任书，乡（镇）人民政府要确保完成以下任务：第一、根据当地经济社会开展情况和扫盲任务，制定扫盲工作规划和实施方法。
第二、把扫盲工作任务目标、经费投入作为社会事业开展的专项指标列入年度方案，进展安排、催促、检查、落实。
第三、扫除文盲工作实行行政领导责任制。
把扫盲任务列为乡（镇）、街道和企业、事业单位行政负责人的职责，作为考核工作成绩的一项重要内容。
第四、统筹教育、文化、宣传、财政、农机、广电、团委、妇联、村社等部门，在xx年10月之前，完成下达的扫盲教育任务，确保xx年15——50周岁青壮年文盲率下降到2.5%，其中青壮年妇女文盲率下降到3.5%以内。
第五、组织开展扫盲教学、考核，对到达规定要求的学习者发放《成人小学毕业证》，并指导学校（区）建好扫盲档案，做好统计工作。
第六、结合实际情况在教学场地、师资力量等方面为当地扫盲工作提供便利和效劳，协调做好脱盲人员户口学历认定更改工作。
第七、开展扫盲宣传，树立先进典型。
对扫盲工作成绩显著的单位和个人予以表彰、奖励。
第八、对扫盲工作的开展情况进展指导、检查，确保扫盲工作各项任务全面顺利完成。
文县人民政府（签章）1)成绩和经历这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。
一是写出做法，成绩之后再写经历。
即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经历教益。
二是写做法、成绩的同时写出经历，“寓经历于做法之中”。
也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经历，这实际是前一种写法。
成绩和经历是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。
所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。
所谓经历是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。
在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。
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扫盲教育教学管理制度
为明确扫盲工作职责，规范扫盲工作管理，使扫盲工作协调有力，服务到位，富有成效，特制订扫盲教育教学管理制度。
一、是实行挂钩联系，蹲点督促制度。
乡分管领导和负责扫盲工作干部要全面负责跟踪、督促各村、乡小学的扫盲教学工作。
二、是实行值班、考勤制度。
扫盲工作人员每天按时上下班，如有特殊情况，需向主管领导请假，否则按旷工处理。
三、是出差、下村登记制度。
扫盲工作人员的工作动向由村领导负责记载，出差、下村实行行前有请示，返回须汇报的制度。
四、是任务限时追究制度。
按照每位工作人员的具体工作职责和议事日程表，限时按质、按量完成任务。
五、是阶段情况汇报制度。
对于上级来电、上报情况、工作动态、问题反映、处理结果实行严格痕迹管理，经整理后定期向领导小组办公会议汇报。