教育教学常规工作管理制度

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学校教学、教研常规管理制度（4篇）

学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。

第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。

第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。

第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。

第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。

第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。

第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。

第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。

第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。

第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。

第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。

第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。

第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。

第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。

第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。

小学教育教学常规管理制度（3篇）

小学教育教学常规管理制度是指对小学教育教学过程中的各项管理工作进行规范和管理的一套制度。

1. 上学时间管理：明确上学时间，要求学生准时到校，不迟到、不早退，提倡按时按点完成学习任务。

2. 课堂纪律管理：学生要遵守课堂规则，如不讲话、不乱动、不打闹、不使用手机等，保持良好的学习环境。

3. 学生作业管理：教师要制定科学合理的作业布置计划，要求学生按时完成作业，及时批改，给予及时的反馈。

4. 考试管理：学校要制定统一的考试安排，确定考试方式和评分标准，保证考试的公平、公正。

5. 学生行为管理：针对学生的违纪行为，要有相应的管理处罚措施，如警告、批评、扣分等，以引导学生正确行为。

6. 学生奖励管理：对学生在学业、品德、体育等方面的优秀表现，要及时给予表扬、奖励，激励学生积极向上。

7. 家长管理：学校要建立和家长的良好沟通渠道，及时向家长汇报学生的学习状况和问题，共同关注学生的成长。

8. 教师管理：学校要建立科学有效的教师管理制度，对教师进行培训、考核和评估，提升教师的专业素养和教学水平。

小学教育教学常规管理制度的实施可以有效提高学校的教育教学质量，规范学生和教师的行为，营造良好的学习氛围。

小学教育教学常规管理制度（2）一、课堂教学常规1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。

如不执行每次扣____分。

2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。

3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。

4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。

)二、业务送查1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。

2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。

以上环节缺一项扣____分。

教学常规管理制度15篇

教学常规管理制度15篇教学常规管理制度1教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各人教研计划，于开学第一周上交办公室。

2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。

二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。

2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。

学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。

3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。

2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。

3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

5、重视指导学生动手操作、制作。

凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。

教育教学常规工作管理制度范文（三篇）

教育教学常规工作管理制度范文教学过程管理制度1、上课是整个教学工作的中心环节。

要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。

2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。

上课开始和结束，师生应该互相致礼。

3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。

教学目标一般宜于学习新课前交待。

4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。

必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。

5、课堂教学要做到“精讲精练”。

要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。

6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。

对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。

7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。

复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。

8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。

10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。

教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。

教师教学工作常规管理制度范文（3篇）

教师教学工作常规管理制度范文1. 导言本制度旨在规范教师的教学工作，提高教学质量，确保教育教学的顺利进行。

教师在教学过程中，应严格遵守以下规定。

2. 课堂管理2.1 教师应准时到达教室，并提前做好教学准备。

2.2 教师应确保课堂秩序良好，控制学生行为，并鼓励积极参与。

2.3 教师应保证教学内容的连贯性和合理性，确保教学进度的顺利进行。

2.4 教师应根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段。

3. 作业管理3.1 教师应按时布置作业，并确保作业的难度和量适中。

3.2 教师应及时批改作业，认真给予评价和指导。

3.3 教师应及时反馈作业情况给学生和家长，并配合家校沟通。

4. 考试管理4.1 教师应按照学校的考试制度组织考试。

4.2 教师应确保试卷的合理性和难易程度适中。

4.3 教师应及时批改试卷，并公布成绩。

4.4 教师应与学校的教务处做好考试档案的整理和归档工作。

5. 学生评价管理5.1 教师应定期进行学生评价，了解学生对教学内容和方法的反馈。

5.2 教师应认真听取学生的意见和建议，积极改进教学工作。

5.3 教师应及时向学生和家长反馈评价结果，与家校沟通合作。

6. 自我反思和提升6.1 教师应定期进行教学反思，总结经验，找出问题并改进。

6.2 教师应不断学习和提升自己的教学能力，参加培训和研讨活动。

7. 遵守校纪校规7.1 教师应遵守学校的纪律和规章制度，树立良好的师德师风。

7.2 教师应尊重学生和家长的权利，维护学校的声誉。

8. 违规处理8.1 教师如果存在违反本制度的行为，将接受相应的纪律处分。

8.2 教师如有严重违规行为，将面临解聘等严重后果。

9. 附则9.1 本制度的具体解释权归学校所有。

9.2 本制度的内容将定期进行评估和调整。

以上为教师教学工作常规管理制度的范本，教师应严格遵守以上规定，并始终以提高教学质量和推动学生发展为目标。

教师教学工作常规管理制度范文（2）旨在规范和优化教师的教学工作流程，确保其教学工作有效、高效地开展。

2024年教育教学常规工作管理制度范例（三篇）

2024年教育教学常规工作管理制度范例一、教学计划编制制定教学计划是备课的基础，对于确保学期教学内容心中有数至关重要。

教师需在学期初，依据课程标准、教材内容、个人教学特点以及所任教班级学生的实际情况，及时制定规范可行的教学工作计划。

计划制定应遵循以下原则：依据课程标准、依托教材、贴近实际、追求实效。

教学工作计划必须在开学第一周内提交至教导处审批，经批准后，一式两份，一份贴于教案之前，一份交教导处存档。

二、备课备课是上好课的前提，是提升教学质量的关键环节。

教师应重视备课工作，深入研究课程标准与教材，结合学生实际，制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段。

备课要求目标明确，重点突出，教材处理得当，教案设计条理清晰，注重学法指导。

具体要求如下：1. 备课以课程标准为依据，以教材为基础，明确学科性质、目的和任务，掌握教学内容编排体系，基本知识与技能要求以及教学规则。

2. 深入研究教学大纲和教材，理解各部分内容在全书及单元中的地位与作用，准确把握重点、难点，确保传授知识与技能的准确无误。

3. 备课既要考虑教材，更要考虑教法与学生的学法，从实际出发，科学安排教学步骤，选择适当的教学方法，体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则。

三、上课课堂教学是教学过程的核心环节，上好每一堂课是提高教学质量的关键。

教师必须认真准备每一堂课，确保教学内容正确，教学方法恰当，课堂结构合理。

具体要求如下：1. 做好上课的各项准备工作，包括教案、资料、教材、教具等。

2. 教师上课应情绪饱满，精神集中，教态亲切自然，仪表端庄大方。

3. 上课前应指导学生进行必要的预习，培养自学能力，提高课堂教学效果。

4. 课堂教学中应注重知识定向，激发学生积极参与教学活动，重视复习旧知识，巩固新知识，注重即时反馈。

5. 严格维护课堂纪律，确保教学活动有序进行。

四、作业布置与批改作业是课堂教学的延伸，是巩固学生所学知识、发展智力、培养能力的重要手段。

教育教学常规管理制度(三篇)

教育教学常规管理制度是指学校或教育机构为规范教育教学行为和管理教育教学活动而制定的规章制度。

下面是常见的教育教学常规管理制度：1. 教学计划制度：规定教师合理安排教学内容、方法和进度，明确教学目标和评价标准。

2. 授课教学管理制度：规范教师的教学行为，包括教学备课、课堂管理、师生互动等。

3. 学生考勤管理制度：要求学生按时上下课，并记录学生的出勤情况。

4. 课堂纪律管理制度：明确学生在课堂上的行为规范，包括不迟到、不早退、不讲话打扰等。

5. 学生作业管理制度：规定作业布置和批改的要求，确保作业的及时完成和反馈。

6. 学生评价管理制度：明确学生评价的方式和标准，包括考试、测验、作业评分等。

7. 教育教学设备管理制度：管理学校的教育教学设备，确保设备的正常使用和维护。

8. 课外活动管理制度：组织和管理学校的课外活动，确保活动的安全和有效性。

以上是常见的教育教学常规管理制度，不同学校和教育机构可能会根据具体情况制定不同的制度。

这些制度的目的是为了提高教育教学质量，维护学校秩序和学生权益。

教育教学常规管理制度（二）一、教育教学组织1. 学校设置独立的教育教学部门，负责学校教育教学管理工作。

2. 学校制定教育教学管理工作计划，明确各项工作任务和目标。

3. 学校定期组织教师会议，交流经验、研讨问题、分享教学资源。

4. 学校建立教师培训制度，定期组织教师进行专业培训和学习。

二、课程设置1. 学校根据国家课程标准和学生实际情况，制定详细的课程设置方案。

2. 学校设立学科组，负责具体学科课程的研究和开发。

3. 学校进行教材选用工作，选择适合学生学习的教材，并定期进行评估和更新。

4. 学校定期举办特色课程活动，丰富学生的课外学习内容。

三、教师管理1. 学校重视教师队伍建设，注重培养和选拔具有专业素质和教育教学能力的教师。

2. 学校定期进行教师评比，根据评比结果采取相应的激励措施。

3. 学校建立教师考核制度，根据教师的教育教学效果和学生评价等指标进行绩效评估。

学校教学常规管理制度

学校教学常规管理制度第一章总则第一条为了加强学校教学常规管理，提高教育教学质量，根据国家教育法律法规和有关政策规定，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教师、学生及与教学相关的工作人员。

第三条学校教学常规管理应坚持依法依规、科学民主、公平公正、全面细致、注重实效的原则，努力营造良好的教育教学环境。

第二章教学计划与管理第四条学校应根据国家教育法律法规和上级教育行政部门的要求，制定符合学校实际的教学计划，明确教学目标、任务和要求。

第五条教学计划应包括课程设置、课时安排、教学内容、教学方法、评价方式等，并根据实际情况适时调整。

第六条教师应按照教学计划进行教学，确保教学内容完整、系统，注重培养学生的综合素质。

第三章教学组织与管理第七条学校应建立健全教学组织体系，明确各级各类人员的职责和任务，确保教学工作顺利开展。

第八条教师应认真备课，编写教案，并根据学生的实际情况进行教学设计，提高课堂教学质量。

第九条学校应加强课堂教学管理，教师应按时上下课，遵守教学纪律，不得迟到、早退或擅自离岗。

第十条学校应加强课堂纪律管理，营造良好的课堂教学氛围，确保学生安心学习。

第四章教学内容与管理第十一条学校应严格执行国家课程设置要求，确保课程设置的科学性和合理性。

第十二条教师应按照教材和教学大纲进行教学，注重启发学生思维，不得随意删减、替换教材内容。

第十三条学校应定期组织教师开展教材研究和培训，提高教师对教材的理解和运用能力。

第五章教学评价与管理第十四条学校应建立健全教学评价体系，对教学质量进行科学、全面的评价。

第十五条教学评价应注重过程与结果相结合，注重学生的全面发展，不得过分依赖考试成绩。

第十六条学校应定期组织学生进行学业考试，并对考试成绩进行分析和反馈，指导学生提高学习效果。

第六章教学科研与管理第十七条学校应加强教学科研工作，鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学质量。

第十八条教师应积极参与教学科研活动，结合教学实践进行课题研究，不断提高自身教育教学能力。

小学教学常规管理制度（五篇）

小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。

所写内容认真规范。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。

在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。

数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。

英语备课按要求进行备课。

(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。

2024中学教学常规管理制度

2024中学教学常规管理制度
2024年中学教学常规管理制度可能包括以下内容：
1. 课堂纪律：要求学生按时到校、按时上课，并要求学生遵守课堂秩序，不得迟到、早退或私自离开教室。

2. 课堂注意事项：要求学生认真听讲、积极参与课堂活动，不得妨碍他人学习，禁止使用手机或其他电子设备。

3. 作业要求：要求学生按时完成作业，并要求学生自觉完成作业，不得抄袭或代写。

4. 考试管理：要求学生在考试中诚实守信，不得作弊或违规参与考试。

5. 班级管理：要求班级内形成良好的班风班纪，促进同学之间的团结与合作，并鼓励班级中的活动和社团组织。

6. 学生评价：要求学校对学生进行全面评价，包括成绩评定、素质评价等，以激发学生的学习动力和自我提高的意识。

7. 奖惩制度：对于表现优秀的学生，学校将给予奖励，如奖学金、荣誉称号等；对于违纪违规的学生，学校将给予相应的惩罚，如警告、记过等。

8. 家校合作：要求学校与家长密切合作，定期开展家长会、家访等活动，及时沟通学生学习和成长情况。

以上是对2024年中学教学常规管理制度的一些可能内容的描述，具体的制度内容可能会因不同学校而有所差异。

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学校教育教学常规管理制度（精选5篇）

学校教育教学常规管理制度学校教育教学常规管理制度（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。

想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整理的学校教育教学常规管理制度（精选5篇），希望能够帮助到大家。

学校教育教学常规管理制度1为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。

2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。

内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。

3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。

5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。

二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。

课堂管理得当，纪律良好。

2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。

教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。

3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。

上、下课要起立，相互问候。

严格遵守课堂常规。

4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。

5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。

回答问题积极，注意力集中。

6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。

7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。

8、分单元按月对学生学业进行质量检测。

对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。

同时要详细记录每次考试的数据。

中学教学常规管理制度(5篇)

中学教学常规管理制度一、教室管理1. 学生进教室按次序入座，不得随意更换座位。

2. 上课铃响后，学生应迅速入座，按时开展课堂教学活动。

3. 学生应保持教室内清洁整齐，不得乱扔纸屑、果核等垃圾。

4. 离开教室时，学生应将教室门窗关好，灯、风扇等电器关闭。

5. 教室内不得吃零食，饮料也要维持清洁，不得乱丢垃圾。

二、上课纪律1. 学生应准备好所需教材、学习用品等，按时到达教室。

2. 上课期间，学生应专心听讲，不得做与学习无关的事情，如讲话、打闹、偷看手机等。

3. 学生应尊重教师，不得随意打断或质疑教师的讲解。

4. 学生应积极参与课堂讨论和互动，提问时应礼貌待人。

5. 上课期间，学生如需离开教室，应事先请假和经教师允许。

三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整齐、清晰地书写。

2. 作业本应保持整洁，不得随意涂画或乱写乱画。

3. 作业应经过认真复查，确保无错误和纰漏。

4. 学生有问题或困难无法完成作业时，应及时向教师请示并寻求帮助。

四、考试管理1. 学生应按时参加各类考试，不得迟到或早退。

2. 考试期间，学生应自觉遵守考场纪律，不得交头接耳、传纸条等作弊行为。

3. 考试结束后，学生应按要求整理考卷并尽快归还。

五、纪律处分纪律处分是对学生违反学校教学常规管理制度的行为进行处理。

常见的纪律处分方式包括：口头警告、批评教育、书面批评、考试成绩扣分、课外活动限制等。

对于严重违反纪律的行为，学校将采取更严厉的处分措施，如停课、留校察看、暂时或永久开除等。

六、家长配合家长是学校教育的重要合作伙伴，应积极配合学校的管理工作。

家长应：1. 关心和支持学生的学习和成长。

2. 积极参与学校的家校沟通活动，及时了解学生的学习和生活情况。

3. 配合学校对学生的教育和管理工作，与学校共同制定适合学生的学习计划和目标。

七、有关教师的要求1. 教师应以身作则，严守教师职业道德和纪律，做到公正、公平、严谨。

2. 教师应对学生做好言传身教的教育工作，注重学生的思想品德和学术潜力的培养。

2024年教育教学常规工作管理制度模版（六篇）

2024年教育教学常规工作管理制度模版1、教师享有规定天数的假期，若不请假或提前工作，剩余假期将获得双倍代课金补贴。

育龄女教师可享受特定天数的产假，此期间本人无需支付代课金。

婚假和产假期间仅发放基本工资。

2、教师需遵守学校的工作时间，按时上下班、上课、参加学习和活动，不得迟到、早退或无故缺席。

迟到或早退罚款若干元，无故缺席例会或旷课罚款若干元，未经许可离开学校也将受到罚款。

3、因公务出差、学习、会议等，教师可获得与正常工作日相当的代课金。

4、同班教师每月可调换一次课程，无需扣代课金，但需确保课程安排并经学校批准。

5、为确保学生数量的稳定，所有教师应秉持“校兴我兴、校衰我衰”的观念，积极与家长和学生沟通。

若班级学生保留率达标，教师的基础工资每月将增加若干元；若未达标，工资将相应减少若干元，低于特定比例时需自行离职。

6、教师应关心学生，不得体罚或变相体罚学生。

发现体罚行为，将从班级管理奖中扣除若干元，并承担法律责任。

因不当对待学生导致流失，基础工资每月将降低若干元。

7、招生和预收学费的奖励或处罚将根据临时制定的制度执行。

8、教师需服从学校统一购买教辅材料的安排，不得私自让学生购买。

违规将被没收所得并扣除当月基本工资。

确有需要，应由学校统一安排并按折扣价提供给学生，以杜绝回扣现象。

9、教师需妥善管理学生预存的零用钱，记录开支并定期公布。

发现挪用学生钱财，将受到罚款并扣除当月基本工资。

10、为保障教师权益，节假日将发放若干元的基础工资，并根据校龄每月增加若干元，但不超过特定上限（不包括因学额巩固工资或其他奖励增加的部分）。

11、学校每月检查作业教案，优秀者将获得奖金若干元。

作业、教案未跟上进度或质量不达标，将扣除相应金额，严重者将扣除当月大部分基础工资。

12、为提高教学质量，学校实行月考制度，设立绩效工资。

如平均分不及格，当月绩效工资为零。

平均分在特定分数范围内的教师，将获得奖金若干元。

及格率、优秀率达标或超出标准，也将获得奖励。

教师教学工作常规管理制度（3篇）

教师教学工作常规管理制度主要包括以下内容：1. 出勤管理：教师需按时到校，不得迟到早退，缺课需提前请假并填写请假单。

2. 课堂管理：教师需要认真备课，按照教学进度和教学计划进行授课，不得随意调整计划。

课堂上要严格要求学生遵守纪律，不得携带手机等电子设备。

3. 评价与考核：教师要按时完成对学生的评价工作，并根据评价结果调整教学方法和内容。

对教师自身的教学工作也要进行定期考核和评价。

4. 学生管理：教师要关注学生的学习进展和学生的行为表现，及时与学生进行沟通交流。

对于学生的问题和困难要提供帮助和支持。

5. 家长沟通：教师要与学生的家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生在学习和行为方面的情况。

对于家长的关切和问题要予以及时回应。

6. 教学资源管理：教师要妥善管理教学资源，包括教材、教具、实验设备等，保证教学顺利进行。

对于教学资源的损坏或丢失要及时报告。

7. 安全管理：教师要负责学生在教学活动中的安全，保证教室、实验室等场所的安全卫生。

对于突发事件要及时处置和报告。

8. 学科研究与教学发展：教师要积极参与学科研究和教学发展活动，不断提高自己的教学水平。

参加培训和进修，并将所学应用到实际教学中。

教师教学工作常规管理制度是为了规范教师的教学行为和提高教学质量而制定的，对于教师的工作有着重要的指导作用。

教师教学工作常规管理制度（二）第一章总则第一条为规范和加强教师的教学工作，提高教学质量，保证教学秩序，制定本管理制度。

第二条本制度适用于本单位内所有教师的教学工作。

第三条教师教学工作常规管理应遵循“统一规范，因材施教，公正评价，激励荣誉”的原则。

第二章教学工作内容第四条教师的教学工作包括：（一）备课工作：认真准备教学内容、教学材料，制定教案，编写习题等。

（二）授课工作：认真执行教学计划，按照教学要求进行教学，积极引导学生参与互动，注重培养学生的实践操作能力。

（三）批改作业：及时批改学生的作业，给出针对性的指导和建议。

教育教学工作常规管理制度范文(4篇)

教育教学工作常规管理制度范文是指学校或教育机构为规范教育教学工作的管理和运行，制定的一系列常规管理规定和制度。

下面是一个可能的教育教学工作常规管理制度的内容：1.制定教育教学目标和计划：包括学校教育教学目标、年度教育教学计划、教学评价等。

2.师资队伍管理：招聘、选拔和培养教师；聘用、合同管理教师；教师的评价和奖惩等。

3.课程建设和管理：确定课程设置、教材选择、教学资源和设备的配备与管理等。

4.教学管理：教学组织与管理，包括课堂教学管理、课表编排、学生出勤管理等。

5.教学质量监控和评估：建立教学质量监控和评估制度，包括教学观摩、教学督导、教师激励与评价等。

6.学生管理：学生招生与录取、班级管理、学生评价与奖惩、学生服务与指导等。

7.学校安全管理：建立安全教育、安全检查、事故处理等安全管理制度。

8.教育教学档案管理：教师档案管理、学生档案管理、教育教学统计与汇报等。

9.沟通与协作机制：建立教师、学生、家长之间的沟通与协作机制。

10.教育教学改革与创新管理：推进教育教学改革与创新，落实相关政策和制度等。

这只是一个示例，具体的教育教学工作常规管理制度需要根据学校或教育机构的具体情况进行制定和完善。

教育教学工作常规管理制度范文（2）一、制度目的本制度的目的是为了规范教育教学工作的常规管理，确保教育教学工作的有序进行，提高教学质量和效果。

二、适用范围本制度适用于教育教学工作的各个环节，包括课程设计、教学组织、教学实施、教学评估等方面。

三、基本原则1. 以学生为中心：教育教学工作应以学生的学习为核心，关注学生的学习需求和兴趣发展。

2. 以素质教育为导向：注重培养学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 以科学研究为支撑：教育教学工作应以科学研究为支持，不断探索创新教育教学方法和手段。

4. 以团队合作为基础：教育教学工作需要各个环节的密切合作和有效协调。

四、具体要求1. 课程设计1.1 设计课程目标：明确课程目标，明确学生在学习结束后应达到的知识、能力和素质水平。

教育教学工作常规管理制度

教育教学工作常规管理制度引言：教育教学工作是学校的核心工作之一，为了保证教育教学工作的顺利进行和学生的全面发展，需要制定一套完善的常规管理制度。

本文将从教育教学计划管理、教师工作管理、学生学习管理以及评价与反馈管理四个方面详细介绍教育教学工作的常规管理制度。

一、教育教学计划管理1. 教育教学目标的确定：学校应根据国家课程标准和学生特点，制定明确的教育教学目标，并及时进行修订和调整。

2. 教学计划的制定：根据学校的教育教学目标和学生的实际情况，各科教师应编制适宜的教学计划，并按时上报。

3. 教学进度的控制：学校应建立教学进度控制机制，确保每个学期教学进度合理，不拖延和赶进度。

二、教师工作管理1. 教师师德和职业道德：学校应加强对教师师德和职业道德的培养和教育，确保教师具备专业素养和道德品质。

2. 教师招聘与培养：学校应建立科学的教师招聘和培养机制，选拔优秀的教育人才并提供持续的培训。

3. 教师教学水平的评估：学校应定期对教师的教学水平进行评估，及时发现问题并提供帮助和培训。

三、学生学习管理1. 学生学习质量的监控：学校应建立学生学习质量监控机制，通过考试，测评等方式对学生的学习情况进行跟踪和评估。

2. 学生课余活动的管理：学校应组织和管理学生的课余活动，提供多样化的活动内容，培养学生的兴趣和综合素质。

3. 学习习惯的培养：学校应加强对学生学习习惯的培养，指导学生养成良好的学习方法和学习态度。

四、评价与反馈管理1. 教学评价的制度：学校应建立科学的教学评价制度，包括对教师和学生的综合评价以及教育教学环境的评估。

2. 教学反馈和改进：学校应及时对教学评价结果进行反馈，帮助教师和学生发现问题并进行调整和改进。

3. 教学经验的分享：学校应鼓励教师进行教学经验的分享和交流，促进教育教学工作的不断提高。

结语：教育教学工作的常规管理制度对于保证教育教学质量和学生发展具有重要意义。

各学校应根据实际情况制定科学合理的管理制度，并不断进行优化和完善，以提高教育教学工作的效果和质量，促进学生全面发展。

教学工作常规管理制度范文(4篇)

教学工作常规管理制度范文标题：教学工作常规管理制度一、总则1. 教学工作常规管理制度是为规范学校教学工作，提高教学质量和效果，确保教育教学工作有序进行而制定的。

2. 本制度适用于全校各级各类教育机构的教学工作。

3. 教育机构（以下简称“学校”）有权根据实际情况对本制度进行适当的修改和补充。

二、教学计划和教学进度管理1. 各教研组应制定教学计划，包括学期计划和周计划，并在学校规定的时间内提交给教务处备案。

2. 教师须按照教学计划安排教学内容和进度，不得擅自偏离计划。

3. 如因特殊情况需要调整教学进度，教师应报请教务处审批，并及时通知学生和家长。

4. 已完成的教学进度应及时记录并反馈给教务处。

三、教材使用管理1. 学校制定教材选用目录，教师应按照目录中的教材进行教学。

2. 教材使用期限为三年，过期教材不得再使用。

3. 学校应及时更新教材，确保教学内容符合最新教学要求。

4. 教师应正确使用教材，不得随意删减或增加内容。

四、教学评价管理1. 学校应建立科学的教学评价制度，对师生进行全面、客观的评价。

2. 教师应按照学校规定的评价标准进行教学评价工作。

3. 学校应定期组织对教师进行教学观摩和评课活动，提供相应的指导和反馈。

4. 教师应对学生进行定期的学习成绩评价，并及时向学生和家长反馈评价结果。

五、教学资源管理1. 学校应建立教学资源管理系统，包括教学设备、实验室、图书馆等教学资源的统一管理和维护。

2. 教师应按照学校规定的程序和要求，申请使用教学资源，并保证其正常使用和保养。

3. 对于有损坏或丢失的教学资源，教师须立即向学校报告，并承担相应的责任。

六、教学研究和教学改革1. 学校应鼓励教师积极参与教育教学研究和教学改革活动。

2. 教师应按照学校规定的程序和要求，提交教学研究和改革的成果，并接受学校的评审和指导。

3. 学校应为教师提供相应的研究经费和支持，鼓励教师在教学研究和改革方面取得创新成果。

七、教学纪律管理1. 教师应保持教学纪律，不得迟到、早退或无故缺课。

教育教学工作常规管理制度(5篇)

教育教学工作常规管理制度一、总则1.教学是学校的中心工作，是师生之间教与学的双边活动，在教与学的活动中，要充分发挥老师的主导学生的主体之作用，既要面对全体学生，又要注重英才培养，既要保证全面发展，又要注意特长的培养。

2.中学教育是基础教育，素质教育。

在教学中，教师要把教书和育人统一起来，不仅要教学生学习“双基”、“发展智能”，而要促进学生思想兴趣、意志情感、品德行为习惯的健康发展，发挥教学过程的多功能作用。

3.教学过程必须注意备、上、批、辅、考各个基本环节，应环环紧扣环环到为。

学科间要统筹兼顾，避免学生过量的课业负担。

4.学校按国家制定的教学计划开课，教师要按教学大纲和教材进行教学。

二、备课1.备好课是上好课的前程，不备课不得上课，不备课而上课应视为渎职行为，不认真备课的应予批评和处罚，各科一律实行超前备课。

2.备课要做到备大纲、备教材、备学生，在三备到位的基础上，设计教学过程、板书、教法。

并认真写好教案：a.教案应按时逐步撰写。

b.教案的详略应视教师的基本素质，科目而定，不论详案、略案都应反应出一堂课基本要领和内容：(1)教学目的、要求；(2)重难点；(3)教学过程；(4)讲练内容；(5)板书设计；(6)作业内容。

三、上课1.按课表进行上课。

2.做好上课前的准备工作，上课铃响立即进入教师上课(教材、资料、教具、书写工具等)教师一经进入教室，途中不许出入，不许在课中令学生出堂为教师取教具用品。

3.举止文明，衣着大方，仪表端正，不酒后上课，不抽烟上课，不坐着上课，不挖苦学生，讽刺学生。

4.按时上课下课，认真____教学，严格课堂纪律。

每堂课须达到下列要求：(1)目的明确；(2)讲授正确；(3)重点突出；(4)难点突破；(5)讲练结合。

5.教师必须严格遵守“六禁”、“五不准”教师职业道德要求。

四、批改作业1.作业批改是检查教与学活动中的信息反馈工作的落实。

2.作业批改是教师的教法是否得体。

3.作业批改，老师必须认真写出批语，认真对学生作业错误认真订正。

学校教学常规管理制度

学校教学常规管理制度学校教学常规管理制度「篇一」一．校长至少每2周召开一次教学工作例会，定期参加学科教研活动，深入课堂听课。

二．制定教学管理计划（教学工作计划、教研工作计划、教研组（备课组、年级组）工作计划，教师学科计划），提交教科室审核。

三．监控教学管理过程（检查教研组工作及教师工作计划，备课、上课、作业布置与批改、考试评价、教研活动、听课评课）每学期不少于2次。

四．充分发挥家长委员会作用。

（每学期开设不少于4课时的家庭教育课程）五．推广教学经验。

认真撰写教学工作总结和学科教学质量分析报告。

（上学期2月份，下学期8月份交教科所备查）六．备好课，撰写教案和备课本。

七．集体备课。

按每单元、章节组织教师集体备课，资源共享。

开学初，认真制定年级组、备课组备课计划，明确整学期的备课时间、地点、内容、组织形式、主备人。

八．定期对教师个人教案和集体备课进行检查、抽查，有检查记录、修改建议和评价记录。

（每学期不少于2次）九．教学反思。

总结自己教学的得与失，达到自我评价和自我诊断的效果。

促进教师专业化发展。

十．作业布置与批改、评价。

十一．每位教师每学年都要上研究课、公开课。

十二．以“说课、讲课、听课、评课、磨课”作为日常性和群体性教研工作。

十三．开展校级教研活动至少1次（每学期），每学科每2周组织教研活动至少1次。

十四．听课评课制度。

不满5年的教师每学期听课20节以上，5年以上的每学期10节以上，中层领导20节以上，校级领导10节以上。

做好听课笔记和评议记录。

十五．重视骨干教师师徒结对。

学校教学常规管理制度「篇二」为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量，特制订本实施细则。

一、教学计划1、开学前，学校班子成员共同商议制定学校计划。

各教研组、教师根据学校工作计划及所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划。

教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。

2024年教育教学常规工作管理制度

2024年教育教学常规工作管理制度为了全面提高教育教学质量，推动学校教育事业的快速发展，制定本管理制度，以规范教育教学常规工作的实施。

本制度适用于我校全体教职员工。

一、教学计划制定1.1 开学前，各年级教师须提交当学期教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源等。

1.2 教学计划需经相关职能部门审核后方可执行。

1.3 教学计划应与学校整体教育目标相契合，体现创新、拓展和提高教育水平的要求。

二、教学资源准备2.1 资源准备包括教学用书、教学仪器设备、教材试卷等。

2.2 教学用书应按照学科和年级分类管理，定期检查更新。

2.3 教学仪器设备应进行定期维护和检查，确保设备正常使用。

2.4 教材试卷应按照要求进行编写，反映学科的教学要求和重点。

三、教学过程管理3.1 老师在教学过程中应做到备课充分、课堂纪律有序、教学内容明确。

3.2 鼓励采用多种教学方法，注重培养学生的实践能力和创新思维。

3.3 课堂教学要求注重互动，注重学生的参与和表达，鼓励学生提出问题和解决问题的思路。

3.4 辅导和班会工作要与教学工作紧密结合，充分发挥班主任的作用。

四、班级管理4.1 班级管理包括学生考勤、卫生、文明礼仪等方面的工作。

4.2 班级管理要加强与家长的沟通，做好学生的家庭教育工作。

4.3 鼓励开展班级团建活动，增强班级凝聚力和归属感。

五、教师培训与提高5.1 学校要定期组织教师培训，不断提高教师的专业素质。

5.2 教师培训内容应与教师的业务需求相契合，注重实际操作。

5.3 学校要鼓励教师参加学术研讨会、教育教学展示等活动，提高教师的教学水平和教育观念。

六、教育教学质量评估6.1 学校要定期组织教学质量评估，包括学生考试成绩、教学反馈、教师评教等环节。

6.2 教学质量评估结果要及时反馈给教师，鼓励教师改进教学方法和提高教学效果。

6.3 学校要建立与其他学校的比较机制，推动学校间的教育教学交流与合作。

七、教师待遇与激励7.1 学校要完善教师待遇制度，合理确定教师的薪酬水平。