南方医科大学中医药学院教学试验大纲
南方医科大学教师教案编写标准
威灵仙：根含多种三萜皂甙，为齐墩果酸或常春藤皂甙元的衍生物。
教学进程
教学内容
时间分配和
媒体选择
棉团：根含白头翁素、生物碱、谷甾醇等。
东北：根含多种三萜皂甙，甙元均为齐墩果酸。
【附注】
①除上述三种外，铁线莲属尚有多种植物的根作威灵仙入药，主要有：柱果铁线莲、铁皮威灵仙、铁线莲、毛柱铁线莲、毛蕊铁线莲、锥花铁线莲。
南方医科大学
教 案
2006—2007学年秋季学期
所在单位中医药学院
系、教研室药用植物中药鉴定学教研室
课程名称中药鉴定学
讲课对象中药学本科2004年级
讲课教师刘 传 明
职 称讲师
教材名称中药鉴定学（李家实主编）
教案首页
授课题目
各论 根及根茎类中药的鉴定4
授课形式
讲 授
授课时间
2006年12月10日
授课学时
教学进程
教学内容
时间分配和
媒体选择
威 灵 仙
【来源】 毛茛科植物威灵仙、棉团铁线莲或东北铁线莲的根和根茎。
【产地】 威灵仙主产于江、浙、赣、徽等省。棉团铁线莲主产于东北及山东省。东北铁线莲主产于东北地区。
【性状鉴别】
1、威灵仙：
①根茎呈柱状，表面淡棕黄色，上端残留茎基，下侧着生多数细根。
②根细长圆柱形，长7-15cm，直径1-3mm。
主要参考资料：1. 常用中药鉴定大全，张贵君主编，黑龙江科技出版社，1993
2. 中华本草，上海科技出版社，1999
3. 中国中药材真伪鉴别图典，广东科技出版社，2002
4. 中药鉴定学，张贵君主编，科学出版社，2002
5. 道地药材图典，王强主编，福建科技出版社，2003
南方医科大学教师教案编写规范
教学目的
与要求
1、掌握上述药材的来源和性状鉴别特征。
2、掌握人参的显微鉴别特征、成分和理化性质。
3、熟悉人参的植物形态、采收加工、教材中收载的伪品。
4、熟悉西洋参、三七的成分。
5、熟悉三七的药材商品规格、质量评判标准。
基本内容
人参、西洋参、三七的鉴别
重点
难点
重点：人参的性状鉴别特征和显微鉴别特征。
①晒干－－生晒参
②沸水烫，针扎，浸于浓糖液中，干燥－－白参（糖参）－→少见。
③蒸3h，干燥，支根较短者－－红参
支根较长者－－边条红参
（2）支根及须根：蒸煮后干燥－－红直须
野山参7-9月果熟变红时采挖，保持支根及须根完整，不使其受损，加工成全须生晒山参或白参。
红参由于加热蒸煮，酵素及酶等被灭活，减少了成分的分解，又因加热使一些成分发生变化，结果其所含皂甙含量提高，并产生出一些新的特有成分。
难点：人参的伪品鉴别。
主要教学
媒体
多媒体投影仪、药材标本
主要外
语词汇
Panax ginseng
有关本内容的新进展
主要参考资料或相关网站
主要参考资料：1.常用中药鉴定大全，张贵君主编，黑龙江科技出版社，1993
2.中华本草，上海科技出版社，1999
3.中国中药材真伪鉴别图典，广东科技出版社，2002
4.中药鉴定学，张贵君主编，科学出版社，2002
【植物形态】掌状复叶，轮生茎顶。
可根据叶子的形态数目判断参龄：
一年生者：1片三出复叶－－三花
（指播种第二年）
二年生者：1片五出复叶－－巴掌
（以后每年递增一叶，最多可达6片复叶）
三年生者：2片(对生)五出复叶－－二甲子
南方医科大学中医药学院
（4）餐饮费；
（5）劳务费。
3.各项中若有超过1000元的项目，则必须单独列出并进行说明。
4.可自行增减行，负责人签名需在本页面。
负责人签名：
年 月 日
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主要研究内容及预期目标
说明：1.简表中有标明数字的项目在表格中填入相应数字
2.简表中无标明数字的项目直接填入所要求的内容（不得超过300字）
二、立题依据
1.本研究的目的意义，国内外同类研究工作的现状与存在的问题：
三、研究方案
1.主要研究内容、最终目标和拟解决的关键问题或关键技术指标：
南方医科大学中 医 药 学 院
院长基金
项目申请（任务）书
项目名称：
申请（资助）类别：
负责人：手机：
E-Mail :
所在科室：
工作电话：
填表日期：
南方医科大学中医药学院教研办
二〇一四年制
一、简表
申请者信息
姓名
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性别
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出生年月
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民族
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学位
职称
主要研究领域
工作电话
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手机
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电子邮箱
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项目基本信息
项目名称
研究领域
2.拟采取的研究方法、步骤、技术路线及可行性分析：
3.本研究的主要攻关点或研究特色及创新之处（与国内外同类研究比较）：
4.研究工作的预期结果和验收形式：
5.总体进度安排和年度计划指标：
四、研究工作基础
1.与本研究有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩：
2.已有的主要仪器设备、尚缺仪器设备及解决途径：
中医内科学(教学大纲)南方医科大学
南方医科大学本科专业教学大纲中医内科学适用中医学专业（五年制本科）二、教学内容与要求【目的要求】1.中医内科临证方法、中医内科病历书写的格式及内容。
2.中医内科学病因学、病机学、分类学及治疗学的特点。
3.中医内科学的发展简史与中医内科学的定义，中医内科学的任务及中医内科学的特点。
【教学内容】1.中医内科学的定义、任务、特点。
2.中医内科学的发展简史。
3.病因学的特点。
4.病机学的特点。
(1)脏腑病机、病证的概念及特点。
(2)气血病机、病证的概念及特点。
(3)风火湿痰病机、病证的概念及特点。
(4)六经病机、病证的概念及特点。
(5)卫气营血病机、病证概念的及特点。
(6)三焦病机、病证的概念及特点。
5.分类学与治疗学的特点。
6.中医内科临证方法特点。
7.中医内科病历书写格式及内容。
【重点难点】重点：中医内科学病因学、病机学、分类学、治疗学的特点以及中医内科的临证方法和病历书写要求，中医内科学发展简史。
难点：中医内科的临证方法和病历书写要求。
【目的要求】1、感冒是外感疾病，病邪轻浅，预后一般良好。
2、风寒、风热、暑湿三个常见证型的证治方药。
3、治疗虚体感冒的变法。
【教学内容】1、感冒的特征，以鼻塞、流涕、喷嚏，咳嗽，头痛，恶寒，发热，全身不适为主症，感冒与时行感冒的区别。
2、病因以风邪为主，风寒、风热多见，夏令多属暑湿致病，病理重点为卫表不和。
3、本病辨证属表实证，治疗大法为解表达邪。
4、常见三症的症状特点，（1）风寒感冒用辛温解表法，轻证葱豉汤加味,重证荆防达表汤或荆防败毒散加减。
患者鼻塞声重，喷嚏流涕，恶寒发热，头重身倦无汗，胸闷泛恶，纳差，口淡无味，舌质红，苔黄白腻，脉浮，此证最佳治疗方剂羌活胜湿汤（2）风热感冒用辛凉解表法，银翘散。
（3）暑湿感冒证用清暑祛湿解表法，新加香薷饮加减。
（4）体虚感冒当扶正达邪，气虚(参苏饮)、阴虚(加减葳蕤汤)等不同表现，治以益气解表或滋阴解表。
【重点难点】重点：感冒的病因病机，诊断要点，风寒、风热、暑湿感冒的证治方药。
南方医科大学本科专业教学大纲
南方医科大学本科专业教学大纲中药药理学Pharmacology of Traditional Chinese Medicine适用中西医结合专业执笔人：余林中文磊审定人：余林中学院负责人：吕志平南方医科大学教务处二○○六年十二月课程编号：B020045一、课程简介中药药理学是中西医结合专业的一门专业基础选修课程，它是以中医药基本理论为指导，运用现代科学方法研究中药和机体相互作用及其作用规律的一门学科。
本课程结合中医药现代研究的成果，重点介绍中药药理作用产生的机理及物质基础。
中药药理学的总学时为27学时，共1学分。
通过学习，要求学生掌握各类常用中药的主要药理作用，了解中药药理学研究的成就和现状，为进一步从事中西医结合临床和中医药研究奠定基础。
Pharmacology of Traditional Chinese Medicine (TCM) is an elective course for undergraduate students who are pursuing a degree in the Integrated Traditional and Western Medicine. As a course guided by the basic TCM theories and based on the latest progress in TCM studies by using the modern experimental technologies, TCM Pharmacology will provide an understanding of how Chinese materia medica interact with biological systems and in particular the mechanisms and substantial foundation of actions of Chinese materia medica in the body. This is a 1-credit course, the total Class Hours is 27 hours. At the end of the course students should be able to explain the principal pharmacological actions of various types of commonly prescribed Chinese materia medica and know the main progress in TCM pharmacological research. The knowledge of TCM Pharmacology should enable students to have a basis for the rational use of Chinese materia medica in their subsequent clinical training and practices. These fundamentals will also be useful in their work in TCM research.二、教学内容与要求总论第一章绪论【目的要求】1．掌握中药药理学的概念、中药药理学的研究对象和学科任务。
中药学实践教学大纲范文
中药学实践教学大纲范文中药学实践教学大纲范文中药学是中医药学科中的重要组成部分，是中医药学的基础和核心。
中药学实践教学是培养学生中药学实践能力的重要环节。
本文将从中药学实践教学的目标、内容、方法和评价等方面进行探讨。
一、中药学实践教学的目标中药学实践教学的目标是培养学生的中药学实践能力，使其能够熟练掌握中药学的基本理论和实践技能，能够准确地辨别和鉴定中药材，熟练掌握中药炮制、配伍和应用的方法，具备中药制剂的生产和质量控制能力，能够在临床实践中合理应用中药，提高中医药的临床疗效。
二、中药学实践教学的内容中药学实践教学的内容主要包括中药材的辨识与鉴定、中药炮制技术、中药配伍与应用、中药制剂的生产和质量控制、中药临床应用等方面。
1. 中药材的辨识与鉴定中药材的辨识与鉴定是中药学实践教学的重要内容。
学生需要学习中药材的形态特征、性味归经、药理作用等方面的知识，通过实地考察和实验操作，掌握中药材的辨识与鉴定方法。
2. 中药炮制技术中药炮制技术是中药学实践教学的核心内容之一。
学生需要学习中药炮制的基本原理和方法，掌握中药炮制设备的使用和操作技能，了解中药炮制过程中的注意事项和质量控制要求。
3. 中药配伍与应用中药配伍与应用是中药学实践教学的重要内容。
学生需要学习中药的配伍原则和方法，了解中药配伍的禁忌和注意事项，通过实践操作，掌握中药配伍与应用的技巧。
4. 中药制剂的生产和质量控制中药制剂的生产和质量控制是中药学实践教学的重要内容之一。
学生需要学习中药制剂的生产工艺和质量控制要求，了解中药制剂的生产流程和质量控制指标，通过实验操作，掌握中药制剂的生产技术和质量控制方法。
5. 中药临床应用中药临床应用是中药学实践教学的重要内容之一。
学生需要学习中药的临床应用原理和方法，了解中药在各类疾病中的应用规律和注意事项，通过临床实习，提高中药的临床应用能力。
三、中药学实践教学的方法中药学实践教学的方法主要包括实地考察、实验操作、临床实习和综合实践等。
南方医科大学中医药学院教学试验大纲-南方医科大学综合信息门户
南方医科大学中医药学院《中医诊断学》教学实验大纲[教学实验目的]《中医诊断学》是中医基础理论与临床各科之间的桥梁，是中医学专业课程体系中的主干课程，对临床各科均有普遍的指导意义。
中医诊断学实验教学，是传统中医诊断学与现代自然科学相结合的产物，它既要遵循中医理论的规律，又要同相关学科密切联系。
通过本门课程的教学实验，拓宽学生的知识领域，多方位地掌握中医诊断学的基本理论、基本知识、基本机能，培养他们科研意识和创新精神。
[教学实验模块顺序及对应的学时][课程的重点、难点及解决办法]1、课程的重点、难点：重点：掌握望、闻、问、切四诊的基本原理、基本知识及诊察技能；八纲辨证、气血津液辨证和脏腑辨证的基本理论、证型及其诊断要领。
难点：①脏腑辨证证型之间的异同比较及四诊与辨证、辨病综合运用的思维能力的初步培养。
②提高学生运用望、闻、问、切四种诊察手段和方法来收集临床资料进行辨证的能力。
２、解决办法：①重视学生望、闻、问、切四种诊察手段、实验方法和技能的掌握。
②在辨证部分的教学中重视中医辨证思维方法的传授。
③在教学过程中通过各种方式，如启发式、互动式、模拟式，不断的训练学生将四诊资料与辨证、辨病综合运用，以培养学生正确的临床思维方式，提高辨证思维能力。
[实验（见习）内容与要求]一、望诊实验要求：1掌握望诊的方法、顺序、内容及诊断意义。
2熟练运用望诊观察病人的神、色、形、态，局部表现，舌象，分泌物和排泄物色质的变化。
实验方式：1实体模型示教。
2教学光盘、挂图、幻灯示教。
3教师示教，学生相互观察练习。
实验课时：2学时实验内容：1全身望诊----神、色、形体、姿态。
2局部望诊----头面、五官、躯体、四肢、二阴、皮肤。
3舌诊----舌体、舌苔。
二、舌诊实验要求：1掌握舌诊的原理、方法、内容、意义及注意事项。
2熟练运用舌诊方法,并能通过舌象分析要点辨析总结出相应的临床意义。
3了解舌诊的研究进展。
实验方式：1实体模型示教。
中药学－实验教学大纲
《中药学》实验教学大纲（供五年制中西医结合本科学生使用）Ⅰ前言本大纲适用于中西医结合本科学生使用。
编写本大纲的目的是通过实验，使学生掌握中药学实验的基本操作技巧和基本实验方法，了解获得中药学知识的科学途径；验证中药中某些重要的基本理论，巩固和加强理论课所学的理论知识和基本概念。
培养学生的科学思维方法、严谨的科学工作态度和实事求是的作风，训练学生能客观地对事物进行观察、比较、分析、综合和解决实际问题的能力。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一边内容不标示）便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时为9学时。
四使用教材：《中药学实验指导》，由中药教研室自编。
Ⅱ正文实验一中药的炮制一教学目的掌握中药炮制的目的，学会常用的中药炮制方法；训练学生能客观地对事物进行观察、比较、分析、综合和解决实际问题的能力。
二教学要求（一）掌握中药炮制的含义。
（二）掌握中药炮制的目的。
（三）熟悉水制、火制、水火共制等中药常用炮制方法。
（四）了解修制、其他制法。
三教学内容（一）中药炮制的含义。
（二）中药炮制的目的。
（三）修制。
（四）水制（漂洗、浸泡、闷润、喷洒、水飞）（五）火制（炒、炙、烫、煅、煨）（六）水火共制（煮、蒸、炖、单、淬）（七）其他制法。
（八）炮制实验过程中的注意事项。
（九）实验报告的书写要求。
实验二中药制剂（大蜜丸）一教学目的熟悉中药大蜜丸的制剂方法，培养学生的实际动手能力，扩大知识面。
二教学要求（一）熟悉蜂蜜炼制的目的与方法。
（二）熟悉大蜜丸的制剂工艺。
（三）了解中药蜜丸的临床适应证。
三教学内容（一）蜂蜜炼制的目的与方法。
中药学-南方医科大学
南方医科大学本科专业教学大纲中药学目的与任务1.熟悉中药、中药学和本草学的含义。
2.掌握中药的性味、归经、升降浮沉、毒性、配伍、用药禁忌、用法、用量等基本理论知识。
3.了解中药的起源、产地、采收及其他炮制方法。
4.了解本学科的发展趋势、科研方法等。
5.掌握121味中药的分类、性味、功效、临床应用、特殊用法及使用注意。
6.熟悉99味中药的分类、功效、临床应用。
7.了解245味中药的功效、分类。
8.了解常用中药的传统论述。
9.了解常用中药饮片的一般知识。
10.了解常用中药的现代药理作用。
与其它课程的关系学生应首先掌握中医基础理论、中医诊断学等基础知识，如脏腑的生理、病理，病因、病机，四诊、八纲以及各种辨证方法等，具有初步的辨证论治能力。
通过对本课程的学习，为学习中医临床课程以及从事中药的研究、中药新药的研制开发和其它中医药相关工作奠定良好基础。
教学要求1.重点讲授，方法多样运用多种教学方法，培养学生运用能力。
2.理论联系实际注重联系临床讲授中药的运用。
3.以中医药的理论为指导，突出辩证用药教学的重点是中药基本理论和中药的功效、主治，注意与中医理论的结合，综合分析药物的功效、主治和用法；比较功效、主治相似的中药，深入理解，掌握其异同点、运用方法。
可适当加入中药的现代药理研究及现代用法等内容的介绍。
4.以课堂教学为主，采用观看药材标本、组织讨论、专题研究等多种形式，以培养学生发现、分析和解决问题的能力。
二、内容与要求第一章中药的起源和中药学的发展[内容]1.中药的起源和中药学的发展。
2.历代代表性本草著作。
[要求]明确中药的概念，了解中药的起源和中药学的发展。
熟悉《神农本草经》、《本草经集注》、《新修本草》、《证类本草》、《本草纲目》、《本草纲目拾遗》的作者、成书年代及学术价值。
第二章中药的产地与采集[内容]中药的产地、采集。
[要求]1.了解产地与药效的关系，熟悉道地药材概念及对对临床用药的重要性。
2.了解植物药采集季节与药效的关系，了解一般的采收原则。
中药学课程实验教学大纲
《中药学》课程实验教学大纲一、基本情况1、实验总学时数：92、实验项目数：43、适用专业：适用于中医临床、中西医结合和针推等本科专业。
4、开课学期：第三学期。
5、实验教材：自编实验指导。
二、实验教学目的及任务中药学是研究中药的基本理论和临床应用的学科。
通过实验，一方面可以巩固并加深学生对所学中药理论知识的理解，另一方面可培养学生初步掌握中药实验研究的方法和训练实验操作技术。
三、考核方式及评分办法根据实验报告，评优、良、及格、不及格等级。
四、实验主要仪器设备智能热板仪、生物信号采集处理系统。
五、实验项目实验一、延胡索镇痛作用的观察（热板法）（一）实验类型：创新性实验；（二）实验类别：专业基础实验；（三）每组人数：3－5人；（四）实验目的与要求：通过实验观察延胡索的镇痛作用，并使学生了解热板法镇痛实验的具体做法。
（五）实验内容提要：调节好热板的实际温度后，每次取小鼠1只，放入观察桶内，依次记录自放入观察桶至出现舔足所需时间，作为该鼠的痛阈值，将两次痛阈的平均值作为该鼠给药前的痛阈值。
然后将其分成2组，分别灌服醋制延胡索煎剂和生理盐水。
给药后的15、30、60、90、min测定各鼠痛阈值，将结果记入表内，按不同的时间测定的各鼠痛阈平均值计算用药后痛阈提高的百分率。
痛阈提高率== 给药后平均痛阈值—给药前平均痛阈值×100%给药前平均痛阈值（六）实验器材：RB—200智能热板仪、灌胃针头、注射器、天平、秒表。
实验二、活血化瘀药红花对凝血时间的影响（一）实验类型：创新性实验；（二）实验类别：专业基础实验；（三）每组人数：3－5人；（四）实验目的与要求：通过活血化瘀药红花对小鼠凝血时间的影响，加深学生对活血化瘀药的理解，并通过实验，学会一些基本实验操作技术。
（五）实验内容提要：将小鼠分成3组，分别灌胃生理盐水、红花煎液，采用毛细玻管法，分别测定给药前后的凝血时间。
（六）实验器材：毛细管、烧杯、灌胃针头、注射器、天平、秒表。
南方医科大学本科专业教学大纲-中医学专业(五年制本科)
南方医科大学本科专业教学大纲中医外科学Surgery of traditional Chinese medicine适用中医学专业（五年制本科）执笔人：杨柳审定人：杨柳、汤岳龙朱晓光、邓燕学院负责人：吕志平南方医科大学教务处二○○六年十二月课程编号：B020062一、课程简介中医外科学是中医学理论体系的重要组成部分与临床主干学科之一，是高等中医药院校规定中医本科专业学员必修的核心课程之一。
本课程适宜五年制中医本科学员在三年级开始学习。
总教学时数81学时，其中课堂教学65学时，见习（包括考试）16学时。
修完本课程计4.5学分。
本课程的教学目的是：通过教学使学生能够系统地掌握中医外科学的基础理论和常见病辨证论治的基本知识与临床技能。
基本知识、能力应达到的目标是：l. 了解中医外科学发展简史。
2．掌握中医外科病的基本理论、诊断和防治原则；着重掌握中医外科病局部证候的分析辨证和消托补三大法的应用，包括外科常用药方及其加减变化运用。
3．掌握中医外科常见疾病的外治法的应用及操作。
4．了解中医外科病的防治研究进展与新成果。
本课程教学的基本要求是：以教学大纲为指导，合理应用现代教育技术与相关科学知识，注重学科基本理论知识传授与临床技能训练，结合临床见习、病例讨论等实践性教学，努力培养学员的临床工作能力。
学员在开始学习本课程之前应先通过现代医学基础（正常人体解剖学、生理学、病理学、诊断学基础）、中医学基础（中医基本理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学）等课程学习。
通过本课程的理论学习后，后续应重视亲临临床一线的实践性学习以融会贯通。
Course IntroductionSurgery of Chinese Medicine is an important component of Chinese Medicine theory system and one of key clinic subjects and one of compulsory core courses for undergraduates majoring in Chinese Medicine as stipulated by Chinese Medicine colleges and universities.This course is suitable for 5-year Chinese Medicine undergraduates to study starting from Grade 3, with total 81 class hours, including 65 hours of classroom teaching and 16 hours of practice. When this course is completed, 4.5 credits will be obtained.The teaching purpose of this course is: to allow students systematically grasp the basic theories of Surgery of Chinese Medicine, basic knowledge of dialectic treatment for usual diseases and clinic skills. Purposes to be attained on basic knowledge and abilities:1. Learn the brief development history of Surgery of Chinese Medicine;2. Grasp the basic theories and principles of diagnosis, prevention and cure for diseases of Surgery of Chinese Medicine, emphasizing on the grasping of analysis and dialectic of local symptoms of diseases of Surgery of Chinese Medicine and the application of methods of eliminating, discharging and nourishing, including usual surgery prescriptions and adding/reducing applications.3. Grasp the application and operation of surgery treatment for usual diseases of Surgery of Chinese Medicine.4. Learn the progress and new results of research on prevention and treatment of diseases of Surgery of Chinese Medicine.The basic teaching requirement of this course: with the syllabi as guideline, properly use modern education technology and relative scientific knowledge, lay stress on the teaching of basic theoretic knowledge of the subjectand the training on clinic skills, cultivate the clinic working ability of students through the combination of clinic practice and case discussion.Before starting this course, the students should have finished the courses of modern medicine basis (Normal Human Anatomy, Physiology, Pathology and Diagnostics Basis) and Chinese Medicine basis (Basic Theory of Chinese Medicine, Diagnostics of Chinese Medicine, Chinese Materia Medica, Chinese Medical Formulae, Chinese Internal Medicine). After the theory study of this course, stress should be laid on the clinic practice for digesting the course.二、教学内容与要求第一章中医外科发展概况【目的要求】了解中医外科学的学科地位及发展概况。
药学专业实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景药学专业是培养具备药学专业知识和技能，能在药品生产、经营、科研、教学、医疗等领域从事相关工作的高级应用型人才。
实践教学是药学专业教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新能力和综合素质具有重要意义。
本大纲旨在明确药学专业实践教学的目标、内容、方法和评价标准，以指导实践教学工作的开展。
二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握药学专业的基本理论和基本知识，了解药品生产、经营、科研、教学、医疗等领域的实际工作情况。
2. 技能目标：培养学生具备药品检验、药品生产、药品经营、药品临床应用等方面的实践操作技能。
3. 素质目标：培养学生的职业道德、团队合作精神、创新意识和社会责任感。
三、实践教学内容1. 药学基础实验（1）无机化学实验：使学生掌握化学实验的基本操作技能，了解无机化学在药学中的应用。
（2）有机化学实验：使学生掌握有机化学实验的基本操作技能，了解有机化学在药学中的应用。
（3）分析化学实验：使学生掌握分析化学实验的基本操作技能，了解分析化学在药学中的应用。
（4）生物化学实验：使学生掌握生物化学实验的基本操作技能，了解生物化学在药学中的应用。
2. 药物化学实验（1）药物合成实验：使学生掌握药物合成的基本原理和实验操作技能。
（2）药物分离纯化实验：使学生掌握药物分离纯化的基本原理和实验操作技能。
（3）药物分析实验：使学生掌握药物分析的基本原理和实验操作技能。
3. 药物制剂实验（1）固体制剂实验：使学生掌握固体制剂的基本原理和实验操作技能。
（2）液体制剂实验：使学生掌握液体制剂的基本原理和实验操作技能。
（3）半固体制剂实验：使学生掌握半固体制剂的基本原理和实验操作技能。
4. 药品生产与质量管理（1）药品生产流程实习：使学生了解药品生产的基本流程和质量控制要求。
（2）药品质量检验实习：使学生掌握药品质量检验的基本方法和技能。
5. 药品经营与管理（1）药品经营实习：使学生了解药品经营的基本流程和规范。
中医药临床试验教学大纲临床试验
中医药临床试验教学大纲临床试验近年来，中医药在全球范围内得到了越来越多的关注和认可。
然而，要将中医药发展为一门真正的科学，需要进行严谨的临床试验来验证其疗效和安全性。
为此，中医药临床试验教学大纲应运而生，其旨在规范中医药临床试验的设计、实施和评价，提高中医药临床试验的科学性和可信度。
中医药临床试验教学大纲对临床试验的设计提出了明确的要求，要求试验方案必须符合科学性、可操作性和完整性的原则。
科学性意味着试验设计必须基于科学理论和经验，合理选取研究对象及研究指标，并采用适当的对照组和随机分组的方法。
可操作性意味着试验方案的实施过程必须明确、可行，并能够提供可比较的结果。
完整性则要求试验结果的分析和解释必须全面、客观，并能够反映中医药疗效的真实情况。
中医药临床试验教学大纲还特别强调了中医药临床试验的特殊性，并提出了相应的指导原则。
中医药临床试验的特殊之处在于中医药理论的综合性和个体化的治疗方法。
因此，中医药临床试验的设计应尽量考虑个体差异和个性化治疗，充分体现中医药的整体观和辨证论治的理念。
此外，中医药临床试验也需要更加关注中医药的疗效机制和安全性评价，以逐步建立起中医药临床试验的评价指标和方法。
中医药临床试验教学大纲还强调了临床试验的伦理和法律要求。
临床试验作为一种人体实验，必须遵循伦理原则和法律法规的规定。
试验的受试者必须知情同意，并必须经过严格的伦理审查和监督。
试验过程中应保障受试者的权益，并采取必要的安全措施。
此外，试验结果的评价和报告也必须符合科学和伦理的要求，确保研究成果的真实性和可信度。
中医药临床试验教学大纲的实施对于推动中医药的发展具有重要的意义。
首先，它规范了中医药临床试验的科学性和规范性，提高了中医药临床试验的研究水平和质量。
其次，它促进了中医药与现代医学的结合和交流，为临床实践提供了更多的证据支持。
此外，中医药临床试验教学大纲的实施也有助于培养中医药临床试验人才，推动中医药临床试验的普及和发展。
中医药临床试验教学大纲临床试验
中医药临床试验教学大纲临床试验《中医药临床试验》课程教学大纲 (供硕士研究生使用) 课程名称：中医药临床试验学时：72 学分：4概说 [教学目的] 1 .掌握临床试验的一般概念、一般原则；中药新药的分类。
2 .熟悉中药新药申报的资料项目及说明。
3.了解中药新药临床研究特点和临床分期.[教学内容] 1.临床试验的一般概念、一般原则。
2.新药的一般概念与中药新药的分类。
3.中药新药申报的资料项目及说明。
4.中药新药临床研究特点和临床分期。
[ 教学时数 ] 4学时中药新药的药效学的研究 [教学目的] 1.掌握中药新药药效学研究的基本要求与方法、步骤。
2.熟悉中药新药药效学研究的意义。
3.了解一般药理学研究.[教学内容] 1.中药新药药效学研究的意义。
2.中药新药药效学研究的基本要求与方法、步骤。
3.中药新药药效学研究动物模型的意义、要求及思路与方法。
4.一般药理学研究.[ 教学时数 ] 8学时中药新药的毒理学研究[教学目的] 1.掌握急性毒性试验及长期毒性试验；直肠、阴道给药的刺激性试验。
2.熟悉中药新药的毒理学研究的意义。
3.了解局部给药的毒性试验和刺激性试验。
[教学内容] 1.急性毒性试验及长期毒性试验。
2.中药新药的毒理学研究的意义。
3.直肠、阴道给药的刺激性试验。
4.LD50表示急性毒性的合理性、局限性。
5.大鼠及狗长期毒性试验的实验设计及观察项目。
[ 教学时数 ] 8学时中医药临床试验设计与方法 [教学目的] 1.掌握中医药临床试验设计的基本原理和基本方法。
2.熟悉中医药临床试验设计受试者的选择标准和观测指标.3.了解中医药临床试验的给药方法、不良反应和随访。
[教学内容] 1．中医药临床试验设计的目的，基本原理、基本方法和基本类型。
2.中医药临床试验设计受试者的选择标准和观测指标。
3.中医药临床试验的给药方法、不良反应和随访。
[教学时数] 4学时中药新药Ⅰ期临床试验设计 [教学目的] 1.掌握人体耐受性试验的方法和设计。
南中医《内科学》教学大纲-床边教学(108学时)
南中医《内科学》教学大纲-床边教学(108学时)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN南京中医药大学内科学课程教学大纲（供中医临床专业床边教学用）课程名称：内科学英文名称： Medicine课程类别：必修课程类型：考试课程编码：030820 课程学分： 6课程总学时：108 实验(实训)学时：开课单位：第一临床医学院教研室：西医内科学课程负责人：潘涛一、一般情况《内科学》是研究内科疾病发生、发展规律及诊疗技术的临床学科，属临床专业课，是各临床学科的基础学科，也是临床专业本科教学的主干课程。
高等中医院校开设“内科学”的目的，是培养学生在系统掌握中医学理论和技能的基础上，掌握常见病的现代医学诊疗知识，掌握必要的危重病抢救知识与技能，使学生能适应临床工作的需要，有利于中医学与西医临床的相互渗透与利用，更好地发挥中医药优势和特色，促进中医药学与中西医结合事业的发展。
《内科学》是一门实践性强、应用范围广的学科，又是一门快速发展的学科。
因此，教学中应注意理论联系实际，力求以辩证唯物主义思想、应用发展的观点来组织教学。
讲授时要求概念准确清楚，临床思维严谨科学，内容重点突出、方法切实可行；要求讲授内容层次分明，突出常见病与多发病、当前严重危害人类健康的疾病的讲授，并注意反映本学科的新进展，注重床边教学的实施与临床见习，重视本学科在实践中的具体应用。
本大纲根据中国中医药出版社出版的《内科学》（第二版）教材编写，适用于中医学专业各专业方向五年制实施床边教学的本科生教学。
教材内容中传染病内容在该专业开设的《传染病学》课程中讲授及考核，部分与急诊医学重叠的内容如急性呼吸衰竭、ARDS、DIC、上消化道出血等，放在《急诊医学》中讲授，该大纲中不作教学及考试要求。
教学大纲中将教学内容分为课堂讲授结合临床见习与病区典型病例床边教学两大部分，各系统常见病、多发病，可以保证典型病例有较大选择空间的疾病应实施病床边教学，其余疾病根据具体施教条件，实施课堂理论教学随后床边强化的教学方法。
《中医学》实验教学大纲
《中医学》实验教学大纲一、实验名称：中医学实验二、适应专业：临床医学专业专科三、实验目的与任务：中医学是中国医药学的简称，是中华民族在长期的医疗、生活实践中积累总结而成、具有独特理论风格和卓越诊疗效果的医学理论体系，是临床医学专业的学科基础课，强调学生的中医临床思维能力和动手能力。
通过该课程的实验教学，巩固和加强学生的中医基本理论知识和诊断、治疗常识，并加深对人类复杂生命现象的认识，理解不同医学体系对于生命现象认知的差异，拓宽视野，开阔思路，增加临床诊疗知识的技术。
四、教学基本要求：本课程实验教学中要注重教学内容的科学性和实用性，必须按照中医理论体系的学术特点，加强基础理论、基础知识和基本技能的训练。
通过实验加深学生对中医基础理论知识的理解，培养学生的中医临床思维能力和动手能力，使学生初步掌握中医的诊断方法和理法方药的原则，及针灸推拿的基本诊疗技能，能运用所学中医知识进行诊治疾病。
五、实验项目与类型：六、实验教学内容及学时分配实验一、望神、舌诊、脉诊（2学时）1、目的要求通过老师讲解，观看录像（或幻灯片）以及同学们相互诊察，掌握有神和无神、正常舌和病态舌以及正常脉和病态脉主要临床特点和诊察方法。
2、方法原理通过讲解、观看录像（或幻灯片）以及同学相互诊察，了解中医望神、舌诊、脉诊的方法和临床意义。
3、主要实验仪器及材料彩色电视机、影碟机、舌诊、脉诊VCD光盘4、掌握要点中医望神、舌诊、脉诊的方法和临床意义。
5、实验内容和步骤（1）观看和讲解望神录像（或幻灯片），注意有神和无神的主要临床特点和诊察方法。
（2）观看和讲解舌象、脉象录像（像或幻灯片），注意其主要临床特点和诊察方法。
（3）观看舌象模拟模型、脉象图谱（4）让学生相互体验望神、望舌和脉诊（5）分析诊查结果、撰写实验报告实验二、常用60种中药识别与中药调剂常识（2学时）1、目的要求通过对中药植物标本和饮片的观察，掌握常用60种中药的识别，了解有关中药调剂的基本常识。
试验教学内容
实验教学内容南方医科大学中医药学院中医诊断学教研室甲襞微循环检测实验【目的要求】1. 掌握不同中医证候甲襞微循环的改变情况及其对中医临床的指导意义。
2. 熟悉甲襞微循环检测的方法和内容。
3. 了解中医四诊客观化研究进展情况。
【检测对象】正常人、血瘀证、血虚证、气虚证【检测内容】甲襞微循环【检测指标和方法】1.微血管形态2．微血流动态3.微血管周围是否有渗出和出血现象,以反映微血管壁通透性和完整性的变化。
【实验器材】1.显微镜：目前国内设计、制造的甲襞微循环显微镜大多是在体视显微镜的基础上配上适当光源组成。
也可用普通生物显微镜代替。
甲襞微循环观察都是在低倍率下进行，至少应备有8x物镜、10x物镜和5x目镜各一个，最好采用平场消色差匀镜头，以减少因手表面球面差所致的成像模糊，如备有PK摄影镜则更好。
2.光源：作为微循环检查用的光源要求能看清楚微血管、微血流和单个红细胞因此光源应具备3个条件：A．强光L：由于观察视野的光线是以450角投照之折射光，要使视野清楚，光源强度至少应在5V、40W以上。
但光线过强对观察者眼睛刺激太大，且使血管与底色之间反差减弱，也不适宜。
B．聚光：光源发出之光线应经透镜聚光，在观察甲襞处聚成一点，经调节后射在甲襞局部的光斑直径约0.5cm。
C．冷光：由于强光大多有热量发散，既会影响观察结果，又可能灼烧观察局部皮肤，因此常在聚光透镜前加上蓝绿色隔热玻璃片或滤色膜。
光源经此隔热滤光后，不仅使红细胞血流颜色加深，观察清晰，而且在光源的焦点上放一温度计，20分钟后最大温升不超过30C。
此外，高压汞灯也能达到类似要求。
如装有落射光源（内光源）的显微镜，则操作更为方便。
3.目镜测微尺：这是安放在显微镜目镜内的一种测微标尺。
固定式测微尺为一块圆形有机玻璃片，直径约15mm（图1-1-12）。
在它的上面刻有直线标尺,分成5~10个大格又分成10小格，共计为50~100不格。
目镜测微尺在使用前必须经过标准的物镜测微器的校正，以求也每一小格刻度的实际长度。
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南方医科大学中医药学院
《中医诊断学》教学实验大纲
[教学实验目的]
《中医诊断学》是中医基础理论与临床各科之间的桥梁，是中医学专业课程体系中的主干课程，对临床各科均有普遍的指导意义。
中医诊断学实验教学，是传统中医诊断学与现代自然科学相结合的产物，它既要遵循中医理论的规律，又要同相关学科密切联系。
通过本门课程的教学实验，拓宽学生的知识领域，多方位地掌握中医诊断学的基本理论、基本知识、基本机能，培养他们科研意识和创新精神。
[教学实验模块顺序及对应的学时]
[课程的重点、难点及解决办法]
1、课程的重点、难点：
重点：掌握望、闻、问、切四诊的基本原理、基本知识及诊察技能；八纲辨证、气血津液辨证和脏腑辨证的基本理论、证型及其诊断要领。
难点：①脏腑辨证证型之间的异同比较及四诊与辨证、辨病综合运用的思维能力的初步培养。
②提高学生运用望、闻、问、切四种诊察手段和方法来收集临床资料进行辨证的能力。
２、解决办法：
①重视学生望、闻、问、切四种诊察手段、实验方法和技能的掌握。
②在辨证部分的教学中重视中医辨证思维方法的传授。
③在教学过程中通过各种方式，如启发式、互动式、模拟式，不断的训练学生将四诊资料与辨证、辨病综合运用，以培养学生正确的临床思维方式，提高辨证思维能力。
[实验（见习）内容与要求]
一、望诊
实验要求：
1掌握望诊的方法、顺序、内容及诊断意义。
2熟练运用望诊观察病人的神、色、形、态，局部表现，舌象，分泌
物和排泄物色质的变化。
实验方式：1实体模型示教。
2教学光盘、挂图、幻灯示教。
3教师示教，学生相互观察练习。
实验课时：2学时
实验内容：1全身望诊----神、色、形体、姿态。
2局部望诊----头面、五官、躯体、四肢、二阴、皮肤。
3舌诊----舌体、舌苔。
二、舌诊
实验要求：
1掌握舌诊的原理、方法、内容、意义及注意事项。
2熟练运用舌诊方法,并能通过舌象分析要点辨析总结出相应的临床意
义。
3了解舌诊的研究进展。
实验方式：
1实体模型示教。
2教学光盘、挂图、幻灯示教。
3教师示教，学生相互观察练习。
实验课时：2学时
实验内容：1舌的组织结构与舌象。
2舌诊的方法与注意事项。
3正常舌象及生理变异。
4望舌体----色、形、质、态。
5望舌苔----色、质。
三、问诊
实验要求： 1掌握问诊的方法。
2掌握问诊的内容，重点是问现在症的方法及内容（包括问寒热、汗、
疼痛、
头身胸腹、耳目、睡眠、饮食口味及二便、经带等）。
3熟悉小儿的问诊方法及内容。
实验方式： 1教师示教。
2学员相互问答练习。
3教学光盘示教。
实验课时：2学时
实验内容： 1问诊的方法。
2问诊的内容----一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家族史。
3问现在症的方法及内容----问寒热、问汗、问疼痛、问头身胸腹、
问耳目、问睡眠、问饮食口味、问二便、妇女要问经带胎产。
4小儿的问诊方法及内容。
四、切诊
实验要求：1掌握诊脉的部位和方法及脉象形成的原理。
2掌握正常脉象及常见脉象及临床意义。
3了解脉诊研究进展。
实验方式： 1教师示教----通过模型及实体讲解。
2学生实践----诊脉的部位、方法及常见脉象。
3教学光盘----观看VCD《切诊》。
4脉象仪----实际体会各种脉象的特点。
实验课时：2学时
实验内容： 1诊脉的部位和方法。
2脉象要素及图述。
3正常脉象及生理变异。
4常见病理脉象及临床意义。
5脉诊研究进展。
五、辨证
实验要求：１熟练应用各种辨证方法对四诊收集的病情资料进行分析综合，归纳成证。
2掌握各种辨证方法侧重点及异同。
实验方式： 1教学光盘、幻灯片示教讲解。
2结合病案，教师示教辨证方法、步骤全过程。
3学员相互诊断，对病情资料进行辨证。
实验课时：2学时
实验内容： 1八纲辨证：针对学员中典型病例，分析、讲解表里、寒热、虚实、症状分析及鉴别
2脏腑辨证：针对学员中典型病例分析、讲解几种主要脏腑辨证内容[基本技能要求]
一、舌诊技能训练
学时：
4学时
内容：
观察舌质的神、舌的变化(荣、枯、淡白、红、降、青紫等)，舌形的变化(老、嫩、胖、瘦、芒刺、裂纹、齿痕等)，舌态的变化 (痿软、歪斜、踡缩、颤动、吐弄、强硬等)，苔质的变化 (厚、薄、润、燥、滑、腻、腐、剥落等)。
苔色的变化 (白、黄、灰、黑等)。
目的：
1．掌握望诊、舌诊的的方法步骤
2．掌握正常舌象的特征、常见病理舌象的特征和临床意义
3．具有运用望舌方法接诊病人和诊察疾病的能力
4．具有能够识别临床常见舌象的能力。
二、问诊技能训练
学时：4学时
内容：
1．问诊基本内容训练：
（1）问一般情况、既往史、个人生活史及家族史
（2）重点问主诉与现病史
２．典型病理问诊的要点
（1）胸痹问诊要点：
①胸痛的性质、部位、程度、汗出、肢冷等情况与发病原因
②平时的饮食嗜好，有无头晕、高血压等病史
③过去史、个人生活史和家族史对本病诊断有一定的参考价值
（2）中风（肝风内动型后遗症患者）问诊要点
①此次发病的时间、症状和原因
②既往是否有头晕、失眠、性情急燥等表现
③平素有无嗜烟、酒的习惯，且不注意养身
④家族中有无高血压遗传因素；
（3）哮喘问诊要点
①咳喘病史的年限
②发病诱因，天气气候与发病的关系
③主要临床表现，是否有哮鸣音
3．注意事项：
尊重病人主诉，语言要通俗易懂，力戒使用医学术语，不要套问和暗示。
此外，态度要端庄和蔼，耐心细致。
目的：
1．掌握问诊的概念、基本内容和主要方法、常见现在症的内容
2．熟悉问诊的注意事项；常见现在症的表现及临床意义
3．了解问诊的意义及发展简史
三、脉诊技能训练
学时：
4学时
内容：
1．脉象仪的使用与脉图分析训练
2．脉象模拟手的触摸练习训练
3．由学生相互练习正确的切脉指法训练，包括定位，布指，单按，总按，及举，按、寻等
4．重点体会浮、沉、迟、数、滑、涩、弦、紧、结、代、促、洪、细、濡、缓、虚、实
等脉象特征。
目的：
1．认识正常脉象（平脉）的脉图特征及生理参数
2．观察呼吸运动对脉图的影响
3．掌握若干脉图参数的测算
4．体验常见脉象的模拟感受
5．训练切脉技能，体会常见病脉象的指感特征。