九年级语文下册 第五单元 第17课《笑》同步练习 (新版)语文版

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九年级下册 第五单元 第17课 笑习题精选 试题

九年级下册 第五单元 第17课 笑习题精选  试题

习题精选助学指要课文选自1981年4月15日?光明日报?。

一颦一笑,有怎样的机理,又有怎样的作用呢?著名科普作家高士其以欢快激昂的笔调,写下了这篇充满笑意的科普短文。

文章阐述了笑对促进人的身体安康所起到的作用,并对笑进展了热情的讴歌。

学习本文,要注意把握文章活泼明快的语言特色以及拟人、比喻、排比等多种修辞手法的运用。

读读练练一、根底知识及其运用1.给下面词语中加点的字注音。

花苑〔〕骨骼〔〕惬意〔〕滑稽〔〕····葱茏〔〕笨拙〔〕融洽〔〕售货〔〕····2.四字短语填空。

笑容可______ 手舞足______ 神采_________ 比比皆______不_____而足新陈______谢______可而止一笑______3.指出以下各句使用的修辞手法。

〔1〕笑,你是嘴边一朵花,在颈上花苑里开放。

〔〕创作;朱本晓2022年元月元日〔2〕笑的声音有大有小;有远有近;有高有低;有粗有细;有快有慢;有真有假……〔〕二、整体理解本文是一篇_________短文,文章从_________入手,首先阐述了笑对促进人的身体安康所起到的作用,接着将笑的功能扩大到人的社会生活的各个方面,最后作者以散文诗般的语言对笑给予热烈讴歌,并表达了“__________________〞的美妙愿望。

三、课内语段阅读①笑有笑的心理学。

各行各业的人,对于笑都有他们自己的看法,都有他们的心理特点。

售货员对顾客一笑,这是有礼貌的笑,使顾客感到温暖。

②笑有笑的教育学。

孔子说:“学而时习之,不亦说乎?〞这是孔子勉励他的门生们要勤奋学习。

读书是一件快乐的事。

我们在里,常常听到读书声,夹着笑声。

③笑有笑的艺术。

演员的笑,笑得那样惬意,那样开心,所以,人们在看喜剧、滑稽戏和马戏等表演时,剧场里总是笑声满座。

笑有笑的文学,相声就是笑的文学。

④笑有笑的诗歌。

在春节期间,?人民日报?发表了笑的诗。

九年级语文下册 第5单元 第17课《笑》学案 (新版)语文版

九年级语文下册 第5单元 第17课《笑》学案 (新版)语文版

笑[教学目标]1、知识教学:掌握课文中的生字新词。

了解课文内容,理清课文脉络。

2、能力训练:在分析、朗读的基础上,能有条理地复述各部分的要点。

体会课文准确简明、生动形象的语言特点。

3、思想情感教育:初步感受作者让生活充满笑声的思想感情。

[重点、难点]体会课文准确简明、生动形象的语言特点。

【教学方法】合作学习法、积累发[教学时数]2课时教学过程:(一)、导入激趣:(二)、自主学习:1.作者:高士其(1905~1988)中国作家。

原名高仕(金其)。

福建福州人。

生于1905年11月1日,卒于1988年12月9日。

1918年考入北京清华留美预备学校,1925年毕业后赴美留学。

1928年于芝加哥大学医学研究院攻读医学博士学位期间,因实验时受甲型脑炎病毒感染,留下后遗症,1939年导致全身瘫痪。

他于1931年开始发表科学文艺作品。

1935年出版与人合著的科学小品集《我们的抗敌英雄》。

1949年从香港到北京后,主要从事科学文艺创作。

1949~1965年间,创作了大量的科学小品、科学论文和诗歌。

他的科学小品,善于把深奥的科学道理通俗易懂地表达出来,题材广泛,趣味浓郁,知识丰富。

他的科学诗歌擅长用形象的比喻说明抽象的科学道理。

作品有《揭穿小人国的秘密》、《我们的土壤妈妈》、《细菌世界探险记》、《生命的起源》、《太阳的工作》、《时间伯伯》、《高士其科学小品甲集》、《土壤世界》、《科学诗》、《你们知道我是谁》、《高士其科普创作选集》、《高士其谈科普创作》等。

高士其作品的一个鲜明的特色,就是富有战斗性。

他是为了战斗而写作。

他的作品,像一把锋利的匕首,刺向国民党反动派。

2.科学小品科学小品,即文艺性说明文,但它与文艺作品不同,它运用文艺手法的目的是为了传播切实可靠的知识,而不是塑造形象,因此也称之为生动说明文。

科学小品是科普创作中的轻骑兵。

它方便、灵活,适应面广,既可“小题大做”,也可“大题小做”;它可在各学科之间纵横驰骋,甚至将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。

部编版九年级语文下册第17课《公输》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第17课《公输》课后练习题(附答案解析)

部编版九年级语文下册第17课《公输》课后练习题(附答案解析)一、知识点拨与学法引导(一)整体感知本文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事,生动地展示了墨子为实现自己的“非攻”主张,热心救世,身体力行的奔走于诸侯国之间的情景。

表现了墨子的艰苦实践和顽强斗争的精神,同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈,从而说明只有把道义和实力结合起来,才能迫使侵略者收敛其野心的道理。

本文是一篇以记言为主,趣味盎然的散文,它生动的对话、鲜明的人物形象均给后人留下极深的印象。

(二)学法引导采用诵读、质疑、讨论、练习等方法,在理解全文的基础上,掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法;揣摩人物语气,体会人物思想感情,了解墨子的反侵略主张,理解人物智勇兼备的性格特点;学习在说理中运用排比句式,加强语言气势,增强说服力的说理方式。

(三)审美鉴赏人物语言的机智美本文的语言很有表现力,能从中看出人物的精神和性格特征,墨子的语言尤其能显示他的机智美。

如他一连用五个“不可谓”,重重否定,极有气势,使公输盘无从辩驳;而在和楚王的对话中,一连用三个对比。

并采用夸饰的手法,极言楚国之幅员辽阔、物产丰富;宋国之面积狭小、物产贫乏,感染力很强。

既满足了楚王的大国虚荣心,又觉悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。

而揭露公输盘的杀机并最后断绝楚国的攻宋企图的一段话,长短句交错,语气时缓时急,既从容又有威慑力,充分显示了墨子机智勇敢、镇定自若的特点。

(四)重点难点突破1、本文对应的双方是谁?主要表现的是谁?墨子前往楚国的目的是什么?[析]设计此题,旨在明确文章的主人公、主要内容、情节结构,以便于学生抓住课文的主要环节,理清文章思路,形成整体印象。

[参考答案] 对应的双方是:墨子和公输盘、楚王。

主要人物是墨子。

他前往楚国的目的是阻止楚国攻打宋国。

2、墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为哪三个步骤,试分别用简短的语句加以概括。

[析]设计本题的目的是,在训练学生概括能力的同时,熟悉课文内容。

【中小学资料】九年级语文下册 第五单元 第17课《笑》同步练习 (新版)语文版

【中小学资料】九年级语文下册 第五单元 第17课《笑》同步练习 (新版)语文版

第17课《笑》1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.捧腹.(fù)顺畅.(chànɡ)收缩.(suō)嫣.然一笑(yǎn)B.骨骼.(ɡé) 笨拙.(zhuō) 循.环(xún) 神采奕奕.(yì)C.惬.意(xiá) 滑稽.(jī) 葱茏.(lónɡ) 笑容可掬.(jū)D.花苑.(wǎn) 融洽.(qià) 飞翔.(xiánɡ) 适.可而止(shì)2.下面对课文中的词语的运用有误的一项是( )A.刚被重庆交大录取的李同学,将行李袋寄存在河池市汽车总站的行李寄存处,可是等她想要取回时,却发现行李袋不一而足。

B.和神采奕奕的武警教官不同的是,不少高一新生显得有气无力,只要教官休息的命令一下达,马上就会“瘫”下一大堆学生。

C.歌曲、小品、舞蹈、魔术、杂技,一个个精彩的节目,逗得孩子们笑逐颜开,手舞足蹈。

D.虽然“偷菜”游戏对上班族的身心健康有好处,但是什么东西都得适可而止,因为如果过度沉迷,只会加深生活中的孤独感。

3. 指出下列句子运用的说明方法。

(1)当外界的一种笑料变成信号,通过人的感官传入大脑皮层,大脑皮层接到信号,就会立刻指挥全身肌肉或一部分肌肉动作起来,于是出现了笑。

( )(2)笑,你是嘴边一朵花,在颈上花苑里开放。

( )(3)笑有笑的文学,相声就是笑的文学。

( )4. 下列各句中没有语病的一项是( )A.营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

B.在阅读文学名著的过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出人生的真谛。

C.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。

D.他上课认真听讲,下课一有工夫不是看语文、数学等书,就是看报纸,全班同学没有一个不说他学习不积极。

5. 将下列句子组成一段意思连贯,句意完整的话,语序排列恰当的一项是( )①和谐是什么?②人无贵贱,人格平等。

(新)语文版九年级语文下册第17课《笑》课件

(新)语文版九年级语文下册第17课《笑》课件

拓展·延伸
故事二
苏格拉底晚年娶了一位脾气暴躁,动辄大发雷霆的 苏格拉底晚年娶了一位脾气暴躁,动辄大发雷 妻子。 霆的妻子。 一次,妻子在洗衣服,想让苏格拉底来帮一下。 一次,妻子在洗衣服,想让苏格拉底来帮一下。 这时,苏格拉底正在和朋友讨论问题,当苏格拉底谈得 这时,苏格拉底正在和朋友讨论问题,当苏格拉底谈得 津津有味,忘乎所以,对妻子的喊充耳不闻。妻子越骂 津津有味,忘乎所以,对妻子的喊充耳不闻。妻子越骂 越气,端起一盆脏水,毫不客气朝着苏格拉底就浇了下 越气,端起一盆脏水,毫不客气朝着苏格拉底就浇了下 来。这让苏格拉底的朋友也感到十分难为情,看来一场 来。这让苏格拉底的朋友也感到十分难为情,看来一场 大规模的“冲突 ”似乎已经不可避免了。不料,苏格 大规模的“冲突 ”似乎已经不可避免了。不料,苏格拉 拉底大笑着对他的朋友说道:“没有什么,大风雷鸣过 底大笑着对他的朋友说道:“没有什么,大风雷鸣过后, 后,必有大雨嘛,我们应当习以为常了。” 必有大雨嘛,我们应当习以为常了。” 他的一句幽默的话语 ,缓解了他难看的局面,他的 他的一句幽默的话语 ,缓解了他难看的局面,他 妻子很不好意思 ,感觉自己做的不对。 的妻子很不好意思 ,感 分类
分类别,作比较, 举例子,作诠释
笑的 内涵
笑有笑的哲学,医学,心理学, 教育学,艺术,诗歌。
分类别,举例子,作诠 释,引资料,
拓展·延伸

故事一 曾经看过这样一个故事 ,说的是苏格拉底
和敌对他的人的故事。一天苏格拉底走到一座独 曾经看过这样一个故事,说的是苏格拉底和敌对 木桥上,对面走过来一个人,是敌对他的人。当 他的人的故事。一天苏格拉底走到一座独木桥上,对 他们走到一起的时候 , 敌对他的人很苛刻地对他 面走过来一个人,是敌对他的人。当他们走到一起的 说:“我绝不会给一个傻瓜让路。” 时候,敌对他的人很苛刻地对他 说:“我绝不会给一 苏格拉底听了他说的话,不但没有生气, 个傻瓜让路。” 反而友好地对他说:“我正和你相反。 ” 苏格拉底听了他说的话,不但没有生气,反而 那个人听了苏格拉底的话,只好乖乖地让 友好地对他说 :“我正和你相反。 ” 路 。 那个人听了苏格拉底的话,只好乖乖地让路。

九年级语文下册 第五单元 第17课《风波》同步练习 鄂教版

九年级语文下册 第五单元 第17课《风波》同步练习 鄂教版

风波一、基础知识1、填空。

⑴鲁迅的作品很丰富,有小说集、等,散文诗集和论文杂感等。

我们学过他的小说、等。

⑵小说有三要素,即、、。

2、指出下列句子的描写方法。

⑴场边靠河的乌桕树叶,干巴巴的才喘过气来,几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。

()⑵老年男人坐在矮凳上,摇着大芭蕉扇闲谈,孩子飞也似的跑或者蹲在乌桕树下赌玩石子。

()⑶九斤老太正在大怒,拿破芭蕉扇敲着凳脚说:“我活到七十九岁了,活够了,不愿意眼见这些败家相——还是死的好。

立刻就要吃饭了,还吃炒豆子,吃穷了一家子!”()⑷八一嫂正气得抱着孩子发抖,忽然见赵七爷满脸油汗,瞪着眼,准对伊冲过来,便十分害怕,不敢说完话,回身走了。

()⑸他心里但觉得事情似乎十分危急,也想想些方法,想些计划,但总是非常模糊,贯穿不得:“辫子呢辫子?丈八蛇矛。

一代不如一代!皇帝坐龙庭。

破的碗须得上城去钉好。

谁能抵挡他?书上一条一条写着。

入娘的!……”()3、指出下列各句破折号的用法。

⑴“好看的干菜,——听到风声了么?”赵七爷站在七斤嫂的对面说。

()⑵“皇恩大赦?——大赦是慢慢的总要大赦罢。

”七爷说到这里,声音忽然严厉起来。

()⑶“一代不如一代,——”九斤老太正在不平,趁这机会,便对赵七爷说:“现在的长毛,只是剪人家的辫子……”()⑷“辫子是又可以种起来的,我曾见他(张勋——编者注)的辫子兵在北京城外布防……”()4、选词填空。

⑴七斤虽然住在农村,却早有些的意思。

从他的祖父到他,三代不捏锄头柄了。

A、与众不同B、飞黄腾达C、鹤立鸡群⑵太阳收尽了他最末的光线了,水面暗暗地回复过凉气来;土场上一片碗筷声响,人人脊梁上都汗粒。

A、沁出B、流出C、吐出⑶此后七斤虽然是照例日日进城,但家景总有些,村人大抵回避着,不再来听他从城内得来的新闻。

A、凄凉B、黯淡C、破败⑷这死尸!造反的时候,我本来说,不要撑船了,不要上城了。

他偏要死进城去,滚进城去,进城便被人剪去了辫子。

A、自作自受B、活该C、咎由自取5、文章描写的是哪个历史时期的事情?请根据文中的细节加以说明。

部编版语文九年级下册《17.屈原(节选)》配套练习题附答案

部编版语文九年级下册《17.屈原(节选)》配套练习题附答案

郑詹尹 把酒喝一点怎么样呢? 屈原 我回头一定领情的啦,太卜。 郑詹尹 你该不会疑心这酒里有毒的吧? 屈原 果真有毒,倒是我现在所欢迎的。唉,我们的祖国被 人出卖了,我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。 郑詹尹 真的啦,像这样难过的日子,连我们上了年纪的人, 都不想再混了。 屈原 大家都不想活的时候,生命的力量是会爆发的。 郑詹尹 好的,你慢慢喝也好,我还想去躺一会儿。 屈原 请你方便,怕还有一会儿天才能亮呢。
C.“光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手, 我要向你稽首。”(运用呼告、反复的修辞手法, 有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。)
D.“你们这些土偶木梗,你们高坐在神位上有什么德 能?”(运用排比、反问的修辞手法,有力抨击了 那些无德无能、欺民惑众的官僚统治集团,反问的 运用,加强了抨击的语气。)
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
谢谢观赏!
再见!
屈原 哦,是的,可是差不多一般的人都把这事情忘记了。 郑詹尹 也是应该的喽。她母亲早死,我又干着这占筮卜卦 的事体,对于她的教育没有做好。后来她进了宫廷,我更和她断 绝了父女的关系。她近来简直是愈闹愈不成体统,她把你这样忠 心耿耿的人都陷害成这个样子了。
屈原 太卜,请你相信我,我现在只恨张仪,对于南后倒并 不怨恨。南后她平常很喜欢我的诗,在国王面前也帮助过我。今 天的事情我起初不大明白,后来才知道是那张仪在作怪啦。一般 的人也使我很不高兴,成了张仪的应声虫。张仪说我是疯子,大 家也就说我是疯子。这简直是把凤凰当成鸡,把麒麟当成羊啦。 这叫我怎么能够忍受?所以别人愈要同情我,我便愈觉得恶心。 我要那无了哪几种修辞手法,来增强语句的气势和情感色彩,以 达到最大限度的抒情效果?试举例说明。(说出两种即可)

九年级语文下册 第17课《笑》同步练习 语文版.doc

九年级语文下册 第17课《笑》同步练习 语文版.doc

笑【同步达纲练习】Ⅴ.课后巩固练习一、基础题(14分)1.加粗字注音完全正确的是()(2分)A.嫣然(yǎn) 捧腹(fù) 顺畅(chàng)B.掬起一捧(jū) 笨拙(zhuō) 神采奕奕(yì)C.娇嫩(nèn) 惬意(jiǎ) 稽(jī)查D.艺苑(wǎn) 融洽(qià) 适可而止(shì)2.下列词语中的加粗字解释完全正确的是()(2分)A.敝帚自珍(破旧)赴汤蹈火(沸水)因地制宜(根据)B.取义成仁(正义)不省人事(节省)君子固穷(安守)C.莫名其妙(姓名)不言而喻(明白)自命不凡(认为)D.徇情枉法(曲从)怒形于色(样子)充耳不闻(充满)3.下列词语中共有四个错别字,先用横线标出,再将改正的字写入田字格中。

(4分)销声匿迹锐不可挡脸炙人口枉费心机揠旗息鼓正仁君子直截了当穿流不息4.下列句子中没有语病的一项是()(2分)A.有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。

B.课外阅读是否影响课内学习?它对课内学习能否起促进作用?这是需要认真探索的问题。

C.为了防止这类交通事故再发生,我们加强了交通安全教育,并制订了交通安全管理条例。

D.当外国友人来到青海游览时,受到了青海人民的热烈欢迎。

5.选出排列句序正确的一项()(2分)①人民利用语言来进行交际,交流思想。

②这一科学论断深刻地阐明了语言的社会本质和重要作用。

③列宁说:“语言是人类最重要的交际工具。

”④如果没有语言,社会便会停止生产,便会崩溃。

⑤以便互相了解,协调共同的活动,组织社会的生产。

A.③②①⑤④B.④②③①⑤C.①⑤④③②D.③④②①⑤6.鲁迅先生在谈到收集资料的重要性时说:“无论什么事,如果继续收集资料,积之十年,总可成学者。

”请写出一条你收集的关于“珍惜时间”的名言。

(2分)“惜时”名言:。

(如果你还能写出一条“惜时”的名言,可加2分。

)“惜时”名言:。

九年级语文下册 第5单元 第17课《笑》 语文版

九年级语文下册 第5单元 第17课《笑》 语文版

请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。 《笑》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。
部分来自《典中点》
1.根据提示,在横线上填上相应的内容。 文章从生理功能着手,阐述了___笑__对__健__康__有__益___; 继而从____哲__学___、___心__理__学__、 ___教__育__学__等方面 介绍了笑的社会功能;最后一诗般的语言对笑给予 热烈讴歌,并表达了“__让__全__人__类__都__有__笑__意__、__笑__容_ _和__笑__声__。__”的美好愿望。
重点品析第9-22段
部分来自《点拨》
3.第9段在语言上有什么特点?
【答案】 这一段话使用了一系列意思相反的词语, 形成鲜明的对比,从各个方面揭示“笑”的特点, 语言简练而又鲜明,给人留下深刻的印象。运用排 比的句式,使语言更有气势。
部分来自《点拨》
4.第22段运用了什么说明方法?有什么作用? 【答案】 运用了举例子的说明方法, 列举《人民日 报》发表的笑的诗,具体准确地说明了“笑有笑的诗 歌”,使说明更具体,更有说服力。
部分来自《点拨》
1.【难点探究】作者是从哪些方面说明“笑”的作用的?结合作者 的遭遇,说说自己学了本文后,有什么启示。 【答案】从医学角度来看,“笑”能促进人体健康,因为人在 笑时,能扩张胸肌,使人呼吸顺畅;能及时产生胃液,促进人 体新陈代谢;能使血液循环加强,淋巴循环加快,使人神采奕 奕;能让全身肌肉都动作起来,使人精神饱满。而且“笑”还 具有很多社会功能,“笑”在哲学、心理学、教育学、艺术、 文学等方面都具有十分广泛的作用。“笑”能使人心情愉快, 也能促进社会和谐发展。 高士其先生遭遇坎坷,身体残疾,但是,他在文章中却不 仅教给了我们有关“笑”的科学知识,还说明了“笑”的广泛

【精品】九年级语文下册第17课+笑同步练习+语文版含解析

【精品】九年级语文下册第17课+笑同步练习+语文版含解析

笑一、字音字形1.识记生难字嫣.然(yān)笑容可掬.(jū)神采奕.奕(yì)惬.意(qiè)笨拙.(zhuō)花苑.(yuàn)融洽.(qià)2.读准多音字(1)各行.各业háng其他读音:xíng组词:行走(2)相.声xiàng其他读音:xiāng 组词:相同(3)颈.上jǐng 其他读音:gěng 组词:脖颈二、重要词语1.嫣然:美好的样子。

2.不一而足:不止一种,而是很多。

3.比比皆是:到处都是。

4.笑容可掬:笑容露出来,好像可以用手捧住。

形容笑得明显。

5.融洽:彼此感情好,没有抵触。

6.适可而止:到了适当的程度就停止。

7.神采奕奕:精神饱满的样子。

三、写作知识说明顺序所谓合理的说明顺序,是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序,也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。

常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

1.根据作者的理解,为什么说我们对于“笑”的认识更加深刻了?点拨:主要在于我们对“笑”的生理机制认识比较深刻了。

这种生理机制就是:“笑是一种复杂的神经反射作用。

”这句话说明了笑的本质。

2.说说最后一段表达了作者怎样的意愿,有什么作用。

点拨:“让全人类都有笑意、笑容和笑声,把悲惨的世界变成欢乐的海洋”是作者的一个美好的意愿,也是作者写这篇文章的真谛所在。

3.核心图解1.下列加点字注音完全正确的一项是()。

A.嫣.然(yǎn)捧腹.(fù)顺畅.(chàng)B.笑容可掬.(jū)笨拙.(zhuō)神采奕.奕(yì)C.娇嫩.(nèn)惬.意(jiǎ)稽.查(jī)D.艺苑.(wǎn)融洽.(qià)适.可而止(shì)2.下列词语中有错别字的一项是()。

A.感情融洽惬意伴侣B.悲惨世界飞翔勉历C.手舞足蹈甜蜜聪明D.勤奋学习宏图肌肉3.选出排列句序正确的一项()。

[原创]2011年《极限突破》语文 新课标语文版 九年级下册 第五单元 17.笑 [配套课件]

[原创]2011年《极限突破》语文 新课标语文版 九年级下册 第五单元  17.笑 [配套课件]

身体————有益健康 心理————心情愉悦 笑功能作用 人际————礼貌融洽 生活————丰富多彩 “笑”的讴歌:花、美的姐妹、爱的伴侣
(3)说明文文体常识 说明文是以说明为主要表达方式,介绍客观事物,解说事 理,给人以知识的一种文体。 依据说明对象的不同,我们把说明文分为事物说明文和事 理说明文两大类。 有条有理地说明,才能把事物的特征或事理介绍清楚。常 见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 说明方法有:举例子、分类别、作比较、列数据、下定义、 列图表、作诠释、摹状貌、打比方等。
下册 第五单元 巧妙说明
17.笑
1.字音字形
yān( 嫣 )然 惬意( qiè ) . 融 qi 洽 ) à(
骨骼( gé ) . 花苑(yuàn ) . 笨拙(zhuō ) .
滑j 稽 ) ī( 笑容可掬( jū ) . 神采 yì yì( 奕 )( 奕 )
2.词语积累 (1)不一而足:不是一种,而是很多。 笑容可掬 (2)________:笑容露出来,好像可以用手捧住,形容笑 容满面。 (3)神采奕奕: 精神饱满的样子 。 (4)比比皆是: 到处都是 。
(5)适可而止: 到了适当的程度就停止,指做事不过分 。 手舞足蹈 (6)________:双手舞动,两只脚也跳起来,形容高兴到极 点。 (7)新陈代谢:比喻新的事物滋生发展,代替旧的事物。
3.助学背囊 (1)主题思想 本文作者从生理功能入手阐述笑对人体健康的作用,接着 将笑的功能扩大到人的社会生活的多个方面,表达了让全人类 都有笑意、笑目标。 (2)文脉结构 生理机制——————神经反射

九年级语文下册 第17课《笑》同步测控优化训练 语文版

九年级语文下册 第17课《笑》同步测控优化训练 语文版

第五单元17 笑5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.规范抄写下列词语,并给后三个词语注音。

嫣然一笑笑容可拘手舞足蹈神采奕奕梗塞()惬意()滑稽()解析:书写要规范、整齐、美观大方。

答案:gěng sè qiè yi huá ji2.列举出五种常用的说明方法。

解析:本单元为说明文单元,可以先了解说明文的基本知识。

参考答案:下定义、举例子、作诠释、作比较、列数字等等。

3.从本文中找出作者使用的说明方法及例句。

解析:根据具体内容来作辨析和判断。

参考答案:笑,是心情愉快的表现,对于健康是有益的。

(诠释)笑,是一种复杂的神经反射作用,当外界的一种笑料变成信号感官传入大脑皮层,大脑皮层接到信号,就会立刻指挥肌肉或一部分肌肉动作起来。

(下定义)10分钟训练(强化类训练,可用于课中)仔细阅读课文,回答问题。

1.为什么“笑”能促进人体的新陈代谢?解析:认真阅读文章,迅速准确地从中提取信息。

参考答案:笑在肚子里,腹肌收缩了而又张开,及时产生胃液,帮助消化,增进食欲,促进人体的新陈代谢。

2.为什么“笑”能使人面色红润,神采奕奕?解析:抓住关键语句和关键词。

参考答案:笑在心脏,血管的肌肉加强了运动,使血液循环加强,淋巴循环加快,使人面色红润,神采奕奕。

3.文中说“笑有笑的哲学”,围绕这个中心句,作者是从哪几个方面加以说明的?解析:说明文是很注重层次性的,要理清层次。

参考答案:是分别从笑的本质、笑的形式、笑的内容、笑的心理学、笑的政治学笑的教育学几个方面加以说明的。

4.“笑,你是嘴边一朵花,在颈上花苑里开放。

”这句话运用了什么修辞方法?有什么效果?解析:这句话里有两个比喻,要注意辨析。

参考答案:“笑,你是嘴边一朵花”是暗喻;“在颈上花苑里开放”是借喻。

效果:使抽象的事物具体化,让句子更生动,更形象。

5.说明文的语言,有的以生动形象见长,有的以平实、朴素为特色。

本文的语言有什么特点?解析:本文是科学小品文,写得生动,富有趣味性,引人入胜,语言特色鲜明。

第17课《屈原》-九年级语文下册课后培优分级练(部编版)(原卷版)

第17课《屈原》-九年级语文下册课后培优分级练(部编版)(原卷版)

第17课屈原培优第一阶——基础过关练1.下列加点的字注音无误的一项是()A.踌躇.(zhù)祈.祷(qí)土偶.(ǒu)雷霆.(tínɡ)B.虐.待(nuè)阴惨.(chǎn)波澜.(lán)罪孽.(niè)C.徘.徊(pái)婵.娟(chán)睥睨.(nì)鞭挞.(tà)D.咆哮.(xiào)污秽.(huì)播.弄(bō)稽.首(jǐ)2.下列加点字词注音全对的一项是()A.脚镣.(liào)眩.光(xuàn)木梗.(gěng)徘徊..(pái huái)B.脾腉..(pì nì)伫.立(chù)波澜.(lán)污秽.(huì)C.虐.待(nüè)玄.衣(xuán)稽.首(jī)播弄.(nòng)D.雷霆.(tíng)迸.射(bìng)驰骋.(chěng)犀.利(xī)3.下列词语书写全部正确的一项是()A.木梗犀利指天划地B.驰骋俄倾愤愤不平C.虐待婵娟拖泥戴水D.雷霆污秽哗众取宠4.下列句子中无错别字的一项是()A.我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能崩射出光明了吗?B.你坐在那马上丝豪也不能驰骋。

C.我看见婵娟被人虐侍,我看见你挺身而出,指天画地有所争论。

D.我们只有雷霆,只有闪电,只有风暴5.填入下面横线处的句子,最能表达屈原对天神蔑视和憎恨的一项是()把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土偶木梗,_____________。

A.你们高坐在神位上并没有德能,你们只是产生黑暗的父亲和母亲。

B.你们高坐在神位上有什么德能?你们不能产生黑暗的父亲和母亲!C.你们高坐在神位上没有什么德能,你们只是产生黑暗的父亲和母亲。

2021春九年级语文下册第五单元17《笑》练习(新版)语文版

2021春九年级语文下册第五单元17《笑》练习(新版)语文版

《笑》一、基础知识1.给下列加点的字注音。

嫣.然()笨拙.()惬.意()稽.查()花苑.()融洽.()2.下列词语中有书写错误,请你改正。

笑容可掬()神彩奕奕()不以而足()千恣百态()比比皆事()适合而止()3.解释下列词语。

(1)嫣然:(2)惬意:(3)葱茏:4. 指出下列各句所运用的说明方法。

(1)当外界的一种笑料变成信号,通过人的感官传入大脑皮层,大脑皮层接到信号,就会立刻指挥肌肉或一部分肌肉动作起来,于是出现了笑。

()(2)笑,你是嘴边一朵花,在颈上花苑里开放。

()(3)笑有笑的文学,相声就是笑的文学。

()5.填空。

本文是一篇短文,作者是,现代著名作家,福州人。

6.仿写句子。

(1)微笑是无声的音乐,传递着美好的感情。

微笑是,。

(2)面对失败和挫折,一笑而过是一种乐观自信,然后重整旗鼓,这是一种勇气。

面对赞扬和激励,一笑而过,,。

7.下面一段文字摘自某同学的作文,表达上有一些问题,请你结合具体语句,写两段评语。

要求:(1)分析存在的问题;(2)请就写作与生活的关系,有针对性地谈一点看法。

(80字以内)正月十五的晚上,窗外是碧海般的青天,一弯金月,好似灯火辉煌的扁舟,载着美丽的幻想在飘游。

望星空,意朦胧,根根雨丝湿润了我燥热的心。

(1)(2)附:参考答案1.yān zhuō qiè jī yuàn qià2.掬采一姿是可3.(1)美好的样子。

(2)称心如意。

(3)(草木)青翠茂盛。

4.(1)作诠释(2)打比方(3)举例子5.科普高士其科普6.示例:(1)着意的绘画展示着乐观的神态(2)是一种谦虚清醒然后不断进取这是一种力量7.(1)“正月十五”不会有“一弯金月”;“碧海青天”,不会出现“根根雨丝”。

这段写景文字,看似词藻华美,实则违背常理。

(2)语言生动应以符合生活真实为前提。

(不可脱离生活而盲目追求空洞、华丽的词藻。

)二、类文阅读神奇的声波在广阔的大自然里,到处都有次声波。

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第17课《笑》
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.捧腹.(fù)顺畅.(chànɡ)收缩.(suō)嫣.然一笑(yǎn)
B.骨骼.(ɡé) 笨拙.(zhuō) 循.环(xún) 神采奕奕.(yì)
C.惬.意(xiá) 滑稽.(jī) 葱茏.(lónɡ) 笑容可掬.(jū)
D.花苑.(wǎn) 融洽.(qià) 飞翔.(xiánɡ) 适.可而止(shì)
2.下面对课文中的词语的运用有误的一项是( )
A.刚被重庆交大录取的李同学,将行李袋寄存在河池市汽车总站的行李寄存处,可是等她想要取回时,却发现行李袋不一而足。

B.和神采奕奕的武警教官不同的是,不少高一新生显得有气无力,只要教官休息的命令一下达,马上就会“瘫”下一大堆学生。

C.歌曲、小品、舞蹈、魔术、杂技,一个个精彩的节目,逗得孩子们笑逐颜开,手舞足蹈。

D.虽然“偷菜”游戏对上班族的身心健康有好处,但是什么东西都得适可而止,因为如果过度沉迷,只会加深生活中的孤独感。

3. 指出下列句子运用的说明方法。

(1)当外界的一种笑料变成信号,通过人的感官传入大脑皮层,大脑皮层接到信号,就会立刻指挥全身肌肉或一部分肌肉动作起来,于是出现了笑。

( )
(2)笑,你是嘴边一朵花,在颈上花苑里开放。

( )
(3)笑有笑的文学,相声就是笑的文学。

( )
4. 下列各句中没有语病的一项是( )
A.营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

B.在阅读文学名著的过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出人生的真谛。

C.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。

D.他上课认真听讲,下课一有工夫不是看语文、数学等书,就是看报纸,全班同学没有一个不说他学习不积极。

5. 将下列句子组成一段意思连贯,句意完整的话,语序排列恰当的一项是( )
①和谐是什么?②人无贵贱,人格平等。

③善者,善良、美好、④所以对人要有爱心,要有暖意,要有担当。

⑤和谐是求善,显善更明善。

A.①⑤④②③B.①⑤③②④ C.②④①⑤③ D.③②④①⑤
(一)阅读课文第十段至文末,完成下面各题。

6.选文是从哪几个方面来说明“笑”的社会功能的?
7.引用孔子的话有什么作用?
8.下面句子用了什么说明方法?简要分析其作用。

笑,你是嘴边一朵花,在颈上花苑里开放。

9.文中说“笑有笑的艺术”,你能说出你最喜欢的笑的艺术有什么特点吗?(100字左右)
笑,不苦口的良药
梁姗姗
①医学研究证明,笑具有激活人体某些基因的功能。

人们通常认为,基因是恒定不变的。

但事实上很多基因常常处于休眠状态,或者没有积极地制造蛋白质,通过某种形式的刺激,可以把它们唤醒,笑就是其中一种刺激。

②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。

研究人员首先找来20名心脏病患者,观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段,两次观看的间隔时间在8个小时。

然后,通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速,结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后,血流速度放缓,但在观看电影中的搞笑片段后,有19人血流加速。

最后,对患者进行的心电图测试表明,患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响,类似于做心算的影响;而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。

③人生来就会笑,但很少有人知道,人持续大笑100次,对心脏的血液循环和肺功能的锻炼,相当于划10分钟船的运动效果。

只要发笑,嘴角和颧②骨部位的肌肉便跟着运动,将嘴和两眼向上提拉。

这种面部按摩,可以阻止面部线条下坠。

每笑一声,从面部到腹部约有80块肌肉参与运动,不仅具有减少皱纹的功效,还是一种有效的减肥方式。

笑,不正是一种保持青春的美容操吗?
④不仅如此,笑还是一种最为简单而有效的健身运动。

开怀大笑时,随着呼吸肌群的运动,使胸腔和支气管先后扩张,增强了换气量和血氧饱和度,有助于心脏供氧。

笑作为一种有效的深呼吸运动,已被越来越多的人所认识。

大笑伴随着腹部肌群的起伏,又是一种极好的腹肌运动。

腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡,不仅有助于把血液挤入胸腔静脉,改善心肌供血,对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。

一张一弛之间,使劳累的肌肉在运动中得以放松。

⑤生活需要笑声,的确,每一个人都需要放缓脚步,静观周围美好的事物,凝神谛听大自然的天籁,让绷紧的脸庞舒缓,皱紧的眉宇打开,让微笑在脸上绽放,才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。

引人发笑或是接受别人开的玩笑,这意味着你掌握了社会密码,它可以帮助你解决争端,使别人接受你的想法,从而更好地融入集体。

通过微笑促进人类心理健康,在人与人之间传递愉悦与友善,增进社会和谐。

⑥笑虽然不用花钱买,不必向人借,却需要“投入”。

常和爱笑的人相处,置身其中立马受到感染;注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料,品味其间自是忍俊不禁;只要有时间,尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术,使自己多笑几声。

⑦朋友,今天你微笑了吗?
(摘选自《大众科学》,有删改)
【注释】①肱(gōng):胳膊上从肩到肘的部分,也泛指胳膊。

②颧(quán):眼睛下边两腮上面突出的骨头。

10.为什么说“笑”是“不苦口的良药”?请结合全文说说理由。

11.请概括第②段对心脏病患者的测试过程,并指出所采用的说明顺序。

测试过程:
说明顺序:
12.第③段画线句除列数据外,还用了哪种说明方法?请具体说说它的作用。

13.请从说明文语言的角度,分析下面句中加点词语的表达效果。

(1)每笑一声,从面部到腹部约有80块肌肉参与运动
(2)笑,不正是一种保持青春的美容操吗?
14. 下面对文章内容理解正确的一项是( )
A.基因不是恒定不变的,只不过常常处于休眠状态。

人体基因通过某种形式的刺激,可以把它们唤醒,笑就是其中一种刺激。

B.腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡,犹如一张一弛的按摩,使劳累的肌肉在运动中得以放松。

C.大笑时,随着呼吸肌群的运动,使支气管和胸腔先后扩张,增强了换气量和血氧饱和度。

D.因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒,所以微笑就会在脸上绽放。

15. 请按要求列举。

(1)含“笑”字的两个二字词语:
(2)含“笑”字的两个熟语:
(3)含“笑”字的两个成语:
(4)含“笑”字的连续两句古诗:
(5)含“笑”字的连续两句流行歌词:
16. 这篇小品文运用了作诠释的说明方法。

如,“笑是一种复杂的神经反射作用。

当外界的一种笑料变成信号,通过人的感官传入大脑皮层,大脑皮层接到信号,就会立刻指挥全身肌肉或一部分肌肉动作起来。

”这句话从生理角度诠释了什么是“笑”,科学准确地诠释了“笑”的产生原理。

请你选一种表情,用科学准确的语言进行诠释并说说其功效。

答案:
1. B
2. A
3. (1) 作诠释 (2) 打比方 (3) 举例子
4. A
5. B
6. 从哲学、医学、心理学、教育学、艺术、诗歌等方面。

8. 打比方。

生动形象地说明了笑给人带来的美好感受。

(意近即可)
9. 示例:我最喜欢的笑的艺术是赵本山的小品。

赵本山的小品故事情节新奇,语言精妙,字字珠玑,句句如歌,是“警示语”,也是“开心果”。

比如,《同桌的你》中“此处省略一万字”,《捐钱》中“长江后浪推前浪,一代更比一代长啊!”等
【解析】此题主要考查知识拓展能力。

解答时需要先指出你最喜欢的笑的艺术形式,然后说明其艺术特色。

10. 笑是一种保持青春的美容操,是一种最为简单而有效的健身运动,通过微笑能促进人类心理健康。

11. 首先是让患者观看喜剧和悲剧两部影片的片段,然后用超声波测量患者肱动脉的血液流速,最后对患者进行心电图测试。

时间顺序。

12. 作比较。

把“大笑100次的锻炼效果”与“划10分钟船的运动效果”作比较,强调了“大笑”的运动效果。

13. (1) “约”说明这里的“80块肌肉”是一个估计数字,体现了说明文语言的准确性。

(2) 打比方,将“笑”比作“美容操”,生动形象地说明了笑具有保持青春美容的作用,体现了说明文语言的生动性。

14. B
15. (1) 哂笑、讥笑
(2) 笑一笑,十年少、一笑解千愁。

(3) 笑逐颜开、笑不露齿。

(4) 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。

(5) 请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下。

16. 示例:哭,是人类生理情绪的一种表达或表露,是人类由于痛苦或激动而流泪出声表达情感的一种方式。

哭对维护人体健康有益,尤其是情感性流泪。

其一是哭泣流泪能排泄出有害于人体健康的化学物质,二是哭泣使人的极度紧张得到放松,极度紧张有害于身体健康,松弛有利于身心健康。

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