统编版语文五年级上册第17课《松鼠》精品课件
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统编版五年级语文上册17松鼠课件(共28张PPT)
第一段第一句是文章的中心句概括写小松鼠的特征,其统领全文 的作用。 清秀写出了松鼠的面容,好看闪闪发光,和矫健写出了松树的人, 爱好的外形特点。 他们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样用钱转往嘴里送东西 吃,可以说松鼠最不像四足兽了。 这句话运用了打比方的说明方法,写出了松鼠吃食物时的可爱乖 巧。
《太阳》和《松鼠》在语言和表达上有什么不同的地方?
在语言上,《太阳》的语言比较平实,而《松鼠》的语言生动、活 泼。在表达上,《太阳》主要运用了列数字、作比较等说明方法, 而《松鼠》主要是运用了打比方的说明方法。
默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
(1)松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。(2)松鼠 经常在高处活动;白天休息,晚上活动。(3)警觉,动作敏捷;秋 天贮藏冬天的食物。(4)松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方,又干 净又暖和。(5)松鼠通常一胎生三四个;小松鼠过冬会换毛;用爪 子、牙齿梳理毛发。
[主题解析] 本文以准确而简练的语言及生动传神的描写介绍了松鼠漂亮的外 貌、驯良的性情和乖巧的行为,从而激发了我们热爱小动物、热 爱大自然的情感,增强了保护动物、保护生态环境的意识。
【读有所悟】 在作者布封的笔下,松鼠是那样乖巧、可爱,讨人喜欢,可以看 出作者对松鼠的视察非常细致,他是非常喜欢松鼠的。我们也要 像布封一样在生活中细致视察小动物,关爱小动物,关注它们的 精彩世界。
第四段,松鼠的窝干净说明它勤快暖和与窝的选址和建造相关。 说明松鼠聪明。 他们搭窝的时候先搬一些小木片,搓杂着放在一起,再用一些肝 苔藓边扎起来,然后把苔藓挤紧踏平,使那建筑物足够宽阔,足 够坚实。 动词表现出松鼠的灵活,聪明。 关联词先再然后的运用调理清楚地介绍了松鼠大腕的过程,无不 表现他的勤劳和生存智慧,一系列动作描写,让读者产生画面感, 既感慨于松鼠的勤劳,也写出了松鼠的可爱。
统编版五年级语文上册17松鼠课件(共22张PPT)
统编版五年级语文上册
17 松鼠
· 回顾课文 ·
回顾课文,思考:课文从哪些方 面介绍松鼠的特点? 外形特点 (1) 活动范围和规律 (2) 行为特点 (3) 搭窝(4) 其他习性(5)
· 精读理解 ·
1.自由朗读第一段,把课文中获得的有关松鼠的信 息分条写下来,并与同学分享。
· 精读理解 ·
松鼠特点
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四 肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽 尾巴,显得格外漂亮。
纵览全局
心若有所向往,何惧道阻且长
本文抓住松鼠的特点,按先总说、后分说的逻辑顺序安排。 写松鼠的漂亮,从外形着眼;写驯良,从性情上说;写乖 巧,从行动上讲。比较全面地介绍了松鼠的情况,用文学 笔调描述,写得形象、生动。
自然段
信息
外形
第一自然段 漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢
活动范围和
规律
第二自然段 经常在高处活动;白天休息,晚上活动。
行为特点 第三自然段 警觉、动作敏捷;秋天贮藏食物。
搭窝 其他习性
第四自然段
搭在树枝分杈的地方,干净、暖和、舒适、安全;搭 窝很有技能,窝口朝上,并且有个圆锥形的盖。
第五自然段 一胎生三四个;换毛;梳理毛发。
· 精读理解 ·
“面容清秀”一般常用来形容 人长得漂亮,这里把松鼠当成人来 写,很有趣。
它们面容清秀,眼睛闪闪发 光,身体矫健,四肢轻快。玲珑 的小面孔,衬上一条帽缨形的美 丽尾巴,显得格外漂亮。
心若有所向往,何惧道阻且长
打比方:将松鼠的尾巴比作帽 缨,生动、形象写出了松鼠漂亮的 外形特点。
· 精读理解·
· 精读理解 ·
松鼠不躲藏在地底下,经常 在高处活动,像飞鸟一样住在树 顶上,满树林里跑,从这棵树跳 到那棵树。
17 松鼠
· 回顾课文 ·
回顾课文,思考:课文从哪些方 面介绍松鼠的特点? 外形特点 (1) 活动范围和规律 (2) 行为特点 (3) 搭窝(4) 其他习性(5)
· 精读理解 ·
1.自由朗读第一段,把课文中获得的有关松鼠的信 息分条写下来,并与同学分享。
· 精读理解 ·
松鼠特点
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四 肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽 尾巴,显得格外漂亮。
纵览全局
心若有所向往,何惧道阻且长
本文抓住松鼠的特点,按先总说、后分说的逻辑顺序安排。 写松鼠的漂亮,从外形着眼;写驯良,从性情上说;写乖 巧,从行动上讲。比较全面地介绍了松鼠的情况,用文学 笔调描述,写得形象、生动。
自然段
信息
外形
第一自然段 漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢
活动范围和
规律
第二自然段 经常在高处活动;白天休息,晚上活动。
行为特点 第三自然段 警觉、动作敏捷;秋天贮藏食物。
搭窝 其他习性
第四自然段
搭在树枝分杈的地方,干净、暖和、舒适、安全;搭 窝很有技能,窝口朝上,并且有个圆锥形的盖。
第五自然段 一胎生三四个;换毛;梳理毛发。
· 精读理解 ·
“面容清秀”一般常用来形容 人长得漂亮,这里把松鼠当成人来 写,很有趣。
它们面容清秀,眼睛闪闪发 光,身体矫健,四肢轻快。玲珑 的小面孔,衬上一条帽缨形的美 丽尾巴,显得格外漂亮。
心若有所向往,何惧道阻且长
打比方:将松鼠的尾巴比作帽 缨,生动、形象写出了松鼠漂亮的 外形特点。
· 精读理解·
· 精读理解 ·
松鼠不躲藏在地底下,经常 在高处活动,像飞鸟一样住在树 顶上,满树林里跑,从这棵树跳 到那棵树。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件(共67张PPT)
课后习题
默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导:课文可以分为四个部分,每一部 分都有其侧重点,默读时抓住每一部分的要点, 就能快速理解课文内容。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的五个方 面去概括,这五个方面是:外形特点、活动范围 和生活规律、行为特征、搭窝、其他习性。
1.外形特点:漂亮、乖巧、驯良;面容清秀,眼睛闪 闪发光,身体矫健,四肢轻快;有帽缨形的尾巴,老是翘起 来;会直竖着身子坐着,吃东西用前爪往嘴里送。
反应灵敏 动作迅速
动作
松鼠轻快极了,总是小·跳·着前进,有时 也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利,动作
···· 是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就
爬上去了。
动作
轻快
敏捷
松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝
隙里,塞得满满的,留到冬
天吃。在冬天,它们也常用
爪子把雪扒开,在雪下面找
榛子。
动作描写
秋存冬粮
课外练习
1.熟读课文,积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点,认真观察并写一写
自己喜欢的小动物。
2.活动范围和生活规律:经常在高处活动;白天休息, 晚上活动。
3.行为特征:警觉,动作敏捷;秋天贮藏冬天的食物。 4.搭窝:搭在树枝分杈的地方,干净、暖和、舒适、安 全;搭窝很有技巧,窝口朝上,并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性:一胎生三四个;小松鼠过了冬会换毛; 用爪子和牙齿梳理毛发。
读下面的句子,找出课文中相应的内容,体会表 达上的不同。 ◇松鼠体形细长,体长17~26厘米,尾长15~21
聪明能干
其他习性 第5自然介绍了松鼠的哪些习性?
生育情况
换毛时间
爱干净
比较理解
统编版五年级语文上册第17课《松鼠》精品课件
第一课时
初读课文 扫清障碍
读准字音,读通句子,圈出文中的新词或不 理解的地方,同学之间讨论解决。
学认字
xùn
驯
xiǎn
藓
认读生字。
jiǎo
xiē
chà
矫歇杈
xiá
miǎn zhuī
狭勉锥
第一课时
交流字词学习方法。 驯=马+川;马旁,川声。本义是马驯服。
它的形近字是“训”。这两个字的偏旁不同。
驯 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧, 良,
很讨人喜欢。
第一课时
交流字词学习方法。 它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,
歇 自己就躲在尾巴底下 凉。
“歇”欠字旁;“喝”口字旁;“渴”氵字 旁。
第一交课时流字词学习方法。
“狭”形声字,左形右声,“夹”音,本义是窄,宽度,广度小。
狭 窝口朝上,端端正正,很 窄,勉强可以进出。 锥 窝口有一个圆 形的盖,把整个窝遮蔽起来……
这句话对应课文第5自然段。这句话简要提 供了松鼠换毛的季节、产仔等信息。课文第5自然 段还写到松鼠毛的颜色,还有它们是如何梳理毛 发的,形象生动,表现了松鼠爱干净的生活习惯。
品味语言 现在你就是那只搭窝的松鼠,请问:怎
样才能让自己的窝建造得比较安全?
把窝搭在高高的树杈上很安全。
搭窝的时候使用结实的小木片,可以把 窝建造得更安全。
松鼠 外形特点
相关信息
漂亮、乖巧、驯良;面容清秀,眼睛闪闪 发光;身体矫健,四肢轻快;尾巴美丽;直竖 着身子坐,用前爪往嘴里送东西吃
活动范围 和生活规 律
常在高处活动;在夜间活动
松鼠 行为特征 筑巢垒窝
相关信息
警觉;敏捷;秋天储藏冬天的食物
选址:树枝分杈的地方 搭窝过程:搬木片,干苔藓编扎,挤紧、踏平 窝的特点:干净、暖和、舒适、安全 窝口的特点:朝上、端正、狭窄,有圆锥形的 盖
统编版五年级语文上册PPT课件 -第17课 松鼠 人教部编版(共25张PPT)
它们是十分警觉的,只要有人稍微在 树根上触动一下,它们就从窝里跑出来, 躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。
三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对 微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分 警觉”的灵性,由此强调它的“乖巧”。
储备粮食
松鼠在秋天拾榛子,塞到老树 空心的缝隙里,塞得满满的, 留到 冬天吃。
松鼠
默读课文,概括每段大意:
第一部分(1):先总写松鼠是一种怎样的小动物,再分 别从多个方面具体介绍松鼠的 形体特征 。
第二部分(2):主要从 两 个方面介绍松鼠的性格特征。 第三部分(3、4):从三个角度写出了松鼠聪明、警觉、 乖巧的特点。 第四部分(5):介绍了其他的生活习性。
问题提出
1、默读第一自然段,找一找这段是围绕哪句话写的,用“ ” 划出来。
从头到脚 描写有序
外形特征
玲珑的小面孔,衬上 一条帽缨形的美丽尾巴, 显得格外漂亮。尾巴老是 翘起来,一直翘到头上, 自己就躲在尾巴底下歇凉。
形状 功能
描写有序
结构梳理
形体特征
松 两个方面 鼠 三个角度
惹 人 喜
其他习性
爱
学完本文,你有什么心得体会?
大自然的动物是很可爱,很讨人喜欢的。生活中我们要学 会多去观察,多去了解动物世界的奇妙,为生活增加多一点 的乐趣。生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
二、说说下列各句所用的说明方法。
(1)松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。
(2)松鼠通常一胎能生三四个。
(作比较 ) ( 列数字)
三、选择合适的关联词语填在句子中。
既……又…… 虽然……但…… 只有……才…… 只要……就……
1. 松鼠( 虽然 )有时也捕捉鸟雀,( 但 )不 是肉食动物。 2. 它们在树上做窝,摘果实,喝露水,(只有 ) 树被风刮得太厉害了,( 才 )到地上来。
统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共28张PPT)
整体感知
自读课文,读准生字的字音,说说课文主
要讲的是什么。
课文主要写了松鼠
的外形特点、生活规
律、行为特点、搭窝、
其他习性等内容。
结构梳理
全文共5个自然 段,可分为三个 部分。
第一部分(第1自然段)——从外形 上介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第二部分(第2~4自然段)——介 绍松鼠的生活习性。
第三部分(第5自然段)——补 充 介 绍松鼠的其他特征。
课文解读
不光松鼠可爱,其他小动物也非常可爱。 用几句话来描述一下你爱好的小动物吧!
小白兔浑身毛茸茸的,远远看去像一团 棉花。两只红红的眼睛像是红宝石一样闪 闪发光。它的两只长长的耳朵,平时总耷 拉在头上,一旦有任何风吹草动就会机警 地竖起来。
梳理结构
面容清秀
外形特征 四肢轻快
身体矫健 尾巴上翘
漂亮
动作
轻快 敏捷
课文解读
松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝 隙里,塞得满满的,留到冬天吃。在冬天, 它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。
秋天贮藏冬天的食物
聪明可爱
课文解读
搭窝
松鼠的窝通常 搭在树枝分杈的地 方,又干净又暖和。 聪明勤快,选址精心
课文解读
说一说:松鼠是怎样搭窝的?
先 再 然后
搬些小木片,错杂着放在一起 聪
明
用一些干苔藓编扎起来
机
灵
把苔藓挤紧、踏平
课文解读
松鼠的窝是什么样子的?
窝口朝上,端端正正,很狭窄,委曲 可以进出。窝口有一个圆锥形的盖,把整 个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去, 不会落在窝里。
设计奇妙、聪明勤快
课文解读
读课文第5自然段,说一说:作者 还介绍了松鼠的哪些习性?
统编版五年级语文上册17松鼠课件(共20张PPT)
驯良
清秀
帽缨 翘着
jiǎo
矫健
xiē
歇凉
蛰伏 光滑 拾取
己所不欲,勿施于人
驯良 (xùn) 矫健 (jiǎo)
乖巧 (guāi) 缨形 (yīng)
己所不欲,勿施于人
指点书写“鼠”
两个短横之 间不能相接。
己所不欲,勿施于人
指点书写“歇”
左宽右窄。
己所不欲,勿施于人
指点书写“勉”
弯钩舒展托 住“力”。
己所不欲,勿施于人
随堂练习 选词填空。 1.爸爸的书房很( 宽阔 ),里面还养了许多花草。 2.农村公路越修越( 宽阔 ),脱贫致富路越来越顺畅。 3.我们( 强烈 )要求把这件事交给我们队去完成 。 4.广医师生( 热烈 )欢迎钟南山,现场高喊:“南山风骨, 国士无双!”
主要作品:《自然史》。
己所不欲,勿施于人
品读课文
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢 。
思考:中心句在文中起什么作用?
下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮; 松鼠的活动突出了它的驯良;吃食、搭窝突出了 它的乖巧,所以,这句话总领全文。
字词识记
松鼠 玲珑 n
· 品读感悟 ·
松鼠体形细长,体长17~26厘米, 尾长15~21厘米,体重300~400克。
列数字 语言简洁,用词准 确、严谨。
它们面容清秀,眼睛闪闪发光, 身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面 孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴, 显得格外漂亮。
打比方、拟人 语言形象、生动、 活泼、有趣。
己所不欲,勿施于人
统编版五年级语文上册
17 松鼠
己所不欲,勿施于人
复习巩固
通过上一节课的学习,我们了解到课文介 绍了松鼠的特点和生活习性。请同学们从文中 找出相应的句子和段落。
清秀
帽缨 翘着
jiǎo
矫健
xiē
歇凉
蛰伏 光滑 拾取
己所不欲,勿施于人
驯良 (xùn) 矫健 (jiǎo)
乖巧 (guāi) 缨形 (yīng)
己所不欲,勿施于人
指点书写“鼠”
两个短横之 间不能相接。
己所不欲,勿施于人
指点书写“歇”
左宽右窄。
己所不欲,勿施于人
指点书写“勉”
弯钩舒展托 住“力”。
己所不欲,勿施于人
随堂练习 选词填空。 1.爸爸的书房很( 宽阔 ),里面还养了许多花草。 2.农村公路越修越( 宽阔 ),脱贫致富路越来越顺畅。 3.我们( 强烈 )要求把这件事交给我们队去完成 。 4.广医师生( 热烈 )欢迎钟南山,现场高喊:“南山风骨, 国士无双!”
主要作品:《自然史》。
己所不欲,勿施于人
品读课文
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢 。
思考:中心句在文中起什么作用?
下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮; 松鼠的活动突出了它的驯良;吃食、搭窝突出了 它的乖巧,所以,这句话总领全文。
字词识记
松鼠 玲珑 n
· 品读感悟 ·
松鼠体形细长,体长17~26厘米, 尾长15~21厘米,体重300~400克。
列数字 语言简洁,用词准 确、严谨。
它们面容清秀,眼睛闪闪发光, 身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面 孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴, 显得格外漂亮。
打比方、拟人 语言形象、生动、 活泼、有趣。
己所不欲,勿施于人
统编版五年级语文上册
17 松鼠
己所不欲,勿施于人
复习巩固
通过上一节课的学习,我们了解到课文介 绍了松鼠的特点和生活习性。请同学们从文中 找出相应的句子和段落。
统编版五年级语文上册课件17 松鼠 (41张)
习作要素
运用多种描写方法表现动物的特点
运用不同的描写方法,可以表现出动物 各方面的特点,使其形象更加丰满、生动。
Байду номын сангаас
可以抓住哪些特点来描写动物呢?
1. 动物的形体特点。 2. 动物外形的色彩。 3. 动物的生活习性。
范例
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体 矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一 条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。 它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上, 自己就躲在尾巴底下歇凉。
聪惹 明人 伶喜 俐爱
漂亮乖巧惹人爱 警觉灵敏爱干净
小学语文 第一课时 第二课时
五年级(上) RJ
第一课时
语文要素
阅读 了解松鼠的特点,提 炼梳理松鼠的相关信息, 并分条记录;通过对比, 能体会说 明性文章不同 的语言风格。
写作 能运用多种描 写方法对某一种动物 的特点进行说明。
写作攻略
文艺性说明文的语言特点
又称科学小品文,它以 准确性说明为前提,以形象化 描写为手段,将科学内容生动、 形象地表达出来。读这类文 章,能活跃思维、丰富知识、 开阔视野。
练一练 用“先……再……然后……”写一
写做某件事的过程。
今天我炒菜,我先把菜清洗好,再把它 们一一切好,然后往锅里加油、生姜和大蒜, 下菜翻炒,给佐料。不一会儿,一道香喷喷 的美味就出锅了。
结构导图
外形特征
性格特征
松 鼠
行为特征
生活习性
面容清秀 身体矫健 漂亮 四肢轻快 尾巴上翘
吃食——用前爪
活动范围——树上 活动时间——夜晚
再写具体功能,能“一直翘到头上”, 自己“就躲在尾巴底下歇凉”,表现出了 松鼠形体的奇特之处。
它们是十分警觉的, 只要有人触动一下松鼠 所在的大树,它们就从 树上的窝里跑出来躲到 树枝底下,或者逃到别 的树上去。
统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共17张PPT)
整体感知
1.默读课文,想想松鼠给你留下了怎样的 印象?试着在括号里填个词。
( 漂 驯 乖 …亮 良 巧 … )的松鼠
外形美:你从哪儿读出松鼠的漂亮了呢?
( )的面容 ( ( )四肢 (
)眼睛 ( )尾巴 (
)身体 )吃相
作者在写松鼠的漂亮是很有顺序地描写的, 你发现了什么规律?
语言美:作者是通过怎样的方式将松鼠之美告知我们的? “清秀”是用来形容人的,多半是指少男少女,现在拿
簪缨:古代官吏的冠饰。比喻显贵,指世代做官人家。 中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪,过扬州。
——宋·朱敦儒《相见欢·金陵城上西楼》 钟鸣鼎食之家,诗书簪缨之族:击钟列鼎而食,形容贵族 的豪华排场,簪缨是指古代达官贵人的冠饰,也是显示自己地 位的东西。这句话的意思是表示世代为官家族的豪华的排场。
面容——清秀 身体——矫健 四肢——轻快 尾巴——上翘
板书设计
松鼠
外形美 语言美
面容——清秀 身体——矫健 四肢——轻快 尾巴——上翘
来形容松鼠的面容,加上“闪闪有光”的眼睛,就将松鼠写 得非常惹人爱好。特别是写尾巴时,更加细致生动:先写形 状,把它比作“帽缨”,给人以联想和美感,表现出松鼠尾 巴的美丽;再写具体功能,能“一直翘到头上”,自己“就 躲在尾巴底下歇凉”,表现出了松鼠形体的奇特之处。
比喻、拟人
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。
17《松鼠》
茂林处处见松鼠,幽囿时时闻竹鸡。——宋·陆游《初春幽居》 松鼠下阶走,竹鸡当户啼。——宋·蔡槃《游古寺》 昼岩松鼠静,春堑竹鸡深。——宋·林逋《湖山小隐》
布封 (1707-1788)法国 博物学家,作家,进化思想 的先驱者。他用了40年时间 完成了36卷的《自然史》。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》课件
统编版语文五年级上册
17 松 鼠
第2课时
课前导入
上节课我们了解了松鼠的特点 和生活习性,今天让我们看看作者 是如何把这些方面介绍清楚的吧。
品读鉴赏
默读第1自然段,思考下面的问题: 1.找一找这段是围绕哪句话写的,用“_____”
画出来; 2.说说本段从哪些方面具体介绍了松鼠的外
形特点。
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良, 很讨人喜欢。
松鼠可以躲在自己的尾巴底下歇 凉,它的尾巴非常奇特、有趣。
描写松鼠外形的这部分内容,特别介绍了松 鼠的哪个部位?为什么这样介绍?
特别介绍了松鼠的尾巴。因为松鼠的尾 巴和其他小动物的尾巴截然不同,这是松鼠 独有的特点。
抓住特点具体说明
默读课文第2自然段,看看作者是如何介绍松 鼠的活动范围和活动时间的。
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴 和吃相等方面介绍松鼠的外形特征。
根据第1自然段,说说松鼠的样子吧。
方面 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴
特点
清秀、玲珑 闪闪发光
矫健 轻快 帽缨形、翘起来
哪些描写松鼠外形的句子让你觉得很有趣? 为什么?
作者说松鼠“面容清秀”,“清 秀”一般形容人长得漂亮,这里把松 鼠当作人来写,很有意思。
教材习题答案 三、读下面的句子,找出课文中相应的内容,
体会表达上的不同。(课后习题第二题)
◇松鼠体形细长,体长17~26厘米,尾长15~ 21厘米,体重300~400克。
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居,巢以树的 干枝条及杂物构成,直径约50厘米。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次,一 般在4、6月产仔较多。 ——选自《中国大百科全书》(第二版)
二、说说下列各句运用的说明方法。
17 松 鼠
第2课时
课前导入
上节课我们了解了松鼠的特点 和生活习性,今天让我们看看作者 是如何把这些方面介绍清楚的吧。
品读鉴赏
默读第1自然段,思考下面的问题: 1.找一找这段是围绕哪句话写的,用“_____”
画出来; 2.说说本段从哪些方面具体介绍了松鼠的外
形特点。
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良, 很讨人喜欢。
松鼠可以躲在自己的尾巴底下歇 凉,它的尾巴非常奇特、有趣。
描写松鼠外形的这部分内容,特别介绍了松 鼠的哪个部位?为什么这样介绍?
特别介绍了松鼠的尾巴。因为松鼠的尾 巴和其他小动物的尾巴截然不同,这是松鼠 独有的特点。
抓住特点具体说明
默读课文第2自然段,看看作者是如何介绍松 鼠的活动范围和活动时间的。
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴 和吃相等方面介绍松鼠的外形特征。
根据第1自然段,说说松鼠的样子吧。
方面 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴
特点
清秀、玲珑 闪闪发光
矫健 轻快 帽缨形、翘起来
哪些描写松鼠外形的句子让你觉得很有趣? 为什么?
作者说松鼠“面容清秀”,“清 秀”一般形容人长得漂亮,这里把松 鼠当作人来写,很有意思。
教材习题答案 三、读下面的句子,找出课文中相应的内容,
体会表达上的不同。(课后习题第二题)
◇松鼠体形细长,体长17~26厘米,尾长15~ 21厘米,体重300~400克。
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居,巢以树的 干枝条及杂物构成,直径约50厘米。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次,一 般在4、6月产仔较多。 ——选自《中国大百科全书》(第二版)
二、说说下列各句运用的说明方法。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)
【玲珑】
动物冬眠,潜伏起来不食不动。
【蛰伏】 【苔藓】 【警觉】
苔藓植物的一纲,属于这一纲的植物,根、茎、 叶的区别不明显,绿色,生长在阴湿的地方。
精巧细致。
对危险或情况变化的敏锐感觉。
第三步:知内容
1.松鼠的活动范围主要在( B ) A.地底下 B.树顶上 C.人的住宅 D.小树丛
2.松鼠的活动时间一般是( A ) A.夜晚 B.白天
矫 驯
藓 杈
锥 勉
同音易混字
玲 líng
铃
字义:[玲珑]器物细致精巧。 组词:(玲珑)(玲梅)(小巧玲珑)
字义:金属制成的响器。 组词:(电铃)(铃铛)(掩耳盗铃)
运用:这个铃铛的做工真精致,看上去小巧玲珑的。
多音字
加点的字 是多音字!
关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?
. 松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
鼠 秀玲 珑 歇窝 滑 拾狭勉 梳
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 搭窝 追逐 警觉 触动 光滑 勉强 狭窄 脱落 梳理 拾麦子
第二步:学字词
xùn
驯良
xiǎn
苔藓
jiǎo
矫健
xiá
狭窄
xiē
歇凉
miǎn
勉强
chà
分杈
zhuī
圆锥
小松鼠找食物
先点松果再点 小松鼠哦!
驯良
矫健 歇凉 圆锥
分杈
苔藓 狭窄 勉强
统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共12张PPT)
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松鼠
教学目标:
01 认识8个生字,会写11个字,
会读13个词语。
02
了解松鼠的外形特点和生活习性, 体会松鼠的机灵可爱。
03
学习课文内容,让学生练习有乐趣 的表达。
一、导入新课
● 你见过松鼠吗?它是什么样子的?
二、初读课文,了解课文内容。
任务一
用自己喜欢的方 式读课文。
任务二
从课中找出有关 松鼠的信息,并 写下来。
整体感知,梳理层次
●(1)、松鼠的外形特征。(第1自然段) ●(2)、松鼠的活动范围和生活规律。(第2自然段) ●(3)、松鼠的特点:聪明。(第3、4自然段) ●(4)、松鼠的繁育。(第5自然段)
三、品读(1)、勾画出描写松鼠外形特征的语句:它们面容清秀,……显得格外漂亮。 ● 写出了松鼠漂亮的外形特征。 ● (2)、读句子:“玲珑的小面孔,……躲在尾巴底下歇凉。”采用了什么说明方法? ● (打比方) ● (3)、第一句话有什么作用? ● (总起句,统领全文,突出松鼠的漂亮、乖巧、驯良的特点) ● (4)、齐读第一自然段。
● 2.抽生读第2自然段. ● (1)、找出描写松鼠活动范围的句子,并读一读。 ● “经常在高处活动,……喝露水。” ● 松鼠活动范围:高处活动。 ● (2)、松鼠的生活规律是怎样的? ● “它们好象很怕强烈的阳光,……吃东西。” ● “好像”:表示不确定,用词准确。 ● “晚上出来奔跑、玩耍、吃东西”:夜间活动,表现松鼠的驯良。
●齐读第5自然段、 ●(1)、松鼠的繁育情况: ●一胎生三四个。 ●(2)、松鼠的特性: ●爱干净
四.课堂小结
● 1、引导学生概括本课内容: ● 本文通过介绍松鼠漂亮的外形特点,机警敏捷的行为特征,高深的搭窝
统编版语文五年级上册第17课《松鼠》优质课件
这句话中作者用了三个字“__跑__”“__躲__” “__逃__”来表现松鼠对于微小危险的_快__速__应__变__ 能力,从而更显出它“_十__分__警__觉___”的灵性, 由此表现出它的“_灵__巧__”。
课后习题
默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导:课文可以分为四个部分,每一部 分都有其侧重点,默读时抓住每一部分的要点, 就能快速理解课文内容。
行为特征:乖巧——十分警觉,动作轻快、敏捷; 搭窝精心考究,“先……再……然后……”,窝口朝上, 窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来。
生活习性:洁净——用爪子和牙齿梳理全身的毛, 身上总是光光溜溜、干干净净的。
读下面的句子,找出课文中相应的内容,体会表 达上的不同。
◇松鼠体形细长,体长17~26厘米,尾长15~21 厘米,体重300~400克。
本文以生动传神的 描写及准确而简练的说 明介绍了松鼠漂亮的外 形、驯良的习性和乖巧 的行为,表达了作者对 松鼠的喜爱之情。
拓展发散
描写松鼠的诗句
茂林处处见松鼠,幽圃时时闻竹鸡。
——[宋]陆游《初春幽居》
昼岩松鼠静,春堑竹鸡深。
——[宋]林逋《湖山小隐》
门前鱼浦啼竹禽,屋上鹤巢走松鼠。
——[明]李延兴《题画》
很讨人喜欢。
总起句,概括写松鼠的特征,统领全文。 下文将围绕“漂亮”“乖巧”“驯良”来介 绍松鼠。
它们面容清秀, 眼睛闪闪发光,身体 矫健,四肢轻快。
惹人喜爱
玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽 尾巴,显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起 来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇 凉。 形状——帽缨形(美丽)
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的四个方 面去概括,这四个方面是:外形特征、性格特征、 行为特征、生活习性。
课后习题
默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导:课文可以分为四个部分,每一部 分都有其侧重点,默读时抓住每一部分的要点, 就能快速理解课文内容。
行为特征:乖巧——十分警觉,动作轻快、敏捷; 搭窝精心考究,“先……再……然后……”,窝口朝上, 窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来。
生活习性:洁净——用爪子和牙齿梳理全身的毛, 身上总是光光溜溜、干干净净的。
读下面的句子,找出课文中相应的内容,体会表 达上的不同。
◇松鼠体形细长,体长17~26厘米,尾长15~21 厘米,体重300~400克。
本文以生动传神的 描写及准确而简练的说 明介绍了松鼠漂亮的外 形、驯良的习性和乖巧 的行为,表达了作者对 松鼠的喜爱之情。
拓展发散
描写松鼠的诗句
茂林处处见松鼠,幽圃时时闻竹鸡。
——[宋]陆游《初春幽居》
昼岩松鼠静,春堑竹鸡深。
——[宋]林逋《湖山小隐》
门前鱼浦啼竹禽,屋上鹤巢走松鼠。
——[明]李延兴《题画》
很讨人喜欢。
总起句,概括写松鼠的特征,统领全文。 下文将围绕“漂亮”“乖巧”“驯良”来介 绍松鼠。
它们面容清秀, 眼睛闪闪发光,身体 矫健,四肢轻快。
惹人喜爱
玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽 尾巴,显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起 来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇 凉。 形状——帽缨形(美丽)
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的四个方 面去概括,这四个方面是:外形特征、性格特征、 行为特征、生活习性。
统编版五年级语文上册17松鼠课件(共19张PPT)
外形:从头到尾
你知道这些词语是什么意思吗?
乖巧:___合__人__心__意__,___讨__人__喜__欢___;__机__灵__,___灵__活__。___________ 驯良:___和__顺__善__良__。____________________________________ 矫健:___强__壮___有__力__。___________________________________ 玲珑:___精__致__细__致___。___________________________________
自由读课文,要求读准字音,争取 把课文读流利;用自己喜欢的方法记忆 生字。
词语大通关
松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 缨形 狭窄 委曲 脱落 梳理 苔藓
掌握多音字
qiào (翘起来))
翘
qiáo ( 翘 首 )
书写大通关
shǔ xiē shū
鼠歇梳
再读课文,感知新课
分组朗读课文1-4自然段,合读第5自然段 。边读边思考:每个自然段是从哪个方面介绍 松鼠的?
变换语序,句 子意思不变。
它们常常直竖着身子坐着,像 人们用手一样,用前爪往嘴里送东 西吃。
它们常常直竖着身子坐着,用前 爪往嘴里送东西吃,像人们用手一样。
比喻(打 比方)
我会变
变换语序,句 子意思不变。
我们为了玩耍,就 不按时完成作业,真不应 该。
我们为了玩耍,真不应 该,就不按时完成作业。
课堂检测
部编版小学语文 五年级 上册
第一课时
激趣导入
猜一猜
像老鼠,眼睛圆, 尾巴大,腿矫健, 能攀爬,性温顺, 特乖巧。
松鼠
学习目标
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)
你家里有小动物吗?试着抓住它的 特点写一写它。
一定要抓住 动物特点!
妈妈买回来两条小金鱼。它们都身披一件橙黄色的
铠甲,好像勇敢的小卫兵,守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的,好像两颗黑色的宝石。它们的嘴
巴总是一张一合的,好像永远吃不饱似的。它们的尾巴
好像一把锋利的剪刀,一直左右摆动着。
面容:清秀
xiǎn
苔藓
我会读
jiǎo
矫健
xiá
狭窄
xiē
歇凉
miǎn
勉强
chà
分杈
zhuī
圆锥
易错音
读下面的词语,给加红的字选择正确的读音。
√ 驯(xùn xiòng)良 √ 松鼠(shǔ sǔ) √ 梳(shū sū)理
√ 宽敞(cǎnɡ chǎnɡ ) √ 拾(sí shí)起 √ 玲(lín líng)珑
它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的
大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者
逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松 鼠对于危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的 灵性,由此表现出它的“乖巧”。
外形特征 眼睛:闪闪发光 漂亮
尾巴:上翘
讨
松
性格特征
活动范围:树上(不侵犯人类) 活动时间:夜晚(不骚扰人类)
驯良
√ 宽敞(cǎnɡ chǎnɡ ) √ 拾(sí shí)起 √ 玲(lín líng)珑
【乖巧】 【驯良】 【橡栗】 【矫健】
试着把词语和意思连起来!
橡树的果实,外表皮有一层硬壳,圆形, 呈棕红色,内仁如栗子,可食用。 合人心意,讨人喜欢。 强壮有力,英勇威武。 和顺善良。
统编版五年级语文上册17 松鼠(课件)
课后观察一
松鼠
君子坦荡荡,小人长戚戚
读一读,认一认
君子坦荡荡,小人长戚戚
驯良 矫健 歇在 分杈 苔藓 狭窄 勉强 锥形 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子
写一写
君子坦荡荡,小人长戚戚
君子坦荡荡,小人长戚戚
品读课文 课文是从哪些方面来表现松鼠的特点的?
外形 性格 行为 生活
仔细阅读课文,思考: 作者大概介绍了松鼠哪些 方面的内容?
君子坦荡荡,小人长戚戚
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动它们 是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大 树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下, 或者逃到别的树上去。
这句话说明了松鼠的警觉和行动敏捷。
君子坦荡荡,小人长戚戚
松鼠
生活习性
君子坦荡荡,小人长戚戚
品读课文
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢 。
思考:中心句在文中起什么作用?
下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮; 松鼠的活动突出了它的驯良;吃食、搭窝突出了 它的乖巧,所以,这句话总领全文。
学一学
君子坦荡荡,小人长戚戚
自学提示 (1)自由读课文,借助拼音或字典,读准字音,
将课文读正确、读流利。 (2)小组内检测学生对会认字的学习情况。
君子坦荡荡,小人长戚戚
初读课文
请同学们小组合作,边读课文边纠正读 音。思考:课文中哪一句话概括了松鼠给人 留下的整体印象?课文是从哪些方面来表现 松鼠的特点的?
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。
漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢
君子坦荡荡,小人长戚戚
随堂练习 选词填空。 1.爸爸的书房很( 宽敞 ),里面还养了许多花草。 2.农村公路越修越( 宽阔 ),脱贫致富路越来越顺畅。 3.我们( 强烈 )要求把这件事交给我们队去完成 。 4.广医师生( 热烈 )欢迎钟南山,现场高喊:“南山风骨, 国士无双!”
松鼠
君子坦荡荡,小人长戚戚
读一读,认一认
君子坦荡荡,小人长戚戚
驯良 矫健 歇在 分杈 苔藓 狭窄 勉强 锥形 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子
写一写
君子坦荡荡,小人长戚戚
君子坦荡荡,小人长戚戚
品读课文 课文是从哪些方面来表现松鼠的特点的?
外形 性格 行为 生活
仔细阅读课文,思考: 作者大概介绍了松鼠哪些 方面的内容?
君子坦荡荡,小人长戚戚
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动它们 是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大 树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下, 或者逃到别的树上去。
这句话说明了松鼠的警觉和行动敏捷。
君子坦荡荡,小人长戚戚
松鼠
生活习性
君子坦荡荡,小人长戚戚
品读课文
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢 。
思考:中心句在文中起什么作用?
下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮; 松鼠的活动突出了它的驯良;吃食、搭窝突出了 它的乖巧,所以,这句话总领全文。
学一学
君子坦荡荡,小人长戚戚
自学提示 (1)自由读课文,借助拼音或字典,读准字音,
将课文读正确、读流利。 (2)小组内检测学生对会认字的学习情况。
君子坦荡荡,小人长戚戚
初读课文
请同学们小组合作,边读课文边纠正读 音。思考:课文中哪一句话概括了松鼠给人 留下的整体印象?课文是从哪些方面来表现 松鼠的特点的?
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。
漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢
君子坦荡荡,小人长戚戚
随堂练习 选词填空。 1.爸爸的书房很( 宽敞 ),里面还养了许多花草。 2.农村公路越修越( 宽阔 ),脱贫致富路越来越顺畅。 3.我们( 强烈 )要求把这件事交给我们队去完成 。 4.广医师生( 热烈 )欢迎钟南山,现场高喊:“南山风骨, 国士无双!”
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“帽缨形”一词,写出了尾巴的长度和蓬松状,让 读者很容易联想到松鼠尾巴的样子。同时,作者又对尾 巴做了动态的描写,写出了它的用途。
3.你知道这些词语是什么意思吗?
乖巧:合___人_心__意__,__讨__人__喜__欢__;__机__灵__,__灵__巧__。_________________ 驯良:_和__顺__善_良__。_______________________________________ 矫健:_强__壮__有__力__。______________________________________ 玲珑:精___巧_细__致__。_______________________________________
它们在树上做窝,摘果实,喝露水。只有树被风 刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到 松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里, 只喜欢住在高大的老树上。
松鼠的活动时间——夜晚,活泼有趣。
在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互 相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉, 晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
松鼠作为动物,有其自己的生活方式,然而作者采用拟人 的修辞手法,赋予了松鼠人的灵性、人的情感,使松鼠讨人喜 欢的形象逼真地展现在了读者眼前。
第三部分(第3~4自然段):从松鼠的__行_动___、 _储__备_食__物__过__冬_和__搭__窝__等方面写出松鼠聪明、乖巧的特点。
蛰伏:动物冬眠,潜伏 起来不食不动。
防雨的特点—和
舒适安全
遮风挡雨
宽敞坚实
第四部分(第5自然段):写松鼠的_繁__殖__情_况__、 _换__毛_情__况__及_爱__干__净__的生活习性。
繁殖情况,多产
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的,过 了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子 和牙齿梳理全身的毛,身上总是光光溜溜、干干净净的。
第二部分(第2自然段):主要介绍了松鼠的 __活__动__范__围__和___活_动__时__间___。
松鼠不躲藏在地底下, 经常在高处活动,像飞鸟一 样住在树顶上,满树林里跑, 从这棵树跳到那棵树。
“经常”指大多数时间,说明松鼠并非全部时间都在高处活动, 可见作者观察之仔细,表达之准确。
介绍了松鼠的活动范围——大树上。
窝的位置
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。 它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再 用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那 建筑物足够宽敞,足够坚实。这样,它们可以带着儿女 住在里面,既舒适又安全。 搭窝有先后次序,聪明勤快
窝口的设计
窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。 窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时 雨水向四周流去,不会落在窝里。
思考探究
1.作者是怎样介绍松鼠的外形特征的?
作者写了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴几个方 面。在介绍外形的时候,是按照从头到尾的顺序写的,表达 了对松鼠的喜爱之情。
2.如何理解“玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽 尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头 上,自己就躲在尾巴底下歇凉。”
17 松 鼠
五年级上册
新课导入
猜一猜
像老鼠,眼睛圆, 尾巴大,腿矫健, 能攀爬,性温顺, 特乖巧。
松鼠
作者简介
布封(1707—1788),法国博物学家、 作家。从小就爱好自然科学。他一生都从 事博物学的研究,用40年时间写出了36册 的巨著《自然史》,其中关于生物的描写, 对后来的进化论有直接影响。
松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。 它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在 的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底 下,或者逃到别的树上去。
警觉:对危险的情况保持敏锐的感觉,并迅速反应。
“只要……就……“这一句式表现出松鼠灵敏的反应与 动作,三个动词“跑”“躲”“逃”表示松鼠对微小危险的 快速应变能力,从而突显出它“十分警觉”的灵性。
矫健—强健 驯良—温顺 宽敞—宽阔 乖巧—机灵
敏捷—迅速 玲珑—小巧 清秀—秀气
反义词
乖巧—调皮 轻快—沉重 勉强—自愿
敏捷—迟钝 宽敞—狭窄 遮蔽—裸露
妙解课文
默读课文,说说作者是从哪几个方面向我们介绍松鼠的。
外貌 性格 行为 生活习性
第一部分(第1自然段):先概括写松鼠是一种 漂亮的小动物,然后具体介绍松鼠的_外__形__特__征__。
换毛情况
爱干净的生活习性
层次梳理
图解课文
概括主题
本文以生动传神的描写以及准确而精练的语言介绍了松 鼠漂亮的外形、乖巧的行为和驯良的习性,表达了作者对松 鼠的喜爱之情。
语言特点
①用拟人的修辞手法说明事物: a.描写松鼠的漂亮——“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” b.描写松鼠的活动——“歇凉”“奔跑”“玩耍” c.突出松鼠的聪明——“塞得满满的,留到冬天吃” d.用动作说明松鼠的精明能干——“搬”“编扎”“挤紧”“踏平” e.写松鼠生活居住情况——“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑。 它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑 的高树,一忽儿就爬上去了。
松鼠:动作轻快、敏捷。
松鼠:储存粮食、寻找食物。
松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里, 塞得满满的,留到冬天吃。在冬天,它们也常用 爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。
聪明、可爱。
我会认
xùn jiǎo xiē chà
训矫歇杈
xiǎn xiá miǎn zhuī
藓狭勉锥
我会写
shǔ
xiù
línɡ
lónɡ
鼠秀玲珑
xiē
wō
huá
shí
歇窝滑拾
xiá
miǎn
shū
狭勉梳
词 语 表
松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理
词语对对碰
近义词
概括松鼠的特征,总领全文。
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。 它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑 的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾 巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
介绍松鼠的外形:从头到尾
它们常常直竖着身子坐着,像人们 用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可 以说,松鼠最不像四足兽了。
3.你知道这些词语是什么意思吗?
乖巧:合___人_心__意__,__讨__人__喜__欢__;__机__灵__,__灵__巧__。_________________ 驯良:_和__顺__善_良__。_______________________________________ 矫健:_强__壮__有__力__。______________________________________ 玲珑:精___巧_细__致__。_______________________________________
它们在树上做窝,摘果实,喝露水。只有树被风 刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到 松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里, 只喜欢住在高大的老树上。
松鼠的活动时间——夜晚,活泼有趣。
在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互 相追逐。它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉, 晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
松鼠作为动物,有其自己的生活方式,然而作者采用拟人 的修辞手法,赋予了松鼠人的灵性、人的情感,使松鼠讨人喜 欢的形象逼真地展现在了读者眼前。
第三部分(第3~4自然段):从松鼠的__行_动___、 _储__备_食__物__过__冬_和__搭__窝__等方面写出松鼠聪明、乖巧的特点。
蛰伏:动物冬眠,潜伏 起来不食不动。
防雨的特点—和
舒适安全
遮风挡雨
宽敞坚实
第四部分(第5自然段):写松鼠的_繁__殖__情_况__、 _换__毛_情__况__及_爱__干__净__的生活习性。
繁殖情况,多产
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的,过 了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子 和牙齿梳理全身的毛,身上总是光光溜溜、干干净净的。
第二部分(第2自然段):主要介绍了松鼠的 __活__动__范__围__和___活_动__时__间___。
松鼠不躲藏在地底下, 经常在高处活动,像飞鸟一 样住在树顶上,满树林里跑, 从这棵树跳到那棵树。
“经常”指大多数时间,说明松鼠并非全部时间都在高处活动, 可见作者观察之仔细,表达之准确。
介绍了松鼠的活动范围——大树上。
窝的位置
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。 它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再 用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那 建筑物足够宽敞,足够坚实。这样,它们可以带着儿女 住在里面,既舒适又安全。 搭窝有先后次序,聪明勤快
窝口的设计
窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。 窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时 雨水向四周流去,不会落在窝里。
思考探究
1.作者是怎样介绍松鼠的外形特征的?
作者写了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴几个方 面。在介绍外形的时候,是按照从头到尾的顺序写的,表达 了对松鼠的喜爱之情。
2.如何理解“玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽 尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头 上,自己就躲在尾巴底下歇凉。”
17 松 鼠
五年级上册
新课导入
猜一猜
像老鼠,眼睛圆, 尾巴大,腿矫健, 能攀爬,性温顺, 特乖巧。
松鼠
作者简介
布封(1707—1788),法国博物学家、 作家。从小就爱好自然科学。他一生都从 事博物学的研究,用40年时间写出了36册 的巨著《自然史》,其中关于生物的描写, 对后来的进化论有直接影响。
松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。 它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在 的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底 下,或者逃到别的树上去。
警觉:对危险的情况保持敏锐的感觉,并迅速反应。
“只要……就……“这一句式表现出松鼠灵敏的反应与 动作,三个动词“跑”“躲”“逃”表示松鼠对微小危险的 快速应变能力,从而突显出它“十分警觉”的灵性。
矫健—强健 驯良—温顺 宽敞—宽阔 乖巧—机灵
敏捷—迅速 玲珑—小巧 清秀—秀气
反义词
乖巧—调皮 轻快—沉重 勉强—自愿
敏捷—迟钝 宽敞—狭窄 遮蔽—裸露
妙解课文
默读课文,说说作者是从哪几个方面向我们介绍松鼠的。
外貌 性格 行为 生活习性
第一部分(第1自然段):先概括写松鼠是一种 漂亮的小动物,然后具体介绍松鼠的_外__形__特__征__。
换毛情况
爱干净的生活习性
层次梳理
图解课文
概括主题
本文以生动传神的描写以及准确而精练的语言介绍了松 鼠漂亮的外形、乖巧的行为和驯良的习性,表达了作者对松 鼠的喜爱之情。
语言特点
①用拟人的修辞手法说明事物: a.描写松鼠的漂亮——“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” b.描写松鼠的活动——“歇凉”“奔跑”“玩耍” c.突出松鼠的聪明——“塞得满满的,留到冬天吃” d.用动作说明松鼠的精明能干——“搬”“编扎”“挤紧”“踏平” e.写松鼠生活居住情况——“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
松鼠轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑。 它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑 的高树,一忽儿就爬上去了。
松鼠:动作轻快、敏捷。
松鼠:储存粮食、寻找食物。
松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里, 塞得满满的,留到冬天吃。在冬天,它们也常用 爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。
聪明、可爱。
我会认
xùn jiǎo xiē chà
训矫歇杈
xiǎn xiá miǎn zhuī
藓狭勉锥
我会写
shǔ
xiù
línɡ
lónɡ
鼠秀玲珑
xiē
wō
huá
shí
歇窝滑拾
xiá
miǎn
shū
狭勉梳
词 语 表
松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理
词语对对碰
近义词
概括松鼠的特征,总领全文。
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。 它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑 的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾 巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
介绍松鼠的外形:从头到尾
它们常常直竖着身子坐着,像人们 用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可 以说,松鼠最不像四足兽了。