部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件(共67张PPT)
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统编版五年级语文上册17松鼠课件(共28张PPT)
第一段第一句是文章的中心句概括写小松鼠的特征，其统领全文 的作用。 清秀写出了松鼠的面容，好看闪闪发光，和矫健写出了松树的人， 爱好的外形特点。 他们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样用钱转往嘴里送东西 吃，可以说松鼠最不像四足兽了。 这句话运用了打比方的说明方法，写出了松鼠吃食物时的可爱乖 巧。
《太阳》和《松鼠》在语言和表达上有什么不同的地方？
在语言上，《太阳》的语言比较平实，而《松鼠》的语言生动、活 泼。在表达上，《太阳》主要运用了列数字、作比较等说明方法， 而《松鼠》主要是运用了打比方的说明方法。
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
(1)松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。(2)松鼠 经常在高处活动；白天休息，晚上活动。(3)警觉，动作敏捷；秋 天贮藏冬天的食物。(4)松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干 净又暖和。(5)松鼠通常一胎生三四个；小松鼠过冬会换毛；用爪 子、牙齿梳理毛发。
[主题解析] 本文以准确而简练的语言及生动传神的描写介绍了松鼠漂亮的外 貌、驯良的性情和乖巧的行为，从而激发了我们热爱小动物、热 爱大自然的情感，增强了保护动物、保护生态环境的意识。
【读有所悟】 在作者布封的笔下，松鼠是那样乖巧、可爱，讨人喜欢，可以看 出作者对松鼠的视察非常细致，他是非常喜欢松鼠的。我们也要 像布封一样在生活中细致视察小动物，关爱小动物，关注它们的 精彩世界。
第四段，松鼠的窝干净说明它勤快暖和与窝的选址和建造相关。 说明松鼠聪明。 他们搭窝的时候先搬一些小木片，搓杂着放在一起，再用一些肝 苔藓边扎起来，然后把苔藓挤紧踏平，使那建筑物足够宽阔，足 够坚实。 动词表现出松鼠的灵活，聪明。 关联词先再然后的运用调理清楚地介绍了松鼠大腕的过程，无不 表现他的勤劳和生存智慧，一系列动作描写，让读者产生画面感， 既感慨于松鼠的勤劳，也写出了松鼠的可爱。
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共107张PPT)
朗读《望天门山》和《饮湖上初晴后 雨》，概括你的朗读感受。
《望天门山》：__壮__美 《饮湖上初晴后雨》：__柔__美
赏西湖之“晴”
水光潋滟晴方好 明媚
波光闪动的样子 想象
________的时候，________的阳光洒 在西湖上，西湖________。
赏西湖之“雨”
山色空蒙雨亦奇 淡雅
云雾迷茫缥缈的样子 想象
1073年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游 赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同 的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。
饮湖上初晴后雨
交代事件背景
[宋]苏 轼
交代天气变化情况
苏轼 （1037—1101），
宋代文学家、书画家。字子瞻 （zhān），号东坡居士，眉山 （今属四川）人。豪放派词人 代表，是“唐宋八大家”之一。
借水势衬出山的奇险
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 这是一幅怎样的画面？ 想象
雄伟的天门山被长江从 中劈开，碧绿的江水东流 至此，回旋澎湃。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
上句中“断”“开”二字运用极其传神， 山断而江开，可见江水之浩大声势；下句反 过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的 楚江的约束力和反作用。
江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。 两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
从中间断开 楚江将天门山劈开
天门中断楚江开
思考：天门山本来就是隔江相对，诗人却把它 想象成是从中间劈开的。这样写有什么好处？ 想象神奇，化静为动，借山势写出了江水的汹涌。
碧水东流至此回
到这个地方激起回旋
山势阻挡，江水撞击山石，激起回旋，汹 涌澎湃。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
yáo
部编版小学五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共45张PPT)
抓住特点描写动物。世上的动物有很多， 有天上飞的，有地上跑的，有水中游的。它们 各有特点，而且不断变化。这篇课文抓住松鼠 的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来表 现松鼠的漂亮、可爱，从而表达了作者对松鼠 的喜爱之情。
本文通过介绍松鼠的外形、性格、行为三个 方面的特征和生活习性，展示了松鼠的漂亮、驯 良、乖巧、讨人喜欢，表达了作者对松鼠的喜爱 之情，激发了读者热爱小动物、热爱大自然的情 感。
可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整
个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，
不会落在窝里。
பைடு நூலகம்有什么作用？
防止雨水流进窝里。
松鼠的窝都具有哪些特点？请你根据 课文总结一下。
干净
舒适
暖和
安全
宽敞
防水
坚实
（行动）：轻快、敏捷 行为特征 （搭窝）：精心讲究
乖巧
行为
课文第5自然段又介绍了松鼠的哪方面 生活习性？请你读后总结一下。
介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良 的习性和乖巧的行为，表达了 作者对松鼠的喜爱之情。
句段精析 说说作者从几方面介绍松鼠的？
吃食 外貌 活动 生育 搭窝
句段精析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非 常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
外形特征：漂亮
松 性格特征：树上、夜晚 驯良 鼠 行为特征：行动、搭窝 乖巧
生活习性：梳理打扮 洁净
聪明伶俐 惹人喜爱
松鼠的品种（部分）
金花鼠
雪地松鼠
黄山松鼠
红
三
腹
彩
松
松
鼠
鼠
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信 息分条写下来。
2023年部编版语文五年级上册松鼠公开课教案(精推3篇)
部编版语文五年级上册松鼠公开课教案（精推３篇）〖部编版语文五年级上册松鼠公开课教案第【1】篇〗学习目标：1、认识11个生字，会写12个字，正确读写文中词。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累文中优美的语句。
3、学习作者是怎样把松鼠的外形特点和生活习性写具体的，体会作者用词的准确生动。
重点难点：学习作者是怎样把松鼠的外形特点和生活习性写具体的，体会作者用词的准确生动。
课前准备：1、学生预习课文。
2、教师制作PPT课件教学过程：一、直接导入：动物是我们的朋友，在本单元的学习中我们认识了性格古怪的猫，今天我们来认识一种美丽又可爱的小动物——松鼠。
（板书，指导“鼠”的写法）二、生字词预习展示1、大家已经预习了课文，文中的生字词能难住你吗？（出示文中词语）三人小组内交流读一读。
2、请两个小组展示读准字音3、齐读4、理解词义用“敏捷”造句；在哪里见过“苔藓”，它是什么颜色的；给“遮蔽”和“储藏”找近义词。
5、重点指导“捷、蔽”的书写。
三、朗读课文展示，理清文章主要内容。
1、两人小组内展示读课文，注意听清对方的朗读，随时做好小帮手。
2、指名分段读课文，发现问题及时纠正。
3、谁在预习时思考了课文每一段的主要内容，愿意和大家交流一下？（第一段：外形；第二段：活动；第三段：住（搭窝）；第四段：吃）课文中写到的松鼠的活动、住、吃也叫它的“生活习性”（板书：生活习性）。
除了文中说到的活动、搭窝、吃以外，还包括游戏、睡觉、玩耍等都统称为动物们的生活习性。
写动物类的作文时一般要写它们的外形特点和生活习性。
四、理解内容，感悟写法（一）第一自然段外形特点1、默读第一自然段，这一段是围绕那句话写的，用横线画出来；再看看围绕这句话从哪几个方面写了松鼠的外形，用方框标出来。
2、学生交流后指导朗读。
你能通过朗读让大家感受到作者描写的这些方面吗？3、作者说松鼠是一种美丽的小动物，如果在描写它的外形时只说“它有四条腿，小小的面孔，一对小眼睛，一身灰褐色的毛，还有一条大尾巴。
部编版语文五年级上册第五单元交流平台与初试身手课件(22张PPT)
说明方法
作用
列数字 作比较
准确反应事实，具有较强的说服力。 用人们熟悉的事物与说明对象对照， 突出说明对象的特点。
打比方 生动形象地介绍说明对象的特点。 举例子 使说明对象具体化，便于读者理解。
写说明文时要抓住说明对象的特 点进行说明。松鼠的尾巴与众不同， 所以《松鼠》一文中对松鼠的尾巴进 行了细致描述，让我们更清楚地了解 了松鼠。
写完后，和同学交换，相互评价。
评价标准
1.能说清介绍的是什么事物。 2.介绍了它的特点。 3.恰当运用了说明方法来说明 事物的特点。
星级
写作示例
云香桥
云香桥于2002年建成，它位于玉林城区 南面的南流江上。云香桥长约一百米，宽约 三十米。（列数字）桥下有两个桥墩，三个 孔，每个桥墩有四个圆柱。（列数字）桥面 上一共有六个车道，两边各有一个人行道。 （列数字）
初试身手
选择身边的事物，试着运用多种方法来说明 它的特征。
这座电视塔高368米，大 约有120层楼那么高。它的外 形像一个待发射的火箭。
图上的电视塔有什么特点？这段文字是怎样介 绍它的？
高
这座电视塔高368米，大约有120层楼 那么高。它的外形像一个待发射的火箭。
列数字、作比较
打比方
选择身边的事物进行介绍时，注意： 仔细视察事物的特征 搜集相关资料 选用恰当的说明方法
说明文能让我们学到很多知识。学 了《太阳》，我知道了太阳非常大、温 度高、离我们非常远，与我们的生活密 切相关。生活中，我们也会面到很多说 明文，像物品宣传单、购票说明等，它 们可以帮助我们更好地了解事物。
我知道说明文常常会使用很多说 明方法，如列数字、举例子、作比较、 打比方等。我还知道不同的说明方法 作用不同：
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共144张PPT)
愚妄的统治者会加速国家灭亡
板书设计
莺啼、绿映红
景（今）
水村、山郭、酒旗
南朝四百八十 寺——烟雨中
情（古）
课文主题
《江南春》通过描写江南秀美的 春天景色，表达了诗人对江南春景的 高度赞美和无限神往。
第三课时
题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
杨骥（字德逢）的别号，杨骥是王安石 退居江宁（今南京）时的邻居。
1.九曲（qǔ ·
√qū）黄河万里沙，浪淘·（t√áo
tāo）
风簸（bò ·
√bǒ）自天涯。
2.千里莺·（yīn y√īnɡ）啼·（dí √tí）绿映·（yìn
y√ìnɡ）红，水村山郭酒旗风。
3.南朝（zhāo ·
ch√áo）四百八十寺·（shì
√sì），
多少（shào ·
sh√ǎo）楼台烟雨中。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。 1.浪淘风簸·自天·涯· 簸：___颠__簸__。___ 天涯：__指__天__边__。__ 句意：（__黄__河__）__一__路__上__冲__刷__沿__岸__的__黄__沙__ 滚__滚__向__前__。____________________ 2.水村山郭·酒·旗·风 郭：_依__山__而__建__的__城__。酒旗：__酒__招__子__。__
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
这两句写出了院子怎样的特点？
无苔
净
花木成畦 花圃整齐，花草丰美
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
化静为动
拟人
赋予山水人的感情
水对山有护惜之意 山对人有友爱之情
一山
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
板书设计
莺啼、绿映红
景（今）
水村、山郭、酒旗
南朝四百八十 寺——烟雨中
情（古）
课文主题
《江南春》通过描写江南秀美的 春天景色，表达了诗人对江南春景的 高度赞美和无限神往。
第三课时
题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
杨骥（字德逢）的别号，杨骥是王安石 退居江宁（今南京）时的邻居。
1.九曲（qǔ ·
√qū）黄河万里沙，浪淘·（t√áo
tāo）
风簸（bò ·
√bǒ）自天涯。
2.千里莺·（yīn y√īnɡ）啼·（dí √tí）绿映·（yìn
y√ìnɡ）红，水村山郭酒旗风。
3.南朝（zhāo ·
ch√áo）四百八十寺·（shì
√sì），
多少（shào ·
sh√ǎo）楼台烟雨中。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。 1.浪淘风簸·自天·涯· 簸：___颠__簸__。___ 天涯：__指__天__边__。__ 句意：（__黄__河__）__一__路__上__冲__刷__沿__岸__的__黄__沙__ 滚__滚__向__前__。____________________ 2.水村山郭·酒·旗·风 郭：_依__山__而__建__的__城__。酒旗：__酒__招__子__。__
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
这两句写出了院子怎样的特点？
无苔
净
花木成畦 花圃整齐，花草丰美
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
化静为动
拟人
赋予山水人的感情
水对山有护惜之意 山对人有友爱之情
一山
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
统编版五年级语文上册17松鼠课件(共19张PPT)
统编版五年级语文上册
17 松鼠
猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。
(猜一动物)
松鼠
作者简介
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗
布封 18世纪法国著名博物学家、作家。他 用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这 部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因 其文笔优美而著称于世。
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗
介绍松鼠外形特点的这部分内容，特别 介绍了松鼠的哪个部位？为什么这样介绍？
特别介绍了松鼠的尾巴。 因为松鼠的尾巴和其他小动 物的尾巴截然不同，这是松 鼠独有的特点。
品味语言
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗
揣摩写作手法的运用 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它 的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
乖巧： 合人心意，讨人喜欢；机灵， 奇妙。
驯良： 和顺善良。
橡栗： 橡树的果实，可食用。
品味语言
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗
你认为本文的语言有什么特点？（结合具体的句子说说你的体会。）
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动，说明作者 视察之仔细，表达之准确。
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗
我会写 鼠秀玲珑歇
窝滑拾狭勉梳
我会读
mǐn jié
敏捷
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗
gé
格外
qíng
晴朗
读一读 认一认
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗
驯良 矫健 歇凉 分杈 苔藓 狭窄 委曲 圆锥
词语解释
17 松鼠
猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。
(猜一动物)
松鼠
作者简介
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗
布封 18世纪法国著名博物学家、作家。他 用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这 部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因 其文笔优美而著称于世。
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗
介绍松鼠外形特点的这部分内容，特别 介绍了松鼠的哪个部位？为什么这样介绍？
特别介绍了松鼠的尾巴。 因为松鼠的尾巴和其他小动 物的尾巴截然不同，这是松 鼠独有的特点。
品味语言
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗
揣摩写作手法的运用 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它 的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
乖巧： 合人心意，讨人喜欢；机灵， 奇妙。
驯良： 和顺善良。
橡栗： 橡树的果实，可食用。
品味语言
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗
你认为本文的语言有什么特点？（结合具体的句子说说你的体会。）
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动，说明作者 视察之仔细，表达之准确。
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗
我会写 鼠秀玲珑歇
窝滑拾狭勉梳
我会读
mǐn jié
敏捷
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗
gé
格外
qíng
晴朗
读一读 认一认
天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗
驯良 矫健 歇凉 分杈 苔藓 狭窄 委曲 圆锥
词语解释
统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共17张PPT)
整体感知
1．默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的 印象？试着在括号里填个词。
( 漂 驯 乖 …亮 良 巧 … )的松鼠
外形美：你从哪儿读出松鼠的漂亮了呢？
( )的面容 ( ( )四肢 (
)眼睛 ( )尾巴 (
)身体 )吃相
作者在写松鼠的漂亮是很有顺序地描写的， 你发现了什么规律？
语言美：作者是通过怎样的方式将松鼠之美告知我们的？ “清秀”是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿
簪缨：古代官吏的冠饰。比喻显贵，指世代做官人家。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。
——宋·朱敦儒《相见欢·金陵城上西楼》 钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族：击钟列鼎而食，形容贵族 的豪华排场，簪缨是指古代达官贵人的冠饰，也是显示自己地 位的东西。这句话的意思是表示世代为官家族的豪华的排场。
面容——清秀 身体——矫健 四肢——轻快 尾巴——上翘
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松鼠
外形美 语言美
面容——清秀 身体——矫健 四肢——轻快 尾巴——上翘
来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，就将松鼠写 得非常惹人爱好。特别是写尾巴时，更加细致生动：先写形 状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾 巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就 躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
比喻、拟人
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
17《松鼠》
茂林处处见松鼠，幽囿时时闻竹鸡。——宋·陆游《初春幽居》 松鼠下阶走，竹鸡当户啼。——宋·蔡槃《游古寺》 昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。——宋·林逋《湖山小隐》
布封 (1707－1788)法国 博物学家，作家，进化思想 的先驱者。他用了40年时间 完成了36卷的《自然史》。
部编版语文五年级上册第17课《松鼠》公开课PPT课件
语言形象、生动、活泼、有趣。
再读课文第1自然段， 感受语言的生动、有趣， 和同学交流。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快。
“面容清秀”常用 来形容人长得漂亮， 这里把松鼠当成人来 写，很有意思。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来， 一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
松鼠搭窝
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树 的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
从选址、所用材料、窝的大小三个方面介绍； 用列数字的说明方法； 语言简洁、严谨。
松鼠搭窝
选址
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖
和搭。窝它的们过搭程窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一
起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏 平，使那建筑物足够宽、足够坚实。这样，它们可以
松鼠的其他习性
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰 褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛 颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，
身上总是光光溜溜、干干净净的。 爱干净
介绍了松鼠换毛、繁殖的信息，还具体写了 松鼠毛的颜色以及它们如何梳理毛的。
你从课文中感受到作者 对松鼠有着怎样的感情了吗？
作者笔下的松鼠外形漂亮，行为敏 捷、警觉，搭窝技巧高超，爱干净，字 里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15 ～21厘米，体重300～400克。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的 美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起
来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长 15～21厘米，体重300～400克。
再读课文第1自然段， 感受语言的生动、有趣， 和同学交流。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快。
“面容清秀”常用 来形容人长得漂亮， 这里把松鼠当成人来 写，很有意思。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来， 一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
松鼠搭窝
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树 的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
从选址、所用材料、窝的大小三个方面介绍； 用列数字的说明方法； 语言简洁、严谨。
松鼠搭窝
选址
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖
和搭。窝它的们过搭程窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一
起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏 平，使那建筑物足够宽、足够坚实。这样，它们可以
松鼠的其他习性
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰 褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛 颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，
身上总是光光溜溜、干干净净的。 爱干净
介绍了松鼠换毛、繁殖的信息，还具体写了 松鼠毛的颜色以及它们如何梳理毛的。
你从课文中感受到作者 对松鼠有着怎样的感情了吗？
作者笔下的松鼠外形漂亮，行为敏 捷、警觉，搭窝技巧高超，爱干净，字 里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15 ～21厘米，体重300～400克。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的 美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起
来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长 15～21厘米，体重300～400克。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)
【玲珑】
动物冬眠，潜伏起来不食不动。
【蛰伏】 【苔藓】 【警觉】
苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、 叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。
精巧细致。
对危险或情况变化的敏锐感觉。
第三步：知内容
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
矫 驯
藓 杈
锥 勉
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
. 松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
鼠 秀玲 珑 歇窝 滑 拾狭勉 梳
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 搭窝 追逐 警觉 触动 光滑 勉强 狭窄 脱落 梳理 拾麦子
第二步：学字词
xùn
驯良
xiǎn
苔藓
jiǎo
矫健
xiá
狭窄
xiē
歇凉
miǎn
勉强
chà
分杈
zhuī
圆锥
小松鼠找食物
先点松果再点 小松鼠哦！
驯良
矫健 歇凉 圆锥
分杈
苔藓 狭窄 勉强
统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共12张PPT)
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松鼠
教学目标:
01 认识8个生字，会写11个字，
会读13个词语。
02
了解松鼠的外形特点和生活习性， 体会松鼠的机灵可爱。
03
学习课文内容，让学生练习有乐趣 的表达。
一、导入新课
● 你见过松鼠吗?它是什么样子的?
二、初读课文，了解课文内容。
任务一
用自己喜欢的方 式读课文。
任务二
从课中找出有关 松鼠的信息，并 写下来。
整体感知，梳理层次
●（1）、松鼠的外形特征。（第1自然段） ●（2）、松鼠的活动范围和生活规律。（第2自然段） ●（3）、松鼠的特点:聪明。（第3、4自然段） ●（4）、松鼠的繁育。（第5自然段）
三、品读（1）、勾画出描写松鼠外形特征的语句：它们面容清秀，……显得格外漂亮。 ● 写出了松鼠漂亮的外形特征。 ● （2）、读句子:“玲珑的小面孔，……躲在尾巴底下歇凉。”采用了什么说明方法? ● （打比方） ● （3）、第一句话有什么作用? ● （总起句，统领全文，突出松鼠的漂亮、乖巧、驯良的特点） ● （4）、齐读第一自然段。
● 2.抽生读第2自然段. ● （1）、找出描写松鼠活动范围的句子，并读一读。 ● “经常在高处活动，……喝露水。” ● 松鼠活动范围：高处活动。 ● （2）、松鼠的生活规律是怎样的? ● “它们好象很怕强烈的阳光，……吃东西。” ● “好像”:表示不确定，用词准确。 ● “晚上出来奔跑、玩耍、吃东西”：夜间活动，表现松鼠的驯良。
●齐读第5自然段、 ●（1）、松鼠的繁育情况: ●一胎生三四个。 ●（2）、松鼠的特性: ●爱干净
四.课堂小结
● 1、引导学生概括本课内容： ● 本文通过介绍松鼠漂亮的外形特点，机警敏捷的行为特征，高深的搭窝
五年级上册语文《松鼠》教学设计
五年级上册语文《松鼠》教学设计五年级上册语文《松鼠》教学设计1一、教学分析：（一）教材的分析与作用法国作家布丰写的科学小品文《松鼠》安排在苏教版初中语文教材七年级下册第四单元的“动物世界”版块中，这是介绍小动物的说明文，位居单元之首，是教读课文中的重点篇目，起提纲挈领的作用。
（鉴于七年级学生对文体的认知水平和年龄心理特点，把握教材，运用教材，确定本节课以下的几个教学目标）（二）教学目标知识与能力目标：理清__思路，体会先总后分的结构特点，学习观察动物的特点。
方法与过程目标：体味用准确生动形象的语言说明事物，提高表达和写作能力。
情感与价值观目标：通过了解松鼠的习性特点，激发对小动物的兴趣，培养关爱动物，保护动物的意识。
（三）教学重难点1、教学重点：体味__用准确生动形象的语言说明事物，提高表达能力；激发对小动物的兴趣，培养关爱动物，保护动物的意识。
2、教学难点：体味说明文用准确生动形象的语言说明事物，掌握用拟人、比喻等修辞手法生动说明事物的写法，提高语言表达和写作能力。
（四）教具准备：多媒体运用多媒体课件，用直观展示法带领学生走进松鼠的世界，让学生充分发挥主动性，自主合作讨论，用比较法、语言品析等方法以品读带写，在学习介绍小动物的语言的同时，感受小动物的可爱，激发学生热爱、保护小动物的感情。
二、学情分析：本课的教学对象是七年级学生，他们已掌握一定的学习方法，如：边读边想，边读边做批注，体会句子的含义等；但思维的深刻性、语言的表达上还有所欠缺；并且这是一篇说明文，对于七年级学生来说虽在此之前的第三单元有所涉及，但都属于建筑方面较枯燥的内容，学生学习兴趣普遍较低。
三、教法和学法叶圣陶先生曾说过“课文无非是个例子，重要的是凭这个例子要使学生能够举一反三，作为一篇写作训练的课文，课文内容一般比较浅显易懂，学生可以通过自学、小组讨论完成教学任务”。
__是一篇介绍事物的科学小品文，说明文的写作目的是给人以知识，所以根据本课教材特点和学生身心发展特点，遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念，运用多媒体情境教学法引导学生主动学习，并结合教学目标，在教法上，充分利用课文充当范文，为学生提供事物说明文写作仿效的“范本”，以此来打开学生的写作思路，使他们逐步掌握写事物说明文的思路和方法。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)
你家里有小动物吗？试着抓住它的 特点写一写它。
一定要抓住 动物特点！
妈妈买回来两条小金鱼。它们都身披一件橙黄色的
铠甲，好像勇敢的小卫兵，守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的，好像两颗黑色的宝石。它们的嘴
巴总是一张一合的，好像永远吃不饱似的。它们的尾巴
好像一把锋利的剪刀，一直左右摆动着。
面容：清秀
xiǎn
苔藓
我会读
jiǎo
矫健
xiá
狭窄
xiē
歇凉
miǎn
勉强
chà
分杈
zhuī
圆锥
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 驯（xùn xiòng）良 √ 松鼠（shǔ sǔ） √ 梳（shū sū）理
√ 宽敞（cǎnɡ chǎnɡ ） √ 拾（sí shí）起 √ 玲（lín líng）珑
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的
大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者
逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松 鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的 灵性，由此表现出它的“乖巧”。
外形特征 眼睛：闪闪发光 漂亮
尾巴：上翘
讨
松
性格特征
活动范围：树上（不侵犯人类） 活动时间：夜晚（不骚扰人类）
驯良
√ 宽敞（cǎnɡ chǎnɡ ） √ 拾（sí shí）起 √ 玲（lín líng）珑
【乖巧】 【驯良】 【橡栗】 【矫健】
试着把词语和意思连起来！
橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形， 呈棕红色，内仁如栗子,可食用。 合人心意，讨人喜欢。 强壮有力，英勇威武。 和顺善良。
五年级上册语文作业课件-17 松鼠 人教部编版(共13张PPT)
田里的农民都围拢过来，高声呼喊，大家都想抓住它。 那时，我住在这个山村里，跟着大家一起追赶刺猬。可是， 这只刺猬多么伶俐呵——它对于这里的地形，好像是很熟 悉的，它拼命地跑着。最后，一下子跳进谷地前面的一道 山溪里，松开刺毛，好像一只灰色的大老鼠，向对岸游过 去了。溪流湍急，我们赶到溪边时，便不好再追赶它。只 有那只小狗，一直停在那里吠叫。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
七、按要求，写句子。 1.松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的漂亮的小动物。 （缩句）
松鼠是小动物。
2.松鼠的面容和动作都很清秀。（修改病句）
松鼠的面容清秀，动作敏捷。
3.小路穿过树林。（扩句）
一条弯弯曲曲的小路穿过茂密的树林。
4.百灵鸟在树上叫。（改为拟人句）
百灵鸟在树上唱歌。
5.你来了。你别走。（用关联词语连成一句话）
17 松鼠
基础巩固
一、看拼音，写词语。
sōnɡ shǔ （ 松鼠 ）
qīnɡ xiù （ 清秀 ）
zhuī zhú
chù dònɡ
16 夏天里的成长 第一课时 课件(共21张PPT).ppt
习作单元
1.语文要素 2.习作要求
以立意为宗，不以能文为本。
——[梁]萧统
写文章要以表达中心意思为宗 旨，不以擅长文采为根本。
如何找中心句？
①从题目去找 《手术台就是阵地》 ②从总起句找 ③从结尾去找 《草原》结尾 ④从反复句找 ⑤从过渡句找 《狼牙山五壮士》第3段
1、先按合理的顺序排列成一段话，再写出这段话的中心句。
阅读练习
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一
对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦
过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂
亮。 1.这段话是围绕哪句话写的？
找出中心句
______________________________
2.这段话抓住松鼠的__________，__________，
你们知道万物在哪个季节生长最快吗？
16 夏天里的成长
初读课文
自由朗读课文
1.找出文章的中心句，画上“
”。
2.思考：围绕中心意思课文写了哪几个方面的内容？
字词学习
tái xiǎn
活生生 苔藓
zhè
蔗
pínɡ gān zhe
草坪 甘 蔗
liáng
粱
gāo liang
高粱
pù
zēnɡ fènɡ
cài qí
（1）
①在这明媚的春天，一切都充满了希望和生机。 ②树丛下，小河欢笑着向沼泽地流去。 ③几只小蜜蜂探险似的在树丛中嗡嗡着，叫不出名的小鸟 唱着歌儿飞向天空。 ④小草偷偷地从土里钻出来，桃花含苞，柳树抽出了芽。 ⑤大地苏醒了，春天来了。 这段话的排列顺序是_____⑤__④__③__②_①____________________ 中心句是______①__________________________
1.语文要素 2.习作要求
以立意为宗，不以能文为本。
——[梁]萧统
写文章要以表达中心意思为宗 旨，不以擅长文采为根本。
如何找中心句？
①从题目去找 《手术台就是阵地》 ②从总起句找 ③从结尾去找 《草原》结尾 ④从反复句找 ⑤从过渡句找 《狼牙山五壮士》第3段
1、先按合理的顺序排列成一段话，再写出这段话的中心句。
阅读练习
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一
对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦
过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂
亮。 1.这段话是围绕哪句话写的？
找出中心句
______________________________
2.这段话抓住松鼠的__________，__________，
你们知道万物在哪个季节生长最快吗？
16 夏天里的成长
初读课文
自由朗读课文
1.找出文章的中心句，画上“
”。
2.思考：围绕中心意思课文写了哪几个方面的内容？
字词学习
tái xiǎn
活生生 苔藓
zhè
蔗
pínɡ gān zhe
草坪 甘 蔗
liáng
粱
gāo liang
高粱
pù
zēnɡ fènɡ
cài qí
（1）
①在这明媚的春天，一切都充满了希望和生机。 ②树丛下，小河欢笑着向沼泽地流去。 ③几只小蜜蜂探险似的在树丛中嗡嗡着，叫不出名的小鸟 唱着歌儿飞向天空。 ④小草偷偷地从土里钻出来，桃花含苞，柳树抽出了芽。 ⑤大地苏醒了，春天来了。 这段话的排列顺序是_____⑤__④__③__②_①____________________ 中心句是______①__________________________
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课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部 分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点， 就能快速理解课文内容。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的五个方 面去概括，这五个方面是：外形特点、活动范围 和生活规律、行为特征、搭窝、其他习性。
1.外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪 闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起 来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
反应灵敏 动作迅速
动作
松鼠轻快极了，总是小·跳·着前进，有时 也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作
···· 是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就
爬上去了。
动作
轻快
敏捷
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝
隙里，塞得满满的，留到冬
天吃。在冬天，它们也常用
爪子把雪扒开，在雪下面找
榛子。
动作描写
秋存冬粮
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察并写一写
自己喜欢的小动物。
2.活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息， 晚上活动。
3.行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。 4.搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安 全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛； 用爪子和牙齿梳理毛发。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表 达上的不同。 ◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21
聪明能干
其他习性 第5自然介绍了松鼠的哪些习性？
生育情况
换毛时间
爱干净
比较理解
表达方法 《太阳》 运用列数字、作比
较等说明方法 主要运用打比方的
《松鼠》 说明方法
语言风格
平实
生动形象
板书设计
松鼠
外形特点 乖巧、驯良 高处活动、白
活动范围、生活规律 天、晚上 行为特征 机警、敏捷
喜爱
搭窝 高超技巧
聪明
松鼠搭窝
松鼠的窝通常搭在 树枝分杈的地方，又干 净又暖和。
选址
它们搭窝的时候，先搬些 小木片，错杂着放在一起，再 用一些干苔藓编扎起来，然后 把苔藓挤紧、踏平，使那建筑 物足够宽敞、足够坚实。
聪明、勤快、灵巧
这样，它们可以带着 儿女住在里面，既舒适又 安全。
居住
舒适 安全
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可 以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝 遮蔽起来，下雨时雨水向四周 流去，不会落在窝里。
2.窝口很·狭（jiá xi√á）窄，勉·强（qiǎn√ɡ
qiánɡ）可以进出。
二、品味句子。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所 在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底 下，或者逃到别的树上去。
这句话中作者用了三个动词“_跑___”“_躲___” “ __逃___” 来 表 现 松 鼠 对 于 外 界 细 微 的 变 化 的 _快__速__应__变__能力，从而更显出它“__十__分__警__觉___” 的灵性，由此表现出它的“_灵__巧__”。
形状 ——帽缨形 （美丽） 功能 ——翘起来、歇凉（奇特）
它们常常直竖着身子坐 着，像人们用手一样，用前 爪往嘴里送东西吃。
打比方
可爱
活动范围和生活规律 读第2自然段，说说松鼠的活动范围和活
动时间有什么特点。 树上 不侵犯人类的生活空间
晚上 不骚扰人类的生活
机智敏捷的行为特征
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松 鼠所在的大树，它们就从树上的 窝里跑出来躲到树枝底下，或者 逃到别的树上去。
二个例句在松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的 大小等方面提供了明确简洁的信息，而课文的第 4 自然段详细地描述了松鼠搭窝的过程，表现了松鼠 的聪明、能干。第三个例句提供了松鼠换毛的季节、 产仔等信息，而课文的第 5 自然段还谈到松鼠毛发 的颜色以及松鼠如何梳理毛发，形象生动地表现了 松鼠爱干净的生活习惯。
歇凉
拾取
榛子
xiá
狭窄
chà
分杈
miǎn
勉强
xiǎn
苔藓
zhuī
圆锥
宽敞 褐色
梳理
歇 驯
杈
藓
狭
写 一写
按结构给下列各字分类。
鼠 秀 玲 珑 歇窝 滑拾狭勉 梳
左右结构 上下结构
玲珑 歇 滑 拾狭 梳
秀窝
半包围结构 勉ຫໍສະໝຸດ 独体字 鼠词语解释
【清朗】 【锐利】 【驯良】 【矫健】
和顺善良。 凉爽晴朗。 强壮有力。 （刃锋等）尖而快。
厘米，体重300～400克。 ◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干
枝条及杂物构成，直径约50厘米。 ◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般
在4、6月产仔较多。
——选自《中国大百科全书》（第二版）
与这几个例句相对应的内容分别是课文的第1、 4、5自然段。第一个例句从松鼠的体形、体长、尾 长、体重四个方面介绍松鼠的外形，采用客观严谨 的数据，用词准确，让人觉得简洁明晰；课文的第 1自然段是从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面 来介绍松鼠的外形的，突出了松鼠的特点，语言形 象生动，让人觉得活泼有趣，能激发阅读兴趣。第
整体感知
课文主要介绍了松鼠哪些方面的知识？
外形特点（1）
活动范围和生活规律（2）
行为特征（3） 其他习性（5）
搭窝（4 ）
课文品读
第2课时
乖巧驯良的外形特点
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很 讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫 健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。它们的尾 巴老是翘起来，一直翘到头上， 自己就躲在尾巴底下歇凉。
17 松 鼠
第1课时
第2课时
第1课时
作者简介
布封 （1707—1788）， 18世纪法国著名的博物学家、 作家。代表作品：《自然史》， 开创了现代地质学的先河，其 中关于生物的描写，对后来的 进化论有直接的影响。
字词识记
松鼠 玲珑 做窝
读 一读
xùn
驯良
清秀
帽缨 翘着
蛰伏 光滑
jiǎo
矫健
xiē
其他习性 生育、换毛、爱干净
课文主题
本文抓住松鼠乖巧驯良的外形特点、机警 敏捷的行为特征、高超的搭窝 技巧等方面进行细致而生动的 介绍，字里行间蕴含着对松鼠 的喜爱之情。
拓展发散
课堂练习
一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
1.松鼠白天躲在·窝（w√ō wē）里·歇（xi√ē xiè）
凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。