《松鼠》PPT免费课件【优秀课件PPT】
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部编版五年级语文上册第17课《松鼠》精美课件(共67张PPT)
课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部 分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点， 就能快速理解课文内容。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的五个方 面去概括，这五个方面是：外形特点、活动范围 和生活规律、行为特征、搭窝、其他习性。
1.外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪 闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起 来；会直竖着身子坐着，吃东西用前爪往嘴里送。
反应灵敏 动作迅速
动作
松鼠轻快极了，总是小·跳·着前进，有时 也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作
···· 是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就
爬上去了。
动作
轻快
敏捷
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝
隙里，塞得满满的，留到冬
天吃。在冬天，它们也常用
爪子把雪扒开，在雪下面找
榛子。
动作描写
秋存冬粮
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察并写一写
自己喜欢的小动物。
2.活动范围和生活规律：经常在高处活动；白天休息， 晚上活动。
3.行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天的食物。 4.搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安 全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛； 用爪子和牙齿梳理毛发。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表 达上的不同。 ◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21
聪明能干
其他习性 第5自然介绍了松鼠的哪些习性？
生育情况
换毛时间
爱干净
比较理解
《松鼠》ppt课件(14页)
讨
驯良
人 喜
〔第3段〕欢Biblioteka 乖巧〔第4~5段〕
总括 特点
具体 介绍
补充 说明
第1段
第2~5段〔由外貌到习性〕
第6段
层次结构 说明顺序
由总到分 逻辑顺序
片段赏析
阅读第三自然段，思索 1、本段主要说明松鼠哪一方面特点？ 2、是从哪些方面说明这一特点？ 3、以下句子中红色的词能去掉吗？为什么？ 松鼠不躲藏在地底下，常常在高处活动。 只要树被风刮得太厉害了，才到地上来。 它们从来不接近人的住宅。 它们好像很怕激烈的日光。
2、拟人化的手法 肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良
思维拓展 文章最后说“松鼠也是 一种有用的小动物。他们 的肉可以吃，尾毛可以制 成画笔，皮可以制成皮衣。 〞有人说：“读到此处时， 让人感到很别扭。如果我
拓展学习
• 1、如果以松鼠为题材发行一组〔四张〕邮票，你 觉得该从哪些方面反映松鼠生活？你能给没枚邮 票定个名吗？
• 2、可以模仿本文<<松鼠>>的一两个特点介绍身 边的某一动物。字数为150—250字左右。
松 鼠 布
丰 科 学 小 品
布丰〔1707－1788〕法国博物学家，作家，进化 思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这 是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、 《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的 分期》等部分。
检查自学
你能读准以下生字词吗？
xùn
jiǎo
zhé
揣摩运用
说明文的语言要求是准确， 本文除了符合这一基本要求 外，它的语言还非常生动， 请从文章中找出相应的例句 来分别说明。
生动的语言：
17《松鼠》课件(共40张PPT)
· · · · 榛子 榉实 褐色 帽缨
多音字
sāi （塞车） ①堵，填入②堵住器物口的东西 塞 sè （阻塞） 义同“塞（sāi）”
sài （要塞） 边界上的险要地方
近义词
乖巧—— 听话 驯良—— 驯服 敏捷—— 敏锐 锐利—— 锋利 响亮—— 洪亮
反义词
轻快—— 沉重 敏捷—— 迟缓 错杂—— 整齐 宽敞—— 狭窄 坚实—— 松软
同学们想一想作者为什么说松 鼠是讨人喜欢的一种小动物？
面容 ——清秀、玲珑 眼睛 ——闪闪有光 身体四肢——矫健、轻快 尾巴 ——帽缨形、翘 坐姿 ——直、竖 吃相 ——用前爪送
第一段总括松鼠三个特点是什么？ 漂亮、驯良、乖巧
作者总括这三个特点的目的是什么？ 说明松鼠很讨人喜欢。
这段中作者从五个方面描述了松鼠漂亮的形 态，分别是哪五个方面？
⑴面容 ⑵眼睛 ⑶身体 ⑷四肢 ⑸尾巴
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像 飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳 到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水， 只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原 地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅， 也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。 在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着， 互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在 窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
居住
舒适 安全
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛 是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比 脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳 理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净 净的。
最后写了小 松鼠是什么样子， 和大松鼠一样都 是爱干净的。
文章结构
面容、眼睛、身体、 ①外形漂亮 四肢、尾巴
活动范围：树上 ②性格驯良
《松鼠》ppt课件
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 驯良，很讨人喜欢。
④ ①
外 形⑤
②
③
导学单1： （1）默读2、3自然段，从课文中圈画有关松鼠信
息的关键词。 （2）将提取的信息分条写下来。
女生罗列第2自然段 男生罗列第3自然段
④
①
外 形⑤
②
昼伏
③
夜出
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重 300～400克。
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
这座电视塔高368 米，大约有120层楼那 么高。它的外形像一个 待发射的火箭。
导学单3： 小组讨论：将2～5自然段改
写成说明性文字，我们需要做哪 些改写准备？
①找出“改写要点”。 ②根据“改写要点”，思考 需要搜集的资料。
课后作业： 1.根据班情学情选做《补充习题》《练习与测试》 余下练习。 2.修改课堂练笔，工整地誊写在小作本上。 3.根据“改写要点”，有针对性地搜集资料，改写 《白鹭》2～5自然段。 4.推荐阅读《动物素描——布封博物笔记》。
——选自《中国大百科全书》
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它 们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西 吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂 亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在 尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一
②小组合作：展开讨论，自主设计记录单，将理 由分条罗列，力求信息准确、全面。
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05
松鼠相关趣味知识分享
松鼠储存食物技巧展示
松鼠会在地下挖洞，将食物储存 在里面。它们通常会将坚果、种 子和果实等食物藏在颊囊里，然
后运回洞中。
为了防止食物被盗，松鼠会将洞 口用树叶、泥土等掩盖起来，使
洞口难以被发现。
松鼠还会在树上建立储存室，将 食物藏在树洞里或者树枝的缝隙
中。
松鼠跳跃能力比拼
松鼠是跳跃能手，它们可以轻松地跳过相 当于自己身体长度的距离。
在跳跃时，松鼠会利用后肢的力量进行弹 跳，同时前肢也会起到平衡作用。
松鼠的尾巴也是跳跃时的重要工具，可以 帮助它们文化中，松鼠被视为勤劳、聪明和可爱的动物。例如，在日本，松鼠被视为 好运的象征。
有一个传说故事说，松鼠曾经为了帮助人类而放弃了自己的尾巴。因此，在一些文 化中，松鼠也被视为无私和慷慨的象征。
学生自我评价报告
01
我对松鼠的基本特征有了更深入 的了解，能够准确描述其体型、 毛色和尾巴等特点。
02
我掌握了松鼠的生活习性，包括 它们的栖息环境、食物来源和繁 殖方式等。
03
我了解到松鼠在生态系统中的重 要作用，如传播种子和控制害虫 等。
04
通过学习，我增强了对自然和生 态的敬畏之心，更加关注环境保 护和生态平衡。
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CONTENTS
• 松鼠基本介绍 • 松鼠行为习性解读 • 松鼠在自然界中作用 • 松鼠与人类关系探讨 • 松鼠相关趣味知识分享 • 总结回顾与拓展延伸
01
松鼠基本介绍
松鼠科动物概述
松鼠科（Sciuridae）是啮齿目的一科， 包括松鼠、花栗鼠、土拨鼠等。
松鼠科动物是树栖性动物，主要生活在森 林、灌丛和果园中。
《松鼠》课件ppt(共77张PPT)
”的徘徊、矛盾，下片对月怀人，心情由郁结到心胸开阔，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度。表达了词人
捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬 乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。
（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
16松鼠
16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同桌 说一说：这部分从哪两个方面介 绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常在高 处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林~里~~~跑~~，~ 从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝，摘果实，喝露水，只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。它们 不里接，近只人喜的欢住住宅在~~，~高~也~大~不~的~待~老在树小上树。丛
鼠仁秀玲珑歇 窝
shí huá
nǎo xiá miǎn shū
拾滑 恼 狭 勉梳
16松鼠
生字归类
鼠仁 秀 玲 珑歇窝拾
滑恼狭 勉梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
16松鼠
加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
16松鼠
易写错
shǔ
鼠
两横，分开 松鼠
16松鼠
形状 功能 描写有序
16松鼠
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬 乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。
（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
16松鼠
16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同桌 说一说：这部分从哪两个方面介 绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常在高 处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林~里~~~跑~~，~ 从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝，摘果实，喝露水，只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。它们 不里接，近只人喜的欢住住宅在~~，~高~也~大~不~的~待~老在树小上树。丛
鼠仁秀玲珑歇 窝
shí huá
nǎo xiá miǎn shū
拾滑 恼 狭 勉梳
16松鼠
生字归类
鼠仁 秀 玲 珑歇窝拾
滑恼狭 勉梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
16松鼠
加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
16松鼠
易写错
shǔ
鼠
两横，分开 松鼠
16松鼠
形状 功能 描写有序
16松鼠
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
《松鼠》PPT优质免费教学课件
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
《松鼠》
人教版小学五年级PPT课件
主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
松鼠简介
基本知识
松鼠的原产地是中国的东北部、西北部，东南部和欧洲，除了在大洋洲外，全世界都有分布。 松鼠的分布范围较广，在整个寒温带森林地区都能见到。在中国主要分布于东北三省、内蒙古东北部、河北及山西北部、四川、宁夏甘肃、新疆、湖南、贵州等省区的山区；国外从俄罗斯的远东、日本、朝鲜, 蒙古北部，向西一直分布到西欧。在针叶林里，松鼠并不是年年都很多，它的数量多少，是以冬季针叶树种子的多少为转移的,因为它的食物以种子和果实为主，种子有时占到97%以上。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗？
你知道这些词语的意思吗？
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
《松鼠》
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主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
松鼠简介
基本知识
松鼠的原产地是中国的东北部、西北部，东南部和欧洲，除了在大洋洲外，全世界都有分布。 松鼠的分布范围较广，在整个寒温带森林地区都能见到。在中国主要分布于东北三省、内蒙古东北部、河北及山西北部、四川、宁夏甘肃、新疆、湖南、贵州等省区的山区；国外从俄罗斯的远东、日本、朝鲜, 蒙古北部，向西一直分布到西欧。在针叶林里，松鼠并不是年年都很多，它的数量多少，是以冬季针叶树种子的多少为转移的,因为它的食物以种子和果实为主，种子有时占到97%以上。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗？
你知道这些词语的意思吗？
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
《松鼠》ppt课件.ppt
松果鼠科动物
非洲刺毛鼠是哺乳纲啮齿目刺毛鼠科的动物，主要散布在非洲地区。
非洲刺毛鼠
松鼠主要栖息在森林、灌丛、草地等环境中，它们通常在树洞中筑巢。
栖息环境
松鼠主要以植物性食物为主，如坚果、种子、果实等，有些品种也会食用昆虫等动物性食物。
食性
松鼠善于攀爬树木，它们通常在树上活动，也有一些品种会在地面活动。
民间传说
通过视察和研究松鼠，人们可以更好地了解自然环境和生态平衡，促进生态教育的发展。
生态教育
松鼠是生态系统中的重要组成部分，对保护生态平衡起侧重要作用。同时，保护松鼠也是保护生物多样性的重要举措。
保护意义
加强对松鼠栖息地的保护和管理，限制过度捕杀和捕捉，推广宣传教育，提高公众对松鼠保护的意识。
保护措施
避免将松鼠作为宠物饲养，提倡科学养殖，规范宠物市场。
提倡科学养殖，规范宠物市场
THANKS
感谢您的观看。
尾巴通常呈扇形展开，用于平衡和保暖。
尾巴上的毛发柔软且密集，有助于保持体和蔼平衡。
尾巴的颜色与身体毛发颜色类似，但有时会有一些差异。
03
CHAPTER
松鼠的行为特点
松鼠主要食用坚果、种子、果实等植物性食物，部分种类也会食用昆虫、鸟蛋等动物性食物。
松鼠有储存食物的习惯，会将食物埋藏在地下或树洞中，以便在食物稀缺时食用。
05
CHAPTER
总结
松鼠属于啮齿目，松鼠科。
松鼠的生物分类
松鼠大多生活在树木中，以坚果、种子、果实等为食。
松鼠的习性
松鼠体型小，长有毛茸茸的尾巴，通常呈棕色或灰色。
松鼠的外貌特征
1
2
3
避免乱砍乱伐，保护森林等松鼠的栖息地。
非洲刺毛鼠是哺乳纲啮齿目刺毛鼠科的动物，主要散布在非洲地区。
非洲刺毛鼠
松鼠主要栖息在森林、灌丛、草地等环境中，它们通常在树洞中筑巢。
栖息环境
松鼠主要以植物性食物为主，如坚果、种子、果实等，有些品种也会食用昆虫等动物性食物。
食性
松鼠善于攀爬树木，它们通常在树上活动，也有一些品种会在地面活动。
民间传说
通过视察和研究松鼠，人们可以更好地了解自然环境和生态平衡，促进生态教育的发展。
生态教育
松鼠是生态系统中的重要组成部分，对保护生态平衡起侧重要作用。同时，保护松鼠也是保护生物多样性的重要举措。
保护意义
加强对松鼠栖息地的保护和管理，限制过度捕杀和捕捉，推广宣传教育，提高公众对松鼠保护的意识。
保护措施
避免将松鼠作为宠物饲养，提倡科学养殖，规范宠物市场。
提倡科学养殖，规范宠物市场
THANKS
感谢您的观看。
尾巴通常呈扇形展开，用于平衡和保暖。
尾巴上的毛发柔软且密集，有助于保持体和蔼平衡。
尾巴的颜色与身体毛发颜色类似，但有时会有一些差异。
03
CHAPTER
松鼠的行为特点
松鼠主要食用坚果、种子、果实等植物性食物，部分种类也会食用昆虫、鸟蛋等动物性食物。
松鼠有储存食物的习惯，会将食物埋藏在地下或树洞中，以便在食物稀缺时食用。
05
CHAPTER
总结
松鼠属于啮齿目，松鼠科。
松鼠的生物分类
松鼠大多生活在树木中，以坚果、种子、果实等为食。
松鼠的习性
松鼠体型小，长有毛茸茸的尾巴，通常呈棕色或灰色。
松鼠的外貌特征
1
2
3
避免乱砍乱伐，保护森林等松鼠的栖息地。
《松鼠》-PPT课件
从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非 全部时间都在高处活动,说明观察之 仔细，表达之准确。
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一 块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的 “有人说”能删去吗？
松鼠，是哺乳纲啮齿目一个科，其下包
括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长 着毛茸茸的长尾巴。与其他亲缘关系接近 的动物又被合称为松鼠形亚目。松鼠一般 体形细小，以草食性为主，食物主要是种 子和果仁，部分物种会以昆虫和蔬菜为食， 其中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行 迁徙。松鼠原产地是我国的东北、西北及 欧洲，除了在大洋洲、南极洲外，全球的
其他地区都有分布。
松鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应
树上生活；它们使用像长钩的爪和尾巴
倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开
树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得 丰富的食物后，Z即xxk 会利用树中学学科洞网 或在地上
组卷网
挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或 落叶堵住洞口。
学习目标
1.了解松鼠的外形、习性、动作特点。 2.体会本文说明语言的生动、准确。
这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。
请你分别以 “漂亮”、“驯 良”、“乖巧” 为中心描述一下 右边小动物。
面容闪（闪有光 ）
眼睛（矫健 ） 身体（轻快 ） 四肢（帽缨形）、美丽
尾巴（坐着用前爪送吃）
坐姿吃相（
）
再说说“我”的“驯良”：
活动范围：树林（不侵犯人类） 活动时间：晚上（不骚扰人类）
统编版五年级语文上册17《松鼠》课件(共17张PPT)
整体感知
1．默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的 印象？试着在括号里填个词。
( 漂 驯 乖 …亮 良 巧 … )的松鼠
外形美：你从哪儿读出松鼠的漂亮了呢？
( )的面容 ( ( )四肢 (
)眼睛 ( )尾巴 (
)身体 )吃相
作者在写松鼠的漂亮是很有顺序地描写的， 你发现了什么规律？
语言美：作者是通过怎样的方式将松鼠之美告知我们的？ “清秀”是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿
簪缨：古代官吏的冠饰。比喻显贵，指世代做官人家。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。
——宋·朱敦儒《相见欢·金陵城上西楼》 钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族：击钟列鼎而食，形容贵族 的豪华排场，簪缨是指古代达官贵人的冠饰，也是显示自己地 位的东西。这句话的意思是表示世代为官家族的豪华的排场。
面容——清秀 身体——矫健 四肢——轻快 尾巴——上翘
板书设计
松鼠
外形美 语言美
面容——清秀 身体——矫健 四肢——轻快 尾巴——上翘
来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，就将松鼠写 得非常惹人爱好。特别是写尾巴时，更加细致生动：先写形 状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾 巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就 躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
比喻、拟人
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
17《松鼠》
茂林处处见松鼠，幽囿时时闻竹鸡。——宋·陆游《初春幽居》 松鼠下阶走，竹鸡当户啼。——宋·蔡槃《游古寺》 昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。——宋·林逋《湖山小隐》
布封 (1707－1788)法国 博物学家，作家，进化思想 的先驱者。他用了40年时间 完成了36卷的《自然史》。
《松鼠》完美版课件 (共22张PPT)
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
----用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方 面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
品味语言
你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。
准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
《松鼠》PPT课件8 (共23张PPT)
cáng
苔藓 储藏
sāi
橡栗 塞到
晴朗 嵌着
松鼠 玲珑 的小面
孔上，嵌着一对闪闪发光 的小眼睛。身上灰褐色 的 毛，光滑 得好像搽过油。 一条 毛茸茸 的大尾巴总是 向上翘着 ，显得格外漂亮。
合作小提示﹕
1、小组自由朗读2、3、4自 然段。
2、思考：这部分课文从哪几 个方面介绍松鼠的生活习性? 并做批注。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》
译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》
译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》
译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》
译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，
站不稳的样子。
学习目标：
❖ 认识课后生字。学习多音字“爪。练 习独立识字。
❖ 正确、流利、有感情的朗读课文。
❖ 了解松鼠的一些知识，激发学生对小 动物的喜爱之情。
❖ 自觉养成爱护动物、保护环境的良好 习惯。
部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优秀课件(共147张PPT)
你家里有小动物吗？试着抓住它的 特点写一写它。
一定要抓住 动物特点！
妈妈买回来两条小金鱼。它们都身披一件橙黄色的
铠甲，好像勇敢的小卫兵，守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的，好像两颗黑色的宝石。它们的嘴
巴总是一张一合的，好像永远吃不饱似的。它们的尾巴
好像一把锋利的剪刀，一直左右摆动着。
面容：清秀
xiǎn
苔藓
我会读
jiǎo
矫健
xiá
狭窄
xiē
歇凉
miǎn
勉强
chà
分杈
zhuī
圆锥
易错音
读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 驯（xùn xiòng）良 √ 松鼠（shǔ sǔ） √ 梳（shū sū）理
√ 宽敞（cǎnɡ chǎnɡ ） √ 拾（sí shí）起 √ 玲（lín líng）珑
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的
大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者
逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反 应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松 鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的 灵性，由此表现出它的“乖巧”。
外形特征 眼睛：闪闪发光 漂亮
尾巴：上翘
讨
松
性格特征
活动范围：树上（不侵犯人类） 活动时间：夜晚（不骚扰人类）
驯良
√ 宽敞（cǎnɡ chǎnɡ ） √ 拾（sí shí）起 √ 玲（lín líng）珑
【乖巧】 【驯良】 【橡栗】 【矫健】
试着把词语和意思连起来！
橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形， 呈棕红色，内仁如栗子,可食用。 合人心意，讨人喜欢。 强壮有力，英勇威武。 和顺善良。
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课文研 读
（3）这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主
要运用了什么修辞手法？有什么作用？
_答__：_面__容__、__眼__睛_、__身__体__、_四__肢__，__尾__巴_以__及__坐__姿__和_吃__相__；__尾__巴描
_写__得_最__详__细__。_________ （4）哪些词语反映出作者对松鼠尾巴的特色，吃东西的方
式及搭窝时：__对__松__鼠__可_人__体__态__的_喜__爱__之__情__。________________
课文研 读
细答？：面容、眼睛、身体、四肢，尾巴以及坐姿和吃相；尾巴 描写得最详细。 （__2_）__哪__些__词_或__句__子__能__说_明__其__漂__亮__？_请__找__出__来__，_作__具__体_______
的_答_分_：_析“__。清__秀__”__“闪闪发光”“矫健”“轻快”“敏捷 ”“机警”等写出松鼠的美丽而富有活力，让人感知松 ____________________________________________ 鼠“讨人喜欢”的模样。“帽缨形的尾巴”，点出其尾 _巴__的__特_征__，__又__给__人__美__感___。_________________________________
第十五课
松鼠
——布封
作者简介
布丰（1707—1788），法国著名学者，作家。生于 蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学 。26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主 任，被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家 花园，并用40年时间写成36卷的博物志《自然史》。 该书包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类 史》《爬虫类史》等。他以大量实物标本作推论，反对 “权威”的臆说，对自然界作了唯物主义的解释。该书 的文学成就也普遍受到赞扬，文笔细腻生动而富于感情 ，如《自然的分期》是一部史诗，作品对狮、虎、熊、 狗、狼、狐狸等进行了形象的、拟人化的描写，生动活 泼，趣味横生。
1. 作者写出了松鼠的哪些突出的特点？“漂亮、驯良、乖巧”这几个词可否调换
？ 答：松鼠总的特点：漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。这 三个词不能调换，因为它们分别与下面的段落对应。
2.漂亮、驯良、乖巧这几个词分别是从哪些方面说明松鼠这些“讨人喜欢”的特 点的？
答：“漂亮”是从外貌方面来说明，“驯良”“乖巧”是从 内在的习性，性格方面来介绍。
_答__：__过__水__方_法__，__警__觉__性_强__，__跑__跳__敏_捷__，__叫__声__特_点__。_____ （__3_）__第__5_自_然__段__松__鼠__ 筑窝，从哪三个方面来写的？这样写 有答什：么写作松用鼠？的筑窝，先说松鼠窝址的选择，“分叉的 __地_方__，__又__干__净_又__暖__和__”__，_再__说__松__鼠__搭_窝__的__方__法__，_使__得____
__________________________________________________________
_____________________
课文研 读
3.研读第4～5自然段，完成以下问题：
（1）松鼠的特点之一是乖巧，即机灵、合人心意、讨人
喜欢。请从文中找出例子说明这一点。
（2）第4自然段从哪些方面来突出它乖巧的特点？
生词梳理
驯（xùn）良
矫（jiǎo）健
敏捷（jié）
惹（rě）恼
帽缨（yīng）
榛（zhēn）
子榉（jǔ）实
爪（zhuǎ）子
蛰（zhé）
伏
苔藓（tái xiǎn） 惹（rě）恼
狭
（xiá）窄
勉强（miǎn qiǎng） 遮蔽（zhē bì）
锥（zhuī）形
编扎（zā）
初识课文
仔细阅读课文，思考下列问题。
课文研 读
（4）说说作者是运用哪些词语来写松鼠十分警觉的，并
作答简：要它分们析是。十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一 下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别
__的_树__上__去__。___________________________________ _____只__要__“__触_动__”___一__下___，__它__就___“__跑___”__“__躲___”__“__逃___”__，___说__
2.研读第3自然段，完成以下问题： （1）从文中找出有关说明松鼠驯良的句子或词语。分
别是从哪三个方面来写的？
_答__：_写__了__三__个__方_面__：__一__是_松__鼠__活__动__的_范__围__，__“__经_常__在__高__ 处活动”；二是活动的时间，“晚上出来练跑，玩耍， ______________________________________________________ 吃东西”，显得很是活泼有趣；三是松鼠主要的食物和 _寻__食___的__习__惯___，__表___明__它__的___驯__良___。__这__样___，__就___更__加__深___了__“___讨__人__ _喜__欢___”__的__印___象__。___________________________________________
窝“既宽广又坚实”，“既舒适又安全”，然后再介 __绍_窝__口__的__特__点_。___这__些___都__说__明___了__松___鼠__的__乖___巧__，___生__动__的___表_____ __现__了___松__鼠___的__灵__性___，__突___出__了__“___讨__人___喜__欢__”___。_________________
初识课 文
3.松鼠留给你最深的印象是什么？ 答：各抒己见。
4.理清作者的写作思路，明确本文的主要说明顺序，划分层 次答。：（总说）松鼠的特征（第1自然段）
（分说）具体说明松鼠的主要特征（第2—5自然段） （补充说明）有关松鼠的一些知识（第6自然段）。
课文研 读
1.研读第2自然段，完成以下问题：
（1）松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？哪个方面描写得最详
课文研 读
（3）这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主
要运用了什么修辞手法？有什么作用？
_答__：_面__容__、__眼__睛_、__身__体__、_四__肢__，__尾__巴_以__及__坐__姿__和_吃__相__；__尾__巴描
_写__得_最__详__细__。_________ （4）哪些词语反映出作者对松鼠尾巴的特色，吃东西的方
式及搭窝时：__对__松__鼠__可_人__体__态__的_喜__爱__之__情__。________________
课文研 读
细答？：面容、眼睛、身体、四肢，尾巴以及坐姿和吃相；尾巴 描写得最详细。 （__2_）__哪__些__词_或__句__子__能__说_明__其__漂__亮__？_请__找__出__来__，_作__具__体_______
的_答_分_：_析“__。清__秀__”__“闪闪发光”“矫健”“轻快”“敏捷 ”“机警”等写出松鼠的美丽而富有活力，让人感知松 ____________________________________________ 鼠“讨人喜欢”的模样。“帽缨形的尾巴”，点出其尾 _巴__的__特_征__，__又__给__人__美__感___。_________________________________
第十五课
松鼠
——布封
作者简介
布丰（1707—1788），法国著名学者，作家。生于 蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学 。26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主 任，被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家 花园，并用40年时间写成36卷的博物志《自然史》。 该书包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类 史》《爬虫类史》等。他以大量实物标本作推论，反对 “权威”的臆说，对自然界作了唯物主义的解释。该书 的文学成就也普遍受到赞扬，文笔细腻生动而富于感情 ，如《自然的分期》是一部史诗，作品对狮、虎、熊、 狗、狼、狐狸等进行了形象的、拟人化的描写，生动活 泼，趣味横生。
1. 作者写出了松鼠的哪些突出的特点？“漂亮、驯良、乖巧”这几个词可否调换
？ 答：松鼠总的特点：漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。这 三个词不能调换，因为它们分别与下面的段落对应。
2.漂亮、驯良、乖巧这几个词分别是从哪些方面说明松鼠这些“讨人喜欢”的特 点的？
答：“漂亮”是从外貌方面来说明，“驯良”“乖巧”是从 内在的习性，性格方面来介绍。
_答__：__过__水__方_法__，__警__觉__性_强__，__跑__跳__敏_捷__，__叫__声__特_点__。_____ （__3_）__第__5_自_然__段__松__鼠__ 筑窝，从哪三个方面来写的？这样写 有答什：么写作松用鼠？的筑窝，先说松鼠窝址的选择，“分叉的 __地_方__，__又__干__净_又__暖__和__”__，_再__说__松__鼠__搭_窝__的__方__法__，_使__得____
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课文研 读
3.研读第4～5自然段，完成以下问题：
（1）松鼠的特点之一是乖巧，即机灵、合人心意、讨人
喜欢。请从文中找出例子说明这一点。
（2）第4自然段从哪些方面来突出它乖巧的特点？
生词梳理
驯（xùn）良
矫（jiǎo）健
敏捷（jié）
惹（rě）恼
帽缨（yīng）
榛（zhēn）
子榉（jǔ）实
爪（zhuǎ）子
蛰（zhé）
伏
苔藓（tái xiǎn） 惹（rě）恼
狭
（xiá）窄
勉强（miǎn qiǎng） 遮蔽（zhē bì）
锥（zhuī）形
编扎（zā）
初识课文
仔细阅读课文，思考下列问题。
课文研 读
（4）说说作者是运用哪些词语来写松鼠十分警觉的，并
作答简：要它分们析是。十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一 下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别
__的_树__上__去__。___________________________________ _____只__要__“__触_动__”___一__下___，__它__就___“__跑___”__“__躲___”__“__逃___”__，___说__
2.研读第3自然段，完成以下问题： （1）从文中找出有关说明松鼠驯良的句子或词语。分
别是从哪三个方面来写的？
_答__：_写__了__三__个__方_面__：__一__是_松__鼠__活__动__的_范__围__，__“__经_常__在__高__ 处活动”；二是活动的时间，“晚上出来练跑，玩耍， ______________________________________________________ 吃东西”，显得很是活泼有趣；三是松鼠主要的食物和 _寻__食___的__习__惯___，__表___明__它__的___驯__良___。__这__样___，__就___更__加__深___了__“___讨__人__ _喜__欢___”__的__印___象__。___________________________________________
窝“既宽广又坚实”，“既舒适又安全”，然后再介 __绍_窝__口__的__特__点_。___这__些___都__说__明___了__松___鼠__的__乖___巧__，___生__动__的___表_____ __现__了___松__鼠___的__灵__性___，__突___出__了__“___讨__人___喜__欢__”___。_________________
初识课 文
3.松鼠留给你最深的印象是什么？ 答：各抒己见。
4.理清作者的写作思路，明确本文的主要说明顺序，划分层 次答。：（总说）松鼠的特征（第1自然段）
（分说）具体说明松鼠的主要特征（第2—5自然段） （补充说明）有关松鼠的一些知识（第6自然段）。
课文研 读
1.研读第2自然段，完成以下问题：
（1）松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？哪个方面描写得最详