思想品德六年级下册陕西未来出版社第八课《与地球和谐相处》教案
未来版品德与社会六下《与地球和谐相处》说课稿
未来版品德与社会六下《与地球和谐相处》说课稿一. 教材分析《与地球和谐相处》是未来版品德与社会六下册的一章内容，主要向学生传达人类与地球之间的关系，强调人类应该尊重地球、保护环境、和谐相处。
本章节通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识到地球的重要性，培养他们的环保意识和行动。
二. 学情分析六下学生的品德观念已经形成，具备一定的判断力和行动力。
他们对于环保有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和实践。
因此，在教学过程中，需要激发他们的学习兴趣，引导他们从自身做起，积极参与环保行动。
三. 说教学目标1.知识目标：使学生了解地球的重要性，理解人类与地球的相互关系，掌握保护地球的基本方法。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的环保行动力。
3.情感目标：激发学生对地球的热爱，培养他们的环保意识，使他们在生活中能够主动参与环保行动。
四. 说教学重难点1.重点：使学生认识到地球的重要性，理解人类与地球的相互关系，掌握保护地球的基本方法。
2.难点：培养学生在生活中主动参与环保行动的习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，生动形象地展示地球的重要性，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球的美丽图片，引导学生热爱地球，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍地球的重要性，阐述人类与地球的相互关系。
3.案例分析：分析环保案例，使学生了解人类对地球的破坏，引导学生认识到保护地球的紧迫性。
4.小组讨论：分组讨论如何在生活中保护地球，培养学生解决问题的能力。
5.实践活动：学生进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，培养学生的环保行动力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调保护地球的重要性。
7.课后作业：布置相关的课后作业，使学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计如下：人类与地球的关系相互依存相互影响方法：垃圾分类、节能减排、植树造林等八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动等，评价他们的参与程度。
未来版品德与社会六下《与地球和谐相处》教学设计
未来版品德与社会六下《与地球和谐相处》教学设计一. 教材分析《与地球和谐相处》是未来版品德与社会六下册的一章内容，主要向学生介绍地球的重要性，人类与地球的关系，以及如何与地球和谐相处。
本章内容通过生动的案例、图片和数据，使学生认识到地球资源的有限性和人类活动对地球的影响，进而引导学生在日常生活中养成节约资源、保护环境的良好习惯。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的环保意识，但对地球资源的有限性和人类活动对地球的影响认识不足。
通过对本章内容的学习，学生将更加了解地球的重要性，增强环保意识，学会与地球和谐相处。
在学习过程中，教师需关注学生的兴趣、需求和认知水平，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解地球的重要性，认识人类活动对地球的影响，掌握与地球和谐相处的方法和技巧。
2.能力目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高环保意识和行动力。
3.情感目标：培养学生热爱地球、珍惜资源、保护环境的情感，养成和谐相处的生活方式。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到地球的重要性，学会与地球和谐相处。
2.难点：引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，将环保意识付诸实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动案例、图片和数据，营造情境，激发学生学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践活动法：引导学生参与环保实践活动，将所学知识付诸实践。
4.案例分析法：分析典型环保案例，让学生从中汲取经验，提高环保意识。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和数据，制作PPT课件。
2.准备环保实践活动材料，如环保手工制作、垃圾分类等。
3.准备课堂讨论问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示地球的美景，引导学生欣赏地球的魅力，激发学生对地球的热爱。
《与地球和谐相处》教学设计
《与地球和谐相处》教学设计教学内容：未来版六年级下册品德与社会第8课教学目标：1.让学生具有与大自然和平共处，自觉保护环境的意识。
2.让学生能做一些为保护环境力所能及的事情。
3.让学生记住与保护环境有关的纪念日。
教学重难点:1.让学生具有与大自然和平共处，自觉保护环境的意识。
2.让学生能做一些为保护环境力所能及的事情。
教学准备：1.收集地球和谐与不和谐的图片及视频资料。
2.收集人类在环境保护方面的所做的努力的图片、资讯等等。
3.收集与保护环境有关的纪念日的资料。
教学过程活动一、导入1.神奇而又美丽的地球我们的地球神奇而又美丽，静谧的星空，绚丽的极光，皑皑白雪，可爱的动物，五彩斑斓的水世界……无一不在向我们展示地球的美，让学生体会感受地球的美丽。
2.人类对地球的伤害灰暗的天空、干涸的大地、污染的河流、大自然的灾害、人口问题、人类残忍的猎杀、流离失所的动物……通过图片让学生感受地球所受的伤害。
活动二、读信1.教师配乐朗读《地球写给人类的信》。
学生看着屏幕上形成鲜明对比的美丽的地球和受伤害的地球，引发学生内在的情感，激发学生想要保护地球的意识。
2.谈谈阅读感受学生小组内交流所感所悟，并归纳总结，各组派代表全班展示交流。
3.人类人类为保护环境所做出的的努力。
教师通过新闻资讯、图片等形式让学生了解人类为保护环境所做出的努力：2019年2月12美国航天局发布消息:地球变绿了，是中国和印度的行动主导地球变绿……全世界人民为环境保护发起的各种倡议、公益活动等等……活动三、回信1.向地球表达人类想要保护地球的决心，说一说人类为保护环境所做出的的努力。
2.结合家乡及周围生活的实际情况，说一说，你知道的家乡在生态文明方面所实行的政策和措施。
活动四、我们能为保护环境做什么1.记住与保护地球有关日子。
2.说一说，你能为保护地球做哪些事情？拓展发起Trash Challenge（垃圾清理挑战）：找一个你需要清理的地方，拍一张照片；打扫干净后，再拍一张照片；最后把对比图发出来！（可以是和家人、同学、朋友一起打扫）《与地球和谐相处》教学反思《与地球和谐相处》未来版六年级下册品德与社会第三单元只有一个地球第三部分的内容。
小学品德与社会未来版六年级下册《与地球和谐相处》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
作为小学生，我们能为保护地球
做些什么呢？ 环保行动、绿色从你我手中传 播！保护地球从你我做起！
给“地球母亲”的一份回信
小学品德与社会未来版六年级下册 《与地球和谐相处》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
8、与地球和谐相处
陆地海洋
自然风光
文化遗产
请同学们自主阅读P65页《地球 写给人类的信》，然后小组讨论： 什么原因让“地球母亲”变得伤 痕累累？
小组合作讨论：
如何让“地球母亲”恢复她的 健康、美丽？
Байду номын сангаас
让“地球母亲”恢复她的健康美丽：
控制人口—— 减少污染（大气、水、垃圾） 保护资源—— 淡水、森林、土地、 生物、矿山、燃料
请同学们自主阅读P67、68页，小 组合作讨论： 全人类为保护地球做了哪些努力？ 采取了哪些措施？制定了哪些有关的 日子？
2月2 日 世界湿地日 3月22日 世界水日 4月22日 世界地球日 6月5 日 世界环境日 7月11日 世界人口日 10月4日 世界动物日
未来版品社六下《与地球和谐相处》教学设计
未来版品社六下《与地球和谐相处》教学设计一. 教材分析《与地球和谐相处》是一篇关于环保主题的文章，通过讲述人类活动对地球的影响，以及如何采取措施保护地球，让学生认识到环保的重要性，学会与地球和谐相处。
本文内容丰富，语言生动，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的环保意识，但对环保知识了解不够深入。
学生在生活中接触过一些环保概念，如垃圾分类、节约用水等，但缺乏系统性的环保知识。
此外，学生对文本的理解和分析能力有待提高，因此在教学中需要注重培养学生的阅读理解能力和思考能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解人类活动对地球的影响，掌握环保的基本知识，学会与地球和谐相处。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的思考和分析能力。
3.情感目标：培养学生热爱地球，关爱环境的情感，形成环保的生活方式。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解人类活动对地球的影响，掌握环保的基本知识。
2.难点：培养学生对环保问题的思考和分析能力，形成环保的生活方式。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受环保的重要性。
2.案例教学法：分析真实案例，让学生了解人类活动对地球的影响。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的思考和分析能力。
4.实践教学法：学生进行环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.准备相关环保案例资料，用于教学呈现。
2.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示教学内容。
3.准备环保实践活动所需的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示地球的美景，引导学生欣赏地球的魅力。
然后提出问题：“你们认为地球是人类的朋友还是敌人？”让学生发表自己的观点，引出本课的主题。
2.呈现（15分钟）呈现人类活动对地球的影响，如过度开发、污染等。
通过真实案例的展示，让学生了解人类活动对地球的伤害。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析环保问题产生的原因，并提出解决办法。
六年级下册品德教案- 与地球和谐相处未来版
教学目标：1．认识在我们生活的周围有许多不同职业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。
知道我们的生活离不开他们。
2．通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己的生活的关系。
3．懂得感激从事各种职业的人。
教学重点：认识在我们生活的周围有许多不同职业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。
教学难点：感激从事各种职业的人。
教学准备:多媒体课件、服装、大红花。
教学过程：一、激趣导入，谁在为我们服务。
1.由《幸福拍手歌》揭开本课课堂帷幕。
（教师与孩子们载歌载舞，营造一种快乐轻松的学习氛围。
）2.师生交流今天老师能和大家一起上课感到非常地高兴，因为大家给了老师无限的支持和鼓励。
你快乐吗？你都有过哪些幸福快乐的时刻？那你们想过没有，你们的幸福是谁带给你的?（是呀，正是因为有许许多多“为我们生活服务的人”，我们的生活才如此幸福，没有他们辛勤的劳动，就没有我们幸福的生活。
这节课，我们就来了解一下谁为我们的生活提供了服务，他们为我们的生活提供了怎样的服务）二、演一演、猜一猜，假如没有他们1.今天，老师有幸请来了几位为我们生活提供服务的人，大家想见见他们吗？（播放调查录像，将生活拉进课堂，让学生们的认识建立在生活的基础上。
）2.师提问：他们是干什么的？他们为我们的生活提供了哪些服务？3.如果生活中没有他们，行吗？为什么？可有一个同学说他的一天不需要任何人为他服务，（出示课件：一位在看电视的同学；画外音：我在家里看电视，我不要别人为我服务。
）你同意他的说法吗？预设学生联想到幕后的演员、导演等，发电厂的工人、造电视的工人等等幕后为我们服务的人。
4.非常感谢你们为我们做出的服务，你们辛苦了，谢谢你们。
5.接着引出一组图片：一件衣服的自述。
画外音：我是一件漂亮的成衣，别看我现在这么漂亮，我最开始是一粒种子，在农民伯伯的精心照料下，我长大了，并且结出了雪白雪白的棉花；接着我被送到了纺织厂，由纺织厂的阿姨将我纺成线，织成布；再由印染厂的叔叔阿姨们给我染上五彩的颜色，印上流行的图案；之后我又来到了服装厂，由服装设计师和裁缝的合作，才有了今天的我。
思想品德六年级下册陕西未来出版社第八课《与地球和谐相处》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校8.与地球和谐相处教学目标1.让学生具有初步的自觉保护环境的意识。
2.让学生能做一些保护环境的小事。
3.让学生知道人类保护环境取得的一些成果。
4.让学生知道一些与环境有关的纪念日。
教学重难点让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。
教学准备1.收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。
2.收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息。
教学过程1.课前布置：学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。
2.让学生读一读自己给地球的回信。
大家听每个人的人类对地球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。
3.在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。
4.派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在生活中可行的举措。
5.小组讨论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹------动植物和睦相处6.小组代表说说对这几点恳请的理解。
7.让学生记住与保护环境有关的这些日子：2月2日世界湿地日 3月22日世界水日4月22日世界地球日 6月5日世界环境日7月11日世界人口日 10月4日世界动物日8.课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。
板书设计：地球和人类的对话8.和地球和睦相处保护我们的地球。
与地球和谐相处微课教案
与地球和谐相处微课教案一、教学目标1. 让学生了解地球的重要性，认识到人类与地球的密切关系。
2. 培养学生关爱地球、珍惜资源的意识。
二、教学内容1. 地球的重要性2. 人类与地球的关系3. 地球面临的挑战4. 环保意识与行为5. 与地球和谐相处的方法三、教学重点1. 地球的重要性2. 人类与地球的关系3. 与地球和谐相处的方法四、教学难点1. 地球面临的挑战2. 培养学生的环保意识五、教学过程1. 导入：通过展示地球的美丽图片，引导学生关注地球，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：分别讲解地球的重要性、人类与地球的关系、地球面临的挑战、环保意识与行为、与地球和谐相处的方法。
3. 案例分析：分享一些环保的成功案例，让学生了解环保的重要性和方法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中实践环保行为，与地球和谐相处。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调与地球和谐相处的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于环保的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
7. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考地球的重要性。
2. 利用案例分析法，让学生通过具体案例认识环保的必要性。
3. 运用讨论交流法，鼓励学生分享自己的环保经验和想法。
4. 采用实践操作法，指导学生在生活中实践环保行为。
七、教学准备1. 准备地球的相关图片、视频和案例资料。
2. 准备环保行为指导手册或相关阅读材料。
3. 准备课堂讨论的问题和活动道具。
八、教学评价1. 评价学生的课堂参与度，包括发言、讨论和作业完成情况。
2. 评估学生对地球重要性、环保意识和和谐相处方法的掌握程度。
3. 观察学生在日常生活中的环保行为变化，以此作为长期评价的依据。
九、教学拓展1. 组织学生参加校园或社区的环保活动，将课堂知识付诸实践。
2. 引导学生进行环保课题研究，深入探讨环保问题及其解决办法。
3. 邀请环保专家进行讲座，拓宽学生的环保视野。
未来版品社六下《与地球和谐相处》课件
世界环境日
世界环境日为每年的6月5日 它确立反映了世界各国人民 对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环 境的向往和追求。它是联合国促进全球环境意识、 提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒 介之一。 联合国环境规划署每年6月5日选择一个 成员国举行“世界环境日”纪念活动，发表《环 境现状的年度报告书》及表彰“全球500佳”， 并根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有 针对性地制定每年的“世界环境日”主题。
• 60年：为了满足人类对食物、淡水、 木材、燃料的需要，在过去的60年中， 被人类开垦为农田的土地比18世纪和 19世纪的总和还要多。
• 24%：迄今为止，地球陆地表面24%的 面积已经被人类开垦为耕地。过度采 伐森林可能导致疟疾和霍乱肆虐危险 的增加，并可能引发不知名的疾病。
• 50%：过去40年中，人类从河湖中汲取的水量比过去翻了 一番。人类现今消耗的地表水约占所有可利用淡水总和的 40%到50%。
世界湿地日
1971年2月2日，来自18个国家 的代表在伊朗南部海滨小城拉 姆萨尔签署了《关于特别是作为水禽栖息地
的国际重要湿地公约》。为了纪念这一创 举，并提高公众的湿地保护意识，1996年 《湿地公约》常务委员会第19次会议决定， 从1997年起，将每年的2月2日定为世界湿 地日。
世界水日
• 世界水日宗旨是：唤起公众 • 的节水意识，加强水资源保护。为满 足人们日常生活、商业和农业对水资源 的需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求
世界人口日
六年级下册品德课件8与地球和谐相处人民未来版共18张PPT
保护绿色，让生物自由生活！
拓展讨论
• 我们人类为了节约能源，保护环境， 保护地球，人类采取了哪些措施、办 法？
• 我们小学生为保护地球母亲可以力所 能及的做些什么？
留住大自然的绿色
由于滥伐森林、滥垦草地，水土流失 日益严重，荒漠化不断扩大，使得地球上 的绿色越来越少。我们要从自己的生活实 际出发，通过减少森林资源的消耗、积极 参与建设美好环境的行动等措施，留住地 球的绿色。
严重的环境污染
• 比如，1952年12月5～8日英国伦敦发生的煤烟雾 事件死亡4000人。人们把这个灾难的烟雾称为 “杀人的烟雾”。据分析，这是因为那几天伦敦 无风有雾，工厂烟囱和居民取暖排出的废气烟尘 弥漫在伦敦市区经久不散。二氧化硫经过某种化 学反应，生成硫酸液沫附着在烟尘上或凝聚在雾 滴上，随呼吸进入器官，使人发病或加速慢性病 患者的死亡。这也就是所谓的光化学污染。
1972年6月5日在瑞典首都召开《联合国人类 环境会议》，会议通过了《人类环境宣言》，提 出将每年的6月5日定为“世界环境日”。
2010年6月5日是第３８个世界环境日。联 合国环境规划署将2010年世界环境日的主题确定 为保护生物多样性。
据悉，一共有17291种已知物种有灭绝危险， 这仅仅是冰山一角，许多物种甚至在被发现之前 已经消失。人类活动使物种灭绝正在以比自然淘 汰高达1000倍的速度进行。人类正面临着“生存 基础日益缺失的危险”，我们必须积极投入到这 一人类共同使命中来。
谢谢观赏
结束语
谢谢大家聆听！！！
18
打造节水型社会
了解了节约用水的种种方法后， 我们要用所学的知识来指导生活， 学会在实际生活中节约利用资源， 减少资源浪费。
减少垃圾污染
减少垃圾污染我 们能做些什么？
品德与社会和地球和谐相处导学案活页
备课人周龙梅备课时间授课人周龙梅授课时间
教导主任意见及签字教研组长意见及签字
课题：《与地球和谐相处》课型：综合课课时：2课时
程序设计
知识储备
评价反思
预习课
1、预习目标：
知道人类保护环境取得的一些成果。知道一些与环境有关的纪念日。具有初步的自觉保护环境的意识。
2、重难点预测：
3、）（）年（）月，联合国人类环境大会在（）召开，大会确定每年（）月（）日为“世界纪念日”。
2、我会连。
3月2日世界湿地日
4月22日世界水日
10月4日世界人口日
7月11日世界地球日
2月2日世界动物日
（二）选做题
你的家乡在控制人口、环境保护反面，实行了哪些这侧和措施，把你知道的写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（五）记住与保护环境有关的纪念日子：
（六）课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。
展示课
1、明确目标：
展示预习课中的所有内容，并有所提升。
2、交流展示：
小组派代表发言，听完后全班再进行归纳总结。
3、教师点拨总结
反馈课
1、训练目标
在熟练掌握预习内容的基础上信。
交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。
（三）小组讨论地球对人类的几点恳请并谈谈体会：放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹------动植物和睦相处
（四）小组代表说说对这几点恳请的理解。
未来出版社六年级品德与社会下册教案(精)
1.地球什么样一、教学目标1•了解古人探究地球形状的过程。
2.知道地球的形状。
3.知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
4.能够带有针对性地查找资料。
5•能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位臵，增强观察力。
6•了解古人对地球认识的局限性。
7.激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
8.能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
二、教学重点了解地球的形状及七大洲、四大洋的位臵，能够有针对性地查找资料。
三、教学时间两课时。
四、教具准备1、地球仪；2、世界地图。
五、教学过程第一课时古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。
教学内容:教学过程：—、认识地球。
1•自学教科书第三页内容。
2.讨论:为什么古人会有这样的想象？3.小结板书：两头稍扁，中间略鼓。
二、动手制作，合作探究1.制作统计表:人类探究地球所做的贡献。
2.小组合作。
（按先后顺序排序再制作。
3.活动:学生介绍，教师适当指导。
4探究。
思考:在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。
5.议论，提高认识。
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？引导明白: 在当时的年代，是比较先进的。
正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
三、观察探究，掌握地球真面目。
1.观察地球仪,了解地球的真面目。
2.多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。
3.师生探究①地球的形状、面积、体积、周长。
②计算:步行绕地球走，大约多少天？③小组交流。
四、听宇航员的心里话1.激趣了解。
2•多媒体出示宇航员采访录。
3.小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
五、了解世界的海陆分布1.观察地球仪,了解海陆面积。
2.小结板书：海洋占71%;陆地占29%。
六、竞赛1.将七大洲、四大洋的面积进行排序。
2.查图比赛。
七、总结第二课时七大洲与四大洋教学过程：七大洲与四大洋教学内容:一、观察地球仪，说说地球的海陆分布二、关于地球的名字板书:蔚兰色的美丽星球想:当时的人们为什么不叫它水球”？三、读图练习1、了解大陆”大洲”岛屿”。
未来版六年级品德与社会下册全册教案
科目：道德与社会年级：六年级下1．地球什么样先人对地球形状的研究、现代人对地球的认识。
七大洲与四大洋2．世界大家庭3.异域风情4.“国际组织”知多少5.国际间的交往5.国际间的交往6.地球在呜咽8、与地球和睦相处9、战争的磨难10、热爱和平11、回首小学生活12、留下我们的纪念1．地球什么样一、教课目的1．认识先人研究地球形状的过程。
2．知道地球的形状。
3．知道地球上的海陆散布的比率，能说出七大洲和四大洋。
4．能够带有针对性地查找资料。
5．能够利用地球仪、东西两半球图，察看大洲、大洋的相对地点，加强观察力。
6．认识先人对地球认识的限制性。
7．激发学生对科学的兴趣，从小建立爱科学、学科学、用科学的思想。
8．能说出七大洲与四大洋的散布及名称。
二、教课要点认识地球的形状及七大洲、四大洋的地点，能够有针对性地查找资料。
三、教课时间两课时。
四、教具准备1、地球仪；2、世界地图。
五、教课过程第一课时教课内容：先人对地球形状的研究、现代人对地球的认识。
教课过程：一、认识地球。
1．自学教科书第三页内容。
2．谈论：为何先人会有这样的想象？3．小结板书：两端稍扁，中间略鼓。
二、着手制作，合作研究1．制作统计表：人类研究地球所做的贡献。
2．小组合作。
（按先后次序排序再制作。
）3．活动：学生介绍，教师适合指导。
4．研究。
思虑：在我们的生活中还可以举出哪些实例证明地球是圆形的。
5．谈论，提高认识。
先人对地球的认识不够正确，我们应当如何对待他们的想象和推论？指引理解：在当时的年月，是比较先进的。
正是许很多多的人不停地研究、发现，我们的社会才能进步。
三、察看研究，掌握地球真面目。
1．察看地球仪，认识地球的真面目。
2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。
3．师生研究。
①地球的形状、面积、体积、周长。
②计算：步行绕地球走，大概多少天？③小组沟通。
四、听宇航员的内心话1．激趣认识。
2．多媒体出示宇航员采访录。
3．小结教育。
正是许很多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
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8.与地球和谐相处
教学目标
1.让学生具有初步的自觉保护环境的意识。
2.让学生能做一些保护环境的小事。
3.让学生知道人类保护环境取得的一些成果。
4.让学生知道一些与环境有关的纪念日。
教学重难点
让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。
教学准备
1.收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。
2.收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息。
教学过程
1.课前布置：学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。
2.让学生读一读自己给地球的回信。
大家听每个人的人类对地球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。
3.在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。
4.派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在生活中可行的举措。
5.小组讨论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹------动植物和睦相处
6.小组代表说说对这几点恳请的理解。
7.让学生记住与保护环境有关的这些日子：
2月2日世界湿地日 3月22日世界水日
4月22日世界地球日 6月5日世界环境日
7月11日世界人口日 10月4日世界动物日
8.课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。
板书设计：地球和人类的对话
8.和地球和睦相处
保护我们的地球。