3.1维护秩序
2022年新课标八年级上册道德与法治《3.1 维护秩序 》教学设计
2022年新课标八年级上册道德与法治《3.1 维护秩序》教学设计一. 教材分析《道德与法治》课程旨在帮助学生建立正确的道德观念，提高法治意识，培养良好的公民素养。
本课的主题“维护秩序”是课程中的一部分，主要让学生了解社会秩序的重要性，认识到维护秩序是每个公民的责任和义务。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解秩序对于社会生活的意义，以及如何在自己的生活中维护秩序。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的道德观念和法治意识，但对于维护秩序的重要性可能缺乏深入的理解。
他们在生活中可能遇到过因秩序混乱而带来的困扰，但对于如何有效地维护秩序可能还不够明确。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实例，让学生深入理解秩序的重要性，以及自己如何在日常生活中维护秩序。
三. 教学目标1.让学生理解社会秩序的重要性，认识到维护秩序是每个公民的责任和义务。
2.培养学生遵守秩序，尊重他人的良好习惯。
3.引导学生学会在混乱中寻找解决问题的方法，提高他们解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解社会秩序的重要性。
2.培养学生遵守秩序，尊重他人的良好习惯。
3.引导学生学会在混乱中寻找解决问题的方法。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生深入理解秩序的重要性。
2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，提高他们的思考能力和解决问题的能力。
3.实践教学法：通过模拟实践，让学生在实际操作中学会维护秩序。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于教学过程中的引导和讨论。
2.准备问题，用于激发学生的思考和讨论。
3.准备模拟实践的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的案例，引出秩序的重要性，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示相关的案例和实例，让学生了解秩序对于社会生活的意义。
引导学生进行分析，讨论案例中存在的问题，以及如何解决这些问题。
3.操练（10分钟）学生进行模拟实践，让学生在实际操作中学会维护秩序。
3.1 维护秩序 课件(共22张PPT)-八年级道德与法治上册同
思考：如何看待这场群殴事件？
社会正常运行需要秩序。有秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。今天，我们就一起学习：3.1 维护秩序
2024年8月14日中美职业篮球挑战赛，首节还剩23秒时双方球员争抢篮板球，美国探险者队45号球员肘击新疆球员西尔扎提-赛买提面部，导致发生口角进而引发双方多名球员出现推搡、挥拳、踢腿等动作。中国篮球协会纪律与道德委员会公布对新疆男篮和相关球员开出了罚单，7人合计停赛29场，而领队刘爽雷和主教练刘炜给予严重警告。新疆男篮给予通报批评，核减CBA联赛经费50000元。
据北京大兴公安分局2024年8月6日晚通报，近日，接群众举报，在巴黎奥运会乒乓球女单决赛后，有网民在微博平台发表诋毁运动员和教练员信息。对此，警方迅速开展调查，将犯罪嫌疑人贺某某（女，29岁）抓获。经查，该人恶意编造信息、公然诋毁他人，造成恶劣社会影响。目前，大兴公安分局已依法将贺某某刑事拘留，案件正在进一步侦办中。
一、社会生活有秩序
2.为什么社会生活需要秩序？
②社会秩序是人民安居乐业的保障。【个人层面】在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
社会层面
个人层面
①社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，提高社会运行效率，降低社会管理成本。
探究与分享
【法律】
☆某校规定学生上课不准迟到、不准吃零食、不准冲撞教室、也不能奇装异服....
【纪律】
【道德】
二、维护秩序靠规则
3.社会规则的含义和种类 ？
人教部编版八年级道德与法治上册：3.1《维护秩序》说课稿
人教部编版八年级道德与法治上册：3.1《维护秩序》说课稿一. 教材分析《维护秩序》是人教部编版八年级道德与法治上册第三单元第一节课的内容。
这部分教材主要围绕社会秩序展开，让学生了解秩序的重要性，认识到维护秩序的必要性，以及如何在生活中遵守和维护秩序。
通过学习，学生可以培养良好的道德品质和法治观念，增强社会责任感和公民意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，对社会现象有了一定的观察和思考。
但他们在理解社会秩序的内涵、认识到维护秩序的重要性以及如何在生活中遵守和维护秩序等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活出发，深入理解社会秩序的意义，提高他们遵守和维护秩序的自觉性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解社会秩序的内涵，认识到维护秩序的重要性；学会在生活中遵守和维护秩序，提高法治观念和道德品质。
2.过程与方法：通过、讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的道德品质和法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：社会秩序的内涵、维护秩序的重要性、遵守和维护秩序的方法。
2.教学难点：如何引导学生从实际生活出发，深入理解社会秩序的意义，提高他们遵守和维护秩序的自觉性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，丰富教学内容，帮助学生更好地理解社会秩序。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些社会秩序混乱的图片，引导学生思考秩序的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解概念：讲解社会秩序的内涵，让学生了解秩序的种类、作用以及维护秩序的必要性。
3.案例分析：展示一些典型的违反秩序的案例，让学生讨论这些行为对个人和社会的影响，从而加深他们对秩序的认识。
人教部编版八年级道德与法治上册：3.1《维护秩序》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：3.1《维护秩序》教学设计1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第3.1课时《维护秩序》的内容，主要围绕社会秩序的重要性、维护秩序的途径和个体在社会秩序中的责任等方面展开。
本节课的内容旨在让学生认识到社会秩序对于社会发展和个人生活的重要性，理解维护秩序是每个人的责任，并通过实例分析，让学生掌握维护秩序的方法和技巧。
二. 学情分析八年级的学生对社会秩序有一定的认知，但可能缺乏深入理解和实际操作的经验。
学生在生活中可能遇到过秩序混乱的情况，但对于如何维护秩序，可能还不够明确。
因此，在教学过程中，需要通过实例分析和实践操作，让学生深入理解社会秩序的重要性，并掌握维护秩序的方法。
三. 教学目标1.让学生认识到社会秩序对于社会发展和个人生活的重要性。
2.让学生理解维护秩序是每个人的责任。
3.让学生掌握维护秩序的方法和技巧。
四. 教学重难点1.社会秩序对于社会发展和个人生活的重要性。
2.维护秩序的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解社会秩序的重要性，并掌握维护秩序的方法。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
3.实践活动法：让学生通过实际操作，体验维护秩序的过程，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.案例材料：准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示案例和辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段社会秩序混乱的视频，让学生直观地感受到秩序的重要性。
引导学生思考：为什么社会秩序对于社会和个人如此重要？2.呈现（10分钟）呈现案例材料，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，以及如何解决这些问题。
引导学生思考：如何维护社会秩序？3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生模拟维护秩序的场景，如模拟交通秩序、公共场所秩序等。
让学生通过实际操作，体验维护秩序的过程。
八年级上册道德与法治3.1 维护规则最新人教版
社会正常运行
社会秩序的作用
人民安居乐业
社会规则的含义、种类
社会规则的作用
明确社会秩序的内容
保障社会秩序的实现
1.电影院中应禁止喧哗，保持安静；农贸市场上要货真价实，买卖
公平；考场上要诚信考试，公平竞争……这说明（ A ）
①各种场所的秩序都需要规则维护
②社会规则明确社会秩序的内容
③违反社会规则应当受到刑罚处罚
C．①④
D．③④
第二单元 遵守社会规则
第3课 社会生活离不开规则
第1框 维护秩序
1.对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会 规则三者密不可分。（情感） 2.能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、 社会规则问题。（能力） 3.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正 常运行和人民安居乐业的保障。（知识） 4.了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。 （知识）
2.社会秩序的重要性 （1）社会正常运行需要秩序。（社会层面） （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。（个人层面）
结合课本p24思考： 1.你还知道哪些类似的规则？ 2.这些规则在生活中起什么作用？
3.社会规则的形成和种类 形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在 逐渐达成默契与 共识的基础上形成的。 种类：道德、纪律、法律等。
④遵守社会规则需要他律和自律
A．①②
B．②③ C．①④ D．③④
2.《郑州市非机动车管理办法》规定：电动车驾驶人和乘坐
人员不戴安全头盔最高罚50元。此举旨在（ C ）
①提升人们的规则意识、生命意识
②对相关的违法行为进行严厉处罚
③刺激头盔消费，激发经济活力
道德与法治八年级上册 3.1 维护秩序(32张 PPT)
文化对人的影响，既包括特定文化环境的影响，也包括各种形式文化活动的影响。 A．该国人文文化的集中表现 B．该国和民族历史文化成就的重要标志
解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会运行成本。 （3）文化素养是人类生活所特有的，人们生活得愉快不愉快，幸福不幸福，仅有物质财富是不够的，还需要良好的文化素养。俄国教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果没有文化财富
②社会秩序是人民安居乐业的保证。
社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的 社会环境中，我们享有财产安全，享有公平的发展机遇， 从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
社会秩序的意义（重要性）? 2
1．社会正常运行需要秩序。 2 ．社会秩序是人民安居乐业的保证。
只有规则，才能维持良好的秩序。
公用电话等；
间接地作用于劳动对象，使之变成产品的过程
对文物的管理：博物馆等；
中需要遵守的行为准则。
对毒品的管理：吸毒、注射毒品等；
扰乱生产秩序是指由于泄愤报复或者其他个人
工商行政管理：市场秩序等。
目的毁坏机器设备、残害耕畜或者以其他方法
破坏生产经营的行为。
交通秩序
公共场所秩序
包括车辆行驶、停放秩序，行人走路秩 序和占用道路施工作业、摆摊设点秩序 等由国家法律、交通法规和人们的道德 风尚来维护。
社会规则的作用? 4
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该 如何安排社会生活 各方面的关系。
如何作为社会一员享有权 利，承担责任，处理好与 他人、社会的关系，从而 使大家各司其职，各安其 位，各尽其责，各得其所。
羽
毛
球
3.1 维护秩序 (共32张 PPT)
社会管理秩序
生产秩序
交通秩序
公共场所秩序
以上图片体现了哪些方面的社会秩序？
傍晚放学的时候，某中学门 口混乱不堪。开着私家车、骑 着电动车和步行前来接孩子的 家长，都希望背着书包的孩子 能迅速找到自己，但拥挤的车 辆和人群将学校大门堵得水泄 不通，下雨时情况更加糟糕。
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响? （2）你认为应该如何改变这种混乱的状况?
课堂练习
7。（2020 山东潍坊）消防通道是一条“生命通道”。某 市一小区居民楼发生火灾，由于小区周边消防通道被隔离 桩、停放的轿车等占用，消防车无法到达火灾现场，最终 由附近市民合力掀翻和抬走堵路车辆，才给消防车让出一
B 条路。这给我们的启示是（ ）
①完善相应法律法规，为畅通“生命通道”提供法律保障 ②居民可以根据个人需要更改消防通道 ③小区物业要严格公正执法，惩处“占道”行为 ④要自觉遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C 烟”“公共场所请勿大声喧哗”.……生活中这些常见的规定，
每个公民都必须遵守。因为（ ）
A．人们的行为都是不自觉的 B．我国的社会太混乱 C．社会规则保障社会秩序的实现 D．我国的法治不够完备
①社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如 何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会 的关系，从而使大家各司其职，各安其位、各尽其责、各得 其所。
违规1：霸占座位
违规2：拦高铁
违规3：买短乘长
违规4：音箱外放
•思考并回答：上述 现象破坏了什么？ 应该如何管理这些 乱象？
课堂练习
A 8、社会生活中到处都有约束人们行为的社会规则。社会生
道德与法治人教版八年级(上册)3.1+维护秩序课件(2024版新教材)
公共场所秩序。
运用你的经验
？ 图片体现了哪些方面的社会秩序
？
？ 如果没有秩序，我们的社会将会怎样？
如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化 状态，社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法 正常进行。
（1）、校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）、你认为应该如何改变这种混乱的状态？
社会规则的 社会规则明确社会秩序的内容 作用
社会规则保障社会秩序的实现
板书设计
案例二：
谎称非典威胁他人制作恐慌
河南省武陟县西陶镇一村民常某与邻居郝某两家因宅基地纠 纷，几年来结怨较深。前不久，常某在河北省三河市打工期间， 两家又因宅基出路问题争吵得较凶。常某从河北回家后，因怕其 感染非典而被该村委留家观察。当常某听家人说其父在与邻居郝 某的宅基地纷争中吃了亏后，心中十分怨恨。于是便谎称自觉在 北京、河北等地打工已被感染上非典，闯进邻居郝某家中恐吓对 方，寻衅滋事，在当地群众中造成较大不良影响，被武陟县警方 给予行政拘留15天的治安处罚。
『探究与分享的答案P23』
（1）造成交通堵塞，影响大家通行，出现安全隐患， 可能导致交通事故的发生；
（2）学校：安排保安、老师负责组织学生有序出校； 社会：交警执勤疏导、其他车辆尽量错峰出行 家长：尽量坐公共交通接送…… 学生：孩子增强安全意识、不追逐打闹…… 小贩：有序、靠边、撤离……
答案：①社会正常运行需要秩序。（社会层面）
案例三：
麦加圣地发生朝觐者拥挤践踏事件死伤近500人
2022年1月31日午夜零时，伊斯兰教最大的节日宰牲节开始， 云集宰麦加圣地的近190万朝觐者开始涌向米纳圣地。当上午8点 “投掷障碍石”（射石）的驱邪宗教活动开始的时候，朝觐者争相 向前拥挤导致了惨剧的发生，拥挤践踏持续了27分钟，死伤近500人。
人教统编版八年级上册道德与法治第二单元3.1维护秩序 课件
社会规则保障社会的良性运行。以下对违 反社会规则行为的处罚属于非强制性手段 的有
B
①道德 ②法律 ③纪律 ④风俗
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
1.没有规则，就没法上课；没有规则，就没有正常的体育 比赛；没有规则，就没有有序的交通；没有交通 秩序， 我们甚至连按时上学都得不到保障。这说明 ( ) A社会生活需要秩序，秩序来自规则 B规则只能使人们的行动受到限制
阅读23页探究与分享， 并回答以下问题。
2.1.为校门什口么的要这遵种混守乱社状会况秩序？（重要性/作用）
会造成哪些影响？
答：导致交通堵塞（，会重造点成）出行不便，耽误时间；
(甚1至)可社能会会正造成常交运通行事故需，要危及秩人序们。的生P命2安3全。
2.你认为应该如何改变这种混乱的状况？
答：①交通管理部门开展专项整治活动；②放置 禁停标志；③派民警维持交通秩序；④学校加强 学生安全教育；⑤家长遵守交通规则，在路边等 孩子。
2020年8月8号，徐某乘坐高铁时霸占他人座位， 拒不归还。乘警多次进行劝阻,但徐某始终无动于 衷，反而对乘警进行言语攻击……
最终，西安铁警依据《中华人民共和国治安管 理处罚法》规定，将徐某行政拘留五日。
人们也纷纷谴责徐某的霸座行为，对于徐某受 到的法律惩罚拍手称快。
试（想2）一社下会，如规果则没保有障这社部会法秩律序，社的会实现。社会 秩规序则会明变确成了什当么有样人子？破坏秩序时该如何处罚， 这从告而诉保我障们社社会会的规良则有性什运么行作。用P？25
乘车 乘客
顺序上下车
（1）社会规则明确了社会秩序的内容。
3.1 维护秩序PPT课件
阅读感悟
阅读课本P24页材料 思考：通过阅读让你对社会
秩序有了怎样的认识？
第二目 维护秩序靠规则
活动3：探究与分享
（1）在发生重大灾难时，人们往往遵循 “妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。
（2）劳动者在找工作时，会与企业签订 劳动合同，规定双方的权利与义务。
（3）企业在生产经营活动中，要遵纪守 法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责 任。
A.①② B.①③
C.③④ D.①②③④
知识点小结：
当堂检测
1、新冠肺炎防护期间，全国联防联控，出台相应措施
，但总有个别人不以为然，某地法院快速审理涉疫案件 26起。“不以规矩，不能成方圆”这句古语给我们的启示
C （ ）
A.“规矩”与“方圆”是对立的 B.有了“规则”就一定能成“方圆” C.青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违 反，一些基本界限不能逾越 D.不同场所有相同的规矩
你喜欢哪种生活状态？
1.社会秩序的含义:
社会秩序是社会生活 的一种有序化状态。
交通秩序
公共场所 秩序
常见的社会秩序包括社 会管理秩序、生产秩序、交 通秩序、公共场所秩序等。 也包括经济秩序、社会公共 秩序、生态文明秩序等。
活动2：探究与分享
思考：校门口的这 种混乱状况会造成 哪些影响？ 你认为应该如何改 变这种混乱的状况？
以上图片体现了哪些方面的社会秩序？ 如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
第三课 社会生活离不开规则
第1课时 维护秩序
学习目标
1、通过探究与分享地，认同规 则对于社会秩序和社会生活的 重要性。 2、通过观看视频并分析，理解 社会规则在生活中的作用，增 强规则意识，做遵守规则的人。
部编版政治八年级上册3.1《维护秩序》(17张PPT)
达标检测
拓展提升
一些商贩为了招揽顾客、扩大影响，往往以扩音器为“杀手锏”。“大促销”“大甩卖”“跳
楼价”……叫卖声不绝于耳，此种情况严重扰民。
请你评析商贩的行为，并说说我们应该怎样自觉遵守社会规则。
答案为： 第一问：（1）商贩的行为是错误的。 （2）①叫卖是商贩招揽生意的一种方式，也是商贩的权利，但叫卖要以不干扰别人、不侵犯他人权利 为前提。②商贩叫卖时应考虑他人感受，这是换位思考、与人为善的表现，不仅体现了自身的文明素 养，也体现了对他人权利的尊重。商贩叫卖时要考虑他人的感受，必须在法律允许的范围内行使权利， 不得损害他人的合法权利。③叫卖声如果超过规定范围就成了噪声污染，会影响正常的生产生活，影 响人们工作学习，妨碍他人休息，容易引发社会问题。 （3）商贩应该自觉遵守社会公德，遵守国家法律法规，不断提升自身素养，促进社会和谐。
你有什么感悟？
新知讲解
2、生活为什么 需要社会秩序？
01、社会正常运行需要秩序。 每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大 家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社 会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾， 从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
02、社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、 安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产 安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到 生活的美好，激发对生活的热情。
新知讲解
分享与探究
一只风筝在天上飞。风筝向蝴蝶炫耀:“除了 老鹰就数我飞得高了。” 蝴蝶说:“你不如我，我自由自在，想到哪儿就到哪儿，你却不自由，总有 一根线牵着你。”“是呀! ”风筝想，“如果不是这根线的拉扯，说不定 我比老鹰飞得还高，我得扯断这根线。”风来了，风筝昂头拼命挣扎，线 果然断了，可风筝也一头栽了下来，再也无法飞了。
2018部编道德与法治八年级上册第二课遵守社会规则 3.1维护秩序
你认为应如何改变这种混乱的状态？
交警:维持交通秩序；
学校:安排不同年级分时段放学；
家长:遵守交通规则、在路边等候孩子； 学生:有序排队出校门。
共享单车
停放无序
想一想：为什么社会生活需要秩序？
2、社会秩序的作用
笔记
①社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生 存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社 会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、 减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率， 降低社会管理成本。 ②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营 造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会 环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公 平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激 发对生活的热情。
傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪，开着私家车、 骑着电动车和步行前来接孩子的家长都希望背着书包的 孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆人群将学校大门堵 得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。
校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 你认为应该如何改变这种混乱的状况？
校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 交通堵塞；易引发交通事故；耽误每个家 长接送孩子的时间；也容易引发人们相互之 间的矛盾。
第三课 社会生活离不开规则 3.1 维护秩序
学习 目标
1、社会秩序的含义、内容？ P23
2、社会秩序的作用？
P23
3、社会规则的含义和种类？ P25 4、社会规则的作用？ P25
一、社会生活有秩序
交通秩序
违章停车
闯红灯 跨护栏
酒后驾驶
①人人都有自己的生活准则，按自己的 准则办事 ②做事要有规矩，懂规矩 ③社 会公共生活要有共同准则 ④人的社会生 活少不了规矩 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.1维护秩序
3.1维护秩序教案【教学目标】情感态度价值观目标：培养热爱社会、热爱生活的情感，养成自觉遵守社会规则的行为。
能力目标：感受社会秩序的重要性，提高自觉遵守规则，维护社会秩序的能力。
知识目标：知道什么是社会秩序；为什么社会生活需要秩序；知道什么是社会规则；懂得社会规则的作用；知道如何才能让规则成为秩序。
【教学重点】生活需要秩序。
【教学难点】维护秩序需要规则。
【教学过程】一、导入新课1.出示图片，我们来找“茬”2.思考：（1）你喜欢在哪一种环境中生活？为什么？（2）无序的行为会产生何种影响？导入：两幅场景中的秩序不同，给我们的感觉不同，我们更喜欢有序的社会生活。
那么为什么生活需要秩序，我们又靠什么来维护秩序呢？今天就让我们一起来学习新课《维护秩序》，来探讨这些问题。
（板书课题）二、请大家认真默读课本P22-P25的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1.什么是社会秩序？包括哪些内容？2.社会秩序的意义（重要性）？3什么是社会规则？规则的种类有哪些？4.社会规则的作用（社会规则如何维护社会秩序）？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）社会生活有秩序1.运用你的经验：阅读教材22页四幅图片，分析以上图片体现了哪些方面的社会秩序？（1）学生通过分析，得出：人们排队进行安全检查——社会管理秩序工人在纺纱车间工作——生产秩序行人、自行车、机动车各行其道——交通秩序提醒人们保持安静——公共场所秩序（2）让学生总结什么是秩序？社会秩序包括哪些内容？社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.活动：面对某些无序现象，你的选择是？那么，面对某些无序的状况，你是想要改变，还是觉得与我无关？再探究：为什么想要改变？我们要追求有序的社会生活小组讨论：小组讨论：我们为什么要追求有序的社会生活？（社会秩序的重要性）（1）阅读教材23页探究与分享：校门口的交通混乱角色扮演：请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色，思考：“我”的主观愿望以及客观境遇分别是怎样的？为什么会产生混乱？这种混乱状况会造成哪些影响？你认为应如何改变这种混乱的状态？（学生回答后，播放视频印证）得出结论：社会正常运行需要秩序（2）阅读教材24页阅读感悟：居民谈社会治安的变化思考：某街道治安环境发生了怎样的变化？这种变化给居民生活带来的影响是什么？人民的安全感从何处来？（学生回答后，播放视频进一步理解）得出结论：社会秩序是人民安居乐业的保障（3）知识总结：社会秩序的重要性（作用）①社会正常运行需要秩序；②社会秩序是人民安居乐业的保证。
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1、社会秩序的含义
2、社会秩序的种类（内容）
3、社会秩序的重要性（意义）：
4、社会规则的形成？ 5、社会规则的种类（调节行为的规则？） 6、社会规则的重要性？（作用） （社会规则与社会秩序的关系）
课堂巩固： 1、社会秩序是社会生活的一种__ ___ 状态。与人们日常生活关系密切的 社会秩序包括______秩序、 秩序、 ______秩序和 秩序等。 2、社会____ __需要秩序， 社会秩序是人民安居乐业的_____。 3、社会规则明确社会秩序的______， 社会规则保障社会秩序的_______。 4.调节我们行为的规则主要有：
5.对下面漫画《大家都走斑马线》的 理解最准确的是( )
A
A.生活中人人都要 懂规则,守规则 B.规则是由人制定 的,是否遵守因人 而异 C.大家都走斑马线, 会造成交通堵塞 D.有了交通规则, 社会就会井然有序
6.制定校规校纪的目的在于维护学校 正常的教育教学秩序。请你结合学 校实际，完成下表空缺部分的内容。 校规校纪 课间规则 课堂规则 食堂规则 规则内容 不能大喊大叫；不能追追 打打；上下楼梯靠右行， 不拥挤…… ①________;②________ ③________;④________
• “一米线”，要求后面等候的人员与前面办 理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或 围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研 究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的 心理安全距离约为一米。越过这个安全距离， 人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受 到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重 社会规则维系社会秩序。社会规则确定了 他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。 社会生活条理和次序，是人们知所当行、 各安其位、各尽其责、各得其所。 • 如何理解社会规则对我们的影响？
• 在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱 优先，壮者靠后”的规则有序撤离。 • 劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合 同，规定双方的权利与义务。 • 企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵 守社会公德、商业道德，承担社会责任。 • （1）材料中有哪些规则？ • （2）这些规则在生活中起到什么作用？
“一米线”的提醒
思考： 1.铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的 还是非强制性的？ 2.这一规定有何作用？
二、维护秩序靠规则
6.社会规则的重要性（作用）
（社会规则与社会秩序的关系）
①社会规则明确社会秩序的内容。从而
使大家各司其职、各安其位、各尽其责、 各得其所。 ②社会规则保障社会秩序的实现，从而 保障社会的良性运行。
第三课 社会生活离不开规则
第一框 维护秩序
社会管理秩序
生产秩序
交通秩序
公共场所秩序
图片展示 了哪些方 面的社会 秩序？如 果没有秩 序，我们 的生活将会秩序的含义
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 2、社会秩序的种类（内容）
社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公 共场所秩序等。
行人是值得你尊重的对象！
课堂总结
运用你的经验
图片体现了哪些方面的社会秩序？
交通秩序
公共场所秩序
社会管理秩序
生产秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化 状态，社会将会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常 进行。
• 4、社会规则的含义 • 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环 境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成 的共同生活的约定。 • 5、社会规则的种类 • 人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、 道德等
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
如果没有秩序，我们的生活将
会出现一种无序化状态，社会将会
混乱不堪,社会生产和生活无法正 常进行。
探究与分享
* 校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
* 你认为应该如何改变这种混乱状况？
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ • 交通堵塞，影响人们正常通行，容易引发交通
事故，不利于社会稳定与和谐。
（2）你认为应如何改变这种混乱的状态？ 有关部门：加强管理，维持交通秩序； 学校： 加强对学生的教育； 安排不同年级分时段放学； 家长和学生： 自觉遵守交通规则等。
道德、纪律、法律等。
二、维护秩序靠规则
6、社会规则的重要性？（作用） （社会规则与社会秩序的关系）
①社会规则明确社会秩序的内容。
② 社会规则保障社会秩序的实现。
一米线
距离！！！
如何理解社会规则对我们的影响？
社会规则明确社会秩序的内容。从而使大 家各司其职、各安其位、各尽其责、各得 其所。
阅读课本P25相关链接： 身边的规则——《铁路安全管理条例》
2 维护秩序靠规则
一、社会规则的含义和种类
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在 逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。
关键点拨
社会规则的类型 『提示』
分为成文的和不成文的两类： 风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规
范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重
一、社会生活有秩序
3、社会秩序的重要性（意义）：
①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
探究与分享
生活中常见的一些规则
女士优先
篮球违规
斑马线上，行人优先
二、维护秩序靠规则
4、社会规则的形成？
是人们为了维护有秩序的社会环境，在 逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
5、社会规则的种类（调节行为的规则？）
新课导入
• 宁波雅戈尔动物园发生老虎咬死人事件。 2017年1月29日，游客张某为逃票爬围 墙翻入动物园，被老虎拖走，并被一群
新修订的《中华人民共和国野生动物保护法》将于2017年1月1日施行 新法规定，随意放生野生动物，造成他人人身、财产损害或者危害生态系统的， 依法承担法律责任。 少市民，有购买鱼和龟等动物放生的习惯。 如果放生的是本土物种也就罢了，巴西龟等一些外来物种， 往往也被放入河中，对地方生态造成了威胁。 外来物种放生问题，以往执法部门只是规劝，以后就更加有约束力了。 该规定还意味着，选择放生地点前，需经过评估，适合放生才能放； 而以往放哪里怎么放没有规定，有的地方就曾出现有人放生一大批蛇， 让附近居民很担心的事情。
一米线距离！！！
• 北京野生动物园老虎伤人事件 • 2016年7月，一女游客在自家车行至猛兽区时自 行下车。该私家车进入猛兽区时，车上是一家四 口，一女乘客私自下车后受到老虎攻击，丈夫下 车营救无果后返回车中，其母最后冲下车想救女 儿但被老虎袭击致死，目前最先下车的女伤者已 做完手术，目前无生命危险。而该动物园目前已 被勒令停业进行整顿。
要的教规是成文的。
羽 毛 球 规 则
篮 球 违 规
这些规则在生活中起什么作用？
社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们 知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。
二、社会规则的作用有哪些？
（1）社会规则明确社会秩序的内容； （2）社会规则保障社会秩序的实现。
斑马线上，行人优先
武汉公交推行“321”斑马线礼让法：