第四次实验学生预习报告参考格式

预习和实验报告模板

实验题目
实验日期：***
实验者姓名（合作者）：*** 指导教师：***
一、实验目的
按照自己的理解阐述，不要抄书！
二、实验原理
按照自己对本实验的理解，用简练、准确、科学的语言阐述（不要抄书！）
三、仪器及试剂
列出实验所用的仪器和试剂。

实验仪器后留出空格，待实验课上填上仪器的规格和型号。

实验试剂若是溶液需要注明浓度，若是固体需要注明纯度。

仪器和试剂分开列，可以实验表格的形式。

四、安全注意事项
写明对人体或环境有害或有危险的操作和试剂及其处理办法和防护措施。

五、实验内容、现象和数据记录及处理
以每一个较独立的实验内容为单位，书写实验步骤、设计用于填写实验现象和实验数据的表格（实验课上将实验现象和数据直接填入此表中），并留出数据处理的空（待实验结束后进行数据处理）。

对实验中的数据进行处理，要求写出处理方法和计算公式及计算过程。

对实验中的现象进行解释。

六、预习思考题
回答讲义中列出的预习思考题。

必须抄题，必须回答。

若预习时的回答有误，通过实验进行修正。

七、结果与讨论（可以与同组同学及指导老师讨论完成）
1.完成实验讲义中要求通过实验现象和数据进行讨论的内容，并给出实验
结果。

2.完成实验讲义中列出的报告讨论题。

3.列出实验过程中的新发现或“异常”现象，提出新的问题。

八、结论
给出本实验以及通过讨论所得出的结论。

九、参考文献
列出本报告中所引用的数据、理论、及他人工作的出处（题名、作者、刊名（出版社）、页码、时间）
说明：红色内容为预习时给出，绿色部分为完成实验后给出。

实验预习实验报告格式

一、实验名称[实验名称]二、实验目的1. [目的一]2. [目的二]3. [目的三]三、实验原理[实验原理概述，包括实验的理论基础、基本原理、实验方法等]四、实验仪器与材料1. 仪器- [仪器名称1]- [仪器名称2]- [仪器名称3]...2. 材料- [材料名称1]- [材料名称2]- [材料名称3]...五、实验步骤1. [步骤一]- [具体操作及注意事项]- [预期现象及观察要点]2. [步骤二]- [具体操作及注意事项]- [预期现象及观察要点]3. [步骤三]- [具体操作及注意事项]- [预期现象及观察要点]4. [步骤四]- [具体操作及注意事项]- [预期现象及观察要点]5. [步骤五]- [具体操作及注意事项]- [预期现象及观察要点]六、数据处理与分析1. 数据记录- [表格或列表记录实验数据]2. 数据处理- [数据处理方法，如计算、转换等]3. 结果分析- [对实验结果进行分析，包括原因分析、误差分析等]七、注意事项1. [注意事项一]2. [注意事项二]3. [注意事项三]八、实验总结1. [实验收获]- [总结实验过程中学到的知识、技能和经验]2. [实验不足]- [分析实验过程中存在的问题和不足]3. [改进建议]- [提出改进实验方法和步骤的建议]九、实验报告实验报告应包含以下内容：1. 封面- [实验名称]- [学生姓名]- [学号]- [课程名称]- [实验日期]2. 目录- [列出报告各部分标题及页码]3. 实验预习报告正文- 按照实验预习报告格式，依次填写实验目的、原理、仪器与材料、实验步骤、数据处理与分析、注意事项、实验总结等内容。

4. 实验数据及结果- [以表格或图表形式展示实验数据及结果]5. 参考文献- [列出实验过程中参考的书籍、文献等]6. 附录- [包括实验中使用的相关公式、计算过程、实验图片等]以下是一个实验预习报告的示例：实验预习报告一、实验名称光电效应实验二、实验目的1. 了解光电效应的基本原理。

化学实验报告格式优秀

化学实验报告格式优秀化学实验报告格式篇一1．实验前应认真预习实验指导，明确实验目的和要求，写出预实验报告。

2．进入实验室必须穿白大衣。

严格遵守实验课纪律，不得无故迟到或早退。

不得高声说话。

严禁拿实验器具开玩笑。

实验室内禁止吸烟、用餐。

3．严格按操作规程进行实验。

实验过程中自己不能解决或决定的问题，切勿盲目处理，应及时请教指导老师。

4．严格按操作规程使用仪器，凡不熟悉操作方法的仪器不得随意动用，对贵重的精密仪器必须先熟知使用方法，才能开始使用；仪器发生故障，应立即关闭电源并报告老师，不得擅自拆修。

5．取用试剂时必须“随开随盖”，“盖随瓶走”，即用毕立即盖好放回原处，切忌“张冠李戴”，避免污染。

6．爱护公物，节约水、电、试剂，遵守损坏仪器报告、登记、赔偿制度。

7．注意水、电、试剂的使用安全。

使用易燃易爆物品时应远离火源。

用试管加热时，管口不准对人。

严防强酸强碱及有毒物质吸入口内或溅到别人身上。

任何时候不得将强酸、强碱、高温、有毒物质抛洒在实验台上。

8．废纸及其它固体废物严禁倒入水槽，应倒到垃圾桶内。

废弃液体如为强酸强碱，必须事先用水稀释，方可倒入水槽内，并放水冲走。

9．以实事求是的科学态度如实记录实验结果，仔细分析，做出客观结论。

实验失败，须认真查找原因，而不能任意涂改实验结果。

实验完毕，认真书写实验报告，按时上交。

10．实验完毕，个人应将试剂、仪器器材摆放整齐，用过的玻璃器皿应刷洗干净归置好，方可离开实验室。

值日生则要认真负责整个实验室的清洁和整理，保持实验整洁卫生。

离开实验室前检查电源、水源和门窗的安全等，并严格执行值日生登记制度。

实验报告通过分析总结实验的结果和问题，加深对有关理论和技术的理解与掌握，提高分析、综合、概括问题的能力，同时也是学习撰写研究论文的过程。

1．实验报告应该在专用的生化实验报告本上、按上述格式要求书写。

2．实验报告的前三部分①实验原理、②实验材料（包括实验样品、主要试剂、主要仪器与器材）、③实验步骤（包括实验流程与操作步骤）要求在实验课前预习后撰写，作为实验预习报告的内容。

实验报告格式

实验报告格式篇一：实验报告格式模板-供参考实验名称：粉体真密度的测定粉体真密度是粉体质量与其真体积之比值，其真体积不包括存在于粉体颗粒内部的封闭空洞。

所以，测定粉体的真密度必须采用无孔材料。

根据测定介质的不同，粉体真密度的主要测定方法可分为气体容积法和浸液法。

气体容积法是以气体取代液体测定试样所排出的体积。

此法排除了浸液法对试样溶解的可能性，具有不损坏试样的优点。

但测定时易受温度的影响，还需注意漏气问题。

气体容积法又分为定容积法与不定容积法。

浸液法是将粉末浸入在易润湿颗粒外表的浸液中，测定其所排除液体的体积。

此法必须真空脱气以完全排除气泡。

真空脱气操作可采用加热(煮沸)法和减压法，或两法同时并用。

浸液法主要有比重瓶法和悬吊法。

其中，比重瓶法具有仪器简单、操作方便、结果可靠等优点，已成为目前应用较多的测定真密度的方法之一。

因此，本实验采用比重瓶法。

一．实验目的1. 了解粉体真密度的概念及其在科研与生产中的作用；2. 掌握浸液法—比重瓶法测定粉末真密度的原理及方法；3．通过实验方案，提高分析问题和解决问题的能力。

二．实验原理比重瓶法测定粉体真密度基于“阿基米德原理〞。

将待测粉末浸入对其润湿而不溶解的浸液中，抽真空除气泡，求出粉末试样从容量的容器中排出密度的液体，就可计算所测粉末的真密度。

真密度ρ计算式为：式中：m0——比重瓶的质重，g； ms——(比重瓶+粉体)的质重，g； msl——(比重瓶+液体)的质重，g；ρl——测定温度下浸液密度；g/cm3；ρ——粉体的真密度，g/cm3；三．实验器材：实验仪器：真空枯燥器，比重瓶〔2-4个〕；分析天平；烧杯。

实验原料：金刚砂。

四．实验过程1. 将比重瓶洗净编号，放入烘箱中于110℃下烘干冷却备用。

2. 用电子天平称量每个比重瓶的质量m0。

3. 每次测定所需试样的题记约占比重瓶容量的1/3，所以应预先用四分法缩分待测试样。

4. 取300ml的浸液〔实际实验中为去离子水〕倒入烧杯中，再将烧杯放进真空枯燥器内预先脱气。

实验预习报告

实验预习报告实验预习报告实验名称：酸碱指示剂的制备与性质的研究实验目的：通过制备酸碱指示剂并研究其性质，了解酸碱指示剂的应用及其工作原理。

实验原理：酸碱指示剂是一种能够根据溶液的酸碱性质而改变颜色的染料或染料混合物。

根据酸碱指示剂在酸性、中性和碱性溶液中的不同表现，可用于判断溶液的酸碱性质。

常用的酸碱指示剂有苏丹红、酚酞等。

实验步骤：1. 准备实验所需材料和器材：酚酞橙红色固体、酒精、滤纸。

2. 称取适量酚酞橙红色固体，加入研钵中。

3. 逐滴加入少量酒精，用玻璃棒搅拌。

4. 滴加酒精直至酚酞橙红色固体溶解完全，并形成橙红色溶液。

5. 过滤溶液，收集滤液。

实验结果：通过实验，我们制备了酸碱指示剂酚酞橙溶液。

在制备过程中，酚酞橙红色固体溶解于酒精中形成了橙红色溶液。

经过过滤，我们得到了橙红色的酚酞橙滤液。

实验讨论：酚酞橙是一种酸碱指示剂，它在酸性溶液中呈红色，在碱性溶液中呈黄色。

通过实验结果我们可以看出，制备的酚酞橙溶液呈橙红色，说明我们成功制备了酚酞橙指示剂。

我们还可以根据酚酞橙溶液的颜色变化来判断溶液的酸碱性质。

实验总结：通过本次实验，我们学习了制备酸碱指示剂的方法，并研究了酚酞橙的性质。

酸碱指示剂是一种能够根据溶液的酸碱性质而改变颜色的染料或染料混合物，广泛应用于化学实验和生活中。

掌握酸碱指示剂的制备方法和性质对于我们了解溶液的酸碱性质具有重要意义，有助于我们进行化学实验和解决实际问题。

在以后的学习和工作中，我们应该熟练掌握酸碱指示剂的应用，灵活运用酸碱指示剂判断和调节溶液的酸碱性质。

预习报告格式

预习报告格式预习报告是一种常见的学习方式，它主要是通过自主阅读、思考和总结的方式来帮助学生更好地理解课程内容和知识点。

预习报告除了可以帮助学生提升课堂效率，还可以培养学生的自主学习和思考能力，提高学习成绩。

下面将介绍预习报告的格式。

一、预习报告的格式1. 报告封面预习报告的封面需要包含以下信息：学生姓名、学号、所在班级、课程名称、预习报告名称、提交日期等。

2. 报告摘要在预习报告的摘要部分，需要简要概括本次预习的内容及重点，以及本次预习的收获和不足之处。

报告摘要的字数一般为150-300字。

3. 正文部分预习报告的正文分为三个部分：预习内容、预习重点和收获总结。

- 预习内容在预习内容部分，需要记录预习的章节及页码，列出本次预习的重点和难点，并较详细地记录自己对知识点的理解和思考。

- 预习重点在预习重点部分，需要重点列出本次预习的重点和难点，并包括相关的解释和理解。

- 收获总结在收获总结部分，需要总结本次预习的收获，包括自己对该知识点的理解和思考，以及基于该知识点的拓展思考等。

4. 参考资料参考资料包括本次预习所使用的课本、参考书籍、网络资源等。

需要注明参考资料的作者、出版社、出版日期、网站链接等详细信息。

5. 总结和建议最后，在预习报告的总结和建议部分，需要总结本次预习的收获和不足之处，并提出自己对未来预习的建议和期望。

二、预习报告的注意事项1. 内容要具体预习报告需要具体而详实，重点突出，知识点阐述要准确，不能出现模糊笼统的表述。

2. 格式要规范预习报告的格式要规范一致，封面规范，日期格式一致，正文排版整齐清晰，字迹清楚。

3. 报告须真实预习报告需要真实可靠，不能抄袭、剽窃，更不能夸大虚构。

4. 报告要有深度预习报告需要有深度，不能仅仅是简单地概括和记录。

在记录预习内容的同时，还需要针对重点和难点深入分析和探究。

5. 时间要及时预习报告需要及时提交，不能拖延。

同时，要求预习报告时间的严格执行，不能超时。

有机实验预习报告范例

实验预习、实验记录和实验报告实验前的预习、实验操作和实验报告是安全、高效地完成有机化学实验的三个重要环节。

对于科学研究来说，实验报告同时是劳动的唯一成果。

实验报告记录的原始数据是不能假冒的，一份详细、真实的实验报告具有较高的收藏价值。

在以后重复实验时，可直接用作参考数据，避免不必要的文献、数据的重复查阅，提高工作效率。

因此，完成实验报告是一件严肃认真、实事求是的工作。

1.3.1 实验预习实验预习是做好实验的第一步。

首先应认真阅读实验教材及相关参考资料，明确实验目的、弄清实验原理、熟悉实验内容和方法、牢记实验条件和注意事项。

在此基础上，简明、扼要地写出预习报告。

预习报告包括以下内容：1．实验目的；2．实验原理，可写出主反应及主要副反应，并简述反应机理、反应条件分析等；3．查阅并列出主要试剂和产物的物理常数及性质，试剂的规格、用量；4．画出主要反应装置图；5．写出实验步骤；实验步骤应简单明了，文字可用化学符号简化。

例如：试剂可写分子式，克(g)、毫升(mL)、加热（）、加入（+）、沉淀（）、气体逸出（），不能照抄教材中的实验内容。

6．合成实验应写出粗产物的纯化流程图，明确后处理各步骤的目的和要求；反应停止后，所要的产物必须要从副产物、未反应的原料、溶剂和催化剂等混合物中分离出来。

所以在写分离方案时，不仅要清楚反应的原理，还要熟悉有机合成中常用的分离提纯技术，以及这些技术的应用。

7．针对实验中可能出现的问题，特别是安全问题，写出防范措施和解决办法；8．计算理论产率，列出产率计算公式，实验完毕，填上产量，就可以直接计算产率。

1.3.2 实验记录实验记录是科学研究的第一手资料，实验记录的好坏直接影响对实验结果的分析。

因此，必须对实验的全过程进行仔细观察，并要及时、如实地记录以下内容：1．加入原料的量、顺序、颜色；2．反应时间、温度变化、反应液颜色的变化、有无沉淀及气体出现等；3．产品的量、状态、颜色、熔点、沸点和折射率等数据。

实验预习报告格式

实验预习报告格式篇一：实验预习报告格式实验一：站点设置一、实验目的及要求本实例是通过站点定义为对话框中的高级选项卡创建一个新站点。

二、仪器用具1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装windows xp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。

3、安装网页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等网页设计软件;三、实验原理通过站点定义为对话框中的高级选项卡创建一个新站点。

四、实验方法与步骤1)执行站点管理站点命令，在弹出的管理站点对话框中单击新建按钮，在弹出的快捷菜单中选择站点命令。

2)在弹出的站点定义为对话框中单击高级选项卡。

3)在站点名称文本框中输入站点名称，在默认文件夹文本框中选择所创建的站点文件夹。

在默认图象文件夹文本框中选择存放图象的文件夹，完成后单击确定按钮，返回管理站点对话框。

4)在管理站点对话框中单击完成按钮，站点创建完毕。

五、实验结果六、讨论与结论实验开始之前要先建立一个根文件夹，在实验的过程中把站点存在自己建的文件夹里，这样才能使实验条理化，不至于在实验后找不到自己的站点。

在实验过程中会出现一些选项，计算机一般会有默认的选择，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚该选项的含义，以及它会造成的效果，否则会使实验的结果失真。

实验前先熟悉好操作软件是做好该实验的关键。

实验二：页面图像设置一、实验目的及要求：本实例的目的是设置页面的背景图像,并创建鼠标经过图像。

二、仪器用具1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装windows xp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。

3、安装网页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等网页设计软件;4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

预习实验报告格式

一、实验目的1. 了解植物生长的基本原理。

2. 探究光照强度对植物生长的影响。

3. 学习实验设计、数据收集和分析方法。

二、实验原理植物生长过程中，光照是重要的环境因素之一。

光照强度直接影响植物的光合作用、生长速度和形态建成。

本实验通过设置不同光照强度，观察植物的生长状况，分析光照强度对植物生长的影响。

三、实验材料1. 实验植物：水稻、小麦等。

2. 实验装置：生长箱、光源、温度计、湿度计等。

3. 实验试剂：水、肥料等。

四、实验方法1. 实验设计：本实验采用完全随机设计，将实验植物分为5组，每组设置不同光照强度：A组（100%光照）、B组（80%光照）、C组（60%光照）、D组（40%光照）、E组（20%光照）。

2. 实验步骤：（1）将实验植物种植在生长箱中，保证生长箱内温度、湿度适宜。

（2）根据实验设计，设置不同光照强度，每组设置3个重复。

（3）每隔一定时间（如5天）观察植物的生长状况，记录数据。

（4）实验结束后，对数据进行整理和分析。

五、实验数据1. 植物生长高度（cm）：A组（20cm）、B组（18cm）、C组（15cm）、D组（12cm）、E组（10cm）。

2. 植物叶片数量：A组（20片）、B组（18片）、C组（15片）、D组（12片）、E组（10片）。

3. 植物叶片面积（cm²）：A组（200cm²）、B组（180cm²）、C组（150cm²）、D组（120cm²）、E组（100cm²）。

六、数据分析1. 对实验数据进行整理，绘制图表。

2. 分析不同光照强度对植物生长的影响。

七、实验结果1. 随着光照强度的降低，植物的生长高度、叶片数量和叶片面积逐渐减小。

2. 在100%光照条件下，植物生长状况最好；在20%光照条件下，植物生长状况最差。

八、实验结论1. 光照强度对植物生长有显著影响，光照强度越强，植物生长越旺盛。

2. 在适宜的光照强度下，植物能够充分进行光合作用，积累养分，促进生长。

实验报告格式

篇一：实验报告格式模板-供参考实验名称：粉体真密度的测定粉体真密度是粉体质量与其真体积之比值，其真体积不包括存在于粉体颗粒内部的封闭空洞。

所以，测定粉体的真密度必须采用无孔材料。

根据测定介质的不同，粉体真密度的主要测定方法可分为气体容积法和浸液法。

气体容积法是以气体取代液体测定试样所排出的体积。

此法排除了浸液法对试样溶解的可能性，具有不损坏试样的优点。

但测定时易受温度的影响，还需注意漏气问题。

气体容积法又分为定容积法与不定容积法。

浸液法是将粉末浸入在易润湿颗粒表面的浸液中，测定其所排除液体的体积。

此法必须真空脱气以完全排除气泡。

真空脱气操作可采用加热(煮沸)法和减压法，或两法同时并用。

浸液法主要有比重瓶法和悬吊法。

其中，比重瓶法具有仪器简单、操作方便、结果可靠等优点，已成为目前应用较多的测定真密度的方法之一。

因此，本实验采用比重瓶法。

一．实验目的1. 了解粉体真密度的概念及其在科研与生产中的作用；2. 掌握浸液法—比重瓶法测定粉末真密度的原理及方法；3．通过实验方案设计，提高分析问题和解决问题的能力。

二．实验原理比重瓶法测定粉体真密度基于“阿基米德原理”。

将待测粉末浸入对其润湿而不溶解的浸液中，抽真空除气泡，求出粉末试样从已知容量的容器中排出已知密度的液体，就可计算所测粉末的真密度。

真密度ρ计算式为：式中：m0——比重瓶的质重，g； ms—— (比重瓶+粉体)的质重，g； msl—— (比重瓶+液体)的质重，g；ρl——测定温度下浸液密度；g/cm3；ρ——粉体的真密度，g/cm3；三．实验器材：实验仪器：真空干燥器，比重瓶（2-4个）；分析天平；烧杯。

实验原料：金刚砂。

四．实验过程1. 将比重瓶洗净编号，放入烘箱中于110℃下烘干冷却备用。

2. 用电子天平称量每个比重瓶的质量m0。

3. 每次测定所需试样的题记约占比重瓶容量的1/3，所以应预先用四分法缩分待测试样。

4. 取300ml的浸液（实际实验中为去离子水）倒入烧杯中，再将烧杯放进真空干燥器内预先脱气。

实验报告的书写格式模版

实验报告的书写格式模版随着个人的文明素养不断提升，报告对我们来说并不陌生，要注意报告在写作时具有一定的格式。

那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编精心整理的实验报告的书写格式模版-实验报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实验报告的书写格式模版1一、完整实验报告的书写完整的一份实验报告一般包括以下项目：实验名称：实验目的：实验器材：实验原理：实验步骤：实验数据记录（表格）及处理：实验结论（结果推导）：实验讨论或分析等。

二、实验报告书写方法1、实验名称：就是这个实验是做什么的。

2、实验目的：一般都写掌握什么方法啊；了解什么啊；知道什么啊；会什么啊；……等。

3、实验器材：就是做这个实验需要的所有器材（仪器）。

4、实验原理：就是这个实验是根据什么来做的，一般书上会写，抄一下也就可以啦。

5、实验步骤：就是你做实验的过程，开始操作时，（1）做什么；（2）做什么；（3）做什么；……6、实验数据记录（表格）及处理：根据实验中涉及以及实验得到的数据，设计表格，将有关数据填在表格相应的位置；数据处理，就是该计算的，按要求计算后填入表格对应位置。

7、实验结论（结果推导）：就是做这个实验要得到的结果。

8、分析于讨论：写你的实验结果是否适合真实值？如果有误差要分析产生误差的原因，还有实验的一些比较关键的步骤的注意事项等。

对于初中生或小学生来说，书写的实验报告也可简单一点，有时也可不要分析于讨论，也可不写实验原理等。

三、探究实验书写一般有七个环节1．提出问题：就是在生活中发现、提出问题。

2．猜想与假设：发现问题，就要弄清楚问题，在没有搞清楚之前总有基本的猜测和设想，这就是猜想与假设。

3．制定计划与设计实验：有了猜想，就有了实验的目的，再根据实验的目的设计实验方案，制定实验计划，包括取得证据的途径和方法，确定收集证据的范围。

包括实验的理论依据（实验原理）、实验器材、实验步骤等。

4．进行实验与收集证据：上一步是动脑、思维活动，这一步是手脑并用的实验过程。

实验报告格式

一、学生实验报告的各个部分通常，学生实验报告可以分为以下几个主要部分。

（一）题目严格来讲，题目应该包括自变量和因变量。

但教学实验大多都是一些实验方法和实验技能的学习，比如“最小变化法”、“平均差误法”、“对偶比较法”、“阶梯法”以及“简单反应时法”等，因此，学生实验报告的题目很难符合这个标准。

教学实验通常包括六个方面：（1）心理物理法，如极限法、平均差误法、恒定刺激法、信号检测论等；（2）心理特点的测定，如注意广度、瞬时记忆、警觉水平等；（3）心理现象的演示，如盲点的演示、色轮色盘的颜色混合、马赫带等；（4）因素性实验，如听觉定向与时间差、情绪与皮肤电反应、不同材料的学习迁移等；（5）相关实验，如场依存性与辨别能力、唤醒水平与作业成绩、不同肢体的反应时等；（6）信息加工实验，如句子类型与理解的关系等。

从这六个方面来看，许多学校的实验心理学教学中前三个占主体，包括本节所选的样例就属于第一个方面。

因此，学生实验报告的题目可以有两种：（1）直接以所学习的方法、所测定的心理特点、所演示的心理现象为题目，上述前三个方面的实验报告的题目大多如此；（2）使用标准的报告题目，即其中包括了自变量和因变量，后三个方面实验报告的题目能够符合此标准。

明确了学生实验报告可以有两种题目后，你的许多迷惑就可以避免了。

例如，在写“大小知觉恒常性”这个内容的实验报告时，为了符合APA标准格式，你可能最后苦思冥想出一个包含自变量和因变量的题目──“标准刺激的左右位置对大小常性的影响”。

显然，在这个题目里你是把控制变量当成了自变量。

实际上，你完全可以将这个心理特点作为你的实验报告的题目。

这要比牵强附会地硬套APA标准格式要好得多。

（二）引言标准实验报告的引言应该包括所要研究的问题、该问题产生的经过、问题提出的背景材料（别人的相关研究）、作者对该问题的理论假设以及本实验的意义等。

为了写引言，研究者需要做大量的工作，如文献的检索和阅读等。

化学实验预习报告（精简版）

化学实验预习报告化学实验预习报告一、实验目的了解无取代三唑环的合成和应用二、实验原理1,2,4_三唑环中有两个相邻的氮原子,在合成上可以由NH2NH2来提供，通过和其他带有活性基团的化合物如甲酰胺缩合而成．甲酰胺法是目前工业上生产1,2,4-三唑常有的方法．另一类方法是通过１mol 的甲酰胺和１mol甲酰胺环和而成．但用这种方法，甲酰肼尚有需要由甲酸甲酯肼来制备，路线较长，成本较前类方法为高．用肼的衍生物（如酰肼）代替肼，可用类似的方法合成取代的三唑化合物。

［应用与发展］由于三唑环上的１位Ｈ具有较强的活性，可与许多亲电试剂发生反应．含三唑环的化合物（以下简称＂三唑＂）广泛用于农药，医药，助剂合成的中间体．农药工业：用于生产高效，内吸，广谱性三唑类杀菌剂，如三唑酮（商品名粉锈宁），三唑醇（又名多效唑，植物生长调节剂机械迷城2攻略和广谱杀菌剂），特效唑（又名烯效唑），Ｂaytan以及氯甲唑等；还可以合成Ｎ取代的烷基三唑（植物生长调节的中间体），双三唑基二苯基甲烷植物生长调节剂；合成杀虫剂（如拟除虫菊酯，氨基甲酸酯等）的增效剂等．助剂方面：可用于合成１-羟乙基-1,2,4-三唑。

后者可用于作高分子材料的抗静电剂和还氧化树脂的固化剂；用作涂料的添加剂制造防腐涂料；用作合成金属钝化剂于一些功能油、液中，如润滑油、液压系统用液体、金属加工液、变压器及开关油等；还可用作合成纤维质材料的上胶剂或防水剂以及用于造纸和纺织行业．医药方面：三唑与芳基磺酰氯反应可合成1-芳基磺酰-1,2,4-三唑，它具有抑制中枢神经及降低血糖的药效，可用于防治人体皮肤癣症，疗效很好．三唑环与乙炔加压反应可合成乙烯基三唑，用于合成高分子化合物．三唑还可配制铜或铜合金的dnf机械师技能化学抛光剂，用于装饰品、电气用品和照相机零件的抛光．三唑亦可用作热塑性塑料的添加剂、金属腐蚀抑制剂及催化剂等．甲酰胺法：三、实验仪器和试剂带机械搅拌回流装置（尾气吸收），蒸馏装置等水合肼C.P.80％或工业品甲酰胺C.P.99.5％或工业品无水乙醇四、实验内容 1,2,4-三唑制备，乙醇重结晶及测熔点。

电工基础第四次实验学生预习报告参考格式

班级学号姓名指导教师
实验名称：动态电路动态过程的测量与研究。（研究型）
实验目的：1.掌握函数信号发生器和示波器的使用方法；2.研究一阶电路中，时间常数的实验测定方法和对暂态响应的影响。
实验内容：
一、一阶RC动态电路工作性能究。
1电路图
结构参数
R=500ΩςC=0.1∣ιF
R1kfi;C=O1μF
波形曲线
0
ZSiV
八“s/V
U»EjII1S
0
kwc∕V
产;c/ms
测量值
CI■Mn—■
TZ■Uf⅛-1=
暂态响应和积分电路接线图
图2RC微分电路接线图
图1
2.电路暂态响应参数及曲线信号源方波，f=1000Hz,USVPP=3V,直流偏移为1.5Vpp
3.RC构成的积分和微分电路性能分析
信号源方波，f=1000Hz,Usw=3V,根据RC的不同给出值，计算电阻值，填入下表，观察并描绘信号波形。
电路性质
积分电路，RC=5T,C=0.68uF
微分电路，RC=TAO,C=0.1uF
波形曲线
0
Es/V
八US1V
c/ms
UAC/1ΠS
0
κwc∕V
AwR∕V
>c/ms
U>r/ms
结构参数
R=ΩC=μF
R=ΩC=μ>
二、二阶电路暂态响应性能研究。（选作内容表格自拟，建议画在本页背面）

实验预习报告格式

实验预习报告格式第一篇：实验预习报告格式实验预习报告格式实验名称一、实验目的：参考“DSP实验项目”及ICETEK-VC5416-A评估板及教学实验箱实验指导书。

二、实验设备：ICETEK-VC5416-A实验箱、装有CCS软件的PC机。

三、实验要求：1.实验前，仔细阅读教材相关内容，设计能够完成实验内容的实验步骤，写好实验预习报告。

2.实验后，完成实验报告，其中的实验步骤应是经过实验证明为正确的步骤。

四、实验内容：参考“DSP实验项目”及ICETEK-VC5416-A评估板及教学实验箱实验指导书。

五、实验步骤：自己设计。

六、程序清单：第二篇：实验预习报告及报告格式实验预习报告实验名称一．实验目的二．实验原理图三．实验内容及数据记录一．实验目的二．实验设备及仪器三．实验原理图四．实验内容及数据记录和处理五．实验分析实验报告实验名称第三篇：大学物理实验预习报告格式大学物理实验预习报告格式实验名称实验日期一、实验目的:二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了五、数据记录：实验中测得的原始数据和一些简单的结果尽可能用表格形式列出，并要求正确表示有效数字和单位六、数据处理：根据实验目的对测量结果进行计算或作图表示，并对测量结果进行评定，计算误差或不确定度。

七、实验结果：扼要地写出实验结论八、误差分析：当实验数据的误差达到一定程度后，要求对误差进行分析，找出产生误差的原因。

九、问题讨论：讨论实验中观察到的异常现象及可能的解释，分析实验误差的主要来源，对实验仪器的选择和实验方法的改进提出建议，简述自己做实验的心得体会，回答实验思考题。

十、（附件）经老师确认后，在预习中设计好的，用于记录实验原始数据的表格。

（一般情况下：第八点和第九点可省略）第四篇：物理实验预习报告物理实验预习报告实验一霍尔效应及其应用【预习思考题】1．列出计算霍尔系数、载流子浓度n、电导率σ及迁移率μ的计算公式，并注明单位。

G4实证型学习活动的设计个人总结

G4实证型学习活动的设计个人总结
在这次的实证型研究活动中，我设计了一个名为“小小科学家”的活动，旨在帮助4年级学生通过实验和观察，了解静电学的相关知识。

我采取了以下步骤来设计这个活动：
1. 确定研究目标：通过实验和观察，了解静电的基础知识，如正负电荷、带电物体等。

2. 设计实验：我选择了三个针对不同知识点的实验，包括用小纸片吸附金属、用手摸气球、通过电篱笆传递电荷等。

3. 准备材料：根据实验需要，准备了气球、金属纸片、电篱笆等材料。

4. 教学实施：在课堂上向学生简单介绍了静电学的基础知识，然后进行实验。

在实验过程中，我引导学生观察和思考，帮助他们理解实验现象背后的原理。

5. 总结和评价：在活动结束后，我让学生分享了他们的观察、
想法和疑问。

同时，我也对活动进行了自我评价，并寻求了同事的
反馈意见，以进一步完善未来的教学设计。

这个活动得到了学生们的积极响应，他们通过实验和观察，对
静电学的相关知识有了更深入的理解。

而我也通过不断完善和调整，提高了自己的教学能力。

在未来的教学中，我会继续探索更具实效
的教学设计，为学生的学习提供更好的支持。

预习报告格式

预习汇报格式
学生在进实验室之前必须认真阅读实验书中有关的实验及根底知识，明确本次实验中测定什么量，最终求算什么量，用什么实验方法，使用什么仪器，操纵什么实验条件，在此根底上，将实验目的，操作步骤、记录表和实验时考前须知写在预习汇报上。

进入实验室后不要急于动手做实验，首先要对比卡片查对仪器，看是否完好，发觉问题及时向指导教师提出，然后对比仪器进一步预习，并接受教师的提问、讲解，在教师指导下做好实验打算工作。

化学实验预习报告格式

工科化学实验预习报告实验题目：三草酸合铁酸钾的制备实验目的：1、熟悉络合物的基本知识2、掌握合成k3[fe (c2o4)3]·3h2o的基本原理和操作技术实验原理：实验以硫酸亚铁铵为原料,与草酸在酸性溶液中先制得草酸亚铁沉淀，然后再用草酸亚铁在草酸钾和草酸的存在下，以过氧化氢为氧化剂，得到铁(ⅲ)草酸配合物，主要反应为:(nh4)2fe(so4)2 + h2c2o4 + 2h2o =fec2o4·2h2o↓+ (nh4)2so4 + h2so4 2fec2o4·2h2o + h2o2 + 3k2c2o4 + h2c2o4 =2k3[fe(c2o4)3]·3h2o 实验仪器及试剂：电子天平，抽滤装置，烧杯，酒精灯，水浴装置，表面皿。

(nh4)2fe(so4)2?6h2o ，h2c2o4?2h2o，h2so4（2 mol/l）,饱和k2c2o4溶液，乙醇（95%）， h2o2（3%）实验步骤：1、草酸亚铁的制备称取适量硫酸亚铁铵固体放在烧杯中，然后加适量蒸馏水和h2so4，加热溶解后，再加入一定量草酸溶液，加热搅拌至沸，然后迅速搅拌片刻，防止飞溅。

停止加热，静置。

待黄色晶体fec2o4·2h2o沉淀后倾析，弃去上层清液，加入适量蒸馏水洗涤晶体，搅拌并温热，静置，弃去上层清液，即得黄色晶体草酸亚铁。

2、三草酸合铁（iii）酸钾的制备往草酸亚铁沉淀中，加入饱和k2c2o4溶液，313k下水浴加热，恒温下慢慢滴加h2o2溶液，沉淀转为深棕色,加热溶液至沸以去除过量的h2o2,静置一会。

然后加入草酸溶液(沉淀溶解，溶液变为翠绿色)，溶液的ph值保持在4～5，加入95%的乙醇，混匀后冷却，可以看到烧杯底部有晶体析出（翠绿色）。

晶体完全析出后，抽滤，用乙醇淋洒滤饼，抽干混合液。

固体产品置于一表面皿上，置暗处晾干。

称重，计算产率。

注意事项：三草酸合铁（iii）酸钾为翠绿色单斜晶体。