一年级美术课堂模式
一年级美术教学计划15篇
一年级美术教学计划15篇一年级美术教学计划1一、让大家认识我1、显性内容与目标：1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。
隐性内容与目标：在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣，初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。
二、看谁涂得更好看显性内容与目标：1、熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。
2、引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
隐性内容与目标：培养创新精神和探究学习的意识。
三、滚动乐园显性内容与目标：1、通过师生共同创设的有趣味的感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状。
2、随意大胆的使用绘画工具表现出感受到的滚动现象。
隐性内容与目标：培养学生有序友好的合作游戏，学会观察和提出问题。
四、泥巴真听话显性内容与目标：1、通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。
2、通过对玩泥过程知识与技巧的探索，培养初步的感知能力。
隐性内容与目标：通过游戏活动共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感、与人合作的能力及发现问题的能力。
五、剪剪撕撕画画贴贴显性内容与目标：1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏改革、创作制作方法。
2、欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作，并能大胆发表看法。
3、培养观察感知、审美能力，提高创作能力。
隐性内容与目标：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。
六、花点心显性内容与目标：1、通过教学活动让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创作性制作活动加深体验。
2、初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
隐性内容与目标：锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
七、五彩路显性内容与目标：1、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创作性制作活动加以提炼。
一年级美术教案(最新10篇)
一年级美术教案（最新10篇）篇一：小学一年级美术教案篇一教学目标：1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
教学重、难点：1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法。
2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。
教学过程：一、组织教学：按常规进行二、讲授新课：1、导入阶段：展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。
启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
2、发展阶段（1）学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么？小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。
马路的两旁是一些树、稻草。
T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。
路的两旁一般有些农田、树木……十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。
两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。
在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。
我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。
在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
（2）学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？（3）鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。
在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。
（4）讲解作画步骤：a画轮廓b涂色c勾线、涂背景三、学生作业、教师辅导：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
要求：（1）学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调。
（2）学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。
四、收拾与整理：五、课后拓展：让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。
一年级学生美术课堂常规要求及训练内容
一年级学生美术课堂常规要求及训练内容
本文档旨在为一年级学生的美术课堂提供常规要求和训练内容的指导。
通过遵守这些要求和参与相应的训练，学生们能够发展良好的美术技能和表达能力。
常规要求
1.准时上课：学生应准时到达美术课堂，以确保课程能够按时开始。
2.带齐和维护良好的美术工具和材料：学生应带齐所需的绘画和涂鸦工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料和画笔，并保持它们的干净和整洁。
3.遵守课堂纪律：学生应尊重老师和同学，遵守课堂纪律，不打扰他人的研究。
4.保持专注：学生在课堂上应保持专注，积极参与活动，研究和实践不同的美术技巧和表现形式。
5.完成作业：学生要按时完成布置的作业任务，并尽量展示个人的创造力和想象力。
训练内容
1.线条练：通过绘制直线、曲线、波浪线等基本线条形式，培
养学生的手眼协调能力和线条控制能力。
2.色彩感知：通过观察和模仿事物的颜色，培养学生对色彩的
感知能力，并引导他们运用适当的颜色表达自己的想法和感情。
3.素描技巧：通过练素描，学生能够学会观察和表达物体形状、轮廓和细节的能力。
可以从简单的几何形状开始，逐渐过渡到绘制
真实的物体。
4.手工创作：通过手工制作艺术品，如剪纸、折纸等，培养学
生的创造力和动手能力，同时提升他们的专注力和耐心。
5.艺术欣赏：学生将有机会了解不同时期和文化背景下的艺术
作品，从中培养对艺术的鉴赏能力和审美意识。
通过遵守常规要求和参与多样化的训练，一年级学生能够在美
术课堂中获得全面的发展。
我们相信在老师的指导和学生的努力下，每个学生都能够展示自己独特的美术才能，并享受艺术创作的乐趣！。
一年级课后美术辅导教案-1
一年级课后美术辅导教案-1教学目标知识与技能- 学生能够掌握基本的绘画技巧和颜色搭配。
- 学生能够通过观察和想象，创作出具有个性的美术作品。
过程与方法- 学生能够通过观察、讨论和实际操作，提高美术创作能力。
- 学生能够学会欣赏和评价自己和他人的作品。
情感态度和价值观- 学生能够培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
- 学生能够通过美术创作，表达自己的情感和思想。
教学内容第一部分：导入（5分钟）- 教师与学生互动，了解学生对美术的基本认识和兴趣。
- 教师介绍本节课的教学目标和内容。
第二部分：基本绘画技巧教学（15分钟）- 教师讲解和演示基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
- 学生跟随教师的指导，进行实际操作练习。
第三部分：创作实践（10分钟）- 教师提出创作主题，学生根据主题进行美术创作。
- 教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和建议。
第四部分：作品欣赏与评价（5分钟）- 学生展示自己的作品，进行自我介绍和解释。
- 学生互相欣赏和评价，教师给予总结和反馈。
教学资源- 绘画材料（如画纸、画笔、颜色等）。
- 参考资料（如美术作品图片、绘画技巧教材等）。
教学评价- 学生绘画作品的质量。
- 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
- 学生对美术知识和技能的掌握程度。
教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，不要限制学生的创作自由。
- 注重培养学生的审美能力和欣赏他人的能力。
以上是一份一年级课后美术辅导教案的示例，具体内容和时间安排可以根据实际情况进行调整。
希望这份教案能够帮助学生提高美术水平，培养对美术的兴趣和爱好。
美术一年级课堂优质课用线条表现形象
美术一年级课堂优质课用线条表现形象美术教育在培养学生审美意识、观察力和创造力方面扮演着重要的角色。
在一年级的美术课堂中，教师可以通过线条表现形象的教学方法，帮助学生理解线条的基本特征，培养他们的绘画技巧和艺术表达能力。
本文将探讨如何在美术一年级课堂上进行优质课教学，运用线条表现形象。
一、介绍线条的基本特征在开始线条表现形象的教学前，教师需要先向学生介绍线条的基本特征。
线条的粗细、长短、曲直等对表现形象都有一定的影响。
通过观察不同线条的特征，学生可以更好地理解线条在绘画中的作用。
二、示范与引导教师可以通过示范来展示如何用线条表现形象。
例如，教师可以先画一个简单的形象，然后逐步向学生解释如何运用线条来表现不同的特征和细节。
在示范的过程中，教师可以注意引导学生观察线条的方向、厚薄和弯曲程度等。
三、培养学生观察力在运用线条表现形象的同时，培养学生的观察力也是重要的任务。
教师可以通过让学生观察真实对象或图片，指导他们观察其中的线条特征。
例如，教师可以带领学生观察一朵花的线条形状，指出其中的曲线线条和直线线条，并引导他们绘制出来。
四、创设绘画环境为了提供更好的绘画环境，教师可以设置一个专门的绘画角落，准备绘画用具和素材供学生使用。
在课堂中，教师可以组织学生进行线条练习，如绘制直线、曲线和交叉线等。
通过多次练习，学生可以逐渐掌握线条表现形象的技巧。
五、激发学生创造力线条表现形象不仅要求学生具备一定的绘画技巧，还需要他们的创造力。
在教学过程中，教师可以鼓励学生用线条表现自己的想法和感受，不拘泥于现实对象的形象。
通过激发学生的创造力，他们可以在线条的运用上有更多的发挥空间。
六、欣赏与评价在课堂结束时，教师可以组织学生欣赏彼此的作品，并进行评价。
通过欣赏和评价，学生可以从他人的作品中获得启发和灵感，同时也激发他们对美术的兴趣和热爱。
通过线条表现形象的教学方法，美术一年级的课堂可以成为学生探索艺术世界的起点。
通过对线条的观察和练习，学生不仅可以培养绘画技巧和艺术表达能力，还可以培养他们的观察力和创造力。
一年级美术学期教学计划2篇
一年级美术学期教学方案一年级美术学期教学方案精选2篇〔一〕一年级美术学期教学方案随着学生年龄的增长，美术教育也从简单的涂鸦、涂色渐渐向着更高阶的技法开展。
在一年级美术教学中，我们将注重学生的感性和审美教育，帮助他们培养良好的审美素质和创意才能。
本篇文章将阐述一年级美术学期教学方案的内容和方法。
1. 帮助学生理解根本的绘画原理和技巧，如色彩、构图等，进步他们的美术绘画技能。
2. 通过学习不同风格和表现形式的艺术作品，培养学生的审美才能和欣赏才能。
3. 鼓励学生发挥自己的创意和想象力，培养他们对美术的兴趣和热爱。
在一年级的美术教学中，我们将通过以下几个方面来帮助学生进步美术绘画技巧和审美才能。
我们将从孩子熟悉的生活场景开场教学，如家庭、校园、城市街景等。
通过简单的绘画练习，让他们接触到不同的绘画工具，如颜料、画笔、纸张等，并逐渐掌握根本的绘画技巧。
我们会选择一些著名的艺术家的作品，如毕加索、梵高、达芬奇等，并让学生理解他们的绘画风格和表现方式。
通过学习不同的艺术作品，让学生逐渐熟悉不同的绘画风格和表现形式，培养他们的审美才能。
我们将通过解释熟悉的概念，如色彩、形状、线条等来帮助学生更好地理解绘画原理。
同时，将更详细的指导学生如何正确地运用这些概念。
我们将让学生在绘画过程中不断尝试和理论，以便培养他们的绘画技能和创意才能。
无论是在色彩上的选择、构图上的设计还是创意方面的表现，学生都会受到鼓励。
我们会让学生理解不同的文化和风俗习惯，以及不同历史时期的艺术创作。
让学生通过此类活动去领悟不同文化下的审美，从而加强他们对绘画的感知和欣赏力。
我们认为通过团队合作的方式，学生可以思想更加创新并且在绘画过程中获得更多的鼓励和支持。
因此，我们会在教学中选择一些合作性质的活动，在团队合作中完成一些绘画任务。
这样，学生可以在更多的交流互动中体验到学习绘画的乐趣。
在一年级美术老师的引导下，学生可以在绘画过程中感受到美妙的艺术情感，培养出良好的审美意识和创作才能。
小学一年级美术课备课的详细规划
小学一年级美术课备课的详细规划小学一年级的美术课备课，仿佛是一场精心策划的舞台剧。
每一堂课不仅仅是教室中的互动，更是对孩子们创造力和审美能力的启蒙。
如何精心准备这场美术课的“演出”，是每位教师面临的挑战和机遇。
让我们从教育的角度，详细规划这场充满色彩的课堂。
首先，课程目标是策划的起点。
小学一年级的美术课，不仅要培养孩子们的基本绘画技能，更要激发他们的创造力和想象力。
课程目标应包含三个主要方面：首先，让学生掌握基础的绘画工具使用方法；其次，培养他们的观察力和色彩感觉；最后，鼓励他们通过艺术表达自己独特的想法和感受。
接着，选择合适的教学内容至关重要。
小学一年级的孩子们正处于认知和动手能力的初期阶段，因此，课程内容应简单易懂且富有趣味。
比如，可以选择一些简单的绘画主题，如“我和我的家庭”、“四季的变化”或“我喜欢的动物”。
这些主题贴近孩子们的生活，易于激发他们的兴趣和创造欲望。
在备课过程中，还需精心设计教学活动。
活动的设计应兼顾趣味性和教育性。
例如，可以组织“颜色游戏”，通过不同的颜色拼图让学生认识各种颜色的特性和搭配。
另一个有效的活动是“模仿画”，通过模仿老师的示范画，让学生练习基本的绘画技巧，同时培养他们的观察能力。
对于初学者来说，逐步引导是关键，活动难度应从简单到复杂，循序渐进，以帮助学生建立自信。
材料准备也是备课的重要环节。
小学生对绘画材料的要求相对简单，但选择优质且安全的材料依然至关重要。
常用的美术材料包括彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
教师需要提前准备好这些材料，并确保每个学生都能顺利使用。
为了提升学生的参与感，可以在课堂上安排“自制画板”的小活动，让孩子们亲手制作属于自己的画板。
教学方法和策略的选择应当以学生的需求为导向。
对于一年级的学生来说，生动形象的讲解和互动式的教学尤为重要。
教师可以通过讲故事、展示范画等方式引导学生理解课程内容。
适当的游戏和小组活动不仅能提高学生的兴趣，还能增强他们的团队合作意识。
一年级课后美术教育教案-1
一年级课后美术教育教案-1一、教学目标通过本节课的美术教育，使一年级学生能够：1. 了解和掌握一些基本的绘画技巧和材料使用方法。
2. 培养学生的观察能力、创造力和想象力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热情。
二、教学内容1. 绘画技巧与材料：介绍基本的绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等，并教授如何使用这些工具和材料进行绘画。
2. 观察与创造：培养学生观察周围环境的能力，并引导学生将所观察到的元素融入到自己的绘画作品中。
3. 想象与创作：通过故事引导、情境创设等方法，激发学生的想象力和创造力，引导学生创作出具有个人特色的作品。
三、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧与材料的使用方法。
2. 示范法：展示优秀作品并进行步骤讲解。
3. 引导法：引导学生观察、思考和创作。
4. 互动法：组织学生进行小组讨论和分享。
四、教学步骤1. 导入：通过展示优秀作品，引起学生对美术的兴趣，并引出本节课的主题。
2. 讲解与示范：讲解绘画技巧与材料的使用方法，并进行示范。
3. 练习与指导：学生进行绘画练习，教师进行个别指导。
4. 创作与展示：学生进行个人创作，并在班级内展示作品，进行分享和讨论。
五、教学评价通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1. 学生作品的质量：绘画技巧的掌握、创意和想象力的体现等。
2. 学生在课堂上的参与度：观察、思考、讨论和创作的积极性。
3. 学生对美术的兴趣和热情：学生对美术学习的意愿和主动性。
六、教学资源1. 绘画材料：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
2. 参考资料：优秀绘画作品、教学课件等。
3. 展示工具：画架、投影仪等。
七、教学时间本节课计划进行 40 分钟。
八、教学注意事项1. 确保学生安全使用绘画材料。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
3. 尊重每个学生的个性和创作风格，不进行批评和贬低。
4. 创造轻松、愉快的学习氛围，激发学生对美术的兴趣和热情。
以上为一年级课后美术教育教案的初步构想，希望能对你的工作有所帮助。
小学一年级美术教学设计(精选5篇)
小学一年级美术教学设计(精选5篇)小学一年级美术教学设计精选篇1教学目标：1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。
2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。
3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。
教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。
教具学具：绘画工具教学过程：一、导入1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗?B、你在什么地方见过他们呢?2、揭示课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?二、欣赏作品1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
三、造型和表现1、请学生思考：A、你想用点、线、面来表现画面吗?B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西?2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。
采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。
进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。
4、教师出示相关的作品帮助学生理解。
四、练习和评价1、提出本节课练习的要求。
学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。
2、组织学生进行自评、互评。
3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。
4、组织学生作好课堂结束的收拾和整五、收拾整理小学一年级美术教学设计精选篇2教学目标：启迪想象思维，开发创造能力，检阅学生对绘画技法(蜡笔水彩画)的掌握情况。
教学重、难点：1、启发想象思维，激发创作热情。
2、构图的完整性和画面的个性特色教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引入阶段：引趣，挂出宇宙飞船，宇航员，飞碟等图案师问：图上的物体是些什么?是用来干什么的?挂出两幅完整的太空，科幻作品。
一年级美术教学计划4篇
一年级美术教学计划4篇一年级美术教学计划篇1一、班级情况分析一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。
二、学期教学总体要求1、造型与表现：引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的'事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、设计与应用：用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装等手段和运用材质、色彩、装饰造型手段作为设计造型的基础，设计要注意以人为本，功能与创新、功能与美、功能与科学的结合。
3、欣赏与评述：让学生广泛接触美术作品，扩大对美术领域的认识，初步了解美术的形式语言及作品蕴涵的人文精神。
4、综合与探索：让学生形成大文化观，美术与科技与文化综合运用意识，策划意识与能力、科学与艺术双翼齐备的人格。
三、教学具体措施1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。
四、教学进度第一周：准备课第二周：1、大家一起画 2、绕绕涂涂第三周：3、田野的色彩（一）3、田野的色彩（二）第四周：4、大眼睛5、我的太阳第五周：6、我跟月亮做朋友（一） 6、我跟月亮做朋友（二）第六周：7、七彩飞虹（一） 7、七彩飞虹（二）第七周：8、奇妙的撕纸（一）8、奇妙的撕纸（二）第八周：9、撕纸添画（一）9、撕纸添画（二）第九周：10、我的拼音卡片（一） 10、我的拼音卡片（二）第十周：11、数字变变变12、变脸（一）第十一周：12、变脸（二）13、请跟我来（一）第十二周：13、请跟我来（二）14、营养早餐（一）第十三周：14、营养早餐（二）15、我长高了（一）第十四周：15、我长高了（二）16、手拉手好朋友（一）第十五周：手拉手好朋友（二）17、简笔画人第十六周：18、画画火柴人（一）19、画画火柴人（二）第十七周：20、蚂蚁搬家21、漂亮的铅笔头第十八周：22、鸟语花香23、小小食品店根据学生情况，安排适合学生能力的美术活动。
小学一年级美术课教案精选10篇
教学目标：1.知识：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的造型创作。
2.能力：培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
3.情感：培养学生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。
教学重难点：教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学方法：演示法、实践法教具准备：教师：课件、可塑材料、图片等。
学生：橡皮泥等。
教学过程：一、激趣导入：今天老师给小朋友带来了一位大家都认识的朋友客人，想不想知道他是谁？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。
生：太阳。
二、新授：太阳公公想出几个问题考考大家，看看你们是否了解他。
（一）话说太阳：请同学们说一说太阳对我们有什么作用？生：太阳给我们带来了温暖、光明、生命？（二）欣赏太阳：你知道哪些关于太阳的神话故事？试着给大家讲一讲。
生：后羿射日、夸父逐日？世界上虽然只有一个太阳，但是在古今中外的艺术中她却千变万化，世界各地的人们创造了许多太阳的神话形象，让我们来一起欣赏一下吧。
（出示典型的太阳神形象，并做简单介绍）（三）比较太阳：你们觉得现实中的太阳和想象中的太阳有什么不同？（图片展示生活中及神话中的太阳。
）生：想象中的太阳更丰富多彩、有趣？三、实践结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。
说一说：你们认为书上的作品哪一个设计的有趣？它给你带来了哪些联想？（分析作品的表现方法，制作方法）画一画：假如你是一个小设计师你准备把太阳设计成什么样呢？先在纸上画一画吧。
看一看：出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。
做一做：学生制作泥塑太阳，体验造型艺术的乐趣。
四、评价抽取其中的3-作品，先让学生自己评价自已。
如为什么用这种颜色？为什么用这种形状？这些图画表示什么？然后让学生一起来评价。
五、拓展除了用橡皮泥捏太阳，我们还可以用哪些材料来创作呢？生：纸、布、毛线等《太阳》教学反思本课的教学我注重调动学生的积极性，引导学生去想象。
一年级课后美术指导教案-1
一年级课后美术指导教案-1目标本课程旨在帮助一年级学生培养对美术的兴趣，提高他们的创造力和审美能力。
教学目标1. 学生能够了解不同的美术材料和工具。
2. 学生能够运用基本的线条和颜色进行简单的绘画。
3. 学生能够通过观察和模仿，绘制简单的图像。
4. 学生能够欣赏并评价自己和他人的绘画作品。
教学内容课程一：认识美术材料和工具- 学生将学习认识不同的美术材料和工具，如铅笔、颜料、画笔等。
- 学生将了解这些材料和工具的用途和特点。
课程二：线条绘画- 学生将学习使用线条进行绘画。
- 学生将通过绘制简单的线条图案，培养对线条的感知和掌握。
课程三：颜色绘画- 学生将学习使用颜色进行绘画。
- 学生将通过绘制简单的颜色图案，培养对颜色的感知和运用能力。
课程四：观察与模仿绘画- 学生将学习通过观察和模仿绘制简单的图像。
- 学生将通过模仿给定的图像，锻炼绘画技巧和表达能力。
课程五：作品欣赏和评价- 学生将学习欣赏和评价自己和他人的绘画作品。
- 学生将学会用简单的语言表达对作品的喜欢或不喜欢，以及提出一些建设性的意见。
教学步骤1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，并激发对美术的兴趣。
2. 介绍：向学生介绍本节课的主题和目标。
3. 探究：通过展示和讨论不同的美术材料和工具，让学生了解它们的作用和特点。
4. 实践：让学生亲自使用铅笔和颜料进行线条和颜色绘画，以及观察和模仿简单的图像。
5. 分享：学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
6. 总结：回顾本节课的学习内容和目标，以及学生的收获和体会。
7. 作业：布置适当的作业，如继续绘制简单的线条图案或观察并模仿其他图像。
教学资源- 美术材料和工具（铅笔、颜料、画笔等）- 图片或图片书籍，供学生观察和模仿教学评估- 观察学生在课堂上的参与和表现。
- 收集学生的绘画作品，并给予简单的评价和建议。
- 与学生进行简单的对话，了解他们对课程的理解和兴趣。
参考资料- 无。
一年级美术课程纲要
2.展望未来：根据教育发展趋势和社会需求，规划课程的发展方向。
3.持续发展：致力于一年级美术课程的持续改进和优化，为学生提供更优质的教育服务。
二十一、课程评价体系优化
1.多元评价：建立多元化评价体系，包括学生自评、互评、教师评价和家长评价。
2.作品展示：定期更换和更新教室内的学生作品展示，提升学生的成就感和自信心。
3.艺术角建设：在教室或校园内设置艺术角，为学生提供自由创作和交流的空间。
4.校园文化：通过校园文化建设，将美术元素融入学校环境，营造浓郁的艺术氛围。
二十五、信息技术应用
1.数字化教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，提高教学的趣味性和互动性。
2.心理辅导：关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导，帮助学生克服学习中的困难。
3.学习激励：设立奖学金、荣誉称号等，激励学生在美术学习中取得优异成绩。
十八、课程推广与宣传
1.校内宣传：通过校园广播、板报等形式，宣传美术课程的重要性和特色。
2.社会宣传：利用校刊、家长通讯等方式，向社区和家长推广美术课程，提高社会认可度。
五、评价方式
1.过程评价：关注学生在课堂上的表现，包括学习态度、实践操作、团队协作等方面。
2.作品评价：评价学生的绘画、手工等作品，关注创意、技巧、美观等方面。
3.综合评价：结合过程评价和作品评价，全面评估学生的美术素养。
六、教学资源
1.教材：选用符合一年级学生认知水平的美术教材。
2.辅助材料：提供绘画、手工等所需的材料，确保教学质量。
2.手工：学习折纸、剪纸、泥塑等基本手工制作方法，培养动手操作能力。
3.色彩：认识三原色、间色，学习色彩的调配，提高色彩感知能力。
一年级课后美术指导教案-1
一年级课后美术指导教案-1一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 学生能够通过观察、想象和创造，完成简单的美术作品。
过程与方法1. 学生通过观察生活中的事物，培养审美意识和观察力。
2. 学生通过实际操作，提高动手能力和创造力。
情感态度和价值观1. 学生培养对美术的兴趣和爱好，提升审美素养。
2. 学生学会合作、分享和尊重他人，培养良好的团队精神。
二、教学内容第一部分：绘画技巧学习1. 线条：直线、曲线、波浪线等2. 形状：圆形、方形、三角形、梯形等3. 颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色及其混合色第二部分：观察与创造1. 学生观察生活中的事物，如花草、动物、建筑等，并进行绘画创作。
2. 学生通过想象，创作出富有创意的美术作品。
第三部分：美术作品欣赏与评价1. 学生欣赏经典美术作品，了解美术的发展历程和不同风格。
2. 学生对自己的作品进行评价，学会欣赏他人的优点，尊重他人的创作。
三、教学过程第一步：课堂导入1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的学习兴趣。
第二步：绘画技巧学习1. 教师示范线条、形状、颜色的基本绘画方法。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本的绘画技巧。
第三步：观察与创造1. 教师提出观察任务，引导学生观察生活中的事物。
2. 学生将观察到的事物用绘画的方式表现出来，锻炼观察力和创造力。
第四步：美术作品欣赏与评价1. 教师展示经典美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生对自己的作品进行评价，学会欣赏他人的优点，尊重他人的创作。
第五步：总结与拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧和审美意识。
2. 学生进行课后拓展，观察生活中的美术元素，进行美术创作。
四、教学评价学生绘画作品的评价1. 绘画技巧的掌握程度：线条、形状、颜色的运用是否准确。
2. 创作能力和想象力：作品是否有独特的创意和表现力。
小学一年级美术课组长的课堂管理技巧
小学一年级美术课组长的课堂管理技巧在小学一年级的美术课上，班级的氛围往往充满了创造力与好奇心。
作为美术课组长，管理这些充满活力的学生是一项充满挑战的任务。
为了营造一个积极、富有成效的课堂环境，有效的课堂管理技巧显得尤为重要。
首先，建立明确的课堂规则和常规是管理的基础。
为了确保学生们能够在课堂上有序进行，制定一套简单明了的规则至关重要。
这些规则应包括尊重他人、保持安静、按时完成任务等。
规则的制定应与学生共同讨论，让他们参与到规则的制定中，以提高他们的遵守意愿。
同时，老师需要通过示范和重复强调这些规则，使其成为学生们的习惯。
其次，创造一个充满激励的环境可以显著提高学生的参与度。
美术课上的任务往往充满了创意的挑战，适时的鼓励和表扬能够激发学生的积极性。
当学生们在创作过程中表现出色时，及时的表扬和展示他们的作品不仅能够增加他们的自信心，还能激励其他学生投入更多的努力。
此外，可以设立一些小奖励，例如“今天的小小艺术家”等奖项，以奖励那些表现出色的学生，进一步鼓励他们的创造力。
课堂管理的另一个关键在于灵活应对学生的需求。
每个学生的能力和兴趣各不相同，作为美术课组长，了解学生的个体差异并根据他们的需求调整教学策略非常重要。
例如，对于一些对美术充满热情的学生，可以提供更具挑战性的任务；而对于那些需要更多支持的学生，可以提供额外的帮助和指导。
这样的个性化管理能够确保每个学生都能在美术课上获得适合自己的发展空间。
有效的课堂管理还需要与家长保持密切的沟通。
家长的支持和配合对于学生在课堂上的表现有着重要影响。
定期与家长交流学生在课堂上的表现，分享他们的进步和需要改进的地方，可以帮助家长更好地了解孩子的需求，并在家中给予适当的支持。
这种家校合作的方式不仅能够帮助学生更好地适应课堂环境，还能促进他们在艺术方面的全面发展。
此外，组织有趣的课堂活动也是提高课堂管理效果的一种有效方式。
通过设计一些互动性强的活动，例如小组合作绘画、艺术游戏等，可以使课堂变得更加生动有趣。
一年级课后美术指导教案-1
一年级课后美术指导教案-1
目标
本节课的目标是引导一年级学生在课后进行美术创作，培养他
们的观察力、想象力和创造力。
教学内容
本节课的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 研究使用不同的绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
2. 研究使用不同的绘画技巧，如线条、色彩、阴影等。
3. 研究绘画的基本构图和透视原理。
教学步骤
1. 引导学生观察周围的事物，如水果、植物、动物等，并鼓励
他们描述所观察到的细节。
2. 展示不同的绘画工具，并讲解它们的用途和特点。
3. 演示使用不同的绘画技巧，如画直线、画曲线、混合颜色等。
4. 引导学生绘制简单的几何图形，如正方形、圆形等，并指导
他们运用绘画技巧进行装饰。
5. 引导学生绘制简单的风景图或动物图，并鼓励他们发挥想象
力进行创作。
6. 结束课程时，鼓励学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏和
交流。
教学评价
在课程结束后，可以通过以下方式对学生的研究情况进行评价：
1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 收集学生的绘画作品，并评价其构图、用色和创意。
3. 进行小组或个别交流，听取学生对于绘画过程和成果的反馈。
参考资料
- 《美术教学指导》一年级上册
- 《儿童绘画教程》
- 互联网美术教育资源
以上是一年级课后美术指导教案的内容，希望能够对您有所帮助。
如果有任何问题或需要进一步的指导，请随时与我联系。
小学一年级上册美术优秀课堂教学设计3篇
小学一年级上册美术优秀课堂教学设计3篇仔细学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，仔细学习讨论、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。
以下是我整理的学校一班级上册美术教学设计3篇，盼望可以共享给大家供应参考和借鉴。
学校一班级美术教学设计一一、教材的分析：这学期美术一共十八课，教材的内容，拓展了同学的思维力量，使同学能够在轻松的氛围中创作和学习。
内容丰富，从而使同学的头脑中渐渐形成简洁、详细的形象。
本学期在绘画的详细形象上有所要求，学习一些简洁的简笔画，把基础打实。
二、同学学问力量及状况分析：同学刚入校，对学校的常规不了解。
年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。
个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。
至于其他学习成果还有待于在今后去了解。
同学的差异很大，有很多同学基础很薄，需要时间和老师的个别留意。
从幼儿园上来需要肯定的时间适应新的环境。
因此老师的教学态度和理念很重要，让同学们对美术产生的畏惧感渐渐的消逝。
三、教学目标任务：1、了解美术的基本学问，熟悉美术工具，并能使用工具进行简洁的美术活动，加强绘画的技能。
2、通过美术教学，培育同学对美术的爱好及爱好。
3、通过美术活动培育同学喜爱生活的美妙情感。
4、培育同学观看力量、想象力、形象详细化的观看力等。
四、教材重、难点：1、学习有关美术的基本学问和技能。
2、培育同学空间知觉、形象记忆、制造力量等。
五、针对该班级的教学方案：该班级同学男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简洁的简笔画，提高详细思维的力量。
六、主要措施：1、仔细学习美术课术新课程标准，加强有关艺术课教育理论的学习，仔细学习讨论、钻研美术教材，把握教材内容，抓住重点内容，突破难点及代表性的学习内容。
2、仔细备课，不打无把握之仗，备课内容要体现创新，即力求有用，又便利敏捷，使课堂教学形式多样化。
小学一年级三好学生的美术教育模式探索
小学一年级三好学生的美术教育模式探索在一个温暖的教室里，三好学生正站在他那张特别的画桌前。
他的名字叫小明，他的画笔在纸上跳跃，色彩斑斓，宛如春天的花朵。
在这个小小的空间里，美术教育正悄然地发挥着它的神奇魔力。
小学一年级，是孩子们接受正式教育的起点，也是他们个性和兴趣初步形成的关键时期。
在这个阶段，三好学生不仅需要培养扎实的基本学科知识，还需要在美术教育中找到他们的激情与创造力。
因此，探索适合小学一年级三好学生的美术教育模式显得尤为重要。
美术教育的核心在于激发孩子的创造力和审美能力。
小学一年级的孩子们天真烂漫，对世界充满了好奇。
他们用画笔记录下心中的美好，画出自己的梦想。
在这样的基础上，教师们需要为他们提供一个充满激励与支持的环境，让他们能够自由表达自己的想法。
首先，教师应当注重美术课程的趣味性和互动性。
对于一年级的孩子来说，单调的理论讲解和枯燥的练习并不适合他们的认知水平。
通过故事讲解、游戏活动、角色扮演等方式，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习美术。
比如，通过绘制他们最喜欢的动物或角色，孩子们不仅能够锻炼他们的绘画技巧，还能增强他们的表达能力。
其次，教师要鼓励孩子们的个性化创作。
在美术课堂上，孩子们的作品各具特色，正如他们的个性一样独一无二。
教师应尊重每一个孩子的创作风格，给予他们足够的自由空间来探索和尝试。
通过个性化的指导和评价，教师能够帮助孩子们发现自己的优点和兴趣，从而提高他们的自信心和创造力。
此外，美术教育应注重综合素质的培养。
通过美术活动，孩子们不仅能够提升他们的绘画技能，还能在过程中学会团队合作和沟通交流。
比如，组织孩子们进行集体画作活动，不仅可以增强他们的合作意识，还能促进他们之间的交流与分享。
这种多方面的培养方式能够帮助孩子们在综合素质上获得更全面的发展。
在评估方面，教师应采取多元化的评价方式。
除了传统的作品展示和评分，教师还可以通过观察孩子们在创作过程中的表现、他们对美术的兴趣程度等方面来进行综合评估。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级美术课堂教学模式
一年级上册主要教学内容
绘画课：《美妙的小世界》、《壮观的大世界》《手拉手、找朋友》《圆圆方方和尖尖》《请你认识我》《变幻的画面》《哈哈镜笑哈哈》《我爱我家》《我心中的太阳》《月亮的故事》《雪孩子》
手工课：《指偶真好玩》《漂亮的小彩灯》《多变的纸拉花》《有趣的吊饰》《节日的小彩旗》
教学过程：
一、课前准备：
提醒美术课代表检查课前准备、作业本
导入新课：上课时，利用热情洋溢的导语、小故事、小谜语、启发性的提问，激起情感的范画、幻灯、优秀作业讲评等方法激起学生的高涨情绪和作画的强烈欲望。
热情洋溢的导语，激发学生的兴趣和热情。
三、讲授新课：按照启发性教学原则，教师在教学过程中，充分调动学生学习的积极主动性，通过启发学生积极观察、思考和操作，增强学生分析问题和解决问题的能力。
1、自主探究。
设计自主学习的环节，明确学习目标，板书归纳。
2、发展阶段：抓物象特征是教师与学生共同研究某种事物的特征。
教师在黑板上随意勾画，使学生看到直观效果，再让学生以此类推其他相关事物的特征。
手工课教学流程：现场示范创作是上好手工课的重要环节。
教师演示技法、操作过程，使学生能清楚辩论材料性能、操作方法、制作步骤、作品效果等基础技法知识。
2、学生动手制作，教师现场指导。
3、展示点评作品。
四、示范创作：
根据不同课节的需要，在作画步骤上应给予不同的指导，作画时基本按照美术绘画兴趣课型教学模式步骤：
1、画面要饱满、大方，构图的简单知识——均衡渗透其中。
2、画轮廓。
3、添画细节，根据自己的想像力，充分展现学生的观察、记忆、想像和创造能力。
4、涂色，颜色应区别开来，尽量使用变化多的颜色，而且要求涂得均匀，色彩协调。
五、作业要求：每一节课要达到的目的不同，应有不同的要求。
但绘画课的要求大同小异：
1、.应体现出自己的个性，富有创造力为主。
2、色彩的搭配，不单调为要求，涂色均匀。
六、教师指导展示阶段：
教师在辅导中，要因势利导，运用个别指导，全班鼓励，及时展示优秀作业等方法，使学生在整个作画过程中情绪饱满专注，有兴趣。
在辅导时提醒学生注意构图、作画姿势、画笔的用法，教师要多引发学生的创新意识，尊重学生的意愿。
教师对一堂课学习目标的达成情况以及学生的情绪、学习纪律、学生作业等情况，要及时进行总结。
运用美术绘画兴趣课型教学模式，最重要的是理解模式的实质，提高学生对绘画这种创造美的形式的兴趣，最终主动地去尝试。
要抓住这一点，就应从低年级儿童的心理出发，范画和教师启发性的语言都要从他们感兴趣的东西着眼。
对于他们取得的一点点成绩，教师都应给予鼓励，使学生对自己始终充满信心。
最主要的是他们能够分辨周围事物的美的不同特征，初步体会美的含义，激发了低年级学生
创造美的欲望。
七、课后反思：
课后反思是一堂好课的延伸，可以是上课的学生学习情况，可以是教师的教学情况，也可以是其他综合在一起的情况。
但是关键要抓住第一印象、第一感受，体会最深的去反思，并及时记录下来。
本册考试内容：绘画《壮观的大世界》。
附：一年级本学期学习重点：重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
（成斌姿）
一年级下册主要教学内容
绘画课：《五彩的泡泡》《七彩虹》、《快乐的小鸟》《昆虫王国》、《大鱼和小鱼》、《小动物和妈妈》《海螺和海星》《奇异的海怪》《动物的花衣裳》
手工课：《小飞机与降落伞》、《大嘴巴纸玩偶》
教学过程：
一、课前准备：
提醒美术课代表检查课前准备、作业本
导入新课：上课时，利用热情洋溢的导语、小故事、小谜语、启发性的提问，激起情感的范画、幻灯、优秀作业讲评等方法激起学生的高涨情绪和作画的强烈欲望。
热情洋溢的导语，激发学生的兴趣和热情。
三、讲授新课：按照启发性教学原则，教师在教学过程中，充分调动学生学习的积极主动性，通过启发学生积极观察、思考和操作，增强学生分析问题和解决问题的能力。
1、自主探究。
设计自主学习的环节，明确学习目标，板书归纳。
2、发展阶段：抓物象特征是教师与学生共同研究某种事物的特征。
教师在黑板上随意勾画，使学生看到直观效果，再让学生以此类推其他相关事物的特征。
手工课教学流程：现场示范创作是上好手工课的重要环节。
教师演示技法、操作过程，使学生能清楚辩论材料性能、操作方法、制作步骤、作品效果等基础技法知识。
2、学生动手制作，教师现场指导。
3、展示点评作品。
四、示范创作：
根据不同课节的需要，在作画步骤上应给予不同的指导，作画时基本按照美术绘画兴趣课型教学模式步骤：
1、画面要饱满、大方，构图的简单知识——均衡渗透其中。
2、画轮廓。
3、添画细节，根据自己的想像力，充分展现学生的观察、记忆、想像和创造能力。
4、涂色，颜色应区别开来，尽量使用变化多的颜色，而且要求涂得均匀，色彩协调。
五、作业要求：每一节课要达到的目的不同，应有不同的要求。
但绘画课的要求大同小异：
1、.应体现出自己的个性，富有创造力为主。
2、色彩的搭配，不单调为要求，涂色均匀。
六、教师指导展示阶段：
教师在辅导中，要因势利导，运用个别指导，全班鼓励，及时展示优秀作业等方法，使学生在整个作画过程中情绪饱满专注，有兴趣。
在辅导时提醒学生注意构图、作画姿势、画笔的用法，教师要多引发学生的创新意识，尊重学生的意愿。
教师对一堂课学习目标的达成情况以及学生的情绪、学习纪律、学生作业等情况，要及时进行总结。
运用美术绘画兴趣课型教学模式，最重要的是理解模式的实质，提高学生对绘画这种创造美的形式的兴趣，最终主动地去尝试。
要抓住这一点，就应从低年级儿童的心理出发，范画和教师启发性的语言都要从他们感兴趣的东西着眼。
对于他们取得的一点点成绩，教师都应给予鼓励，使学生对自己始终充满信心。
最主要的是他们能够分辨周围事物的美的不同特征，初步体会美的含义，激发了低年级学生创造美的欲望。
七、课后反思：
课后反思是一堂好课的延伸，可以是上课的学生学习情况，可以是教师的教学情况，也可以是其他综合在一起的情况。
但是关键要抓住第一印象、第一感受，体会最深的去反思，并及时记录下来。
本册考试内容：绘画《大鱼和小鱼》。
附：一年级本学期学习重点：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
（成斌姿）。