影视音乐欣赏_2课件
《音乐欣赏》教案第16课电影音乐欣赏
课题电影音乐欣赏课时2课时(90min)教学目标知识目标：(1)了解电影音乐的概念与特点(2)熟悉电影音乐的分类(3)了解电影音乐的发展能力目标：能运用所学知识对电影音乐进行初步分析素质目标：(1)能够正确体会电影音乐所要表达的思想感情教学重难点教学重点：电影音乐的特点和电影音乐的发展教学难点：电影音乐的分类教学方法问答法、讨论法、讲授法、赏析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到问题导入【教师】提出以下问题随机邀请学生回答什么是影视音乐？音乐在电影中有哪些作用？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：电影音乐欣赏传授新知【教师】讲解电影音乐概述、电影音乐的发展和电影音乐的分类一、电影音乐概述(一)电影音乐的概念电影音乐是专门为电影创作编配的音乐，是电影综合艺术的一个重要组成部分。
电影音乐的创作构思以影片的思想内容、艺术结构为基础，还要考虑电影的综合效果。
它还受影片中的画面形象、音响、蒙太奇(一种剪辑理论)剪辑手法等因素的制约，没有自己独立的结构形式。
(二)电影音乐的特点电影音乐是电影与音乐的完美结合，被人们称为“画面音乐"。
它一方面具有抒情性、表现性、节奏性、韵律性等音乐艺术的特性，另一方面又有互动性、综合性、画面性、造型性等电影艺术的特性。
【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：电影音乐具有哪些特点？【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言I.视觉感知性电影音乐需要结合画面来解读。
其通过旋律、和声和节奏的变化，结合演唱等形式衬托故事情节，作用于人们的听觉，使观众受到音乐和画面的双重感染，感受到了创作者的思想感情，使人在欣赏电影的同时获得了良好的审美体验，并最终实现情感共鸣。
2.画面从属性电影音乐是听觉、视觉的双重艺术表现手法.因此，只有与影片画面相结合才能获得独特的艺术价值，才能真实地表达影片的主题和内容，从而充分展现音乐的艺术魅力，进而体现出影片的思想性、创造性及独特性。
影视音乐欣赏ppt课件
起步阶段
创新阶段
20世纪初至中期，中国影视音乐开始 起步，主要受到西方音乐的影响，以 传统乐器演奏为主。
近年来，随着中国影视产业的崛起， 影视音乐也取得了巨大的创新和突破， 涌现出许多优秀的音乐家和作品。
发展阶段
20世纪后期至21世纪初，中国影视音 乐逐渐发展壮大，融入了更多的民族 元素和现代音乐风格。
配合画面与剧情
演员需要与画面、剧情紧密配合， 通过音乐表演来增强故事的表现力， 使观众更加深入地理解故事情节。
影视音乐与其他艺术形式的结合
舞蹈与音乐的结合
在影视作品中，舞蹈与音乐的结 合能够为观众带来更加丰富、多 元的视听体验，使故事情节更加
生动、形象。
绘画与音乐的结合
绘画与音乐的结合能够为观众带 来更加独特的艺术感受，通过绘 画的视觉效果与音乐的听觉效果 相互补充，共同营造出更加完美
02
影视音乐的功能与作用
营造氛围，增强视觉效果
总结词
音乐能够通过旋律、节奏和音色等元素，为影视作品营造出特定的氛围和情感基 调，与画面相互补充，增强视觉效果。
详细描述
在恐怖片中，紧张刺激的音乐能够强化恐怖氛围，使观众更加身临其境；在浪漫 片中，轻柔抒情的音乐能够衬托出温馨浪漫的场景，增强视觉美感。
全球视野下的影视音乐发展
国际合作与交流
未来影视音乐将更加注重国际合作与交流，各国音乐家和影视制作人员将共同创作和推 广具有国际特色的影视音乐作品。
跨文化融合
随着全球化的深入发展，影视音乐将更加注重跨文化融合，以呈现更加多元、包容的文 化景观。
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影视音乐欣赏PPT课 件
目录
• 影视音乐概述 • 影视音乐的功能与作用 • 经典影视音乐欣赏 • 中国影视音乐的发展与特点 • 影视音乐创作与表演技巧 • 未来影视音乐的发展趋势与展望
(完整版)影视鉴赏课件
声画对位
✓指声音和画面之间在情绪、内容、艺术形象的表述上 是相互独立的对比性关系，它们通过差异来达成和谐， 是一种对立统一的辩证关系。
贾樟柯导演的影片《小武》中运 用“霸王别姬”的音乐隐喻进退 两难，徘徊不定的情绪。
• 电影是在媒介技术推动下出现和发展的艺术，体现的正是 技术与艺术的结合
一部电影的产生与其他艺术创作不同，更多 的依赖于大量的人力、物力、财力的合作与支持。
以《英雄》为例，看其剧组阵容：
《英雄》(2002年，中国）剧组阵容 导 演：张艺谋 编 剧：李冯 张艺谋 主 演：李连杰 梁朝伟 张曼玉 陈道明 章子怡 甄子丹 摄 影：杜可风 侯咏 录 音：陶经 武术指导：程小东 服 装：和田惠美 作 曲：谭 盾 特效制作：Animal Logic The Orphanage 制 片：William kong 出 品：北京新画面影业有限公司、银都机构有限公司、精英娱乐有限公司 发 行：中国电影集团公司、北京新画面影业有限公司联合发行
第二次大变革 从黑白到彩色
1935年，世界上第一部彩色电影《浮华 世界》； 中国第一部彩色电影是1948年舞台艺术 片《生死恨》
人工为胶片上色 彩色胶片的发明
第三次大变革 中国第一部立体电影：1981年《欢欢笑 电子三维技术 立体电影的出 笑》 现
电影艺术发展的五次重大变革
电影艺术发展 代表作品
第四次大变革 进入电子计算 机时代
色彩的变化：画面中的色彩还可以借助于色彩与人的情 绪之间的内在联系，通过色彩的组合和变化来制造艺术 效果。
影片《重庆森林》用红 色、蓝色的交替变化来表现 现代都市的灯红酒绿。
《影视鉴赏》课件
02
逼真性在影视艺术中具有重要作用
逼真性不仅能够增强观众的代入感，还能够使观众更加深 入地理解和感受影视作品所表达的主题和情感。
03
影视艺术的逼真性还体现在对细节的刻画上
通过对人物表情、动作、服饰等细节的精细刻画，影视艺 术能够使观众更加真实地感受到人物的内心世界和情感变 化。
03
影视艺术的审美元 素
画面美
构图
通过巧妙的构图，将人物 、景物、道具等元素有机 地组合在一起，形成具有 美感的画面。
色彩
运用色彩对比、调和等手 法，营造出不同的氛围和 情绪，增强画面的感染力 。
光线
利用光线的明暗、方向、 质感等特性，塑造人物形 象、表达情感，营造特定 的环境氛围。
音乐美
旋律
音效
优美的旋律能够深入人心，唤起观众 的共鸣和情感共振。
影视鉴赏的方法与技巧
• 比较分析法：通过对不同影视作品或同一作品不同版本的 比较分析，发现其异同和优劣。
影视鉴赏的方法与技巧
01
02
03
观察细节
注意观察影视作品中的细 节和元素，如服装、道具 、背景等，从中发现其艺 术特点和思想内涵。
理解背景
了解影视作品的创作背景 和历史背景，有助于更好 地理解作品的主题和意义 。
影视艺术的综合性还体现在对多种艺术手段的借鉴与融合上
影视艺术不仅借鉴其他艺术的表现手法，还通过蒙太奇、长镜头、特写等电影语言，形 成了自身独特的艺术风格。
视觉性艺术特征
影视艺术以视觉形象为主
影视艺术通过画面和形象直接作用于观众的视觉感官，具有显著的视觉性特征。
影视艺术的视觉性体现在对现实世界的再现上
的故事。
纪录片《我在故宫修文物》的工匠精神
影视音乐赏析
授课题目：影视音乐欣赏《音乐之声》
教学目的：通过欣赏电影，让学生了解音乐在影视电影中起着怎样的重要的作用。
重点：通过影视音乐体会电影的主题思想
难点：通过欣赏影视音乐，感受音乐具有的感染力怎样推动剧情发展、塑造形象、激发观者的联想。
授课内容：
影视音乐欣赏《音乐之声》主题曲及其插曲
授课过程：
一、影片简介
影片刻画了天性自由、善良的美丽修女玛利亚、奥地利美丽的阿尔卑斯山的山坡、清澈的湖泊、雅致的别墅、一群活波可爱的孩子以及主人公反纳粹、追求自由的勇气，成为世界电影史上最经典的音乐片之一。
二、《音乐之声》经典歌曲
表达玛利亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》
轻松愉快的《孤独牧羊人》
特拉普上校深情演唱的《雪绒花》
欢乐大方的《哆来咪》
可爱的孩子们演唱的《晚安，再见！》
二、音乐欣赏
《音乐之声》主题曲
插曲《雪绒花》
插曲《哆来咪》
插曲《孤独的牧羊人》小结：欣赏电影《音乐之声》。
《影视音乐欣赏》教学设计
影视音乐欣赏》教学设计、内容和内容解析1．内容1）赏析歌曲《你是这样的人》，欣赏表现总理的诗、歌、画和摄影作品。
2）欣赏《辛德勒名单》主题音乐。
2．内容解析1）歌曲《你是这样的人》是为纪念周恩来诞辰100 周年而作的大型电视专题艺术片《百年恩来》的主题曲，歌曲以深刻凝练的语言，通过抒情的旋律和写实的歌词对周总理表现出敬仰和怀念之情，表达了人们对他的深切缅怀和无限爱戴。
这首歌曲融合了西洋歌剧、音乐剧和流行歌曲的诸多元素、听来荡气回肠。
大调式，4/4 与5/4 的变换拍子，结构是带再现的单三部式。
建议教师除了选择音乐外，还可将赞颂周恩来总理的其他音乐、歌和美术摄影等作品相结合起来教学，使学生对音乐的理解更加深刻。
2）《辛德勒名单》是斯蒂芬?斯皮尔伯格导演的一部影片。
导演故意采用黑白片和纪实手法拍摄，营造出与众不同的气氛。
全片最后用彩色拍摄真实生活中被救的犹太人子女在辛德勒墓前聚首，场面感人。
辛德勒的名单意味着生存，凝聚着人性之美，是影片的主要体现之物。
本节课主要以欣赏其主题音乐为主，主题音乐吸取了犹太民族音乐的旋律特点，采用了小提琴独奏的方式突出主题。
主题音乐在这里的地位非常重要，它标志着善终于战胜了恶，证实了辛德勒的善良，也体现着上千名犹太人终于得到生存权利，人性终于获得了尊严的一种充满酸楚的欣慰。
建议教师从电影相关图片欣赏导入讲解，使上一作品《你是这样的人》到这首主题音乐有一个自然的过渡，在赏析的过程中教师要结合电影片段，达到音画同步的效果，让学生更多地自主体会与感受，并引导学生思考主题音乐在影视作品中的特点以及所起到的作用。
二、目标和目标解析1．教学目标1）通过赏析音乐等传统教学手段，让学生学会认真而完整地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得最真实的体验与感受。
2）通过欣赏歌曲《你是这样的人》，从歌词和故事中感受周总理的光辉形象，体验对周总理的怀念崇敬之情，并尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现诗与歌的情感。
影视音乐欣赏-ppt课件
电视剧音乐
总结词
电视剧音乐是为电视剧而创作的音乐，它与电视剧的情节、场景和人物紧密结合 ，通过音乐来表达情感、营造氛围。
详细描述
电视剧音乐通常由专业作曲家创作，根据电视剧的情节、场景和人物特点进行音 乐设计，包括主题曲、插曲、背景音乐等。电视剧音乐在电视剧中起到至关重要 的作用，能够引导观众的情感，增强情节的感染力。
电影音乐
总结词
电影音乐是为电影而创作的音乐，它与画面紧密结合，通过音乐来表达情感、 营造氛围，增强电影的感染力。
详细描述
电影音乐通常由专业作曲家创作，根据电影的情节、场景和人物特点进行音乐 设计，包括主题曲、插曲、背景音乐等。电影音乐在电影中起到至关重要的作 用，能够引导观众的情感，增强情节的感染力。
演奏者
专业的演奏者能够通过精湛的技艺， 将乐器的表现力发挥到极致，为影视 作品增添更多的情感和内涵。
录音棚与后期制作
录音棚
专业的录音棚能够提供高质量的录音 环境，确保音乐作品的音质达到最佳 状态。
后期制作
后期制作包括混音、母带处理等环节， 能够进一步提升音乐作品的音质和表 现力，使其更加符合影视作品的整体 风格和氛围。
影视音乐欣赏-ppt课 件
目录
• 影视音乐概述 • 影视音乐的分类与流派 • 影视音乐的创作与制作 • 影视音乐的鉴赏与评价 • 影视音乐作品分析 • 影视音乐的影响与启示
01
影视音乐概述
影视音乐的定义与特点
总结词
影视音乐是专门为影视作品创作的音乐，具有与画面高度契 合的特点，能够增强影视作品的情感表达和氛围营造。
详细描述
影视音乐通过与画面的有机结合，能够强化情节的发展和转折，使故事更加紧凑有力。同时，音乐能够刻画人物 内心世界，展现角色的情感变化和性格特点。此外，影视音乐还能营造出特定的氛围和情感基调，引导观众的情 绪反应和情感共鸣。
人教版小学五年级音乐下册 《第四课 影视音乐》教学课件
伴奏
赵季平，长期从事音乐创作，先后为十 多部影片作曲，其中有《大阅兵》、《红高 粱》、《霸王别姬》等。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
演奏欣赏
纸风车
欣赏
——电视连续剧《大宅门》配乐选段 管弦乐合奏
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
范唱
伴奏
《纸风车》节奏欢快，且为了让听众更好地记住音乐，采取了 旋律重复的方式，第一句和第二句一样、第三句和第四句一样。 同时在本乐曲中加入了笛子、京二胡等中国传统乐器。
音乐卡片
聆听完这首歌曲，大家有什么感觉呢？
旋律高低起伏很优美、抒情，歌曲非常好听、 听到了歌曲我们仿佛真的划着小船。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
此歌曲是弱起小节，演唱时要注意。
弱起小节：0 X X X
强拍处有空拍而且在最开头(从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
Байду номын сангаас风》
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
演奏欣赏
风
欣赏
——电视连续剧《英雄》配乐选段 主题A
主题C
主题B
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
伴奏
电影《英雄》描写的是战国末期侠客刺秦王的故事。影 片场面宏大，音乐震撼人心。《风》这首乐曲表现了秦国军 队的威武形象，其中C段主题由大提琴演奏，古朴、苍劲而 又充满了侠骨柔情。
《迎春》 《纸风车》
背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
范唱
伴奏
《迎春》和《纸风车》是选自电视连续剧《大宅门》的配乐。 该剧通过“百草厅”药店的兴衰荣辱，反映了中国近现代社会发展 的沧桑历程。电视剧中的音乐具有浓郁的民族风格。
高中音乐课件：影视音乐鉴赏
《辛德勒的名单》主题音乐欣赏
思考:
1、影片描绘了一幅什么场面？ 2、音乐由什么乐器演奏？ 3、展现出怎样的音乐情绪？
影视音乐表现手法之一
【音画对位】
是指画面中演绎的内容与音乐所 表达的情绪之间是一种对比的关系， 以此使音画的结合产生更加丰富的表 现层次，揭示更加深刻的内涵。
导演简介：
斯蒂芬·斯皮尔伯格
影视音乐
是指为电影和电视剧而创作的音 乐，是电影和电视剧这一综合艺术的 重要组成部分。
影视音乐主要分为：
主题音乐 主题歌 片头音乐 插曲 情景音乐等。
主题音乐：
是运用旋律，对影视片内容进行高 度概括的一种音乐形式。
它可以把人们带到特定的历史情景， 文化背景或某种情感范畴之中。为影视 片中的剧情发展及高潮的出现等发挥着 非常重要的作用。
表现 手法
片头音乐
主题音乐
音画同步
音画对位
插曲 音画同步
情景音乐 音画对位
拓展：
欣赏影视片断并根据本节课所学知识 为下面的影视画面选择合适的音乐。
影视画面欣赏
音乐A.
完整欣赏
音乐B.
.
影视音乐表现手法之二
【音画同步】
指音乐与画面中演绎的内容是同 一种情绪、情调，处于同一种运动节 奏中。 使它们互相补充，增强作品表 现力。
常见的影视音乐种类除此外 还包括：主题歌、片头歌曲、片 尾歌曲等。
小结
作品 《007序曲》 《辛德勒的 《红星照我去 《弦乐四重
名称
名单》
战斗》
奏》
影视 音乐 类别
影视音乐
无声电影
又称“默片”。早期电影只有画面，影 片本身不发出声音，剧中人物的说白通过动 作、姿态以及插入字幕间接表达。
湘艺高中音乐鉴赏《音乐与影视》课件
与剧情相辅相成
该主题曲与电视剧的剧情紧密结 合，表达了权力斗争、人性探索
等主题。
获得多个奖项
该曲获得了多个奖项肯定，包括 艾美奖、格莱美奖等，成为电视
剧音乐的经典之作。
04
音乐与影视的互动关系
音乐对影视氛围的营造
情感表达
01
音乐通过旋律、节奏、和声等元素，为影视作品营造出特定的
情感氛围，如悲伤、喜悦、紧张等。
时代背景
02
音乐可以反映影视作品所处的时代背景，通过音乐风格、乐器
等元素，为观众呈现历史背景和文化特色。
场景描绘
03
音乐通过对影视场景的描绘，增强画面的空间感和立体感，使
观众更加身临其境。
影视画面对音乐的表现
1 2
视觉化呈现
影视画面可以将音乐中的抽象元素具象化，如通 过舞蹈、演奏等视觉元素来表现音乐的节奏和旋 律。
与场景紧密结合
该系列电影的配乐非常出色，能够精准地配合影片中的场景和情节 ，营造出相应的氛围。
经典主题曲
《海德薇变奏曲》等经典主题曲深受观众喜爱，成为电影音乐的代表 之一。
电视剧《权力的游戏》主题曲
史诗般的音乐巨作
电视剧《权力的游戏》的主题曲 由著名作曲家拉民·贾瓦迪创作， 以宏大的交响乐和合唱营造出史
观看提供的短片或广告，理解其主题和情感。
音乐选择
从已有的音乐库中选择合适的音乐，或根据需求 创作新的音乐。
配乐技巧
掌握如何将音乐与视频内容相融合，达到最佳的 视听效果。
分组完成一部微电影配乐
团队组建
学生自由组队，每队人数根据 班级规模而定。
电影主题
选择一个共同的电影主题，如 青春、励志、悬疑等。
《音画交响——影视音乐》外国影视音乐 第二课时
外国影视音乐教材分析《星球大战》主题曲是星球大战组曲中的第一首，由约翰•威廉姆斯于1977年创作，这首作品气势恢宏，采用交响乐队配乐，乐曲开始由铜管乐器和三角铁等打击乐器奏出节奏音型，此后小号号角般地吹出了主题,在向观众展示星际的绚烂和浩瀚的同时，也成功地烘托出人物的性格特征。
为回旋曲式，表情标记“Maestoso"，即庄严之意，多处使用三连音的节奏型，奏出催人奋进的时代旋律。
《艾米莉的华尔兹》是电影《天使艾米莉》片尾曲。
本部分配乐是欢快的手风琴版。
辅助以少见的三角铁。
传统乐器的搭配，使影片的音乐带有甜美、温馨的情调，处处体现了巴黎的热情和浪漫。
该片尾曲为三拍子，a小调，变奏曲式。
学情分析影视音乐对于高中生而言并不陌生，而充满兴趣，不过在平时观影的同时，对影视音乐的重视程度不够，对于影视配乐中手法更是了解不多，通过本节课的学习，让大家了解影视作品和影视配乐的关系，同时认识变奏的创作手法及“音乐主题”在影视配乐中的应用。
教学目标基于新课程标准的要求，我确立了本节课的学习目标。
1.审美感知：通过聆听《星球大战》主题曲和《天使艾米莉）片尾曲，感知旋律、节奏、速度、音色等音乐要素在音乐中的作用，体验音乐美感，领悟作品表现意图:探索影视音乐的音响与画面的关系，认识影视音乐的特点和影视音乐的功能。
2.艺术表现：通过聆听《星球大战》主题曲，演唱主题乐谱，把握作品的节奏，总结规律。
聆听《天使艾米莉》片尾曲，理解和熟悉变奏曲在塑造艺术形象和表达情感方面的手法，以及不同乐器组合的音色对表现音乐的作用。
3.文化理解：学习、理解世界其他国家和民族的优秀音乐文化，拥有尊重文化多样性的人文情怀，理解世界多元化的共存对人类文化发现的必然性和重要性，树立文化自信。
教学重难点教材目标的确立，结合教材分析和学生的情况，我设立了该课的重难点，重点：欣赏分析《星球大战》主题和《艾米莉的华尔兹》，感知旋律、节奏、速度、音色等音乐要素在音乐中的作用。
《影视音乐赏析》教学大纲
《影视⾳乐赏析》教学⼤纲《影视⾳乐赏析》教学⼤纲(课程编号:070437 总学时32/讲授32学时/实验0学时) ⼀、课程的性质、地位和任务《影视⾳乐赏析》课程性质是公共选修课，本课程从⼤学⽣审美和艺术修养的实际出发，旨在提⾼本校学⽣的影视⾳乐鉴赏能⼒和培养⾼尚的审美情趣。
从⽽提⾼学⽣的⼈⽂素养。
⼤学⽣除了应具备较丰富的专业知识和较强的专业技能外，还应具有完善的⼈格和较⾼的⼈⽂素质，成为未来社会需要的全⾯发展的⼈才。
影视⾳乐欣赏是感知、理解.、体验、视听结合的⼀项实践性很强的活动，课程讲授影视⾳乐的基本特征与规律，重点阐释诉诸听觉的纯⾳乐与诉诸视觉的纯画⾯相结合以后，产⽣新的视听形象的特质——“运动的声画影像”。
以中外的优秀影视⾳乐作品为基础，介绍⼀些相关的⾳乐知识理论和影视⾳乐的基本常识，创造规定情境中的听觉形象，处理⾳乐与画⾯的对⽴、对位等蒙太奇关系，奠定⼤学⽣⾳乐欣赏的基本素质。
⼆、课程教学的基本要求(⼀)了解影视⾳乐的起源与发展;(⼆)了解⾳乐在影视作品中的作⽤;(三)中外影视作品的欣赏;(四)具备从整体上感受和评价。
三、教学内容及学时分配本课程的总学时为32学时，其中理论课32学时。
具体分配如下:(⼀)影视⾳乐的起源与发展(2学时)主要内容:电影的起源与发展;默⽚时代的配乐;有声电影产⽣的歌舞电影;古典⾳乐与电影的结合;电影⾳乐及歌曲创作的发展;本章重点:电影的起源;默⽚时代的电影配乐;有声电影产⽣后，电影配乐的发展。
本章难点:影视配乐和时代的审美相结合。
教学要求:通过课堂讲述使学⽣掌握电影的起源及发展，使学⽣了解影视⾳乐的起源与发展。
通过观看不同时期影视作品⽚段，使学⽣对各时期影视配乐有所了解。
习题与作业:1(简述影视⾳乐发展的⼤的阶段。
2(简述默⽚时代电影配乐的特征。
3、论述影视⾳乐与时代审美的结合。
(⼆)影视⾳乐鉴赏基础知识(2学时)基本内容:⾳乐的概念;⾳乐的体裁分类;影视⾳乐的分类;影视⾳乐的陈述⽅式;影视⾳乐的特性。
影视音乐欣赏说课稿
影视音乐欣赏说课稿张欣一、课程综述1）教学内容、知识点本节课的教学内容是教学大纲中的第二讲《影视音乐欣赏》，课程类型为欣赏课，课时为1节。
本课内容：主要是经典的影视音乐欣赏，包括中国流行音乐的发端，解放前后经典流行音乐欣赏，以及新时期经典流行音乐欣赏。
教学目的及要求：1、欣赏经典影视音乐，分析优秀影视音乐在影视作品中的作用。
2、对比欣赏不同画面的背景音乐，使学生初步感知音乐与画面的相互作用与内在了解。
3、用各种不同的教学形式体验影视音乐，感受影视音乐艺术的魅力。
教学重点：了解影视音乐与画面的内在了解，并了解影视音乐对影片的表现作用和地位。
教学重点的教学方法：前期工作要做足，影视音乐的资料要精心的搜集和选择，并根据学生在课堂上的反应来灵活讲解课程，注重课堂气氛的带动。
教学方法：演示法，讲授法，讨论法。
教学手段：多媒体教时：1课时（1）采用多媒体教学手段的理由：使用多媒体播放幻灯片，创设一种融视，听，感，悟为一体的环境氛围，给学生创造一个宽松和谐的音乐氛围，让他们用心聆听和感受音乐，让音乐在这节课引领和感动学生，借助已有的知识和对音乐的感受再获得新的知识和新的感悟。
（2）学生情况高职生的身心年龄都处于青春活力的阶段，他们喜欢直观的、情绪化的、感染力强的音乐作品。
电影音乐不仅有感染力强的音乐，而且有电影剧情做音乐的解释，不会枯燥无味，正是符合了学生的需求。
（3）备课工作备课包括了编写教案，搜集资料和整理幻灯片。
大学生的思维活跃又有音乐欣赏的经验。
需要大量的资料和先锋的信息来影响他们。
编写教案：根据教学大纲的要求，通过搜集大量的资料和对电影音乐的大量了解，围绕影视音乐欣赏课程的主题进行适合的教案编写。
做到了欣赏与思考并重，理论与实际并重。
搜集资料：搜集他人的优秀教案和课件进行学习，根据教案的内容搜集大量的影视资料。
整理幻灯片：根据课堂教学的具体情况对搜集的影视资料进行挑选、剪辑、整合；根据教案进程整理幻灯片；对采用的文字、图片、视频片段进行处理和整合。
影视音乐赏析
其他常用镜头术语
变焦拍摄：摄像机不动，通过镜头焦距的变化， 使远方的人或物清晰可见，或使近景从清晰到虚 化。 主观拍摄：又称主观镜头，即表现剧中人的主观 视线、视觉的镜头，常有可视化的心理描写的作 用。 空镜头：亦称景物镜头，指没有剧中角色（不管 是人还是相关动物）的纯景物镜头。
其他常用镜头术语
任课教师简介
教师姓名：黄文韬
单位：思政部艺术教研室 讲授课程：《音乐理论基础》 《音乐欣赏》 《键盘基础》 《影视音乐赏析》 《影视录音工程》 《歌唱艺术与技巧》
第一章 绪论
1影视音乐：
电影、电视节目、以及网络视频产品等一切视听艺术 产品中所涉及到的音乐。（广义）
（包括电视剧、广告、新闻、综艺娱乐、纪录专题、科教、访谈等等）
第三章 影片案例赏析
主要代表作有：音乐剧《新白蛇传》；音乐套曲 《归》；歌曲《亚运之光》、《你是这样的人》、 《不见不散》、《暗香》《我的眼里只有你》 《带上你的故事跟我走》 ；影视配乐《百年恩 来》、《一个都不能少》、《我的父亲、母亲》、 《苦茶香》、《金粉世家》《大腕》；《非常公 民》(电视剧)等《蓝色妖姬》(电视剧) ，共40余部。
《我的父亲母亲》
故事梗概：该片以儿子“盛子”为父亲奔丧为线 索，采用倒叙和插叙相结合的方式讲述了一个平 凡而动人的爱情故事:母亲招弟爱上了城里来的教 书先生，从一见钟情到两心相许，父母相濡以沫 走过了风风雨雨的40年。母亲在初恋时不知走过 多少遍的小路上随父亲的灵柩一同“回家” 导演张艺谋在影片的艺术风格上体现了他所钟爱 的30年代“电影诗”的特点。该片以其诗一般的 电影语言和独特的艺术风格获得了第50届柏林电 影节“银熊奖”
视听语言的特征：
1、有意义的形象 例如：春天
影视音乐 ppt课件
2.歌曲片段充满了哪个国家的音乐风格？
印度
3、这首作品属于影视音乐的哪种表现形式？
插曲
第一乐章
《Try everything》 《
第二乐章
辛德勒的名单
第66届（1994年）奥 斯卡最佳影片。
根据澳大利亚小说家 托马斯·科内雅雷斯所著的 《辛德勒名单》改编而成。 史蒂文·斯皮尔伯格导演， 真实的再现了德国企业家 奥斯卡·辛德勒在第二次世 界大战期间保护1100余名 犹太人免遭法西斯杀害的 真实的历史事件。
听音乐片段，与同桌交流： 听到音乐的瞬间出现在你脑海中的画面是什么？
光影与音乐营造的世界，或神奇壮观，或幽 默诙谐，或凄美哀怨，它总能引发我们的许多深 思和感叹。
让我们把目光投向影视频道，随音乐遨游在 光影的空间。
影 视 音 乐
影视音乐
影视音乐是指为电影和电 视而创作的音乐，是影视这一 综合艺术的重要组成部分。它 的演奏(唱)是通过画面与对白、 音响的效果合成一条声带，随 影视片的放映被观众感知。是 20世纪新出现的音乐体裁。
• 第一次 • 重低音区 如泣如诉
• 第二次 • 高八度反复 哀而不伤 充满省思和缅怀
• 第三次 • 持续延续 表现出人们的痛苦与希望。
卧
本片获得
虎
2000年奥斯卡 最佳外语片、
藏
最佳音乐等四 项奖项。是华
龙
人影片第一次 获得奥斯卡奖
项。
导演为华人
导演李安，配 乐为作曲家谭
盾。
场景音乐——夜盗青冥剑
约翰·威廉姆斯：
一位电影音乐创作者， 在他50多年的创作生涯中， 曾为90多部影片创作音乐 并担任音乐总监，代表作 有《辛德勒名单》、《星 球大战》、《侏罗纪公 园》、《外星人》等等。
高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
音乐鉴赏《影视音乐》教案苏建花教学目标：一、情感态度与价值观目标：1、扩大学生的音乐文化视野，促进学生对影视作品音乐的体验和感受。
2、激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动和过程中喜爱音乐，养成良好的鉴赏音乐的习惯。
二、过程与方法目标：1、感悟、思考、理解、欣赏影视作品中的音乐。
2、通过学生参与创造、表现培养学生的思维能力和创新实践能力。
三、知识与技能目标：1、认识电影音乐的体裁种类，了解音乐在电影中的作用，激发学生对电影音乐的进一步关注。
2、提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力。
了解和熟悉经典电影音乐，并能哼出或唱出你喜欢的电影音乐主题音乐(主题歌)3、通过影视乐曲的听赏，说出各自在影片中的作用，更深层理解音乐作品教学重点：了解音乐在影视作品中的作用。
教学难点：引导学生即兴创造。
二、教材分析影视音乐是指为影视而作的音乐，影视音乐是通过画面的视觉形象使音乐内容更具体明确，更具有感染力。
它借助于影视艺术的魅力得以广为传播，长期流传。
而影视音乐也有不同的体裁种类，本节课通过对歌曲《西游记》、《济公》《弦乐四重奏》的欣赏，让学生了解影视音乐的体裁种类，了解音乐在影视中的作用，激发学生对影视音乐的进一步关注。
本节课着重欣赏三首作品，采用听、看、议、创、唱等多种方式，结合音乐的各种要素，让学生积极主动地参与到教学中，融入音乐里，在课堂中建立平等、民主的师生关系，强调和突出“学生角色”的作用，使其在宽松、愉快的氛围中自主地感受体验这些银屏之歌。
三、教学重、难点对歌曲《西游记》、《济公》、《弦乐四重奏》的欣赏，通过讨论、分析、比较等方法，学生能说出各类影视音乐的风格和特点。
四、教学过程：（一）情景导入课前播放《神话》片段，导入新课师：同学们，刚才我们欣赏到的是什么作品片段？生：这是电影《神话》的主题曲师：对，今天我和同学们欣赏——影视音乐师：影视音乐是20世纪新出现的音乐体裁，是指为电影和电视剧而创作的音乐；它包括主题歌、插曲、主题音乐以及场景音乐等。
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《影视音乐欣赏映山红》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D002
映山红花开，红军归来表达了什么
样的情感？
• 红军——映山红——顽强的生命力和 战斗力
期待、期盼 稍慢
领唱与合唱
映山红
夜半三更呦 寒冬腊月呦 若要盼得呦 岭上开遍呦
盼天明 盼春风 红军来 映山红
映山红
夜半三更呦 寒冬腊月呦 若要盼得呦 岭上开遍呦
盼天明 盼春风 红军来 映山红
领唱与合唱
小学音乐人教版（简谱）五年级下册 《影视音乐欣赏映山红》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：Hale Waihona Puke 级获奖课件什么是影视音乐？
影视音乐可以分成两部分——歌曲、器 乐曲 • 1、歌曲分成主题曲、插曲、片头曲、
片尾曲。 • 2、器乐曲可分为情节音乐、情景音乐、
配乐。
杜鹃花又叫映山红，泛指各种红 色的杜鹃花，形容它如火如荼的 鲜红的光彩把山都印红了，一般 盛开在春天，颂扬映山红质朴顽 强的生命力。
代表作品 ：《映山红》、《红星照我去战斗》、
《闪闪的红星》、《毛主席的话儿记心上》
映山红
电影《闪闪的红星》插曲
• 器乐曲（琵琶和二胡）
傅庚辰，男，满族，1935年11
月生，黑龙江双城人（哈尔滨双 城区）。1948年入伍，1956年加 入中国共产党，沈阳音乐学院作 曲专业毕业。文职二级，专业技 术二级，正军级少将。第八届、 九届、十届全国政协科教文卫体 委员会副主任，中国音乐家协会 名誉主席。 2015年11月25日，获得第十届中 国音乐金钟奖“终身成就音乐艺 术家”称号。
中外影视欣赏电影音乐系统介绍_课件
音乐在电影中的作用
根据理查德·戴维斯在?电影音乐创作完全指 南?一书，电影音乐的功能可分为三大类共十 小类：
一、物理功能
1、地点设定
2、时间设定
3、加强动作
4、米老鼠化
音乐在电影中的作用
二、心理功能
1、铺设气氛
2、提醒人物情绪
3、暗示线索
4、掩盖线索
三、构造功能
1、组接场景
2、主题贯串全片
电影音乐的其他类型：
以上只是3种根本型态，而实际上很多原声 唱片是混合型的，其中混合了歌曲〔不管 它是否真的出现过〕、原著配乐、演奏单 曲等，甚至会有没有使用在电影里的音乐 片段，以及电影中的音效对白等。而且， 一部电影可能会发行好几张不同形态、不 同版本的原声唱片。
性质与特点：
电影成为综合艺术之后，音乐虽然仍保持着本身所具有的艺术表现的特殊 性。如擅长抒情、不擅长叙事、需要听觉来感受、需要时间的过程展现形像、 通过演奏和演唱的再创作才能欣赏，但是，在表现的方式上却发生了相应的 变化：
电影音乐的美学功能：
①通过音乐主题的贯串开展、矛盾冲突、高潮布局，到达对剧中 主要人物的歌颂或批判，帮助明确电影的意义。 ②用音乐加强人物的动作性、心理活动，提醒人物的思想感情， 表现人物的精神面貌，使人物的形像更加鲜明动人。 ③暗示剧情的进展或延伸。这样的音乐，有时先于画面的视觉形 像出现，例如在困难的时刻预示胜利和希望，在顺利的时刻预示 艰辛挫折；有时后于画面视觉形像出现，延展戏剧情绪。 ④引起一定时间〔古代的或现代的〕、空间〔人类世界的或外空 间〕、环境〔人间或仙境〕的联想。 ⑤加强影片的总的艺术构造。电影音乐虽然是分段陈述的，但是 通过分段陈述的构造，能反映出影片总的艺术构造。 ⑥增加立体感。人类习惯于从视觉和听觉两方面感受客观事物。 结合音乐的听觉形像，音乐旋律的起伏，和声、对位的织体，色 彩丰富的配器等等，能更有效地表现听觉形像的立体感。音画结 合可形成“四维时空〞的运动着的立体感。
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
❖ 音乐在电影或电视中的作用是可以在视觉效果的基 础上，让人们的听觉动起来，两者结合，让剧情更 充分地感动人们，震憾人们。揭示角色内心活动， 表达角色内心情感烘托影片气氛、节奏强调影片的 地域性、民族性、时代性参与叙事，音乐的启承、 转场、表现影片情节。音乐在影片中除为了直接加 强气氛 外，也可以起反讽的作用,影片歌曲是影片 音乐中的一个重要部分。分主题歌和插曲，对推动 情节和揭示 情感有着重要的作用，极富感染力。 。 歌曲作为一种音乐的表现形式，很大程度上推动了 整个影片行业的发展，歌曲比音乐更能表达人的内 心感受，配合上好的画面能吸引人观看电影。
影视音乐欣赏
欣赏《等你的季节》 欣赏《MY HEART WILL GO ON》
影视音乐
什么是影视音乐？
在影视作品中出现的音乐 叫影视音乐
❖影视音乐是影视的重要组成部分，是 对影视的诠释纽带，一首好的音乐， 对整个影片起着至关重要的作用。通 常一部影视作品会由多首音乐相衬， 以更好的衬托出影片需要表现的内容 。
❖ Near, far, wherever you are ❖ I believe that the heart does go on ❖ Once more, you opened the door ❖ And ywill go on and on.
❖ Love can touch us one time ❖ and last for a lifetime ❖ And never let go till we ve gone. ❖ Love was when I loved you, ❖ one true time to hold on to ❖ In my life we ll always go on.
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
影片的符号
❖ 一部经典好看的电影，它的音乐同样也 很经典很动听。或许随着时间的流逝，我们 会忘记电影里的许多精彩情节，但是它的那 首音乐，那段旋律，我们至今也能哼唱出来。 此时，音乐就成了这部电影的符号。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
影视音乐欣赏
泰坦尼克号
My Heart Will Go On.avi
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
影视音乐欣赏
等你的季节
——《步步惊心》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
等你的季节 等你的季节 avi
❖ 等夏天等秋天等下个季节 ❖ 要等到月亮变缺 ❖ 你才会来到我身边 ❖ 要不要再见面 ❖ 没办法还是想念 ❖ 突然想看你的脸 ❖ 熟悉的感觉 ❖ 不牵手也可以漫步风霜雨雪 ❖ 不能相见也要朝思暮念
❖ 只想让你知道 ❖ 我真的很好 ❖ 爱一生恋一世 ❖ 我也会等你到老 ❖ 只想让你知道 ❖ 放不下也忘不掉 ❖ 你的笑你的好 ❖ 是我温暖的依靠
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
儿时的记忆
❖ 还记得小时那部《还珠格格》吗？那首《当》 当时红遍了大江南北。而如今《新还珠格格》 已出世，不知勾起了你当时的记忆没有？
❖ 影视音乐包括器乐和声乐两部分，它具有抒 发感情、参与叙事、展现环境、创造节奏等 作用，是与影片其他元素相结合而起作用的 。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
主题音乐 是指运用没有歌词的音乐对电影的内容进行高度概括 的一中音乐形式，通常出现在开头或中间，他的表现功能可以 吧人们带到特定的历史情境，文化氛围或者某种情感范畴只中 主题音乐由于没有词义限制，可以拥有非常广大的想象空间， 以及队剧情极强的包容性，因此他的旋律及构成的音调素材常 常在影片中运用多种变形，变奏，延展，紧缩等发展手法，来 配合剧中人物性格的展开，人物情感的发展，衬托场景与环境 的变化，为剧中戏剧性冲突的发展及高潮的出现发挥重要的作 用 背景音乐（Background music，简称BGM），也称配乐，通 常是指在影片用于调节气氛的一种音乐，插入于对话之中，能 够增强情感的表达，达到一种让观众身历其境的感受。 插曲 在影片中是一个重要的表现手段。相对来说，主题 歌的位置一般在片头或者片尾，起着引领剧情的作用，本身与 剧情的发展保持一定的距离，而插曲一般和影片的内容结合得 比较紧密。
音乐的情绪是怎样的？ 音乐在电影中起到了什么 作用
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
my heart will go on
❖ Every night in my dreams ❖ I see you, I feel you ❖ That is how I know you go on. ❖ Far across the distance ❖ and spaces between us ❖ You have come to show you go on.
❖ Near, far, wherever you are ❖ I believe that the heart does go on ❖ Once more, you opened the door
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
它的构成主要包括哪些？
❖ 影视音乐的构成主要包括:主题音乐,背景音乐 ,叙事性音乐,情绪音乐,节奏气氛音乐以及时 空过渡的连续音乐等等
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
影视音乐欣赏
影视音乐在影视作品中有哪些作用？
❖ 塑造人物形象 ❖ 推动剧情的发展 ❖ 渲染气氛
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
❖ 我们都知道，若是有一段时间，一部电影或 者一部电视剧很火的时候，它的主题曲必然 也会很火。比如《画皮》里的主题曲《画 心》，再比如那首曾经能在大街小巷都听到 的穿越剧《宫》的主题曲《爱的供养》。接 下来，给大家放的是，同样也是很火的穿越 剧《步步惊心》的插曲《等你的季节》。