影视音乐欣赏

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影视音乐欣赏教案

影视音乐欣赏教案

影视音乐欣赏教案教案主题:影视音乐欣赏教案目标:1. 培养学生对影视音乐的鉴赏能力。

2. 帮助学生理解影视音乐在电影或电视剧中的作用。

3. 提高学生对音乐的审美情趣。

教学准备:1. 影视音乐欣赏的相关音乐片段或整首音乐。

2. 影视作品的视频片段(建议选择一部经典影视作品)。

3. 学生的课堂笔记和习作(如果有)。

教学过程:引入:1. 教师可以通过播放一段有代表性的影视音乐开篇,例如《泰坦尼克号》主题曲。

2. 引导学生对这首音乐进行初步感受,并鼓励他们分享自己的看法和感受。

内容展开:1. 教师引导学生们对影视音乐进行细致分析,包括乐曲的曲调、旋律、节奏、配器等方面。

2. 学生可以从以下几个角度进行观察和分析:a. 主旋律:是否鲜明、悦耳,是否能够体现影视作品的主题或情感。

b. 背景音乐:是否能够为场景营造氛围,增强观众对情节的理解和感受。

c. 音效、音乐的运用时机:音乐在电影或电视剧中的出现是否合理,是否能够凸显情节的转折点或高潮部分。

d. 配器:乐器的搭配是否合理,能否突出乐曲的特点。

3. 教师可以通过播放其他影视音乐片段,与学生一起进行分析和讨论,引导学生学会从音乐的角度解读影视作品。

拓展讨论:1. 与学生一起选择一部经典影视作品,一起观看几个片段。

2. 学生可以对这些片段中使用的音乐进行分析,并结合剧情和画面,探讨音乐在影视作品中的表现力。

3. 引导学生对自己喜欢的影视音乐进行欣赏和评论,鼓励他们分享自己的见解和感受。

总结:1. 教师进行本节课的总结,强调影视音乐的重要性,以及学生在欣赏中培养的音乐素养和审美情趣。

2. 鼓励学生将学到的欣赏方法和技巧运用到自己的生活中,提高对音乐的欣赏力和表达能力。

教学反思:1. 教师可以通过布置写一篇影视音乐欣赏心得的作业,让学生将欣赏到的感受和分析写下来,以提高他们对音乐的理解和表达能力。

2. 教师可以定期组织音乐分享会,让学生有机会分享自己喜欢的影视音乐和影视作品。

《影视音乐欣赏》课件

《影视音乐欣赏》课件

影视音乐的发展历程
总结词
影视音乐的发展历程可以追溯到电影的诞生之初,随着电影和电视技术的不断发展,影 视音乐也经历了从简单到复杂、从单一到多元的发展过程。
详细描述
自电影诞生之初,就有了专门为电影创作的音乐。早期的电影音乐比较简单,主要是由 乐器现场伴奏。随着电影和电视技术的不断发展,影视音乐的创作手法和表现形式也日 益丰富和多元。如今,影视音乐已经成为一个庞大的产业,专业的作曲家和音乐制作人
音乐等。
纪录片音乐流派
纪录片音乐的流派包括古典音乐 、民谣、世界音乐等,不同流派 的音乐在纪录片中有着不同的表
现形式和作用。
综艺节目音乐
综艺节目音乐概述
综艺节目音乐是为综艺节目所创作的音乐,能够营造氛围、增强 节目效果和吸引观众的注意力。
综艺节目音乐分类
根据综艺节目的类型和风格,综艺节目音乐可以分为晚会节目音乐 、竞技节目音乐、脱口秀节目音乐等。
详细描述
这些作品多由国际知名作曲家创作,融合了不同国家和地区的音乐元 素,既有强烈的情感表达,又有精湛的音乐技巧。
当代优秀影视音乐作品赏析
01
总结词
这些作品是近年来涌现出的优秀影视音乐作品,具有鲜明的时代特征和
新颖的艺术表现形式。
02
推荐作品
《三体》系列、《白夜追凶》等中国当代影视剧的原声音乐,以及《权
综艺节目音乐流派
综艺节目音乐的流派包括流行音乐、摇滚乐、电子舞曲等,不同流 派的音乐在综艺节目中有着不同的表现形式和作用。
广告音乐
1 2 3
广告音乐概述
广告音乐是为广告所创作的音乐,能够突出品牌 形象、吸引消费者注意力和增强广告效果。
广告音乐的分类
根据广告的主题和风格,广告音乐可以分为产品 广告音乐、品牌形象广告音乐、公益广告音乐等 。

影视音乐欣赏ppt课件

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起步阶段
创新阶段
20世纪初至中期,中国影视音乐开始 起步,主要受到西方音乐的影响,以 传统乐器演奏为主。
近年来,随着中国影视产业的崛起, 影视音乐也取得了巨大的创新和突破, 涌现出许多优秀的音乐家和作品。
发展阶段
20世纪后期至21世纪初,中国影视音 乐逐渐发展壮大,融入了更多的民族 元素和现代音乐风格。
配合画面与剧情
演员需要与画面、剧情紧密配合, 通过音乐表演来增强故事的表现力, 使观众更加深入地理解故事情节。
影视音乐与其他艺术形式的结合
舞蹈与音乐的结合
在影视作品中,舞蹈与音乐的结 合能够为观众带来更加丰富、多 元的视听体验,使故事情节更加
生动、形象。
绘画与音乐的结合
绘画与音乐的结合能够为观众带 来更加独特的艺术感受,通过绘 画的视觉效果与音乐的听觉效果 相互补充,共同营造出更加完美
02
影视音乐的功能与作用
营造氛围,增强视觉效果
总结词
音乐能够通过旋律、节奏和音色等元素,为影视作品营造出特定的氛围和情感基 调,与画面相互补充,增强视觉效果。
详细描述
在恐怖片中,紧张刺激的音乐能够强化恐怖氛围,使观众更加身临其境;在浪漫 片中,轻柔抒情的音乐能够衬托出温馨浪漫的场景,增强视觉美感。
全球视野下的影视音乐发展
国际合作与交流
未来影视音乐将更加注重国际合作与交流,各国音乐家和影视制作人员将共同创作和推 广具有国际特色的影视音乐作品。
跨文化融合
随着全球化的深入发展,影视音乐将更加注重跨文化融合,以呈现更加多元、包容的文 化景观。
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影视音乐欣赏PPT课 件
目录
• 影视音乐概述 • 影视音乐的功能与作用 • 经典影视音乐欣赏 • 中国影视音乐的发展与特点 • 影视音乐创作与表演技巧 • 未来影视音乐的发展趋势与展望

影视音乐欣赏-ppt课件

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电视剧音乐
总结词
电视剧音乐是为电视剧而创作的音乐,它与电视剧的情节、场景和人物紧密结合 ,通过音乐来表达情感、营造氛围。
详细描述
电视剧音乐通常由专业作曲家创作,根据电视剧的情节、场景和人物特点进行音 乐设计,包括主题曲、插曲、背景音乐等。电视剧音乐在电视剧中起到至关重要 的作用,能够引导观众的情感,增强情节的感染力。
电影音乐
总结词
电影音乐是为电影而创作的音乐,它与画面紧密结合,通过音乐来表达情感、 营造氛围,增强电影的感染力。
详细描述
电影音乐通常由专业作曲家创作,根据电影的情节、场景和人物特点进行音乐 设计,包括主题曲、插曲、背景音乐等。电影音乐在电影中起到至关重要的作 用,能够引导观众的情感,增强情节的感染力。
演奏者
专业的演奏者能够通过精湛的技艺, 将乐器的表现力发挥到极致,为影视 作品增添更多的情感和内涵。
录音棚与后期制作
录音棚
专业的录音棚能够提供高质量的录音 环境,确保音乐作品的音质达到最佳 状态。
后期制作
后期制作包括混音、母带处理等环节, 能够进一步提升音乐作品的音质和表 现力,使其更加符合影视作品的整体 风格和氛围。
影视音乐欣赏-ppt课 件
目录
• 影视音乐概述 • 影视音乐的分类与流派 • 影视音乐的创作与制作 • 影视音乐的鉴赏与评价 • 影视音乐作品分析 • 影视音乐的影响与启示
01
影视音乐概述
影视音乐的定义与特点
总结词
影视音乐是专门为影视作品创作的音乐,具有与画面高度契 合的特点,能够增强影视作品的情感表达和氛围营造。
详细描述
影视音乐通过与画面的有机结合,能够强化情节的发展和转折,使故事更加紧凑有力。同时,音乐能够刻画人物 内心世界,展现角色的情感变化和性格特点。此外,影视音乐还能营造出特定的氛围和情感基调,引导观众的情 绪反应和情感共鸣。

影视音乐欣赏课实施方案

影视音乐欣赏课实施方案

影视音乐欣赏课实施方案一、课程背景分析影视音乐欣赏课是一门旨在培养学生对影视音乐的欣赏能力和审美情趣的课程。

随着影视产业的不断发展,影视音乐作为影视作品的重要组成部分,对于影视制作和观众体验都具有重要意义。

因此,开设影视音乐欣赏课,有利于学生全面了解影视音乐的历史、发展、风格和作用,提高他们的音乐欣赏能力和审美水平。

二、课程目标1. 帮助学生了解影视音乐的历史和发展,掌握不同时期和风格的代表作品;2. 培养学生对影视音乐的欣赏能力,提高他们的音乐审美水平;3. 培养学生对影视作品的整体把握能力,加深对影视作品的理解和体验。

三、课程内容安排1. 影视音乐的历史和发展- 介绍影视音乐的起源和发展历程;- 分析不同时期的影视音乐风格和代表作品。

2. 影视音乐的作用和意义- 探讨影视音乐在影视作品中的作用和意义;- 分析不同类型影视作品中音乐的运用方式。

3. 影视音乐的欣赏技巧- 教授学生欣赏影视音乐的基本技巧和方法;- 分析影视音乐中的旋律、和声、节奏等要素。

4. 影视音乐作品的解读与分析- 选取经典影视音乐作品进行解读和分析;- 引导学生深入理解和欣赏影视音乐作品。

四、教学方法1. 多媒体教学:通过播放影视音乐作品和相关视频资料,直观展示影视音乐的魅力和作用;2. 听课讨论:组织学生进行影视音乐作品的听课讨论,促进学生对影视音乐的深入理解和交流;3. 课堂演示:鼓励学生展示自己对影视音乐的欣赏和理解,提高学生的参与度和表现能力。

五、评价方式1. 平时表现:包括课堂参与、作业完成情况等;2. 期中考试:考察学生对影视音乐历史、发展和欣赏技巧的掌握情况;3. 期末作品:要求学生选取一部影视作品,结合课程学习内容,撰写影视音乐欣赏分析报告。

六、课程效果评估1. 学生能力提升:通过课程学习,学生对影视音乐的历史、发展和作用有了更深入的了解,音乐欣赏能力和审美水平得到提高;2. 学生兴趣培养:课程能够激发学生对影视音乐的兴趣,增强他们对音乐的热爱和追求;3. 教学效果评估:通过学生的学习成绩和课程反馈,对课程的教学效果进行评估和总结,不断改进和提高教学质量。

影视音乐欣赏 教案

影视音乐欣赏 教案

影视音乐欣赏教案教案标题:影视音乐欣赏教学目标:1. 了解影视音乐的基本概念和作用;2. 探究不同类型影视音乐的特点和表现手法;3. 培养学生对影视音乐的欣赏能力和审美情趣;4. 提高学生通过音乐表达情感和思想的能力。

教学重点:1. 理解影视音乐的基本概念和作用;2. 分析不同类型影视音乐的特点和表现手法;3. 培养学生对影视音乐的欣赏能力;4. 提高学生通过音乐表达情感和思想的能力。

教学准备:1. 影视音乐欣赏的音乐作品和视频资源;2. 乐器演奏或合唱团表演等音乐素材;3. 视听设备、教学投影仪等。

教学过程:一、引入(5分钟)1. 创设学习氛围,通过播放一段精选的影视音乐,激发学生的兴趣。

2. 引导学生分享对该音乐的听后感和想象。

二、概念讲解(10分钟)1. 介绍影视音乐的概念,解释其在影片中的重要作用。

2. 引导学生思考影视音乐对于情节表达、氛围烘托和角色塑造等方面的贡献。

三、不同类型影视音乐的特点分析(15分钟)1. 向学生展示不同类型的影视音乐片段,包括动作片、悬疑片、喜剧片、爱情片等。

2. 指导学生聆听并分析不同片段中的音乐特点,如速度、节奏、乐器运用等。

3. 提问学生有哪些其他的音乐类型也适合用于该片段,鼓励学生思考创造性的音乐搭配。

四、学习现场音乐表演的影视音乐(20分钟)1. 邀请学校乐器演奏或合唱团等进行现场表演,演奏一些著名的影视音乐片段。

2. 学生观看表演并聆听音乐,记录个人的情感体验和感受。

五、小组讨论与分享(15分钟)1. 将学生分成小组,让每个小组选择一段影视片段,并选取适合的音乐进行配乐。

2. 小组展示自己的配乐结果,并分享选择音乐的理由,鼓励学生并提供反馈和建议。

六、总结与展望(5分钟)1. 教师总结本节课的内容,回顾学生学到的关于影视音乐欣赏的知识点。

2. 鼓励学生继续发展对影视音乐的兴趣,并引导他们通过积极参与音乐活动来提高自己的音乐欣赏和表达能力。

作业布置:要求学生选择一部自己喜欢的电影或电视剧,并观看其中的一段剧情,尝试为该剧情选择适合的背景音乐,写下自己的想法和理由。

大学影视音乐欣赏教案

大学影视音乐欣赏教案

教学目标:1. 培养学生对影视音乐的兴趣和鉴赏能力。

2. 了解影视音乐的起源、发展及其在影视作品中的作用。

3. 学习分析影视音乐的结构、风格和表现手法。

4. 培养学生审美情趣和人文素养。

教学重点:1. 影视音乐的起源和发展。

2. 影视音乐在影视作品中的作用。

3. 影视音乐的结构、风格和表现手法。

教学难点:1. 分析影视音乐的结构、风格和表现手法。

2. 培养学生的审美情趣和人文素养。

教学过程:一、导入1. 提问:同学们平时喜欢看哪些电影或电视剧?在观看过程中,你们有没有注意到音乐在其中的作用?2. 引导学生思考:音乐在影视作品中的重要性。

二、影视音乐的起源和发展1. 介绍影视音乐的起源:20世纪初,电影诞生,音乐开始融入电影。

2. 讲解影视音乐的发展历程:从默片时期的背景音乐,到有声电影时期的配乐,再到现代影视音乐的多样化发展。

三、影视音乐在影视作品中的作用1. 营造氛围:音乐可以渲染气氛,增强观众的情感体验。

2. 推动剧情:音乐可以推动剧情发展,引导观众关注剧情。

3. 塑造人物:音乐可以表现人物性格,深化人物形象。

四、影视音乐的结构、风格和表现手法1. 结构:介绍影视音乐的常见结构,如主题音乐、背景音乐、过渡音乐等。

2. 风格:分析不同类型影视音乐的风格特点,如古典、民族、流行等。

3. 表现手法:讲解影视音乐的表现手法,如主题音乐的发展、和声、节奏、音色等。

五、案例分析1. 选择一部具有代表性的影视作品,分析其中的音乐元素。

2. 学生分组讨论,分享各自的观点。

六、总结1. 回顾本节课的主要内容,强调影视音乐的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中关注影视音乐,提高审美情趣。

教学反思:1. 教学过程中,应注重引导学生主动参与,培养学生的审美能力和鉴赏水平。

2. 结合实际案例,让学生更好地理解影视音乐的结构、风格和表现手法。

3. 关注学生的个体差异,因材施教,提高教学质量。

影视音乐作品赏析论文范文

影视音乐作品赏析论文范文

影视音乐作品赏析论文范文影视音乐是指在电视节目中使用的音乐,赏析影视音乐有助于我们更好的了解电视节目。

下面是店铺为大家整理的影视音乐赏析论文,供大家参考。

影视音乐赏析论文篇一:《试谈对影视音乐中民族音乐弘扬的赏析》[摘要] 伴随着我国经济实力的飞速发展,我国的电影影视产业也取得飞速的发展,电影影视事业呈现出一片欣欣向荣的景象。

影视音乐和民族音乐在某些方面具有一致性,可以有效地展示出电影的地域时代特色文化特征,因此成为影视音乐的一个重要组成部分。

因此,在开发影视音乐的同时,我们应该充分做好弘扬民族音乐的工作,做到中国优秀文化的有效传播。

[关键词] 民族音乐;影视音乐;弘扬;赏析影视音乐是对电影艺术效果进行有益补充的一种特殊的音乐表达形式,影视音乐在表演上具有一定的艺术张力和自身内在发展的特殊规律和特点,伴随着科学技术中信息技术的快速发展,影视音乐的表现形式也是向多元化的方向迈进。

我国在经历了““””以后,迎来了文学界和艺术界的新的春天“百花齐放,百家争鸣”的欣欣向荣的局面。

改革开放以后,我国的影视音乐事业也是几经坎坷与磨难,近年来,伴随着我国影视产业的复苏,我国的影视音乐也迎来了新的发展契机。

人们对于影视音乐的认识也由过去的简单语言空白填补到今天的有一定的主题和规模的音乐表现形式。

伴随着经济全球化的快速发展以及计算机信息技术的快速更新,中国民族音乐也越来越多地出现在影视音乐之中,为我国民族音乐的对外传播提供了一个便利的平台,向世界人民展现中国民族音乐的独特魅力。

一、在影视作品中弘扬民族音乐的重要意义民族音乐是中华民族物质精神文化的宝贵财富之一,民族音乐记载了中华民族在漫长的人类发展的长河中的喜怒哀乐,是一个民族的精神情感的寄托,包含着一个民族对于未来的展望,对于过去生活的反思。

因此,我国的民族音乐的创作过程中蕴涵着我国优秀的古代文化传统,这不仅是我国弘扬的精神文化物质财富遗产,也是世界音乐艺术精神财富宝库中的一朵奇葩,是人类精神文明的重要组成部分。

影视音乐鉴赏论文

影视音乐鉴赏论文

影视音乐鉴赏论文影视音乐鉴赏论文导语:随着影视行业的进一步发展,影视音乐已经独立成为一种文化艺术。

下面是一篇关于影视鉴赏的毕业论文范文,希望大家喜欢。

随着影视艺术的发展,影视音乐已成为一种具有重要艺术价值、独具魅力的艺术表现形式。

在影视音乐的创作或继承中,作曲家与编曲家们通过运用各种技法、各种音乐的表现手段,使影视音乐变得更加丰富多彩。

今天,影视音乐已成为影视剧创作的重要一环。

而《影视音乐欣赏》课程是高职动漫专业的一门素质教育基础课程。

通过本课程的学习,可以开阔学生的视野,提高他们对艺术的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。

对提升学生的艺术修养、培养创造性思维、促进学生素质的全面发展都能起到潜移默化的作用。

同时也能为学生将来生活、工作实践打下坚实的基础。

因此,如何创新教学方法、教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,是我们在教学实践中需要不断探讨和研究的问题。

在长期的教学实践中,该课程在教学方法、教学手段、教学实践等方面仍存在着一些问题,导致学生对本课程的学习兴趣不浓厚、学习不主动,教学效果不明显的现状。

为此,我们对这门课程进行积极探索,提出了改革措施,并取得了初步成效。

一、教学现状及存在问题分析1、缺乏对学生正确的分析对于高职动漫专业的学生来说,他们既不是音乐专业的学生,也不是专门搞音乐研究的,他们有的甚至都没有上过音乐课,不知道什么是乐谱,也不清楚学习影视音乐对他们有什么作用。

所以,课程一开始就一味的去灌输音乐理论知识和音乐专业知识,只会导致学生听不懂,觉得学的东西不实用,不知在哪里用,就会越来越没有兴趣。

2、教学方法单一在该课程的教学过程中,很多教师用的最多的方法是讲授法教学。

就是由老师先讲知识点,再欣赏音乐,然后老师再解释。

这种方法的优点是信息量大、灵活性大、逻辑性强、教学进程中便于调控。

缺点也非常明显,学生处于被动接受的地位,缺乏直接实践和及时做出反馈的机会。

这种方法影响学生积极性的发挥,忽视个别差异的存在,师生间缺乏互动,课堂气氛单调。

影视音乐赏析

影视音乐赏析

音乐赏析音乐的神奇之处在于它能很好的表达语句所无法表达的细微的、朦胧的、最原始的内心情感。

再配合电影场景无须台词就能使你动容。

悲伤,孤寂,苍茫,最后都沉淀为一种难以言喻的心境。

最让人感到神奇的是,同一段旋律,在两部截然不同的电影里,有着完全不一样的感觉,但是,双双升华为了经典。

作为收尾的高潮,在《大话西游》中是一种悲悯,一种大彻大悟,了段杂念的意味。

而在《东邪西毒》中,恰恰是开场,是一种激荡与胸怀。

热烈的鼓点与弦乐的铺陈,低沉的人声与激越的节奏组成明暗交叠之势,音乐凝重却渗出飘向云端的轻盈与散落感,将山雨欲来的紧迫压抑气氛推向高潮,然后打开影片的局面,高低跌宕、亦正亦邪。

俗话说,好的开始是成功的一半。

而这个开始,实在是太好了。

其实配乐音乐元素非常简单:电子合成乐为主线,加上鼓声、洞箫、扬琴与电影里的大漠、孤烟、落日相互辉映,而音乐出现之处也正是影片中留白之处,音乐恰好起到了"填充"的作用,令人物的思想活动充分表露,观者的体味也在此得到升华。

不论在结构还是主题上,音乐与影片的融合都达到了极致,实属经典。

这音乐的开头悲壮坚定,一如上路时的心情,豪言壮志一书,那就要拔脚上路,多保重了,不必回头。

然后节奏渐趋缓和,曲子越发悠长,行走的旅人在磨砺中成熟而淡然,淡然而免不了想念起来,缠缠绵绵回味无穷。

于是脚步摇晃起来,身影在夕阳下拉长。

摇摆的仿如钟摆,左右,左右,来来回回,绝不停息,渐行渐远。

《东邪西毒》的OST中包括以下15首音乐,感兴趣的不妨寻名而索,一一欣赏。

01.天地孤影任我行02.杀手生涯03.情欲流转04.又爱又恨05.幻影交叠06.昔情难追07.马贼来袭08.痴痴期盼09.纠缠难解10.决斗11.尘归尘土归土12.挚爱13.追忆14.真相15.世事苍茫成云烟。

高中音乐课件:影视音乐鉴赏

高中音乐课件:影视音乐鉴赏

《辛德勒的名单》主题音乐欣赏
思考:
1、影片描绘了一幅什么场面? 2、音乐由什么乐器演奏? 3、展现出怎样的音乐情绪?
影视音乐表现手法之一
【音画对位】
是指画面中演绎的内容与音乐所 表达的情绪之间是一种对比的关系, 以此使音画的结合产生更加丰富的表 现层次,揭示更加深刻的内涵。
导演简介:
斯蒂芬·斯皮尔伯格
影视音乐
是指为电影和电视剧而创作的音 乐,是电影和电视剧这一综合艺术的 重要组成部分。
影视音乐主要分为:
主题音乐 主题歌 片头音乐 插曲 情景音乐等。
主题音乐:
是运用旋律,对影视片内容进行高 度概括的一种音乐形式。
它可以把人们带到特定的历史情景, 文化背景或某种情感范畴之中。为影视 片中的剧情发展及高潮的出现等发挥着 非常重要的作用。
表现 手法
片头音乐
主题音乐
音画同步
音画对位
插曲 音画同步
情景音乐 音画对位
拓展:
欣赏影视片断并根据本节课所学知识 为下面的影视画面选择合适的音乐。
影视画面欣赏
音乐A.
完整欣赏
音乐B.
.

影视音乐表现手法之二
【音画同步】
指音乐与画面中演绎的内容是同 一种情绪、情调,处于同一种运动节 奏中。 使它们互相补充,增强作品表 现力。
常见的影视音乐种类除此外 还包括:主题歌、片头歌曲、片 尾歌曲等。
小结
作品 《007序曲》 《辛德勒的 《红星照我去 《弦乐四重
名称
名单》
战斗》
奏》
影视 音乐 类别
影视音乐
无声电影
又称“默片”。早期电影只有画面,影 片本身不发出声音,剧中人物的说白通过动 作、姿态以及插入字幕间接表达。

影视音乐赏析

影视音乐赏析
刚才我们既看了电影也欣赏了影视音乐, 感受到了影视音乐的魅力,相信同学们已 经掌握了这两种不同的音画配置方式。
作业:课下搜集一个“音画对位”的影视
片段,下节课我们再做交流。
指音乐与画面中演绎的内容是同一
种情绪、情调,处于同一种运动节奏中。
《 卧 虎 藏 龙 》
两段影片中音乐依次用哪些乐器演奏?
音乐渲染了什么样的气氛?
《卧虎藏龙》片段1
《卧虎藏龙》片段2
两段影片中音乐依次用哪些乐器演奏?
音乐渲染了什么样的气氛?
• 古琴 • 棒槌
• 鼓
节奏练习:
《卧虎藏龙》片段2
音乐与影视
——音画的配置方式
1、音画同步
:是指音乐与画面中
“音画同步”欣赏
《西游记》插曲《吹不散这点点愁》
音乐与影视
——音画的配置方式
2、音画对位:是指画面演绎的内容
与音乐表达的情绪是一种对比的关系,音 乐与画面在情绪、气氛、 格调、节奏、内
容上造成对立、对比,从侧面来反衬画面,
从而产生新的意义或“潜台词”。
“音画对位”欣赏
《辛德勒的名单》片段
小结:
《辛德勒的名单》童声合唱
1、渲染背景气氛作用、表现时代 特征、民族特点
2、深化主题思想
3、抒情作用
《功夫熊猫》片段
《功夫熊猫》片段
单位:峡 山 中 学 录制人:韩 婷 婷
音乐与影视
——音画的配置方式
1、音画同步
:是指音乐与画面中
演绎的内容是同一种情绪、情调,处于 同一种运动节奏中。在影视作品中起到 抒情、渲染 影视情绪的作用,或用来增 加戏剧冲突的紧张度。
峡山 二中
韩婷婷
《阿甘正传》片段

影视音乐欣赏说课稿

影视音乐欣赏说课稿

影视音乐欣赏说课一、课程综述1)教学内容、知识点本节课的教学内容是教学大纲中的第二讲《影视音乐欣赏》,课程类型为欣赏课,课时为2节。

本课内容:主要是经典的影视音乐欣赏,包括中国流行音乐的发端,解放前后经典流行音乐欣赏,以及新时期经典流行音乐欣赏。

教学目的及要求:1、欣赏经典影视音乐,分析优秀影视音乐在影视作品中的作用。

2、对比欣赏不同画面的背景音乐,使学生初步感知音乐与画面的相互作用与内在联系。

3、用各种不同的教学形式体验影视音乐,感受影视音乐艺术的魅力。

教学重点:了解影视音乐与画面的内在联系,并了解影视音乐对影片的表现作用和地位。

教学重点的教学方法:前期工作要做足,影视音乐的资料要精心的搜集和选择,并根据学生在课堂上的反应来灵活讲解课程,注重课堂气氛的带动。

教学方法:演示法,讲授法,讨论法。

教学手段:多媒体教时:2课时采用多媒体教学手段的理由:使用多媒体播放幻灯片,创设一种融视,听,感,悟为一体的环境氛围,给学生创造一个宽松和谐的音乐氛围,让他们用心聆听和感受音乐,让音乐在这节课引领和感动学生,借助已有的知识和对音乐的感受再获得新的知识和新的感悟。

2)学生情况高职生的身心年龄都处于青春活力的阶段,他们喜欢直观的、情绪化的、感染力强的音乐作品。

电影音乐不仅有感染力强的音乐,而且有电影剧情做音乐的解释,不会枯燥无味,正是符合了学生的需求。

3)备课工作备课包括了编写教案,搜集资料和制作幻灯片。

大学生的思维活跃又有音乐欣赏的经验。

需要大量的资料和先锋的信息来影响他们。

编写教案:根据教学大纲的要求,通过搜集大量的资料和对电影音乐的大量了解,围绕影视音乐欣赏课程的主题进行适合的教案编写。

做到了欣赏与思考并重,理论与实际并重。

搜集资料:搜集他人的优秀教案和课件进行学习,根据教案的内容搜集大量的影视资料。

制作幻灯片:根据课堂教学的具体情况对搜集的影视资料进行挑选、剪辑、整合;根据教案进程制作幻灯片;对采用的文字、图片、视频片段进行处理和整合。

影视音乐欣赏.ppt1

影视音乐欣赏.ppt1


• •
作者:吴承恩(明)
介绍:共一百回。西游记介绍: 西游记以民间传说的唐僧取经的故事创作而成。

• • •
西游记前七回叙述孙悟空出世,有大闹天宫等故事。
此后写孙悟空随唐僧西天取经,沿途除妖降魔、战胜 困难的故事。书中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等形 象刻画生动,规模宏大,结构完整。
• • •
机器人总动员
影视音乐欣赏
《阿凡达》
思考
音乐在影片中起到了什么作用?
影视音乐欣赏
影视音乐在影视作品中有哪些作用?
• 塑造人物形象 • 推动剧情的发展 • 渲染气氛
父亲
• 筷子兄弟是由导演、 演员肖央和音乐人、 演员王太利组成集 “编剧、导演、演员、 音乐创作、歌手”于 一身的极具创新力量 和艺术才华的复合型 组合。
虫儿飞
又名:忠义水浒传 作者:施耐庵(元末明初)
作者在《宣和遗事》及相关话本、故事的基础上创作而成。 全书以描写农民战争为主要题材,塑造了李逵、武松、
林冲、鲁智深等梁山英雄,揭示了当时的社会矛盾。
故事曲折、语言生动、人物性格鲜明, 具有很高的艺术成就。
全称:三国志通俗演义 作者:罗贯中(元末明初) 介绍:共一百二十回。 元代《三国志平话》和一些民间传说写成。 现所见刊本以明嘉靖本最早,分24卷,240则。 清初毛宗岗又做了一些修改,成为现在通行的120回本。 三国演义故事开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义, 结束于王浚平吴, 描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事 政治斗争。文字浅显、 人物形象刻画深刻、情节曲折、结构宏大。
电影音乐在电影中的作用
它能渲染气氛,解释、烘托、揭示电影画面 有补充情节、扩大容量,激发情感。
它的构成主要包括哪些?

《影视音乐欣赏》课件

《影视音乐欣赏》课件

展望
音乐与影视的结合将继续发展,音乐元素与影视呈 现形式将得到更优秀的表达。
《影视音乐欣赏》PPT课 件
本课件将会介绍电影音乐欣赏,包括影片背景介绍、配乐主题分析和经典案 例欣赏,帮助你提升音乐欣赏技巧。
电影音乐的影响力
影片情感表达
音乐通过旋律、节奏等元素,增强人们对影片角色 以及场景的感情共鸣。
提高影视品质
精心挑选的音乐会Biblioteka 高影片的整体质量,增加观影 乐趣。
影视音乐分析
配乐主题分析
1
主题明确
配乐要主题鲜明、明确,有助于增强观众对电影的理解。
2
风格统一
不应在不同场景中变换风格,以免影响电影视觉效果。
3
主题深化
通过个别旋律和声音来强化和表达整体主题。
经典案例欣赏
《泰坦尼克号》
音乐精彩配合情节,加强人物形象,提升影片水平。
《指环王》
配乐非常符合电影气氛,深受观众喜爱。
情感表达
配乐通过音乐元素传达影片情感,比如用弱且悠扬的旋律来表达悲伤。
戏剧效果
配乐的节奏和音响效果会增强影片中的场景感官体验。
角色描绘
音乐通过呈现不同旋律、音调等元素,凸显影片中不同角色的个性特征。
影片背景介绍
背景氛围营造
背景音乐通过氛围营造让观众深入影片。
表达暗示信息
通过音乐表达隐喻和暗示信息,帮助观众更好的理 解影片。
音乐欣赏技巧
1 仔细聆听
仔细倾听音乐的内容,从 节奏、节拍等方面分析音 乐。
2 理解主题
3 多样性
了解电影主题的情况下, 可以更好的理解配乐主题。
吸收不同国家和地区的音 乐,丰富自己的音乐欣赏 知识。

流韵中的经典:影视音乐精品赏析

流韵中的经典:影视音乐精品赏析

流韵中的经典:影视音乐精品赏析自从有声影视技术发明后,音乐就成为其不可或缺的组成部分,不仅为其增光添彩,而且使音乐本身插上了飞翔的翅膀,来到广大观众的耳边,进入广大观众的内心深处,创造了一段段不朽的传奇。

一、影视音乐的经典范例在音乐流域,影视音乐是一个重要的门类;在当今时代,影视音乐也是一个最具有时效的传播渠道。

当然,影视音乐也是音乐指向人心的重要媒介。

影视音乐成功的表现包括:器乐的感染性与声乐的流布。

器乐的感染性是指影视音乐作为影视作品本身的构成对影视作品承担任务的完成和作用的发挥,如烘托气氛、深化主题、强化情感、帮助塑造场景和人物形象等具体任务的完成较为出色,从而无愧于其在影视作品中的地位和影响。

在感染性方面,影视中的声乐同样也应达到这一要求。

不过,影视声乐的成功更多体现为广泛的流布性,也就是不仅能在观众群体中流传开来,成为流行元素,而且对于那些因为种种原因没有能观赏到影视作品的群体来说,不会因为没有观看过这一原因而削减其影响力。

甚至会凭借声乐的魅力扩大自己的观众群体。

自然,流行可能是一时的流行,而某些影视声乐即影视歌曲却会流行相当久一直成为永恒的经典。

毕竟。

相对于器乐作品来说,声乐作品即歌曲有着超越器乐作品的费解和专业基础要求之外的更加确切的直接性而有着更大的受众群体。

经典的影视音乐会在很久以后令人回味起影视作品的情节、人物甚至经典的场景与场面。

诚如一些老电影电视剧中的歌曲就带有明显的这样的特征。

电影《柳堡的故事》插曲《艳阳天》;《祖国的花朵》插曲《让我们荡起双桨》;《闪闪的红星》插曲《映山红》;《英雄儿女》插曲《英雄赞歌》;《金粉世家》主题歌《暗香》;电视剧《画皮》插曲《画心》;港版电视连续剧《霍元甲》《陈真》《上海滩》,等等。

无论从上述的任何角度来讲,这些影视歌曲都算得上是绝对的经典。

二、影视音乐经典的创造(更多电影尽在 )1955年,为电影《祖国的花朵》量身定做的插曲《让我们荡起双桨》取得了巨大成功,曲作者刘炽和词作者乔羽或许当时无论如何也不会想到,这样一首歌曲竟然会传唱了半个多世纪,依旧在流传不衰,甚至许多人都已经忘却了电影的名字,歌曲却已经走向了世界,被编入音乐教材。

《影视音乐赏析》教学大纲

《影视音乐赏析》教学大纲

《影视⾳乐赏析》教学⼤纲《影视⾳乐赏析》教学⼤纲(课程编号:070437 总学时32/讲授32学时/实验0学时) ⼀、课程的性质、地位和任务《影视⾳乐赏析》课程性质是公共选修课,本课程从⼤学⽣审美和艺术修养的实际出发,旨在提⾼本校学⽣的影视⾳乐鉴赏能⼒和培养⾼尚的审美情趣。

从⽽提⾼学⽣的⼈⽂素养。

⼤学⽣除了应具备较丰富的专业知识和较强的专业技能外,还应具有完善的⼈格和较⾼的⼈⽂素质,成为未来社会需要的全⾯发展的⼈才。

影视⾳乐欣赏是感知、理解.、体验、视听结合的⼀项实践性很强的活动,课程讲授影视⾳乐的基本特征与规律,重点阐释诉诸听觉的纯⾳乐与诉诸视觉的纯画⾯相结合以后,产⽣新的视听形象的特质——“运动的声画影像”。

以中外的优秀影视⾳乐作品为基础,介绍⼀些相关的⾳乐知识理论和影视⾳乐的基本常识,创造规定情境中的听觉形象,处理⾳乐与画⾯的对⽴、对位等蒙太奇关系,奠定⼤学⽣⾳乐欣赏的基本素质。

⼆、课程教学的基本要求(⼀)了解影视⾳乐的起源与发展;(⼆)了解⾳乐在影视作品中的作⽤;(三)中外影视作品的欣赏;(四)具备从整体上感受和评价。

三、教学内容及学时分配本课程的总学时为32学时,其中理论课32学时。

具体分配如下:(⼀)影视⾳乐的起源与发展(2学时)主要内容:电影的起源与发展;默⽚时代的配乐;有声电影产⽣的歌舞电影;古典⾳乐与电影的结合;电影⾳乐及歌曲创作的发展;本章重点:电影的起源;默⽚时代的电影配乐;有声电影产⽣后,电影配乐的发展。

本章难点:影视配乐和时代的审美相结合。

教学要求:通过课堂讲述使学⽣掌握电影的起源及发展,使学⽣了解影视⾳乐的起源与发展。

通过观看不同时期影视作品⽚段,使学⽣对各时期影视配乐有所了解。

习题与作业:1(简述影视⾳乐发展的⼤的阶段。

2(简述默⽚时代电影配乐的特征。

3、论述影视⾳乐与时代审美的结合。

(⼆)影视⾳乐鉴赏基础知识(2学时)基本内容:⾳乐的概念;⾳乐的体裁分类;影视⾳乐的分类;影视⾳乐的陈述⽅式;影视⾳乐的特性。

影视音乐赏析

影视音乐赏析

其他常用镜头术语
变焦拍摄:摄像机不动,通过镜头焦距的变化, 使远方的人或物清晰可见,或使近景从清晰到虚 化。 主观拍摄:又称主观镜头,即表现剧中人的主观 视线、视觉的镜头,常有可视化的心理描写的作 用。 空镜头:亦称景物镜头,指没有剧中角色(不管 是人还是相关动物)的纯景物镜头。
其他常用镜头术语
任课教师简介
教师姓名:黄文韬
单位:思政部艺术教研室 讲授课程:《音乐理论基础》 《音乐欣赏》 《键盘基础》 《影视音乐赏析》 《影视录音工程》 《歌唱艺术与技巧》
第一章 绪论
1影视音乐:
电影、电视节目、以及网络视频产品等一切视听艺术 产品中所涉及到的音乐。(广义)
(包括电视剧、广告、新闻、综艺娱乐、纪录专题、科教、访谈等等)
第三章 影片案例赏析
主要代表作有:音乐剧《新白蛇传》;音乐套曲 《归》;歌曲《亚运之光》、《你是这样的人》、 《不见不散》、《暗香》《我的眼里只有你》 《带上你的故事跟我走》 ;影视配乐《百年恩 来》、《一个都不能少》、《我的父亲、母亲》、 《苦茶香》、《金粉世家》《大腕》;《非常公 民》(电视剧)等《蓝色妖姬》(电视剧) ,共40余部。
《我的父亲母亲》
故事梗概:该片以儿子“盛子”为父亲奔丧为线 索,采用倒叙和插叙相结合的方式讲述了一个平 凡而动人的爱情故事:母亲招弟爱上了城里来的教 书先生,从一见钟情到两心相许,父母相濡以沫 走过了风风雨雨的40年。母亲在初恋时不知走过 多少遍的小路上随父亲的灵柩一同“回家” 导演张艺谋在影片的艺术风格上体现了他所钟爱 的30年代“电影诗”的特点。该片以其诗一般的 电影语言和独特的艺术风格获得了第50届柏林电 影节“银熊奖”
视听语言的特征:
1、有意义的形象 例如:春天
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电影《黄土地》


作方法还体现在作曲家的其他作品中。《黄土地》音乐是 他从事电影音乐创作的起点,从这里他开始了与一些著名 导演的合作。 影片1985年获第五届中国电影金鸡奖最佳摄影奖,同年获 第七届法国南特三大洲电影节摄影奖,第三十八届瑞士洛 迦诺国际电影节银豹奖,第二十九届英国伦敦爱丁堡国际 电影节萨特兰杯导演奖,美国第五届夏威夷国际电影节东 西方文化技术交流中心电影奖和柯达最佳摄影奖 是一部反映西部劳动人民生活情境的电影,在影片除了翠 巧、父亲、憨憨轮番唱起的信天游,我们还听到了农民吹 鼓手演奏的唢呐和打击乐、采风工作者的歌声、腰鼓阵的 鼓声、农民求雨的合唱声……从古老、深厚的民族音乐中 提炼出最能体现剧本内涵的音乐基调。
音乐在影视作品中的作用 音乐在电影或电视中的作用是可以在视觉效果的基 础上,让人们的听觉动起来,两者结合,让剧情更 充分地感动人们,震憾人们。揭示角色内心活动, 表达角色内心情感烘托影片气氛、节奏强调影片的 地域性、民族性、时代性参与叙事,音乐的启承、 转场、表现影片情节。音乐在影片中除为了直接加 强气氛 外,也可以起反讽的作用 ,影片歌曲是影片 音乐中的一个重要部分。分主题歌和插曲,对推动 情节和揭示 情感有着重要的作用,极富感染力。 。 歌曲作为一种音乐的表现形式,很大程度上推动了 整个影片行业的发展,歌曲比音乐更能表达人的内 心感受,配合上好的画面能吸引人观看电影。
电影《红高粱》
●在《红高粱》影片中,赵季平根据剧本所流露出的恣肆奔 放的 主旨,认定该音乐必须是地道的中国北方农村音乐,在多年 的影 视音乐创作道路上,赵季平在“继承”中始终贯穿着创新。 ● 《红高粱》音乐中民族语汇有:牌子曲柳腔、茂腔、夯 歌、 秦腔、笙、箭鼓、唢呐。 ● 《红高粱》音乐首先实现了突破,获得第七届金鸡百花 奖最 佳音乐奖。 ●欣赏:颠轿、野合 、《酒神曲 》和《妹妹你大胆地往前 走》
它的构成主要包括哪些?

影视音乐的构成主要包括:主题音乐,背景音乐,叙事性音乐, 情绪音乐,节奏气氛音乐以及时空过渡的连续音乐等等 影视音乐包括器乐和声乐两部分,它具有抒发感情、参与叙 事、展现环境、创造节奏等作用,是与影片其他元素相结合 而起作用的。

主题音乐 是指运用没有歌词的音乐对电影的内容进行高度概括 的一种音乐形式,通常出现在开头或中间,他的表现功能可以 把人们带到特定的历史情境,文化氛围或者某种情感范畴之中。 主题音乐由于没有词义限制,可以拥有非常广大的想象空间, 以及对剧情极强的包容性,因此他的旋律及构成的音调素材常 常在影片中运用多种变形,变奏,延展,紧缩等发展手法,来 配合剧中人物性格的展开,人物情感的发展,衬托场景与环境 的变化,为剧中戏剧性冲突的发展及高潮的出现发挥重要的作 用 背景音乐也称配乐,通常是指在影片用于调节气氛的一种音乐, 插入于对话之中,能够增强情感的表达,达到一种让观众身历 其境的感受。 插曲 在影片中是一个重要的表现手段。相对来说,主题 歌的位置一般在片头或者片尾,起着引领剧情的作用,本身与 剧情的发展保持一定的距离,而插曲一般和影片的内容结合得 比较紧密。
如何欣赏影视歌曲
1.声画和谐:这要求歌曲应当和剧情相联系。在内容上或是一
种补充,或是一种点题。在形式上则要与画面相关,节奏适 应,张弛有致。 2 .通俗易懂:不少影视作品的歌曲采用通俗歌曲,就是考虑 到了影视歌曲的这种特点。通俗易懂表现在歌词上要求明白 易懂,朴实自然,在曲调上,则要求曲调简单。 3 .表现人生意味:歌曲表现了人生的哲理,有深刻的意味; 使观众、听众从中体味出生活的感受,人生的真情,才有可 能使影观歌曲脱离艺术片而单独存在。 4 .符合时代情绪:当歌曲符合当代人的文化心理和审美情趣, 诉说出人们心中所想,可以寄情于歌,歌曲便安上了美妙无 形的翅膀。每个时代都有各自的特点,恰当地表现,才可能 成功。
电影《大红灯笼高高挂》
音乐是京胡没完没了的嘶鸣和女声合唱如影随形的紧逼连成 一个循环圈,以此象征颂莲在这枯井似的封闭大院里窒息中 的挣扎呻吟。这种东西就是要动脑筋,用京剧的载体形成无 穷动,音乐本身已经把片子的灵魂勾出来了,上升到一个新 的层次,已经不是在简简单单地推动剧情的结构和剧情的发 展。它是提升片子背后要说的事。
八十年代香港电影音乐

八十年代,一些著名的作曲家音乐人开始介入电 影,比如顾家辉,鲍比达,林敏怡等,他们的加 入使电影的配乐具有了个人风格并趋于原创性。 其中鲍比达凭电影《再生人》获得了首次电影最 佳音乐奖。其后,除了香港本土的音乐人外,象 罗大佑,喜多郎等台湾和外国的音乐人也参与了 香港电影的音乐制作。可喜的是,后来,一些乐 队如 BEYOND 、达明、软硬等也进行了一些电影配 乐的创作,这样,香港电影配乐不仅在人才上不 拘一格,风格上也变得多姿多彩了。
电影配乐家——赵季平
赵季平简介
1945年生于甘肃平凉。1970年 毕业于西安音乐学院 作曲系 1978 年入中央音乐学院作曲系进修。 1980年任陕西省戏曲研究院作曲、副院长,中国音协 陕西分会副主席。现任陕西省歌舞剧院院长,中国电 影音乐学会副会长等职。赵季平从小就酷爱音乐,他 几乎涉及了音乐创作的各个领域:小合唱、表演唱、 民族管弦乐、交响音乐、歌剧、舞剧、戏曲音乐等 等,显示出他多方面的创作才华以及深厚的艺术功底。
影视音乐欣赏
影视音乐在影视作品中有哪些作用?

塑造人物形象 推动剧情的发展


渲染气氛

我们都知道,若是有一段时间,一部电影或者一部电视剧 很火的时候,它的主题曲必然也会很火。比如《画皮》里 的主题曲《画心》,再比如那首曾经能在大街小巷都听到 的穿越剧《宫》的主题曲《爱的供养》。接下来,给大家 放的是,同样也是很火的穿越剧《步步惊心》的插曲《等 你的季节》。
电影音乐与歌曲是电影不可分割的一部分,一部成功 的电影离不开精彩电影音乐的诠释。上个世纪80、90 年代,是香港电影流行歌曲的辉煌时代,在香港的电 影 作品中,涌现出许多出色的电影音乐,其中大量脍 炙人口的歌曲,伴随着人们度过人生中,最青春最黄 金的年华。这些经典电影歌曲,不仅传唱至今,其影 响力有时 甚至远远超过影片本身。这些音乐在塑造出 一个个栩栩如生的电影人物同时,也塑造出香港电影 史上一部部经典的作品。回头整理这些经典歌曲,突 然发现,多年过 去,电影中的片段或许已被人淡忘, 但这些经典的电影配乐,却仍为人们所传唱,成为心 头挥之不去的最美。听着这些香港电影经典歌曲,一 幕幕经典的电影情节就 会浮现在眼前,让我们去缅怀, 让我们再追忆那些曾经令我们心动/感触/流泪的电 影。

历届金像奖最佳音乐获奖名单

第 二 十 一 届 : 《 麦 兜 故 事 》 何 崇 第 二 十 届 : 《 卧 虎 藏 龙 》 谭 第 十 九 届 : 《 星 愿 》 金 培 第 十 八 届 : 《 风 云 雄 霸 天 下 》 陈 光 第十七届:《宋氏三姐妹》喜多郎兰迪.米 第 十 六 届 : 《 甜 蜜 蜜 》 赵 增 第 十 五 届 : 《 堕 落 天 使 》 陈 勋 第 十 四 届 : 《 梁 祝 》 黄 英 第 十 三 届 : 《 诱 僧 》 刘 以 达 韦 启 第 十 二 届 : 《 阮 玲 玉 》 小 第 十 一 届 ; 《 黄 飞 鸿 》 黄 第 十 届 : 《 秦 俑 》 黄 第 九 届 : 《 八 两 金 》 罗 大 第 八 届 : 《 胭 脂 扣 》 黎 小 第 七 届 : 《 倩 女 幽 魂 》 黄 沾 戴 乐 第 六 届 : 《 梦 中 人 》 罗 永 第 五 届 : 《 僵 尸 先 生 》 梅 洛 迪 . 班 第 四 届 : 《 倾 城 之 恋 》 林 敏 第 三 届 : 《 搭 错 车 》 李 寿 第 二 届 : 《 再 生 人 》 鲍 比
影视音乐的欣赏方式 “听不见的音乐是最好的影视音乐”。
1)融合式 当音乐与剧中人物情绪的发展完全配合默契时,我们会被剧中情 节发展所吸引,与人物情感共起伏。
2)契合式 在剧情发展中,出现环境音乐,或烘托人物、情节的音乐时,音 乐由于与情节或人物的活动有一定间隔,使观众可以在剧情中听到音 乐,但“听到”不是孤立的,是与剧情相联系的。 3)潜隐式 赋予剧情四维空间的表现意义,所创造的是超越时空的整体气氛, 不追求被明显的意会,却营造某种气氛,以潜隐的方式使人们在不知 不觉中受到影响和心理控制。
赵季平电影音乐创作风格
创作风格历经了三个阶段: 一是在《黄土地》中,音乐与影片风格一致; 二是《红高粱》时,音乐已完全融入电影,加强了影 片的艺术感染力; 三是到《大红灯笼高高挂》时,音乐在思想性和艺术 性方面超出了影片,达到一种新的境界。
赵季平电影音乐创作过程
跟导演反复研究以后,先写一些歌,提前录音,录完以 后放着音乐拍的电影。 有些片子是拍完以后看样片,跟导演一起研究从哪 一个镜头到哪一个镜头时间多长,哪一段是室内、室外, 全景、是不是移动镜头,都要看得很仔细。根据这些东 西去写音乐,有时间规定。 有些片子要先看剧本,样片完了以后看样片,然后 做笔记,做一个标记,自己起一个标题,规定一个情绪, 比如说:情感性的、主题性的、背景性的、紧张性的、 追逐性的、惊怵的。至于时间不规定。
九十年代香港电影音乐
八十年代末到九十年代初,由于古装片的 盛行,香港电影出现了一批杰出的古装片, 而同时,这些电影的音乐也同时做得很优 秀,这些音乐一般都气势磅勃,风格中国 化,显得极其醒耳,其中的代表人物是黄沾 和胡伟立,黄沾的作品如《黄飞鸿》、《倩 女幽魂》,胡伟立的作品最出名的就是《笑 傲江湖》系列了,《笑傲江湖》中的琴箫合 奏曲就出自他手中。香港的电影音乐由此进 入了一个辉煌时期。
赵季平电影配乐年表
1983开始涉足电影 1984《黄土地》瑞士卢卡诺国际电影节银豹奖 ;伦敦国际电影大奖 1986《大阅 》合作作曲,蒙特利国际电影节评委会特别奖 1986《天菩萨》伦敦电影节全年佳片奖 1987《红高梁》第八届金鸡奖最佳音乐奖 ;第卅八届柏林影展金熊奖 1990《菊豆》 与斯卡金像奖最佳外语片提名 1991《大红灯笼高高挂》威尼斯影展银狮奖 ;奥斯卡金像奖最佳外语 片提名 1991《五个女子与一根绳子》法国南特影展最佳影片奖,最佳音乐奖 1991《烈火金钢》 国家政府奖 1992《心香》国家政府奖 1992《秋菊打官司》威尼斯影展金狮奖 1992《霸王别姬》坎城影展金棕榈奖 993《青春无悔》 1993《炮打双灯》 1994《花影》
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