2019届高考生物第一轮复习检测13

合集下载

人教版高考生物一轮复习第三单元 第13课时 细胞呼吸的方式和有氧呼吸

人教版高考生物一轮复习第三单元 第13课时 细胞呼吸的方式和有氧呼吸

评价 迁移应用
12
将瓶A置于微型振荡器上培养,是为了让瓶 中的氧气充分溶解在酵母菌培养液中,氧 气的存在会抑制无氧呼吸,从而降低酵母 菌细胞产生酒精的速率,D错误。
返回
考点二
有氧呼吸
整合 必备知识
1.概念:指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有 机物彻底氧化分解,产生 二氧化碳和水 ,释放能量,生成 大量ATP 的 过程。
澄清石灰水变浑浊的程度 _溴__麝__香__草__酚__蓝__溶__液__由__蓝__变__绿__再__变__黄__的__时__间__长__短___
_是__否__有__酒__ _橙__色__的__重__铬__酸__钾__溶__液__在__酸__性__条__件__下__可__与__酒__精__发__生__化__学__反__应__,__使__ _精__产__生__ _溶__液__变__成__灰__绿__色__。__可__通__过__观__察__溶__液__颜__色__是__否__变__化__来__确放与特点 (1)释放:葡萄糖氧化分解释放的能量大部分以 热能 形式散失,少部分储 存在 ATP 中。 (2)特点:在温和的条件下进行,能量 逐步 释放,彻底氧化分解。
整合 必备知识
思维训练
就线粒体的起源,科学家提出了一种解释:有一种真核细胞吞噬了原始 的需氧细菌,被吞噬的细菌不仅没被消化分解,反而在细胞中生存下来 了。需氧细菌从宿主细胞那里获取丙酮酸,宿主细胞从需氧细菌那里得 到丙酮酸氧化分解释放的能量。结合真核细胞有氧呼吸的场所,可以判 断需氧细菌有氧呼吸的场所是 细胞质和细胞膜 。
评价 迁移应用
34
丙酮酸分解为CO2和[H]是有氧呼吸第二阶段,场所是线粒体基质, 该过程需要水的参与,不需要O2的直接参与,C错误; 线粒体是半自主性细胞器,其中含有少量DNA,可以通过转录和翻 译控制蛋白质的合成,D正确。

2019届《名师伴你行》高考生物一轮复习 全套870页 教师版含解析

2019届《名师伴你行》高考生物一轮复习 全套870页 教师版含解析

必修1第一单元走近细胞与组成细胞的分子第1讲走近细胞[考纲要求] 1.多种多样的细胞(Ⅱ)。

2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。

3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞。

细胞的多样性和统一性一有关本考点备考基础点再熟悉一、从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞(1)________是生物体结构和功能的基本单位。

(2)生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次大小关系(1)最基本的生命系统:细胞。

(2)最大的生命系统:________。

(3)地球上最早的生命形式:单细胞生物。

(4)病毒________生命系统。

二、细胞的多样性和统一性1.原核细胞和真核细胞识图比较A BC D(1)补充完善图中相应细胞结构名称。

①______________;②____________;③____________;④______________;⑤____________;⑥____________;⑦______________;⑧____________。

(2)图中属于原核细胞的是________,属于真核细胞的是________。

(3)图B细胞内含有________________________(填所含色素),代表可以进行光合作用的自养生物。

(4)上述细胞在基本结构上的统一性表现在:都有____________________。

2.原核细胞与真核细胞的差异性3.细胞多样性的表现及原因(1)表现:细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。

(2)原因①直接原因:构成细胞的________分子结构不同。

②根本原因:不同个体的细胞中含有的________不同;同一个体不同类型细胞的形成是________________的结果。

4.细胞学说(1)细胞学说的建立过程(2)的统一性。

答案:一、1.(1)细胞 (2)寄生2.细胞 生物圈 (2)生物圈(4)不属于二、1.(1)核糖体 拟核 拟核 细胞膜 核糖体 液泡 核糖体 细胞核 (2)A 、B C 、D (3)藻蓝素和叶绿素 (4)细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质2.肽聚糖 纤维素 果胶 核膜 核仁 二分裂3.(2)①蛋白质 ②DNA 基因选择性表达4.活细胞 细胞通过分裂产生新细胞 (2)细胞 生物体结构二 从边角知识中挖掘命题(必修1 P12“科学前沿”)目前所发现的细胞中最小、最简单的可能是什么细胞?该细胞与真核细胞相比,结构上最显著的区别是什么?_______________________________________________________________。

高考生物一轮总复习第13单元细胞工程第1讲细胞工程课件

高考生物一轮总复习第13单元细胞工程第1讲细胞工程课件

植物组织培养
植物体细胞杂交
选取根尖、茎尖、形成层部位 不同种的植物体细胞融合后形
选材
最容易诱导脱分化
成杂种细胞
技术 操作
脱分化、再分化等
除脱分化、再分化外,还要用 酶解法去除细胞壁,用一定的 方法诱导原生质体融合
植物组织培养是植物体细胞杂交的基础,植物体细胞杂交所用 关系
的技术更复杂
2.植物体细胞杂交过程中杂种细胞类型的分析 (1)诱导产物(假设用于杂交的两种植物细胞分别为A、B): ①未融合的细胞:A和B。 ②两两融合的细胞:AA、BB和AB。 ③多细胞融合体。
(1) 植 物 体 细 胞 杂 交 依 据 的 生 物 学 原 理 是 : ___________________ _______________________________。
(2)如何根据细胞膜表面的荧光判断该原生质体是由番茄和马铃薯融 合而成的?________________________________。
() ()
(2)有关植物体细胞杂交技术的判断。 ①利用物理法或化学法可以直接将两个植物细胞进行诱导融合。
() ②用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物原生质体失去了全能性。
() ③再生出细胞壁是原生质体融合成功的标志。 ④培养草莓脱毒苗所采用的主要技术是细胞杂交。 【答案】(2)①× ②× ③√ ④×
[自主检测] 1.思考判断 (1)有关细胞全能性与组织培养的判断。 ①棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞的全能性。 ( ) ②植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性。
() ③在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,不会发生细胞的增殖和
分化。 ④愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化后形成的。 【答案】(1)①√ ②× ③× ④×

高考生物一轮复习专题作业13:基因的表达

高考生物一轮复习专题作业13:基因的表达

高中生物专题分层作业第13讲基因的表达A组基础题组题组一DNA和RNA的比较1.下列有关DNA和RNA的叙述正确的是( )A.DNA只存在于细胞核中,RNA只存在于细胞质中B.细菌的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是DNA和RNAC.转录过程遵循碱基互补配对原则,形成的RNA没有碱基对D.DNA上不存在密码子,密码子只存在于mRNA上答案 D 本题综合考查DNA和RNA的分布、功能、结构、不同生物的遗传物质等知识。

真核生物的线粒体、叶绿体、原核生物的质粒中也存在DNA;真核生物的RNA产生于细胞核,因此在细胞核中也存在RNA,A错误。

病毒的遗传物质是DNA 或RNA,B错误。

转录过程产生的RNA分为三类:mRNA、tRNA、rRNA,其中mRNA和rRNA为单链,没有碱基对,但tRNA为三叶草形,局部形成双链,因此含有碱基对,C 错误。

密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基,DNA上不存在密码子,D正确。

2.在全部遗传密码被破译之后,分子生物学家克里克提出一个假说,认为有的tRNA的反密码子第3位碱基与密码子第3位碱基之间的互补配对是不严格的。

下列事实不能支持上述假说的是( )A.细胞中的tRNA种类远少于61种B.某tRNA的反密码子第三位碱基是U,密码子与之配对的碱基是A或GC.UAA、UAG和UGA是终止密码,细胞中没有能识别它们的tRNAD.某tRNA的反密码子第三位碱基是次黄嘌呤,与C、U和A均可配对答案 C tRNA共有61种,而细胞中的tRNA种类远少于61种,这支持题述假说,A 正确;某tRNA的反密码子第三位碱基是U,密码子与之配对的碱基是A或G,这支持题述假说,B正确;终止密码子不编码氨基酸,因此没有能识别它们的tRNA,这一事实不能支持题述假说,C错误;某tRNA的反密码子第三位碱基是次黄嘌呤,与C、U和A均可配对,这支持题述假说,D正确。

题组二基因指导蛋白质的合成3.(2020北京顺义期末)下列关于基因指导蛋白质合成的叙述,错误的是( )A.密码子中碱基的改变不一定会导致氨基酸改变B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C.每种氨基酸仅有一种密码子编码D.tRNA、rRNA和mRNA都从DNA转录而来答案 C 由于密码子的简并性,密码子中碱基的改变不一定会导致氨基酸的改变,A正确;细胞中不同基因可能同时转录,同时合成两种或两种以上的RNA,B正确;61种密码子编码20种氨基酸,故每种氨基酸可能由一种或几种密码子编码,C 错误;三种RNA都经DNA转录而来,D正确。

高考生物一轮复习 第1单元 第1讲 走近细胞跟踪检测(含解析)-人教版高三全册生物试题

高考生物一轮复习 第1单元 第1讲 走近细胞跟踪检测(含解析)-人教版高三全册生物试题

第1讲走近细胞‖A级·基础练‖一、选择题1.(2019届某某模拟)下列事实中,不支持“生命活动离不开细胞”观点的是( ) A.HIV由蛋白质和核酸组成B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C.草履虫是单细胞动物,它有纤毛可以运动D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代解析:选 A 蛋白质和核酸是病毒的化学组成成分,但并不能说明“生命活动离不开细胞”;病毒没有细胞结构,只能在宿主细胞中代谢和繁殖,如乙肝病毒依赖人体肝细胞生活,因此说明“生命活动离不开细胞”;草履虫是单细胞生物,可以逃避有害刺激能说明单细胞生物的生命活动离不开细胞;人的生殖通过细胞的减数分裂产生生殖细胞,人的发育从受精卵开始,通过细胞的增殖和分化形成各种组织、器官和系统,所以说明多细胞生物的生命活动离不开细胞。

2.某某古生物所等在瓮安生物群动物胚胎化石的细胞中发现“核状”结构,下列研究结果中最能支持该生物群是真核生物的证据是( )A.多数细胞中只有一个核状结构B.未分裂母细胞中有两个核状结构C.核状结构位于细胞中央D.核状结构具有膜解析:选D 由题意知:该动物胚胎化石的细胞中发现“核状”结构,说明存在核膜,而原核生物和真核生物最大的区别就在于原核生物无核膜。

3.(2020届南陵县期中)2019年7月,《自然》发表的一项新研究首次指出,微生物与肌萎缩侧索硬化症(ALS)之间有功能联系,有11种肠道细菌似乎会影响到ALS的严重程度。

有关细菌的叙述,正确的是( )A.组成成分只有蛋白质和核酸B.不含蛋白质与核酸的复合物C.表面物质有可能出现在人体细胞表面D.增殖过程中有核膜和核仁的消失和重现解析:选C 细菌的成分有蛋白质、核酸、糖类和水等物质,A错误;细菌细胞中含有核糖体,而核糖体的主要成分是蛋白质和核酸,B错误;细菌作为病原体,侵入人体发生感染时,吞噬细胞会吞噬消化病原体,其上的抗原分子可以与吞噬细胞的某些蛋白质结合形成抗原复合体,该复合体会移动到人体细胞的表面,C正确;细菌无细胞核,D错误。

2019届高三生物一轮复习对点精选训练:自交、随交、测交等应用分析

2019届高三生物一轮复习对点精选训练:自交、随交、测交等应用分析

自交、随交、测交等应用分析1.采用下列哪组方法,可以依次解决①至④中的遗传问题()①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显性和隐性③不断提高小麦抗病(显性性状)品种的纯合度④检验杂种F1的遗传因子组成A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交2.下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是()A.在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因,可有4种不同的交配类型B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3∶1C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量3.孟德尔在豌豆杂交实验中,发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是() A.自交、杂交和测交B.测交、自交和杂交C.杂交、自交和测交D.杂交、测交和自交4.下图所示的实验可称为()A.正交B.反交C.测交D.自交5.小麦抗锈病对易染锈病为显性。

现有甲、乙两种抗锈病的小麦,其中一种为杂合体。

需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦,最简便易行的方法为()A.甲和乙进行杂交B.甲和乙杂交得F1再自交C.分别对甲、乙进行测交D.甲和乙分别进行自交6.孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。

为了验证孟德尔遗传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。

在下列预期结果中,支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是A.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B.红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C.红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D.红花亲本自交,子代全为红花;白花亲本自交,子代全为白花7.某小组模拟孟德尔杂交实验,用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交,得到的子一代(F1)都是高茎。

用F1进行实验2,发现子二代(F2)中,高茎约为矮茎三倍。

实验2采用的方法是()A.正交实验B.反交实验C.自交实验D.测交实验8.通过测交不可以推测被测个体的()A.产生配子的种类B.产生配子的比例C.基因型D.产生配子的数量9.将具有1对等位基因的杂合体,逐代自交3次,在F3代中,杂合子的比例为()A. 1/8B. 7/16C. 7/8D. 1/410.某种群中,基因型为AA的个体占25%,基因型为Aa的个体占50%,基因型为aa的个体占25%。

第13讲基因的分离定律-备战高考生物一轮复习优质课件

第13讲基因的分离定律-备战高考生物一轮复习优质课件

二、一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
2.分析问题,提出假说
高茎 × 矮茎
(1)生物的性状是由遗传因子控制的。 (2)体细胞中遗传因子是成对存在的,
P DDD
ddd
其中一个来自父本一个来自母本。
①成对的理解——两个遗传因子或相同或控制一对相对性状。 如DD、Dd、dd。
②纯合子:遗传因子组成相同的个体。 如纯种高茎豌豆DD、纯种矮茎豌豆dd。



种 子
极核(2个)+ 精子(1个) 受精极核 胚乳
知识点2:性状 生物体形态、结构和生理特性等特征。 比如:颜色,血型,高度,形状等。
相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
同种生物:豌豆 同一性状:茎的高度 不同表现类型: 高茎~米,矮茎米左右
知识点3:传粉
1.自花传粉: 一朵花的花粉落在同一朵花的
F2中出现的3:1性状 分离比是偶然的吗?
二、一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
2.分析问题,提出假说
(1)生物的性状是由遗传因子控制的。
高茎 × 矮茎
D
d
①遗传因子就像一个个独立的颗粒,既不相互融合, 也不会在传递中消失。
②显性性状:由显性遗传因子控制。 (用大写字母如D来表示)
③隐性性状:由隐性遗传因子控制。 (用小写字母如d来表示)
矮 茎
3D__ dd 高茎 : 矮茎 = 3 : 1
棋盘法
二、一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
3.演绎推理,验证假说
(1)方法:测交 实验,
杂种子一代 高茎
隐性矮纯茎合(子2)原理即:让隐F性1与纯隐合性子纯只合产子生杂一交种。
测交 Dd X dd

2019高考生物一轮复习选习练题1新人教版(含答案)

2019高考生物一轮复习选习练题1新人教版(含答案)

人教生物2019高考一轮选习练题(1)一、选择题1、下列关于生物膜的叙述,正确的是( )A.有氧呼吸过程中线粒体内膜两侧形成一定氢离子浓度差是通过自由扩散实现的B.细胞膜与线粒体膜、核膜所含的蛋白质种类几乎没有差异C.分泌蛋白分泌到细胞外的过程不能体现生物膜的流动性D.叶绿体的类囊体薄膜上附着多种色素,参与能量转化的过程【解析】选D。

膜两侧的离子浓度差只能通过主动运输实现,A错误;细胞膜与线粒体膜、核膜的功能各不相同,所含的蛋白质种类也不同,B错误;分泌蛋白分泌到细胞外的过程体现了生物膜的流动性,C错误;叶绿体的类囊体薄膜上附着多种色素,参与能量转化的过程,D正确。

2、如图1为适宜温度下小球藻O2释放速率与光照强度的关系;图2表示将小球藻放在密闭容器内,在一定温度条件下容器内CO2浓度的变化情况。

下列有关说法错误的是 ( )A.图1中光照强度为8时叶绿体产生O2的最大速率为8B.图1中光照强度为2时,小球藻细胞内叶绿体产生的O2全部被线粒体消耗C.若图2实验中有两个小时处于黑暗中,则没有光照的时间段应是2~4 hD.图2实验过程中,4~6 h的平均光照强度小于8~10 h的平均光照强度【解析】选A。

图1中光照强度为8时叶绿体释放O2的最大速率为8,呼吸速率为2,则叶绿体产生O2的最大速率为10,A错误;图1中光照强度为2时,氧气释放速率为0,光合速率与呼吸速率相等,则小球藻细胞内叶绿体产生的O2全部被线粒体消耗,B正确;若图2实验中有两个小时处于黑暗中,则此时只进行细胞呼吸,密闭容器内CO2浓度上升,对应的时间段是2~4 h,C正确;图2实验在一定温度条件下进行,呼吸速率一定,4~6 h CO2浓度较高,8~10 h CO2浓度较低,且都保持CO2浓度不变,说明4~6 h平均光照强度应小于8~10 h的平均光照强度,D正确。

3、为了研究缺失叶黄素的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差异,某实验小组设计实验并测得相关数据如表(温度和CO2浓度等条件均适宜)。

2019届高考全国卷人教版生物一轮复习(三) 生命活动的主要承担者——蛋白质 解析版

2019届高考全国卷人教版生物一轮复习(三) 生命活动的主要承担者——蛋白质 解析版

课时检测(三) 生命活动的主要承担者——蛋白质一、选择题1.下列关于生物体内氨基酸的叙述,错误的是()A.每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧基B.非必需氨基酸不能在人体中合成C.人体内的氨基酸可以互相转化D.不同氨基酸的R基一定不同解析:选B非必需氨基酸在人体内合成,必需氨基酸在人体内不能合成。

2.下列对生物大分子的结构和功能的描述,错误的是()A.氨基酸的排列顺序与蛋白质的功能有关B.肽链盘曲、折叠与蛋白质的结构无关C.RNA分子中与磷酸相连的只有核糖D.生物大分子的单体具有相似的基本骨架解析:选B蛋白质的功能与组成蛋白质分子的氨基酸的种类、数量、排列顺序及肽链的空间结构等均有关,A正确,B错误;RNA分子中与磷酸相连的只有核糖,C正确;组成一些重要生物大分子的单体,如单糖、氨基酸和核苷酸具有相似的基本骨架,即以碳链为基本骨架,D正确。

3.人体内含有多种多样的蛋白质,每种蛋白质()A.都含有20种氨基酸B.都是在细胞内发挥作用C.都具有一定的空间结构D.都能催化生物化学反应解析:选C组成生物体蛋白质的氨基酸约有20种,但并不是所有蛋白质都同时含有20种氨基酸,很多蛋白质只含有几种氨基酸。

有的蛋白质在细胞内发挥作用,如呼吸酶;有的在细胞外发挥作用,如消化酶、抗体等。

蛋白质都承担着一定的功能,而蛋白质的功能取决于其空间结构。

蛋白质种类多种多样,每种蛋白质都有各自的功能,催化生物化学反应只是某些蛋白质(酶)的功能,蛋白质还具有免疫作用、调节作用、运输作用、构成细胞成分等功能。

4.艾滋病(HIV)研究者发现一怪现象,有1%~2%HIV感染者不会患病。

旅美中国学者张林琦博士为这一现象找到了初步的答案:这些感染者在感染HIV前体内存在3种名为“阿尔法—防御素”的小分子蛋白质,这可能是少数HIV感染者可能长期健康存活而不发病的原因。

下列对“阿尔法—防御素”的认识不一定成立的是()A.它们是在核糖体上合成的B.这3种“阿尔法—防御素”的小分子蛋白质最多含有20种氨基酸C.硫是构成“阿尔法—防御素”的特征元素D .可以人工合成“阿尔法—防御素”,并用于艾滋病的治疗解析:选C “阿尔法—防御素”是小分子蛋白质,在核糖体上合成,A 正确;构成蛋白质的氨基酸最多有20种,B 正确;“阿尔法—防御素”不一定含有硫,C 错误;“阿尔法—防御素”是少数HIV 感染者体内产生的小分子蛋白质,能使感染者长期健康存活而不发病,D 正确。

高考生物一轮复习 专题3.1 降低化学反应活化能的酶(精练)(含解析)-人教版高三全册生物试题

高考生物一轮复习 专题3.1 降低化学反应活化能的酶(精练)(含解析)-人教版高三全册生物试题

第1节降低化学反应活化能的酶1.(2019·某某某某中学调研)无机催化剂和酶都可以加快化学反应的速率,下列叙述正确的是( )A.反应前后,无机催化剂和酶自身会发生变化B.与无机催化剂不同,酶催化化学反应的机理是降低化学反应的活化能C.与酶相比,无机催化剂降低活化能的效果更显著D.通过加热也可以提高化学反应的速率,但原理与催化剂不同【答案】D【解析】无机催化剂和酶反应前后自身均不发生变化,A错误;无机催化剂和酶催化化学反应的机理相同,都是降低化学反应的活化能,B错误;与无机催化剂相比,酶降低活化能的效果更显著,C错误;加热提高化学反应速率的原理是提高反应物中高能量分子的数目,D正确。

2.(2019·某某株洲一中期末)如图是温度影响某种酶活性的曲线图,据图分析正确的是( )A.A点时酶的结构被破坏B.B点时酶的活性最高C.随温度升高酶活性增强D.C点时酶对生化反应有抑制作用【答案】B【解析】A点时温度较低,酶活性很小,但酶的空间结构完好,A错误;B点时酶活性最高,B正确;AB段,随着温度的升高,酶活性不断增强,而BC段,随着温度的升高,酶活性逐渐减弱,C错误;C点时,该酶仍具有活性,则该酶对生化反应有促进作用,D错误。

3.(2019·某某某某一中期中)下列与酶相关实验的叙述中,正确的是( )A.探究酶的高效性时,自变量可以是酶的种类B.探究淀粉酶的专一性时,自变量只能是酶的种类C.探究pH对酶活性的影响时,自变量不止一种D.探究温度对酶活性的影响时,因变量不止一种【答案】D【解析】探究酶的高效性时,自变量是催化剂的种类,A错误;探究淀粉酶的专一性时,自变量也可以是底物种类,B错误;探究pH对酶活性的影响时,自变量是pH,C错误;探究温度对酶活性的影响时,因变量可以是产物的生成速率或底物的消耗速率,D正确。

4.(2019·某某某某一中期末)下图中能正确表示人体胰蛋白酶对底物的分解速率和温度关系的是( )【答案】C【解析】人体胰蛋白酶的最适温度为37 ℃左右,因此在0~30 ℃,随温度的上升,酶活性不断升高,C项正确。

2019年高考一轮复习:第1讲 走进细胞拓展提升练习

2019年高考一轮复习:第1讲 走进细胞拓展提升练习

2019年高考一轮复习:第1讲走进细胞一、选择题1.(广西南宁市第三中学2019-2019学年高一上学期期中考试生物试题)下列关于真核生物和原核生物的表述,正确的是()A. 真核生物是指动物、植物等高等生物,细菌、病毒和真菌都属于原核生物B. 真核生物指由真核细胞构成的生物,原核生物是指由原核细胞构成的生物C. 人体的血小板、成熟红细胞无细胞核,所以这两种细胞属于原核细胞D. 真核生物的个体,都是肉眼可见的,原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到2.(浙江省温州中学2019-2019学年高二上学期期中考试生物试题)关于原核细胞的说法不正确的是()A. 原核细胞没有由核膜包被的细胞核B. 原核细胞中唯一的单位膜就是质膜,质膜是进行需氧呼吸的场所C. 原核细胞都是单细胞生物D. 原核细胞有核糖体,没有内质网3.(黑龙江省哈尔滨三中2019-2019学年高一上学期期中考试生物试题)以下关于蓝藻和细菌的叙述,正确的是()A. 细菌的遗传物质DNA与蛋白质等构成染色体B. 细菌中绝大多数种类是营寄生或腐生生活的C. 蓝藻与绿藻,黑藻等具有完全相同的细胞结构D. 蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,属于异养生物4.(广西桂林市第十八中学2019-2019学年高一上学期期中考试生物试题)下列关于a、b、c、d四种生物的叙述,不正确的是()A. a和d不具有以核膜为界限的细胞核B. a和b都能进行光合作用C. a、b、c、d都能独立繁殖和代谢D. d中仅含有一种核酸且与其他三种生物在结构上差别最大5.(2019广东省湛江市高三上学期普通高中毕业班生物综合测试题(01))现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验:①用蒸馏水培养根尖,观察有丝分裂;②将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间,观察并统计有丝分裂中期的染色体数;③在蒸馏水中加入一定量的苯培养根尖,观察有丝分裂中期染色体的形态和数目。

下列相关叙述合理的是()A. 实验①换用高倍镜观察染色体变化特点时,调节光圈、反光镜就可使视野清晰B. 实验②是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”,所观察细胞中染色体数都是4NC. 实验③依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变,原癌基因被激活”D. 实验③的目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响,但还需设计对照组6.(四川省双流中学2019届高三2月月考试理科综合生物试题)流感病毒的结构包括包膜、基质蛋白以及核心。

近年届高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用单元过关检测(2021年整理)

近年届高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用单元过关检测(2021年整理)

2019届高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用单元过关检测编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019届高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用单元过关检测)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2019届高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用单元过关检测的全部内容。

第三单元细胞的能量供应和利用单元过关检测(三)(时间:45分钟,分值:90分)一、选择题(本题包括9小题,每小题5分,共45分)1.(2018·福建漳州八校联考)科学家在四膜虫体内发现一种基本组成单位为核苷酸的核酶。

下列有关核酶的说法错误的是()A.彻底水解可产生CO2和H2OB.作用条件比较温和C.能降低相关化学反应的活化能D.不在细胞质的核糖体中合成解析:选A。

根据题干信息可知,核酶的基本单位是核苷酸,说明该酶的本质是RNA,其彻底水解的产物是核糖、磷酸和含氮碱基,A错误;酶的作用条件较温和,需要适宜的温度和pH,B正确;酶的作用机理是降低化学反应的活化能,C正确;RNA是DNA转录形成的,场所主要是细胞核,而核糖体内合成的是蛋白质,D正确.2.(2018·江西南昌模拟)某同学为了验证酶的相关特性及其作用底物情况进行了三组实验:实验一,某大分子物质甲与酶1混合,可得到中间产物乙;实验二,某大分子物质甲与酶1和酶2混合,可得到小分子物质a;实验三,某大分子物质甲与酶2混合,不能得到中间产物乙及小分子物质a。

下列相关推理错误的是()A.小分子a可能是大分子物质甲的基本组成单位B.酶2的作用底物很可能是中间产物乙C.由实验一和实验三可得出酶1具有专一性D.由实验一、实验二和实验三不能得出酶具有高效性和温和性解析:选C。

2019届高三生物一轮复习总结对点精选训练:分离定律特殊分离比.docx

2019届高三生物一轮复习总结对点精选训练:分离定律特殊分离比.docx

分离定律的特殊分离比1•葫芦科的一种二倍体植物喷瓜,其性别是由3个基因如、計、ad决定的,aD对計为显性,a +对M为显性。

喷瓜个体只要有aD基因即为雄性,无aD而有屮基因则为雌雄同株,只有M基因则为雌性(如a + ad为雌雄同株)。

下列说法正确的是()A .该植物不可能存在的基因型是aDaDB .该植物可产生基因组成为如的雌配子C .该植物不可能产生基因组成为a+的雌配子D .心曲犷讯-^ :雌雄同株:早=1 : 2 : 12.喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株。

G对g、g-是显性,g 对g•是显性,如:Gg是雄株,gg•是两性植株,g・g•是雌株。

下列分析正确的是()A . Gg和Gg •能杂交并产生雄株B . 一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C .两性植株自交不可能产生雌株D .两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子3.喷瓜有雄株、雌株和两性植株,其相应的基因型如下表所示。

下列分析正确的是()性别类型基因型雄性植株两性植株(雌雄同株)、a_ a d雌性植株a d a dA .该植物的性别分别由不同的性染色体决定B.由計、如皿杂交后能产生雄株和两性植株C .两性植株自交不可能产生雌株D .雄株中不存在纯合子的原因是该物种缺乏aD的雌配子4.某种植物的花色受一组复等位基因的控制,纯合子和杂合子的表现型如下表所示。

若WPWs与Wsw杂交,则子代表现型的种类及比例分别是()纯合子杂合子ww红色W与任一等位基因红色WPWP红斑白花WP与w^w红斑白花WW红条白花W$w红条白花ww纯口色A. 3 种,2:1:1B.4 种,1:1:1:1C . 2种,1 : 1D . 2种,3 : 15.紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的:Pd—深紫色、pm—中紫色、P—浅紫色、pvl—很浅紫色(近于白色)。

其显隐性关系是:Pd > pm > pi > pvl(前者对后者为完全显性)。

2019届高三生物一轮复习对点精选训练:受精作用及减数分裂的观察实验

2019届高三生物一轮复习对点精选训练:受精作用及减数分裂的观察实验

受精作用及减数分裂的观察实验练习题1.下列关于观察减数分裂实验的叙述中,错误的是()A.可用蝗虫卵母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片中,容易观察到减数分裂现象C.能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象D.用洋葱根尖制成装片,能观察同源染色体联会现象2.下列关于实验的描述,正确的是()A.用花生子叶做脂肪的鉴定,需用显微镜才能看到被染成橘黄色或者红色的脂肪滴B.用植物花药观察减数分裂,装片制作的步骤是解离、染色、漂洗、制片C.用于观察质壁分离与复原的洋葱表皮细胞也可用来观察植物细胞有丝分裂D.探索温度对淀粉酶活性影响的实验,各组可以在不同的pH下进行实验3.洋葱是实验中常用的生物材料,下列与洋葱有关的实验叙述中正确的是()A.观察洋葱染色体形态和数目选用无色洋葱鳞片叶表皮,并用龙胆紫染色B.洋葱鳞片叶内表皮细胞可以用来观察质壁分离与复原现象C.在提取和分离洋葱叶绿体色素实验中,使用无水乙醇分离色素D.在观察洋葱细胞的减数分裂实验中,常选用洋葱花药为实验材料4.下列实验操作能达到预期目的的是()A.在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化判断酵母菌细胞呼吸方式B.在“探究温度对酶活性的影响”实验中,预实验确定最适温度范围C.在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,用甲基绿染色组成和吡罗红染色组进行对照D.在“观察细胞的减数分裂”实验中,选用马蛔虫的受精卵进行试验5.以下有关细胞和细胞分裂实验的叙述,正确的是()A.用NaOH扩散的深度代表物质运输效率B.洋葱根尖解离后应立即染色,否则影响染色效果C.减数分裂的观察宜用动物的睾丸或卵巢D.有丝分裂的观察可选用洋葱根尖分生区,此处细胞呈正方形6.下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原料的描述中,正确的是() A.鉴定蛋白质的实验中加入双缩脲越多效果越好B.可用溴麝香草酚蓝水溶液检测有无CO2产生来判断酵母菌细胞呼吸作用的类型C.用纸层析法分离叶绿体色素只出现了2条色带可能是研磨时没有加CaCO3 D.观察高等动物细胞的减数分裂选用卵巢做切片比用睾丸好7.选择恰当的实验材料是实验成功的关键。

高考生物一轮复习 单元检测卷 必修三 第一章人体的内环境与稳态(第二节内环境稳态的重要性) (解析版)

高考生物一轮复习 单元检测卷 必修三 第一章人体的内环境与稳态(第二节内环境稳态的重要性) (解析版)

高考生物一轮复习单元检测卷必修三第一章人体的内环境与稳态(2)第二节内环境稳态的重要性一、单选题(本大题共10小题)1.下列有关人体维持稳态的叙述,正确的是()A. 毛细血管壁细胞的内环境是组织液和淋巴B. 维持体温稳定的调节方式是神经—体液调节C. 内环境中含有水、无机盐、葡萄糖、激素、抗体、血红蛋白等物质D. 肌细胞无氧呼吸产生的二氧化碳释放到血浆中,但血浆的pH不会有明显变化【答案】B【解析】【分析】本题考查人体内环境及其维持稳态的相关知识,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系,构建知识网络结构的能力。

【解答】A.毛细血管壁细胞的内环境是组织液和血浆,A错误;B.人体体温调节属于神经-体液调节,B正确;C.血红蛋白在细胞内,不属于内环境的成分,C错误;D.肌细胞无氧呼吸产生乳酸(不产生二氧化碳),会被血浆中的缓冲物质中和,不会引起血浆pH发生明显变化,D错误。

故选B。

2.关于人体内环境稳态的叙述,错误的是( )①血浆渗透压与蛋白质含量有关,与无机盐离子含量无关②人吃酸性食品会导致体内的pH降低③每个人的体温在一天中是保持不变的④内环境稳态的维持需要多种器官、系统的协调作用,并且人体维持内环境稳态的调节能力有限⑤严重腹泻、呕吐,只需要补充足够的水,不用补充Na+A. ①②④⑤B. ②⑤C. ①②③④D. ①②③⑤【答案】D【解析】【分析】本题考查人体内环境稳态的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

【解答】①血浆渗透压与蛋白质、无机盐离子等含量有关,①错误;②人体血浆中含有调节pH的多对缓冲物质,如H2CO3/NaHCO3等,所以人体吃酸性食品不会导致体内的pH降低,②错误;③每个人的体温在一天中会在一定范围内发生变化,③错误;④内环境稳态的维持需要多种器官、系统的协调作用,并且人体维持内环境稳态的调节能力是有限的,超过这个限度,内环境稳态就会被破坏,④正确;⑤严重腹泻、呕吐时,在失水的同时丢失大量的无机盐,因此需要补充足够的淡盐水,Na+必须补充,⑤错误。

高考生物一轮复习课时跟踪练11含答案

高考生物一轮复习课时跟踪练11含答案

课时跟踪练11一、选择题1.人体肌肉组织细胞在运动过程中需消耗大量能量。

下列相关叙述错误的是()A.剧烈运动使肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸B.无氧呼吸可在细胞质基质中产生丙酮酸和ATPC.消耗等量的葡萄糖,有氧呼吸产生的ATP比无氧呼吸的多D.人体肌细胞无氧呼吸产生的CO2比有氧呼吸多解析:选D。

剧烈运动导致肌细胞缺氧,细胞因缺氧而进行无氧呼吸产生大量乳酸,A项正确;无氧呼吸的场所是细胞质基质,其第一阶段的产物是丙酮酸、[H]和ATP,B项正确;有氧呼吸过程中消耗1 mol的葡萄糖可使977.28 kJ左右的能量储存在ATP中,而无氧呼吸过程中消耗1 mol的葡萄糖只有61.08 kJ的能量储存在ATP中,显然消耗等量的葡萄糖,有氧呼吸产生的ATP比无氧呼吸的多,C项正确;人体肌细胞无氧呼吸的产物是乳酸,没有CO2产生,CO2是人体细胞有氧呼吸的产物,D项错误。

2.(2024·佛山一模)粮食储备在古代中国是基本国策,有关仓窖的法令渊源久远。

唐《仓库令》记载,租粮受纳入仓的程序和规定中,“皆令干净”为首要要求;出仓时“每出一屋一窖尽”,意思是必须出尽一窖才能打开动用下一个仓窖的粮食。

下列叙述错误的是()A.入仓时晒“干”粮食,降低了种子中自由水的含量B.入仓时粮仓和粮食“净”可减少虫害滋生C.仓库密闭是为了防止种子进行呼吸作用D.出仓时避免多次开启仓窖可减少粮食变质腐烂解析:选C。

入仓时晒“干”粮食,降低了种子中自由水的含量,此时细胞代谢减弱,种子抗逆能力会增强,以便于粮食的储藏,A项正确;入仓时粮仓和粮食“净”不利于害虫的生存,可减少虫害滋生,B项正确;仓库密闭是为了降低种子的有氧呼吸,C项错误;出仓时避免多次开启仓窖可降低种子的呼吸作用,减少粮食变质腐烂,D项正确。

3.呼吸作用的强度受多种因素的影响,可以通过控制这些因素来改变呼吸作用强度,有利于生物生命活动的正常进行。

呼吸商(RQ=CO2释放量/O2吸收量)可作为描述细胞呼吸过程中O2供应状态的一种指标。

高考:高三第一轮复习策略(生物篇)

高考:高三第一轮复习策略(生物篇)

2019高考:高三第一轮复习策略(生物篇)2019高考:高三第一轮复习策略(生物篇)高三第一轮复习的主要任务是:按章节捋清学问点,驾驭生物学基础学问和基本原理,构建学问体系,协作经典的题例、将主干学问、重点学问向纵横方向引申和扩展,通过复习将学问系统化、网络化,以利于学问的迁移,这是学科实力综合实力培育和提高的前提。

形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧,培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的实力。

一轮复习的好坏干脆关系到二轮复习的质量和高考成败。

一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用在老师的引导下,在刚进入高考复习阶段就要仔细研读上一年的《考试大纲》,明确高考的要求,知道自己应在哪些方面下功夫,以便使自己的复习目标与老师要求合拍,与高考接轨。

通过仔细做前三年的本地所用的高考试题,体会考试大纲在试题中的体现方式,以及对学问、实力的要求程度。

二、用生物学的基本观点指导复习贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有:1.生物的物质性观点;2.结构和功能相统一的观点;3.生物体局部与整体相统一的观点;4.生命活动对立统一的观点;5.生物进化的观点;6.生物与环境相统一的观点。

同学们在复习过程中,要把学问点的归纳与整合放在相应的观点下,再加以整理。

对这些观点的理解和相识应当贯穿于整个复习过程中,从历年来理综高考生物试题来看,一般都体现了这些重要的生物学观点。

三、夯实基础,构建学问网络,提高应试实力高考试题年年变,而解题所依据的基础学问却是相对不变的,所以扎实的生物学基础学问是学生取胜于高考必需具备的,对基础学问深刻理解,把握基本概念、规律、原理的内涵和外延,做到提取精确、迁移敏捷、运用合理,这样才能解决考题中设置的新情景问题。

双基教学是一轮复习的重中之重,没有基础就没有实力,打好了基础,实力才会提高。

依据考试大纲的要求,实行地毯式、拉网式清理,覆盖全部学问点,不放过任何一个死角。

1.将一个单元内的学问通过一条主线联系在一起进行复习。

2019届《金版教程》高考一轮生物复习创新版全册 1130页(含答案解析)

2019届《金版教程》高考一轮生物复习创新版全册 1130页(含答案解析)

●必修1分子与细胞●第一单元走近细胞及细胞的分子组成第1讲走近细胞[考纲明细] 1.真核细胞和原核细胞的异同(Ⅱ) 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞考点1细胞是最基本的生命系统1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统:[①]细胞。

(2)序号⑤所代表的含义:群落。

(3)最大的生命系统:[⑦]生物圈。

(4)地球上最早的生命形式:单细胞生物。

3.病毒知识整合①病毒只有在活细胞中才能表现出生命活动,所以病毒的出现在细胞之后。

②用放射性同位素标记病毒时,应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞,再用寄主细胞培养病毒。

[思维诊断]1.深挖教材(1)病毒能用普通培养基培养吗?提示不能,所有病毒只能寄生在活细胞内,离开细胞不能表现出生命活动。

(2)植物、动物和单细胞生物的生命系统层次有何不同?提示动物一般包含所有生命系统层次,植物没有系统这一层次,而单细胞生物没有组织、器官和系统等层次。

(3)分子、原子和病毒是否存在生命系统,请说明理由?提示分子、原子和病毒不存在生命系统,因为不能独立完成生命活动。

2.判断正误(1)“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点(×)(2)菠菜的最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈(×)(3)原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统(√)(4)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同(×)(5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分(√)题组一考查病毒的结构和生活方式1.(2018·河南濮阳模拟)2016年春季,在我国南方发现了几例输入性寨卡病毒感染患者。

寨卡病毒(RNA病毒)是一种虫媒病毒,有报道称寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症。

下列有关寨卡病毒的叙述,正确的是() A.寨卡病毒能够独立生存和繁殖B.寨卡病毒的结构与肺炎双球菌类似C.寨卡病毒可能影响神经系统的发育D.寨卡病毒侵染大脑时将自身成分全部注入神经细胞内答案 C解析病毒不能独立生存,只有寄生在活细胞中才能繁殖,A错误;病毒为非细胞结构的生物,肺炎双球菌是细菌,为原核生物,B错误;据题干“寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症”可知,寨卡病毒可能影响神经系统的发育,C正确;寨卡病毒(RNA病毒)由蛋白质和RNA组成,其侵染大脑时只将RNA和某些酶注入神经细胞内,蛋白质外壳不注入,D错误。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

配餐作业(二十一) 生物的变异类型A组·全员必做题1.(2018·辽宁大连统考)下列关于基因突变的说法,不正确的是( )A.没有外界因素诱导也可能发生基因突变B.有丝分裂间期最易发生基因突变C.基因突变不一定会引起性状改变D.体细胞中的突变基因都不能遗传给后代解析基因突变可以自然发生,也可以在外界因素如紫外线、X 射线、γ射线的诱导下发生,A正确;间期进行DNA复制,最容易发生基因突变,B正确;由于密码子的简并性,一种氨基酸对应多种密码子或基因型AA突变成Aa等情况下,基因突变不一定会引起性状改变,C正确;体细胞中的突变基因可以通过无性生殖遗传给子代,D 错误。

答案 D2.(2018·湖南株洲一模)下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中,正确的是( )A.生殖细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组B.若生物体细胞中含有三个染色体组,则该生物为三倍体生物C.含一个染色体组的生物个体是单倍体,单倍体含有的染色体组数都是奇数D.人工诱导多倍体常用的方法是低温诱导染色体加倍或秋水仙素处理植株幼苗解析有性生殖的生物生殖细胞中所含染色体组数是其体细胞染色体组数的一半,不一定就是一个染色体组,如小麦(六倍体)生殖细胞中含三个染色体组,A错误;由受精卵发育而来的体细胞含有三个染色体组的生物个体叫三倍体,由配子发育而来的体细胞含有三个染色体组的生物个体叫单倍体,B错误;含一个染色体组的生物个体是单倍体,单倍体含有的染色体组数可能是奇数,也可能是偶数,如四倍体生物的单倍体含有2个染色体组,C错误;人工诱导多倍体可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,也可以用低温诱导处理,D正确。

答案 D3.(2018·云南11校跨区调研)下列有关遗传与变异的叙述,正确的是( )A.基因型为AaBb的生物个体可能是单倍体B.亚硝酸可损伤细胞内的DNA诱发基因突变C.测定豌豆(2n=14)的基因组,应对8条染色体上的DNA测序D.姐妹染色单体之间的局部交换,可导致基因重组解析本题考查单倍体的概念、基因突变的影响因素、基因组测序、基因重组等,要求考生理解基本概念。

若某生物体的基因型为AAaaBBbb,则AaBb可是其配子的基因型,由配子发育而来的个体为单倍体,A正确;紫外线、X射线等物理因素通过损伤细胞内的DNA 导致基因突变,亚硝酸等化学物质通过改变核酸的碱基从而导致基因突变,B错误;豌豆不含性染色体,因此基因组测序只需对7条染色体上的DNA进行检测,C错误;同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换导致基因重组,同一染色体上姐妹染色单体之间的局部交换不属于基因重组,D错误。

答案 A4.(2018·上海普陀区一模)如图为果蝇体内某个细胞的示意图,下列相关叙述正确的是( )A.图中的染色体1、5、3、7、8可组成一个染色体组B.图中标注的三对基因的遗传符合自由组合定律C.含有基因B、D的染色体片段发生交换属于染色体结构变异D.若该细胞分裂后产生了一个ABdXX的配子,则一定是减数第一次分裂异常解析根据题意和图示分析可知:果蝇有4对同源染色体,其中3对是常染色体,1对是性染色体(X和Y)。

1与2、3与4、5与6、7与8表示4对同源染色体,其中1与2上有Aa、Bb两对等位基因,Dd则位于另一对同源染色体3与4上。

染色体组中不存在同源染色体,7、8为同源染色体,A错误;由于Ab、aB位于一对同源染色体上,所以它们的遗传不符合自由组合定律,B错误;由于基因B、D 分别位于两对同源染色体上,所以含有基因B、D的染色体片段发生交换属于染色体结构变异,C正确;由于图示细胞中含有的性染色体为XX,所以若该细胞分裂后产生了一个ABdXX的配子,则可能是减数第一次分裂同源染色体没有分离,也可能是减数第二次分裂着丝点分裂后,两条XX染色体移向了同一极,D错误。

答案 C5.(2018·苏北四校联考)自然界中蝴蝶的性别决定方式为ZW 型。

有一种极为罕见的阴阳蝶,是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合体。

如图是其成因遗传解释示意图,则阴阳蝶的出现是早期胚胎细胞发生了( )A.基因突变 B.基因重组C.染色体结构变异 D.染色体数目变异解析阴阳蝶的出现是由于部分细胞丢失了W染色体,属于染色体数目变异,D正确。

答案 D6.(2018·上海嘉定一模)如图所示,关于甲、乙、丙、丁的叙述,正确的是( )A.甲属于基因突变,乙属于染色体畸变B.丙出现的变异只能出现在有丝分裂中C .丁细胞含有两个染色体组D .甲、乙、丙、丁均属于染色体变异解析 染色体变异是指染色体结构和数目的改变。

染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。

甲中基因没有改变,只是a 和d 的位置发生了交换,属于染色体结构变异的倒位,乙中基因gh 重复出现,属于染色体畸变,A 错误;丙是有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,所以出现的变异不只是出现在有丝分裂中,在四倍体水稻减数分裂过程中也可能出现,B 错误;丁细胞中染色体大小相同,含有一对等位基因,所以含有两个染色体组,C 正确;甲、乙、丙、丁中,只有甲、乙、丙均属于染色体变异,D 错误。

答案 C7.图示细胞中含有的染色体组数目分别是( )A .5个、4个B .10个、8个C .5个、2个D .2.5个、2个解析 由图①可知,染色体数目为10条,形态为2种,据公式染色体组的数目=染色体数染色体形态数,知图①的染色体组数为5个。

由图②可知其基因型为AAaaBBbb ,据染色体组数为控制同一性状的相同基因或等位基因出现的次数,知染色体组数为4个。

答案 A8.下图是四种生物的细胞示意图,A、B图中的字母代表细胞中染色体上的基因,C、D图代表细胞中染色体情况,那么最可能属于多倍体的细胞是( )解析根据题图可推知,A、B、C、D中分别具有4个、1个、2个、4个染色体组,则A、D有可能为多倍体,但有丝分裂过程的前期和中期,每条染色体上含有两条姐妹染色单体,而姐妹染色单体上含有相同的基因,则一对同源染色体可能具有相应的4个基因,如选项A;故最可能属于多倍体的细胞是D。

答案 D9.科研工作者在研究克隆羊细胞中染色体时,发现有如图所示的两对常染色体上发生了变异,图中字母代表位于两对同源染色体上的相关基因,黑白颜色部分的变化代表染色体的变异部分,该细胞中发生的遗传变异类型有( )①基因重组②基因突变③染色体结构变异④染色体数目变异A.①③ B.②③④C.②④ D.①②③④解析本题综合考查生物变异的类型及特点,意在考查考生的理解和综合分析能力。

同源染色体在四分体时期发生片断互换引起基因重组,非同源染色体之间发生片断互换引起染色体结构的变异,故A 项正确。

答案 A10.多倍体鱼类较正常鱼个体大、生长快速、抗逆性强。

下面是采用低温和秋水仙素处理,利用二倍体鱼培育多倍体鱼的示意图。

下列选项正确的是( )A.由a、b分别受精后发育成的①和②所含染色体组数目相同B.育种过程中可发生三种可遗传的变异C.秋水仙素阻止染色单体分离导致染色体数目加倍D.在育种过程中,低温处理和秋水仙素处理作用的原理不同解析本题考查染色体变异的有关知识,意在考查考生在获取信息和综合分析方面的能力,难度适中。

①是由含有两个染色体组的卵细胞和一个染色体组的精子结合而成的,含有3个染色体组,②是由二倍体的受精卵在有丝分裂过程中经秋水仙素处理发育而成的,含有4个染色体组,A错;在减数第一次分裂间期和有丝分裂间期可能发生基因突变,产生配子的过程中可发生基因重组,低温和秋水仙素处理可导致染色体数目加倍,B对;秋水仙素抑制纺锤体形成从而导致染色体数目加倍,C错;在育种过程中,低温处理和秋水仙素处理作用的原理相同,D错。

答案 B11.将纯种的某二倍体小麦品种甲(AA)与近缘山羊草品种乙(EE)杂交后,经多代选育出如图所示的新品种小麦丙(图中的同源染色体,黑色部分是来自山羊草品种乙的染色体片段,小麦品种甲没有此片段)。

下列相关叙述错误的是( )A.杂交选育过程中一定发生过染色体结构上的变异B.杂交选育过程中一定发生过DNA上碱基对的替换C.丙品种的产生为生物的进化提供了原材料D.丙品种自交后代中有1/2个体能够稳定遗传解析本题考查基因突变、染色体变异及基因分离定律,意在考查考生在理解、图文转换、分析推理方面的能力。

纯种的二倍体小麦基因型为AA,新品种丙中的a为基因突变的结果,基因突变是碱基对的增添、缺失或替换导致的,B项错误。

图中黑色部分即E所在染色体片段来自山羊草,经选育移接到小麦染色体上,该过程一定发生过染色体结构变异,A项正确。

基因突变和染色体变异均为可遗传变异,故可为生物进化提供原材料,C项正确。

丙品种基因型为AaEE,自交子代AAEE占1/4,aaEE占1/4,AaEE占1/2,D项正确。

答案 B12.利用种皮白色水稻甲(核型2n)进行原生质体培养获得再生植株,通过再生植株连续自交,分离得到种皮黑色性状稳定的后代乙(核型2n)。

甲与乙杂交得到丙,丙全部为种皮浅色(黑色变浅)。

设种皮颜色由1对等位基因A和a控制,且基因a控制种皮黑色。

请回答:(1)甲的基因型是__________。

上述显性现象的表现形式是__________。

(2)请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。

(3)将乙与缺少1条第7号染色体的水稻植株(核型2n-1,种皮白色)杂交获得子一代,若子一代的表现型及其比例为___________,则可将种皮黑色基因定位于第7号染色体上。

(4)通过建立乙植株的基因文库,从中获取种皮黑色基因,并转入玉米等作物,可得到转基因作物。

因此,转基因技术可解决传统杂交育种中__________亲本难以有性杂交的缺陷。

解析本题考查了不完全显性、遗传图解的写法以及基因工程和细胞工程的相关内容。

(1)由“甲(种皮白色)×乙(种皮黑色)→丙(种皮浅色)”可推知该显性现象的表现形式是不完全显性,进一步推出甲、乙、丙的基因型分别为AA、aa、Aa。

(2)遗传图解应写出亲本的表现型、基因型,雌、雄配子的基因型,子一代的基因型、表现型。

(3)乙的基因型为aa,假设种皮黑色基因位于第7号染色体上,则可设其基因型为A,由题意得:(4)可从基因文库中获取所需基因,基因工程的优势在于可以实现不同物种间的基因交流与重组,克服远缘杂交不亲和的障碍。

答案(1)AA 不完全显性种皮白色∶种皮浅色∶种皮黑色=1∶2∶1(3)种皮浅色∶种皮黑色=1∶1(4)种间(或远缘)B组·能力提升题13.(2018·北京西城期末)编码酶X的基因中某个碱基被替换时,表达产物将变为酶Y。

下表显示了与酶X相比,酶Y可能出现的四种状况,对这四种状况出现的原因判断正确的是( )B.状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50%C.状况③可能是因为突变导致了终止密码子位置变化D.状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加解析状况①中活性不变,酶Y与酶X的氨基酸数目没有变化,最可能的原因是氨基酸序列发生变化,不影响活性,A错误;状况②酶的活性减少了一半,氨基酸数目没变,故肽键数可能没变,只是氨基酸序列变化,B错误;状况③酶的活性降低,氨基酸数目减少,可能是基因突变导致了终止密码位置变化,C正确;状况④酶的活性增加,氨基酸数目增加,但不会造成tRNA(61种)种类的增加,D错误。

相关文档
最新文档