特色校评分表 - 360文档中心

龙街镇中心学校校园文化建设评督导评分表

龙街镇中心学校校园文化建设督查评分表督查组组长（签字）：督查组成员（签字）：被督查学校校长（签字）被督查学校（盖章）：年月日手机震动，来一条微信消息，他说：“我开好房间了，等你！他们都说你技术好，我想试试真假。

真的，我平时对你也不错吧，你可不能让我干等着呀。

”她回：“那好吧，你先等我，我在家里，先洗个澡，换身衣服吧。

”半个小时后，她问：“你在哪里开房？”“欢乐斗地主，电信一区，12号房间，不见不散哦。

”“给老娘滚！”当然，以上是个笑话。

不过，近日成都一家燃气公司也发生了一件类似的事情，董事长在微信里发了一个六十块钱的红包，三名员工一时手痒，按耐不住诱惑，结果伸手一抢纷纷中招：工作时间玩手机，罚款五百！在面对记者采访时，董事长表示：“我为了了解大家的思想动态，所以加入了员工的微信群里。

”贵董事长显然忘记了，微信是一款私人社交APP,主要用于朋友间的情感交流，如果谈工作，我们有OA或IMO等专门的办公协作软件。

如果公司实在不成气候，一时没有使用这样的专业应用程序，也应当提前与员工约定，公司把QQ或者微信当做办公交流的专用软件。

没有事先的约定，董事长从微信里冒出来，就是以“朋友”的身份，而非“老板”的身份。

朋友发红包，抢还是不抢呢？朋友上班抢红包，罚还是不罚呢？显然，天真的员工把董事长当做了朋友，所以抢了红包，而老谋深算的董事长没有把员工当做朋友，所以罚了员工。

试探是一把双刃剑，你在试探别人的时候，往往先暴露了自己。

然而，朋友圈里的试探之风经久不衰。

最常见的试探：“清清吧，不用回。

试试吧，复制我发的消息，找到微信里的设置，通用，群发助手，全选，粘贴复制的信息发送就行，谁的发送失败了，就是把你拉黑了，你再扔掉那些尸体就OK啦！”发出这种试探信息的人，骨子里肯定极端自卑，而且平时很可能不大受待见，要不怎么老怀疑自己被朋友删了呢？像马云，我猜他一定不会纠结于自己是不是被微信好友给删了。

我一般收到这样的消息，会当下把对方拉黑。

文明班评分表

课间纪律10分
1.学生遵守学校安全规定，在休息期间不进行危险行为：2分 2.学生有轻微危险行为或违反规定，但能及时改正：1分 3.学生经常进行危险行为或无视规定，给自己或他人带来安全隐患：0分五、整洁和负责：2分 1.学生保持休息区域整洁，妥善处理垃圾，并具备自我管理能力：2分 2.学生在整洁方面有轻微不注意或忽视，但能够改进：1分 3.学生缺乏整洁意识，无视保持休息区域整洁的责任：0分
四、遵守课堂规则：学生遵守教师制定的课堂规则，如不随意离座、不吃零食等。
1.学生笔直坐姿，双脚平放在地上：5分 2.有学生稍微前倾或有轻微较差的坐姿：4分 3.有学生坐姿不端正，抬腿趴在桌子上或靠着椅背：3分 4.有学生完全不注意坐姿，经常扭动、晃动或躺在桌子上：2分 5.有学生几乎不遵守课堂规则。1分一、注意集会或出发时间：2分（根据学生是否按时参加集会或出发） 1.准时参加集会或出发，不拖延时间：2分 2.稍有耽搁但能尽快参加集会或出发：1分 3.频繁拖延时间或迟迟不参加集会或出发学生是否在集会期间保持安静和秩序） 1.在集会期间保持安静、专注，并听从指挥：2分 2.偶尔有一些噪音或违反秩序，但能够及时纠正：1分 3.频繁制造噪音或严重违反秩序，影响集会进行：0分三、集体行进时保持整齐和规范性：2分（根据学生在行进过程中是否整齐和规范） 1.在行进过程中保持整齐、规范，并与队友保持适当的距离：2分集队路队10分 2.偶尔出现松散或行进不规范的情况，但能够及时调整：1分
2023年小学部文明班评标得分表一、准时到课：学生按时到达教室并就座，不迟到或早退。 1.准时到达教室并在座位上就坐。5分 2.有学生迟到不超过5分钟。4分 3.有学生迟到超过5分钟。3分 4.有学生经常迟到或早退。2分 5.有学生频繁迟到或早退。1分二、注意听讲和参与讨论：学生专心听讲并积极参与课堂活动和提问。 1.学生始终专心听讲，积极参与课堂讨论。5分 2.大部分学生专心听讲，积极参与课堂讨论。4分 3.部分学生有时注意听讲和参与课堂讨论。3分 4.经常分神或不积极参与课堂讨论。2分 5.几乎不注意听讲或参与课堂讨论。1分课堂纪律20分三、尊重教师和同学：学生保持礼貌行为，尊重教师的权威，与同学友好相处。 1.始终展示出礼貌和尊重的行为，与同学友好合作。5分 2.大部分时间展示出礼貌和尊重的行为，与同学友好合作。4分 3.有时展示出礼貌和尊重的行为，与同学大体和睦相处。3分 4.有时缺乏礼貌和尊重的行为，与同学关系紧张。2分 5.经常缺乏礼貌和尊重的行为，与同学关系恶劣。1分

学生课堂各种活动评价量规样表

学生课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。

缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题我这样评价自己：伙伴眼里的我：老师的话：注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。

3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。

课堂观察表课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。

可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。

1.课堂观察表（全体参与度和个体参与情况）时间教学/学习活动内容教师活动学生活动学生参与人数学生参与情况（反应及回答情况）2.部分课堂观察（例如，选取有代表性的六位学生进行观察：请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现，1位听课老师观察全班的参与情况，另1位拍摄课堂过程录像），通过观察表和录像来收集信息时间学生1（成绩好、安静）学生4（成绩中、活跃）学生6（成绩一般、活跃）活动参与活动参与活动参与小组成员互评表编号题目成员1 成员2 成员3 成员41 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。

校园文化建设评分表

安全知识网上答题各校分班安排表
学校名称
一年级
各年级选班安排
二年级三年级四年级五年级六年级
中心小学
国桥小学淇田小学希望小学社台小学石溪小学分界小学张坊小学团小小学山背小学河北小学南塘小学西双小学模沙小学大村小学老山小学蚕塘小学圳江小学沙石小学
1～4 5班 6班 7班 8班 9班 10班 11班 12班 13班 14班 15班 16班 17班 18班 19班 20班 21班 22班
1～5 1～4 1～3 1～3 1～4 6班 7班 8班 9班 5班 6班 7班 8班 4班 5班 6班 7班 8班 4班 5班 6班 7班 8班 9班 5班 6班 7班 8班 9班 10班
10班 9班
11班 10班 9班
12班 11班 10班 10班 11班 13班 12班 11班 11班 12班 14班 13班 12班 12班 13班 15班 14班 13班 13班 14班 16班 15班 14班 14班 15班 17班 16班 15班 15班 16班 18班 17班 16班 16班 17班 19班 18班 17班 17班 18班 20班 19班 18班 18班 19班 21班 20班 19班 19班 20班 22班 21班 20班 20班 21班 23班 2

书香系列活动评选专项方案含评分表

谢坊镇小学“让阅读成为习惯·让书香溢满校园”“书香系列”活动评选方案伴随我镇阅读系列活动层层深入，在学校、老师，甚至家庭之间构建了良好读书气氛，涌现出了一批好读书优异学生和阅读气氛浓郁校园，为此，特开展“书香系列”评选活动，以树立经典，为推进阅读积累经验，并不停提升学校文化底蕴。

现将评选方案公布以下：一、成立评选工作领导小组组长：古挺先组员：邹新锋阮平建温冬娣程清生邹佩鑫二、评选内容1、书香班级：各校推荐1-2个班级（10个班内学校推荐1个班，10个班以上学校推荐2个班），全镇评出10个。

2、书香校园：全镇评出5所。

3、书香家庭：各校推荐1-3个家庭，全镇评出10个。

三、评定程序：1、书香班级评选：校内自愿申报-→校内用“附件1”自评→学校填写“附件2”推荐→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件3“评分核定。

2、书香校园评选：各校填写“附件4”并上报→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件5“评分核定。

3、书香家庭评选：各校依据“附件6”进行海选-→学校择优填写“附件7”推荐→评选工作领导小组实地走访、查看→填写“附件6“评分核定。

四、评定时间：书香班级：11月底书香校园：12月底书香家庭：元月上旬五、表彰奖励表彰时间：“书香班级”将在体艺节进行表彰；“书香校园”及“书香家庭”在学期末进行表彰。

奖励方法：颁发奖牌、学校评定加分（分值见“评定方案”）。

六、评选细则及表格：见附件1-7谢坊镇中心小学.9.29附件1附件2谢坊镇小学“书香班级”申报表学校：谢坊镇小学“书香校园”申报表附件5谢坊镇小学“书香校园”评分表附件6谢坊镇小学“书香家庭”评分表附件7谢坊镇小学“书香家庭”申报表。

课堂教学评价标准评分表

任教教师自评简录
观课者意见与建议
平凉市教育科学研究所课堂教学评价标准
[小学英语]
学校
班级
日期
课题
执教者
观课者
评价项目
评价要素
得分与简要评价
赋分
得分
简要评价
8％
教学
思想
坚持以语言素养培养为本，注重英语教学氛围的营造
3
注重学生情感体验和文本体验
3
10％
教学目标
符合小学英语课程标准要求
4
符合学生学习特点和认知特点
C等：60—80 D等：60以下
总得分
综合
评价
任教教师自评简录
观课者意见与建议
平凉市教育科学研究所课堂教学评价标准
[中小学学生评教用]
为改进教学，提高教学质量，客观评价课堂教学情况，请你根据老师的教学情况和你自己学习的程度认真回答一下问题，在你认为合适的选项中打“√”，并汇总你所打的成绩。
序号
评价指标（问题）
能
基本能
一般
不能
5
在课堂上你和同学合作学习的机会多吗？讨论交流的时间够吗？
多，够
合适，基本够
一般
没有
6
你觉得老师的板书和多媒体使用情况如何？
很好
好
一般
不好
7
你觉得老师对你在学习方法指导上到位吗？
很到位
到位
一般
不到位
8
你感觉老师的教学方法你适应吗？
很适应
适应
基本
适应
不适应
9
你觉得老师布置的作业、课后思考在难度上和数量上合适吗？
很合适
合适
基本
合适

“少先队工作示范学校”评分表

1
1
4.有红领巾宣传阵地，定期开展活动
（1）大队有专门宣传展示少先队工作的橱窗、板报、宣传栏图等，每学期定期更新。
1
1
（2）积极建设和发挥红领巾广播站、小记者站的作用，有活动和工作记录。
1
1
（3）建有少先队网站（或网页），及时在网上发布少先队信息，进行网上少先队活动展示交流。（农村学校不要求网站）
1
1
1
2.队部室对队员开放
（1）队干部能合理使用队部室，有队干部值日记录。
1
1
（2）设有少先队工作资料册籍管理。
1
1
3.有一支符合要求的鼓号仪仗队
（1）鼓号仪仗队鼓号齐全，服装规范齐整，至少有4个单元。（农村学校至少2个单元）
2
2
（2）正常开展训练，演奏动作规范，至少能正确吹奏《出旗曲》和《退旗曲》。（或有一支一定规模，能正确吹奏《出旗曲》和《退旗曲》的管乐队）。
2
2
（2）少先队员都有争当四好少年学期(学年)计划，学校能开展丰富多彩的“我是江西好少年”活动，成效显著。
2
2
4.少先队活动结合学校中心工作开展，有特色
（1）围绕《纲要》内容，开展各类少先队体验教育活动，有计划，有过程记录，有总结。
2
2
（2）围绕《纲要》内容，开展形式多样的手拉手教育活动，有结对表（卡），有活动记录。
（1）积极支持大、中队辅导员参加全国、省、市、县（区）培训，有培训证明。确保新任辅导员经培训后上岗。
2
2
（2）有学校自主培训中队辅导员的记录。
1
1
活
动
建设
20分
1.有健全的大、中、小队活动
少先队活动列入学校课程表，主题大队活动每学期开展2-3次，中小队活动每月至少4次。以上各类活动有记载，方案、计划、总结等文字和音像资料齐全。

“文明校园”评估标准(评分表)

3
B3
经费
保障
4分
确保资金到位，保障文明校园建设所需经费。（4分）
符合上述标准为4分；其余情形为0分。
4
A2
精
神
文
化
建
设
25
分
B4
学风
建设
6分
1.有开展《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规X》学习教育系列活动的方案、过程资料，形成自主、合作、探究的良好学风。（2分）
符合标准为2分，其余情形为0分
符合标准为3分，其余情形为0分
3
2.根据实际，建有多功能师生活动场所（报告厅、广场等）、图书馆、阅览室、校园广播站、校园文学刊物、宣传栏、阅报栏等配套设施，能满足师生学习生活的需要。（7分）
符合标准为7分，其余情形为0分
7
A5
总
体
效
果
20
分
B14
特色
呈现
10分
1.开展“文明校园”建设工作有创新、建设有特色，并取得显著成果，其经验在全县有较大影响，并被县级以上各类媒体、报道或得到推广。（5分）
符合标准为2分，其余情形为0分
2
3.善于发现、研究中小学生文化特点，因势利导、循循善诱。学生无唱“粗口歌”、看不健康“口袋”书等现象发生。（2分）
符合标准为2分，其余情形为0分
2
A3
活
动
文
化
建
设
20
分
B8
文明
礼仪
教育
6分
1.开展遵守校纪校规教育、公民道德教育、诚信教育，学生自觉遵守学校各项规章制度和社会公共秩序，爱护公共设施，具备良好的社会公德意识和诚实守信观念。（3分）
符合标准为2分，其余情形为0分

学校卫生评估标准表

学校卫生评估标准表
为了确保学校环境卫生达到规定的要求，保障学生、教职工的身体健康，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本评估标准。

评估说明：
1. 本表采用百分制，各项得分相加，得分越高，卫生状况越好。

2. 评估过程中，需对照每一项评估内容，查看实际情况，符合
标准则勾选“√”，不符合则勾选“×”。

3. 评估结束后，对各项得分进行统计，根据总分判断学校卫生
状况。

总分在90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为一般，69分以下为较差。

4. 对于评估中发现的问题，应及时反馈给学校相关部门，并提
出改进措施。

请根据以上模板，对学校卫生评估的各项内容进行详细检查，
并填写评估结果。

评估结束后，根据总分判断学校卫生状况，并提
出改进建议。

广东省国家示范校建设项目学校省级验收指标体系---评分表

3
4.建设经费
4.1建设经费投入与支出
4.1.1中央财政资金到学校所在地后，能及时划拨到学校用以项目建设；承诺配套资金全部按时足额落实。
8
（必达项）
4.1.2.学校建立了规范、严格的资金管理制度，专款专用专管，并得到落实。专项资金（含配套资金）实际支出符合财务制度和《管理办法》有关规定、符合建设方案和任务书规划，无挤占、挪用和自行调节专项资金使用范围的情况；项目经费管理对项目建设起到明确的推动作用，项目经费支出的效益明显。
2
2.1.2学校各专业人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能，培养目标定位准确，知识、能力、素质结构合理；适应培养目标的要求，全面推行了工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，行业企业深度参与人才培养全过程，教学过程实践性、开放性和职业性强，教学安排符合国家和省有关规定；建立和完善了适应人才培养模式、教学模式和评价模式等改革的各项管理制度；在教学管理中推广现代信息技术，建立了规范的学籍、教务、资产管理等信息系统，提高了管理的现代化水平，优化教学过程。
2
2.3.2各重点建设专业校企共同设计、实施、评价人才培养方案、制定人才培养有关规章制度；整合各种社会资源，形成实训基地校企共建、共享机制，与企业共建技术研发中心、培训中心、鉴定中心和生产性实训基地，有稳定的工学交替、顶岗实习基地；积极开展订单培养、定向培养，促进校企文化紧密结合，企业深度参与人才培养过程。
2
5.2.3.学校在区域内影响力进一步增强，具备在本地区制订推广专业课程标准的能力，能引领本地区的专业建设；服务兄弟学校能力不断提升，项目建设资源对本区域或其他学校开放，实现有效共享；实训基地接纳外校师生培训、实训或鉴定人次逐年增加；承办专业建设研讨活动或竞赛活动的层次高、频率大（每年不少于2次），师生成绩好；新增参与各类专业学术组织、各级专业建设专家组织人员、次数多等。

学生课堂各种活动评价量规样表

学生课堂表现评价量表项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价认真上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。

缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题我这样评价自己：伙伴眼里的我：老师的话：注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。

3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。

课堂观察表课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。

可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。

1.课堂观察表（全体参与度和个体参与情况）时间教学/学习活动内容教师活动学生活动学生参与人数学生参与情况（反应及回答情况）2.部分课堂观察（例如，选取有代表性的六位学生进行观察：请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现，1位听课老师观察全班的参与情况，另1位拍摄课堂过程录像），通过观察表和录像来收集信息时间学生1（成绩好、安静）学生4（成绩中、活跃）学生6（成绩一般、活跃）活动参与活动参与活动参与小组成员互评表编号题目成员1 成员2 成员3 成员41 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。

美术比赛评分表及评分标准

美术比赛评分表及评分标准
一、评分表
二、评分标准
1.创意性（20分）
创意性是衡量一个作品是否具备新颖、独特视角的重要标准。

评判会考察作品是否具有独特的构思，是否能从众多作品中脱颖而出，展现出作者的独特思考和见解。

2.技术性（20分）
技术性主要评估参赛者对于美术基本技巧的掌握程度，包括但不限于线条运用、色彩搭配、画面布局、光影处理等。

高分者应展示出扎实的基本功，作品完成度高，技术运用自如。

3.主题符合度（20分）
主题符合度主要看参赛者的作品是否准确把握了比赛主题，是否能在作品中体现出主题的精神。

评判会着重考察作品内容是否与比赛主题紧密相关，是否能反映出作者对主题的深入理解和独特诠释。

4.整体美感（20分）
整体美感是评价作品视觉效果的关键。

作品无论风格如何，都应具备一定的审美价值。

评判会考察作品的色彩、构图、线条、形状等是否协调，是否能给观众带来美的感受。

5.时间管理（20分）
时间管理评价的是参赛者在规定时间内完成作品的能力。

高分者应能合理安排时间，不仅能在规定时间内完成作品，而且作品质量高，没有显而易见的疏忽之处。

以上就是美术比赛的评分表及评分标准，希望对你有所帮助。

小学生书法竞赛打分标准及表格

小学生书法竞赛打分标准及表格
1. 引言
本文档旨在提供小学生书法竞赛的打分标准及相关表格，以确保评分的客观性和公正性。

2. 打分标准
小学生书法竞赛的打分标准如下：
2.1 书法字体（40分）
评分标准：
- 笔画工整、结构清晰，字形规范（10分）
- 书写流畅自然，线条流动有韵律感（10分）
- 字体端正、匀称，横平竖直（10分）
- 字形丰满饱满，笔画粗细适宜（10分）
2.2 书法意境（30分）
评分标准：
- 作品主题鲜明，表现力强（10分）
- 用笔用墨得当，墨色浓淡适宜（10分）
- 作品布局合理，构图美观（10分）
2.3 书法技巧（20分）
评分标准：
- 用笔独特，有个人风格（10分）
- 纸张运用得当，避免污渍和瑕疵（10分）
2.4 书法书写（10分）
评分标准：
- 作品无涂改、涂抹和错误字迹（10分）
3. 打分表格
根据上述打分标准，以下是小学生书法竞赛的打分表格：
4. 结论
通过制定明确的打分标准和使用打分表格，小学生书法竞赛的评分工作将更加客观、公正。

请评委根据标准进行评分并填写相应的表格，以确保比赛结果的准确性和公正性。

---
注：
本文档仅提供小学生书法竞赛打分标准及表格的基本内容，具体细节可以根据比赛的实际情况进行调整。

六盘水市2013年学校综合评估评分表 (version3)

图书室查看 1 图书室查看 1 查看资料查看资料实地查看查看资料查看资料实地查看查看资料查看资料实地查看查看资料查看资料查看资料查看资料查看资料 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 3 1
2、学校、社会、家庭三结合教育网络健全，建立了家访，走访、查看 3 家长会（每学期不少于1次），班主任工作有计划，指标明资料确，措施得力，班级工作管理到位。 3、学生德育教育工作是否长期有效，校会、班会、国旗下走访、查看 2 讲话，对学生进行思想教育，材料有针对性，知识性，教育资料性。 4、中小学生日常行为规范，服装整洁，个人卫生好，仪表端庄，大方，语言文明，有礼貌。小学生佩戴红领巾，共青走访查看 3 团员佩戴团徽。教育水平（25分）
3 2 3 1 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 5 3 3 2 3 1 2
双创双建、整脏治六盘水市民办中小学综合督导评估方案(试行)评分表(总分150分) 乱(15分) 5、校园规划、使用合理，利用率高，做到环境整洁、绿化实地查看 2 2 、美化、文明化，校门两侧无摆摊设点无堆放杂物现象。 6、教室文化建设，内容丰富，布置美观大方，有育人功能（查每个教室） 1、图书均编排上架，且分类正确。 2、每本图书都帖上标签，标签上都有分类号和种次号。 3、做有财产登记帐，且帐册相符。 4、学校的图书均有索书目录便于查找。 5、有专人管理图书。 6、制度上墙.。 7、有借阅登记册，借阅流通正常，借阅率高。图书使用 1、有专人管理仪器。普实工作 (20分) 2、实验仪器使用正常并且有仪器使用开出和回收记录。 3、有实验室管理制度和仪器管理使用制。 4、仪器均分类上架或存放。 5、做有财产登记帐，所有仪器都有目录且分类正确。 6、有实验教学计划、有组织机构。 7、实验教学有实验报告，做到全批全改。 8、做实验情况,各级各科小学不少于5次,初中不少于10次。 1、有学校管理制度，其中对教师教育教学水平的检测奖惩制度，可操作性强。实地查看 5 5 0.8 0.8 2 1 1 1 1.8 1 1 1 1 1 0.5 1.5 2.5 1

班级文化评比评分表

10
6
体现“美”——教室布置美观、有本班特色
能集中体现出本班的班级风貌、特色和追求的目标等。
20
7
走廊、校园文化
根据学校特色，合理设计和布局，突出大气、美观，体现分表
河口街道马岗小学校园、班级文化布置评比评分表
2016年11月16日
序号
项目
评分要求
分值
评分
1
教室布置主题鲜明
班风、班训、班级别名设计和班级文化内容布置要求思想健康，能体现以学生为主体的设计理念，能营造和谐奋进的氛围，展现班级风采。
10
一1班
一2班
二1班
二2班
三1班
三2班
四年级
五年级
无卫生死角，桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘，窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，靠近本班教室的走廊及包干区无垃圾。
20
5
体现“齐”——教室摆放物品整齐有序
课桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，其他作业本、教具、图书等都摆放整齐，有固定位置，遇到雨天时雨具摆放整齐。
六年级
2
教室布置内函丰富，布局合理
设有班务栏、班风、国旗、班牌、黑板报、个性化的班别名、个性化的班训、荣誉栏、学生展示栏、班规栏（含班级公约，德育奖扣分表，文、数、英背书表）图书角、卫生角、“我成长，我快乐”培养目标。
20
3
颜色搭配
色彩运用协调，注重少年儿童特点，体现团结、活泼、积极、向上。
10
4
体现“洁”——教室洁净

自查评分表

重庆市义务教育阶段体育特色学校评估要点单位：重庆市渝北区永庆小学校一级指标二级指标评估内容自评分检查组评分基本条件(30分) 领导重视（10分）1．成立了校主要领导担任组长的领导小组，有健全的体育组织管理机构、管理办法和规章制度。

（2分）2．学校有具体可行的三年以上体育特色项目发展规划，有年度学校体育工作计划及总结。

（2分）3．学校将体育特色项目工作开展情况纳入了对年级及相关教师的年终考核中。

（3分）4．学校设置体育特色项目专项经费，并能满足活动的正常开展。

（3分）10 场地、器材设施（10分）1．学校具备开展体育特色项目的运动场地。

（7分）生均活动面积：4平米／人为7分；3.5平米／人为6分；3平米／人为5分：2.5平米／人为4分；2平米／人为3分：1.5平米／人为2分。

2．学校具备开展特色项目的体育器材。

（3分）10 师资配备（10分）1．按规定配齐体育教师，并有专职的体育特色项目的教练，教师达到相应的学历要求，并能满足特色项目教学和训练的需要。

（6分）2．体育教师有培养、培训计划（指参加国家及市、区县主办的岗位培训、短期培训、各类讲座等），并给予经费保证。

（4分）10体育活动与竞赛（50分）普及性体育活动（35分）1．《国家学生体质健康标准》合格人数占学校学生总数的95％。

（7分）2．学校保证学生每天有1小时体育活动时间。

（8分）3．初步掌握本校普及的特色项目运动技能的学生人数占学生总数的50％以上（10分），4．学生参加体育特色项目活动人数占学校学生总数的80％以上。

（10分）35 训练竞赛（15分）1．学校有班级、年级、校特色项目运动队，每年举办1次全校运动会并形成制度，将特色项目列为运动会重点比赛项目。

（5分）2．校运动队训练经常化、制度化。

做到课时、阶段、年度的训练计划齐全、规范、落实。

校运动队每周训练不少于3次，每次不少于1小时。

（5分）3．校运动队每年至少1次以上参加上一级教育、体育部门联合举办的特色项目体育竞赛活动，赛后有比赛总结。

创建5A级学校评分细则打分表

校园文化部分测评情况
学校：测评项测评内容与标准学校有校训、校徽，师生能够熟记内容并理解其内涵，位置明显，摆放美观（5分）学校标志有学校网站，校报（5分）；（15分）小学、初中有校史档案并能陈列，高中有校史馆（室）（5分）。校园实现“五化”（硬化、净化、绿化、美化、亮化）（7分）校园内人文景观内涵丰富，艺术性高，与学校整体环境协调（7分）校园环境能够充分挖掘与本学校相关的自然、人文、历史资（35分）源，并能充分利用、保护（7分）办公室、教室、专用教室标牌齐全，设计美观（7分）走廊、教室、办公室、宿舍、餐厅文化各具特色（7 分）。师生衣着端庄大方，言行文明，学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等表现优良（5分）精神风貌（12分）普通话成为校园语言（2分）小学三年级以上班级均有体现学生自我约束、自觉行动的班风、班训（5分）。小学、初中有学习兴趣小组，高中有学生社团组织并有章程，有组织，有活动（5分）特色活动特色类活动丰富，如科技、书法、戏曲、器乐、剪纸（28分）、棋类、武术、健美操、经典诵读等，85%的学生至少参加其中一个特色活动（15分）某项或多项活动形成了学校品牌，品牌活动中师生参与率达到85%以上（8分）学校每年定期组织大型艺术、体育、科技活动等（5 （10分）分）学生参与率达85%以上（5分）测评人签字：时间：分数每项合计总计
ห้องสมุดไป่ตู้

学校评分表

学校传统文化经典诵读比赛评分表
参赛班级:
评分项目
具体要求
总分
得分
作品内容
1.主题鲜明，内容健康向上。
10分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.《弟子规》
10分
3.小学范围。
10分
表现力
1.语言表达：脱稿背诵，语言规范，普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮。
20分
2.流利程度对弟子规情味的掌握及展现。包含个人精神面貌和诗文情感把握。
20分
3.背诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
20分
时间要求
每位参赛选手背诵时间应控制在4-5分钟。
5分
现场效果
观众反应和背诵数量.
5分
得分

高桥镇小学基地学校教案设计评分表

设计思路
（15）
思路清晰，教学结构有层次。
教学过程
（30分）
激发学生兴趣，培养旺盛求知欲。有针
对不同层次学生的问题。10
重视学法指导，注重启发性和针对性。
教学方法灵活、生动。10
有效结合多媒体课件，课堂环节紧凑。
10（体育学科看是否有效使用体育道具）
总分
评议人
备注
85分以上优秀，84~75为良，74~60为中，60以下为差
高桥镇小学基地学校教案设计评分表
教案设计人
学科
课题名称
*
评价指标
IOO分制
教材分析
（10分）
根据教材的年级和单元分析明确到位。
教学目标
（20分）
明确、具体、适切，符合学科课程标准
和学生学习实际
教学重、难
点（10分）
能准确找出课文中教学的重点、难点。
设计理念
（15）
设计理念符合二期课改精神和新课程标
准理念，以培养学生自主自动学习为主。