北师大版八年级生物第九章教学计划模板：第一节第一课时-2019年教学文档
八年级生物上册教案全集(北师大版)
八年级生物上册教案全集（北师大版）第一章：生物与环境1.1 生物与环境的关系教学目标：了解生物与环境之间的相互关系，理解环境对生物的影响。
教学内容：生物适应环境，环境对生物的影响。
教学方法：案例分析，小组讨论。
1.2 生态系统教学目标：理解生态系统的概念，了解生态系统中的各种生物成分。
教学内容：生态系统的组成，生态系统的功能。
教学方法：图片展示，小组合作。
第二章：细胞与生物2.1 细胞的基本结构教学目标：了解细胞的基本结构，理解细胞各部分结构的功能。
教学内容：细胞膜，细胞质，细胞核。
教学方法：模型展示，小组讨论。
2.2 细胞的代谢教学目标：了解细胞代谢的基本过程，理解代谢对生物体的重要性。
教学内容：光合作用，呼吸作用。
教学方法：实验演示，小组合作。
第三章：生物的遗传与进化3.1 遗传的基本规律教学目标：了解遗传的基本规律，理解基因在遗传中的作用。
教学内容：孟德尔遗传定律，基因的分离与组合。
教学方法：案例分析，小组讨论。
3.2 生物的进化教学目标：理解生物进化的基本原理，了解生物进化的证据。
教学内容：自然选择，生物进化的证据。
教学方法：图片展示，小组合作。
第四章：植物的生长发育4.1 种子的萌发教学目标：了解种子萌发的过程，理解种子萌发的外界条件。
教学内容：种子的结构，种子萌发的外界条件。
教学方法：实验演示，小组合作。
4.2 植物的生长教学目标：了解植物生长的过程，理解植物生长的激素调节。
教学内容：植物生长的过程，植物生长的激素调节。
教学方法：实验演示，小组合作。
第五章：动物的生长发育5.1 动物的生殖与发育教学目标：了解动物的生殖方式，理解动物的发育过程。
教学内容：动物的生殖方式，动物的发育过程。
教学方法：图片展示，小组讨论。
5.2 动物的行为教学目标：了解动物的行为类型，理解动物行为的意义。
教学内容：动物的行为类型，动物行为的意义。
教学方法：案例分析，小组合作。
第六章：人体生理功能6.1 人体生理概述教学目标：掌握人体的主要生理功能，理解各系统器官的协同作用。
北师大版初中生物八年级课程目录与教学计划表
北师大版初中生物八年级课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第5单元生物圈中的动物和微生物
第15章动物的运动
第1节动物运动的方式
第2节动物运动的形成
第16章动物的行为
第1节先天性行为和后天学习行为
第2节动物行为的主要类型
第3节动物行为的研究
第17章生物圈中的动物
第1节动物在生物圈中的作用
第2节我国的动物资源及保护
第18章生物圈中的微生物
第1节微生物在生物圈中的作用
第2节微生物与人类的关系
第6单元生命的延续
第19章生物的生殖和发育
第1节人的生殖和发育
第2节动物的生殖和发育
第3节植物的生殖方式
第20章生物的遗传和变异
第1节遗传和变异现象
第2节性状遗传的物质基础
第3节性状遗传有一定的规律性第4节性别和性别决定
第5节遗传与环境
第6节遗传病和人类健康。
初中生物北京版八年级上册第九单元第1-4课《骨骼肌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中⽣物北京版⼋年级上册第九单元第1-4课《⾻骼肌》优质课公开课教案教师资格证⾯试试讲教案
初中⽣物北京版⼋年级上册第九单元第1-4课《⾻骼肌》优质课公开课教案教师资格证⾯试试讲教案
1新设计
2教学⽬标
1、知识⽬标:
(1)描述受精过程。
(2)描述胚胎发育的过程。
(3)说出分娩的概念。
(4)阐明胚胎发育所需的营养供应和废物排出⽅式。
2、能⼒⽬标:
(1)利⽤⽣殖系统结构、植物的有性⽣殖等相关知识推测出⼈的有性⽣殖过程。
(2)尝试分析图⽚、视频等资料信息,归纳出受精作⽤和胚胎发育的过程。
3、情感态度价值观⽬标:
(1)关注孕妇的健康。
(2)认同⽣命诞⽣的艰⾟,形成珍爱⽣命、尊敬⽗母、感谢⽗母的情感。
(3)通过本节课的学习,进⼀步确⽴⽣物体结构与功能相适应的⽣物学观点。
3学情分析
我校是⼀所普通初中校,地处城乡结合部,⽣源⼀部分来⾃于周边农村。
学⽣各⽅⾯的能⼒较弱,且没有良好的学习习惯。
但是多数同学对⽣物学奥秘充满兴趣,喜欢动⼿、且能够凭借具体事物进⾏逻辑思维。
经过前⾯章节的学习,他们已经具备了⼈体的神经、循环、呼吸系统以及器官、组织等相关知识。
在本章的学习中,学⽣⼜对⼈体的⾻、⾻连结有了初步的认识,凭借⽇常的⽣活经验,他们知道⾻骼肌可以收缩,但其在运动中发挥的作⽤他们并不⼗分清楚,对运动产⽣的原理也不能正确解释。
4重点难点
(⼀)教学重点:
1.⾻骼肌收缩是运动形成的动⼒;。
北师大版初中生物教学计划
北师大版初中生物教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养初中生对生物科学的基本认识和基本能力，使他们能够全面了解生物世界的奥秘，掌握科学的观察方法和实验技巧，培养科学思维和创新意识。
二、教学内容1. 细胞与生命1.1 细胞的结构与功能1.2 细胞的生命周期及有丝分裂1.3 细胞的无性生殖和有性生殖2. 遗传与进化2.1 遗传的基本规律2.2 基因的结构和功能2.3 进化的基本概念和证据3. 生物多样性与分类3.1 生物的分类和命名3.2 动植物的结构和功能3.3 生物多样性的保护和利用4. 生物的生长与发育4.1 生物的生长和发育过程4.2 植物的生长和发育4.3 动物的生长和发育5. 生物与环境5.1 生物与生物圈的关系5.2 生物的适应与演化5.3 生物的生态系统6. 人体健康与生活6.1 人体的结构和功能6.2 常见疾病的预防与治疗6.3 健康的生活方式三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、讨论、实验等方式激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
2. 实验探究法：通过设计和进行一系列生物实验，让学生亲自动手操作，观察和发现生物现象，培养他们的实验技能和科学思维。
3. 案例分析法：通过生物实例和案例，引导学生分析和解决实际问题，培养他们的综合思维和创新能力。
4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，展示生物实验、图表、动画等内容，直观生动地呈现生物知识，提高学生的学习效果。
四、教学评价1. 考查学生对生物知识的掌握和理解能力，包括基本概念、原理和实验技能。
2. 考查学生的科学思维和解决问题的能力，要求学生能够运用所学知识分析和解释生物现象。
3. 考查学生的实验设计和实验操作能力，要求学生能够设计并完成一定难度的生物实验。
4. 考查学生对生物科学的兴趣和探索精神，要求学生积极参与课堂讨论和实验活动，展示自己的观点和发现。
五、教学资源1. 北师大版初中生物教材2. 多媒体教学课件3. 生物实验器材和材料4. 生物多媒体资源和网络资源六、教学安排1. 了解细胞与生命的基本概念和结构，进行细胞观察实验。
北师大版八年级生物全册教案
教学目标：
1.了解细胞的基本结构、功能和种类。
2.掌握细胞的基本原理和功能。
3.能够运用细胞基本知识解释和理解生物现象。
教学重点：
1.细胞的基本结构和功能。
2.细胞的种类与根据形态特征分类。
教学难点：
1.控制细胞功能的核酸与蛋白质的关系。
2.能够根据形态特征分类细胞。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.让学生回顾上节课所学的内容，即细胞的基本概念和结构。
2.引导学生思考为什么细胞是生命的基本单位。
二、知识讲解（25分钟）
1.通过课本和PPT的展示，向学生介绍细胞的种类和形态特征，并解释其功能和作用。
2.讲解细胞核的结构和功能，以及核酸与蛋白质在细胞中的关系。
三、练习与巩固（20分钟）
1.请学生围绕细胞核的结构和功能进行小组讨论，要求学生列举核酸和蛋白质在细胞中的主要功能。
2.分组展示讨论结果，让学生观点碰撞，共同完善答案。
3.发放练习题，让学生独立完成。
四、拓展与应用（25分钟）
1.向学生介绍PCR技术的基本原理和应用，并让学生思考PCR技术与细胞研究的关系。
2.设计一道课堂小实验：以鸡蛋为材料，让学生通过酸性处理来观察鸡蛋膜的变化，进一步巩固细胞的基本原理和功能。
五、总结与反思（5分钟）
1.让学生回答：细胞是生命的基本单位，为什么说细胞是生物的基本结构和功能？
六、作业布置（5分钟）
布置作业：完成课后练习题，思考细胞在日常生活中的应用，并记录下来。
北师大版八年级生物第九章教学计划模板：第一节第一课时
北师大版八年级生物第九章教学计划模板：第一节第一课时老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了北师大版八年级生物第九章教学计划模板，希望对大家有帮助。
一、?课标要求1、?举例说出发酵技术在食品制作中的作用。
2、?说明食品的腐败的原因。
3、?运用食品保鲜的一般方法。
二、?教学目标1、?知识目标(1)、举例说明发酵技术在生活中的应用。
(2)、运用发酵技术制作一种传统食品。
(3)、体会生物学知识的应用价值，体验与生物学有关的知识。
2、能力目标(1)、通过品尝酸奶，引出身边的发酵技术。
(2)、通过自制酸奶(或制酱，或酿米酒)的实践活动，了解微生物发酵技术的一般原理。
(3)、通过制用沼气发酵装置，了解科学技术的关系。
(4)、通过调查发酵技术产品在生活中的应用的活动，了解发酵技术产品在生活中的应用，体会生物知识的应用价值。
3、情感目标通过本节的教学，使学生正确认识、体验与生物发酵技术有关的职业。
三、?教学重点1、?活动：品尝一杯自制的酸奶。
2、?工业化的发酵产品。
四、?教学难点1、?活动：制作沼气发酵装置。
2、?工业化的发酵产品。
3、?活动：调查发酵技术产品在生活中的应用。
五、?课时安排2课时六、?教学准备1、?生物技术成果的图片或多媒体课件。
2、?生活中常见的发酵产品：调味品、米酒等。
3、?师生各自制一份酸奶。
4、?学生在家长的指导下自制一份米酒。
5、收集工业化的发酵产品：味精、抗生素、加酶洗衣粉等。
课前学生调查家中厨房里的调味品。
七、教学过程第一课时教学内容?教师活动?学生活动引入新课?你们吃过面饱、酸奶吗?你们洗衣服时用过加酶洗衣粉吗?知道多莉绵的故事吗?通过多媒体或图片给学生展示。
从而导入本章课题——《生物技术》。
出示面包、酸奶、醋等准备好的发酵食品，请同学们想一想生活中还有哪些发酵产品?从而引出本节课题——《发酵技术》。
可见，了酵技术与我们的生产生活密可不分，有极重要的意义。
八年级生物教学计划 八年级生物教学计划上册北师版
八年级生物教学计划上册北师版作者：[用户昵称]日期：[日期]目录1.引言2.课程概述3.教学目标4.教学内容5.教学方法6.教学评估7.教学资源8.课程计划9.总结10.参考资料引言八年级是学生在生物学方面进一步学习和认识生命世界的关键时期。
本文档旨在为八年级生物教学制定一个详细的教学计划，以帮助教师更好地教授生物相关内容，并根据北师版的要求进行教学设计和组织。
课程概述本教学计划基于北师版八年级生物教材上册，共涵盖若干个单元，包括细胞的结构和功能、基因的传递、遗传性状和变异、物种的形成、进化与生物多样性等。
教学目标本教学计划的教学目标包括：•理解细胞的结构和功能，并了解细胞的基本单位是细胞；•理解基因的传递原理，并了解基因的作用和遗传性状的表现形式；•理解物种的形成和生物进化的基本原理，并了解生物多样性的重要性；•培养学生的观察能力、思辨能力和实验操作能力。
教学内容本教学计划的教学内容主要包括以下几个方面：1.细胞的结构和功能：–细胞的基本结构；–细胞膜和细胞器的功能；–呼吸作用和光合作用。
2.基因的传递和遗传性状：–环境和遗传对性状的影响；–基因的突变和变异；–酶的作用和调控。
3.物种的形成和进化：–物种的定义和分类；–进化的证据和机制；–物种的多样性和适应性。
教学方法为了提高教学效果和学生的学习兴趣，本教学计划采用以下教学方法：1.探究式学习：–引导学生通过实验和观察来发现和了解生物相关的知识；–鼓励学生提出问题，进行研究和讨论。
2.合作学习：–安排学生分组合作完成实验、讨论和项目任务，促进合作和交流；–鼓励学生分享经验和观点，增强学习效果。
3.多媒体教学：–利用多媒体资源（如图片、动画、视频等）帮助学生更好地理解和记忆生物知识；–利用电子白板等教学设备进行互动演示和讲解。
教学评估为了了解学生的学习情况和教学效果，本教学计划采用以下教学评估方法：1.学生作业：–每个单元结束后布置作业，检查学生的掌握情况；–根据学生作业的情况进行针对性辅导和反馈。
京改版八年级生物上册第九章第1节《动物的运动》教学设计
-简答题：解释动物运动过程中的能量供应和消耗。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结动物运动的特点、原理和适应性意义。
-提问：“这节课我们学习了哪些关于动物运动的知识？它们有什么作用和意义？”
2.强调学生在学习过程中要注意观察、思考和探索，培养科学素养和生态意识。
-通过讨论动物运动在生存中的意义，加深学生对生命价值的理解。
二、学情分析
八年级学生在经过一年生物学习的基础上，已经具备了一定的生物学基础知识和科学探究能力。他们对于生物的多样性、生物体的结构与功能等概念有了初步的理解，但在深入探讨动物运动机理方面，仍需进一步引导和启发。学生在日常生活中对动物运动现象有一定的直观认识，但对于运动背后的生物学原理和适应意义可能缺乏系统性的思考和认识。此外，学生的观察、分析、推理等科学思维能力正处于发展阶段，需要通过具体的实例和实践活动来加以锻炼和提升。因此，本章节教学应注重从学生的实际出发，结合他们的认知水平和兴趣点，采用多元化的教学策略，引导学生主动探索动物运动的奥秘，培养其科学素养和生态意识。
-提问：“我们之前学过生物的哪些知识？这些知识与动物的运动有什么关系？”
3.揭示本节课的学习目标，引导学生进入新课的学习。
（二）讲授新知
1.讲解动物运动的基本概念，包括运动器官、运动方式、运动原理等。
-通过实例介绍不同动物运动方式的特点，如飞行、游泳、爬行、行走等。
-解释动物运动与其生存环境之间的关系。
-告诉学生：“动物的运动是生物学中的一个重要研究内容，它与生物的生存、繁衍密切相关。希望大家能够继续关注动物的运动，积极探索其中的奥秘。”
3.鼓励学生在课后进行拓展学习，如查阅资料、观察身边的动物等，提高对动物运动的认识。
2019北师大版八年级上册生物全册教案
北师大版八年级上册生物教学工作计划一、指导思想在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。
以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、教学任务1．本学期讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）——《生物学》（八年级上册）。
2．在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3．继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
4．继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去几年中的教学的经验和体会。
三、学生情况分析今年我担任八年级1班生物学的教学任务。
生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识有所掌握，已具备一定的实验能力，部分学生对本科的学习兴趣浓厚。
但是也有不少同学缺乏学习兴趣，不愿意学习，所有要提高学生的生物学综合素养，还有较大的难度。
四、教学总目标要求在新课标下，我们生物要实现的是：（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，（2）养成科学思维的习惯。
【教育资料】北师大版八年级生物第九章教学计划模板：第一节第一课时学习精品
北师大版八年级生物第九章教学计划模板：第一节第一课时老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了北师大版八年级生物第九章教学计划模板，希望对大家有帮助。
一、?课标要求1、?举例说出发酵技术在食品制作中的作用。
2、?说明食品的腐败的原因。
3、?运用食品保鲜的一般方法。
二、?教学目标1、?知识目标(1)、举例说明发酵技术在生活中的应用。
(2)、运用发酵技术制作一种传统食品。
(3)、体会生物学知识的应用价值，体验与生物学有关的知识。
2、能力目标(1)、通过品尝酸奶，引出身边的发酵技术。
(2)、通过自制酸奶(或制酱，或酿米酒)的实践活动，了解微生物发酵技术的一般原理。
(3)、通过制用沼气发酵装置，了解科学技术的关系。
(4)、通过调查发酵技术产品在生活中的应用的活动，了解发酵技术产品在生活中的应用，体会生物知识的应用价值。
3、情感目标通过本节的教学，使学生正确认识、体验与生物发酵技术有关的职业。
三、?教学重点1、?活动：品尝一杯自制的酸奶。
2、?工业化的发酵产品。
四、?教学难点1、?活动：制作沼气发酵装置。
2、?工业化的发酵产品。
3、?活动：调查发酵技术产品在生活中的应用。
五、?课时安排2课时六、?教学准备1、?生物技术成果的图片或多媒体课件。
2、?生活中常见的发酵产品：调味品、米酒等。
3、?师生各自制一份酸奶。
4、?学生在家长的指导下自制一份米酒。
5、收集工业化的发酵产品：味精、抗生素、加酶洗衣粉等。
课前学生调查家中厨房里的调味品。
七、教学过程第一课时教学内容?教师活动?学生活动引入新课?你们吃过面饱、酸奶吗?你们洗衣服时用过加酶洗衣粉吗?知道多莉绵的故事吗?通过多媒体或图片给学生展示。
从而导入本章课题——《生物技术》。
出示面包、酸奶、醋等准备好的发酵食品，请同学们想一想生活中还有哪些发酵产品?从而引出本节课题——《发酵技术》。
可见，了酵技术与我们的生产生活密可不分，有极重要的意义。
北师大版八年级生物上册全册教案
第1节动物运动的方式教学目标1、说出动物运动的主要方式；2、说明动物运动方式与其生活环境的适应；3、学会利用各种媒体收集资料的方法；4、观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。
教学重点不同环境中动物的运动方式。
教学难点1、如何理解运动方式与环境相一致；2、如何理解运动的意义。
课时安排 1课时。
教学方法观察、讨论、思考、练习学情分析学生来自农村，动物的运动方式有不少直接经验，本节只要稍加说明就可以了。
教学过程1、“动物在水中的运动方式”的教学教学时，先以学生获得的资料为基础，依据教材上的问题展开讨论，鼓励学生用自己的语言描述动物的运动方式，不必评价正确与否。
当学生对动物的运动方式作出具体的分类后，要及时地导入水生动物的运动方式的教学。
一方面，通过列举典型的实例帮助学生认识水生动物的运动方式；另一方面，通过相应的类比使学生认识到每种运动都需要一定的动力。
最后，引导学生认识游泳是水中动物运动的主要方式，并启发他们思考水对水中动物运动的影响。
①、举例说出哪些动物的活动范围比较广泛？多数学生认为鸟类和哺乳类动物。
②、动物的运动方式与它们的生活环境（如水、陆地、空中）有什么关系？相适应。
水中生活的动物一般以游泳为主，陆地上动物以行走、爬行、奔跑、跳跃为主，动物在空中以飞行运动为主。
③、说出动物与人造的运动机器（如飞机、汽车、轮船）的运动有什么异同？现代的各种交通工具，均需要在一定的工作条件下才能工作，若在崇山峻岭或沼泽中则无法工作。
自然界中有各种各样的动物，在长期的生存斗争中，其运动器官和体形都进化得适应某种恶劣环境，并有着惊人的运动速度。
动物运动需要氧化分解有机物，利用有机物中贮存的能量；人造机器的运动也需要能量，这些能量来源于燃料。
④、举例说明动物的运动有什么意义？可以主动改变自己身体的位置，有利于寻找和摄取食物，有利于迁移到适宜自身生活的环境中，有利于有效躲避天敌的危害。
2、“动物在陆地上的运动方式”的教学先鼓励学生描述常见动物的运动方式，然后就活动问题展开讨论。
北师大版生物八年级上册的教学计划范本(三篇)
北师大版生物八年级上册的教学计划范本本学期我担任了八年级6-8班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
以促进学生转变学习方式-变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。
二、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。
其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。
第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。
其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。
第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。
通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。
第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。
作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。
因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。
四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特征2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系3、生物多样性的内涵难点：1、运动的结构基础和形成机制2、细菌和真菌在自然界的作用3、根据生物特征进行分类五、主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、改进教法，加强课堂教学（1）注重提高学生学习的自觉性（2）组织好学生进行讨论学习并提高其质量（3）督促学生做好当堂知识的背诵与记忆。
关于北师大版八年级生物教学设计
关于北师大版八年级生物教学设计北师大版八年级生物教学设计通常包括以下几个方面：1. 教学目标：明确学生应该达到的知识、技能和态度目标。
2. 教学内容：根据教材内容和学生的实际情况，确定要教授的内容。
3. 教学方法：选择适合的教学方法和教学资源，以促进学生的主动参与和深入理解。
4. 教学过程：设计安排合理的教学过程，包括引入和激发学生兴趣、知识点的讲解和讨论、实验或实践活动等。
5. 教学评价：设计评价方法和工具，对学生的学习情况进行评估，包括作业、考试、实验报告等。
根据具体的教学内容，可以设计一节八年级生物课的教学情景。
以下是一个教学设计的简要框架：主题：植物的生命周期教学目标：- 理解植物的生命周期的基本概念；- 能够描述植物的不同生长阶段；- 掌握植物的繁殖方式；- 能够进行基本的植物观察和实验。
教学内容：1. 介绍植物的生命周期的概念和基本阶段；2. 分组讨论植物的不同生长阶段和特征；3. 实验：观察种子的发芽过程；4. 观察和讨论不同植物的繁殖方式；5. 设计小型实验，观察不同部位的植物是否能够独立生长。
教学方法：1. 情境教学法：通过引入植物的生命周期概念的故事或问题，激发学生的兴趣。
2. 合作学习：分组讨论和小组实验，让学生通过合作与交流共同探索植物的生命周期。
3. 师生互动：教师提供相关知识和指导，与学生进行问答和讨论。
教学过程：1. 导入：通过引入一个与植物生命周期相关的问题或图片，激发学生的兴趣并引起他们的好奇心。
2. 知识讲解：教师通过讲解和示范，让学生了解植物的生命周期的基本概念和阶段。
3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们根据自己的经验和知识讨论植物的不同生长阶段和特征，并记录下来。
4. 实验：教师引导学生进行观察种子的发芽过程的实验，让学生亲自动手操作并记录实验结果。
5. 观察和讨论：展示一些不同植物的图片或样本，让学生观察和讨论它们的繁殖方式，并与课堂上已讲解的知识进行对比和分析。
八年级生物教学计划第一学期 八年级生物教学计划上册北师版十
八年级生物教学计划第一学期八年级生物教学计划上册北师版十1. 学习目标本学期的生物教学旨在帮助八年级学生建立生物基础知识，培养科学思维和观察实验能力。
通过课堂教学、实验和实践活动，学生将学习关于生物的基本概念、结构和功能、生物之间的相互作用，以及生物在生态系统中的角色和影响。
2. 教学内容第一章：细胞基本单位•细胞的发现与研究历程•细胞的基本结构与功能•细胞的分类与特征•细胞生长与分裂第二章：生物遗传与进化•生物的基本遗传规律•遗传物质——DNA和基因•生物进化与演化•人类的起源和进化第三章：生物多样性的保护与利用•物种和生物多样性的概念•生态系统的组成和结构•生物多样性的价值和保护•人类活动对生物多样性的影响第四章：人体的结构与功能•人体的组织和器官•人体的呼吸、循环和消化系统•生殖与生长发育•疾病的预防和控制3. 教学方法•讲授方法：教师通过讲授生物概念和理论知识，引导学生掌握基础知识。
•实验方法：教师组织实验，让学生亲自操作观察，培养科学实验和观察能力。
•组织讨论：教师引导学生参与学科讨论，培养学生的思辨和分析能力。
•实践活动：教师组织实地考察、科普讲座等实践活动，拓宽学生的生物知识和见识。
4. 教材与参考书教材•《新教材·生物》第一册，北师版•《新教材·生物》第二册，北师版参考书•《生物学大辞典》，高中生物教育研究会编•《生物实验技术手册》，生物学教育研究中心编5. 教学安排第一学期第一课时：细胞基本单位•学习内容：细胞的发现与研究历程•教学目标：了解细胞的基本概念和发现过程•教学方法：讲授、讨论第一学期第二课时：细胞基本结构与功能•学习内容：细胞的基本结构与功能•教学目标：掌握细胞的组成和功能•教学方法：讲授、实验…（根据教学计划的内容，逐课时进行详细安排）6. 评估方式•课堂表现：教师通过学生的回答问题、参与讨论、实验操作等评估学生在课堂上的表现。
•作业：布置练习题、实验报告等作业，评估学生对知识的理解和掌握程度。
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北师大版八年级生物第九章教学计划模板：第一
节第一课时
老师与同学一样，对于一个新学期或是一个课时都必须提前做好教学规划，下文为大家做出了北师大版八年级生物第九章教学计划模板，希望对大家有帮助。
一、?课标要求
1、?举例说出发酵技术在食品制作中的作用。
2、?说明食品的腐败的原因。
3、?运用食品保鲜的一般方法。
二、?教学目标
1、?知识目标
(1)、举例说明发酵技术在生活中的应用。
(2)、运用发酵技术制作一种传统食品。
(3)、体会生物学知识的应用价值，体验与生物学有关的知识。
2、能力目标
(1)、通过品尝酸奶，引出身边的发酵技术。
(2)、通过自制酸奶(或制酱，或酿米酒)的实践活动，了解微生物发酵技术的一般原理。
(3)、通过制用沼气发酵装置，了解科学技术的关系。
(4)、通过调查发酵技术产品在生活中的应用的活动，了解发酵技术产品在生活中的应用，体会生物知识的应用价值。
3、情感目标
通过本节的教学，使学生正确认识、体验与生物发酵技术有关的职业。
三、?教学重点
1、?活动：品尝一杯自制的酸奶。
2、?工业化的发酵产品。
四、?教学难点
1、?活动：制作沼气发酵装置。
2、?工业化的发酵产品。
3、?活动：调查发酵技术产品在生活中的应用。
五、?课时安排
2课时
六、?教学准备
1、?生物技术成果的图片或多媒体课件。
2、?生活中常见的发酵产品：调味品、米酒等。
3、?师生各自制一份酸奶。
4、?学生在家长的指导下自制一份米酒。
5、收集工业化的发酵产品：味精、抗生素、加酶洗衣粉等。
课前学生调查家中厨房里的调味品。
七、教学过程
第一课时
教学内容?教师活动?学生活动
引入新课?你们吃过面饱、酸奶吗?你们洗衣服时用过加酶洗衣粉吗?知道多莉绵的故事吗?通过多媒体或图片给学生展示。
从而导入本章课题——《生物技术》。
出示面包、酸奶、醋等准备好的发酵食品，请同学们想一想生活中还有哪些发酵产品?从而引出本节课题——《发酵技术》。
可见，了酵技术与我们的生产生活密可不分，有极重要的意义。
??? 教师指导学生观察图片或多媒体画面，让学生回答自己的感受，谈自己的生活体验。
指导学生看教材114页，并勾画生物技术的概念。
学生积极回答。
甜面酱、豆腐乳。
(一)活动：品尝一杯自制的酸
你们还记得细菌和真菌等微生物的特点吗?
你们家中厨房中有哪些发酵产品?
你可能品尝过多种各有特色的酸奶，但你品尝过自制的酸奶吗?其实课前几天老师已经布置每一个小组的同学按照书中的操作步骤自制一份酸奶，今天老师和你们一样制作了一份酸奶，让我们一起来品尝一下自己的劳动成果，好吗? (品尝学生自制的酸奶时，教师要提示学生品尝前一定要仔细观察酸奶的色泽和形态，确认质量合格后才能品尝 )。
通过展平台或每小组一名学生进行对自制酸奶进行展示，并对每小组的酸奶进行评比。
提问：(1)你们刚才品尝的酸奶是什么味?
(2)你们能否将刚才品尝的酸奶，制作的步骤讲给大家听呢?要求学生阅读教材115页活动：品尝一杯自制的酸奶。
(3)为什么要将牛奶煮开?
(4)煮开的牛奶为什么要冷却后，才可加入酸奶?
(5)加入酸奶的作用是什么?
(6)为什么酸奶和牛奶的口味、形态不同?
(7)你能举出一种利用相同原理制用的食品或饲料吗?(教师要在学生回答的过程中给予肯定的指导)。
教师小结：酸奶的制作需要乳酸菌的参与，温度适宜，没有氧气条件，可以使牛奶中的营养物质产生乳酸所致。
四川泡菜、青贮饲料等根据同样的发酵原理。
回答：微生物种类多、代谢能力强、繁殖速度快，代谢方式多样。
味精、酱油、豆豉、泡菜。
学生品尝酸奶，激发学习兴趣，同时让学生体验自己的劳动成果。
并让每小组的学生代表进行汇报制作过程。
学生回答：(1)酸奶呈酸味、微酸。
(2)一是器具和原料的消毒，二是微生物接种，三是微生物的发酵。
(学生一边回忆自制酸奶的操作，一边对照教材中的实验步骤。
)
(3)牛奶煮开可杀死牛奶中可能存在的其他的微生物，避免酸奶腐败。
(4)煮开的牛奶冷却后才能加入酸奶的原因是高温能杀死乳酸菌或减弱乳酸菌的生活力。
(5)加入酸奶的作用是接种。
(6)不同的学生描述会不同。
但是大多数同学指出酸奶的口味有点酸，酸奶是因为在乳酸发酵的过程中，利用牛奶的营养物质产生乳酸等物质，牛奶与乳酸的物质不同，口味就不同。
酸奶是固态，像豆腐。
(7)泡菜、酸菜、青贮饲料。
(二)酿一醇香浓郁的米酒
同学们看老师带来了什么?闻一闻，是什么?(同时拧开盖知道怎么酿成的吗?
课前几天已布置同学们回家在家长的指导下制用的米酒，质量如何?让全班同学看一看你的劳动成果，行吗?(要加强学生的教育，不能饮酒，对同学们的身体影响很大)。
好的。
我们来看看怎样才能酿出一醇香浓郁的米酒，请看教材116页活动：酿一瓶醇香浓郁的米酒。
指导学生总结归纳出方法步骤，让学生明白制作米酒的一般方法。
提问(1)：同学们品尝了酿制的米酒和基本操用方法，酒药里有哪些微生物?在酿酒中起什么作用?
(2)酒药为什么要与米混合均匀?学生回答时要给予肯定与鼓励。
(3)联系前面的知识回答，米饭表面的绒毛是什么?
(4)如果酿酒的时间拖长，味道会发生什么变化?
(5)同学在酿酒的过程中注意了哪些问题?
归纳小结：酿酒时酒药与米饭充分混匀，酒药的质量要合格，发酵的温度要适宜，创造无氧的环境。
曲霉、毛霉??????? 酵母菌
淀粉——————葡萄糖———酒精30℃??????????? 无氧
学生边看边，作吸气状。
好香，有酒香味。
学生相互交流着，我们能像制酸奶一样自己酿酒吗?
指导学生阅读教材，小组计论酿酒的方法步骤。
让每一个小组指定一名学生进行对对方的米酒进行评价。
回答：(1)酒药中有曲霉、毛霉、酵母菌等微生物。
可用米饭作为原进行酒精发酵，产生酒精。
(2)酒药与米饭混合均匀的目的是使酒药生物更充分地利用米酒作为原料，加快发酵的速度。
(3)米饭表面的绒毛是霉菌的菌丝。
(4)如果酿酒的时间拖长，有更多的糖被酵母菌发酵产生酒精，所以米酒的甜度会减少，酒味变浓。
(5)注意酒药的质量和米饭充分均匀混合，温度不能太高，适宜的温度，米饭要煮熟煮透等。
三建议活动：选做一种调味的发酵酱
指导学生看教材117页建议活动：选做一种调味的发酵酱，讨论发酵酱的一般过程有哪些 ?
制作发酵酱和制豆豉时，需要微生物的参与吗?制曲过程中为什么要将原料蒸熟?
在制内过程中却需要适量的食盐水，其目的是为什么?
归纳小结：制作面酱的原料是面粉，需要米曲霉素进行发酵;制作黄豆酱的原料是面粉和黄豆，主要需要米曲发酵;制作豆豉的原料是黄豆，主要需要米曲霉、毛霉、黑根霉等进行发酵。
?回答：原料处理，制曲，发酵制酱、晒酱。
都需要微生物的参与，发酵微生物的参与，发酵微生物来自空气。
制曲过程中将原料煮熟更容易被微生物利用。
主要是抑制腐败微生物的活动，使产品咸味更适口。
上文为大家编辑的北师大版八年级生物第九章教学计划模板，大家还满意吗?祝大家生活愉快。