八年级生物教学计划

八年级生物教学计划15篇

八年级生物教学计划15篇八年级生物教学计划1实验教学在生物教学中占有很大的比例，但由于目前农村中学受经费缺乏、设备欠缺等条件限制，特别是我有庆中学。

因此，教学任务是非常繁杂的。

为了更好的利用时间，合理的安排教学的进度，现对本学期实验做如下计划。

一、学生情况分析本期我继续任教八年级四个班的生物教学，分别是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。

由于目前我校受经费缺乏、设备欠缺等条件限制，实验开出率并不高。

为了不让孩子们不输在起跑线上，就必须广开门路，创造条件引领学生开展探究活动，让学生在探究中体验过程、获得知识，引领学生学会探究式学习，培养科学素养和科学精神，为其终身学习打下基础。

二、指导思想全面贯彻党的教育方针，培养学生的实践观察能力和动手能力，首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。

要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。

本学期生物共安排学生实验6个，充分培养学生的动手操作能力。

三、实验教学要求(一)及时做好演示实验的准备工作生物学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高生物教学质量起很大的促进作用。

新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。

作为实验员本人，更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。

(二)做好学生分组实验合理安排好各班学生分组实验。

制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。

八年级生物教学计划11篇

八年级生物教学计划11篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级生物教学计划4篇

八年级生物教学计划4篇八年级生物教学计划篇1一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

二、基本情况分析（一）学生情况分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。

另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。

因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。

（二）教材分析八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。

教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

八年级生物教学计划5篇

八年级生物教学计划1一、引言生物学是一门研究生命现象和生命规律的科学，对于学生的科学素养和思维能力的培养具有重要意义。

八年级是学生接触生物学的关键时期，通过生物学的学习，可以让学生了解生命的奥秘，培养对自然界的热爱和保护意识。

本教学计划旨在引导八年级学生主动参与生物学的学习，培养他们的观察、实验和分析能力。

二、教学目标1.了解生物的组成和结构，掌握细胞的基本结构和功能。

2.理解生物多样性的概念，认识不同生物的形态特征和适应环境的方式。

3.掌握一些基本的遗传学知识，了解基因在遗传中的作用和变异的原因。

4.培养学生观察和实验的能力，培养科学探究精神。

三、教学内容1. 细胞的基本结构和功能•细胞的概念和分类•细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能•细胞的分裂和增殖2. 生物多样性•生物多样性的概念和重要性•动植物的分类和特征•生物适应环境的方式和特征3. 遗传与变异•基因的概念和结构•基因在遗传中的作用•突变和变异的原因和影响4. 实验与观察•设计和进行简单的生物实验•培养观察和实验的能力•分析实验数据和得出结论四、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、实验、观察和讨论等。

通过讲授生物学的基本概念和原理，引导学生主动参与实验和观察，培养他们的实践能力和科学思维。

五、教学评价与考核1.平时表现（包括课堂表现、作业完成情况等）占总评的30%。

2.实验报告和观察记录占总评的40%。

3.期末考试占总评的30%。

六、教学资源1.教材：根据学校教学大纲选用合适的生物学教材。

2.实验器材：根据实验需求配备相应的实验器材和试剂。

3.多媒体设备：配备投影仪、电脑等多媒体设备，辅助教学。

七、教学进度安排课时教学内容第一周细胞的基本结构和功能第二周细胞的分裂和增殖第三周生物多样性的概念和重要性第四周动植物的分类和特征第五周生物适应环境的方式和特征第六周基因的概念和结构第七周基因在遗传中的作用第八周突变和变异的原因和影响第九周设计和进行生物实验第十周观察和实验能力培养第十一周分析实验数据和得出结论八、教学反思通过这个教学计划，学生可以系统地学习生物学的基本知识和实践能力。

八年级生物教学工作计划5篇

八年级生物教学工作计划5篇（1）实验探究法：明确探究课题——；引导探究——；获得结论——；测试反馈（2）理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。

（3）识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。

它形象、直观、不仅仅有利于教师把有关知识讲清楚，并且利于学生理解资料，便于记忆。

（4）比较、归纳学习法：经过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。

（5）综合学习法：引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。

六、教学资料及进度：第十五章动物的运动第一节动物运动的方式（1课时）第二节动物运动的构成（3课时）第十六章动物的行为第一节先天性行为和后天学习行为（1课时）第二节动物行为的主要类型（2课时）动物行为的研究第十七章生物圈中的动物第一节动物在生物圈中的作用（2课时）第二节我国的动物资源（1课时）第三节我国动物资源的保护（1课时）第十八章生物圈中的微生物第一节微生物在生物圈中的作用（2课时）第二节微生物与人类的关系（1课时）第十九章生物的生殖和发育第一节人的生殖和发育（3课时）第二节动物的生殖和发育（3课时）第三节其他生物的生殖（2课时）第二十章生物的遗传和变异第一节遗传和变异现象（1课时）第二节性状遗传的物质基础（2课时）第三节性状遗传有必须的规律性（2课时）第四节性别和性别遗传（1课时）第五节遗传与环境（1课时）第六节遗传病和人类健康期望各位教师能够认真阅读最新一年八年级生物上册教学工作计划，努力提高自我的教学水平。

八年级生物教学工作计划5基本情景分析(一)学生情景分析：本学期继续担任八年级(4)—(8)五个班的生物教学任务。

经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩，这五个班的及格率都到达了八成以上，优秀率接近六成。

虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。

八年级生物教学计划7篇

八年级生物教学计划7篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体计划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面是作者为大家整理的八年级生物教学计划，期望对你们有帮助。

八年级生物教学计划1由于本期时间紧，任务重，既要教学生物学八年级下册的内容，又要对初中生物知识进行全面复习.为了让学生能学有所成，并在初中生物毕业会考中获得良好的成绩，特对本期工作计划以下：一、学生情形分析：本学期连续担负八年级188—193六个班的生物教学任务。

虽然上学期经过师生的共同努力美满完成了教育教学任务并获得较好的成绩。

但仍有极少数学生学习生物的爱好不高，故还需加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。

这个学期要想办法连续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。

二、教学目标1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习爱好。

力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

从而到达全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更成心识地保护生物，增进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施和方法1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相干的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交换。

4、学习和运用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。

上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习爱好，精心设计#工作计划# 导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心引诱，强化教学。

八年级生物教学工作计划（三篇）

八年级生物教学工作计划一、教学目标：1. 了解生物的基本概念和基本特征。

2. 了解细胞结构和功能。

3. 掌握生物多样性的分类和代表性种类。

4.了解遗传的基本概念和遗传规律。

5.了解生物的养分需求和消化系统。

6. 了解生态系统的基本概念和组成。

7. 培养学生的科学思维和实验技能。

二、教学内容：1. 单元一：生物的基本概念和基本特征（2周）1. 生物的定义和分类2. 生物的基本特征2. 单元二：细胞结构和功能（3周）1. 细胞的基本结构2. 细胞的代谢和功能3. 细胞分裂的过程和意义3. 单元三：生物多样性的分类和代表性种类（4周）1. 生物多样性的分类方法2. 代表性的生物种类4. 单元四：遗传的基本概念和遗传规律（4周）1. 遗传的基本概念2. 孟德尔遗传规律3. 基因和基因突变5. 单元五：生物的养分需求和消化系统（3周）1. 生物的养分需求2. 消化系统的结构和功能6. 单元六：生态系统的基本概念和组成（4周）1. 生态系统的基本概念2. 生态系统的组成和作用三、教学方法和手段：教学方法：讲授法、实验法、观察法、讨论法、演示法等。

教学手段：多媒体教学、实验教学、小组讨论、课堂讲解、案例分析等。

四、教学组织和管理：1.合理编排教学进度和内容，保证按时完成教学任务。

2.建立科学规范的教室管理制度，创建良好的教学环境。

3.适时组织生物实验课，并保证实验材料和设备的准备工作。

五、教学评价：1. 设置合理的考核方式，包括课堂参与、小组讨论、实验报告等。

2. 定期进行测试和考试，评估学生的学习情况和成绩。

3. 利用学生的自主学习作业等评价方式，综合评价学生的综合能力。

六、教学资源：1. 教材：使用符合教学大纲要求的生物教材。

2. 多媒体教学资源：包括生物实验视频、生物图片、生物动画等。

3. 实验设备和材料：包括显微镜、玻璃仪器、培养皿、培养液等。

七、教学安排：第一周：主题：生物的基本概念和基本特征内容：1. 生物的定义和分类2. 生物的基本特征教学活动：1.讲授生物的定义和分类的基本概念。

八年级生物教学计划范文五篇

八年级生物教学计划范文五篇八年级生物教学规划篇1一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。

增加了学生的阅读量，扩大了学问面。

二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。

2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。

3、通过学习使学生知道如何安康地生活。

4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。

三、学生状况分析初二(6)班有68个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩在全年级排名最终，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。

这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

四、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。

2、细心组织和筹划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

五、进度安排周次授课内容1----2生物的生殖和发育3----5生物的遗传和变异6----7生物的进化8----9传染病和免疫10--11复习期中考试12--13用药和急救14--15了解自己增进安康16--20期末复习、期末考试八年级生物教学规划篇2期初做好一个学期的工作规划具有特别重要的意义，要想避开工作的盲目性，必需前有规划、后有总结。

教学规划是领导指导、检查工作，群众监视、审察工作成绩的参考，更是做好新学期工作的指针。

本站供应的教学规划可以为广阔教师供应制定规划的参考，请结合自己的实际状况敏捷使用。

新的一个学期开头了，上学期我开头担当生物教学工作，本学期生物教学要在上学期的根底之上有所提高，这就要求自己从各方面严格要求，教学工作要有规划，有组织，有步骤地开展。

2024年八年级生物学科教学计划（五篇）

八年级生物学科教学计划一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术等栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

二、教学目标1、以全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

三、学生情况分析八（1）八（2）班共有接近一百学生，学生学习生物的兴趣还可以，上学期生物的平均成绩走在了中间，但高分较少，同时由于不爱学习的学生较多，因此班平均分被拉下来了。

这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行研究。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和观看教学短片，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

八年级生物学科教学计划（二）一、指导思想以____教育方针，科学的教育理论为指导，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以生物课程标准为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情分析本学期我担任八年级____班，____班的生物教学。

这几个班的学生整体素质较好，有一定的学习氛围。

八年级生物教学计划6篇

八年级生物教学计划6篇八年级生物教学计划 (1) 新的学期开始了，新学期有新的打算。

对于我来说，这学期将是一个关键而忙碌的学期。

之所以说是一个关键而忙碌的学期，是因为我区八年级生物、地理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。

除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务能力。

为了更好的利用时间，合理的安排教与学的进度，现对本学期做如下计划。

一、调整教学思路，提高学生成绩;关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周安排三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的成绩放在教学的首位。

如果生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。

所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。

但我认为要提高教学成绩，最关键的是要调动学生学习的热情，全身心的投入到学习中。

正所谓：“知识是学会的，不是教会的。

”所以在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让学生充分的进行小组之间的合作、讨论和学习。

生物课的复习一般都是分为几部分内容：(1)知识点的归纳，这个可以让学生课下整理;(2)知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充;(3)习题处理，可以小组内先交流，然后重点分析易错题、难题，这样可以节省课上时间;(4)知识的延伸，学生手头上可能有不同的资料，根据复习内容学生补充相关习题，拓展学生的视野。

老师准备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。

用这种复习的方式，可以调动不同层次学生的参与，不同层次的学生完成的任务也有区别，能够各取所需。

复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解学生掌握的情况，发现不足的地方及时的改进和补救。

二、进行及时的抽测考试，让学生找回能够学习好的自信;上学期进行了几次抽测考试，调动了部分同学的学习热情，效果很好。

但我校学生学习生物的热情还不高，还需要赏识和鼓励，这种抽测设计到的知识面小、内容简单，只要看书学习，都可以取得不错的成绩。

2024年八年级生物教学工作计划（五篇）

2024年八年级生物教学工作计划原文经过严谨、稳重、理性、官方的改写后，内容如下：一、指导思想在深入研读并贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神的基础上，本教学计划依据《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）制定，旨在继承并优化我国现行生物教学的优势，同时更加注重学生既有生活经验的融入。

本计划聚焦于激发学生的学习兴趣、培养其自主学习能力、提升综合成绩，并强调通过增强实践环节，推动学生从被动接受转为主动探究式学习。

二、教学任务1. 本学期教学将围绕义务教育课程标准实验教材（人教版）《生物学》（八年级上册）展开。

2. 在持续深化“课改”实验的过程中，我们将积极学习相关教育理论，不断提升对“课改”的理解与认识，力求在原有基础上实现课堂教学的创新与突破。

3. 我们将继续探索并优化试教过程中形成的新教学模式，充分借鉴过往两年的教学经验，持续收集并整理相关资料，以巩固并扩大“课改”教学的新成果。

三、学生情况分析鉴于生物知识与现象与人类生活的紧密联系，学生对生物现象常怀有诸多疑问。

经过一学年的生物学学习，学生已掌握较为扎实的基础知识，并具备一定的实验能力，多数学生对本学科表现出浓厚的学习兴趣。

四、教学总目标要求通过本学期《生物学》（八年级上册）的学习，学生将在知识、能力等方面实现以下发展：知识层面：1. 认识动物的主要类群及其环境适应性特征。

2. 理解动物行为多通过运动实现，掌握动物在自然界中的作用及其与人类关系的紧密联系。

能力层面：1. 提升学生的动手能力和实验设计能力。

2. 通过“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践活动，培养学生的实践能力。

五、主要措施1. 强化生物科学素养：注重学生生物科学素养的提升，为其终身学习和未来发展奠定基础。

2. 倡导探究性学习：鼓励学生主动探索，培养其科学探究精神和创新能力。

3. 渗透“科学、技术、社会”教育：将生物学知识与社会、科技发展相结合，拓宽学生视野。

八年级生物学期教学计划（通用5篇）

八年级生物学期教学计划（通用5篇）八年级生物学期教学计划（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的八年级生物学期教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

八年级生物学期教学计划1一、教材分析本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护，共八章内容。

即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。

课本设置了观察与思考，实验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面，而且与我们人类的健康生活关系更加密切。

二、教学目标通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。

1、具备人文关怀，热爱生命，热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。

2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。

3、具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学知识解决一些生活问题。

三、学生情况八年级学生通过对生物学一年的学习，基础知识掌握较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。

因此，有的学生对生物学知识有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高。

有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。

现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。

有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作业应付了事。

采取措施：1、鼓励他们大胆举手发言，课后同学之间交流学习方法。

2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。

2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。

3、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。

初二生物教学计划4篇

初二生物教学计划4篇初二生物教学计划篇1一、学生现状分析：生物内容比较庞杂，知识点比较多，学生记起来困难较大，作为教师应唤起学生的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。

二、课程理念：我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

三、教学任务本学期学习义务教育课程标准实验教材——《生物学》（八年级上册）。

四、具体措施：1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

2、备学生（1）深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。

3、备教法、备学法根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4、备作业要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。

5、在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。

五、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

八年级生物学期教学计划15篇

八年级生物学期教学计划15篇八年级生物学期教学计划1一、教材分析本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护，共八章内容。

即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。

课本设置了观察与思考，实验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面，而且与我们人类的健康生活关系更加密切。

二、教学目标通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。

1、具备人文关怀，热爱生命，热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。

2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。

3、具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学知识解决一些生活问题。

三、学生情况八年级学生通过对生物学一年的学习，基础知识掌握较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。

因此，有的学生对生物学知识有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高。

有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。

现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。

有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作业应付了事。

采取措施：1、鼓励他们大胆举手发言，课后同学之间交流学习方法。

2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。

2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。

3、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。

鼓励他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。

除了通过以上方法调动所有学生学习生物的积极性外，还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，并在学期末做好会考复习总动员工作，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。

八年级生物学科教学计划(共13篇)

八年级生物学科教学方案〔共13篇〕篇1：八年级生物学科教学方案一、教材分析^p本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自己、增进安康。

共6章，资料较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。

增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

二、教学目的1、全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论潜力。

2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断进步对“课改”的认识，力争在原有的根底上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所打破。

3.继续探究试教过程中新的教学形式，用心汲取上一年的“课改”经历，继续搜集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

4.继续研究和推广校本教研的内涵和经历，充分调动老师们的用心性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

5.继续探究新课程的评价体系，个性是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的根底上，总结试教二年的经历和体会，初步归纳整理出合适我校校情的评价体系。

6、透过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。

7、透过学习使学生明白如何安康地生活。

8、对学生进展唯物和爱国教育。

三、教学要求1.老师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、资料和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。

2.大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。

教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。

3.在教学中，要努力使学生在知识、潜力、情感、态度和价值观等方面有所开展，务必引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4.老师在传授知识的同时要个性注意科学研究方法的培养。

八年级生物教学计划（通用14篇）

八年级生物教学计划（通用14篇）八年级生物教学计划（通用14篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将学习新的知识，有新的感受，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编精心整理的八年级生物教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级生物教学计划篇1新的学期开始了，新学期有新的打算。

对于我来说，这学期将是一个关键而忙碌的学期。

之所以说是一个关键而忙碌的学期，是因为我区八年级生物、地理要参加中考，我们不但要学习八年级下册的知识，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。

除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务能力。

为了更好的利用时间，合理的安排教与学的进度，现对本学期做如下计划。

一、调整教学思路，提高学生成绩;关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周安排三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高学生的成绩放在教学的首位。

如果生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。

所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。

但我认为要提高教学成绩，最关键的是要调动学生学习的热情，全身心的投入到学习中。

正所谓：“知识是学会的，不是教会的。

”所以在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让学生充分的进行小组之间的合作、讨论和学习。

生物课的复习一般都是分为几部分内容：(1)知识点的归纳，这个可以让学生课下整理;(2)知识点的分析，这个可让学生分析，老师补充;(3)习题处理，可以小组内先交流，然后重点分析易错题、难题，这样可以节省课上时间;(4)知识的延伸，学生手头上可能有不同的资料，根据复习内容学生补充相关习题，拓展学生的视野。

老师准备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。

用这种复习的方式，可以调动不同层次学生的参与，不同层次的学生完成的任务也有区别，能够各取所需。

八年级生物教学计划大全5篇

八年级生物教学计划大全5篇为了进一步培育同学的创新意识和创新力气，全面提高同学的（生物）学素养，老师做好方案是不行或缺的。

今日在这给大家带来（八班级）生物（教学方案），接下来我们一起来看看吧!八班级生物教学方案1一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、（传染）病和免疫，（用药）和急救、了解自己、增进（健康）。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。

增加了同学的阅读量，扩大了学问面。

二、教学目标1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。

2.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关（训练）理论，不断提高对“课改”的熟识，力争在原有的基础上，使自己的高效欢快课堂教学有所创新、有所突破。

八班级生物教学方案2一、指导思想通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注同学已有的生活（阅历）;更加强调同学的主动学习，增加实践环节。

使每一个同学通过（学习生物），能够对生物学学问有更深入到到的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、教学目标1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。

2、通过（复习）（七班级）上册、下册使同学全面系统地把握生物的相应学问。

三、教学要求：1、激发同学学习（兴趣）。

细心设计导语，激发学习兴趣;生动的语言，激发学习兴趣;情感训练，激发学习兴趣;细心诱导、强化教学，激发学习兴趣。

2、突出（学科）特点。

配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。

做好演示试验，完成同学试验，达到培育同学力气之目的。

3、应用现代教学手段和技术。

把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、要提高教学水平。

在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。