七年级政治下册 第二单元复习 第一课时教案 教科版
最新教科版七年级下册思想品德教案复习过程
使学生认识到校 园生活对自己知 识能力的提高，性 格、品行的完善， 兴趣特长的发展 起到了重要作用。
拓展总结
校园是 _______ ， 因为 ______ 。 校园是 _______ ， 因为 ______ 。 校园是 _______ ， 因为 ______ 。
本课小结 我的收获
新名词： 新观点： 新体验： 新感受： 我将改变我的： 学生自己记录填写相应的内容并相互交流。
名师精编 优秀教案
教学内容 一、大家之家 二、我与我们 二、我与我们 三、承担责任 第一次月考 四、多彩情绪 五、缤纷情感
六、规则与秩序 期中考试
七、法律初探 八、心中的规则 九、少年的权利 十、谁为我们护航
第三次月考 十一、自我保护 十二、我们生活的地方 十三、在社区中生活
期末复习 期末考试
课时 备注 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
1. 总目标：排名保三争二
教
学 2. 分目标：平均分 (50) 分
二
质 量
目
及格率 (90) ﹪
标
优秀率 (45) ﹪
名师精编 优秀教案
单元 主题 课文
标题
小标题
共同 1
大家之家
我爱我家；成长的园地
一的 2
我与我们
一滴水与大海；集体的力量
责任 3
承担责任
我们是主人；我们的责任
情感 4
多彩情绪
人之常情；心晴雨亦晴
名师精编 优秀教案
第一单元 共同的责任
第一课 大家之“家”
课题 情感态度价值观
能力目标 知识目标 教学重点 教学难点
我爱我“家”
本期总节数
七年级政治下册第二单元教案
第二单元教案◆内容标准◆三1、4正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
二3、1知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
一1、6了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
◆教育目标◆【情感、态度、价值观】熟悉、热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
【能力目标】1、增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。
2、学会运用法律武器维护自己受教育的权利。
3、初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。
【知识目标】1、了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。
2、知道公民有受教育的权利和义务。
3、了解自我评价的重要性。
第三课不一样的环境不一样的“我”◆重点难点分析◆1、“适应新的学习生活”、“怎样融入新的班集体”是本课的教学重点。
因为，刚刚升入初一的新生，在学习和生活等诸多方面存在着不适应，这种种不适应是正常的，但如果不及时处理或处理不好，将会对学生的整个初中生活产生十分重大的消极影响。
所以，怎样进行有效地调适心态，如何适应新的生活，怎样融入新的班集体，就成为十分重要的问题。
2、“适应新的学习生活”是本课的教学难点。
因为，对如何适应新的学习生活，教材讲述的内容较为宏观，如调整心态、确立目标、改进方法等，并不好掌握；方法的掌握与实际的落实之间是有一定距离的，因为认识提高需要经过一定的过程，情感的培养也需要一定过程，要学生适应新的生活，落实起来任务艰巨；初一学生心理的不稳定性，也会影响教育的实际效果。
第一课时新环境新要求1、新学校新感受学校生活的变化是真实的，学生的感受是真切的，你们最有发言权。
•讨论：初中和小学的不同之处？学生发言踊跃（学校校舍的不同、老师的不同、同学的不同、学习科目的不同等）•画一画：我们学校的主要布局•把自己最熟悉的一个老师介绍给同学•把自己最熟悉的一个同学介绍给全班•面对新课程，自己的认识是怎样的？在同学们的讨论中，发现学生感受到新的学习生活存在的诸多不适应，诸多问题，更要让学生感到环境的可爱、新生活的美好，培养他们热爱学校、热爱学习生活的情感。
七年级思想品德下册第二单元复习教案
七年级思想品德下册第二单元复习教案【复习内容】：七年级思想品德第二单元内容【教学目的和要求】：第二单元：做自立自强的人。
通过复习，进一步引领学生养成自立的生活态度。
养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。
【课时安排】：1课时【教学过程】：〖一〗学生课堂迅速浏览课本：〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：〖三〗归纳本教该教材的知识（第一单元）要点，明确个知识点的能级要求：第三课《走向自立人生》〖自立〗1、什么是自立？（定/含义）P34自立，就是自己的事情自己干。
2、自立的表现（P35）：自立的表现在生活的方方面面，即学习自立，生活自立，处理社会问题自立。
①独立地科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题；②自主地科学地安排自己和学习，处理自己学习中的问题；③自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
具体举例：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。
3、为什么需要自立？（必要性/重要性/好处/意义）P36-38①家庭和学校生活是人生的起点，我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。
②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。
自立可以让我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识。
逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自力自强的人。
③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。
4、依赖别人有什么坏处？或为什么不能依赖？（危害）P40⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
5、自立、自主二者的关系。
（怎样告别依赖）P41自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
2024年七年级下册《道德与法治》全册教案
七年级下册《道德与法治》全册教案一、教学目标1.让学生了解和掌握法律的基本概念、特征和作用，培养学生的法治意识。
2.引导学生认识社会生活中的道德规范，培养学生的道德素养和社会责任感。
3.培养学生运用法治思维解决问题的能力，提高学生的法治素养。
4.培养学生积极参与社会生活，关心国家大事，增强国家观念。
二、教学内容本册《道德与法治》共分为四个单元，分别是：道德与法律、公民权利与义务、法治国家、社会生活与法治。
1.道德与法律：介绍道德与法律的关系，让学生了解道德与法律在社会生活中的作用。
2.公民权利与义务：介绍我国公民的基本权利与义务，让学生了解自己在国家和社会中的地位和责任。
3.法治国家：介绍法治国家的概念、特征和意义，让学生了解我国法治建设的基本情况。
4.社会生活与法治：通过生活中的实例，让学生了解法治在社会生活中的具体应用。
三、教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解和掌握道德与法治的基本概念和知识。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解道德与法治在实际生活中的应用。
3.讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验和感受道德与法治的重要性。
四、教学安排1.道德与法律（4课时）第一课时：道德与法律的关系第二课时：道德的作用第三课时：法律的特征和作用第四课时：道德与法律的实践2.公民权利与义务（4课时）第一课时：公民的基本权利第二课时：公民的基本义务第三课时：权利与义务的关系第四课时：公民权利与义务的实践3.法治国家（4课时）第一课时：法治国家的概念第二课时：法治国家的特征第三课时：法治国家的意义第四课时：我国法治建设的实践4.社会生活与法治（4课时）第一课时：法治在社会生活中的作用第二课时：生活中的法治实例第三课时：法治与生活的关系第四课时：法治在社会生活中的实践五、教学评价1.过程评价：通过课堂表现、作业完成情况、课堂讨论等方式，评价学生在学习过程中的表现。
2024政治七年级下册教案
2024政治七年级下册教案第一课向自强少年学习第一课时自强品质教学目标：1.理解自强的含义和表现。
2.培养学生自强的意识和品质。
3.引导学生树立正确的人生目标。
教学重点：1.自强的含义和表现。
2.自强品质的培养。
教学难点：1.自强品质的培养。
2.树立正确的人生目标。
教学过程：一、导入新课1.故事导入：讲述一个自强少年的故事，激发学生的兴趣。
2.提问：什么是自强？自强有哪些表现？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解自强的含义和表现。
三、课堂讲解1.讲解自强的含义：自强是指个体在面对困难和挫折时，不气馁、不放弃，积极进取，努力克服困难，实现人生目标的心理品质。
2.讲解自强的表现：自强表现为自信、乐观、勇敢、毅力等方面。
3.举例说明自强品质的重要性。
四、互动环节1.分组讨论：如何培养自强品质？五、课堂小结2.引导学生树立正确的人生目标。
第二课时自强方法教学目标：1.掌握自强的具体方法。
2.培养学生运用自强方法解决问题的能力。
3.引导学生将自强方法运用到实际生活中。
教学重点：1.自强的具体方法。
2.自强方法的运用。
教学难点：1.自强方法的运用。
2.将自强方法融入实际生活。
教学过程：一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，提问：什么是自强？自强有哪些表现？2.导入新课：如何培养自强品质？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解自强的具体方法。
三、课堂讲解1.讲解自强的具体方法：a.树立正确的人生目标。
b.培养自信心。
c.保持乐观心态。
d.锻炼毅力。
2.举例说明自强方法在实际生活中的运用。
四、互动环节1.分组讨论：如何在生活中运用自强方法？五、课堂小结2.引导学生将自强方法运用到实际生活中。
第二课我们的价值观第一课时我们的价值观念教学目标：1.了解价值观的含义和作用。
2.培养学生正确的价值观。
3.引导学生树立正确的人生价值取向。
教学重点：1.价值观的含义和作用。
2.正确价值观的培养。
教学难点：1.价值观的内涵。
2.树立正确的人生价值取向。
七年级思想品德下册复习教案全书
七年级思想品德下册复习教案全书一、教学目标1.让学生全面掌握七年级思想品德下册教材内容，形成系统的知识体系。
2.培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1.第一单元：认识自我第1课：我的画像第2课：我心中的榜样第3课：认识自我2.第二单元：自尊自强第4课：自尊的力量第6课：让自强成为一种习惯3.第三单元：尊重他人第7课：尊重他人第8课：平等待人第9课：学会交往4.第四单元：承担责任第10课：承担责任第11课：做一个有责任感的人第12课：服务社会5.第五单元：法律常识第13课：法律与秩序第14课：法律保护我们的权利第15课：法律义务6.第六单元：国家安全第16课：维护国家安全第17课：国家利益与个人利益第18课：国家安全意识三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握各个单元的核心知识点，形成知识体系。
2.教学难点：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法1.采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.通过小组合作、课堂提问等方式，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
五、教学过程（一）第一单元：认识自我1.复习第1课《我的画像》，让学生分享自己的成长经历，引导学生认识自己的优点和不足。
2.复习第2课《我心中的榜样》，让学生谈谈自己心中的榜样，引导学生学习榜样的优点。
（二）第二单元：自尊自强1.复习第4课《自尊的力量》，让学生举例说明自尊的重要性，引导学生培养自尊心。
3.复习第6课《让自强成为一种习惯》，让学生谈谈如何培养自强品质，引导学生形成自强意识。
（三）第三单元：尊重他人1.复习第7课《尊重他人》，让学生举例说明尊重他人的表现，引导学生学会尊重他人。
2.复习第8课《平等待人》，让学生谈谈如何做到平等待人，引导学生树立平等观念。
3.复习第9课《学会交往》，让学生分享自己的交往经验，引导学生学会与人交往。
（四）第四单元：承担责任1.复习第10课《承担责任》，让学生谈谈如何承担自己的责任，引导学生树立责任感。
七年级政治下册-全册复习提纲-教科版
七年级下册思想品德复习提纲第一单元共同的责任第一课大家之家1、对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。
对校园生活的期盼，对老师同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。
2、我们热爱我们共同的“家”，这个家“是”指：班级和学校3、班级和学校对我们的作用是：（1）班级和学校是我们学习知识、发展能力的场所。
（2）班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境。
（3）班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地。
第二课我与我们1、集体是指：许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。
2、个人与集体的关系是什么？★（1）个人与集体是相互依存的。
（2）一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。
（3）另一方面，集体由个人组成。
3、集体的作用是什么？（1）人类之所以能够在自然界中生存和发展，就是因为人类发挥了集体的作用。
近代以来，科学技术和文化得到了迅速的发展,个人与集体的关系更为密切。
（3）我们的学习和成长离不开班集体和学校集体，同时，我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
4、我们应该怎么处理个人与集体的关系？★（1）集体由个人组成，集体中同时存在着集体利益和个人利益。
一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。
（2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。
（3）从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。
（4）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。
5、集体主义是指：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。
6、个人主义是指：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，这就是个人主义的表现。
7、小团体主义是指：一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不过大集体的，根本的，长远的，全局的利益。
七年级政治下册第二单元教案
第二单元第四课电视机的变迁教学目标：知识与能力：1、要求学生通过学习本课，了解我国的基本国情，感受身边以及国家方方面面的巨大变化。
2、了解改革开放和建设社会主义市场经济带来的巨大成就，并能积极探索这些变化的原因。
3、知道邓小平理论和三个代表重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，培养爱国主义精神。
过程与方法：通过参观、访问、查询等方式深刻了解祖国发生的巨大变化，并能初步思考发生变化的根本原因。
情感态度与价值观：1.为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。
2.萌发热爱祖国、建设祖国的情感。
教学重点：改革开放前后人们服饰变化所隐含的深刻道理。
教学难点：电视机的变迁是改革开放，经济发展的缩影，时代不同，人们在购物方面的经历和感受也不同。
教学课时：五课时第一课时生活变化大搜索导入新课老师回忆自己当年读书的情景与今天中学生的学习条件相比，让学生对比，回答：今天的学习环境与老师相比怎样？引出新课。
板书课题：电视机的变迁学生根据实际讨论发言（发言内容略）你家电视机的变化是怎样的？我们的生活仅仅是电视机发生了变化吗？（讨论发言内容略）引导学生阅读“阅读角”，填充问卷调查表以及教材上的表格。
电视机在换，我们的生活也在变，现在的我们去看看近20 年来我国人民的衣食住行发生了哪些变化？（一）导学“服饰变化”进行对比讨论，改革开放前后服饰的衣料. 款式. 颜色. 功能有何不同，说说现在人们服饰有何特点。
引导学生了解上世纪60.70 年代服饰和现在服饰主要特点（二）导学“购物的变化”从上世纪60.70 年代到现在，电视机发生了巨大变化，人们的服饰也发生了翻天覆地的变化，是不是只有这些变化呢？板书：购物变化观察图片，对比上个世纪60 、年代与80 年代，与现在购物的方式的区别。
以前（上个世纪60 、70 年代）人们购物离不开什么？购物的内容变化了吗？付款的方式呢？还有其他的不一样吗？从“不一样”中你有什么感受？粮票，布票. 油票，棉票……观察图画，对比两个不同年代购物内容的不同。
七年级政治下册第二单元教案
【答案】·如果有迟到的缺点，那就早出发半小时，路上不贪玩；如果有上课做小动作的习惯，那就每天强迫自己上课不做小动作；如果不爱参加体育锻炼，那就从今天起每天锻炼半小时；如果性格内向，不爱与人交往，那就从今天起每天主动向他人问声好，说一句话；如果字体龙飞凤舞，那就每天练字十分钟；困难中茁壮成长。所以，艰难、困苦和不幸是真正的磨刀石，它是我们力量、纪律和美德的最好源泉。青少年理应尽可能地去寻找艰苦的生活锻炼自己。如，承担一些需要付出力气的劳动；参加一项训练耐力的体育锻炼；参加体验艰苦的夏令营；
(I）天中，你以前历或直接感受到哪些规则？一
答案、略
(2）这些规则，哪些属于道德的？哪些属于纪律的？哪些属于法律的？
3．是什么使杨利伟成为“中国飞天第一人”？
「答案】坚强的意志成就了杨利伟“中国飞天第一人”的梦想。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”顽强的意志是杨利伟前进的强大动力，坚强意志使杨利伟克服了一个又一个的困难，取得了事业的成功
【拓展延伸】
根据自己的实际情况，制订一个目标明确的意志锻炼计划。
〔答案」(1)活动目的：针对自己过去在培养意志方面的不足和自己的实际情况，制订意志锻炼计划。【巩固检测】
(2)假如没有法律，我们的生活会怎样？
答案、(1)碰到过。我们家小区旁边有一个建筑工地日夜不停地施工，深夜里机器的轰鸣声吵得小区居民无法休息。我和小区居民打了市长热线，相关执法部门依法受理了此事，施工单位受到了警告，他们再也没有深夜施工扰民了。
(2）现代社会生活中，没有法律是难以想象的。我国法律规范全体社会成员的行为，它规定人们能够做什么，必须做什么，理应做什么，不理应做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。
指导性学习方法
七年级下册政治复习教案
七年级下册政治复习教案第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊1．自尊的含义P5自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2．为什么说自尊是快乐的? P5(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
(2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。
(3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。
3．为什么说知耻是自尊的重要表现? P6(1)做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
（2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。
4．虚荣的含义P8虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。
5．为什么说尊重他人是自我的需要? P9(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
(2)尊重他人，就是尊重自己。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。
尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
6．怎样才能真正做到尊重他人? P15尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
(1)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
(2)尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。
7、怎样培养自尊的品格？P12维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。
第二课扬起自信的风帆1．自信的含义和表现是什么? P20自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现新追求的目标，是一种我能行的态度。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第二单元复习教学设计
1、管理和调节情绪、情感的方法, 理智地管理和调节自己的情绪。
2、认识情绪、情感的感染性，明白情绪需要调控的道理.3、了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响，掌握情绪与情感的区别及联系。
4、了解青春期情绪、情感的特点，积极面对自己的情绪；懂得如何创造正面情感何如何传递情感的正能量。
2、第五课呢？（品出情感的韵味——我们的情感世界及在品味情感中成长）。
二、我用课件展示以下内容，让学生自主梳理教法说明：教师，让学生们回忆，交流。
教师巡视，作以下提示1、揭开情绪的面纱（1）青春的情绪情绪面面观；情绪的青春色调。
（2）情绪的管理情绪的表达；情绪的调节。
2、品出情感的韵味（1）我们的情感世界丰富的情感；情感的作用；（2）在品味情感中成长体味美好的情感；传递情感的正能量3、具体（1）人的情绪是复杂多样的；（2）四种基本情绪：喜怒哀惧。
情绪的特点：复杂多样；（3）影响情绪的因素；（4）情绪的积极作用和消极作用；（5）青春期的情绪特点；（6）青春期的正面情绪和负面情绪（7）为什么要以恰当的方式表达情绪？（8）我们该如何正确表达情绪？（9）合理调节情绪的方法：（10）合理调节情绪的意义：（11）愤怒情绪的管理方法：（12）情绪与情感的区别何联系；（13）情感有哪些作用；（14）如何传递情感的正能量。
三、达标训练教法说明：教师用课件展示以下练习内容，让学生们先做10分钟。
然后教师与学生一起交流，1、有人把情绪比作万花筒。
被师长夸赞时我们会高兴，自豪，学习退步时，会感到忧愁、焦虑，面临激烈的竞争时，会紧张、恐惧。
遭遇误解和上当受骗时，会愤怒、生气这表明（）A 受多方面因素的影响，我们每个人都有着丰富多样的情绪感受。
B情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
C积极的情绪会激励我们克服困难，努力向上D 我们要学会控制自己的情绪。
2、美国前总统托马斯.杰斐逊告诫说：“当你气恼时，请你尽量控制自己的情绪，做个数字游戏，从1数到10，假如怒火继续燃烧，那就从1数到100。
七年级道德与法治下册第二单元复习课件(1)
加6分
• 6．下列对如图漫画《被炒鱿鱼后》 的认识正确的是( )
①当自己的愿望一再受挫，紧张状 态逐渐积累，就会产生这种愤怒的 情绪 ②这种情绪很容易破坏人际 关系 ③这种情绪有利于自己怒火 的发泄和身心健康 ④这种情绪往 往给人留下缺乏修养的印象 ⑤我 们要学会合理地调控情绪
七年级道德与法治下册第二单元复习 课件
学习目标
• 1、影响情绪的因素有哪些？ • 2、情绪的影响是什么？ • 3、青春期的情绪特点是怎样的？ • 4、情绪的感染性表现在哪些方面？ • 5、为什么要学会合理调节情绪？调节情绪的方法
有哪些？ • 6、情感与情绪的关系 • 7、情感有哪些作用？ • 8、美好情感是如何产生的？ • 9、如何正确看待负面情感？ • 10、如何传递情感正能量？
当堂检测（抢答题）
• 1．右边漫画《忧虑》给我们的 启示是( )
• A．要学会调节自己的情绪 • B．负面情绪是无法调适的 • C．要学会压抑自己的情绪 • D．过度忧虑会使人掉头发
2．为了治好“恐考症”，在老师的指导下，王刚一上考场
就提醒自己：“我已经复习好几遍了，这次考试我一定能考
好！”这种方法还真管用，几次下来，王刚彻底摆脱了考试
恐惧心理。王刚这种调适自己情绪的方法是( )
A．放松训练法 B．转移注意法 C．合理宣泄法 D．理性
升华法
加6分
• 3．日常生活中，我们知识的丰富，认识的提高， 情感的加深，习惯的养成等等，都要经历天长 地久的坚持，一点一滴的积累才能形成。这表 明( )
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七年级政治下册第二单元复习第一课时教案教科版．清楚本单元之间的内在联系，理解情绪与情感之间的关系
学重点：掌握自我调节的方法，学会做情绪的主人。
时
二
C.
．考试中，常有同学因过度紧张而没有考出应有的水平，甚至很容易做的题目都会失误。
这
．小林常在心情不好时，约上几个好朋友去打篮球。
这在情绪调节上属于
事吵了起来，小王头脑渐渐
团结；金融危机中，全球萧条，中国却一枝独秀，虽有影响，却前进步伐不变……面对这些，我为我是中国人而产生
．义务感
．尽情的宣泄不良情绪，对自己，对他人的学习、工作和生活有积
四、师生共同小结本单元知识点。