【备课资料】人教版七年级历史下册第一单元 繁荣与开放的社会【知识导引】

第一单元繁荣与开放的社会
一、知识导引
（一）表解知识点
1．隋唐的政治与经济
2．合同为一家(民族关系)
3．对外友好往来（外交关系）
4．辉煌的隋唐文化
（二）剖析重难点
1．隋朝为什么能开通纵贯南北的大运河？
隋朝大运河的开凿是当时政治经济发展的需要。

首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应。

依靠陆路运输，运量小，速度慢，费用大，无法满足需要。

我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。

其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。

隋炀帝开通大运河的主要目的，就是“为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治”。

不可否认，隋炀帝想坐龙舟游江南也是开凿运河的动机之一。

隋文帝统治二十余年使隋朝的经济实力迅速增强，为隋炀帝开通大运河提供了充分的物质条件。

隋朝大运河，与长城一样是古代世界最雄伟的工程之一。

大运河的开通，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。

2．唐太宗与“贞观之治”
唐朝是我国历史上少有的封建盛世。

唐太宗是我国历史上著名的政治家，他居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。

唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。

“贞观之治”包括三方面内容：一是唐太宗开明的治国思想。

他从波澜壮阔的农民战争中认识到人民群众力量的伟大，吸取隋亡的教训，勤于政事，任用贤才，虚心纳谏；他采取开明的民族政策，与边疆少数民族保持着密切的联系。

二是唐太宗治国的政策和措施。

他重视发展生产，减轻农民的赋税徭役，注重节俭；他虚心纳谏，任用贤才；发展科举。

三是治世局面的形成。

在唐太宗统治期间，唐朝社会经济繁荣，政治清明，国力加强，“贞观之治”局面形成，为盛世经济的繁荣奠定了基础。

3．唐朝盛世经济繁荣的表现
唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期。

盛世最重要的反映是在经济繁荣方面。

古代经济的发展，主要反映在农业和手工业的发展上。

唐朝开元年间，农业方面，共修建大型水利工程四十多处，农耕技术有了发展，南方水稻广泛采用育秧移植栽培，蔬菜新品种传入中国，茶叶在江南广泛种植。

改进农具，制成曲辕犁和新的灌溉工具筒车等。

手工业方面，丝织技术高超，陶瓷业有重要发展。

越窑的青瓷、邢窑的白瓷和唐三彩最有名。

商业方面，商业繁荣，大都市长安城宏伟富丽，热闹非凡，既是各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。

4．什么是科举制？
科举制度是中国封建皇朝用考试的方法选拔官员的一种制度，长期以来被不少读书人视为追求功名利禄、光宗耀祖的出路。

隋朝开皇七年（578年），隋文帝下令废除了魏晋以来按门第高低选用官员的九品中正制，开始设科取士。

隋炀帝开设进士科，并把这种考试办法定为制度，科举制度正式形成。

所谓“科举”，就是分科取士的意思。

唐代科举有常举和制举两种。

常举分秀才、明经、进士、明法、明书、明算等科，投考明经、进士两科的人数较多。

明经着重考对儒家的经典能不能记诵，比较死板；进士科着重考诗赋。

因为重要官员中大多是通过进士科发迹的，一旦考中进士就荣耀非凡，被看做是“登龙门”。

进士科着重以诗赋取士，这也是唐代大诗人辈出，唐诗在诗歌领域内登峰造极的重要原因。

制举是由皇帝视需要定下名目下令进行的考选。

武则天当上皇帝后，还开创了由皇帝亲自殿试之风，并增设了选拔武将的武举一科。

科举制沿袭到明清，显得更加完备。

到了清朝光绪三十一年（1905年），由于推行学校教育，科举制度被废除。

5．唐朝时期与边疆各民族友好交往的原因
原因是唐朝对边疆各民族采取比较开明的民族政策。

唐太宗的“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的态度，使唐朝能够友好地对待少数民族。

如唐朝与吐蕃和亲、唐玄宗册封回纥、粟末靺鞨、南诏等少数民族首领的政策都是开明政策的体现。

正因为如此，唐朝政府赢得了各少数民族的信任和尊敬，唐太宗被北方各族和西域尊奉为“天可汗”，各少数民族与唐朝“合同为一家”。

6．唐朝时期外交活跃的原因有哪些？
唐朝时期对外交往盛况空前，原因是多方面的：唐朝时期对外交通便利，这是对外交往的必要条件；其次是唐朝开明的对外政策。

唐朝政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们在长安居住。

但最根本的原因在于唐朝国势强盛，经济繁荣，文化昌盛，这对亚非欧各国具有巨大的吸引力。

7．唐朝文化对日本的影响
通过中日两国的不断交往，日本在政治、经济、军事、文化、生产技术以至生活风尚等方面都受到中国的深刻影响。

其中影响最大的是646年日本的“大化改新”。

这次改革，日本仿照中国的隋唐制度，改革了从中央到地方的官制，还仿隋唐科举制，采取通过考试的办法选官；参照隋唐律令，制定了《大宝律令》等。

公元709年，日本迁都平城京(今奈良)，都城的建设规模完全模仿长安，甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样，也有“朱雀街”“东市”“西市”等名称。

8世纪后期，日本又迁都平安京(今京都)，仍仿长安建都城。

8世纪以前，日本使用汉字作为表达记述的工具。

留学生吉备真备和学问僧空海和尚，在日本人民利用中国汉字的标音表意基础上，创造了日文假名字母──片假名和平假名，大大推动了日本文化的发展。

同时，日文的词汇和文法也受到汉语的影响。

8．唐朝时期文化繁盛的原因
唐朝时期国家长期处于统一局面，政治稳定，为文化的繁荣提供了保障；唐朝时期实行比较开明的民族政策，和吐蕃、回纥、靺鞨、南诏等少数民族和睦相处，促进了国内各民族之间的经济文化交流；唐政府实行对外开放政策，注意吸收国外的科技文化，如朝鲜音乐传入中国，在民间广为流传等；唐朝经济繁荣，农业发展，手工业发达，商业繁荣，对外交往频繁，这些都促进了文化的繁荣和发展。

（三）学法指导
1．利用历史地图学习历史
历史地图是历史知识的有效载体，它承载着大量的历史信息。

识读历史地图时要对地图进行细致的观察，运用地理方位来建立历史空间感，读出历史信息，得出相关结论。

如识读大运河示意图（中国历史·七年级下册第4页），要注意大运河的“三点四段”，即：涿郡、余杭、洛阳，永济渠、通济渠、邗沟、江南河。

抓住了重要信息，就能顺利地识读历史地图，帮助自己更好地学习历史。

2．比较法
比较法是学习历史的基本方法。

比较历史事件往往从事件的六要素：事件发生的时间、地点、原因、经过、结果、影响等方面来比较；比较历史人物则往往从人物所生活的时代、国别、主要事迹、对历史的影响等方面来比较。

当然比较的栏目及内容要根据具体问题具体确定。

比较的方法，可以用表格法，也可以用叙述法。

例：设计表格，比较唐太宗与汉武帝的历史功绩
3．搜集史料，分析历史问题
搜集史料是历史学习的方法之一。

通过搜集资料以及对资料的分析，能很好地帮助自己理解历史问题，得出自己的历史结论。

收集历史资料的方法是多样的，可以查找史书中的记载，可以上网查阅有关的文字和图片资料，还可以探寻古人的遗址和遗物等。

如搜集有关唐代衣食住行方面的资料，探究唐代的繁荣与开放；搜集唐代民族关系的资料，明确唐朝的民族政策等。