语文S版三年级上册：9古诗二首第一课时课堂练习及答案
小学语文-有答案-新语文S版三年级上册《第9课_古诗二首》同步练习卷(4)
新语文S版三年级上册《第9课古诗二首》同步练习卷（4）一、解答题（共6小题，满分0分）1. 在加点字的正确读音下打”√”。
2. 填上合适的量词。
3. 照样子，写词语。
4. 给下列句子排列顺序。
________少奇拿了橘子，想：“我不能一个人吃，我应该和小伙伴们一块儿吃。
”________秋天到了，橘子成熟了。
________少奇和小伙伴们一起去帮先生收橘子。
________少奇把先生给的橘子拿去和小伙伴们分着吃了。
________先生看了满意地笑了。
________先生拿了几个大橘子的给少奇吃。
5. 根据课文内容，回答问题。
________，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，________。
这首诗是________代诗人________写的《________》，描写了________（季节），体现了诗人的________。
6. 课外阅读。
美丽的“小花鹿”去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊（1）给没有加标点的地方加上标点。
（2）联系上下文解释词语倾听：________功劳：________（3）第二自然段是围绕哪句话来写的，用“________”画出来。
新人教版三年级(上)《第9课时 古诗两首》同步练习卷(1)
织
遍
语
请
桃
识
篇
。
3．写出下列词语的意思。 萧萧：
挑：
促织：篱落：。4．补充子内容。萧萧梧叶，
独在异乡
，
江上秋风
，
倍思亲。
知有儿童
，
兄弟
，
一灯明。
茱萸
。
第1页（共3页）
5．默写《夜书所见》和《秋思》两首古诗中的一首。
6．根据诗文内容填空。
（1）《夜书所见》的作者是
代诗人
，诗中描写的景物有
、
，
描写的人有
新人教版三年级上册《第 9 课时 古诗两首》同步练习卷（1）
二、标题
1．看拼音，写词语。
ji cù
shēn shuǐ
huí yì
měi féng
jiā rén
jiā bèi
yáo yuǎn
biàn dì
chā mǎn
yì kǒu tóng shēng
wú yè
。
2．组 词。
促
忆
异
逢
遥
足
亿
导
缝
摇
梧
情
挑
遍地；语言；请问；桃树；识别；一篇； 3．冷落凄清的样子．；1．扁担等两头挂着东西，
用肩担着． 2．挑的东西． 3．挖取． 4．量词，用于成挑儿的东西． 5．选，拣．；蟋蟀
的别名．；篱笆．； 4．送寒声；为异客；动客情；每逢佳节；挑促织；遥知；登高处；夜深
篱落；遍插；少一人； 5．
； 6．宋；叶绍翁；梧叶；篱落；儿童；唐；王维；独在
。
（2）《九月九日忆山东兄弟》的作者是
代诗人
。诗中有一句广为流传的
三年级上册语文-21 古诗二首(语文S版)
拓展延伸
与雪有关的诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 《白雪歌送武》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 《春雪》
雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。 《踏莎行》
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。 《南秦雪》
31
课后作业 1．熟读并背诵古诗。 2．抄写生字和词语。
32
2.墨 梅
33
作者简介
王冕(1287—1359) 元画家、 诗人。字元章,号煮石山农、饭牛 翁、会稽外史、梅花屋主等,诸暨 (今属浙江)人。归隐九里山,卖画为 生。工墨梅,学扬无咎,花密枝繁,生 意盎然,劲健有力;偶用胭脂作没骨 梅。亦擅竹石。传世作品有《墨梅》 《南枝春早》等图。诗作语言质朴, 不拘常格。有《竹斋集》。
孤舟蓑笠翁
一条孤零零的小船上，坐着一个 身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，
寒冷的江面
独钓寒江雪
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
18
译文
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。 一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣，头 戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
41
“不要人夸好颜色,只流清气满乾”表达了 诗人怎样的思想感情?
这是一首题画诗。诗人赞美墨梅 不求人夸，只愿给人间留下清香的美 德，实际上是借梅自喻，抒发自己
鄙视流俗、贞洁自守、不与世俗同流合污
高尚情操。
42
结构图解
形 态
吾家洗砚池头树 个个花开淡墨
状 物
自 甘
淡
墨
泊
梅
坚
贞
品 不要人夸好颜色 言 纯 格 只留清气满乾坤 志 洁
43
主题概括
三年级上册语文试题9古诗二首语文S版含答案
万重．山（zhònɡchón ɡ） 朝． 辞（cháo zhāo ） 一日还．（huán hái） 9 古诗二首一、根据读音，选择合适的汉字 ，或选择正确的读音，用“√”标出。
二、读拼音写字词。
） 1. 城的故址在今重庆市。
2. 你看的柳树上有两只黄鹂在 声音那么动听。
3. 走过便是当年三国中的了。
三、判断下面诗句运用了什么修辞手法，选择正确的答案，将序号填在“（ ）”里。
A.比喻B.拟人C.夸张跟我学 夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
例：千里江陵一日还。
此句写诗人的意愿,形容船行之速,千里江陵只要一天即可到达。
1. 危楼高百尺，手可摘星辰。
（ ）2. 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
（ ）3. 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
（ ）4. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（ ）（ ）四、课文回顾。
1.《早发白帝城》的作者是唐代大诗人 。
作者采用 的手法，写出了自己 的心情，其中 、 两个词语充分体现了这种心情。
2.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的意思是：五、课内阅读。
绝句[唐]杜甫（ ）（ ）黄鹂（ ）翠柳，（ ）（ ）白鹭（ ）（ ）（ ）。
（ ）（ ）（ ）（ ）千秋雪．．．， cí （辞 词）别 lín ɡ 江（陵灵） 门泊 （bó bé） bái dì mín ɡ jiào àn biān shān lǐnɡ dōnɡ wú 探究应用（）（）（）（）万里船．．．。
1.把诗句补充完整。
2.给加点词语选择正确的解释。
千秋雪（）A.一千个秋天的雪 B.终年不化的积雪万里船（）A. 航行一万里的船只 B.远方来的船。
3.诗中第、句属于动态描写，第、句属于静态描写。
4.用自己的话说说第1、2句诗歌的意思。
三年级上册语文教学设计《古诗二首》第一课时语文S版
4.情感教育，文化传承
-在教学过程中，注重情感教育，让学生在学习古诗的过程中，感受传统文化的魅力，培养民族自豪感。
-引导学生了解古代诗人的生平事迹，学习他们的高尚品质，传承中华优秀传统文化。
5.课后拓展，提高素养
-布置课后作业，让学生收集与古诗相关的文化资料，提高学生的信息搜集能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解古诗的意境和修辞手法，培养学生的审美鉴赏能力。
2.学会运用古诗中的词汇、句式进行创作，提高学生的写作水平。
3.深入体会古诗所蕴含的传统文化，培养学生的文化素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
-利用多媒体展示古诗所描绘的画面，让学生在直观的视觉体验中感受古诗的意境美。
-家长鼓励孩子用自己的语言复述古诗的内容，锻炼孩子的语言表达能力。
2.拓展作业：
-收集与《古诗二首》中第一首古诗相关的文化资料，如诗人的其他作品、古诗的赏析文章等，培养学生搜集信息的能力。
-尝试创作一首以“秋天”为主题的现代诗，要求运用本节课学习的古诗修辞手法，提升学生的创作能力。
3.小组作业：
-小组成员共同讨论，选择一首喜欢的古诗进行背诵和表演，要求有感情地朗读，并适当运用肢体语言表达古诗的意境。
-小组合作完成一份关于《古诗二首》的阅读报告，包括古诗的作者简介、内容概括、修辞手法分析、个人感悟等方面。
4.预习作业：
-预习《古诗二首》中的第二首古诗，提前了解生字词，为下一节课的学习做好准备。
-思考并记录预习过程中遇到的问题和困惑，以便在课堂上与同学和老师交流讨论。
5.家长评价：
-家长在作业完成后，对孩子的学习成果给予评价和鼓励，关注孩子的学习进步。
三年级上册语文一课一练-第9课《古诗二首》∣语文S版(含答案)
最新2018语文S版三年级上册语文第三单元第9课《古诗二首》《早发白帝城》《绝句》同步测试（含答案）一、基础运用1、给划线的字注音。
huáng líbái lùxī lǐn g cuì liǔ_____ _____ _____ _____jiāng líng cǎi yúnjiān jué jùyuán shēng_____ _____ _____ _____2、先解释划线的字，再写出诗句的意思。
啼：住：万重山：。
意思：。
鸣翠柳：白鹭：。
意思：。
3、比一比，再组词。
陵（）轻（）柳（）岭（）泊（）凌（）经（）仰（）铃（）柏（）4、给多音字组词。
朝：zhāo间：还：hái重：行：5、、解释下列词语。
①窗含：。
②西岭：。
③千秋雪：。
④泊：。
⑤万里：。
6、写出诗句的意思。
①朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
②窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
7、默写《绝句》，。
，。
二、阅读理解8、课内阅读，完成练习。
早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（1）诗的前两句和郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流（）的特点。
（2）“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。
最新2018语文S版三年级上册语文第三单元第9课《古诗二首》《早发白帝城》《绝句》同步测试答案一、基础运用1、给划线的字注音。
黄鹂| 白鹭| 西岭| 翠柳| 江陵| 彩云间| 绝句| 猿声2、先解释划线的字，再写出诗句的意思。
①啼：鸣、叫。
| 住：停息。
| 万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
| 意思：两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。
猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
②鸣翠柳：在翠绿的柳树上鸣叫。
| 鹭：一种水鸟名，鹭鸶。
| 意思：两只黄鹏在翠绿的柳枝上鸣唱,一行白鸳飞上了高高的蓝天。
小学语文-有答案-新语文S版三年级上册《第9课_古诗二首》同步练习卷(1)
新语文S版三年级上册《第9课古诗二首》同步练习卷（1）一、填空题)1. 根据读音，选择合适的汉字，或选择正确的读音，用“√”标出。
2. 读拼音写字词。
bái dì________城的故址在今重庆市。
3. 读拼音写字词。
你看àn biān________的柳树上有两只黄鹂在míng jiào________声音那么动听。
4. 读拼音写字词。
走过shān lǐng________便是当年三国中的dōng wú________了。
5. 判断下面诗句运用了什么修辞手法，选择正确的答案，将序号填在“横线上”A．比喻 B．拟人 C．夸张（1）危楼高百尺，手可摘星辰。
________（2）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
________（3）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
________（4）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
________二、填空题)6. 《早发白帝城》的作者是唐代大诗人________。
作者采用________ 的手法，写出了自己________ 的心情，其中________、________ 两个词语充分体现了这种心情。
7. “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的意思是：________三、填空题)8. 课内阅读。
绝句[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（1）把诗句补充完整。
（2）给加点词语选择正确的解释。
千秋雪（）A.航行一万里的船只B.远方来的船。
（3）诗中第________、________ 句属于动态描写，第________、________ 句属于静态描写。
（4）用自己的话说说第1、2句诗歌的意思。
________9. 课外阅读。
春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
（1）画“（）”诗句，采用的修辞手法是（）。
语文S版语文三年级上册9古诗二首第二课时练习卷.doc
语文S版语文三年级上册9古诗二首第二课时练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1 . 在加点字的正确读音下打”√”。
千秋雪（qūi qiū）鸣翠柳（míng mín）泊船（pó bó）含有（háng hán）东吴（wú wu）2 . 填上合适的量词。
两（_______）黄鹂一（_______）柳树一（_______）白鹭一（_______）船一（_______）窗一（_______）山3 . 照样子，写词语。
AABB：___________ ___________ ___________ABAC：___________ ___________ ___________4 . 给下列句子排列顺序。
（___）少奇拿了橘子，想：“我不能一个人吃，我应该和小伙伴们一块儿吃。
”（___）秋天到了，橘子成熟了。
（___）少奇和小伙伴们一起去帮先生收橘子。
（___）少奇把先生给的橘子拿去和小伙伴们分着吃了。
（___）先生看了满意地笑了。
（___）先生拿了几个大橘子的给少奇吃。
5 . 根据课文内容，回答问题。
_________，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，___________。
这首诗是_______代诗人_______写的《_______》，描写了________（季节），体现了诗人的_________。
6 . 美文选读美丽的小花鹿去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
三年级语文上册19古诗二首课堂练习题(附答案)
19课第一课时练习1.写出带有下列偏旁的字。
亻:心:木:氵:2.判断,对的在括号里画“”,错的画“✕”。
(1)《山行》的作者是宋代的杜牧。
( )(2)“停车坐爱枫林晚”的“坐”意思是坐在车上。
( )(3)“霜”字共17画,除去部首还有9画。
( )(4)“红于二月花”的意思是“比二月开的花还要红艳”。
( )参考答案：1.亻:仗倚化停仙心:忘态忠忽总木:朴枫林格校氵:清池泳泊海2.（1）✕（2）✕（3）（4）19课第二课时练习1.加偏旁组字,再组词。
（）（）（）（）（）（）（）（）白相中秋（）（）（）（）（）（）（）（）2.写出加点字的意思。
(1)枫桥夜泊。
( ) (2)月落乌啼霜满天。
( ) (3)江枫渔火对愁眠。
( ) (4)夜半钟声到客船。
( )3.猜一猜。
有手轻轻抱,有足快快跑,有雨就下雹,有水泡汤喝。
打一字( )4.按要求写字。
加一笔:日大木王从三加两笔:口丨方二工人加一部分:乞求中月舌交换一部分:鸭和地江犹扬5.读一读,记下来。
寻隐者不遇(唐)贾岛松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
[注释]①隐者:隐居的人。
指有知识而不愿做官,甘愿住在山林、乡村的人。
②不遇:没有遇到。
③童子:小孩,指服侍隐者的书童。
④言:告诉,说。
译文:诗人进深山去拜访一位隐者,没有遇到。
诗人就在松树下询(xún)问隐者的书童:“你的师傅到哪里去了?”书童回答:“师傅采药去了,他就在这座山中,但是云雾弥(mí)漫(màn),不知道他在哪个地方。
”参考答案：1.2.（1）停泊（2）啼叫（3）睡觉（4）传到3.包4.加一笔:日旦、旧大太、犬木禾、本王玉、主从丛三王、丰加两笔:口目丨工方访二王工主人犬加一部分:乞+口=吃求+王=球中+冫=冲月+月=朋舌+刂=刮交+口=咬换一部分:鸭鸡和利地池江功犹优扬杨5.略。
部编人教版三年级语文上册课时练《古诗三首》(含答案)
部编版三年级上册语文17.古诗三首课时练基础练习一、用“√”选择下列加点字的正确读音。
家庭（tīng tíng）相宜（yí yì）饮料（yǐn yìn）抹布（mā mǒ）他连续磨（mó mò）面几天几夜，累得筋疲力尽，脚上也磨（mó mò）了几个大泡。
二、看拼音，写字词。
雨后chū（）晴，yáo wàng（）楚江，江面yín（）光闪闪，一艘fān chuán（）正gū（）独地航行。
三、选择题。
四、1.下列诗句中，加点字的意思不正确的一项是( )。
五、A.水光潋滟晴方好(正) B.天门中断楚江开(清澈的江水)六、C.山色空蒙雨亦奇(也) D.白银盘里一青螺(这里用来形容洞庭湖中的君山)七、2.下列诗句朗读停顿不正确的一项是( )。
八、A.天门/中断/楚江开 B.孤帆/一片/日边来九、C.欲把/西湖/比西子 D.白/银盘里/一青螺十、3.下列诗句与风景名胜对应不正确的一项是( )。
十一、A.两岸青山相对出(天门山) B.碧水东流至此回(黄河)十二、C.水光潋滟晴方好(西湖) D.潭面无风镜未磨(洞庭湖)十三、四、品读诗句,完成练习。
十四、1.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
十五、(1)从句中可以看出,诗人是在 (哪里)观赏风景的。
十六、(2)“出”字使本来静止不动的山有了动态美,从中可以感受到诗人的心情。
2.水光潋滟晴方好,色空蒙雨亦奇。
3.诗句是从和两种不同天气人手进行描写的，“”和”展现了诗人对不同天气下景色的美的赞叹。
五、观察图片，按要求填空。
看到图中的两座山，我想起本课所学的一首诗：，。
，。
能力提升六、对比阅读,完成练习。
望洞庭兰溪①棹歌②[唐]刘禹锡 [唐]戴叔伦湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
凉月如眉挂柳湾③,越中山色镜中看。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
兰溪三日桃花雨⑤，半夜鲤鱼来上滩。
三年级上册语文教案9.古诗二首语文S版-word文档
9.古诗二首教学目标：1.会认：“辞”“陵”等生字，会写“诗”“帝”等生字。
2.有感情地朗读诗歌，理解诗句的意思，并背诵这两首诗，会默写《早发白帝城》。
3.读懂诗句，想象诗句所描绘的画面，感受诗人的心境。
教学重难点：理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，感受诗人的心境。
教具准备:课件、录音磁带教学过程:第一课时一、播放长江三峡图片，激趣揭题。
今天，老师带着大家来游长江三峡吧！请看屏幕（电脑出示长江三峡图片)。
看了长江三峡的美景，你有什么体会？（体会到三峡的雄伟、壮观等）历代著名诗人李白、杜甫、白居易、刘禹锡等都曾登白帝，游夔门，留下大量诗篇。
李白的《早发白帝城》更是脍炙人口。
故白帝城又有“诗城”之美誉。
（板书课题。
生齐读。
）二、交流资料，知诗人、解诗题。
1.通过查资料，你们了解大诗人李白和他写这首诗的情况吗？引导学生在相互交流中了解李白，了解本诗的写作背景。
2.根据学生的交流，教师相机小结：大诗人李白被称为“诗仙”，在文学史上占有辉煌的地位，但他的人生道路坎坷不平。
李白五十几岁时曾在永王李璨的手下做事，后因永王李璨争夺皇位被镇压，李白因而受到牵连，被判罪，流放到夜郎。
夜郎在今天的贵州省境内，当时是偏远荒凉的地方。
李白在去夜郎的途中到了一个叫白帝城的地方（今重庆市奉节县东白帝山）。
忽然传来皇帝赦免他的命令，你们想想，当时李白的心情会怎样？（惊喜、高兴）他随即乘船回到江陵，现在的湖北省内。
《早发白帝城》是他在离开白帝城的途中写的。
千百年来被人们所传诵。
3.那么，你知道“早发白帝城”这个题目的意思吗？引导学生说出自己对题目的理解。
三、读诗认字，抓字眼、明诗意。
1.诗人李白早晨从白帝城出发写下了一首怎样的诗呢？引导学生自读诗文，画出自己不认识的字。
2.对于学生不认识的字，引导他们用平时常用的方法：看拼音、问别人、查字典等自己解决。
3.谁愿意把诗读给大家听呢？用指名学生读诗的方式检查学生认字情况，引导他们把诗读流畅，注意“还、朝、重”三个字，点出它们在本文的读音。
语文S版语文三年级上册9古诗二首练习卷.doc
语文S版语文三年级上册9古诗二首练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1 . 城的故址在今重庆市。
2 . 你看的柳树上有两只黄鹂在声音那么动听。
3 . 走过便是当年三国中的了。
4 . 危楼高百尺，手可摘星辰。
_____________5 . 判断下面诗句运用了什么修辞手法，选择正确的答案，将序号填在“（）”里。
A.比喻B.拟人C.夸张跟我学夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
例：千里江陵一日还。
此句写诗人的意愿,形容船行之速,千里江陵只要一天即可到达。
1.危楼高百尺，手可摘星辰。
（_______）2. 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
（_______）3. 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
（_______）4. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（_______）（________）6 . 《早发白帝城》的作者是唐代大诗人_________ 。
作者采用_____ 的手法，写出了自己______ 的心情，其中_____ 、____ 两个词语充分体现了这种心情。
7 . “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的意思是：__________8 . 课内阅读。
绝句[唐]杜甫（）（）黄鹂（）翠柳，（）（）白鹭（）（）（）。
（）（）（）（）千秋雪，（）（）（）（）万里船。
【1】把诗句补充完整。
________________________________【2】给加点词语选择正确的解释。
千秋雪（）A. 一千个秋天的雪B. 终年不化的积雪【3】诗中第____、___ 句属于动态描写，第____、___ 句属于静态描写。
【4】用自己的话说说第1、2句诗歌的意思。
_________________________9 . 课外阅读。
春夜喜雨[唐] 杜甫好雨知时节，当春乃发生。
小学语文-有答案-语文S版语文三年级上册9_古诗二首第一课时练习卷
语文S版语文三年级上册9 古诗二首第一课时练习卷信息匹配)1. 在加粗字的正确读音下打”√”。
万重山（chóng zhóng）啼叫（dí tí）江陵（lín líng）辞去（zí cí）轻舟（zhuō zhōu）填空题)2. 多音字组词。
cháo（________） hái（________）朝还zhāo（________） huán（________）3. 照样子，写词语。
示例：重叠——重重叠叠高兴——（________）朦胧——（________）甜蜜——（________）明白——（________）风雨——（________）快乐——（________）4. 根据课文内容，回答问题。
________，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，________。
这首诗是________代诗人________写的《________》，体现了诗人________的心情。
排序题)5. 给下列句子排列顺序。
（________）一路上，我们走得很快，一会儿就到了大华影院。
（________）星期天上午，圆圆喊我一块儿去看电影。
（________）散场后，我们高高兴兴地回家了。
（________）电影开播了，是《三毛流浪记》。
呀！真带劲。
现代文阅读)6. 太阳花太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣（bàn），粉红粉红的，鲜艳极了。
叶子呢，也是细细的，嫩（nèn）嫩的，像含着一包绿汁（zhī）。
早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。
傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢（lǒnɡ）花瓣睡觉了。
太阳花的颜（yán）色可多了！有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫紫的。
（1）这篇短文共有________个自然段。
（2）太阳花很美，我知道它长什么样，我还会用“~~~”划出来。
（3）我会填：我知道太阳花和太阳的关系可大啦！（________），太阳一（________），太阳花就兴冲冲地开放了。
第4课《古诗二首》一课一练(带答案)
4. 古诗三首一、看拼音写词语。
hánlěng zèng sòng júhuā shíjìng xiéyáng二、给带点的字选择正确的读音,把序号填在括号里。
1．“行”读音：①háng②xíng人行．道()银行．()步行．() 2．“处”读音：①C hǔ②C hù处分()到处()处理（）五、根据对古诗的理解判断正误,对的划“√”,错的划“×”。
1、《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。
( )2、“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。
( )3、“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。
（）4、“篱落”就是指“篱笆”。
（）六、我是小诗人,我会根据诗意写诗句。
1．停下车来,是因为喜爱这枫林晚景,那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
______________________________________________________2．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
______________________________________________________七、阅读《山行》,完成习题。
山行远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
1.这首诗的作者是代的,全诗描写的是（季节）的景色,从第、句诗中可以看出。
2．诗人笔下的秋景图,主要写了、、、四种景物,给人以清新明快的感觉。
3.下面对本诗的理解不正确的一项是（）。
A .这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图,前三句是为第四句做铺垫的。
B .诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。
C .“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D .古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景,但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
八、补全古诗《夜书所见》,完成习题。