《孩子考科学家》PPT课件三
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语文三上《孩子考科学家》课件
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爸说的那样有学问。
“科学家”就是从事科学研 究工作有一定成就的人。
达尔文（1809--1882) 英国博 物学家，进化论的奠基人。
查理斯·达尔文
英国的博物学家，生物学家， 进化论的奠基人。1809— 1882年。于1809年2月12日 诞生在英国的一个小城镇。 他以博物学家的身份，参加 了英国派遣的环球航行，做 了五年的科学考察。在动植 物和地质方面进行了大量的 观察和采集，经过综合探讨， 形成了生物进化的概念。 1859年出版了震动当时学术 界的《物种起源》。
考试 兄长鱼钩 胶水 粘贴 标本 鬼脸揭示 忍受 考取 兄弟铁钩 胶布 粘上 标准 鬼子揭开 忍让
我来学生字:
kǎo xiōng dì zhuō zhuā
考兄弟 捉抓
（考试） （兄长） （兄弟） （捉虫） （抓到）
táng zhù
zhǎ
xū zhān
糖著 眨 须 粘
（蜜糖） （著名） （眨眼） （必须） （粘贴）
• 达尔文指指他俩的鼻子，笑着说：“你
体现 们这两只有趣的小‘叫虫’！” 达尔文的亲切。
我会答
• 兄弟俩是怎样考达尔文的?结果怎样？ • 兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了?
• 兄弟俩制作了一条怪模怪样的虫子标本来 考达尔文，结果被达尔文识破了，从中兄 弟俩明白了达尔文真的很有学问，而且非 常亲切慈祥，所以这件事情发生后，兄弟 俩对达尔文爷爷更敬佩了。
《孩子考科学家》-完整课件
《孩子考科学家》-完整课件xx年xx月xx日•课件简介•课程内容•教学方法目录•实验内容•课程特色•教学成果•教师使用体验•教学反馈01课件简介当前科学教育的不足强调知识传递，忽视创新精神和科学方法的引导。
孩子对科学的兴趣和好奇心通过有趣的问题和实验激发孩子对科学的兴趣。
背景介绍帮助孩子了解科学的基本概念和方法。
培养孩子的创新精神和科学素养。
提高孩子对科学问题的理解和分析能力。
课件目标02课程内容总结词地球的构造、地震、火山喷发、板块运动详细描述介绍地球的内部结构、地震和火山喷发的原理，以及板块运动对地球的影响。
地球科学细胞、基因、进化、传染病总结词讲解细胞的结构和功能，基因的组成和变异，生物进化的过程和原因，以及传染病的传播和预防。
详细描述生命科学总结词物质的状态、化学反应、能量的转换、材料详细描述介绍物质的状态及其变化，化学反应的本质和类型，能量的转换和利用，以及不同材料的性能和应用。
物质科学03教学方法1 2 3通过提问引导孩子发现问题，激发其好奇心和探究欲望。
激发兴趣鼓励孩子主动思考和分析问题，提高其逻辑思维能力。
培养思维以问题为线索，拓展孩子的知识面，使其了解更多科学领域的内容。
拓展知识03实时反馈及时给予孩子反馈和指导，帮助他们在互动中不断改进和提高。
01角色扮演组织孩子们扮演科学家、研究员等角色，模拟科学实验或研究过程。
02小组讨论鼓励孩子们自由发表观点、讨论和分享经验，培养其合作精神和沟通能力。
通过实际操作演示科学实验，使孩子们了解科学原理和实验方法。
演示实验利用图表展示科学数据、研究成果等信息，使孩子们更加直观地理解科学内容。
展示图表通过分析典型案例，引导孩子们掌握科学知识的实际应用方法和技巧。
案例分析实例演示04实验内容总结词孩子们通过观察地球模型，了解地球的构造和组成，并学习地震的产生和预防方法。
详细描述孩子们首先观察地球模型，了解地球的构造和组成，包括地壳、地幔和地核。
他们还将学习地震的产生机制，如何引发地震以及如何预防地震造成的灾害。
三上第11课《孩子考科学家》（ppt）
科学家 达尔文
更尊敬
布置作业
（一）、在作业本上 写本课生字、多音字。 （二）、有感情地练 读课文，预习课后题。
拓展小结
这对调皮而聪明的小兄弟一心想用拼凑 而来的怪虫考倒达尔文爷爷，然而却被博学 多才的达尔文爷爷一眼识破。在这之后，它 们对达尔文爷爷更加尊敬了。这说明，如果 你想让别人更加尊敬自己，就要让自己强大 起来，拥有被尊敬的资本。
你们能想象出这是什么样子虫子 标本吗？
画一画
课堂探究
从整个制作标本的过程中。同学们，你 感受到了什么？
感受到了兄弟俩为了考住达尔文 爷爷，费了很多力气，也说明了 这不是一对盲目相信他人的孩子。
哪些句子描写出了兄弟俩的动作和神态？ 你从中感受到了什么？
01
02
03
04
弟弟向哥 哥挤挤眼 睛，然后 对达尔文 说：……
“马上”“来劲”表 达了什么效果？
“马上”一词体现了达 尔文的迫不及待。作为 科学家的达尔文对兄弟 俩的这一发现很感兴趣， 说明了达尔文的谦虚、 好学。
课堂探究
达尔文揭开盖子，看到那条 怪模怪样的‚虫子‛，差点儿笑 起来。可是，他马上装出惊奇 的样子说：“哎呀，这条虫子 真怪，我也没见过呀！”
“差点儿笑起来”、“装作惊奇的样子”说明了什么？
激趣导入
同学们，科学家是怎 样的人呢？
科学家是对世界做出贡献的人，是某一方 面的课
读了课题，你 有什么疑问？
“孩子”是谁？ 01
02 “科学家”是谁？
为什么考科学家？ 03
04
怎样考科学家？
新课讲解
嗨！大家好，我是 识字博士，欢迎大家进 入识字王国！
谢谢观赏
新课讲解
xiōng
兄弟
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语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
11 孩子考科学家
学习目标
• 1·正确·流利·有感情地朗读课文。 • • 2·读懂课文内容，了解兄弟俩是如何考科学
家的，结果又是怎样。
• 3·体会兄弟俩的稚气·可爱；以及感悟达尔 文的博学·亲切·慈祥。
kǎo xiōnggōu jiāo zhān biāo guǐ jié rěn
爸说的那样有学问。
“科学家”就是从事科学研 究工作有一定成就的人。
达尔文（1809--1882) 英国博 物学家，进化论的奠基人。
查理斯·达尔文
英国的博物学家，生物学家， 进化论的奠基人。1809— 1882年。于1809年2月12日 诞生在英国的一个小城镇。 他以博物学家的身份，参加 了英国派遣的环球航行，做 了五年的科学考察。在动植 物和地质方面进行了大量的 观察和采集，经过综合探讨， 形成了生物进化的概念。 1859年出版了、我会写：
考试 兄弟 捉虫 抓到 蜜糖 著名 眨眼 必须 粘贴 标本 鬼脸 盖子 装出 忍不住 甜滋滋 怪模怪样 兴趣 捕捉
我会读
默读课文，细心思考
• 1 这对兄弟最大的爱好是什么？ • （捉虫子玩） • 2 兄弟俩为什么要考科学家 达尔文呢？ • 他们想考考达尔文，看他是不是真的像爸
兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴 着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。 哥哥点着头连声说：“好！好！”
我认为“悄悄话” 后面应该用逗号。
你觉得呢？
学习标点的用处:
• 逗号表示一句话中间的停顿。句号表 示一句话完了之后的停顿，一般用在 陈述句的句末。这段话中第二句写弟 弟跟哥哥说悄悄话，第三句话写哥哥 同意弟弟的想法，两句话有两个意思， 所以中间应用句号。
我知道
• 装作惊奇是为了保护 孩子的自尊心，满足他们 的心理需要，体现达尔文 爷爷的慈爱。
这时候，达尔文再也忍不住 了，笑了起来，说：“那就把 它称做‘叫虫’吧。”接着， 达尔文指指他俩的鼻子，笑着 说：“你们这两只有趣的小 ‘叫虫’！”
体 • 忍不住笑，为怪虫取名“叫虫”， 现了达尔文爷爷的幽默。
你觉得达尔文爷爷是个怎样的人?
• 动脑筋思考一下
• 达尔文是一个真正有学 问的人。
• 你认为这是一对怎样的兄弟？
• 这是一对爱思考，爱 观察，不盲目相信别 人的兄弟。
总结全文
• 中心思想 • 本文讲述了英国的一对小兄弟，用一只拼
凑成的怪模怪样的虫子标本考达尔文，结 果被达尔文识破，兄弟俩对达尔文更加尊 敬了的故事。
考试 兄长鱼钩 胶水 粘贴 标本 鬼脸揭示 忍受 考取 兄弟铁钩 胶布 粘上 标准 鬼子揭开 忍让
我来学生字:
kǎo xiōng dì zhuō zhuā
考兄弟 捉抓
（考试） （兄长） （兄弟） （捉虫） （抓到）
táng zhù
zhǎ
xū zhān
糖著 眨 须 粘
（蜜糖） （著名） （眨眼） （必须） （粘贴）
• 这个故事说明：真正有知识有学问的人， 才能得到别人的尊敬。
理想的路总是为有信心的人预备着。 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 勤奋，是步入成功之门的通行证。 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔 己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》 友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
biāo
guǐ gài zhuāng rěn
标鬼 盖装忍
（标本） （鬼脸） （盖子） （假装） （忍受）
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
他们想考考达尔文， 看他是不是真的像爸 爸说的那样有学问。
• 达尔文一听这两个孩子逮到了怪虫子， 可来劲儿了，马上要看看。
• 兄弟俩互相做个鬼脸，拿出一只匣子， 递给达尔文。
• 告诉对方好戏开始了，达 尔文爷爷要上当了。
达尔文揭开盖子，看到 那条怪模怪样的“虫子”， 差点儿笑起来。可是，他马 上装出惊奇的样子说：“哎 呀，这条虫子真怪，我也没 见过呀！”
• 达尔文指指他俩的鼻子，笑着说：“你
体现 们这两只有趣的小‘叫虫’！” 达尔文的亲切。
我会答
• 兄弟俩是怎样考达尔文的?结果怎样？ • 兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了?
• 兄弟俩制作了一条怪模怪样的虫子标本来 考达尔文，结果被达尔文识破了，从中兄 弟俩明白了达尔文真的很有学问，而且非 常亲切慈祥，所以这件事情发生后，兄弟 俩对达尔文爷爷更敬佩了。
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第二天清早，兄弟俩拿着 竹竿和网兜，来到树林里，东 奔西跑，忙了整整一天，捉了 许多虫子。
他们捉那么多虫 子做什么呢？
他们剪下知了的翅膀和脚，留下 了光光的身体，用花花绿绿的蝴 蝶翅膀和带着小钩子的蚱蜢大腿， 还有天牛的长角须，拿胶水粘成 一只怪模怪样的虫子标本。
他们把这么多的虫子组 合到一块是要干什么？
11 孩子考科学家
学习目标
• 1·正确·流利·有感情地朗读课文。 • • 2·读懂课文内容，了解兄弟俩是如何考科学
家的，结果又是怎样。
• 3·体会兄弟俩的稚气·可爱；以及感悟达尔 文的博学·亲切·慈祥。
kǎo xiōnggōu jiāo zhān biāo guǐ jié rěn
爸说的那样有学问。
“科学家”就是从事科学研 究工作有一定成就的人。
达尔文（1809--1882) 英国博 物学家，进化论的奠基人。
查理斯·达尔文
英国的博物学家，生物学家， 进化论的奠基人。1809— 1882年。于1809年2月12日 诞生在英国的一个小城镇。 他以博物学家的身份，参加 了英国派遣的环球航行，做 了五年的科学考察。在动植 物和地质方面进行了大量的 观察和采集，经过综合探讨， 形成了生物进化的概念。 1859年出版了、我会写：
考试 兄弟 捉虫 抓到 蜜糖 著名 眨眼 必须 粘贴 标本 鬼脸 盖子 装出 忍不住 甜滋滋 怪模怪样 兴趣 捕捉
我会读
默读课文，细心思考
• 1 这对兄弟最大的爱好是什么？ • （捉虫子玩） • 2 兄弟俩为什么要考科学家 达尔文呢？ • 他们想考考达尔文，看他是不是真的像爸
兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟眨巴 着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。 哥哥点着头连声说：“好！好！”
我认为“悄悄话” 后面应该用逗号。
你觉得呢？
学习标点的用处:
• 逗号表示一句话中间的停顿。句号表 示一句话完了之后的停顿，一般用在 陈述句的句末。这段话中第二句写弟 弟跟哥哥说悄悄话，第三句话写哥哥 同意弟弟的想法，两句话有两个意思， 所以中间应用句号。
我知道
• 装作惊奇是为了保护 孩子的自尊心，满足他们 的心理需要，体现达尔文 爷爷的慈爱。
这时候，达尔文再也忍不住 了，笑了起来，说：“那就把 它称做‘叫虫’吧。”接着， 达尔文指指他俩的鼻子，笑着 说：“你们这两只有趣的小 ‘叫虫’！”
体 • 忍不住笑，为怪虫取名“叫虫”， 现了达尔文爷爷的幽默。
你觉得达尔文爷爷是个怎样的人?
• 动脑筋思考一下
• 达尔文是一个真正有学 问的人。
• 你认为这是一对怎样的兄弟？
• 这是一对爱思考，爱 观察，不盲目相信别 人的兄弟。
总结全文
• 中心思想 • 本文讲述了英国的一对小兄弟，用一只拼
凑成的怪模怪样的虫子标本考达尔文，结 果被达尔文识破，兄弟俩对达尔文更加尊 敬了的故事。
考试 兄长鱼钩 胶水 粘贴 标本 鬼脸揭示 忍受 考取 兄弟铁钩 胶布 粘上 标准 鬼子揭开 忍让
我来学生字:
kǎo xiōng dì zhuō zhuā
考兄弟 捉抓
（考试） （兄长） （兄弟） （捉虫） （抓到）
táng zhù
zhǎ
xū zhān
糖著 眨 须 粘
（蜜糖） （著名） （眨眼） （必须） （粘贴）
• 这个故事说明：真正有知识有学问的人， 才能得到别人的尊敬。
理想的路总是为有信心的人预备着。 不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 勤奋，是步入成功之门的通行证。 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔 己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》 友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
biāo
guǐ gài zhuāng rěn
标鬼 盖装忍
（标本） （鬼脸） （盖子） （假装） （忍受）
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
他们想考考达尔文， 看他是不是真的像爸 爸说的那样有学问。
• 达尔文一听这两个孩子逮到了怪虫子， 可来劲儿了，马上要看看。
• 兄弟俩互相做个鬼脸，拿出一只匣子， 递给达尔文。
• 告诉对方好戏开始了，达 尔文爷爷要上当了。
达尔文揭开盖子，看到 那条怪模怪样的“虫子”， 差点儿笑起来。可是，他马 上装出惊奇的样子说：“哎 呀，这条虫子真怪，我也没 见过呀！”
• 达尔文指指他俩的鼻子，笑着说：“你
体现 们这两只有趣的小‘叫虫’！” 达尔文的亲切。
我会答
• 兄弟俩是怎样考达尔文的?结果怎样？ • 兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了?
• 兄弟俩制作了一条怪模怪样的虫子标本来 考达尔文，结果被达尔文识破了，从中兄 弟俩明白了达尔文真的很有学问，而且非 常亲切慈祥，所以这件事情发生后，兄弟 俩对达尔文爷爷更敬佩了。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
第二天清早，兄弟俩拿着 竹竿和网兜，来到树林里，东 奔西跑，忙了整整一天，捉了 许多虫子。
他们捉那么多虫 子做什么呢？
他们剪下知了的翅膀和脚，留下 了光光的身体，用花花绿绿的蝴 蝶翅膀和带着小钩子的蚱蜢大腿， 还有天牛的长角须，拿胶水粘成 一只怪模怪样的虫子标本。
他们把这么多的虫子组 合到一块是要干什么？