微课制作注意点
微课注意事项（精选五篇）
微课注意事项（精选五篇）第一篇：微课注意事项（1）时刻谨记您的微课程用户是学生。
（2）一个微课程只说一个知识点。
（3）尽量控制在 10 分钟以内。
（4）不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。
（5）要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。
（6）微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。
（7）微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。
（8）每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。
（9）对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。
（10）用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分，注意：只须呈现关键词语，不必像电视剧一样将所有的台词都打出字幕，这会增加学生的阅读认知负荷。
（11）教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯（例如，要根据学习单的指导来看视频，看完视频以后要回到学习单来讨论、练习)，要告诉学生使用微课程的技巧，（例如,遇到没有听懂的地方可以暂停重听）。
（12）在学习单上将微课程和相关的资源与活动超链接起来，方便学生在学习单的统一调度下跳转学习。
（13）一门课程开始的时候，要清楚地介绍这个课程的评价方法和考试方式，引导学生根据教学目标学习。
（14）开始时，要介绍主讲老师本人的情况，让学生了解教师。
（15）注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学方法。
（16）留心学习其他领域的设计经验，注意借鉴、模仿与创造，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。
（17）有关微课程制作的操作技术细节（很多时候，细节往往影响了微课程的使用效果）：Ø鼠标不要在屏幕上乱晃。
关于微课设计应注意的几个方面
关于微课设计应注意的几个方面“微课”是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
微课具有教学时间短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。
对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。
在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。
那么，如何设计一节好的微课呢？一、了解微课的定义及作用1.微课是指利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验的一种微视频。
2.微课的特点：微课短小精悍、生动灵活，不能采用课堂教学过程再现的实录方式或剪辑课堂实录的方式制作。
3.微课的作用：启惑、解惑，一般用于（不受时间、空间限制的）网络在线教育；也可以用于课堂教学，主要通过观摩微课引导学生自学某些知识，培养学生的学习兴趣和自学能力。
二、选择和分析处理知识点一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。
因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。
我通常做到如下几点：1、知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
三、选择合适的微课类型微课的类型主要有以下几种：1、讲授类--适用于教师运用口头语言向学生传授知识。
这是最常见、最主要的一种微课类型。
微课拍摄制作注意事项
微课拍摄制作注意事项以及费用
1.微课的ppt应以方便学生自主学习为主，因此，不应出现ppt张数太多导致
学生厌烦从而失去学习的兴趣情况。
ppt画面应淡雅清新，不应出现与内容无关的背景画面。
微课ppt内的文字应简练，最好能做到一目了然。
2.微课中的教学视频是微课成功的重要因素，因此微课中教学视频的设计很关键，
首先，教师的话语应精炼，有条理，直击重点，不出现多余的话，所以教学视频的容量也不应太大，同时还应注意以下几点：教师视频画中画的背景应该做到干干净净。
教师的实现应直视镜头，并适当作出相应的表情。
3.适当做一些动画看起来更加顺畅美观，如有必要拍摄时尽量用足够的灯光补光
拍摄，如果经济上允许可以两台机拍摄剪辑制作，这样画面看起有大景特写等多个画面看起来更加顺畅美观。
4.为了使学生能在放松的状态中学习，在整个微课中，可以加入舒缓的背景音乐，
帮助学生放松情绪，以有利于知识技能的掌握。
费用情况说明：
基本型：高清摄像机一台；灯光一组；收音小蜜蜂一台；后期剪辑3000元/节课
中等型：高清摄像机两台：灯光一组；收音小蜜蜂一台；后期剪辑加特效4000元/节课高端型：高清摄像机两台：灯光一组；收音小蜜蜂一台；flsh动画三组后期特效精编剪辑制作8000元/节课
三维动画：500元/秒
今天就说到这，有啥不明白的请问下搜索摄影摄像师给我们留言，我没会给你做出满意的回答，谢谢大家。
西安天慧广告有限公司专业微课拍摄制作机构，欢迎合作。
微课制作需要注意的几点问题
微课制作需要注意的几点问题微课，其实就是以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程，微课的八字精髓：短、小、精、简、速、易、自、众。
那么制作一个生动的微课需要注意哪些呢？速课网小编以多年制作微课的经验来给大家分享一下。
第一，微课中学习资料的选择微课应以方便学生自学为主，要在短时间内让学生学会并掌握知识点，因此，不应出现微课时间过长导致学生厌烦从而失去学习兴趣的情况。
在选材上应选择一些教学中的重点难点，结合实例以最直观的方式使学生理解学习内容，并留下深刻印象。
第二，应用场景微课从实践中来，最终要回归到实践中去。
所以，设计微课之前得先设计应用场景，到底怎么来用微课？根据使用需求，再逆推微课的设计和实现，没有应用需求的微课，是没有灵魂的。
而微课的最好应用场景则是“翻转课堂”。
第三，抓住学生的注意力微课的起始部分应该要在短时间内抓住学生的注意力，吸引学生愿意花10分钟左右的时间听你讲课，并通过不断变化的画面和配套的语音，抓取学生的注意力。
注意力的集中可以大大帮助学生提高学习效率。
那么，在微课内容设计上，我们应该如何来抓住学生的注意力呢？1、微课的画面应淡雅清新，不应出现与内容无关的背景画面2、微课的文字不宜过多3、对微课内容设置交互点第四，微课的衔接微课各部分的衔接对于学生的知识过渡起到很大的引导作用，因此各部分之间应有确切的逻辑联系，并且不应跨度太大，而且相应的各部分之间可以采用一些重复的图片或文字，表明它们之间的过渡关系，从而使学生更轻松地接受新的学习内容。
第五，知识点的检测微课收尾时，应归纳本微课的知识要点，帮助学生验证自己是否已经掌握了所学的内容，并利用一些相关试题来检测学生的学习效果。
并通过在线学习支撑平台跟踪分析学生的内容学习与答题情况。
第六，微课≠PPT很多教师对微课和PPT还是会产生一定的误解。
认为之前已经制作了PPT课件了，做微课，无非就是把之前的PPT课件直接复制到微课中即可。
微课制作的基本要求
附件2微课制作基本要求(试行)1、微课片头为微课内容标题，标题居中显示，字体为黑体，大小36—44，时长3-5秒。
幻灯片正文字体大小为22—36。
2、微课中不要出现主讲者、制作者、技术支持及联系方式等信息。
有关制作者信息等，我们将统一规范展示。
3、微课一开始即进入主题，不要出现“前面我们已学过……”等引言，片尾以讲解的最后画面定格结束，统一用一句话概括讲解内容作为结束语，不要出现“下一次我们将继续……”、“谢谢收看”等。
4、讲解过程中应充分利用好手绘板板书和勾画功能，题解尽可能直接用板书讲解，以引领学生思维。
5、引用的图片、动画、影视等，应作图文处理，不要出现第三方版权信息。
6、微课制作应确保录音效果，无干扰噪音，音量适中。
普通话基本标准，讲解声音清晰。
7、投稿作品及材料需为本人创作或选编，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。
8、微课设计及主讲人享有作品的著作权，须同意授权徐州市教育局享有网络传播权。
所有投稿作品向社会免费开放。
9、微课的类型可多样,可以是①讲授型：以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样。
②解题型：针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程。
③答疑型：围绕学科疑难问题进行分析与解答。
④实验型：针对教学实验进行设计、操作与演示。
10、自主学习导学单设计基本要素(仅供参考，作者可根据需要自行编写。
)学习指南(1.课程名称、2.学习目标、3.学习方法建议)学习任务自主检测附件3“自主学习导学单”设计模版(仅供参考，教师可以根据需要设计栏目)。
微课制作建议
微课制作建议微课制作是一种快速、便捷、高效的在线教学模式，因为其短小精悍、内容精简的特点而备受欢迎。
以下是一些建议，可帮助制作出高质量、受欢迎的微课。
1. 精心策划：微课制作前应先做好充分的策划工作，明确课程的目标和内容，确定课程大纲和教学步骤。
确保每一个环节都紧扣主题，有条不紊地展开，以确保课程的连贯性和逻辑性。
2. 清晰明了：微课的最大特点是内容的精简，所以在制作过程中应尽量减少冗长的介绍和重复的内容，要让学生在短时间内能够明白核心知识点。
另外，要尽量避免使用生僻的专业术语，讲解时应以简洁、易懂的语言表达。
3. 视频制作：微课的核心是视频，所以在制作视频时要注重以下几个方面。
首先是画面质量，尽量使用高清摄像设备或录制软件，确保画面清晰流畅。
其次是音频质量，要使用高质量的录音设备，确保声音清晰可听。
另外，要注意选取合适的背景音乐，来增加视频的情绪色彩。
最后，要精确定位摄像机的角度和位置，使得画面稳定而舒适，不会造成观看者的眩晕感。
4. 内容设计：微课制作时要将重点放在核心知识点的讲解上，尽量避免过多的背景介绍和无关紧要的内容。
可以通过配图、图表、动画等多种方式来辅助讲解，使得内容更加生动有趣。
另外，尽量使用实例和案例来说明理论知识，让学生能够更好地理解和应用所学内容。
5. 互动设计：微课制作时要注重学生的参与和互动，可以设计一些问题和练习，激发学生的思考和讨论。
此外，可以设置一些测验和问答环节，用来检测学生对知识的掌握程度，及时纠正错误答案并巩固知识。
6. 管理与评估：微课制作完成后，要合理安排学生的学习进度，提供一定的学习资源和学习支持，对学生的学习情况进行跟踪和评估。
可以通过线上问卷、作业提交等方式了解学生的学习效果和困难，及时提供帮助和反馈。
7. 不断改进：微课制作是一个不断改进和优化的过程，可以定期收集学生的意见和建议，及时调整和完善课程内容和教学方式。
此外，还可以参考其他优秀微课的设计和制作经验，不断提高自己的制作水平。
做微课要注意什么
微课要注意什么1、要注重导入环节微型课时间短，不允许在导入环节花费过多时间，但不管采用那种方法，都要与课堂教学内容紧密关联，并力求做到新颖独到、引人注目。
2、要重视讲授线索尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒目，但在微型课的讲授中，更要求尽可能的只有一条线索。
在这一条线索上突出重点内容，显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可无的举例、证明这些侧枝旁叶。
为了讲授重点内容，往往需要罗列论据，那么在罗列论据时就要求精而简，为此在选择论据时要做充分的考虑，力求论据的充分，准确，不会引发新的疑问。
3、收尾要快捷一节课的小结是必不可少的，它是内容要点的归纳、指出和强调，目的使得讲授内容的进一步突出。
好的总结往往给一节优质课起到画龙点睛的作用。
在微型课的小结中，因为前面的重点内容的讲授占用了较多的时间，此处的要求必须干脆利落。
4、要区别微型课与说课“微型课”中心词是“课”；而“说课”中心词是“说”。
微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是：它时间短，没有学生的真正参与。
而“说课”重点在“说”。
说目标、说教法，说流程……都是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。
5、要心中有学生在微型课的上课现场，没有学生。
但执教者心中不能没有学生。
微型课的具体教学过程和常规教学是一样的，也是教师在课堂上展示课堂教学的整个位置，该指导指导，该点拨点拨，该评价评价。
这些“过场”都要一一呈现。
执教者就要在备课时研究学生，或设想教材所对应的学生群体的状况，做到“场上无学生，心中有学生”。
6、要有板书微型课时间有限，但无论常规教学，还是微型课，板书都是必需的。
但要注意板书太多，既费时，又显累赘；板书太少，虽省了时，但也许会造成表意不清，难以取得预期效果。
7、讲述人语言要准确，简明。
语言的准确简明是教学基本功的一个重要方面，而在微型课中由于受时间的**，语言的准确简明显得更为突出重要。
在备课的过程中，把自己将要讲述的内容结合要说的话语，以及将要采用的表达方式、手势、表情，其中要注意关键字、关键词的应用，能在自己的思想中过一遍，这是很有必要的。
教师制作微课及精品课的注意事项
教师制作微课及精品课的注意事项：第一部分：准备工作1.首先，要做微课的第一步是先研究文件上的每个字，比如我这次做微课没有仔细看教学设计当中的要加片头的要求，研究清楚后梳理出要做的所有内容（逐一罗列出来）2.第二步就是确定主题，确定后以后要去看视频，找素材，找思路。
教学类的微课可以在微信或者B站上（或者一师一优课，国家中小学智慧教育平台等）搜索微课视频，转化成自己的思路（文字版）一定先理顺思路，而PPT的制作和美化到最后再去处理即可，然后就是写逐字稿，根据逐字稿的字数可以确定时长是否达到文件要求，一般1分钟200字，3分钟600多字左右，9分钟1800多字左右。
3.需要注意的一点就是在准备的过程中每一次准备的素材等都要进行按照日期编号，命名，不要随意重命名，否则内容一多，时间一长，容易混乱,PPT和逐字稿在修改过程中，把以前的要不断进行备份（建一个备份文件夹）。
第二部分：录制过程1.录制的手机支架、电脑、密闭空间、光线（晚上开灯效果也是不错的）2.第一步是制作提词器，我是制作的提词视频，录制出来，在电视上播放，我边看边讲课3.录制中检查EV录屏的悬浮球是否隐藏，手机是否开始录制，录制的时候PPT录制要选择不录制电脑音频，否则和手机录制的视频声音有重叠4.表情、声音、动作要刻意突出（这一点后期有机会再展开）5.两个录制必须同时开始点开始或者结束，或者记下来开始是几分几秒，结束是几分几秒，便于后期两个视频的合并（最重要），这个需要别人帮助下完成第三部分：后期制作1.用剪映电脑版把两段视频（PPT视频可以稍微长1-2秒）否则，最后一秒PPT背景黑色，只有人像，不美观2.用剪映的智能抠像功能可以实现两个视频合并，然后导出即可3.如果录制的时长超过了文件要求的时间，可以用剪映的变速功能嘉一点点速度，就可以增加或者减少多余的时间，基本和以前变化不大4.然后用剪映加字幕5.加片头我的做法是用EV录屏录制你的PPT3-5秒，然后用格式工厂的视频合并功能把片头或者片尾加上即可（这种方法比较简单快速）6.视频的大小超过了文件要求，要进行视频的压缩，我是在某宝找人压缩，视频清晰，容量极小。
设计好微课的十个要点
设计好微课的十个要点摘自：胡小勇着《设计好微课》一、技术，是把双刃剑随着技术手段的进步，微课的制作技术也更加成熟，呈现方式也越来越多样化。
微课，是以教学微视频为核心内容载体的微型优质学习资源，因此微视频的好坏，也成为衡量一个好微课的重要观察点。
微课制作，是否越“高大上”就越好?微课技术，是否看起来越“酷炫”越好?不一定。
精美的画面和酷炫的表现手法，确实更容易吸引学生的眼球、提高观看微课的兴趣。
但是，微课中的教学微视频不同于我们日常观看的电影和电视剧，它的重点并不在于讲求视觉上的冲击，而是在于帮助讲透知识点、技能点。
所以，微课制作在技术运用上应该遵循“适度原则”。
首先，是技术的“量”要适度过度地使用技术，在微课中添加过多的动画、特效和音效，容易把学习者的注意力从内容转移到形式上，造成认知干扰。
这不仅偏离了学习目标，还容易让学生养成满足于短暂视觉快感的不良习惯。
其次，是技术和内容要相配合。
无论是运用哪种技术来制作微课，最终目的都是为了更好地呈现教学内容、达到教学目标。
因此，微课制作要根据相应的选题、教学内容、教学情境、使用对象而选用适当的技术。
技术是把双刃剑。
使用得当的话，可以提高微课的技术体验感、趣味性和可读性；但是过度、不适当地使用技术会适得其反造成学习干扰，影响学习效果。
二、内容为王，好微课选好题◆目标要明确。
应该选取教学内容中的重点、难点或易错点、关键点来制作微课，把提高和深化学生对知识内容的掌握效果做为微课选题的首要目标。
◆选题需聚焦。
微课的特点是短、小、精、悍。
想要在一个较短的时长内讲清楚知识点，就必须聚焦选题。
要尽量把选题聚焦到一个或几个知识点或技能点之内，切忌在微课中一味包含过多的内容。
◆选题要合适。
微课的选题要与学科贴切，同时还要适合学生的兴趣点和认知需求。
为了贴近生活，也可以选择和时代主题相呼应、和生活趣事甚至是网络热门话题相关联的题材，作为微课故事的内容载体。
◆内容须科学。
微课要传递正确、准确的观点，内容必须要遵守学科规律，做到科学准确，切忌因形式而忽视了内容的科学性。
微课的制作方法和技巧
微课的制作方法和技巧
微课的制作方法和技巧可以分为以下几个步骤：
1. 确定主题和内容：选择一个具有教育意义和吸引力的主题，明确微课的内容和目标。
2. 编写教学脚本：根据主题和内容编写详细的教学脚本，包括导入、讲解和总结等部分，确保逻辑清晰，表达流畅。
3. 制作教学素材：根据教学脚本准备所需的图文、音频、视频等教学素材，保证与内容相符合并具有吸引力。
4. 使用合适的工具：选择合适的制作工具，如PPT、视频编辑软件等，根据教学需求进行制作。
5. 注意节奏和时长：微课的时间应该控制在5-15分钟之间，注意节奏的把握，避免内容过多或过少。
6. 添加互动环节：在微课中适当添加互动环节，如小测验、讨论问题等，增加学习的参与感。
7. 测试和修改：制作完成后进行测试和修改，确保内容和表达准确清晰。
8. 发布和推广：选择合适的平台发布微课，如在线教育平台、社交媒体等，进行推广和宣传，吸引学习者。
微课制作过程中的一些技巧和注意事项
微课，制作不难，但是要在众多微课作品中有闪光点是不容易的。
微课的特点是“短”“小”“精”“悍”，即需要在时间、文件、设计、效果上下功夫。
微课常见的分类有两大类，按技术分：录屏式、实拍式、混合式；按方式分：演示法、教授法、问答法、表演法。
下面简要总结微课制作过程中的一些技巧和注意事项：
一、微课可选的内容
1.以往课堂上完成时间不够的
2.概念有迷惑性、容易混淆的
3.学生在考试中经常犯错误的
4.同一个内容需向多个班级授课的
5.运用多媒体达到教学目标的
二、对知识点的分析处理
1.知识点对学生有哪些要求
2.思考如何让全体学生打到学习新知识的要求
3.对知识进行直观化、细分化、清晰化处理
三、教学环节完整性
1.导入
2.新授
3.实践
4.评价
5.小结
四、核心：抽象事物化直观化、具体化、细节化
五、关键
1.切入课题要迅速
2.讲授线索要清晰
3.教师语言要得体
4.课后小结要快捷（如用图表，最短时间回顾）
5.呈现方式要专业
6.即时标准要准确（聚光灯）
7.结尾处不放“谢谢观看”，适当留白，布几道不同层次的思考题。
微课的制作标准
微课的制作标准微课是指以微型教学视频为主要载体，针对某个知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情境化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。
微课根据制作工具的不同，在制作方式上包括数码设备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制作类型、混合方式制作，但最终输出的格式为视频Mp4格式，适合网络上使用。
一、内容标准：1.微课视频长度在5至8分钟，不超过10分钟，符合学生注意力特点。
2.精心设计讲课脚本，讲解精炼、路径合理，重点突出。
3.内容风趣、幽默、情境化，学生沉浸感强。
4.适当提问，引发思考，留白，关键点重点提示。
5.尽量减少视频中的干扰因素。
6.可以包含相应的扩展学习资源，如：检查学生学习效果的自测题，微课范例的源文件、微课学习所需要的基础知识、微课内容相关的其他学习资料等。
7.在同一课程中，各讲之间要有整体性，内容容量和时间长短基本一致，技术参数统一。
二、技术标准：（一）视频资源总体要求1.稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
2.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
3.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
4.视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。
（二）音频信号源总体要求1.声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。
2.电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
3.音频信噪比不低于48db。
4.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
5.伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
微课视频拍摄注意事项
微课视频拍摄注意事项（其他学校同事总结）一、仪容仪表1.妆容：化个淡妆是非常必要的，因为如果不化，拍摄出来的效果：嘴唇基本是偏向白色的，不好看；化个淡妆，整个人都非常精神，给人的视觉形象也很舒服。
2.头发：不要看起来是凌乱的。
若不信，试拍一下，然后看一下效果，你会发现，凌乱的头发的确影响整体效果。
3.衣服：不要穿白色的（特别是我们的sir，大家钟爱的白衬衫，并不合适，尽量避开），黑色也尽量不要；衣服上要是有些隐隐的纹理或者图案，效果会不错，但是不要带有太明显的条子或者格子或者容易密集恐惧症的那些点点；不要穿过于靓丽的衣服。
二、讲稿制作（PPT）1.错别字——NO！！！2.白底黑字——NO！！！3.字体：避开宋体，因为宋体的横是比较细的，拍摄出来以后，视频上的效果会非常不清楚；当然，如果你宋体的内容是标题——字号较大，且还加粗了，这种问题不会存在。
PPT中使用楷体是比较好的选择，至于是否其他字体更好，可以通过实践来检验一下。
4.ppt的模板，可能大家都比较钟情清爽的白底，然后配些图片什么的；但是如果您的文字是黑色的，那看起来太肃穆了，色彩还是要有的。
ppt的模板如果用蓝色的，且背景中有一些隐隐的图案，效果蛮好，画面比较有层次。
5.有些内容较多，我们可能会习惯于从word中直接截图到ppt中，结果：（1）估计又回到白底黑字了，不美观；（2）也是更重要的，拍出来以后，会发现，文字太小，观众很难看清，非常影响效果，所以最好在ppt中重新完善下，内容不清晰也是大忌之一。
三、讲解过程1.如果讲述的内容是对着ppt念，注意不要念错文字，相近词或许没有关系，如果是一些比较关键的词汇，念错了会让人迷惑：是念错了，还是ppt上写错了。
2.让观众感受到您是在上课。
四、拍摄及制作1.不要用自动录播系统。
2.摄像机不要打成自动的，特别是声音，因为如果自动的话，有声音的时候，效果很好，没有声音的时候，就会表现出比较大的噪音。
最新微课录制注意事项
微课录制注意事项
如有侵权请联系网站删除，仅供学习交流
微课录制注意事项
一、微课的选题
课本讲解、方法指导、解题策略、生活应用、人文拓展、专题辅导、行为疏导、亲子教育、任务安排、学生困惑等。
二、微课制作注意事项
1、简单明了的知识不要做
2、以学习者为中心：称谓、认知水平等
3、以知识点为单位，每次只要一个知识点
4、语言精练，提问简明：口误等，问候评语的话不要！
5、有适当的字幕提示
6、视频要完整：片头、片尾
7、声音：电流声、破音、杂音
8、画面：去掉无关的信息，鼠标指针，无关的logo等。
三、优秀微课的特点
1、合理的选题
2、适切的技术
3、清晰的演示
4、可行性应用
5、恰当的情境
6、细节的关注（声音、画面等）
7、透彻的讲解
仅供学习交流。
微课制作的五大技巧
微课制作的五大技巧
微课制作的五大技巧如下：
1. 定义明确的目标：在制作微课时，首先需要明确目标。
要考虑的问题包括：你想达到什么样的教学效果？学生需要达到哪些能力或目标？通过此微课，你希望学生获得什么样的收获？明确目标有助于确保微课的内容和设计都能紧密围绕目标展开，提高教学的针对性和有效性。
2. 精炼简洁的内容：微课的特点是时间短、内容精炼，针对学生的注意力和集中力，需要精选内容，减少冗余。
要尽量避免过多的文字和复杂的概念，而是通过简练的语言、清晰的图像和实例来传达核心知识点。
同时，还需注意适当加入互动元素，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
3. 合理的时间控制：微课的时长应控制在短时间内，一般在5-15分钟之间，因为学生往往无法集中注意力超过15分钟。
在这有限的时间内，需要合理安排教学内容的组织结构，通过清晰的逻辑结构和简明扼要的叙述，帮助学生快速理解和吸收知识。
4. 多样化的教学方法：微课制作中，教学方法的多样化可以增加学生的参与度和兴趣。
可以考虑使用案例分析、实验演示、游戏互动、问题解答等多种教学方法，以激发学生的思维，培养学生的动手能力和问题解决能力。
5. 及时的评估与反馈：微课不仅仅是向学生传授知识，也需要及时评估学生的学习情况，并给予相应的反馈。
可以通过提问、练习题、测验等方式，对学生的学习成果进行评估。
在评估的基础上，为学生提供具体的反馈和指导，帮助学生进一步理解和掌握知识。
总结起来，制作微课需要明确目标，精炼内容，合理时间，多样教法，及时评估与反馈。
这些技巧有助于提高微课的教学质量，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。
微课在教学设计中注意什么
微课在教学设计中注意什么微课是指使用现代信息技术手段，通过网络平台或移动终端等方式进行教学传授的一种教学形式。
它具有便捷、灵活、互动等特点，能够帮助学生更好地学习和掌握知识。
然而，在进行微课教学设计时，需要注意以下几个方面。
首先，需要注重教学目标的设定。
教师在进行微课教学设计时，应该明确教学目标，明确自己想要通过微课传授给学生的知识和技能，并结合学生的实际情况进行调整和设定。
教学目标的设定应该具体、明确、可操作，能够指导学生的学习活动，并使学生能够实现预期的学习成果。
其次，需要关注教学内容的选择和组织。
在进行微课教学设计时，需要根据教学目标，选择适合的教学内容，并进行组织和呈现。
教师可以根据学生的学习需要和实际情况，选取一些生动、有趣、易于理解的教学内容，通过图文、动画、视频等多种形式进行呈现，以激发学生的学习兴趣和保持学生的参与度。
第三，需要关注教学方法和教学策略的选择。
教师在进行微课教学设计时，需要选择适合的教学方法和教学策略，以提高教学效果。
教师可以使用讲解、示范、演示、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；可以采用分组讨论、角色扮演、情景模拟等多种教学策略，培养学生的思维能力和创造能力。
此外，还可以结合学生的反馈和评价，适时调整教学方法和策略，以更好地帮助学生实现学习目标。
第四，需要注重学习资源的选择和优化。
在进行微课教学设计时，教师需要选择适合的学习资源，以支持学生的学习。
学习资源包括教材、参考书籍、教学软件、网络资源等。
教师可以根据学生的学习需要和实际情况，选择丰富多样、质量高的学习资源，帮助学生更好地掌握知识和技能。
第五，需要关注学生的学习情况和学习反馈。
在进行微课教学设计时，教师需要关注学生的学习情况和学习反馈，及时进行调整和改进。
教师可以设置学习任务和学习检测，通过学生的作业、测验、考试等方式，了解学生的学习情况和学习成果，并及时对学生的学习进行指导和辅导。
同时，教师还可以引导学生进行学习反思和自我评价，帮助学生发现自己的问题和不足，激励学生积极参与学习，并提高学习效果。
微课制作需要注意哪些细节？
微课制作需要注意哪些细节？一、微课与惯常课堂的教学不同从课堂教学时间来看，学校教育中的一节课是40至45分钟，而每段微课的时间只有7至8分钟;从教师的课堂教学活动来看，过去是教师面对一个班的学生上课，而录制微课的环境中只有教师自己，面对摄像机，讲授一段内容;从教师的实际授课过程来看，在面对一个班的学生上课时，教师可以综合运用讲授、启发、提问的方式推进教学活动，而在微课中，所有的教学环节都是由教师一人完成，没有学生的实时反馈，也没有师生间的互动;等等。
这些新变化在一定程度上成为教师录制微课时所面临的棘手问题。
二、微课设计需要注意的环节1.时间观念――7至8分钟微课的时间短、节奏快，这就要求教师在备课的过程中，要明确所准备的应该是能用正常的语速在规定时间内讲完的内容。
根据正常语速，一个人一分钟可以讲120字左右，那么准备7至8分钟讲稿的文字就应控制在840至960字左右。
超出或不足都会影响讲课的节奏。
只有教师准备的一个完整教学内容适合在较短的时间内讲授，微课的录制才能正常进行，预期的教学效果才能得以实现。
2.内容观念――不是所有的内容都适合在时间一定的条件下，如何遴选教学内容成了教师必须精心考虑的问题。
其实，在课堂教学中，不同类型知识的传授过程是有区别的。
有的适合讲授，有的适合启发提问，有的适合展开讨论。
微课作为只有教师独自在场的一种授课形式，更多的应是关注那些适合通过讲授完成的教学内容。
比如，介绍一个概念，讲述一段史实，分析一个问题。
而对于那些需要学生实时互动的教学内容，诸如提出一个开放性的问题，组织学生的小组讨论等则不适合作为微课的主要内容。
因此，在有限的时间内，选择恰当的教学内容是教师需要关注的问题。
3.结构观念――完整的知识结构和教学结构在真实的课堂中，教学过程的推进是由师生双方共同完成的，即教师引导，学生思考，并逐步帮助学生建构起新的知识。
而在微课中，所有内容的推进都是由教师一人完成。
因此在明确了具体的教学内容后，对于如何在较短的时间内，特别是在没有面对真实的课堂情境中，讲授完一段微课就需要教师对教学内容的结构进行分析与重构。
微课制作重点技术重点标准
微课制作技术原则（试行）微课是指以微型教学视频为重要载体，针对某个知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发旳一种情境化、支持多种学习方式旳在线视频课程资源。
微课根据制作工具旳不同，在制作方式上涉及数码设备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制作类型、混合方式制作，但最后输出旳格式为视频Mp4格式，适合网络上使用。
一、内容原则：1.微课视频长度在5至8分钟，不超过10分钟，符合学生注意力特点。
2.精心设计授课脚本，解说精炼、途径合理，重点突出。
3.内容风趣、风趣、情境化，学生沉浸感强。
4.合适提问，引起思考，留白，核心点重点提示。
5.尽量减少视频中旳干扰因素。
6.可以涉及相应旳扩展学习资源，如：检查学生学习效果旳自测题，微课范例旳源文献、微课学习所需要旳基本知识、微课内容有关旳其她学习资料等。
7.在同一课程中，各讲之间要有整体性，内容容量和时间长短基本一致，技术参数统一。
二、技术原则：（一）视频资源总体规定1.稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须持续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
2.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
3.色调：白平衡对旳，无明显偏色，多机拍摄旳镜头衔接处无明显色差。
4.视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。
（二）音频信号源总体规定1.声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其她文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。
2.电平指标：-2db —-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
3.音频信噪比不低于48db。
4.声音和画面规定同步，无交流声或其她杂音等缺陷。
5.伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
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制作 方式 录制 加工 字幕 版权 修改 定稿
7. 支持数字移动学习的需要，视频格式
8. 适当的暂定，给学生有思考的空间 9. 根据需要添加字幕 10. 适当添加音频缓解氛围
11. 添加版权信息，打造个性化品牌化的微视频资源
微课
微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精 心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识 点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是 自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设 计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间 是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言， 最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的 角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。
微课的制作方法
微课的加工制作方法很多，根据教育部教育管理信息 中心开展的微课大赛提供的一些方法看，通常有录播教室 录制、摄像机拍摄、录屏软件录制、可汗学院模式、数码 手机拍摄、用IPAD录制、摄像设备拍摄后编辑、运用Flash 等专业软件制作等方法。
Camtasia Studio屏幕录制（练习1）
1、用Camtasia Studio录制PPT
数码手机拍摄（手机+白纸）
（1）工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只 不同颜色的笔、相关主题的教案 （2）方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学 过程进行录制 （3）过程简述： 第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计； 第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、 标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下 来。保证语音清晰、画面稳定、解答或教授过程明了易懂。 第三步，可以进行必要的编辑和美化。
微课特征
1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。 2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。 3、教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超 过20分钟。 4、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。 5、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。 6、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。 7、经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。 8、自主学习为主。供学习者自主学习的课程，是一对一的学习。 9、制作简便实用。多种途径和设备制作， 以实用为宗旨。 10、配套相关材料。微课需要配套相关的练习、资源及评价方法。
微课制作相关资源网站
http://dBiblioteka
微课制作感想——制作
1. 画面清晰流畅、不抖动不倾斜、画面简洁、不要花哨、配色
合理、鼠标不乱晃
2. 尽量不要用鼠标书写文字 3. 用语规范，音质清楚，环境应保持安静 4. 讲解时不出现“你们” 、“同学们”等词汇 5. 在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性错误或 有误导性的描述 6. 保持良好，不急躁的心情，仪表得体，口语讲解，少用书面 语，使讲解通俗易懂，讲解时声音响亮，节奏感强，讲解时 嘴巴不要正对着麦克风