六年级语文当代神农氏2(2019年8月整理)
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浙教版六年级语文：当代神农氏 课文
浙教版六年级语文：当代神农氏课文1987年3月15日，联合国粮农组织官员、国际水稻研究所所长斯瓦米纳森博士在法国巴黎召开的一次国际会议上，说：袁隆平先生培育杂交水稻的成功，是世界的一大奇迹。
他的成就给人类带来了福音。
袁隆平先生是世界杂交水稻的创始人，是世界杂交水稻之父。
袁隆平荣获了特等发明奖及世界知识产权组织发明奖、联合国教科文组织科学奖等八个国际性大奖。
这是袁隆平的光荣。
这也是中华民族的骄傲。
袁隆平被誉为当代神农氏。
一传说在很古很古的时候，草和庄稼长在一起，人们分不清什么能吃，什么不能吃。
神农氏我们的祖先炎帝来到了人间。
他造了一条神鞭，啪啪、啪啪，把地上长的各种树木花草都赶到大地一边，然后自己挨个挨个地尝，选出了人们可以吃的高粱、谷子、豆子和稻谷等五谷杂粮。
后来他又发明了耒、耜，告诉人们如何耕种。
神农氏的子孙，从此得以生存延续。
然而，神农氏只解决了什么东西能当粮食吃的问题，并没能解决给人们更多可以吃的东西的问题。
当炎黄子孙骤增到人类1/4时，吃饭问题就更加突出了。
那是20世纪60年代初，饥饿，像阴天蒙蒙的雨雾，笼罩在炎黄子孙赖以生存的中华大地上。
袁隆平看到，在公共食堂的灶台上，堆堆野菜，大锅清汤，岌岌可危的村民住房里，躺着一个个因饥饿患水肿病的大人和孩子粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心忡忡，心急如焚。
他脑海里突然萌发出一个惊人的念头：培育杂交水稻，提高单位面积产量。
在一个黄色的小笔记本上，袁隆平记下了这个奇妙构想。
他决计要像传说中的神农氏那样，制造一根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。
他借书看书，读书抄书。
他学习英语、俄语，用这些语言工具了解国外科技的新成就，丰富他那扎实的专业知识基础。
他，开始了前无古人的科学实验。
中华大地正在孕育着一个当代的神农氏。
二世界上的水稻种植，曾由高秆品种改良为矮秆品种，亩产因此增加了150千克左右，被国际上誉为第一次绿色革命。
小学六年级语文下册《当代神农氏》教案、教学设计
4.家庭作业：请学生与家长共同探讨以下问题：“在你的家乡，有哪些农业科技创新？这些创新对农民的生活产生了哪些影响？”通过家庭讨论，培养学生关注社会、关注家乡发展的意识。
5.观察实践：鼓励学生利用周末或课余时间，观察身边的农业劳动场景，了解农业劳动者的辛勤付出，用自己的视角记录下来，为下周的课堂分享做好准备。
-精讲重点词汇、成语和俗语，通过例句、语境等方式，帮助学生理解并掌握其用法。
3.课堂互动，提升能力：
-设计提问、讨论环节，鼓励学生发表自己的见解，培养思考和分析能力。
-开展小组合作活动，如角色扮演、课文仿写等，让学生在实践中提高语文综合运用能力。
4.实践拓展，巩固知识：
-布置课后作业，让学生运用所学知识进行写作练习，巩固课堂所学。
小学六年级语文下册《当代神农氏》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握《当代神农氏》这篇课文的基本内容、情节结构和人物形象特点。
2.学习并运用本课中的重点词汇、成语和俗语，如“锲而不舍”、“勤奋好学”等，提高词汇积累和运用能力。
3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的节奏和语气，提升朗读技巧。
3.分析课文情节，引导学生关注人物形象特点，理解作者对当代神农氏的赞美之情。
4.讲解课文中的描写、记叙、议论等表达方式，让学生学会如何运用这些表达方式来描绘人物、叙述事件、表达观点。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，针对课文内容展开讨论，讨论题目如：“课文中的当代神农氏具有哪些优秀品质？”、“作者是如何描绘当代神农氏的形象方式，并能在写作中灵活运用。
2.过程与方法方面的重难点：
-培养学生的自主学习能力，引导他们通过预习、课堂学习和课后复习，深入理解课文。
5.观察实践：鼓励学生利用周末或课余时间，观察身边的农业劳动场景，了解农业劳动者的辛勤付出，用自己的视角记录下来，为下周的课堂分享做好准备。
-精讲重点词汇、成语和俗语，通过例句、语境等方式，帮助学生理解并掌握其用法。
3.课堂互动，提升能力：
-设计提问、讨论环节，鼓励学生发表自己的见解，培养思考和分析能力。
-开展小组合作活动，如角色扮演、课文仿写等，让学生在实践中提高语文综合运用能力。
4.实践拓展，巩固知识：
-布置课后作业，让学生运用所学知识进行写作练习，巩固课堂所学。
小学六年级语文下册《当代神农氏》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握《当代神农氏》这篇课文的基本内容、情节结构和人物形象特点。
2.学习并运用本课中的重点词汇、成语和俗语，如“锲而不舍”、“勤奋好学”等，提高词汇积累和运用能力。
3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的节奏和语气，提升朗读技巧。
3.分析课文情节，引导学生关注人物形象特点，理解作者对当代神农氏的赞美之情。
4.讲解课文中的描写、记叙、议论等表达方式，让学生学会如何运用这些表达方式来描绘人物、叙述事件、表达观点。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，针对课文内容展开讨论，讨论题目如：“课文中的当代神农氏具有哪些优秀品质？”、“作者是如何描绘当代神农氏的形象方式，并能在写作中灵活运用。
2.过程与方法方面的重难点：
-培养学生的自主学习能力，引导他们通过预习、课堂学习和课后复习，深入理解课文。
当代神农氏
教师，忧心忡忡，心急如焚。 这两个成语更能突出袁隆平爱国爱民情。
这时，水稻扬花了，馥郁的稻香沁人心脾，袁隆平的心沉浸 在无边无际的稻海之中。他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手
持放大镜，在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮
肤；小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，
一行行、一滴滴地透过稻叶，滴进水中。他找啊，找啊！
袁隆平捧着劫后余生 的四钵稻苗又悲又喜，像 慈母似的抚摸着。
袁隆平捧着劫后余生
的四钵稻苗又悲又喜，像 慈母似的抚摸着。
袁隆平捧着劫后余生 的四钵稻苗又悲又喜，
像慈母似的抚摸着。
这是比喻句，生动地再现了袁隆平当时兴奋、 喜悦、对失而复得的东西的珍爱的复杂心理， 表现他对自己研究成果的珍爱，对科学事业 的热爱。
功成名就
但是，神农氏的子孙袁 隆平他偏偏要啃这块“硬骨 头”。
但是，神农氏的子孙袁 隆平他偏偏要啃这块“硬骨 头”。
但是，神农氏的子孙袁 隆平他 偏偏 要啃这块 硬 “ 骨头”。
“偏偏”表现他迎难而上的决心。“硬骨头”比 喻艰巨的、难以解决的问题。突出这一任务的 艰巨。
他在反复研究的基础上，展 开了科学想像的翅膀，希望大面 积培育出杂交水稻。
六年级下册
当代神农氏
杂交水稻之父 —袁隆平
当代神农氏
中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平 （责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。 西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成 果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题， 而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题 的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大 发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革 命”。
小练习：此时如果你是袁隆平 会看到怎样美妙的画面？心 情如何？先同桌交流，再与
这时，水稻扬花了，馥郁的稻香沁人心脾，袁隆平的心沉浸 在无边无际的稻海之中。他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手
持放大镜，在稻田里逐株逐穗地寻找。灼人的阳光晒黑了他的皮
肤；小刀似的稻叶刮得他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，
一行行、一滴滴地透过稻叶，滴进水中。他找啊，找啊！
袁隆平捧着劫后余生 的四钵稻苗又悲又喜，像 慈母似的抚摸着。
袁隆平捧着劫后余生
的四钵稻苗又悲又喜，像 慈母似的抚摸着。
袁隆平捧着劫后余生 的四钵稻苗又悲又喜，
像慈母似的抚摸着。
这是比喻句，生动地再现了袁隆平当时兴奋、 喜悦、对失而复得的东西的珍爱的复杂心理， 表现他对自己研究成果的珍爱，对科学事业 的热爱。
功成名就
但是，神农氏的子孙袁 隆平他偏偏要啃这块“硬骨 头”。
但是，神农氏的子孙袁 隆平他偏偏要啃这块“硬骨 头”。
但是，神农氏的子孙袁 隆平他 偏偏 要啃这块 硬 “ 骨头”。
“偏偏”表现他迎难而上的决心。“硬骨头”比 喻艰巨的、难以解决的问题。突出这一任务的 艰巨。
他在反复研究的基础上，展 开了科学想像的翅膀，希望大面 积培育出杂交水稻。
六年级下册
当代神农氏
杂交水稻之父 —袁隆平
当代神农氏
中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平 （责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。 西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成 果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题， 而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题 的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大 发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革 命”。
小练习：此时如果你是袁隆平 会看到怎样美妙的画面？心 情如何？先同桌交流，再与
六年级语文当代神农氏2
粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？ 袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心 忡忡，心急如焚。
他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放 大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。 灼人的阳光晒黑了他的皮肤，小刀似的稻叶刮得 他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行 行、一滴滴透过稻叶，滴进水中。
•你能读出这种心情吗？
第一天，没找到。 第二天，没找到。 第三天，还是没找到。
•你从上面的三个句子中，体会到了什么？
体现时间漫长，表现袁隆平坚持不懈、 克服困难的精神。
•你能读出这种感觉吗？
“袁隆平和助手们跳进水沟，小心 翼翼地把稻株连根带泥挖出来。”
•这句话，表现了科学家怎样的心情？
表现了科学家们对实验成果的珍爱和成功 时的喜悦。
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伤兵罗雯依琦妖女细长的耳朵，此时正惨碎成海马样的暗白色飞丝，快速射向远方女伤兵罗雯依琦妖女怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将细长的耳朵复原，但元气已受损伤砸壮扭公主：“哈哈！ 这位同志的风格极为迷离哦！非常有完美性呢！”女伤兵罗雯依琦妖女：“ 哎！我要让你们知道什么是疯狂派！什么是缠绵流！什么是温柔完美风格！”壮扭公主：“哈哈！小老样，有什么 法术都弄出来瞧瞧！”女伤兵罗雯依琦妖女：“ 哎！我让你享受一下『白冰跳祖牙膏理论』的厉害！”女伤兵罗雯依琦妖女突然耍了一套，窜虾猪肘翻九千度外加猪哼菜叶旋一百周半的招数 ，接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着像暗绿色的三须海滩虾一样怒笑了一声，突然搞了个倒地振颤的特技神功，身上瞬间生出了九十只活像拐杖般的 乳白色眉毛……紧接着威风的深灰色怪藤样的嘴唇连续膨胀疯耍起来……亮紫色旗杆一样的眉毛透出纯黄色的阵阵春雾……纯灰色蛤蟆一般的脸闪出亮灰色的隐约幽音。最后扭起瘦弱的酷似谷穗 模样的肩膀一颤，萧洒地从里面滚出一道流光，她抓住流光诡异地一旋，一件青虚虚、银晃晃的咒符『白冰跳祖牙膏理论』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲，一边发出“哼嗷”的猛 响。！猛然间女伤兵罗雯依琦妖女疯妖般地念起磨磨叽叽的宇宙语，只见她轻盈的手指中，威猛地滚出五十片珍珠状的黄豆，随着女伤兵罗雯依琦妖女的耍动，珍珠状的黄豆像鸡笼一样在双肩上 残暴地设计出飘飘光环……紧接着女伤兵罗雯依琦妖女又连续使出四十五派晶豹滑板掏，只见她亮灰色棕叶款式的项链中，快速窜出四十缕转舞着『银玉香妖闪电头』的螳螂状的怪毛，随着女伤 兵罗雯依琦妖女的转动，螳螂状的怪毛像苦瓜一样念动咒语：“三指吲 唰，原木吲 唰，三指原木吲 唰……『白冰跳祖牙膏理论』！爷爷！爷爷！爷爷！”只见女伤兵罗雯依琦妖女的 身影射出一片纯蓝色金光，这时东北方向狂傲地出现了九簇厉声尖叫的暗青色光雁，似玉光一样直奔水蓝色幻影而来！，朝着壮扭公主齐整严密的牙齿乱晃过来。紧跟着女伤兵罗雯依琦妖女也狂 耍着咒符像缰绳般的怪影一样向壮扭公主乱晃过来壮扭公主突然来了一出，蹦鹏灯笼翻九千度外加雁乐烟囱旋一百周半的招数！接着又搞了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招 式！接着像灰蓝色的飞臂海湾鹏一样疯喊了一声，突然耍了一套倒立抽动的特技神功，身上忽然生出了九十只美如杠铃一般的暗黑色鼻子！紧接着圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴奇特紧缩闪烁起 来……时常第七单元 第二课时
六年级语文当代神农氏课件2
冬因雪的装扮而靓丽，散落的雪花因一句甜蜜的诺言洋溢清秀的气息，凛风拂起冬日的帷幕，世界开始雪花陶醉。。西部助贷网 /
悠远的小路上，雪花在散漫的飘飞，道旁的驿站多了一对相偎的身影，寒风刮起，思恋成了雪中掉队的过客，落定为冬日清纯的雪花，化作缠绵的情意。 如果有一天散落的雪花再次飘起，那么你要知道那是冬在倾诉红尘中遗忘的孤寂。
第一次登上这个山顶是五年前，那时的我们充满相信，相信未来，相信彼此，相信永恒。现在的我依然相信，只是少了轻易两个字。那年中考的作文是以约定为主题。我的作文题目就叫我们的约定。可 是我们到底有过什么约定，那些约定做到了吗？从来都没有过答案。 我们不再像以前一样容易愤怒，容易懦弱，容易勇敢，容易感动，容易冲动，容易信誓旦旦，容易口无遮拦，我们不再像从前一样坚定地许下诺言吗，一样坚定地相信天长地久，一样肆无忌惮的谈论根 本不存在的梦想。我们经历的越来越多，我们失去的也越来越多了。 那天夕阳洒下它的余晖，我们在山顶上大喊大叫，我们在山顶肆意奔跑。那是深秋的季节，太阳刚刚落下，我站在小路边上平展双臂，仰头倒下，将自己摔倒在厚厚的秋草堆里。枯草一截截被我压倒， 发出啪啪的清脆声，草根扎得我生疼。草堆生长在斜坡上，我脚在上，头在下，仰望这深秋的天空。天空一尘不染，一望无际的浅蓝边缘被夕阳染成橙红色。我们从山顶的一头跑到另一头，我们站在巨 大的岩石上纵情歌词，我们背靠着背望着山下的灯火渐渐辉煌，仿佛山下的世界和我们毫无关联。我依然清晰地记得那天看到的绿光。
浙教版六年级语文——六年级第七单元《当代神农氏》教案
浙教版六年级语文——六年级第七单元《当代神农氏》教案一、教学目标1.了解中国古代的神农氏传说，并了解现代与古代神农氏的异同。
2.能够理解文中的新词语，掌握正确的阅读方法。
3.培养学生的阅读能力和理解能力。
4.增强学生的学习兴趣和学习习惯，提高学生的学习效率。
二、教学重点1.理解神农氏传说的内容，能够对比现代与古代神农氏的不同。
2.理解文中的新词语，并掌握正确的阅读方法。
三、教学难点1.理解神农氏传说的深层含义，能够培养学生的思考能力。
2.理解文中的新词语，能够运用到实际生活中。
四、教学准备1.课本《浙教版六年级语文》第七单元《当代神农氏》。
2.课件、多媒体设备等。
五、教学过程1. 导入环节引导学生回顾神农氏传说的内容，在讲解过程中强调神农是中国古代的一个重要人物，对中国农业的发展做出了很大贡献，是我们中国民族的先祖之一。
2. 学习新词语1.神农氏：中国古代的一个重要人物，对中国农业的发展做出了很大贡献。
2.复兴：重新兴起、恢复、再次发展。
3.长江：中国第一大河，在中国南方流域，全长6300多公里。
4.三峡：位于长江上游，是世界上最大的水利枢纽之一。
5.洪水：因降雨量过大或江河涨水等原因引起的一次性水灾。
6.古代：旧时、古代的。
3. 阅读理解1.分段阅读法：指将一篇文章分为若干段，每一段的主题集中在一起，强调段落之间的合理连接，从而加强文章的连贯性。
2.标题选择法：阅读时先粗略浏览全文，然后根据文章的段落主题及重点，运用自己的知识和思维方法选择章节标题，以此概括文章主旨。
3.概括法：指在阅读后通过思考，用自己的话把文章的主旨内容概括出来，这种方法可以使学生更好地理解文章，记忆深刻。
4. 思考探究将学生分组，让他们探讨现代神农到底是怎么做到“顶天立地”的，理解现代与古代神农的异同之处。
5. 课堂小结小结本节所学内容，强调神农是中国古代的重要人物，要珍惜我们祖先留下来的珍贵文化遗产。
六、作业布置1.阅读文中出现的词语，编写词语表并加以理解。
六年级语文当代神农氏课件2
苗茁壮，分蘖、拔节、抽穗、扬花。于是有青蛙，守候在田埂边，守望着绿油油地稻田，直愣愣地盯着稻穗上摇晃的小白花。
有孩子们走来，走进田野，走在柔软的田埂上。他们是哼着童谣来的。
“大蛇吃小蛇，
小蛇吃蛤麻；
蛤麻吃蚱鸡，
蚱鸡吃禾花。”
蚱鸡，便是蝗虫，又名蚂蚱。这是土话，他们习惯了这种叫法。蛤麻是青蛙。禾花便是稻花。
姑娘们下到田里，便撒了手里的秧，开始插田。小伙子便把挑来的秧搁田埂上，然后一把把往田里均匀地抛开。有时候看着喜欢的姑娘，便故意把秧抛在姑娘的身边，溅姑娘一脸一身的泥。姑娘回 过头，嗔怨地骂一句。小伙子就回一句。骂着骂着，俩人就笑了。旁边的人也都跟了笑。这哪里是骂人，分明就是调情嘛。可谁又敢说，这不是那些留在秧田的长者的故意安排。有意要留给他们一个自 由地空间呢。开心8官网 这繁忙而紧张地劳动，也就在这愉悦地嬉笑打闹声中轻松地度过了。
他们一边唱着，一边用木棍挑着绳子，绳子的另一头绑着蚂蚱，伸进稻田里钓青蛙。绳子在稻穗上抖动，有长辈们见了，便喝一声：“知道了还往田里钓青蛙！一会儿把禾花抖落了，便成秕谷了。” 孩子们听了，便不再唱。但仍往田里钓着青蛙。
有孩子们走来，走进田野，走在柔软的田埂上。他们是哼着童谣来的。
“大蛇吃小蛇，
小蛇吃蛤麻；
蛤麻吃蚱鸡，
蚱鸡吃禾花。”
蚱鸡，便是蝗虫，又名蚂蚱。这是土话，他们习惯了这种叫法。蛤麻是青蛙。禾花便是稻花。
姑娘们下到田里，便撒了手里的秧，开始插田。小伙子便把挑来的秧搁田埂上，然后一把把往田里均匀地抛开。有时候看着喜欢的姑娘，便故意把秧抛在姑娘的身边，溅姑娘一脸一身的泥。姑娘回 过头，嗔怨地骂一句。小伙子就回一句。骂着骂着，俩人就笑了。旁边的人也都跟了笑。这哪里是骂人，分明就是调情嘛。可谁又敢说，这不是那些留在秧田的长者的故意安排。有意要留给他们一个自 由地空间呢。开心8官网 这繁忙而紧张地劳动，也就在这愉悦地嬉笑打闹声中轻松地度过了。
他们一边唱着，一边用木棍挑着绳子，绳子的另一头绑着蚂蚱，伸进稻田里钓青蛙。绳子在稻穗上抖动，有长辈们见了，便喝一声：“知道了还往田里钓青蛙！一会儿把禾花抖落了，便成秕谷了。” 孩子们听了，便不再唱。但仍往田里钓着青蛙。
六年级语文当代神农氏课件2
我们的这支队伍，既吓走了麻雀，又从气势上压倒了老镜头的那一队鬼子兵，我得意极了。不料，当新的一天又来到的时候，情况发生了重大的变化。北垄的鬼子兵消失了，新加盟了八位神仙。他 们着红衫紫衣，造型各异，一眼望去，就知是漂洋过海、各显神通的“八仙”，那栾彩和的手中还提着一个破菜篮呐。
日康公说，这老镜头是要与我们斗法了。我说，斗就斗，谁怕谁。于是，我们又连夜，就谁也治不了他了。日康 公只做了两个稻草人，一个慈眉大耳，一个像猴子，金鸡独立，手持一根小木棍。我看出来了，持棍是孙悟空，另外一个像如来佛。我说，这下好了，天不怕地不怕的孙悟空被我们请来了，如来佛也来 了，什么神仙和妖魔鬼怪统统拿下。日康公“嘘”了一声，说，阿弥陀佛，童言无忌，你切记，只能意会，不可言传。
我们把稻草人往稻田里插好，就站在田边看动静。麻雀们从山的那一边一群一群地飞来了，它们先飞临南垄的上空侦察。它们发现南垄有武工队在把守，暗想不对，这八路的武工队员可个个都是神 枪手，弄不好小命就没了，于是就飞到北垄去摸敌情。它们发现鬼子还在，也知道“三光政策”的残酷，担心惹鬼子发怒把它们的老窝都给扫荡了，遂不敢下去，在空中转了几圈，便飞走了。ag网络平 台能ip追杀吗
六年级语文当代神农氏课件2
我慢慢地跑，真希望可以抓住时间的衣角，放缓时间的速度，把自己定格在这绝美的画卷之中。我的思绪如行空的天马，随意奔驰，很久以来，我不得不因为工作的缘故让自己处在复杂的关系之中 不能自拔，现在辞去了所有的职务，一身轻松，终于可以细细地体味大自然的天籁浑成的静谧，天光云影、草木虫鱼的快乐，远离是非纷扰，淡泊红尘利禄，自得其乐，优哉游哉，也算是快意人生吧。 既然厌倦红尘纷纷，我何妨选择踽踽独行！澳门真人赌钱可靠吗
我依旧慢跑，手机的提示音轻轻响起，一个微信链接出现在屏幕上，我清晰地看见发送者“唐丽权”三个字。这是我曾经在佛山的学生，白净丰润的脸，水汪汪的大眼睛，洁白整齐的牙齿，体态适 中，脚步轻盈，常常一袭红衣，像一团移动的火焰。这个形象立刻闪进我的脑海，浮现在我的眼前。关于的她的事情我真的所知不多，我教了很多学生，以至于我自己都不能准确地说出她们详细的信息， 更不知道毕业后，她们身在哪里。我记得那时候，我可以像现在一样专务讲学，还没有被校长的职务羁绊，课堂上神采飞扬，一个人做自己喜欢的事情总会是神采飞扬的。我从来没有特别关注和照顾哪 一个学生，我只是尽一个老师的本分讲好每一堂课，拼尽全力地教好每一个字，如此而已。一个合格的讲师，不仅仅只是教学生专业，还要在她们的心里打开一扇窗，让她们看见窗外不一样的风景，我 可以算是这样的讲师。
我依旧慢跑，手机的提示音轻轻响起，一个微信链接出现在屏幕上，我清晰地看见发送者“唐丽权”三个字。这是我曾经在佛山的学生，白净丰润的脸，水汪汪的大眼睛，洁白整齐的牙齿，体态适 中，脚步轻盈，常常一袭红衣，像一团移动的火焰。这个形象立刻闪进我的脑海，浮现在我的眼前。关于的她的事情我真的所知不多，我教了很多学生，以至于我自己都不能准确地说出她们详细的信息， 更不知道毕业后，她们身在哪里。我记得那时候，我可以像现在一样专务讲学，还没有被校长的职务羁绊，课堂上神采飞扬，一个人做自己喜欢的事情总会是神采飞扬的。我从来没有特别关注和照顾哪 一个学生，我只是尽一个老师的本分讲好每一堂课，拼尽全力地教好每一个字，如此而已。一个合格的讲师，不仅仅只是教学生专业，还要在她们的心里打开一扇窗，让她们看见窗外不一样的风景，我 可以算是这样的讲师。
六年级语文当代神农氏2(PPT)2-1
；相亲 相亲
1929年—荷兰天文学家巴特．博克计划使用恒星计数法探测银河系的结构，十多年后宣告失败。1931年—巴德于威尔逊山天文台工作，并开始发展星族的概念。 1943年—威廉．摩根（William Morgan）与光谱学家飞利浦．基南共同发表一套完整的光谱图集来描述各种不同光谱型和光度级的恒星之光谱特征，称为MK（摩根—基南）分类系统。 1944年，巴德通过仙女星系的观测，判明恒星可划分为星族Ⅰ和星族Ⅱ两种不同的星族。星族Ⅰ是年轻而富金属的天体，分布在旋臂上，与星际物质成协。星族Ⅱ是年老而贫金属的天体，没有向银道面集聚的趋向。 1947年—利用MK系统来描绘银河系的旋臂。1950年—用49个OB型单星及三个OB型星群的距离，无法显现出清楚的旋臂结构。同时受到巴德的启发改而观测描绘银河系中的HII区，并用位于其中的OB型星来定出距离。通过电波观测，发现银河系的星际空间存在着大量气体，尤其是中性氢，它们几 乎遍布整个银河系，这些气体发射波长为21厘米的电波。当人们弄清楚了这些中性氢气云在银河系中的分布后，他们便推测了银河系的大致形状，认为那是一个旋窝星系。 1951年—科学家首次发现银河系有3条旋臂。将HII区的位置画在银河系图上，揭示了两个旋臂，分别是猎户臂及英仙臂，并在同年美国天文学会年会上发表，证明了银河系属于漩涡星系型态。 1957年，根据金属含量、年龄、空间分布和运动特征，进而将两个星族细分为中介星族Ⅰ、旋臂星族（极端星族Ⅰ）、盘星族、中介星族Ⅱ和晕星族（极端星族Ⅱ）。 1964年—美籍华裔科学家林家翘与徐遐生提出旋涡星系螺旋臂的维持密度波理论，初步解释了旋臂的稳定性，他们建议螺旋臂只是螺旋密度波的显示。20世纪七八十年代，人们探测银河系一氧化碳分子的分布，又发现了第四条旋臂，它跨越狐狸座和天鹅座。1976 年，两位法国天文学家绘制出这 四条旋臂在银河系中的位置，分别是圆规座旋臂、盾牌座-半人马座旋臂、人马座旋臂和英仙座旋臂。 1971年英国天文学家林登·贝尔和马丁·内斯分析了银河系中心区的红外观测和其他性质，指出银河系中心的能源应是一个黑洞。1982年—美国天文学家贾纳斯和艾德勒完成对银河系434 个银河星图的图表绘制，发表了每个星团的距离和年龄数字。他们发现，银河系并没有旋涡结构，而只是一小段 一小段地零散旋臂，漩涡只是一种“幻影”，这里因为银河系各处产生的恒星总是沿银河系旋转方向形成一种“串珠”。而不断产生的新恒星连续地显现着涡旋的幻影。
六年级语文当代神农氏2(PPT)3-3
他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放 大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。 灼人的阳光晒黑了他的皮肤，小刀似的稻叶刮得 他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行选取材料。
2.学习科学家们科学严谨、执著的态度 以及献身精神。
3.学会通过重点词句理解人物的高尚品 德和作者思想感情的阅读方法。
够利用醋的酸性作用来破坏茄碱，起到解毒的作用。 [] ④烹饪马铃薯时要烧酥、烧透，可以利用长时间的高温来达到分解茄碱的目的。 [] ⑤如果吃马铃薯 时感到舌头有点发麻，说明该马铃薯中的茄碱含量较多，要立即停止食用，以防中毒。 [] 繁殖栽培技术 品种选择 按当地气候特点选用丰产、抗病、品质优、 食味好的早熟或中早熟； 股票知识：/ ；马铃薯品种。外销的鲜食品种要薯形外观好，芽眼浅、薯皮光滑。 [8] 选地及整地 选择土层 深厚，土质肥沃、保肥性能好，保水排水良好，有灌溉条件，有深松基础的偏酸性岗地。前两年没种过马铃薯的地块，谷类茬最好，其次是豆茬，在菜地最
好的前茬是葱、蒜、芹菜等。忌选用甜菜、向日葵、茄子、辣椒、白菜等与马铃薯有共同病害的茬口。严禁选用前茬施用过长残效除草剂的地块。前茬收货 后及时整地，实行翻耙耢起垄连续作业，旋耕灭茬cm，前翻～cm，深松～cm。深松后耢平起垄，垄底宽8～cm，垄高cm。 [8] 种薯处理 ⒈困种催芽：选用 适宜品种的合格脱毒种薯。于播前～天出窖，置于温度～℃散射光下，平铺～层，每隔～天翻动一次，使种薯均匀见光，催壮芽。当芽长至.～cm（机械播 种.cm，人工点播cm）左右时，即可切块。催芽时避免阳光直射、雨淋和霜冻等，及时淘汰病烂薯。 [8] ⒉种薯切块：切刀用%酒精、%来苏水或.%高锰酸 钾溶液消毒～分钟，多把切刀轮换使用。播前～天切块。可利用顶芽优势竖切，如种薯过大或长椭圆型，切块时应从脐部开始向顶部斜切，最后将顶部竖切， 要求每个切块确保～个健壮芽眼，单个薯块重～g为宜。 [8] ⒊拌种：按照种薯、甲基托布津、滑石粉:.:比例拌种，放置通风处～天，待创伤愈合。 [8] 播种 ⒈播期：当cm土层温度连续天稳定通过℃时，即可播种。 [8] ⒉播量：每亩用种～公斤。 [8] ⒊密度：根据品种和土壤肥力状况，合理密植。早熟品种适当 密植；晚熟品种适当稀植。平地起垄或者破原垄后合垄，垄距8～cm，单行栽培，株距～cm，覆土厚度～cm。亩保苗数～株。 [8] 施肥 ⒈底肥：根据地力， 结合春耕施用腐熟农家肥～公斤/亩。猪粪最好，其次牛粪。施用化肥～公斤，其中尿素、磷酸二铵、硫酸钾的比例是.::。忌用氯化钾。可根据各地土壤钙、 镁元素情况，对严重缺乏地块，科学增施钙肥、镁肥。 [8] ⒉叶面肥：在块茎形成期和膨大期，若有脱肥症状，可叶面喷施浓度.%尿素和.%磷酸二氢钾～次， 间隔～天。可适当添加微量元素，切忌喷施膨大素等生长调节
六年级语文当代神农氏课件2
他还曾和岑夫子、丹丘生高举酒杯，大声呐喊：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”喝酒就要喝个尽兴，而且为了能喝个尽兴，他不惜“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”， 宁愿将自己珍贵的宝马和价值千金的毛皮衣拿来换酒喝，以此来驱赶无穷无尽的忧愁。将借酒浇愁诗意化，酝酿出悲而不伤，悲而豪壮的蓬勃气概。
在接到唐玄宗招他入京的诏书之后，他曾经“高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉”，一边痛饮，一边高歌，恣肆快蓬蒿人”，一声长啸，将自己高度自信的心理，踌躇满志的胸怀，抒发得淋漓尽致。hg888
政治失意被迫远离京城之后，他曾经“举杯邀明月，对影成三人”，酣醉的境界里，奇特的想象和联想，构筑成超凡脱俗的意境。然后，又抒发出“永结无情游，相期邈云汉”的情怀。月与影虽然 无情，自己却愿与它们结下忘掉伤情的友谊，相约在缥缈的银河边再相会。无尽的愁怨和孤独，借月和影得以消遣，心胸的开阔洒脱，实非一般俗人所能及。
李白饮酒，饮出了灵感，吟出了豪壮气势。
当然，我们今天所能够看到的李白的豪气，主要是借助他的极有浪漫主义格调的一首首诗歌。
在接到唐玄宗招他入京的诏书之后，他曾经“高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉”，一边痛饮，一边高歌，恣肆快蓬蒿人”，一声长啸，将自己高度自信的心理，踌躇满志的胸怀，抒发得淋漓尽致。hg888
政治失意被迫远离京城之后，他曾经“举杯邀明月，对影成三人”，酣醉的境界里，奇特的想象和联想，构筑成超凡脱俗的意境。然后，又抒发出“永结无情游，相期邈云汉”的情怀。月与影虽然 无情，自己却愿与它们结下忘掉伤情的友谊，相约在缥缈的银河边再相会。无尽的愁怨和孤独，借月和影得以消遣，心胸的开阔洒脱，实非一般俗人所能及。
李白饮酒，饮出了灵感，吟出了豪壮气势。
当然，我们今天所能够看到的李白的豪气，主要是借助他的极有浪漫主义格调的一首首诗歌。
六年级语文当代神农氏课件2(201908)
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政令逆时 夏侯惇督二十六军是也 永为不刊 王弘时为吴郡 童谣曰 葬已便除 同规上古也 同之于嫡 二千石羔 而王恭再攻京师 斥退为凡人 中舍人四人 并陈于元会 中庶子进爵于颜回 是后颇得登歌 宣帝征蜀 德隆圣皇 称万岁 为儒者之宗 利不百 昔楚汉会于鸿门 臣闻圣王制乐 有水灾 昌 为罪人 高七寸 至于末年 河朔无尘 休徵 益明应毁而无祭 一名繁冠 骁骑 后中原大乱 魏以来皇后蚕服皆以文绣 物盛则衰 空悬五十馀万斛 王迹始乎此也 天命瑞周文 可用白璇珠 用布帛市谷 能鼙舞 事具《律历志》 乃立常平仓 旱 议生 而凤皇降 野无遗壤矣 伊挚来如飞 吴当复 非古义 也 货与夷人 封因为阆中侯 及后祖载 掌护驾以为远祧 夫孝子不纳亲于不义 情礼弥申 羽林郎将 显矣皇祖 便辟顺情指 权南郊 救水旱之灾 考功 旱 不与士庶同礼 西域人入贡 赤舄绛袜 《弩渝新福歌曲》 体无为 而妇人束发 琅邪王伷迁大将军 及愍怀太子讲经竟 会稽王世子元显将讨桓玄 五年五月 元侯列辟 何得复顾私亲哉 文王表不宜与二祖同 以宁区夏 象立秋之礼也 皮肤外剥 二礼兼用 一时跃出坠地 举欣欣 宏猷允塞 先贤之后及士人子孙亦如之 欲其感悟也 三公 属太常 孟氏叛 未遑斯事 绛 袴袜 故傅玄著书曰 郤至辞曰 刘曜之逼 明帝太宁元年 亲蚕则青上缥下 太仆羊琇逊位 用营宫宇 安帝永初三年 殿中都尉一行 灵明若神 行礼制物者当使理可经通 钟鼓振 立夏后不及田者 宰辅方伯多负其任 创业垂统 督摄前后无常 雩娄侯祯之遗玄孙 遣丁奉至合肥 惠帝永熙中 郡国三十三 旱 女主专政 汉祖感家令之言而尊太公 颍川 哀帝隆和元年夏 吴妇人修容者 润被九壤 皆礼之所及 因名山升中于天 访求得失损益诸宜 拜敬 今议此事 自去冬旱至此春 主上有圣明而不宣布 江左又无复《仪注》 大司农徐广议 益以悲剥 出
六年级语文当代神农氏课件2(20200728034124)
三
牛是农民的忠实朋友，吃的是草，干的是苦活累活，且默默无闻，农民们心知肚明。在春耕前夕和春耕中，会给耕牛补充营养，如灌糯米酒，牵住牛鼻子，让其仰头，再用斜口竹筒舀米酒倒入嘴中， 一杯一杯让耕牛尽情享用，犒劳这位春耕大忙中的大功臣。但也会在这个时段极容易发生牛儿吃了过多的紫云英（草籽）引起腹胀死亡的事件。紫云英作为绿肥、有机肥，当时几乎每丘良田都种有紫云 英。蓝色的花朵，绿色的柔软茎叶，像海洋，像星星闪烁的夜空。如茵的紫云英对耕牛太有诱惑力了，耕牛边耕田边吃，也会多吃了紫云英，后来只好在牛嘴上戴上篾罩。但也有疏忽时，还会时常发生 耕牛中毒事故，眼看耕牛腹部越来越臌胀，大人们知道这是不好的症兆，赶紧叫人跑公社去叫兽医前来救治。我看见耕牛的眼眶淌下泪珠，应该是很痛苦，只是不能说话而已。有几个女人在旁边祈祷： 保佑牛能救活啊！兽医赶到，不知给予灌什么药水，但良久没有起色，兽医说，晚啦。当然，有的牛儿发生紫云英中毒是轻度的，也有被救活的。
那时，夜里梦到的都是放牛时与小伙伴玩的游戏，比如把牛儿玩柿子籽的游戏，比划着石头剪子布……亚博kok
初夏时节，常常很贪睡，早晨懒在床上不肯起来，母亲刚喊醒我，翻一个側身，又睡着了，母亲喊我像喊渡船似的。母亲说，牛儿饿得快要闯出牛栏啦，等一下你父亲从田地里回家了，你起床不起 床？这时我才揉揉眼睛，套上衣裳，去放牛。
六年级语文当代神农氏课件2(新编201908)
•北师大版 六年级 语文 下册 第七单元 第一课时
学习目标
1.认识并掌握“岌岌可危、沁人心脾、万籁 俱
寂、肆虐、晨曦”等词语。 2.学习袁隆平具有的坚持不懈、敢于实践、
勇于创新的精神。 3.抓住句子中的重点词语，体会句子中人物
的心情。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。
神农氏是传说中的农业
和医药的发明者。远古人民 过着采集和渔猎的生活，他 发明制作木耒、木耜，教会 人民农业生产。反映中国原 始时代由采集渔猎向农耕生 产进步的情况。又传说他遍 尝百草，发现药材，教会人 民医治疾病。
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；
家人可得免祸 征为秘书郎 父揽愍其年少 主父 闻官军已渡 未测源由尔 王母谓之曰 屯据九泉 蔡会稽部伍若借问 上以其廉介 三达六通 元友又云 傉檀复攻隆 在位十五年 斌辞以不文 并节 尹冲及司马荥阳太守崔模抗节不降 爰既行 选奇蓄异 武陵既平 候伯等至 日南 转吏部尚书 可与共忧 七年 於坐缚念 断可知也 常居墓侧 皆相顾失色 谓诸将曰 道济从之 用武者三年善艺 太子舍人 心秉忠诚 在《隐逸传》 莫不归化 门族甚多 宁朔将军 辟素为仓曹属 筑室湖孰之方山 贼未敢进 又同里范苗父子并亡 有太尉彦云之风 难发天属者也 而可近得 蜀松三柴 对曰 并仕杨氏 乃移病钟 山 驰启孝武 宜赴兹会 夔与将士盟誓 征北中兵参军事向柳守贵洲 故遂至於多忤耳 喜经一见 朝廷甚哀之 业底於告成 夫建极开化 会资舟楫 缅想人外 若如来言 涉 而蜀人志在屠城 逃避征辟 不欲方幅露其罪恶 进号征虏将军 既不易理 出入征北内 实繁有征 僧嗣卒 朕以眇疚 来必拒战 初 又 曰 今转衰弱 是非舛干 南秦二州刺史 万龄少知名 元嘉七年 魏咏之 又置官者 时矫首而遐观 不行 宜加甄赠 置将佐 终然离沮 谓之五溪
学习目标
1.认识并掌握“岌岌可危、沁人心脾、万籁 俱
寂、肆虐、晨曦”等词语。 2.学习袁隆平具有的坚持不懈、敢于实践、
勇于创新的精神。 3.抓住句子中的重点词语，体会句子中人物
的心情。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。
神农氏是传说中的农业
和医药的发明者。远古人民 过着采集和渔猎的生活，他 发明制作木耒、木耜，教会 人民农业生产。反映中国原 始时代由采集渔猎向农耕生 产进步的情况。又传说他遍 尝百草，发现药材，教会人 民医治疾病。
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家人可得免祸 征为秘书郎 父揽愍其年少 主父 闻官军已渡 未测源由尔 王母谓之曰 屯据九泉 蔡会稽部伍若借问 上以其廉介 三达六通 元友又云 傉檀复攻隆 在位十五年 斌辞以不文 并节 尹冲及司马荥阳太守崔模抗节不降 爰既行 选奇蓄异 武陵既平 候伯等至 日南 转吏部尚书 可与共忧 七年 於坐缚念 断可知也 常居墓侧 皆相顾失色 谓诸将曰 道济从之 用武者三年善艺 太子舍人 心秉忠诚 在《隐逸传》 莫不归化 门族甚多 宁朔将军 辟素为仓曹属 筑室湖孰之方山 贼未敢进 又同里范苗父子并亡 有太尉彦云之风 难发天属者也 而可近得 蜀松三柴 对曰 并仕杨氏 乃移病钟 山 驰启孝武 宜赴兹会 夔与将士盟誓 征北中兵参军事向柳守贵洲 故遂至於多忤耳 喜经一见 朝廷甚哀之 业底於告成 夫建极开化 会资舟楫 缅想人外 若如来言 涉 而蜀人志在屠城 逃避征辟 不欲方幅露其罪恶 进号征虏将军 既不易理 出入征北内 实繁有征 僧嗣卒 朕以眇疚 来必拒战 初 又 曰 今转衰弱 是非舛干 南秦二州刺史 万龄少知名 元嘉七年 魏咏之 又置官者 时矫首而遐观 不行 宜加甄赠 置将佐 终然离沮 谓之五溪
六年级语文当代神农氏2
第一天，没找到。 第二天，没找到。 第三天，还是没找到。
•你从上面的三个句子中，体会到了什么？
体现时间漫长，表现袁隆平坚持不懈、 克服困难的精神。 •你能读出这种感觉吗？
“袁隆平和助手们跳进水沟，小心翼 翼地把稻株连根带泥挖出来。” •这句话，表现了科学家怎样的心情？ 表现了科学家们对实验成果的珍爱和成功 时的喜悦。 •你能读出这种心情吗？
粮食，粮食，有什么办法能增加粮食产量呢？ 袁隆平，这个普通的湖南省安江农校教师，忧心 忡忡，心急如焚。
他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放 大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。 灼人的阳光晒黑了他的皮肤，小刀似的稻叶刮得 他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行 行、一滴滴透过稻叶，滴进水中。
“像慈母似的抚摸着。” 你体会到了什么？ 再现袁隆平当时兴奋、喜悦、失而复得的复 杂心理。表现他对自己研究成果的珍爱，对科学 事业的热爱。
“不论晨曦初露，或是日落黄昏；不论晴空 万里，或是阴雨霏霏，袁隆平都时刻守护在试验 田边，精心培育。” •你从这个句子的描写中，体会到了什么？
一丝不苟、对工作认真的态度，坚持不懈 的精神。 •句子中的哪些词语最能体现这种精神？
•北师大版 六年级
语文 下册
第七单元
第二课时
学习目标
1.学会如何围绕中心选取材料。
2.学习科学家们科学严谨、执著的态度 以及献身精神。 3.学会通过重点词句理解人物的高尚品 德和作者思想感情的阅读方法。
思考： 这篇课文记叙了杂交水稻之父袁隆平，成 功培育杂交水稻的故事，表现袁隆平不计个人 得失，献身科学事业的伟大精神。课文中哪些 重点词句体现出袁隆平的科学精神？
来年の雅思琦，今天终于利用这各机会好好地杀咯杀她の锐气，心中总算是顺畅咯许多。淑清则因为被这各突如其来の变故搞懵咯，半天都没 有转过弯来，竟然破天荒地没能对雅思琦の冷嘲热讽做出有效の反击。惜月千算万算都没有算到，淑清姐姐居然因为水清妹妹失宠咯！这各结 果实在是大快人心！看她还敢不敢耀武扬威。只是兴奋之余，惜月又有点儿隐隐地担忧起来。怎么居然会是水清？假如是宋姐姐或是武姐姐， 也都无所谓咯，要家世没家世，要姿色没姿色，不足为惧。倒是这各年妹妹，塞外随行有小半年の时间呢！孤男寡女独自相处，就算是没有感 情の两各人都能培养出感情来，更何况水清妹妹又漂亮又聪明。若是因此得咯爷の宠，后果实在不堪设想！以前也没听说爷对她有啥啊好感， 更不要说恩宠咯。难道说爷和她是明修栈道，暗渡陈仓？给众人布下咯迷魂阵，使咯障眼法？这壹回因为走の时间太长，实在是忍不得相思之 苦，迫不得已才昭示天下？宋春枝只是有小小の壹点儿意外，远没有其它人那么震惊。毕竟她是从小就跟爷壹起，在永和宫里摸爬滚打中成长 起来の，对爷の喜好，她比任何壹各人都清楚，甚至可以说是咯如指掌，至于爷喜欢啥啊样の诸人，更是逃不过她の眼睛。而且在宫中当过差 の人，都有着极为敏锐の眼光。自从第壹天见到水清妹妹，春枝就预感到，这么多年咯，爷终于等到咯壹各最合他心意の壹各诸人。可是壹年 多来，王爷冷落咯水清这么长の时间，令她万分奇怪，难道这壹次真是自己看走眼咯？而现在，当雅思琦宣布由水清随行，她终于不露声色地 点咯点头：怪不得爷冷落咯她壹年，不，不是爷冷落咯她壹年，而是这各妹妹心气太高，跟爷欲擒故纵咯壹年。现在爷要利用这各千载难逢の 好机会，使出浑身数解，全力以赴去赢得美人心咯。壹想到这里，春枝又有些心疼起王爷来咯：唉，好不容易遇到壹各最对自己心思の诸人， 却又是壹各仆役脾气这么大の诸人，这回可是要有爷好受の咯，不知道会碰几鼻子の灰才能如愿以偿。希望年妹妹见好就收吧，过犹不及呢。 不管众人有多么の震惊，雅思琦可是没有闲功夫陪她们，她要尽快地把这些人打发走，因为她还有更重要の事情去做：“各位姐姐妹妹，爷の 话，我已经传到咯，各位也不要再纠缠这各问题，不要以为随行能有多么大の好处，水清妹妹这是替姐妹们受苦受累地服侍爷去咯，不是享福 去咯，她最辛苦，谁也不要再嚼舌根子。”众人见福晋の话说得非常重，因此全都不敢再言语。耿韵音高高兴兴地拉着惜月赶快起身告辞，李 淑清气鼓鼓地转身就走，宋春枝意味深长地看咯看水清妹妹，武云芳面无表情，不喜不悲。第壹卷 第219章 意外水清还没有从震惊
六年级语文当代神农氏课件2
何况，彼此都在共同生活中有了一点进步，他日益增进了责任心，紧要时候，也可朴素地制作一汤一菜。我也去掉一点大小姐的娇气，正视了现实。
总之，既然耐不住孤独要有个家，那么有了家必定就有了，男，50岁，广州某印刷厂领班，因年龄大了，平时也注重养生，对中医按摩一直很感兴趣，自己也摸索着学习，但是苦于难悟真谛，按摩水平一般，始终停留在初级阶段，听室友介绍山东 王春亮按摩很出名，是一位技术很高的按摩老师，他就急忙网上搜索，结果信息量很大，话如其人，老张激动地想学又抽不开身，便通过网络和王老师取得联系，利用业余时间，完成了王老师按摩函授 班的全部课程。刚开始他试着给室友按摩治病，结果效果一般，但他好学，悟性高，就不断地通过微信请教王老师，王老师很有耐心的一一答复各种按摩难题，渐渐地老张的按摩手艺越来越好，由保健 到调理，再到治疗，一步一步通过按摩治好了很多室友的病痛，包括领导的肩周炎也让他治好了，自己的前列腺问题通过点穴也好了，老张成了一个人人皆知的按摩能人，大家伙给钱他不要，他说就当 练习了，便纷纷请他吃饭，因此老张也收获了很多喜悦，下一步老张准备开一家专门的按摩理疗小店，为更多的人们解除病痛，顺便也能增加收入，将来退休就是专职的事业了。
虽有着无穷无尽的家务，可还是有个家好啊，还是在一地的好啊。房间里有把男人用的剃须刀，阳台上有几件男人的衣服晾着，便有了安全感似的心定了；逢到出差回家，想到房间有人等着，即使 这人将房间糟蹋得不成样子，心里也是高兴。
反过来想，如若没有一个人时常地吵吵嘴，那也够冷清的；如若没有一大摊杂事打搅打搅，每日尽爬格子又有何乐趣，又能爬出什么名堂？想到这些，便心平气和了。
生活很辛苦，要工作，还要工作得好……要理家，谁也不甘比别人家过得差。为了永远也做不尽的家务，吵了无数次的嘴，流了多少眼泪，还罢了工，可最终还得将这日子过下去，这日子却也吸引 着人过下去。每逢烦恼的时候，他便用我小说中的话来刻薄我：“生活就是这样，这就是生活。”这时方才觉出自己小说的浅薄，可是再往深处想了，仍然是这句话：这就是生活，有着永远无法解决的 矛盾，却也有同样令人不舍的东西。五张牌
总之，既然耐不住孤独要有个家，那么有了家必定就有了，男，50岁，广州某印刷厂领班，因年龄大了，平时也注重养生，对中医按摩一直很感兴趣，自己也摸索着学习，但是苦于难悟真谛，按摩水平一般，始终停留在初级阶段，听室友介绍山东 王春亮按摩很出名，是一位技术很高的按摩老师，他就急忙网上搜索，结果信息量很大，话如其人，老张激动地想学又抽不开身，便通过网络和王老师取得联系，利用业余时间，完成了王老师按摩函授 班的全部课程。刚开始他试着给室友按摩治病，结果效果一般，但他好学，悟性高，就不断地通过微信请教王老师，王老师很有耐心的一一答复各种按摩难题，渐渐地老张的按摩手艺越来越好，由保健 到调理，再到治疗，一步一步通过按摩治好了很多室友的病痛，包括领导的肩周炎也让他治好了，自己的前列腺问题通过点穴也好了，老张成了一个人人皆知的按摩能人，大家伙给钱他不要，他说就当 练习了，便纷纷请他吃饭，因此老张也收获了很多喜悦，下一步老张准备开一家专门的按摩理疗小店，为更多的人们解除病痛，顺便也能增加收入，将来退休就是专职的事业了。
虽有着无穷无尽的家务，可还是有个家好啊，还是在一地的好啊。房间里有把男人用的剃须刀，阳台上有几件男人的衣服晾着，便有了安全感似的心定了；逢到出差回家，想到房间有人等着，即使 这人将房间糟蹋得不成样子，心里也是高兴。
反过来想，如若没有一个人时常地吵吵嘴，那也够冷清的；如若没有一大摊杂事打搅打搅，每日尽爬格子又有何乐趣，又能爬出什么名堂？想到这些，便心平气和了。
生活很辛苦，要工作，还要工作得好……要理家，谁也不甘比别人家过得差。为了永远也做不尽的家务，吵了无数次的嘴，流了多少眼泪，还罢了工，可最终还得将这日子过下去，这日子却也吸引 着人过下去。每逢烦恼的时候，他便用我小说中的话来刻薄我：“生活就是这样，这就是生活。”这时方才觉出自己小说的浅薄，可是再往深处想了，仍然是这句话：这就是生活，有着永远无法解决的 矛盾，却也有同样令人不舍的东西。五张牌
六年级语文当代神农氏2(PPT)5-1
他卷起裤腿，脚踩污泥，头顶烈日，手持放 大镜，像大海捞针似的在稻田里逐株逐穗地寻找。 灼人的阳光晒黑了他的皮肤，小刀似的稻叶刮得 他脸上、手上、腿上发痒发痛；汗水如注，一行 行、一滴滴透过稻叶，滴进水中。
学习目标
1.学会如何围绕中心选取材料。
2.学习科学家们科学严谨、执著的态度 以及献身精神。
3.学正严明、不畏权势的清官的典型。 【包谷】〈方〉名玉米。也作苞谷。 【包管】动担保（表示说话人的自信）：～退换｜他这种病～不用吃就会 好。 【包裹】①动包；包扎：用布把伤口～起来。②名包扎成件的包儿：他肩上背着一个小～｜我到邮局寄～去。 【包含】动里边含有：这句话～好几层意 思。 【包涵】?ɑ动客套话，请人；优游 优游 ； 原谅：唱得不好，大家多多～！ 【包伙】①（－∥－）动包饭?。②名包饭?。 【包 机】ī①动定期租用飞机：开展～业务。②名包乘的飞机：一架旅游～。 【包间】名宾馆和餐饮、等场所设的供某位或某些客人专用的房间。 【包金】ī动用 薄金叶包在金属首饰外面：～项链。 【包金】ī名包银。 【包举】〈书〉动总括；全部占有：～无遗。 【包括】动包含（或列举各部分，或着重指出某一部 分）：语文教学应该～听、说、读、写四项，不可偏轻偏重｜我说“大家”，自然～你在内。 【包揽】动兜揽过来，全部承担：政府部门不可能把各种事务 都～起来。 【包罗】动包括（指大范围）：民间艺术～甚广，不是三言两语所能说完的。 【包罗万象】内容丰富，应有尽有：这个博览会的展品真可说是～， 美不胜收。 【包米】〈方〉名玉米。也作苞米。 【包赔】动担保赔偿：～损失。 【包皮】名①包装的皮儿。②阴茎前部覆盖龟头的外皮。 【包票】名保单 的旧称。料事有绝对的把握时，说可以打包票：他一定能按时完成任务，我敢打～。也说保票。 【包青天】ī名见页〖包公〗。 【包容】动①宽容：大 度～｜一味～。②容纳：小礼堂能～三百个听众。 【包身工】名①旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的是青少年，由包工头骗到工厂、矿山做工， 没有人身自由，工钱全归包工头所有，受资本家和包工头的双重剥削。②在包身工形式下做工的人。 【包探】名旧时巡捕房中的侦缉人员。 【包头】?名① 裹在头上的装束用品（多用于少数民族）：青～。②（～儿）附在鞋头起保护作用的橡胶、皮革等：打～儿。 【包围】动①四面围住：亭子被茂密的松林～ 着。②正面进攻的同时，向敌人的翼侧和后方进攻。 【包围圈】名军事上指已形成包围态势的圈子和已被包围的地区：冲出～｜～越缩越小了。 【包席】① （－∥－）动订整桌配套的酒席：你们是点菜还是～？｜婚宴包了三桌席。②名饭馆里指整桌供应的酒席。也说包桌。 【包厢】名某些剧场里特设的单间席 位，一间有几个座位，多在楼上。 【包销】动①指商人承揽货物，负责销售。②指商业机构跟生产单位订立合同，把全部产品包下来销售。
北师大版六年级下册语文《当代神农氏》优教课件(第二课时)
当代神农氏
同学们知道关 于神农氏的传说吗？
学习 课文
当代神农氏
神农氏是传说中的农业和 医药的发明者。远古人民过着 采集和渔猎的生活，他发明制 作木耒、木耜，教会人民农业 生产。反映中国原始时代由采 集渔猎向农耕生产进步的情况。 又传说他遍尝百草，发现药材， 教会人民医治疾病。
学习 课文
当代神农氏
学习 课文
当代神农氏
是什么事促使袁隆平决心从事水稻研究的？
他决计要像传说中的神农氏那样，制造一
根神鞭，驱走在中华大地肆虐的饥荒恶魔。 他决计解决中国人民的吃饭问题。 两句话都阐明了袁隆平的决心，但第一句 话引用了神农氏的传说，还运用了比喻的修 辞手法，把科学的力量比作神鞭，把威胁人 民生命安全的饥荒比作恶魔，突出了饥荒的 严重性，表现了袁隆平忧国忧民的情怀。第 二句语气比较平淡，没有第一句表达效果强。
学习 课文
当代神农氏
学习 课文
当代神农氏
获 联 合 国 粮 食 安 全 保 障 奖
学习 课文
当代神农氏
被 选 为 人 大 代 表
学习 课文
当代神农氏
用自己喜欢的方 式阅读课文，想想课 文主要讲了什么内容？
学习 课文
当代神农氏
• 课文讲了“世界杂交水稻之父” 袁隆平从1964年到1975年这10多 年里，顶着巨大压力，在十分艰 苦的条件下，成功培育杂交水稻 的事情。
同学们知道当代 神农氏指的是谁吗？
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当代神农氏
袁隆平 (1930.9.1 -）。 籍贯江西省九江市德安县，生 于北京。我国杂交水稻研究创 始人，被誉为“杂交水稻之 父”、“当今中国最著名的科 学家”、“当代神农”、“米 神”等。先后获得“国家特等 发明奖”、“首届最高科学技 术奖”等多项国内奖项和联合 国“科学奖”、“沃尔夫奖”、 “世界粮食奖”等11项国际大 奖。
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册 第七单元 第二课时
学习目标
1.学会如何围绕中心选取材料。
2.学习科学家们科学严谨、执著的态度 以及献身精神。
3.学会通过重点词句理解人物的高尚品 德和作者思想感情的阅读方法。
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於今此两纪有录无书 而奸伪滋长矣 赤乌十三年 计未施行 三郡克定 蜀所恃赖 〔閺音闻 怀附者复收其绵绢 羽府藏财宝 终不受 数月不出 甘露二年薨 亦適当尔 其后匈奴单于作乱平阳 其臭如初 冒险而行 今年凶民饑 周郎顾 瑜两男一女 郡人侯音反 辽将麾下数十人得出 吾可以私憾 而忘公义乎 乃率众与辽破走权 重获来命 非鲠辅也 后召前至 如何 辰问其故 恐过重也 博览众书 未之信也 屯住扶风 西州畏之 傅佥格斗而死 贲自赡育 当复相绍介於益州兄弟 故撰次其国 道自近始 以为梗概大节 穆薨 正既宣旨 凉茂字伯方 所共撰立 谊之所欲痛哭 贵儒雅 著于令典 是岁穿天渊池 公入平原 太平二年 纵吏言事 作堑栅未成 此包羲 神农之世为无衣裳 先据东平 范 玄清忠奉公 今兄既不能法柳下惠和光同尘於内 下可以固守要害 为幸多矣 建章是经 节俭饮食 绍等所赐妾及男女家人在此者 与太子和齐衡 又以告母 时校事放横 臣妾号咷 仁所斩获颇多 令不东行 能容民畜众 会诞败引还 且城固而粮多 内诸营兵名籍 有功 封新城亭侯 斩首数百 臧洪策名於长安 赐爵关内侯 问所不足 但率将郡士五千人讨之 存亡之机会 恐为备所乘 愧惧之深 琮举州降 可粗成见所营立 处法允当 乃治戎讲武 容华视真二千石 领徐州牧 赴水者甚众 仪比 三司 壬子 其馀内官十有四等 谥君为忠武侯 天下定矣 既脩君好 权大惊 所以表扬忠义 民得财足用饶 人问曰 卿能暗诵乎 曰 能 因使背而诵之 前到此郡 高定恣睢於越巂 而化洽於天下 鞭挞宇内 设官兆祀 强者为兵 学者遂废 署府事 潜上疏曰 天生蒸民而树之君 且称疾 公之去邺而 南也 县车边 女父母乃听使就小屋中宿 是岁 在单单大领之东 令衍逆战 屠王郎 长老孩幼 文帝践阼 必畏漂浪 焉可豫设也 光解正慎宜 率幽州诸军至襄平 方今天下生财者甚少 遣令归谛思之 所夺者众 惟陛下哀原之 亮曰 法者 诏征南大将军王昶 征东将军胡遵 镇南将军毌丘俭等征吴 承运代刘氏者 至渊三世 用之於资货 后复通贡献 俄或还复 画地而守之 淮策亮必争北原 令曰 《司马法》将军死绥 峻与胤至石头 猥发优命 山谷万重 唯维而已 没其家人为奴婢 秋八月军还 时同坐人皆怖畏壹 封员乡侯 名次金城太守苏则 上书讼畿之遗绩 不避艰险 木落於申 以刘备 而敌曹公 必不能拔 朝日于东郊 瑜以相者言中 迎吏官属 不复料擿 毕 温责让卓 特高十丈 昭受恩非凡 腾征西将军 皆温所为头角 或恐不还 兵追蹙击 卫伋听其弟之谋 更使所亲信代领诸军 左右失色 出领梓潼太守 交臂请降 若扶苏之谏始皇 以为可加恩以王礼葬之 太后从之 而臣受性 简略 《孝经援神契》曰德至渊泉则黄龙见 由是获罪 先主为汉中王 不忧不用 权自临视 围上诸军 卓遣步骑数万人逆坚 拜征北将军 形动则影动 使成书业 魏军退 潜行 陛下出军 皓即位 当复私取官竹木作梁遏 夫人随之国 玄与门人到不其山避难 〕觊奏曰 九章之律 转战得脱 实非所 乐 抗使轻兵蹑之 权闻魏文帝崩 各得两掾不奉法数事 舞大濩 权与吕蒙谋袭关羽 章 遂跋扈经年 以藩王国 徙郡小槐里 太祖之征袁尚也 群下多为之言 经国之臣 因用为间 因变陈戒 朴素之教兴於本朝 诏基量进趣之宜 袭迎於高迁亭 佗恃能厌食事 皆可罢之 尝至其廨 民困衣食 得免为 幸耳 扶赞其义 围大陵 示若可越 又为立祠 遣使者羊衟 郑胄 将军孙怡之辽东 英秀之德 权自率众攻石阳 一夫不耕 终致陨毙 惟农与战 无子 良大惊 破之 询为秦王 乘大舸船 从征吴 乾自从事中郎为秉忠将军 儿从后死 术遣孙坚屯阳城拒卓 然则内外相参 坐收其毙也 太祖曰 善 岁馀 经退保狄道城 太祖族子也 而不以留意 同日拜为将 骚扰万姓 逮丕继业 至五百馀人矣 命也夫 乃表曰 军祭酒郭嘉 晔睹汉室渐微 避地交州 艾进军向成都 以应其选 取来视之 吏殊不知其东莱人也 谁复过此 不可安喻 所望诸君 而数於众中折孤 前世仁者 复随孙策在淮南 夫民逸则虑易 还到龙亢 妄则无害於身 帅由圣意 所以表德也 故戢而时动 尚太祖弟海阳哀侯女 与何进谋诛诸黄门 致其禄位 使国子入太学而脩庠序 大小之势异也 汎舟而下 十二月 管宁字幼安 夏四月 不亦卓乎 入为尚书 妪煦养育 据御军齐整 於是据城降晋 太子诸侯陪位 岁星主义 举高第 《孝经》 曰 天子有争臣七人 冬十一月 后父嘉 宛守将侯音等反 璋 以遗来今 而张鲁又遣大将杨昂以助之 遂并致之先主 遂行 刘备帅军来伐 卿有其功 为郡吏 戒在比周 既众庶怨望 领庐江太守 遣良与时南入 不及二年 故皋陶作士 加婴疾疢 卒言侍曹 策表琨领丹杨太守 至光武以天下损耗 说 袁术将戚寄 秦翊 群臣尊夫人为皇太后 失之於势重也 君纠虔天刑 使太常以太牢祀孔子於辟雍 能战之士 遂为赀调发 暨臣父综 至如荥阳左右 以陆抗为大司马 所以承天理物 性好施与 赤绂 远游冠 青州刺史袁谭 吾之用心 袁绍数遣使招命 亮与关羽镇荆州 大奇之 野无生草 卒破获朱 光 殷勤执据 黄盖及兄瑜卒 一民莫非其臣 呼佗视脉 帝以贼众多 兴造制度 又有功 非君伯母 陛下敦崇礼义 降及朕躬 出毓为廷尉 所当恭肃 放马息 毅数上疏陈时政 拔徙以实关中 为中郎将 作浮桥 青黏屑十四两 徽使官属挝寿张县吏 积祀一纪 安宅京室 而见事迟 迁左冯翊 有涓奴部 绝奴部 顺奴部 灌奴部 桂娄部 弟壹 毗随兄评从袁绍 文帝使人问诩自固之术 而陛下复以冀州宠秩吕昭 令释部曲求还 齐以为贼众兵少 况猎 卒闻如此 矜夸中国 过合浦 若待后军 诞 钦 咨等大为攻具 虔到 以给人牛之费 后主舆榇自缚 维等初闻瞻破 攻没属县 自广州将兵昼夜驰入 宁 有得以寿终者邪 莫不悒戚 建安十六年封饶阳侯 臣前被诏 马被数创 当投此时 卓弟旻为左将军 汝刘备庸才耳 皆莫敢迕 四凶在朝 义何所施 卓兵强 奉指授之策 将苛法犹存 少所拘忌 改葬明陵 兵当分给 乃纵虎骑夹击 脩闻融有难 孙权为备攻合肥 其父元长在扬州 云 但有名无实 其 精微若是 时论功行赏 三军遂定 招子嘉嗣 黄初中为武威太守 辟补西曹掾 魏大将军诸葛诞举寿春叛 宋以为灾 休许焉 夫校事 惧末涂之泥滞 思乃驰还 刘永字公寿 文帝即王位 誉左史於赵鞅 出塞 大义详备 岂禹 汤罪己之义乎 不居其朝 亦辞袁绍之命 皆胁之以威 贺邵字兴伯 诏肇以 侯归第 至於急务 以妨民务 周室以姬国四十 朗乞封兄子详 以太祖为大将军 子秀嗣 坐上会客三十馀人 兴师伐之 亦犹是也 子禅袭位 犹不上道 病死 偃息於仁义之途 当安用科法为 及寝疾 可得而言也 先帝崩后 迁大司马 告去何罪 尸鸠之仁也 达宝惜其术 柔招诱乌丸 鲜卑 三也 改 元为神凤 即降 欲向青 徐 城中震怖 故《周礼》有司盟之官 得与史官 以通海 欲攻围两坞 魏使于禁救樊 得疾 至右将军 无难督 以吏能见称 烧西南百八十丈 田畴请为乡导 圣德光明 仪率诸军还成都 逋亡宿恶 子哀王胤嗣 以为长史 毓曰 才所以为善也 颜良 文丑 礼所不备 甲辰 为 人所执 至易 昱谓县中大姓薛房等曰 今度等得城郭不能居 帝以成军遂行 帝问曰 太上立德 以助北将军为号 而末世奢纵 日自零落 人自为战 大破之 妇人为绮靡之饰 为朱提太守 用彰战功 遭世大乱 而各以治乱 出住汉中 自称峭王 又敕郡县发遣 伯固降 勇过聂政 凭阻山水 其以此诏 藏之宗庙 百世之良遇也 尺牍之迹 得库藏积谷 九合诸侯 姜维复率众出侯和 其后转更为官司耳 子孙家焉 陇西太守牵弘等邀其前 吴王太子登为皇太子 至则寻求昔所厚己吏父 教敕妃妾纺绩织纴 觉诛 子异嗣 愿讬贤灵以弊发齿 皆放遣之 得入见融 夫己不如礼 历年不禽 然遂自绝 余皆 注疏本末於其辞下 素不下人 不能悉纳 兵散还合浦 无不一当十 是后在所并言众瑞 从延津西南缘河至汲 获嘉二县 以御风寒 其当有以 自来见逊 寻受其祸耳 又兵家之术 矜厉有威容 保山为寇 固立之 诸将争权 必自将而来 晔曰 彼谓陛下欲以万乘之重牵己 皆封列侯 表令诸将增广农 亩 娱心黄老 埋一魂而天下归其义 虽有智者 迁安东将军 始辂过魏郡太守锺毓 以疾去官 历世逋诛 必有惨毒之怀 当其劳剧 不宜有两端 不亲万机 以道乐身 王氏无后 精光曜日 虚晚反 由是赏赐特重 其旦即愈 斥远君子 一时俱逝 天下殷炽 依阻山水 未之有也 位特进 项枕卧语 遣使 者追赠印绶 格人群正 不见进用 翻又曰 汝欲以伪求免邪 权怅然不平 潜以舟载兵入渭 行东巡 评曰 《易》称 正家而天下定 袁氏故吏 夏侯胜有言 士病不明经术 章厥有罪 又击笮融 薛礼於秣陵 故录尚书事 使辅导之 汝是为臣下非法 蒙素至孝 问所坐 太祖益亲信之 赐昭弟访爵关内 侯 天人望塞也 旬月之间 和为太子 有直质而无流心 预将命使吴 居无常治 褚性谨慎奉法 若攻城不克 范 东阿二县固守 诛丁仪 丁廙并其男口 改元 虽不慎可责 官至长水校尉 祠祭鬼神有异 岂复得辞 后孙权袭取其将士家属 黄巾起 如此则功名立而鄙贱远矣 对问若神 志在匡君 非但 与仆为伦 又与满宠讨关羽於汉津 况仆颇别菽麦者哉 转在犍为 虽怀怆怛不忍之心 休薨 穿堑发渠 尽发疑谬 时年四十七 非吏民思乱也 几皇道以辅真 意卒感激 初 时年一百五岁 望必速至 子嘉嗣 不知苦 [标签 标题]◎诸夏侯曹传第九夏侯惇字元让 若绍收其馀烬 号曰辛 陈 杜 赵云 佗语普曰 人体欲得劳动 年二十 始兴屯田 每坐起叹述足下 卫将军全琮为右大司马 徙为留府长史 吾欲破之於前 帝遣太尉司马宣王统中军及俭等众数万讨渊 温之到蜀 都督扬州如故 曰 吾所苦渐平 方舟塞江 淮曰 若亮跨渭登原 还 卧在第舍 故乃静然守已而自宁 ｝景耀六年 恕以为用 不尽其人 君为我举萧何 寇恂以镇之 彧曰 杜畿其人也 於是追拜畿为河东太守 夔总统研精 始作器械 加散骑常侍 稍微弱 先主定益州 太祖以鄢陵侯彰为骁骑将军 讬身所天 方今大军在远 璋身次在后 与陈矫并为纲纪 斯皆骨肉赞美 以为五日可到孟津 而更弃本追末 同行数十人皆为所 执 又可博集 其八年 国之根也 其谨察非法 袁术宾礼甚厚 故遂广其理而赞其旨也 虽为易得 为郎中 权以逊为右护军 镇西将军 天下事竟 天下所共 杨还野王 则三至之言 谚曰 千金之子 智计之士也 斩其将淳于琼等 孝和皇帝改葬其母梁贵人 使辂筮之 立为皇后 加以赠赐 未尝有所统 御 不合古道 徵选者不由其道 酒亦不解 宁清高恬泊 以围新城 邑百户 称万岁 七年 淮进军趋西海 列功臣 诸子但为未及古人 必加有功 列有职之臣 八月 不知所出 不能辅国匡时 扇动山越 或云当废朝 拜立义将军 固推骠骑将军王昶 光禄大夫王观 司隶校尉王祥 以手持楼棼 我当必死 为魏国鬼 长久之道也 即日张旍诰众 十六年春正月 是岁魏黄初四年也 常在战场 追赠卫将军 惟急是应 莹所造也 羽闻之 宜阳典农刘龟窃於禁内射兔 虽多经学 先主拒之於盱眙 淮阴 荆州牧刘表以为中郎将 后领平原相 权由是恨之 喜寇钞 为散骑常侍 群臣并会 先主以为奉车中郎将 明帝时为尚书 魏初 术欲结布为援 又出细尾鸡 范迁大司马 爱乐人物 宿卫左右 征吕布 假使权亲与蜀贼相持 义阳新野人 当陈爽与晏等阴谋反逆 美名厚实也 时扰攘仓卒 便立军巿 擅相建立 后得零陵赖恭 名之曰遂志之堂 章武二年卒 干与政事 洪先帝功臣 为刘备所杀 有治理之绩 汉 太尉孟郁之族 辽谓左右曰 勿动 召还建业 黄初中 使高下有差 以合上欲 琳避难冀州 四时逆节 当权者是矣 天与不取 恐非其人也 魏讽反 董袭字元代 徙封屯留公 行数十里 震耀威武也 然兴动大众 故坚从间道得免 内得主人情 曾驸马都尉 东作向晚 欲避祸就顺 於北芒上祭先人 只住 安上县 陛下南行 洪循水得船 为越巂太守 侧身脩德 晋受禅 为陈祸福 岂有灭亡之祸哉 肇至经月 转下湖孰 江乘 军事之际 遂有天下 年九十卒 行则清道案节以养威严 先主入蜀 谥曰穆侯 卿家军败远来 黄初二年 重以疫疠 欲以后事属之 不敢过望交气类 董厥者 而将军以乌合之卒 抚 定荆州 吴人大喜 夔有难色 召还据等 西羌恐 抑绝宾客 拜跪而请 四年春正月 杀纪 抑强扶弱 在辽西 右北平 渔阳塞外 牙 旷之调也 破吕范於洞浦 邵等夜袭太祖营 帝大怒 转相仿效 卒 群上疏曰 禹承唐 虞之盛 阜以丧妻求葬假 异於郑玄 好交结豪侠 领丞相东西曹掾 杜祺历郡守监 军大将军司马 为臣不易也 智者知命 固以众矣 浑复讨击破富等 而绣特多 未喻天命 义之大者也 超然其言 求为乡导以克柳城 封承庶弟壹奉奂后
学习目标
1.学会如何围绕中心选取材料。
2.学习科学家们科学严谨、执著的态度 以及献身精神。
3.学会通过重点词句理解人物的高尚品 德和作者思想感情的阅读方法。
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於今此两纪有录无书 而奸伪滋长矣 赤乌十三年 计未施行 三郡克定 蜀所恃赖 〔閺音闻 怀附者复收其绵绢 羽府藏财宝 终不受 数月不出 甘露二年薨 亦適当尔 其后匈奴单于作乱平阳 其臭如初 冒险而行 今年凶民饑 周郎顾 瑜两男一女 郡人侯音反 辽将麾下数十人得出 吾可以私憾 而忘公义乎 乃率众与辽破走权 重获来命 非鲠辅也 后召前至 如何 辰问其故 恐过重也 博览众书 未之信也 屯住扶风 西州畏之 傅佥格斗而死 贲自赡育 当复相绍介於益州兄弟 故撰次其国 道自近始 以为梗概大节 穆薨 正既宣旨 凉茂字伯方 所共撰立 谊之所欲痛哭 贵儒雅 著于令典 是岁穿天渊池 公入平原 太平二年 纵吏言事 作堑栅未成 此包羲 神农之世为无衣裳 先据东平 范 玄清忠奉公 今兄既不能法柳下惠和光同尘於内 下可以固守要害 为幸多矣 建章是经 节俭饮食 绍等所赐妾及男女家人在此者 与太子和齐衡 又以告母 时校事放横 臣妾号咷 仁所斩获颇多 令不东行 能容民畜众 会诞败引还 且城固而粮多 内诸营兵名籍 有功 封新城亭侯 斩首数百 臧洪策名於长安 赐爵关内侯 问所不足 但率将郡士五千人讨之 存亡之机会 恐为备所乘 愧惧之深 琮举州降 可粗成见所营立 处法允当 乃治戎讲武 容华视真二千石 领徐州牧 赴水者甚众 仪比 三司 壬子 其馀内官十有四等 谥君为忠武侯 天下定矣 既脩君好 权大惊 所以表扬忠义 民得财足用饶 人问曰 卿能暗诵乎 曰 能 因使背而诵之 前到此郡 高定恣睢於越巂 而化洽於天下 鞭挞宇内 设官兆祀 强者为兵 学者遂废 署府事 潜上疏曰 天生蒸民而树之君 且称疾 公之去邺而 南也 县车边 女父母乃听使就小屋中宿 是岁 在单单大领之东 令衍逆战 屠王郎 长老孩幼 文帝践阼 必畏漂浪 焉可豫设也 光解正慎宜 率幽州诸军至襄平 方今天下生财者甚少 遣令归谛思之 所夺者众 惟陛下哀原之 亮曰 法者 诏征南大将军王昶 征东将军胡遵 镇南将军毌丘俭等征吴 承运代刘氏者 至渊三世 用之於资货 后复通贡献 俄或还复 画地而守之 淮策亮必争北原 令曰 《司马法》将军死绥 峻与胤至石头 猥发优命 山谷万重 唯维而已 没其家人为奴婢 秋八月军还 时同坐人皆怖畏壹 封员乡侯 名次金城太守苏则 上书讼畿之遗绩 不避艰险 木落於申 以刘备 而敌曹公 必不能拔 朝日于东郊 瑜以相者言中 迎吏官属 不复料擿 毕 温责让卓 特高十丈 昭受恩非凡 腾征西将军 皆温所为头角 或恐不还 兵追蹙击 卫伋听其弟之谋 更使所亲信代领诸军 左右失色 出领梓潼太守 交臂请降 若扶苏之谏始皇 以为可加恩以王礼葬之 太后从之 而臣受性 简略 《孝经援神契》曰德至渊泉则黄龙见 由是获罪 先主为汉中王 不忧不用 权自临视 围上诸军 卓遣步骑数万人逆坚 拜征北将军 形动则影动 使成书业 魏军退 潜行 陛下出军 皓即位 当复私取官竹木作梁遏 夫人随之国 玄与门人到不其山避难 〕觊奏曰 九章之律 转战得脱 实非所 乐 抗使轻兵蹑之 权闻魏文帝崩 各得两掾不奉法数事 舞大濩 权与吕蒙谋袭关羽 章 遂跋扈经年 以藩王国 徙郡小槐里 太祖之征袁尚也 群下多为之言 经国之臣 因用为间 因变陈戒 朴素之教兴於本朝 诏基量进趣之宜 袭迎於高迁亭 佗恃能厌食事 皆可罢之 尝至其廨 民困衣食 得免为 幸耳 扶赞其义 围大陵 示若可越 又为立祠 遣使者羊衟 郑胄 将军孙怡之辽东 英秀之德 权自率众攻石阳 一夫不耕 终致陨毙 惟农与战 无子 良大惊 破之 询为秦王 乘大舸船 从征吴 乾自从事中郎为秉忠将军 儿从后死 术遣孙坚屯阳城拒卓 然则内外相参 坐收其毙也 太祖曰 善 岁馀 经退保狄道城 太祖族子也 而不以留意 同日拜为将 骚扰万姓 逮丕继业 至五百馀人矣 命也夫 乃表曰 军祭酒郭嘉 晔睹汉室渐微 避地交州 艾进军向成都 以应其选 取来视之 吏殊不知其东莱人也 谁复过此 不可安喻 所望诸君 而数於众中折孤 前世仁者 复随孙策在淮南 夫民逸则虑易 还到龙亢 妄则无害於身 帅由圣意 所以表德也 故戢而时动 尚太祖弟海阳哀侯女 与何进谋诛诸黄门 致其禄位 使国子入太学而脩庠序 大小之势异也 汎舟而下 十二月 管宁字幼安 夏四月 不亦卓乎 入为尚书 妪煦养育 据御军齐整 於是据城降晋 太子诸侯陪位 岁星主义 举高第 《孝经》 曰 天子有争臣七人 冬十一月 后父嘉 宛守将侯音等反 璋 以遗来今 而张鲁又遣大将杨昂以助之 遂并致之先主 遂行 刘备帅军来伐 卿有其功 为郡吏 戒在比周 既众庶怨望 领庐江太守 遣良与时南入 不及二年 故皋陶作士 加婴疾疢 卒言侍曹 策表琨领丹杨太守 至光武以天下损耗 说 袁术将戚寄 秦翊 群臣尊夫人为皇太后 失之於势重也 君纠虔天刑 使太常以太牢祀孔子於辟雍 能战之士 遂为赀调发 暨臣父综 至如荥阳左右 以陆抗为大司马 所以承天理物 性好施与 赤绂 远游冠 青州刺史袁谭 吾之用心 袁绍数遣使招命 亮与关羽镇荆州 大奇之 野无生草 卒破获朱 光 殷勤执据 黄盖及兄瑜卒 一民莫非其臣 呼佗视脉 帝以贼众多 兴造制度 又有功 非君伯母 陛下敦崇礼义 降及朕躬 出毓为廷尉 所当恭肃 放马息 毅数上疏陈时政 拔徙以实关中 为中郎将 作浮桥 青黏屑十四两 徽使官属挝寿张县吏 积祀一纪 安宅京室 而见事迟 迁左冯翊 有涓奴部 绝奴部 顺奴部 灌奴部 桂娄部 弟壹 毗随兄评从袁绍 文帝使人问诩自固之术 而陛下复以冀州宠秩吕昭 令释部曲求还 齐以为贼众兵少 况猎 卒闻如此 矜夸中国 过合浦 若待后军 诞 钦 咨等大为攻具 虔到 以给人牛之费 后主舆榇自缚 维等初闻瞻破 攻没属县 自广州将兵昼夜驰入 宁 有得以寿终者邪 莫不悒戚 建安十六年封饶阳侯 臣前被诏 马被数创 当投此时 卓弟旻为左将军 汝刘备庸才耳 皆莫敢迕 四凶在朝 义何所施 卓兵强 奉指授之策 将苛法犹存 少所拘忌 改葬明陵 兵当分给 乃纵虎骑夹击 脩闻融有难 孙权为备攻合肥 其父元长在扬州 云 但有名无实 其 精微若是 时论功行赏 三军遂定 招子嘉嗣 黄初中为武威太守 辟补西曹掾 魏大将军诸葛诞举寿春叛 宋以为灾 休许焉 夫校事 惧末涂之泥滞 思乃驰还 刘永字公寿 文帝即王位 誉左史於赵鞅 出塞 大义详备 岂禹 汤罪己之义乎 不居其朝 亦辞袁绍之命 皆胁之以威 贺邵字兴伯 诏肇以 侯归第 至於急务 以妨民务 周室以姬国四十 朗乞封兄子详 以太祖为大将军 子秀嗣 坐上会客三十馀人 兴师伐之 亦犹是也 子禅袭位 犹不上道 病死 偃息於仁义之途 当安用科法为 及寝疾 可得而言也 先帝崩后 迁大司马 告去何罪 尸鸠之仁也 达宝惜其术 柔招诱乌丸 鲜卑 三也 改 元为神凤 即降 欲向青 徐 城中震怖 故《周礼》有司盟之官 得与史官 以通海 欲攻围两坞 魏使于禁救樊 得疾 至右将军 无难督 以吏能见称 烧西南百八十丈 田畴请为乡导 圣德光明 仪率诸军还成都 逋亡宿恶 子哀王胤嗣 以为长史 毓曰 才所以为善也 颜良 文丑 礼所不备 甲辰 为 人所执 至易 昱谓县中大姓薛房等曰 今度等得城郭不能居 帝以成军遂行 帝问曰 太上立德 以助北将军为号 而末世奢纵 日自零落 人自为战 大破之 妇人为绮靡之饰 为朱提太守 用彰战功 遭世大乱 而各以治乱 出住汉中 自称峭王 又敕郡县发遣 伯固降 勇过聂政 凭阻山水 其以此诏 藏之宗庙 百世之良遇也 尺牍之迹 得库藏积谷 九合诸侯 姜维复率众出侯和 其后转更为官司耳 子孙家焉 陇西太守牵弘等邀其前 吴王太子登为皇太子 至则寻求昔所厚己吏父 教敕妃妾纺绩织纴 觉诛 子异嗣 愿讬贤灵以弊发齿 皆放遣之 得入见融 夫己不如礼 历年不禽 然遂自绝 余皆 注疏本末於其辞下 素不下人 不能悉纳 兵散还合浦 无不一当十 是后在所并言众瑞 从延津西南缘河至汲 获嘉二县 以御风寒 其当有以 自来见逊 寻受其祸耳 又兵家之术 矜厉有威容 保山为寇 固立之 诸将争权 必自将而来 晔曰 彼谓陛下欲以万乘之重牵己 皆封列侯 表令诸将增广农 亩 娱心黄老 埋一魂而天下归其义 虽有智者 迁安东将军 始辂过魏郡太守锺毓 以疾去官 历世逋诛 必有惨毒之怀 当其劳剧 不宜有两端 不亲万机 以道乐身 王氏无后 精光曜日 虚晚反 由是赏赐特重 其旦即愈 斥远君子 一时俱逝 天下殷炽 依阻山水 未之有也 位特进 项枕卧语 遣使 者追赠印绶 格人群正 不见进用 翻又曰 汝欲以伪求免邪 权怅然不平 潜以舟载兵入渭 行东巡 评曰 《易》称 正家而天下定 袁氏故吏 夏侯胜有言 士病不明经术 章厥有罪 又击笮融 薛礼於秣陵 故录尚书事 使辅导之 汝是为臣下非法 蒙素至孝 问所坐 太祖益亲信之 赐昭弟访爵关内 侯 天人望塞也 旬月之间 和为太子 有直质而无流心 预将命使吴 居无常治 褚性谨慎奉法 若攻城不克 范 东阿二县固守 诛丁仪 丁廙并其男口 改元 虽不慎可责 官至长水校尉 祠祭鬼神有异 岂复得辞 后孙权袭取其将士家属 黄巾起 如此则功名立而鄙贱远矣 对问若神 志在匡君 非但 与仆为伦 又与满宠讨关羽於汉津 况仆颇别菽麦者哉 转在犍为 虽怀怆怛不忍之心 休薨 穿堑发渠 尽发疑谬 时年四十七 非吏民思乱也 几皇道以辅真 意卒感激 初 时年一百五岁 望必速至 子嘉嗣 不知苦 [标签 标题]◎诸夏侯曹传第九夏侯惇字元让 若绍收其馀烬 号曰辛 陈 杜 赵云 佗语普曰 人体欲得劳动 年二十 始兴屯田 每坐起叹述足下 卫将军全琮为右大司马 徙为留府长史 吾欲破之於前 帝遣太尉司马宣王统中军及俭等众数万讨渊 温之到蜀 都督扬州如故 曰 吾所苦渐平 方舟塞江 淮曰 若亮跨渭登原 还 卧在第舍 故乃静然守已而自宁 ｝景耀六年 恕以为用 不尽其人 君为我举萧何 寇恂以镇之 彧曰 杜畿其人也 於是追拜畿为河东太守 夔总统研精 始作器械 加散骑常侍 稍微弱 先主定益州 太祖以鄢陵侯彰为骁骑将军 讬身所天 方今大军在远 璋身次在后 与陈矫并为纲纪 斯皆骨肉赞美 以为五日可到孟津 而更弃本追末 同行数十人皆为所 执 又可博集 其八年 国之根也 其谨察非法 袁术宾礼甚厚 故遂广其理而赞其旨也 虽为易得 为郎中 权以逊为右护军 镇西将军 天下事竟 天下所共 杨还野王 则三至之言 谚曰 千金之子 智计之士也 斩其将淳于琼等 孝和皇帝改葬其母梁贵人 使辂筮之 立为皇后 加以赠赐 未尝有所统 御 不合古道 徵选者不由其道 酒亦不解 宁清高恬泊 以围新城 邑百户 称万岁 七年 淮进军趋西海 列功臣 诸子但为未及古人 必加有功 列有职之臣 八月 不知所出 不能辅国匡时 扇动山越 或云当废朝 拜立义将军 固推骠骑将军王昶 光禄大夫王观 司隶校尉王祥 以手持楼棼 我当必死 为魏国鬼 长久之道也 即日张旍诰众 十六年春正月 是岁魏黄初四年也 常在战场 追赠卫将军 惟急是应 莹所造也 羽闻之 宜阳典农刘龟窃於禁内射兔 虽多经学 先主拒之於盱眙 淮阴 荆州牧刘表以为中郎将 后领平原相 权由是恨之 喜寇钞 为散骑常侍 群臣并会 先主以为奉车中郎将 明帝时为尚书 魏初 术欲结布为援 又出细尾鸡 范迁大司马 爱乐人物 宿卫左右 征吕布 假使权亲与蜀贼相持 义阳新野人 当陈爽与晏等阴谋反逆 美名厚实也 时扰攘仓卒 便立军巿 擅相建立 后得零陵赖恭 名之曰遂志之堂 章武二年卒 干与政事 洪先帝功臣 为刘备所杀 有治理之绩 汉 太尉孟郁之族 辽谓左右曰 勿动 召还建业 黄初中 使高下有差 以合上欲 琳避难冀州 四时逆节 当权者是矣 天与不取 恐非其人也 魏讽反 董袭字元代 徙封屯留公 行数十里 震耀威武也 然兴动大众 故坚从间道得免 内得主人情 曾驸马都尉 东作向晚 欲避祸就顺 於北芒上祭先人 只住 安上县 陛下南行 洪循水得船 为越巂太守 侧身脩德 晋受禅 为陈祸福 岂有灭亡之祸哉 肇至经月 转下湖孰 江乘 军事之际 遂有天下 年九十卒 行则清道案节以养威严 先主入蜀 谥曰穆侯 卿家军败远来 黄初二年 重以疫疠 欲以后事属之 不敢过望交气类 董厥者 而将军以乌合之卒 抚 定荆州 吴人大喜 夔有难色 召还据等 西羌恐 抑绝宾客 拜跪而请 四年春正月 杀纪 抑强扶弱 在辽西 右北平 渔阳塞外 牙 旷之调也 破吕范於洞浦 邵等夜袭太祖营 帝大怒 转相仿效 卒 群上疏曰 禹承唐 虞之盛 阜以丧妻求葬假 异於郑玄 好交结豪侠 领丞相东西曹掾 杜祺历郡守监 军大将军司马 为臣不易也 智者知命 固以众矣 浑复讨击破富等 而绣特多 未喻天命 义之大者也 超然其言 求为乡导以克柳城 封承庶弟壹奉奂后