山东省峄城区底阁镇中学鲁教版九年级化学上册课件：21运动的水分子1(共35张PPT)
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鲁教版九年级上册化学 2.1 运动的水分子 课件 (共29张PPT)
小水滴越来越大, 越来越重,以雨、 冰雹和雪的形式 降落下来
太阳为水循环提 供能量
动植物呼出 水蒸气
小水滴凝结成云
海水蒸发
水从土壤中蒸 发出来
植物通过 蒸腾作用 释放出水 蒸汽
水通过河流、小 溪和地下水等又 回到了大海
总结：
通过水的 循环。
三态变实化现水的天然
太为阳 水的三态变化提供能量。
通过水的天然循环，既实现了水
5、从分子的角度解释下列现象，错误的是（ A）
A、汽油挥发——分子体积变大
B、湿衣服晾在太阳底下干得快——分子运动速率与
温度有关
C、花香四溢——分子不断运动 D、一滴水约有1.67×1021个水分子——分子很小
6、选择填写有关分子基本性质的序号 A、分子很小 B、分子间有间隔 C、分子在不停地运动 (1)有一诗人赞誉贵州茅台酒“贵州茅台酒,开 坛十里香”。( ) C (2)可以将大量氧气压入蓝色钢瓶中( ) B (3)一滴水里的水分子个数由10亿人来数，每人 每分钟数100个，日夜不停需3万年才能数完 () A (4)盛有酒精和汽油的瓶子，存放时要塞紧瓶塞 ( )C
班 主 任 工 作 总结报 告-没有 规矩,不 成方 圆 今初年为是人毛师泽,在东教等育-老-教落一学实辈工常无作规产关上训阶于都级练己经镇是革所受学命抓了受雷者好锻到锋班向炼活的雷级,动启感锋管总发触理同结。颇志的报深学心告,现环习就题节班词陈福集52管品周理年工,五作十谈多一年谈来自,雷 俗 束 一 惯 狠 初 为 锋 弘 的 际 各几 梦 为 活智 能 主第自 精 对 团,话 个 抓 出 不 扬 部使个 扶 动力 任这 力有 二己 神 此 支说 人 学 茅 约 雷 署本月 风 方水 、样,培教阶行 鼓 次 部",初 生 庐 定 锋次”下 案平 团才根养没为育段为 舞 活 积入 常 的 俗 精活来 一 ,发 支能据并能有主意:的 和 动 极3学 规 我 成 神动、,展 部为我做孩力规月题义规 激 做 响,,,,,有较 。专发校最 可 不 充 在了子等矩的1的则 励 了 应序5均 具心《重 见 知 分 团挥宣在等,学日不 相主、 了 细 校开衡 体学学要 道 自 县,环传能只 ;雷至题成 反才条 一 致 团展的 阶习雷的 主 委"动力境有锋3方规 委活还能文 代 的 委,月特 段打锋就 的,员、开育有 独志动圆通矩人够等 又 安 发2点 划好主是 号人成学,了 立7愿营"",过保。 一 排 出为真 日分基题要 召。 的 ,绩当的完"我服造证它 代 部 的学规地正 为如础志先 下规 重等天优成大务了理孩是 的 署 号为生将 行矩下愿养矩 要,,势方,许胆作 二月浓更 校的子一 青 召他雷",国动服成即 性并 :面多地好 中,,活厚团第是才 努首们件 少,们旗锋 周务良常 。将纷发事制准 团动的委一力如有要会事 年提下精;活好规 在相纷展第情定备 委。氛根阶营了有此情 不供前神主动的纪 担关结较了。 组三,学围据段造"更所想 断。发题提落实日律 任安合方好我学 织阶生团:,浓不形进3取 进展演。到施常班排本圆,,月的校 全段即以县厚很会步成得 步个了讲方行主和班"班通 校要6:团委活的对,。了3成 、才 日性及实案为任活实月级常 师求支、跃学他抓整功 茁的领处可至》规工动际2管在 生每部校雷,们好体9但的 壮条言,3导组范作要情取日理开 积个月为党锋的常联不保 成其件织期求况,得至计学 极成形 1单支活创规动可3证 才。他开间印制了日 4划初 开员成位部动造训的避月。 。,展发定可诸 ,期 展都定良针 :安,氛性练良免尽 紧 3对 为了至了如喜日都 以应为好对排围活是好地量 紧人 进形各学的学要遵为的该倡“。,动实态在对 围结的 一青式年雷成习用守总学班议加施势学他 绕合教 步春多级锋知大效的结习孩宣以班。习们 团我育 学奉识样组量活。用生子周传限级校生的 县校来 习献,且、时动来活发智。周制管团活行 委实说 和·富班间月约习筑展力;,
(新鲁教版)九年级化学上册《2.1-运动的水分子》课件
天 然
沉降
过滤
吸附 杀菌
自 来
水
水
自来水生产过程
天菌
自 来
水
水
五、 蒸馏 除去可溶性杂质
蒸馏水
净化天然水的步骤和作用
1、沉降
除去颗粒较大的不溶性杂质
2、过滤
除去颗粒较小的不溶性杂质
3、吸附
除去有色、味的杂质
3、消毒杀菌 除去细菌、微生物
4、蒸馏
除去可溶性杂质
（二） 纯净物和混合物 1、纯净物和混合物
②食醋 牛奶 加碘盐 氧气 煤
③ 硫酸铜溶液 清新的空气 食盐水 镁条
3、下列混合物可用过滤分离的是 ( A )
①含泥沙的食盐 ②浑浊的河水
③含有沙子的大米 ④食盐和白糖
A. ①②
B. ①② ③ C. ①②④
D. ②
4、天然水中的杂质可以分为可溶性和不溶性的，对于
不溶性杂质，除去的方法有 过滤 ；对于可溶性杂 质 ，除去的方法有 蒸馏。
。
祝同学们学习愉快
（一）净化天然水
水
颗粒较大的不
天然水的成分
泥沙（不溶性杂质）溶性杂质
细菌、微生物
颗粒较小的不
可溶性的矿物质 溶性杂质
净化天然水
一、沉降 （1）类型
静置沉降 吸附沉降 （加明矾）
（2）作用 除去颗粒较大的不溶性杂质
二、过滤 过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法
（1）作用: 除去颗粒较小不溶性杂质
2、混合物的分离方法：过滤、蒸发、蒸馏、结晶…
（三）水资源的污染与防治 水污染的来源: 1.工业废水 2.生活污水 3.农业不
合理使用农药化肥 （四）硬 水 和 软 水
达标检测
化学鲁教版九年级上册九年级化学2.1运动的水分子 课件
上 善
水分子的运动
若
水
地球
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
学习目标
1、通过分析水的三态变化中水分子的运动 特点，初步认识分子是构成物质的基本粒子及 分子的特征。
2、学会用分子运动的观点解释水的天然循 环及某些常见的现象。
3、通过对天然水成分的分析以及净化天然 水的实验探究，初步认识纯净物和混合物的概 念，知道硬水和软水的区别，体会分类的思想。
过滤 ，对于可溶性杂质 ，除去的方法 有 蒸馏 。
拓展应用
你能否用尽可能多的方法将混在一起的铁粉、 木屑、砂子、食盐这四种物质分开?
谢谢
请认真思考图片下面的问题。
水通过水分子的运动导致水的三态变化， 通过水的三态变化实现水的天然循环。
通过水分子的运动既实现了水的自身净化， 又完成了水资源的重新分配。
多识一点: 植物对水的净化作用.
植物对水的净化作用.
为了保护我们赖以生存的水资源,我们 能作些什么?
节约用水、洗菜的水浇花等。
三、天然水的人工净化 我们缺水吗？
三、天然水的人工净化
（1）地球上水的储量很大 地球表面约71%被水覆盖着，地球上海洋水、
河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的 水总储量约为1.39×1018 m3。
（2）地球上的淡水储量很小
海洋是地球上最大的储水库，其储水量约 占地球总储水量的97％；淡水只约占全球水 储量的2.53％，可利用的淡水约占淡水总量 的13％，占全球总储水量的0.3％。
分子是不断运动的、分子之间存在着相互 作用。
学以致用（P23）
1、夏季的雨后为什么湿漉漉
的马路会很快变干呢？
水分子的运动
若
水
地球
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
学习目标
1、通过分析水的三态变化中水分子的运动 特点，初步认识分子是构成物质的基本粒子及 分子的特征。
2、学会用分子运动的观点解释水的天然循 环及某些常见的现象。
3、通过对天然水成分的分析以及净化天然 水的实验探究，初步认识纯净物和混合物的概 念，知道硬水和软水的区别，体会分类的思想。
过滤 ，对于可溶性杂质 ，除去的方法 有 蒸馏 。
拓展应用
你能否用尽可能多的方法将混在一起的铁粉、 木屑、砂子、食盐这四种物质分开?
谢谢
请认真思考图片下面的问题。
水通过水分子的运动导致水的三态变化， 通过水的三态变化实现水的天然循环。
通过水分子的运动既实现了水的自身净化， 又完成了水资源的重新分配。
多识一点: 植物对水的净化作用.
植物对水的净化作用.
为了保护我们赖以生存的水资源,我们 能作些什么?
节约用水、洗菜的水浇花等。
三、天然水的人工净化 我们缺水吗？
三、天然水的人工净化
（1）地球上水的储量很大 地球表面约71%被水覆盖着，地球上海洋水、
河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的 水总储量约为1.39×1018 m3。
（2）地球上的淡水储量很小
海洋是地球上最大的储水库，其储水量约 占地球总储水量的97％；淡水只约占全球水 储量的2.53％，可利用的淡水约占淡水总量 的13％，占全球总储水量的0.3％。
分子是不断运动的、分子之间存在着相互 作用。
学以致用（P23）
1、夏季的雨后为什么湿漉漉
的马路会很快变干呢？
鲁教版九年级上册化学 2.1 运动的水分子 课件 (共40张PPT)
的的 教育场 所,所以 前课后做好大量工作 严格 要求学 习是非 不多 。此外 ,十六、 的成长。班主任应学 理解与 支持,这就是我 真诚的 ,否则 ,只会让 的。 想与其他班主任和教 会: 意识 的重要 一环。 、防震 、防病 、防溺 识教 育,提高 了学生
安全 就是文 明的认
需要做磨砂处理仪器
猜谜语： 此物不稀奇， 生命不能离； 用刀切不断， 用网捞不起。 （打一常见物质）
可见：分子的运动导致了水的状态变化。
观察图，阅 读课本P27第一 段；思考一：夏 季的雨后为什么 湿漉漉的马路， 会很快变干呢？
在水蒸发的过程中，水分子 获得 能量，运动 加快，克服了水分子间的相 互作用，分子间的间隔 变，大离开液体表 面，变为水蒸气逸散到空气中去了。
观察图，阅读课本 P27第一段；思考二： 烧开水时揭开锅盖 为什么锅盖上立刻 出现许多小水滴呢？
一滴水(按20滴水的体积为1mL计算） 里大约有1.67×1021个水分子。如果 10亿人来数一滴水里的水分子，每人 每分钟数100个，日夜不停，需要数 3万年才能数完。 • 一个水分子的质量约3*10-23g。 • 一个水分子的体积约3*10-23mL。
水分子的质量和体积很小！
分子还有什么特征呢？
这些 数字 说明 了什 么？
为什么水有时能幻作朵朵白云， 有时能化为绵绵细雨， 有时又能变成皑皑白雪？
这节课我们共同解决这些问题!
第二单元 探秘水世界
第一节 运动的水分子
2、分子的性质
分子是构成物质的一种基本粒子。 如水，氧气、氢 气
（1）分子的质量和体积很小 （2）分子间有间隔，存在着相互作用 （3）分子有能量，总在不停地运动
滤纸的折 叠方法
滤纸 滤液
安全 就是文 明的认
需要做磨砂处理仪器
猜谜语： 此物不稀奇， 生命不能离； 用刀切不断， 用网捞不起。 （打一常见物质）
可见：分子的运动导致了水的状态变化。
观察图，阅 读课本P27第一 段；思考一：夏 季的雨后为什么 湿漉漉的马路， 会很快变干呢？
在水蒸发的过程中，水分子 获得 能量，运动 加快，克服了水分子间的相 互作用，分子间的间隔 变，大离开液体表 面，变为水蒸气逸散到空气中去了。
观察图，阅读课本 P27第一段；思考二： 烧开水时揭开锅盖 为什么锅盖上立刻 出现许多小水滴呢？
一滴水(按20滴水的体积为1mL计算） 里大约有1.67×1021个水分子。如果 10亿人来数一滴水里的水分子，每人 每分钟数100个，日夜不停，需要数 3万年才能数完。 • 一个水分子的质量约3*10-23g。 • 一个水分子的体积约3*10-23mL。
水分子的质量和体积很小！
分子还有什么特征呢？
这些 数字 说明 了什 么？
为什么水有时能幻作朵朵白云， 有时能化为绵绵细雨， 有时又能变成皑皑白雪？
这节课我们共同解决这些问题!
第二单元 探秘水世界
第一节 运动的水分子
2、分子的性质
分子是构成物质的一种基本粒子。 如水，氧气、氢 气
（1）分子的质量和体积很小 （2）分子间有间隔，存在着相互作用 （3）分子有能量，总在不停地运动
滤纸的折 叠方法
滤纸 滤液
鲁教版九年级上册化学 2.1 运动的水分子 第一课时 课件(共54张PPT)
创设情境
我们已经知道，水的三态变化，只是水分子距离 和排列方式改变。而“每个水分子由两个氢原子和 一个氧原子构成”，这一事实始终没变。
一、水的分解
提出问题：
水中通入直流电，水分子 是否会发生变化呢？会发生怎 样的变化呢？
一、水的分解
【实验探究2-2】
探究课题： 水在直流电作用下的分解
提出问题： 1.水中通直流电，水是否会发生变化呢？
2、在水通电分解的过程中，分子和构 成分子的原子是否都发生了变化呢？
分子发生了变化，原子没有发生变化
在化学变化中，分子可再分，原子 不可再分（分子与原子的根本区别）
： 电解水实验可以证明
水是由氢元素和氧元素组成 在化学变化中，分子可以再分，
原子不可再分
四、分解反应和化合反应
反应1：水 通电 氢气 + 氧气
A．镁＋氧气 → 氧化镁 B．碱式碳酸铜 → 氧化铜＋水＋二氧化碳 C．碳酸钙＋水＋二氧化碳 → 碳酸氢钙 D．石蜡＋氧气 → 二氧化碳＋水
二、水的合成
实验现象：纯净的氢气在空气中安静地
燃烧，发出淡蓝色火焰，烧杯内壁出 现 水雾，用手触摸烧杯壁，烧杯发烫 。
文字表达式：
氢气 + 氧气 点燃 水
H2
O2
H2O
实验结论：水是由氢氧两种元素组成的
三、电解水实验的微观过程
提出问题：水电解过程中，水分子是 怎样变化的呢？
比一比！
用水分子模型模仿水通电后水分 子的变化过程，对水分子进行拆分和 重组，看哪个小组又快又好！
答案：(1)无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发；能与水以 任意比例互溶；并能溶解碘、酚酞等多种物质 易燃烧 (2)酒 精汽化 酒精燃烧 (3)溶解其他物质和作燃料
鲁科版九年级化学 2.1 运动的水分子 鲁科版九年级化学第 1课时 教学课件 PPT
固态水
液态水
气态水
1、固态的水：水分子有序（填有序或无序）
排列，分子都在固定的位置上振动。分子间 （填有或无）一定的间隔，间隔很 小。 2、液态的水：水分子 有（序 填有序或无序）
排列，在一定体积内较自由地运动。分子 间有 （填有或无）一定的间隔，间隔较小 。 3、气态的水：水分子无序运动，充满整个 容器或自由地向空间扩散。分子间有 （填 有或无）一定的间隔，间隔较大 。
玻璃 塞
刻线
虚线
A
“ THANKS ”
液态水
加热
遇冷
水蒸气
水分子获得能量时，运动加快，分子间
从导水的的能致分间间子隔量了隔失减增角水去小大度的能，，看状量 水水，态时 由由水变， 气液分化运 态态子？动 变变的减 成成慢 液运气， 态态动分。。怎子样间
固态水
加热
遇冷
液态水
描述水结冰，冰融化的过程: 水分子的能量、运动速率、相互间的作用、 分子间隔是怎样变化的？
中物理
鲁教版 化学（初中）
第二章 第一节
运动的水分子（第一课时）
1 课堂导入
一滴水，魔术般神奇
高温时，成气；低温时，成冰；
为什么水有时能幻化成朵朵白云，有时能 化作绵绵细雨，有时又能变成皑皑白雪呢？
自然界中的水各种形态
只一滴水，就聚集了约1021个水分子
2 新课讲授 一、水的三态变化
水时能幻化云，时能化作雨，时又能变成 雪，是因为水分子的运动状态发生了变化。
设想，把封闭的针管中的少量水加热，会 有什么现象？
01 实验探究一
封闭在针筒中少量的水:加热煮沸 1、注射器中的水受热后，活塞向哪移动？ 2、在这个过程中，水分子发生了什么变化？
《运动的水分子》探秘水世界(第1课时)-鲁教版九年级化学上册PPT课件
二、新课讲解
二、分子
分子是构成物质的一种基本粒子, 它们都是由原子构成的。
蔗糖是由蔗糖分子构成的
二、新课讲解
实验探究2—1
1．取两支25 mL的量筒, 一支加入10 mL水, 另一支加入10 mL酒 精, 然后将这两种液体在其中一支量筒混合, 静止后观察现象。
现象 解释
混合后总体积小于20 mL 分子之间有间隔
单击此处编辑母版副标题样式
2.取两只相同容量的小烧杯, 一只中加入半杯热水, 另一只中加 入半杯冷水, 然后分别加入少量品红, 观察现象。
现象 解释
热水中的品红扩散较快 分子在不断运动, 且温度越高运动越快
二、新课讲解
二、新课讲解
结论 （1）分子的质量和体积很小。 （2）相互之间有间隔。（气体分子间隔较大, 固体和液体之间间 隔较小。分子间隔随温度升高而增大, 随温度降低而减小）。 （3）分子有能量, 总在不断的运动。（获得能量, 运动速率加快; 失去能量运动减慢） （4）分子之间存在相互作用。（因此, 分子之间聚在一起可以形 成物质）
第二单元 探秘水世界
运动的水分子
第1课时
一、课程导入
如何区分物理变化和化学变化?为什么下列两种变化是物理变化?
水变成水蒸气
水结冰
水的三态变化
一、课程导入
一、课程导入
自 然 界 中 的 一 滴 水
这一滴水聚集了约 1．67×1021个水分子
二、新课讲解
一、水的三态变化
思考:将封闭在针筒中的少量水煮沸, 注射器会有什么变化呢?
烧开水掀开锅盖会有 水滴滴下?
二、新课讲解
在水蒸发的过程中, 水分子获得能量, 运动加快, 克服了水 分子间的相互作用, 分子间的间隔变大, 离开液体表面, 变为水 蒸气逸散到空气中去了。
2.1运动的水分子PPT化九年级学鲁教版上册精品课件
直至减少到0,继续加入氢氧化钡溶液时,自由移动的离子逐渐增多,小灯泡的发光情况为小灯泡逐渐变暗至熄灭,再逐渐变亮;发生反应的 化学方程式是H2SO4+Ba(OH)2 BaSO4↓+2H2O。 (2)引燃红磷
生物补充淡水资源。水的天然循环属于 (66)氢氧化钠与三氧化硫：2NaOH+SO3 Na2SO4+H2O
一、水的三态变化
固态水
液态水
气态水
线索整理
水分子
水分子
【考点定位】考查浓硫酸的稀释、一定物质的量浓度溶液的配制过程及误差分析。
8.下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是
D.在制备金属钛前后,整套装置中CaO的总量不变
21.向100 mL的FeBr2溶液中，通入标准状况下Cl2 5.04 L，Cl2全部被还原，测得溶液中c（Br－）＝c（Cl－），则原FeBr2溶液的物
与反应温度无关;硫在氧气中比在空气中燃烧更剧烈,是由于氧气浓度高;锌粉与酸接触面积大,锌片与酸接触面积小,故锌粉与酸反应更剧
烈。
动加快，分子间间隔
(2)解:设需要水的质量为x。
73
44
(3)H2O、Na+、Cl-、OH-
变大（液态→气态）
1.B [解析] 氧气、二氧化碳的密度都比空气的密度大,故用装置③收集,气体应从导管a进入。
（ 吸收 ）（ 加快 ）（ 增大 水蒸气 质的量浓度是（ ） 水 ） 一、选择题(本题包括16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意)
能量 运动 【解析】
故答案为：常温下Fe在浓硫酸中钝化，碳不与浓硫酸反应；
间隔
16.agFe2O3和A12O3组成的混合物全部溶于20mL pH=1的硫酸，反应后向所得溶液中加入10mLNaOH溶液，恰好使Fe3+、A13+完全
生物补充淡水资源。水的天然循环属于 (66)氢氧化钠与三氧化硫：2NaOH+SO3 Na2SO4+H2O
一、水的三态变化
固态水
液态水
气态水
线索整理
水分子
水分子
【考点定位】考查浓硫酸的稀释、一定物质的量浓度溶液的配制过程及误差分析。
8.下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是
D.在制备金属钛前后,整套装置中CaO的总量不变
21.向100 mL的FeBr2溶液中，通入标准状况下Cl2 5.04 L，Cl2全部被还原，测得溶液中c（Br－）＝c（Cl－），则原FeBr2溶液的物
与反应温度无关;硫在氧气中比在空气中燃烧更剧烈,是由于氧气浓度高;锌粉与酸接触面积大,锌片与酸接触面积小,故锌粉与酸反应更剧
烈。
动加快，分子间间隔
(2)解:设需要水的质量为x。
73
44
(3)H2O、Na+、Cl-、OH-
变大（液态→气态）
1.B [解析] 氧气、二氧化碳的密度都比空气的密度大,故用装置③收集,气体应从导管a进入。
（ 吸收 ）（ 加快 ）（ 增大 水蒸气 质的量浓度是（ ） 水 ） 一、选择题(本题包括16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意)
能量 运动 【解析】
故答案为：常温下Fe在浓硫酸中钝化，碳不与浓硫酸反应；
间隔
16.agFe2O3和A12O3组成的混合物全部溶于20mL pH=1的硫酸，反应后向所得溶液中加入10mLNaOH溶液，恰好使Fe3+、A13+完全
九年级化学 水分子的运动课件 鲁教
影响因素：温度、压力、浓度、离子强 度等。
温度：温度越高，水分子运动越快，反 之则慢。
压力：压力越大，水分子运动越慢，反 之则快。
浓度：浓度越高，水分子运动越慢，反 之则快。
离子强度：离子强度越大，水分子运动 越慢，反之则快。
课件内容详解
水分子的运动实验演示
实验目的：观察水分子的运动现象 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简赅 的意阐述你的观点。
课件教学目标
使学生理解水分子的运动原理 培养学生运用化学知识解决问题的能力 提高学生实验操作技能和观察能力 激发学生对化学学习的兴趣和热情
九年级学生 化学教师 化学爱好者 自学化学者
课件适用对象
பைடு நூலகம்
课件结构
课件目录结构
水分子的运动：介绍水分子 的运动方式和特点
水分子的运动与化学反应：介 绍水分子在化学反应中的作用
实验器材：烧杯、水、色素、滴管、显微镜 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简赅 的意阐述你的观点。
实验步骤： a. 在烧杯中加入水，滴入色素 b. 用滴管吸 取色素水，滴在显微镜载玻片上 c. 将载玻片放在显微镜 下观察
a. 在烧杯中加入水，滴入色素 b. 用滴管吸取色素水，滴在显微镜载玻片上 c. 将载玻片放在显微镜下观察
课件设计生动有趣， 能够吸引学生的注 意力，提高学习兴 趣
课件中融入了实验 操作，有助于学生 掌握实验技能
课件的评价系统完善， 能够及时反馈学生的 学习情况，有助于教 师调整教学策略
感谢观看
汇报人：
水分子的结构：介绍水分子 的组成和结构
水分子的运动与生命活动：介 绍水分子在生命活动中的作用
引言：介绍水分子的运动及 其重要性
温度：温度越高，水分子运动越快，反 之则慢。
压力：压力越大，水分子运动越慢，反 之则快。
浓度：浓度越高，水分子运动越慢，反 之则快。
离子强度：离子强度越大，水分子运动 越慢，反之则快。
课件内容详解
水分子的运动实验演示
实验目的：观察水分子的运动现象 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简赅 的意阐述你的观点。
课件教学目标
使学生理解水分子的运动原理 培养学生运用化学知识解决问题的能力 提高学生实验操作技能和观察能力 激发学生对化学学习的兴趣和热情
九年级学生 化学教师 化学爱好者 自学化学者
课件适用对象
பைடு நூலகம்
课件结构
课件目录结构
水分子的运动：介绍水分子 的运动方式和特点
水分子的运动与化学反应：介 绍水分子在化学反应中的作用
实验器材：烧杯、水、色素、滴管、显微镜 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简赅 的意阐述你的观点。
实验步骤： a. 在烧杯中加入水，滴入色素 b. 用滴管吸 取色素水，滴在显微镜载玻片上 c. 将载玻片放在显微镜 下观察
a. 在烧杯中加入水，滴入色素 b. 用滴管吸取色素水，滴在显微镜载玻片上 c. 将载玻片放在显微镜下观察
课件设计生动有趣， 能够吸引学生的注 意力，提高学习兴 趣
课件中融入了实验 操作，有助于学生 掌握实验技能
课件的评价系统完善， 能够及时反馈学生的 学习情况，有助于教 师调整教学策略
感谢观看
汇报人：
水分子的结构：介绍水分子 的组成和结构
水分子的运动与生命活动：介 绍水分子在生命活动中的作用
引言：介绍水分子的运动及 其重要性
鲁教版九年级上册化学 《2.1运动的水分子1》课件
⒈判断并说明原因： 液态水是运动的，水在固态时，分子 是不动的。 ⒉20ml水与20ml酒精混合，所得 混合液体的体积____（填>、<或=） 40ml，这是由于______________的 缘故。
水杯中放几块冰糖后，液面高度为15厘米，待糖 溶解后，猜想一下液面高度有什么变化？为什么？ （假设水没有蒸发）
学习任务： ⒈分子的特点；
⒉物质的简单分类； ⒊水的净化： ⑴除去水中的不溶物； ⑵硬水与软水。
分子的性质
⒈分子很小； ⒉分子是不断运动二低：①液面低于滤纸上沿； ②滤纸上沿低于漏斗口。 三靠：①烧杯嘴部靠在玻璃棒上； ②玻璃棒末端轻靠在三层 滤纸处； ③漏斗下端管口紧靠烧杯 内壁
量取液体时： 视线与凹液面的最低处保持水平
某学生用量筒量取液体，将量筒平放， 面对刻度线，初次俯视刻度，读数为
20mL，倒出部分液体后，仰视刻度，
读数为5mL，则该同学实际倒出液体的 体积是（）
A.肯定大于15mLB.肯定小于15mL C.肯定等于15mLD.无法判断
第二单元探秘水世界 第一节运动的水分子
15厘米
周末作业： 一、第2页《训练达标检测》 去掉第7、9题 二、第4页《训练达标检测》 去掉第8题 三、第6页《实验演练》 四、第8页《真题中考体验》 五、第11页《训练达标检测》
前期回顾： ⒈物理变化与化学变化； ⒉物理性质与化学性质； ⒊读出化学式：CO2、H2O、H2、O2、CO、 Mg、MgO、C2H6O ⒋认识的仪器：试管、广口瓶、细口瓶、烧 杯、胶头滴管、酒精灯、铁架台、量筒、药 匙、镊子、试管刷 ⒌基本操作： ⑴取用（固体、液体）； ⑵加热（液体、固体）； ⑶量取液体
鲁教版初中化学九上 2.1 运动的水分子 课件(15张PPT)
谢谢
将中考题踩在脚下
2、用分子的知识对下列现象的解释，正
D 确的是（ ）
A．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在 斥力 B．一块金属很难被压缩，是由于分子间 没有问隙 C．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是 由于分子受热变大 D．房间里放一箱苹果，满屋飘香，是由 于分子做无规则运动
将中考题踩在脚下
3.从分子的角度解释下列事实或现象： 1 设酒精的体积为V1，水的体积为V2， 两者混合后的体积为V3， V1+ V2＞V3， 其原因是 _分__子__间__有_间__隔________
水分子的间隔
水分子的运动形式
固态
有序
小
固定位置振动
液态 气态
影响 原因
无序
小
一定体积内自由运动
自由运动
大
自由的向空间扩散
水分子获得能量时，运动_加__快__，分子间的间隔_增__大__ 水由液态变成了气态；失去能量时，运动_减__慢__，分 子间的间隔_减__小__ ，水由气态又变回液态。
结论：水分子的运动导致了水的状态变化。
• 小结：
• 水的三态变化是水分子运动，分子之间的 间隔变大或缩小导致的
• 分子的性质：分子的质量和体积都很小
•
分子之间有间隔
•
分子在不停地运动
•
同种物质的分子性质相同，
•
不同物质的分子性质不同
将中考题踩在脚下
1．下列事实不能用分子的相关知识解
A 释的是（ ）
A．刮风时尘土飞扬 B．进入花园闻到花香 C．将25m3的石油气装入0.024m3的钢 瓶中 D．50mL酒精和50mL水混合后的体积 小于100mL
运动的水分子
水是由水分子构成的，水分子有什么特征？为什么它 们有时能幻做朵朵白云？有时能化为绵绵细雨？有时 又能变成皑皑白雪？
2.1运动的水分子PPT九年级化学鲁教版上册完美课件
[解析] (1)浓硫酸具有脱水性,故用小木棍蘸取少量浓硫酸,放置一会儿后,可观察到小木棍蘸有浓硫酸的部位变黑。(4)稀释浓硫酸时,一定
要将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里,并用玻璃棒不断搅拌,浓硫酸溶于水会放出大量的热,故b中盛放的物质是浓硫酸,a的作
用是搅拌、散热、降温。20ml
酒 [解析] 本题主要考查化学与生活。(1)羊毛的主要成分是蛋白质,燃烧羊毛有烧焦羽毛的气味。(2)未经处理的钢铁易锈蚀的主要原因是铁
色;由于有大烧杯罩着,氯化氢分子不会运动到丙烧杯中,所以丙烧杯中的溶液颜色不变。
(16)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解制氧气：2H2O2 2H2O+O2↑(生成能使带火星的木条复燃的气体；实验室制备氧气)
6.A [解析] 氢氧化钾固体露置在空气中易与空气中的二氧化碳反应变质;氢氧化钾溶液显碱性,能使石蕊溶液变蓝;氢氧化钾溶液与氧化
混合后的溶液
< 40ml
分子之间有间隔
探究活动三
小组合作2： 有两个失去标签的试剂瓶，标着A和B，分 别装的是酒精和白醋中的一种，请同学们 设计一个简单的实验确定出哪个是酒精， 哪个是白醋。
实验结论： A为酒精，B为白醋
分子在不断的运动 同种分子性质相同，不同种分子性质不同
分子的性质
—我会归纳
分子的质量和体积很小
分子自身有能量，总在不断地运动
分子间有间隔，存在着相互作用
同种分子性质相同，不同种分子性 质不同
分子是构成物质的一种基本粒 子，是保持物质化学性质的一种 粒子。
小试牛刀
用分子的相关知识解释下列生活中的现象,其中
正确的是( C )
A.“酒香不怕巷子深”,说明分分子子之不间有断间运隔动
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间隔变大，水由液态变为气态 间隔变小，水由气态变为液态
思考
获得能量的方式有哪些？
加热，太阳能，风能等
交流共享
在了解了水的三态变 化过程中水分子的运动 情形后，你能否总结出
分子有哪些特征？Βιβλιοθήκη 1滴水含有1021个水分子
1、50mL酒精和50mL水混合 2、压缩注射器中的空气和水
100mL+100mL<200mL
温度降低，分子之间的间隔减小
冷缩
施加压力，可使气态物质中分子之间的间隔减小， 对液态物质、固态物质中分子的间隔影响很小。
用分子的观点解释
1.走进花园时，远远的闻到花香。 2.打气筒能将空气压入足球内
从微观的角度解释
1.为什么湿衣服晒在空气流通的地方干得快。
空气流通的地方，水分子能获得更多的 能量，运动加快，快速脱离湿衣服，扩散到
一定体积内较自由地运动。分子间 （填有或无）一
定的间隔，间隔较 。
3、气态的水：水分子
运动，充满整个容器或自
由地向空间扩散。分子间 （填有或无）一定的间隔，
间隔较 。
小结：不同状态的水中水分子有哪些不同？
固态水： 有序排列 在固定位置上振动 水分子间隔很小
液态水： 无序排列 在一定程度上自由运动 水分子间隔较小
气
液体
体
固体
在通常情况下：
气体分子 间的间隔
＞
液体分子 间的间隔
＞
固体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时
增大，遇冷时缩小的缘故。
取两只相同容量的小烧杯，一只加入半 杯热水，另一只加入半杯冷水，然后分 别加入少量品红，观察现象。
观察与思考:
从这一现象中你可以得出哪些结论？
分子失去能量时，运动减慢，由于分子间存在相互作用，分 子间的间隔减小，水由气态又变回液态；失去更多的能量，水 分子运动更缓慢，水又由液态变为固态。
用分子的观点解释生活现象：
夏季的雨后为什么湿漉漉的马 烧开水时揭开锅盖为什么锅盖
路会很快变干呢？
上立刻出现许多小水滴呢？
水分子获得能量，运动速度加快，水分子失去能量，运动速度减慢，
气态水： 无序排列 完全自由运动 水分子间隔较大
你能总结出水的三态变
化过程中分子的大小、数 目、间隔、排列方式是否
改变？
不变
个数 大小 改变
间隔 排列方式
水 水蒸气
探究二：影响水分子运动与排列方式的原因
液态水
加热
水蒸气
遇冷
水分子获得能量时，运动加快，分子间
从 致水的的能了分间间子隔量 水隔失减增角 的去小大度 状能，，看态量水水，变时由由水化，气液分？运态态子动变变的减成成慢液运气，态态动分。。怎子样间导
固态水
加热
液态水
遇冷
描述水结冰，冰融化的过程: 水分子的能量、运动速率、相互间的作用、 分子间隔是怎样变化的？
小
结
水的三态变化是分子自身的能量、运动速率、分子间隔和排 列方式的改变造成的。
分子获得能量时，运动加快，克服分子间的相互作用，分子 间隔增大，水由固态变成液态；获得更多能量，水分子运动更 快，水又由液态变为气态。
当堂检测
3、(1)向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中 加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时 间后，A中的现象是 溶液都变为红色 ，说 明 分子不停地做无规则运动 。
(2)继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与 刻线相切。塞紧玻璃塞，将A中液体倒转摇 匀，重复2次。静置一段时间后，A中的现 象为液面下降，说明分子间有间隔。
玻璃 塞
刻线
虚线
A
4、下列操作与现象 与分子对应的特性不一致的是（C）
选项 A B
C
操作与现象 给篮球充气 酒香不怕巷子深
分子的特性 分子之间有间隔 分子不断运动
100ml酒精与100ml水混合体 积小于200ml
分子质量很小
D
氧气能支持燃烧，二氧化碳 不同种物质的分子性
不支持燃烧
质不同
当堂检测
水分子的数目增多 了？
水分子受热集中 到针筒的那一端 去了？
仔细观察：不同状态的水中，水分子的运动、分子间隔、 排列方式有何不同？
固态水
液态水
气态水
1、固态的水：水分子
（填有序或无序）排列，
分子都在
的位置上振动。分子间 （填有或无）
一定的间隔，间隔很 。
2、液态的水：水分子 （填有序或无序）排列，在
5、利用分子的性质解释下列事实： （1）湿衣服夏天比冬天干的快，通风处比避风处干的快。 （2）酒精温度计能指示的温度 高低。 （3）气体容易压缩，而液体、固体难以压缩。 （4）把糖块放在水里，糖块逐渐消失，而水却有了甜味。
。
大自然就重是新分通配过这种方式，不断为地球上的生物
补充 资源。水的天然淡循水环属于 变化。
物理
请同学们从知识、实验、自己的体会等方面谈谈收获
当堂检测
1、墙内开花墙外香说明了 （ B ） A、分子可再分 B、分子在不停运动 C、分子很小 D、分子间有间隔
当堂检测
2、下面的事例能说明分子间的间隔变小的是（ B ） Ａ、炒菜时闻到香味 Ｂ、压缩空气 Ｃ、干冰升华 Ｄ、湿衣服晾干
一滴水，一个世界
高温时，成气；低温时，成冰；
整个世界都在它的倒影中……
自然界中的水各种形态
这一滴水聚集了约1021个水分子
第二单元 探秘水世界
封闭在针筒中少量的水:加热煮沸
1、注射器中的水受热后，活塞向哪移动？ 2、在这个过程中，水分子发生了什么变化？
水分子本身变大 了？
水分子之间的间隔 变大了？
空气中。
2.冬天为什么下雪不冷化雪冷。
下雪时水分子会将能量散发给环境，而 化雪时水分子需要从环境中获得能量，导
致环境温度降低。
二、水的天然循环
1、水的天然循环是如何实现的？ 2、水的天然循环的意义？
【填一填】：
二、水的天然循环
水通过 三态变，化实现自身的
。天通然循过环这一过程，
即实现水的
，又自完身成净了化 水资源的
烧 杯 （热水）
烧 杯 （冷水）
现象
溶液很快变红。
溶液慢慢变红。
分子总是在不断运动着。 解释 温度越高，分子运动速率越快。
归纳总结 分子的特征
1 分子很小 4 分子间存在相互作用
2 分子在不断的运动
温度升高分子的运动速度加快。 温度降低分子的运动速度减慢。
3 分子之间有一定的间隔
温度升高，分子之间的间隔增大 导致 热胀